MINISTERIO DE EDUCACINPRESIDENCIA REGIONAL CUSCODIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCOUNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DECHUMBIVILCAS

I.E.N 56251 ANCHAYAQUEDISTRITO SANTO TOMAS

2015

CHUMBIVILCAS

DATOS INFORMATIVOS DE LA I. E. N. 56251

INSTITUCIN EDUCATIVA : ANACHAYAQUE

DIRECTOR (A) : HERACLIO A. UGARTE CARRILLO

DOCENTE DE AULA : RUTH IDALIA SIVINCHA RENDON

GRADO : TERCERO Y CUARTO

SECCIN : A

ESTUDIANTES : 14

NIOS : 0

NIAS : 0

ORACION DEL MAESTRO

Seor! Antes de hablar a mis alumnos de Ti, vengo a hablarte a Ti, de ellos haz, que la educacin que les doy les capacite para ganarse esta vida honrada y decentemente,y que la educacin que yo le inculqueles asegure la vida eterna.

Jess, Maestro de Maestros!-dame luz, para iluminar sus inteligencias,- paciencia y firmeza para corregir sus defectos- generosidad para entregarme a ellos, conDesinters y amor.

Pongo en tus manos estas almas que me confas,Y guen en el desempeo de mi profesin.

CARPETA PEDAGGICA I.E 56251 ANCHAYAQUE - Prof: Ruth Idalia Sivincha Rendon Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la educacin

Direccin Regional de Educacin: CUSCO

Unidad de Gestin Educativa Local: CHUMBIVILCAS

Cdigo :

56251

Institucin Educativa

0233692

Cdigo Modular:

Lugar: Distrito: Santo Toms.

Provincia: Chumbivilcas Regin: Cusco

Calendarizacin: Inicio: 02 marzo del 2015 .Finalizacin: 21 de diciembre

Modalidad: EBR. Nivel: Primaria Gestin: Estatal.

Director (a) : Heraclio A. Ugarte Carrillo

Docente de Aula: Ruth Idalia Sivincha Rendon

CICLO: IV GRADO: 3 Y 4

Turno: maana. Horario: 9.00am a 2.00pm

ALUMNOS:

TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOSMUJERESVARONES

TERCERO

CUARTO

NOMBRES : Ruth Idalia Sivincha Rendon DNI: 47420589 EMAIL:ruty_sivincha 08@hotmail.com DIRECCION DOMICILIARIA. Calle Fpullpuri S/N TELEFONO .- 994968163.

La presente Carpeta Pedaggica contiene informacin bsica referida a aspectos administrativos y pedaggicos de la Institucin Educativa 56251- ANCHAYAQUE, A travs de la cual se planificar y organizar eficazmente la labor pedaggica, que contribuir al desarrollo de las competencias y capacidades previstas en el marco del Diseo Curricular Nacional y las Rutas de Aprendizaje con el fin de lograr los aprendizajes fundamentales previstos en la Educacin Bsica Regula EBR.En ella se considera la Misin y Visin de la Institucin Educativa cuyo propsito principal es el de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa mediante la participacin comprometida de los agentes socioeducativos, as como la planificacin sistemtica, pertinente y oportuna del presente documento, que estar sujeta a una evaluacin permanente para su reorientacin.As mismo recoge informacin general que el docente procesa y evala convenientemente para ofrecer alternativas de solucin a diversos aspectos del que hacer educativo, esto permitir prestar un mejor servicio educativo y alcanzar los logros de aprendizaje previstos.

LEMA DE LA I.E

DIOS, PATRIA Y TRABAJO

SABIO NO ES AQUEL QUE DEDICA SU VIDA A APRENDER SINO EL QUE LE DEDICA UN PEQUEO TIEMPO A ENSEAR

ASPECTOS INSTITUCIONALES

EDUCANDO

EQUIPODIRECTIVO

AL 2015 LA Institucin Educativa 56251- ANCHAYAQUE ser una Institucin Educativa saludable con estudiantes que practican valores y capaces de resolver sus problemas, personales, ambientales, prctica de habilidades y hbitos de higiene para lograr la calidad de vida y una educacin de calidad.

Somos una Institucin Educativa saludable con estudiantes adecuadamente nutridos que practican valores, hbitos de higiene personal y del entorno con un clima Institucional adecuado y padres de familia participativos con la educacin de sus hijos.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. Actua e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo.

