Carpeta Pedagogica 2006

7/21/2019 Carpeta Pedagogica 2006

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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - CUSCO

52 Aos al servicio de la niez Santiaguina

1954 2006


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AREA ADMINISTRATIVA

DATS IN!RMATIVS1

Regin : Cusco

Direccin Regional de Educacin : Cusco

UGEL : Anta

Institucin Educativa : 50127 CCACCA!UARA"

U#icacin : Dist$Anca%uasi

&ivel : 'ri(ario


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MISION Y VISION DE LA I.E. CCACCAUARA! 200"

MISION DE LA EDUCACION PRIMARIA

La Educacin Primaria de menores es el nivel del Sistema Educativo Peruanoencargado de garantizar una Educacin de calidad para los nios y nias, que se

encuentran, como promedio, entre los seis y once aos de edad. Este nivel articulasu accin con la Educacin Inicial y la Educacin Secundaria. Como tal, continuay consolida la formacin de competencias !sicas, que fue comenzada en laEducacin Inicial, y conforma una estructura cognitiva slida que se constituye enla ase para la Educacin Secundaria. "e esta manera, afirma su compromiso de

proporcionar, #unto con los dos niveles con los que se articula directamente, unaeducacin !sica y de calidad a todos los nios y #venes del Pa$s.


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VA$RES %M S&STENT 'TI% (MRA$ )&E IDENTI!I%A A N&ESTRA

INSTIT&%I"N ED&%ATIVA DE%%A%%A*&ARA

VALORES CULTURALESMin"#a$yni%achayMunay


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No agas 6ue o-edezca el nio1or te,or0 el te,or enerva a losnios . e,-ota su inteligencia

OBJETIVOSESTRATEGICOS


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&nnovar constantemente la calidad de los servicios educativos que orecemos

con un mejor equipamiento.

Potenciar el 'aller de +scuela de Padres enerando espacios de rele1in yaccin para que los padres de amilia apoyen y acompa6en el desarrollo yormacin de sus hijos7as8.

$mpliar la cobertura educativa creando el nivel secundario que es unaaspiracin y demanda social.

O#$E%IVOS DE LOS PROYEC%OS DE INNOVACI&N Mejorar el desarrollo los ejes de la emerencia educativa a travs del uso de

material tecnolico e inorm3tico.

.

&mplementar un consultorio de atencin psicolica preventiva para quemaestros padres y alumnos encuentren soluciones a sus problemas de relacininterpersonal, amiliar y educacional.


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R4ANI4RAMA DE $A

INSTIT&%I"NED&%ATIVA7 2 889


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-Al.unos /om*res triun&an por0ueest'n destinados a ello, pero la

ma1or2a de los /om*res triun&anpor0ue est'n resueltos a triun&ar

R4ANI4RAMA DE$


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Los nios entienden muy bien el sentido de la

estadstica cuando dicen A todos los dems

les permiten hacerlo, generalmente se basan

en el muestreo de una sola persona

ORGANIZACIN DE ADRES DE !A"I#IA

AC%A DE CONS%I%UCION DEL COMI%' DE AULA

l l l d l i i d i i l d d l


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9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

9999999999 99999 9999.. 9999999999 99999 9999..

R4ANI4RAMA ESTR&%T&RA$

'


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La educacin empieza con la vida yno acaba sino con la muerte

-os Marti

RE4ISTR DE VISITAS DE $S ADRES DE


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BRIGADAS $ RESONSABI#IDADES

DE #OS A#%"NOS

ASISTENCIA 4 ACTIVIDAD SOCIAL

PUNTUALIDAD 4 ASISTENCIA

a.@ ontrola la asistencia a.@ Primeros $u1iliosdiaria de suscompa6eros

b.@ &norma al 7la8 b.@ 4iestas y $niversario proesor 7a8c.@ 5isita a los ausentes

ASEO 4 ORDEN

a8 $seo de aula

b8 $seo Personalc8 rden demesas, sillas yotros enseres.


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Platn

!ESTEJANDO N%ESTROSC%"#EA&OS '(()

+2+(

$=(&0

4+=(+( M$(A

M$%


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E R ! I # E S*De +os a+umnos

D'en(&ne( Perf$ rea$ de $&( a$u'n&( Perf$ Idea$ de $&( a$u'n&(S&c& afec".& /emuestra timidez para

e1presar sus pensamientos yemociones.