2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.

3. Ejerce plenamente su ciudadana.

4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.

5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos. 6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.

7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.

8. Gestiona su aprendizaje.

Se conoce, acepta y valora como persona.Tiene una adecuada preparacin profesional e inters por actualizarse permanente.Establece relaciones interpersonales positivas haciendo uso de su inteligencia y equilibrio emocional.Conoce la realidad bio-squica del educando, el contexto sociocultural, local y nacional y teniendo en cuenta en el marco curricular de la Educacin Bsica RegularCentrar el proceso enseanza aprendizaje en el educando, en su vida real porque le interesa esencialmente su crecimiento como persona individual y social.Colaborar con el autoconocimiento y autodesarrollo del educando, de sus capacidades, intereses y aspiraciones dentro de un marco comunitario.Es Cortez y respetuosoDemuestra Capacidad de convocatoria y liderazgo.Demuestra habilidades para la investigacin accin.Tiene conocimiento amplio sobre el marco curricular y las rutas de aprendizaje para ejecutar la planificacin educativa.Tiene conocimiento y manejo del PEI, PCC Y PCA.Posee conocimientos sobre mtodos, estrategias, tcnicas y procedimientos diversos para fomentar aprendizajes de calidad.Es creativo, analtico, crtico-reflexivo.Es flexible y est dispuesto al cambio.Es responsable en el cumplimiento de su funcin.Conoce las caractersticas, necesidades, intereses y el desarrollo , psicolingstico y sociolingstico de sus alumnos (as)Ofrece ambiente propicio para el logro de aprendizajes.Evala de manera formativa y diferencial los aprendizajes de las nias y nios.Trabaja en equipo Se Identifica con la institucin educativa donde labora.

Es capaz de tomar decisiones y asumir sus consecuencias. Trabaja en equipo respetando las normas de convivencia. Desarrolla y utiliza de manera ptima habilidades comunicativas (expresin oral y expresin comunicativa). Es honesto, justo, responsable, emprendedor, solidario, participativo e innovador. Demuestra inquietud y curiosidad por aprender. Es crtico reflexivo. Hace uso adecuado del tiempo libre. Demuestra disciplina a travs de la prctica de valores. Se identifica con su realidad socio cultural. Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce las responsabilidades y derechos de las otras personas. Propone y participa en la solucin de situaciones problemticas que amenacen su integridad personal y colectiva. Maneja estrategias y hbitos de estudio. Cuida su medio ambiente. Maneja estrategias de Investigacin. Resuelve problemas matemticos en situaciones de la vida real y cotidiana.

COMITESINTEGRANTESRESPONSABILIDADES

TCNICO PEDAGGICOHERACLIO A. UGARTE CARRILLOGestin y administracin

DANZANILBERTH SIVINCHA RENDON

Preparar la danza para el aniversario de PULPERA.

CULTURA, DEPORTE.PROF. NILBERTH SISVINCHA RENDONRUTH IDALIA SIVINCHA RENDONPreparar para los juegos escolares 2015

TUTORIANILBERTH SIVINCHA RENDONImpartir orientaciones a los educandos.

RELACIONES SOCIALES.

OLINDA ARAUJO SALINAS.El profesor de turno agasaja al profesor de cumpleaos.

EL CASTIGO NO HACE MS QUE EDUCAR ESCLAVOS. SE DEBE DAR LIBRE ESPACIO AL ESPRITU CREADOR DEL NIO Y, SOBRE TODO, RECURRIR A LA AUTODISCIPLINA

NIVELESEDUCACIN BASICA REGULAR -PRIMARIAHORASSEMANALES.

CICLOSIIIIVV

GRADOS123456

AREASCURRICULARES1. Comunicacin

2. Matemtica

3. Personal Social

4. Ciencia y Ambiente

5. Educacin Religiosa

6. Educacin Fsica

7. Arte

8. Tutora

9. Plan lector

TOTAL HORAS30 Hrs.

SI LA EDUCACION TE PARECE CARA, PRUEBA CON LA IGNORANCIA

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR POR TRIMESTRE.

TRIMESTREFECHA DE INICIOFECHA DE TERMINON DE SEMANASENTREGA DE TARJETAS DE INFORMACION

I

II

III

TOTAL

PERIODO VACACIONAL DE MEDIO AO

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 2015

PARA POCAS PROFESIONES SE REQUIERE DE TANTA VOCACINCOMO PARA LA DE MAESTRO

EMPRENDIDURISMO, INNOVACION Y CREATIVIDAD.

CIUDADANIA DEMOCRATICA

INTERCULTURALIDAD.

EL TRABAJO HECHO CON GUSTO Y AMOR, SIEMPRE ES UNA CREACION ORIGINAL Y NICA

REG. DE DERECHOS DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE.----------------------------------------____

ALCALDE (SA)---------------------------

REG. DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE----------------------

REGIDORA DE EDUC. CULTURA Y DEPORTE-----------------

REG. DE ECONOMIA, PRODUCCIN, Y SERVICIO..

PRESENTACIN

El presente reglamento interno norma las obligaciones, deberes y derechos que deben de cumplir los nios y nias, padres de familia y profesor dentro y fuera del aula de la II.EE. 56251 de ANCHAYAQUE y es como sigue:

DE LOS NIOS Y NIAS.

DERECHOS:OBLIGACIONES:

Recibir formacin integral en un ambiente que brinde seguridad, moral y fsica. Ser tratada con dignidad, equidad y respeto. Expresar libremente sus ideas y opiniones. Ser atendida por la profesor(a) en todas sus inquietudes y necesidades educativas sin discriminacin alguna. Ser evaluada permanentemente recibiendo nuevas oportunidades para su mejoramiento educativo. Recibir estmulos y mrito al cumplimiento de sus deberes.

Asistir puntualmente a la institucin educativa, respetando el horario de ingreso y salida: Practicar la lectura durante 30 en sus casas con toda la familia. Saludar y respetar a las personas mayores y a sus compaeros(as) dentro y fuera del plantel. Presentarse a diario a la I.E. debidamente aseada, Cuidar el buen estado del aula, mobiliario y los materiales de trabajo. Practicar hbitos y normas de convivencia del aula. Cumplir los trabajos asignados. Participar en las actividades de la escuela y o fechas del calendario cvico escolar

DEL PROFESOR (A):

DERECHOS:OBLIGACIONES:

Ser Respetada por sus alumnas, padres de familia y directivos. Recibir apoyo y asesoramiento de parte de la direccin acadmica. Tener libertad para emplear los mtodos y procedimientos de enseanza. A ser atendidos por la autoridad de la I.E. en sus peticiones y reclamos.

Asistir puntualmente a la I.E Tratar a todos los alumnos por igual. Programar oportunamente las acciones educativas. Evaluar permanentemente a los alumnos e Informar oportunamente del avance acadmico de las alumnas en las tarjetas de mis progresos Velar por la seguridad de sus alumnos Velar por el mantenimiento y conservacin del aula, mobiliario y otros. Cumplir con el desarrollo de la programacin curricular. Llevar al da los documentos administrativos. Participar activamente en las actividades de la I.E.Y del calendario cvico escolar. Convocar permanentemente a reuniones de Padres de Familia.

DE LOS PADRES DE FAMILIA:DERECHOS:OBLIGACIONES:

A organizarse en su respectivo comit de aula. Ser respetado como persona. Ejercer la autocrtica correspondiente expresando sus ideas. Ser informado mensualmente sobre el rendimiento acadmico de sus hijos.

Enviar a sus hijos Puntualmente y bien aseados, con sus respetivos tiles escolares. Asistir ASAMBLEAS convocadas por el docente o comit de aula. Leer junto con su hijo(a) durante 30 en su casa con toda la familia. Por inasistencia a reuniones cancelar S/. 10.00. Preguntar sobre el avance y logros alcanzados de su nia o nio. Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les asigna. No interrumpir en horas de clase al profesor(a) Firmar las evaluaciones y prcticas calificadas de las nias. Colaborar con la ambientacin del aula Participar activamente en las actividades Institucionales y de Aula.

I.- DATOS INFORMATIVOS:1.1. Direccin Regional de Educacin: 1.2. Unidad de Gestin Educativa Local: 1.3. Institucin Educativa: Anchayaque1.4. GRADO: 6 Turno: maana1.5. Director(a):Heraclio A. Ugarte Carrillo1.6. Profesor : Ruth Idalia Sivincha Rendon.1.7. N de Alumnos: 141.8. Ao Lectivo: 2015.