/emuestra solidaridad consus compa6eros.

Maniiesta acilidad paramentir, escasos h3bitos dehiiene, orden y limpieza.

/emuestra aresividad haciasus compa6eros.

+s responsable en elcumplimiento de alunasnormas de convivencia.

/isponibilidad para participaren actividades y Bo accionesde promocin comunal.

2i6os y ni6as que tienen bajaautoestima por castio sico y

*e acepta y valora. 'oma decisiones con

responsabilidad.

*e e1presa en orma oral y escrita,sus vivencias y hechos de suentorno con espontaneidad,claridad, luidez, coherencia yoportunidad, capaz de producir ycrear te1tos.

onstruye una cultura de paz

practicando valores. +s sensible, solidario ydemocr3tico.

(espeta y protee el medioambiente.

*e oraniza y participando enarupaciones estudiantiles yculturales.


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practique h3bitos de hiienepersonal.

seuridad personal y colectiva.

P(c&'&"&ra /emuestra creatividad en eldesarrollo de actividadesartsticas.

Participa en actividadesdeportivas, canto, teatro, ydanza.

Participa en talleres de danza,inorm3tica, deportes y corte yconeccin.

Participa en actividades cvicas yactuaciones escolares con iniciativay creatividad.

De +os Do,entes*D'en(&ne( Perf$ rea$ Perf$ dea$

C&'%e"enca( Indcad&re(%r&fe(&na$ /ocentes que

combinan el sistema

tradicional con elnuevo enoquepedaico.

/ocentes queutilizan el castiosico y psicolico

para controlar ladisciplina.

Pedaico:1.@Planiica el proceso deltratamiento curricular y

actividades pedaicas.2.@promueve un clima y unambiente adecuado deaprendizaje, asumiendo unestado de animo asertivo yaectivo.

.@/emuestra dominio de los

E.@Participa en el dise6odel tratamiento y en ladiversiicacin

curricular.E.@+valDa y dise6a delasproramacionescurriculares proyectos deaprendizaje y mdulos.F.@rea y mantiene unambiente estimulantepara el aprendizaje


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E.@/emuestra dominio delaspoltica educativa y normas

educativas y su marco leal.F.@*e compromete ene ledesarrollo de la &nstitucin+ducativa y participademocr3ticamente en laelaboracin, implementacin,ejecucin y evaluacin de losinstrumentos de estin

educativa, para mejorar lacalidad del servicio educativo.G.@/emuestra capacidad deestin educativa en losprocesos y espacios de lainstitucin en base al trabajocooperativo.H.@Promueve el uso de lastcnicas de investiacin para laplaniicacin educacional yparticipa en el dise6o yejecucin de proyectoseducativos innovadores yproyectos econmicos de la&nstitucin +ducativo.

E.@&nterpreta y aplica laspolticas educativas en el

desarrollo institucional,y participa en laelaboracin deinstrumentos de estin.F.@&dentiica semejanzasy dierencias, dise6a yactualiza losinstrumentos de estin.

F.@participademocr3ticamente en laimplementacin yejecucin de losproyectos e instrumentosde estin.G.@onstruye espacio debuen clima institucional,trabajo en equipo,capacidad de liderazo.H.@Promueve lainvestiacin, lautilizacin de la ciencia,para el dise6o deproyectos educativos yproyectos econmicos.


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S&ca$c&'un"ara /ocentes con poca

disposicin a lainnovacin ,investiacin y lainorm3tica.

Poco dominio de laciencia pedaica,como teora,

metodoloa ytcnicas para elproceso deaprendizaje yense6anza de losalumnos.

/ocentes que pocopromueven laparticipacin activade los Padres deamilia en escuelade padres.

S&ca$ c&'un"ara9

1.@promueve y desarrolla losvalores cvicos ydemocr3ticos en el procesodel desarrollo interal de lacomunidad desde la culturade paz y ambiental yasumiendo el enoque

intercultural.2-&mpulsa y participa comociudadano en el dise6o y laconcrecin de los proyectos y

proramas de deensa de lavida, ambiente y de losecosistemas, promoviendo el

desarrollo interal de lalocalidad y la rein, desdela perspectiva educativa.

.@4omenta la utilizacin delas tcnicas de investiacinsocial para la planiicacin yejecucin de proyectos de

E.@ultiva y diunde, valores cvicosy de solidaridad, omentando laidentidad local, reional, promoviendola democracia y la concienciaciudadana.