II.- OBJETIVOS: Organizar, planificar, ejecutar y evaluar las acciones pedaggicas y de gestin del presente ao. Programar, planificar, ejecutar y evaluar el Proyecto Curricular de Aula en coordinacin permanente con los docentes de la I. E. 56251 de Anchayaque. grado de 3 y 4. Organizar el aula teniendo en cuenta las necesidades, temas y expectativas de los nios y nias. Elaborar y aplicar instrumentos de evaluacin que apunten a la verificacin de aprendizajes previstos. Coordinar las visitas o salidas de estudio. Promover la participacin de los padres de familia en las actividades de escuela de padres y el cuidado y mantenimiento del aula y mobiliario.

III.- JUSTIFICACIN:El presente plan tiene la finalidad de orientar las actividades que nos hemos trazado el presente ao dentro de la Institucin Educativa.Para tener prevista una accin educativa se hace necesaria una programacin con la finalidad de anticipar y prever cualquier actividad, es por ese sentido que la programacin de actividades estableciendo un cronograma se convierte en un ncleo fundamental de nuestro trabajo a nivel de aula.IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

AspectosActividadesResponsablesCronograma

MAMJJASOND

Administrativo Organizacin del proyecto curricular del aula.Profesor(a) de aula.

x

Elaboracin de la Carpeta PedaggicaProfesor(a) de aula.

x

Reunin con padres de familia.Profesor(a)PP.FF

x

Limpieza y repintado de las paredes, carpetas, pupitre y armario.x

Adquisicin de materiales de limpieza e higiene.X

Organizacin y llenado de Registro Auxiliar y Oficial.

Profesor(a)

Entrega de Tarjetas de Informacin.XXX

Elaboracin de Actas.X

Informe Tcnico Pedaggico.X

Pedaggico Elaboracin de los Proyectos de Aprendizaje con las rutas de aprendizajeProfesor(a) de aula.Nias XXXXXXXX

Organizacin y ambientacin del aula.XXXXXXXX

Elaboracin de fichas de aprendizaje.XXXXXXXX

Elaboracin y aplicacin de fichas de evaluacin.XXXXXXXX

Elaboracin de material educativoXXXXXXXX

TUTORIA Actividades de festejo: Da de la Madre, del Padre, Da del Maestro, del Estudiante y otros. Profesor(a) de aula.Padres de familia.XXXX

Organizacin de talleres de escuela de padresXX

Desarrollar entrevistas con padresXX

V.- RECURSOS:

MATERIALES: Flder, archivador, registros, fichas de matrcula, tarjetas de informacin, etc. HUMANOS: Padres de familia, nios y nias, profesora.

VI.- EVALUACIN: Se realizar en forma permanente, al mes o trimestralmente para verificar el cumplimiento y logro del plan de aula.

................................................................................ Director Profesora de aula

SIEMPRE QUE ENSEES, ENSEA A LA VEZ A DUDAR DE LO QUE ENSEAS

PLAN DE TUTORIA DEL I.E 56251 GRADO: 3 y 4

I. FUNDAMENTACIN La accin tutorial en el 3 y 4 Grado de Educacin Primaria es necesaria porque permite brindar un servicio de acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los nios y nias en forma permanente y transversal a las actividades pedaggicas que realiza con el fin de contribuir en su formacin integral en la perspectiva del desarrollo humano y aportar con el logro de los aprendizajes dndole relevancia a temas de convivencia, desarrollo personal, orientacin, etc. de acuerdo a la realidad y necesidades de los nios y nias y del entorno de la I.E.

II. OBJETIVOSGeneral.Contribuir a la personalizacin de la educacin, es decir, a su carcter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona y contribuyendo tambin a una educacin individualizada, referida a personas concretas, con sus actitudes e intereses diferenciados.

Especfico. Conocer la situacin de cada nio y nia en el grupo: dinmica interna del grupo, actitudes, afinidades y rechazos. Prevenir las dificultades de aprendizaje y no slo asistirlas cuando han llegado a producirse, anticipndose a ellas y evitando, en lo posible, el fracaso y la inadaptacin escolar. Realizar actividades especficas para mejorar la autoestima con todos las alumnas de nuestro grupo y, trabajar de modo ms directo y personalizado, conjuntamente con la familia, con aquellas nias y nios en quienes se observe un nivel ms bajo de autoestima y sus riesgos. Actuar imparcialmente y dar a todas las alumnas el mismo trato, mostrando coherencia entre lo que pensamos decimos y hacemos.