F.@Promueve la ormacin ycapacitacin de lideres, eldesarrollo proyectos yproramas desde un enoqueecolico.

G.@Promueve y participa enestudios e1ploratorios,descriptivos e1perimentales.

G.@4omenta la investiacinparticipativa.


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a'$ar Padre( de fa'$a c&n ,a*&(n#re(&( ec&n!'c&(

Padres de 4amilia queutilizan a sus hijos en el

pastoreo de sus animales ytrabajos aricolas.

Padres de amilia quesometen a sus hijos acastios sicos y poco

comunicativos. Padres de amilia pocoresponsables.

Padres de amilia quepoco practican valores

Cue practiquen eincentiven a sus hijosh3bitos de orden ehiiene.

Cue den la debidaimportancia a laeducacin , salud yalimentacin.

Cue no consuman

bebidas alcohlicas, ymaltraten sica ypsicolicamente a sushijos.

Afec".& Padres poco aectivos ycomunicativos con sus

hijos. 2o apoyan en sus tareas

a sus hijos. $ctivos y colaboradores

en alunas actividades en la&.+.

Cue demuestre conianza,aecto y comprensin a

su amilia. Cue respeten los derechos

de sus hijos. Cue participen en las

actividades en las aulas einstituciones escolares .

Cu$"ura$ 2o valoran el valor omprometido con lasactividades pedaicas,


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(a+ora de los %o(#res triun.an6or8ue est9n resueltos a triun.ar"

DE# ERSONA# DE SERVICIO- OERATIVO*D'en(&ne( Perf$ Rea$ de$ Per(&na$

Ad'n("ra".&Perf$ Idea$ Per(&na$ O%era".&

Psicolico Poco perseverante en susactividades cotidianas.

'rata a bien a los ni6os yni6as.

Mantiene un equilibrioemocional.

'olerante .

&dentiicado con la misin yvisin de la &nstitucin+ducativa.

+icientes y perseverantes. $leres y trato amable.

)tico +s conormista. 2o acepta criticas y es

poco autocr3tico. +s poco responsable en

sus obliaciones.

$cepta criticas para mejorar sudesempe6o laboral.

+spritu de superacin . (esponsable con los bienes e

intereses de la &nstitucin


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ER!I# DE# ERSONA#

DIRECTIVO*D'en(&ne( Perf$ Rea$ de$ Drec"&r:Su,

Drec"&rPerf$ Idea$ de$ Drec"&r : Su,

Drec"&rPsicolico 0der, democr3tico, asertivo e

interador. 'iene iniciativa y calidad humana. 'olerancia, dosis de comprensin y

le1ibilidad

0der que establece limites y pideque tomen decisiones.

&nspira conianza, inyectaentusiasmo, da poder a la ente,cuando l esta presente ortalece alrupo,

innovador, e1iente, provocador ydesaiante.

omprenda que cada miembro de lacomunidad educativa es valioso apesar de sus deectos.

*ea ranco, directo, que e1prese susemociones@ que no lo nieue ni losdisrace@ que crea que las

emociones reprimidas da6an lasbuenas relaciones.

)tico $sume el Paradima democr3ticoparticipativo.

Peado a las normas . 'olerante con los docentes y padres

de amilia. onsidera primero y principal la

ormacin interal de los ni6os.

Moralmente obliado a trabajar por lamisin y visin &nstitucional.

Pasin por la calidad, conducir laestin con honestidad y veracidad.

Posea una ortaleza para vencer eltemor, huir a la temeridad, el e1actocumplimiento de sus obliaciones,


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NRMAS DE %NVIVEN%IADE# RO!ESOR

Educar con el ee(6lo Desarrollar la co(6rensin lectora el 6ensa(iento lgico

(ate(9tico + la 6r9ctica de valores dentro + .uera del aula$

'lani?car la la#or acad;(ica del a@o 2007 Ela#orar (ensual(ente las unidades did9cticas o(entar los valores en los estudiantes ,er orientador o .acilitador de sus alu(nos velar 6or su

seguridad durante el tie(6o 8ue 6er(aneca en el C$E$ A(#ientar 6er(anente(ente el aula Evaluar a los alu(nos en .or(a integral + 6er(anente Realiar reuniones 6er(anentes con 6adres de .a(ilia 6ara

in.or(ar el rendi(iento acad;(ico de su %ios Cu(6lir + desarrollar acciones de >BE + asesora(iento en el

aula Detectar a los alu(nos con 6ro#le(as de a6rendiae + de

disci6lina 6ara darles su trata(iento o la res6ectiva


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Cuidar el #uen no(#re de la Institucin Educativa dentro +.uera de ella$