III. SELECCIN DE TEMAS.

REALIDAD EDUCATIVANECESIDADES DE LAS NIAS.

Baja autoestima. Dificultades para el aprendizaje de la lecto escritura. Impuntualidad. Escasa prctica de aseo. Incumplimiento de Normas de convivencia Irresponsabilidad y falta de respeto entre ellas. Aprender a leer en su lengua materna. Afecto. Atencin Buen trato.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DURANTE EL AO.AREA ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA HORA DE TUTORIAMAMJJASOND

PERSONAL SOCIAL Reconocer su identidad personal (autonoma, autoestima, autoconocimiento en relacin a su medio familiar y escolar para fortalecerla y elevarla.

Practicar hbitos de aseo personal, acciones de cortesa, valores y actitudes democrticas, inteligencia emocional en diferentes situaciones.

Reconocer su identidad sexual (diferencias biolgicas, sicolgicas y sociales)

Conocer y hacer cumplir sus derechos y deberes.

Reconocer y hacer frente ante situaciones de riesgo (sustancias psicoactivas, abuso sexual)X

ACADEMICA Promover el uso ptimo del tiempoX

Promover actividades en pro del gusto por la lectura.X

Promover el trabajo en equipo para superar desniveles de aprendizajeX

Apoyar a las nias y nios con dificultades de aprendizaje.X

SALUD CORPORAL Y MENTAL Realizar campaas en pro de la salud.X

Promover prcticas saludables de higiene personal, ambiental y de alimentacin.X

CONVIVENCIA Establecer normas de convivencia democrtica para el comportamiento dentro y fuera del aula.

Promover la tolerancia y respeto entre sus pares.xxxxxxxx

Identificar situaciones de discriminacin y atacarlas a travs de dinmicas.xxxxxxxx

SOCIAL Realizar visitas a domicilios a las nias y nios enfermas o con problemas familiares.

Actividades recreativas.xxx

Entrevistas con los padres de familia para orientar su participacin en la tarea educativa

Charlas sobre el Rol de los padres de familia en la educacin de sus hijos, importancia en el control sanitario y nutricional de sus hijas e hijosxx

IV. METODOLOGIA. Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promuevan la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos. Se trabajar en torno a la luz del: VER JUZGAR ACTUAR (Ver motivacin, juzgar reflexionar, actuar toma de decisiones.)V. RECURSOSHumanos Alumnos Materiales Fichas Estudio de casos, etc.VI. EVALUACION Asambleas de aula (fichas) Fichas de entrevista (anecdotario)

____________________________________ Prof: Ruth Idalia Sivincha Rendon

I. DATOS INFORMATIVOS1.1 Institucin Educativa : Anchayaque1.2 Director(a) : Heraclio A. Ugarte Carrillo1.3 Grado y Seccin : 3 y 41.4 Alumnos Matriculados : 141.5 Profesor : Ruth Idalia Sivincha Rendon

II. FUNDAMENTACIN:La lectura es la principal va de acceso al conocimiento para comprender la informacin contenida en los textos, estimular la imaginacin y desarrollar el pensamiento abstracto y crtico.El plan lector es la motivacin al estudiante para que cultive hbitos de lectura y comprensin de textos en el aula y en el hogar con la participacin de los alumnos, docentes y padres de familia en el logro de objetivos y metas trazadas. El presente plan lector pretende contribuir, significativamente, a la mejora de la competencia lectora y el desarrollo del hbito lector de nuestras nias y nios mediante acciones sistemticas y consensuadas a fin de descubrir y tomar conciencia del valor y del placer de la lectura.

Por ello considerando que la lectura es trascendental en la formacin de la persona, y que el comprender permite desarrollar habilidades comunicativas as como la formacin integral del educando, es necesario realizar actividades diversas que estn orientadas a fomentar y acercar ms a la lectura.

III. Objetivo GeneralFortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensin de textos a travs de la ejecucin de la lectura recreativa y promover en la comunidad educativa la importancia del hbito de lectura como una herramienta para el aprendizaje autnomo.