De(ostrar #uen co(6orta(iento consigo (is(o con susco(6a@eros 6ro.esores 6ersonal ad(inistrativo 6ersonalde a6o+o 6adres de .a(ilia + otras 6ersonas$

'roteger + cuidar el (o#iliario e in.raestructura de laInstitucin$

A6o+ar en la 6roteccin .sica del Centro Educativo

Res6etar las 9reas verdes + los ardines

$4RS :ASI%S DE

ARENDI;A


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CIENCIA 4 A35IENTE Identi?ca las 6artes de su cuer6o + su .unciona(iento$ E36lora su (edio a(#iente + reconoce 8ue esta co(6uesto 6or

seres vivos + no vivos$ ******************************$ ******************************

PERSONAL SOCIAL

'ractican %9#itos de %igiene 6ersonal + orden en el aula$/)aneo adecuado de sus tiles escolares$ Acuerdan + res6etan nor(as de convivencia$ ,e in.or(a acerca de sus derec%os + res6onsa#ilidades

asu(iendo su de.ensa + cu(6li(iento$ Acta adecuada + organiada(ente .rente a situaciones de

riesgo$ ******************************$ ******************************$

OR3ACIN RELIGIOSA Reconoce + valora la creacin de Dios$ De(uestra su agradeci(iento a Dios (ediante oraciones +


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El Objeto De La Escuela Es

Destruir La gnorancia, !no DeLos "ayores Enemigos Del

#ombre

S,rates

IV CICLO


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en sus ca6acidades + tenacidad en la #s8ueda de susresultados$

Ela#oran + a6lican t;cnicas o6erativas 6ara la adicin +sustraccin de n(eros .raccionarios + deci(ales$

Resuelven 6ro#le(as sencillos de raona(iento (ate(9tico$ ****************************** ****************************** ******************************

CIENCIA 4 A35IENTE Reconoce cuida + valora su cuer6o al descu#rir el

.unciona(iento de sus rganos + siste(as$ 'ractica nor(as de %igiene 6ersonal + social en el aula

centro educativo + co(unidad 6rotegiendo su salud 6ersonal+ su (edio a(#iente$

Reconoce los co(6onentes #9sicos del ecosiste(a$ Identi?ca + caracteria ani(ales + 6lantas de su (edio$ Investiga los ele(entos caractersticas e i(6ortancia del

agua suelo + el aire$ Identi?ca valora + consu(e los 6roductos ali(enticios de su

regin$ 'artici6a con res6onsa#ilidad asu(iendo roles en la


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Reconoce 8ue Dios 6adre cuida de cada uno de nosotros +conoce el 6lan de salvacin$

Reconoce ace6ta + cu(6le los (anda(ientos de Dios$ =alora el sacri?cio de la =irgen )aria$ ,e identi?ca co(o (ie(#ro de su 6arro8uia$ ****************************** ****************************** ******************************

DESARROLLO PERSONAL DE LA 3OTRICIDAD Constru+e ,u i(agen en sus 6osi#ilidades + li(itaciones de

(ovi(iento en un es6acio + tie(6o deter(inados$ Utilia estrategias 6ara resolver 6ro#le(as de ti6o (otri$ )uestran inter;s + res6eto 6or el cu(6li(iento de nor(as de

%igiene nutricin + seguridad$ Utilia su tie(6o li#re en actividades recreativas + de

coo6eracin$ ****************************** ****************************** ******************************


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****************************** ****************************** ******************************

LGICO 3ATE3BTICA Resuelve 6ro#le(as de la vida cotidiana a6licando t;cnicas

o6erativas + teora de conuntos$ U#ica gra?ca e inter6reta in.or(acin relevante 6ara

e36licar + 6redecir situaciones 6ro#le(9ticas de su entorno$ Lee + escri#e n(eros naturales .raccionarios + deci(ales$ Resuelve 6ro#le(as a6licando raones + 6ro6orciones as

co(o ecuaciones e inecuaciones$ Reconoce + utilia unidades de (edida del ,iste(a

Internacional de unidades de (edida$ ******************************

****************************** ******************************

CIENCIA 4 A35IENTE Reconoce su ser cor6oral as co(o sus rganos sentidos +

siste(as$ Reconoce + 6reviene en.er(edades$


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De(uestra su .e cristiana a trav;s de su 6artici6acin enactividades religiosas$

****************************** ******************************

DESARROLLO PERSONAL DE LA 3OTRICIDAD Ad8uiere una 6ostura correcta de su cuer6o$

=alora + utilia sus %a#ilidades (otrices + (ovi(ientos

e36resivos$ 'reservan su salud en .or(a autno(a$

>rgania + 6artici6a en uegos 6re de6ortivos + actividadesrecreativas$

******************************

******************************


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SUGERENCIAS PARA EL TRA5AO EDUCATIVO

UE LA ESCUELA LE ORECA9 E*e'%$& ;n ambiente de amor paz y libertad $mbientes con trabajos de los ni6os7as8 Muros que hablan 99999999999999999999999999.. 99999999999999999999999999..

CONDICIONES DE LA ESCUELA UE 3BS INCO3ODAN A LAS NIAS 4NIOS

C;+ +2 0$ +*;+0$: >aya mobiliario incomodo e inadecuado 'ena que copiar y escribir lo que no comprende y lo que no le usta 0e cierren la puerta de &nreso >aya desorden 2o e1ista patio

CONDICIONES 5ASICAS DE APRENDIAE


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99999999999999999999999999..

$;0$CO3UNICACIN

INTEGRALORTALEAS

DE5ILIDADES ALTERNATIVASDE SOLUCION

CO3UNICACINORAL

CO3PRENSIN DETEFTOS

PRODUCCION DETEFTOS

RAONA3IENTOVER5AL

/&$


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INVENTARI DE$ %ENTR DERE%&RSS DE ARENDI;A


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#AN DE EST%DIOSROGRA"A DE EST%DIOS DE

ED%CACION RI"ARIA DE

"ENORES DE CCACCA/%ARA '(()$(+$ /+ /+*$((00 /+0 EL $0 JL

($*'+(& ;((&;0$( 7'$00+(+*8

2L/+

>($*

M;2&$&K2&2'+


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0REA T1CNICO EDAGGICO

"IS%&I'(CI)* "EL %IE+P

-&*" ESCL& /%urno +aana0

=loque 'iempo 0unes Martes Mircoles -ueves 5iernes

8.00 8.10 $'&5&/$/+* P+(M$2+2'+*

8.10- 8.30 P($'&$2/ +0 >$=&' /+ 0$ 0+';($

I 8.30 - 9.10 P(+* /+ $'&5&/$/+*

II

9.10 9.50 P(+* /+ $'&5&/$/+*

9.50 - 10.30 P(+* /+ $'&5&/$/+*

10.30 11.00 ( + + *


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%A$ENDARI AN&A$ DE A%TIVIDADES SI4NI!I%ATIVAS A REA$I;ARSE EN$A I7E7 %%A%%A*&ARA2 889

3ES ECA ACTIVIDADES C/VICAS PATRITICAS ACTIVIDADES CO3UNALES ACTIVIDADES DE LA IEM$(A ON

EGFF

FH@FI

/a &nternacional de la Mujer

/a Mundial del $ua &nicio de las 0abores +scolares

$=(&0

OEOREF

EHFG

/a 2acional de la +ducacin /a mundial de la *alud 2acimiento del &nca roe 4rancisco =olonesi

/a del Padre /a del campesino 4iesta del usco, &nti (aymi /a &nternacional de la lucha contra el

tr3ico ilcito y el ;so indebido de

4iesta del se6or de coyllority $ctuacin por aniversario de la&.+. caccahuara.


38/53

/roas.

3ES ECA ACTIVIDADES C/VICAS PATRITICAS ACTIVIDADES CO3UNALES ACTIVIDADES DE LA IE

-;0&

OJEEFFFG

FIFJ@ FN

FN

/a del Maestro /a del hroe ap. 4$P. -os $belardo

Cui6nez umanos

/esile aniversario del distritode $ncahuasi.