IV. Objetivos Especficos Vivenciar estrategias y actividades que ayuden a generar un clima positivo hacia la lectura a nivel de aula. Implementar estrategias de comprensin lectora que permitan entender la funcionalidad de los distintos tipos de textos a nivel de aula. Organizar, y potenciar el uso adecuado de la biblioteca de aula implementndola con una variedad de ttulos al alcance de las nias y nios. Implementar y garantizar un tiempo de lectura libre, recreativa, de disfrute en la que participen tambin los Padres de familia. Poner en prctica los valores segn las capacidades adquiridas como el juicio crtico, enjuiciamiento de textos ledos. Mejorar la prctica de la lectura en la I.E. Promover el hbito de la lectura en el aula, los docentes y las familias de la Institucin Educativa.

V. ESTRATEGIAS. . El cuentacuentos se selecciona una lectura y se prepara para leerla a los nios y nias Despus, se les propone a expresarse a travs de diversos lenguajes, utilizando mscaras, tteres, dibujos o cambiando el final de la historia.

Lectura por placer. Consiste en que los nios y las nias en el momento que desean seleccionan una lectura y leen sin tener que cumplir tarea alguna.

El cuaderno viajero es un cuaderno que visita las casas de cada nio o nia de un aula, al recibirlo en el hogar, pap, mam, o algn otro miembro de la familia relata y luego registrar en l un cuento, una leyenda, una poesa recordada con cario desde la infancia, ancdotas, juegos transmitidos de generacin en generacin, historias de la localidad, entre otras expresiones literarias.

Lectura Interactiva.- Los nios leen en parejas luego l oyente relata todo lo que ha entendido de la lectura.

Organizar la Biblioteca. Cada aula con la participacin de estudiantes, padres y docente organizarn la biblioteca de aula teniendo en cuenta los diferentes tipos de textos y lecturas que contendr y las normas para su uso y mantenimiento.

VI. Bases legales:ResolucinMinisterial N 0386-2006-ED. Normas para la organizacin y aplicacin del plan lector de las Instituciones Educativas de la EBR.Directiva N 004-2006-DUGEL-JAGP. Normas complementarias y aclaratorias para la implementacin y ejecucin del plan lector en las Instituciones Educativas.Ley N 28004, Ley General de Educacin.Decreto supremo N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular.

VII. METAS

Atencin a nias y nios de Educacin PrimariaDel ...gradoVIII. RECURSOS Y/O MATERIALES.Biblioteca de Aula.Textos del Mdulo de biblioteca.Fichas de lectura.HUMANOSAlumno y alumnas.Profesor.Padres de familia.IX. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:1. DESARROLLO DE ACCIONES:ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESCRONOGRAMA

MAMJJASOND

Informacin y sensibilizacin del Plan Lector.X

Eleccin de la hora de lectura.X

Seleccin de las lecturas.X

Implementacin de la biblioteca de aula.

Seguimiento y control de las lecturas.XXXXXXXX

Participacin quincenal de los padres de familia en actividades de animacin lectorax

participacin de alumnos en actividades permanentes con : Canciones, adivinanzas, trabalenguasXXXXXXXX

Presentacin del informe del proceso y desarrollo del Plan lector 2015XXX

2. ELECCION DE TEXTOS (TITULOS) CON PARTICIPACION DE LOS NIOS Y NIASMESTITULO DE TEXTOS QUE ELEGI PARA LEER SEMANAS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

X EVALUACION: Proceso permanente: Inicio, proceso y salida. Aplicacin del taller de lectura a travs de fichas.

____________________________________Prof: Ruth Idalia Sivincha Rendon

Saludar a las personas mayores y compaeros.Respetar a mis mayores y compaerosPracticar la puntualidad.Cumplir con las tareas dejadas por el profesor(a).Venir a la escuela bien aseados.No jugar en el saln de clases.Cuidar las cosas de mi saln y no pintar las paredes.Levantar la mano para participarar.

NOMBRES DE NUESTROS EQUIPOS DE TRABAJO

ESTAS SON NUESTRAS RESPONSABILIDADES

RESPONSABILIDADESQU DEBEMOS HACER?

ASISTENCIA REGISTRAR EN FORMA DIARIA LA ASISTENCIA DE SUS COMPAEROS.

MATERIALES DISTRIBUIR, RECOGER Y CUIDAR LOS MATERIALES DEL AULA.

ASEO REVISAR EL ASEO PERSONAL Y LA LIMPIEZA DEL AULA.

EVALUAR LAS NORMAS DE CONV. CUMPLIMIENTO DE LAS ACUERDOS.

AREA DE MATEMATICAAREA DE COMUNICACION

AREA DE CIENCIA Y AMBIENTEAREA DE PERSONAL SOCIAL

AREA DE EDUCACION FSICAAREA DE RELIGION

AREA DE ARTE

GRACIAS A LOS FRACASOS DE AYER ES QUE SE PUEDE TENER XITO MAANA

MARZOFEBRERO

ABRILENERO

MAYODICIEMBRE

JUNIONOVIEMBRE

AGOSTOSETIEMBRE OCTUBRE

JULIO

NCantidadDescripcinEstado

BuenoRegularMalo

1.MESAS

2.SILLAS

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

C O M I T D E A U L A

CARGONOMBRE Y APELLIDOSDNI.

PRESIDENTE

SECRETARIA.

TESORERO (A)

ACTIVIDADES EN BENEFICIO DE LOS NIOS Y NIAS.

NACTIVIDADESRESPONSABLESCRONOGRAMA

1

2

3

4

5

HIJOS CHICOS, PROBLEMAS CHICOS. HIJOS GRANDES, PROBLEMAS GRANDES

En la Institucin Educativa 56251 de Anchayaque a los ..das del mes de Del 2015, siendo horas las. de la.. en el aula del 3 Y 4 grado.; se reunieron los padres de familia del aula en mencin, bajo la direccin del Prof: Ruth Idalia Sivincha Rendon y contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando conformado de la siguiente forma:Presidente(a):.............................................................................DNI:...................Secretario(a):..............................................................................DNI:...................Tesorero(a):................................................................................DNI:...................

Los mismos que presentaron el Juramento de estilo, comprometindose a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.Siendo las pm. Se levanta la sesin y firmamos los asistentes a dicho acto.

NApellidos y NombresFirma

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

POR LA IGNORANCIA NOS EQUIVOCAMOS Y POR LAS EQUIVOCACIONES APRENDEMOS

NFECHA

TOTAL

APELLIDOS Y NOMBRES

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

BUSCA DENTRO DE TI LA SOLUCIN, DE TODO LOS PROBLEMAS, INCLUSO DE AQUELLOS QUE CREAS MS EXTERIORES Y MATERIALES

DOMINIO DE QUECHUA Y CASTELLANO

NOMBRESBSICOINTERMEDIOAVANZADO

MONOLINGES EN L1 E INCIPIENTES EN L2INTERMEDIOS EN L2BILINGES APROXIMADAMENTE COORDINADOS

ESCENARIO LINGSTICO DEL AULA DE 3 y 4 GRADO

ESCENARIOSHABLANTES PRESENTES EN UNA SOLA AULA

ESCENARIO 1Monolinges en L1 (LENGUA ORIGINARIA)Otros con una L2 incipiente (CASTELLANO)

ESCENARIO 2BILINGES, con dominio de la L1 y L2

ESCENARIO 3Monolinges en L1 (LENGUA ORIGINARIA)Otros con dominio incipiente e intermedio de una L2 (CASTELLANO)Otro grupo con dominio de ambas lenguas (BILINGES)

ESCENARIO 4Nios y nias monolinges en CASTELLANOOtros con dominio incipiente de una LENGUA ORIGINARIAOtros monolinges en LENGUA ORIGINARIAOtros con dominio incipiente del CASTELLANO

ESCENARIO 5Nios y nias monolinges en CASTELLANOOtros con dominio incipiente en una LENGUA ORIGINARIAOtro grupo con dominio de ambas lenguas (BILINGES)

En conclusin:

Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los estudiantes de 3 y 4 arrojan el siguiente resultado; la mayora de los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel Intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias, por favor, permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia. Participa en dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.

Tambin existen nios/as que tienen un nivel avanzado de la lengua; bilinges aproximadamente coordinados; es decir utilizan de manera coordenada la lengua materna y la segunda lengua.

Y por ltimo, existen pocos nios/as en el nivel bsico; es decir, monolinges en L1 e incipientes en L2.