Paseo


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3ES ECA ACTIVIDADES C/VICAS PATRITICAS ACTIVIDADES CO3UNALES ACTIVIDADES DE LA IEEF

F /

EJ

/a de la lleada a $mrica por ristbal olon

/a de la $limentacin

25&+M=

EL *E@FOH

FL *EOFO

FI

F

*emana de orestacin 2acional

$niversario de la (evolucin de 'Dpac

$maru *emana de la 5ida $nimal /a de la =iblioteca +scolar /a de la /eclaracin ;niversal de los

/erechos del 2i6os iniciacin de la*emana del 2i6oS

/a &nternacional de la no 5iolenciacontra la mujer

$niversario de la =atalla de 'arapac3 y/a de $ndrs $. 3ceres.

'odos los *antos

/&&+2=.

OEOREO

FF

/a Mundial de 0ucha contra el *ida $niversario de la =atalla de $yacucho /a &nternacional de los /erechos

>umanos

Preparacin para la navidad

4inalizacin del $6o +scolar


40/53

P(&(&A$&2 /+ P(=0+M$* %B 2'+2&/*'($2*5+(*$0+*

M+* P(&(&A$&2P(=0+M$*

2'+2&/*'($2*5+(*$0+*

*;=2'+2&/*

'($2*5+(*$0+*

Q(+$*/+

&2&/+2&$*

M$(A

$=(&0

M$%

-;2&


41/53

R4RAMA%I"N %&RRI%&$AR AN&A$

3ESPRIORIACION

PRO5LE3ASCONTENIDOS

TRANSVERSALES

SU5CONTENIDOS

TRANSVERSALES

PERILIDEAL

AREASDE

INCIDENCIA

NO35REDE LAU de A

NO35REDEL

PRO4ECTO

M$(A

$=(&0

M$%

-;2&

-;0&

$


42/53

ROGRA"ACIN "ENS%A# DE CO"ETENCIAS $CAACIDADES

3ES L3 CI EA PS CA R Ed TUT TInf TC) C

RV R3

3ARO

A5RIL

3A4O

UNIO

ULIO


43/53


44/53

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA ANTA - CUSCO


45/53

2M=(+ 7Problemas, 2ecesidades e &ntereses8: 99999999999999999999999..2'+2&/ '($2*5+(*$0: 999999999999999999999...*;= 2'+2&/ '($2*5+(*$0: 999999999999999999...

-;*'&4&$&2: 999999999999999999999999999...99999999999999999999999999999999999......99999999999999999999999999999999999......'+MP($0&A$&2 74echa $pro1imada8999999999.9999999999...*+;+2&$ /+ $'&5&/$/+* *&


46/53


47/53

$(+$* &2'+


48/53

G. &2/&$/(+* : 999999999999999999999999.H. '+MP($0&A$&2 : 999999999999999999999999.

$'&5&/$/+* +*'($'+


49/53

P(%+' /+ $P(+2/&A$-+&. 2'+T'

'+M$ : 999999999999999999999999999999..-;*'&4&$&2 : 999999999999999999999999999999..

&&. P0$2&4&$&2 /+ '$(+$* 7neociacin con los 2i6os8E. 99999999999999999999999999999999999999...

F. 99999999999999999999999999999999999999...G. 99999999999999999999999999999999999999...

*+0+&K2 /+ $P$&/$/+*AREA CO3PETENCIA CAPACIDAD INDICADOR


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&&& EECUCION DE TAREAS NH: 99999999999999999.999999999999999999.NO35RE : 99999999999999999999999999999999999999999USTIICACION : 99999999999999999999999999999999999999999DURACION : 99999999999999999999999999999999999999999

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS 3ATERIALES TE3PORALIACION


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2222222233%NIDAD DE ARENDIZAJE CORRESONDIENTE A# "ES DE*22222222223

NO35RE 9 CONTENIDO TRANSVERSAL9 SU5 CONTENIDO TRANSVERSAL9

USTIICACIN 9 DURACION 9

BREAS CO3PETENCIAS CAPACIDADES ACTIVIDADES SIGNIICATIVAS RECURSOS TE3PORALIAEVALUACI

NINDICADOR

ES

0 M M - 5


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BREAS CO3PETENCIAS CAPACIDADES ACTIVIDADES SIGNIICATIVAS RECURSOS TE3PORALIAEVALUACININDICADORES

L 3 3 V


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Carpeta Pedagogica 2006

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