MESCALENDARIO COMUNALCALENDARIO CIVICOPRIORIIZACION DE PROBLEMASTEMA TRANSVERSALVALORES NOMBRE DEL PROYECTO

MARZO Inicio del ao escolarSegundo aporque de los sembros.Prevencin de las enfermedades agrcolas.08 Da internacional de la mujer.22 Da del agua.Inasistencia de los estudiantes.Irresponsabilidad de los padres.EDUCACIN EN valores y formacin tica.PuntualidadResponsabilidadCelebremos con alegra y responsabilidad el retorno a la I.E

ABRILSemana santaRecogo de plantas medicinales.Vista al cementerio.Inicio de la cosecha de papa, Ao, oca. 01 da mundial de educacin.09 das de la salud.23Da del idioma-irresponsabilidad de los padres de familia y alumnosEducacin en valores y formacin tica.Responsabilidad y solidaridadOrganizndonos la convivencia en el aula y la escuela

MAYO

Aniversario de la comunidadCosecha de diferentes productos papa, oca, etc01 Da del trabajador. Segundo domingo del da de la madre.27 dia del idioma nativo.Ausencia de los estudiantes por motivos de cosecha.Educacin en valores y formacin tica.Responsabilidad y solidaridadValoremos la labor que desempea las madres.

JUNIOSeleccin de papasTrilla de cebada.Aniversario de la provincia05 Da mundial del medio ambiente.07 Da de la bandera.3er domingo Da del padre21 Da de la prov. De Chumbivilcas.24 Da del campesino.Contaminacin ambientalEducacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. .Identidad yrespetoCuidemos el medio ambiente valorando el trabajo del padre campesino.

JULIOElaboracin de chuo y moraya Almacenamiento de productos .aniversario de la comunidad de Totora PalccaAniversario del patrn Santiago.06 Da del maestro.28 Da de la independencia del Per.Falta de identidad patritica y conciencia social-Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana Identidad yrespetoRescatemos la identidad nacional, valorando la labor del maestro.

AGOSTOPago a la pachamama y tinkanaJuego de Cometas Elaboracin del adobe 06 batalla de Junin30 Santa rosa de lima Prdida de valores Educacin para la equidad de generoIdentidad y respetoRepetemos nuestras costumbres ancestrales para una convivencia mejor

SETIEMBRE

Siembra de maway de maz y haba.Construccin y techamiento de casa08 Da de alfabetizacin 2 Domingo da de la familia23 Da del estudiante Semana nacional de los derechos humanos. Discriminacin de generoEducacin para la equidad de generoRespeto tolerancia autoestimaRecordemos el da del estudiante practicando la equidad de genero

OCTUBRE Reparto de laymes Siembra de vegetalesAniversario del distrito de Llusco 08 Da de educacin Fisica-Da de la alimentacin.La desnutricionEducacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental La autoestimaresponsabilidadReconozcamos el valor nutritivo de nuestros alimentos

NOVIEMBRESiembra de papa, trigo, cebada, etc .Biblioteca escolar.- Da de los derechos del nio.Dia internacional de la no violencia contra la mujerMaltrato infantilEducacin en y para los derechos humanos .Justicia amorConozcamosy defendamos nuestros derechos y deberes para la convivencia democrtica.

DICIEMBREChacmeo de papaNavidad (takanakuy)-Batalla de Ayacucho y.-Navidad.alcoholismoEducacin para la convivencia la paz y la ciudana .autoestimaProyecto: Valoremos el nacimiento del nio Jess.

HORARIO ESCOAR 2015

HORASLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

8:45 a 9:00ACTIVIDADES PERMANENTES

9:00 a 9:45MatemticaComunicacinMatemticaComunicacinMatemtica

9:45 a 10:30MatemticaComunicacinMatemticaComunicacinMatemtica

10:30 a 10:45 R E C E S O

10:45 a 11:30ComunicacinMatemticaComunicacinMatemticaComunicacin

11:30 a 12:15ComunicacinMatemticaComunicacinMatemticaComunicacin

12:15 a12:30R E C E S O

12:30 a 1:15Personal SocialCiencia y AmbienteArteEducacin FsicaReligin

1:15 a 2:00Personal SocialCiencia y AmbienteArteEducacin FsicaTutora