CARPETA PEDAGOGICA LIGUIS

8/16/2019 CARPETA PEDAGOGICA LIGUIS

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CARPETA PEDAGOGICA

PRESENTACIONEl presente documento ha sido elaborado en el marco del cumplimiento con las normaseducativas para optimizar el desarrollo de la labor educativa en el aula teniendo como base

la problemtica espec!"ica de la misma # as! brindar la orientaci$n # las respectivasalternativas de soluci$n% contando con el apo#o de los padres de "amilia # alumnado&

DATOS PERSONA'ES

APE''IDOS ( NO)*RES + 'uis Ernesto Pinedo Es,uivelINSTIT-CION ED-CATI.A + /01/ 23or4e *asadre Grohmann5'-GAR + Puca#acu 6 TocacheTE'78ONO + 9:;


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DOCUMENTOS DE GESTION ADMINISTRATIVA

NOMINA DE MATRICULA

NOMINA DE PADRES DE FAMILIA ASESOR

Nº APELLIDOS Y NOMBRES Pad/Apo

Telef OCUPACION DOMICILIO D.N.I GRADO DEINSTRUC.

1

2

3

4

5

6

7

8

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1718

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CA'ENDARIACION DE' AO ESCO'AR B/=0

)ESESFDAS = B < ; 0 1 : 9 =/ == =B = =< =; =0 =1 =: =9 B/ B= BB B B< B; B0 B1 B: B9 / =

)ARO S D = B < ; S D 0 1 : 9 =/ S D == =B = =< =; S D =0 =1 =: =9

A*RI' B/ S D B= BB B CC CC S D B< B; B0 B1 B: S D B9 / = B S D < ; 0 1 : S

)A(O D 9


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INVENTARIO DEL AULA 2016

=&=& -GE' + JJJJJJJJJJJJJJJJJ&& +=& DIRECTOR + JJJJJJJJJJJJJJJJJ&&=&< PRO8ESORA DE A-'A + JJJJJJJJJJJJJJJJJ&&

=&; GRADO + N? CANTIDAD DESCRIPCION CONDICI>N* R )

=B<;01:9=/

===B==0

NOTA+ Declaro haber recibido los mobiliarios Ktiles # dems enseres en la cantidad ,ueindica la presente relaci$n # me comprometo a velar por su buen uso # conservaci$nL #devolver en las mismas condiciones ,ue "ueron recibido% a eMcepci$n del material "un4ible&

Tocache% marzo del B/=0

6666666666666666666666666666666666 666666666666666666666666666666666666666Coordinador del Nivel Pro"esora de Aula

ORGANIGRA)A DE A-'A ASESOR

CO)IT7 DE A-'A DE PADRES DE 8A)I'IA ASESOR

'I*RO DE ACTAS DE RE-NIONES DE PADRES DE 8A)I'IA ASESOR


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REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

CAPÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES: CONCEPTO, BASE LEGAL, ALCANCES

Art& =& El presente re4lamento es un documento tcnico normativo cu#a "inalidad es normar las re4las ,ue re4ulan el "uncionamiento de una or4anizaci$n ,ue se cumplirdurante el presente a@o escolar&

Art B& El presente re4lamento se sustenta en disposiciones le4ales vi4entes% teniendo como base primordial+

• 'a Constituci$n Pol!tica del PerK&• 'a 'e# General de Educaci$n # sus re4lamentos&• 'a le# del Pro"esorado # sus re4lamentos• 'e# de la Re"orma )a4isterial # su re4lamentaci$n• 'e# de APA8AS&• Normas para las actividades educativas ambientalistas&• Pro#ecto Educativo Institucional&• Re4lamento Interno de la I&E&• Plan Anual de Trabao para la )eora de los Aprendizaes PAT)AQ

Art& & El presente re4lamento tiene sus alcances a+• 'os alumnos del ,uinto 4rado de educaci$n secundaria• El maestra de aula+ 'uis Ernesto Pinedo Es,uivel• 'os padres de "amilia del ,uinto 4rado de educaci$n secundaria

CAPÍTULO II

OBJETIVOS Y FUNCIONES GENERALESArt&


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soluci$n de problemas% de "omentar la participaci$n en e,uipos o de incentivar uncomportamiento ms aut$nomo por parte del estudiante e incluso de "ormar individuo con actitudes ambientalistas&

• Conse4uir la participaci$n de alumnos% padres de "amilia% autoridades # pro"esoresdel cole4io& Colaborar con el cumplimiento del Re4lamento Interno de la

Instituci$n Educativa&Art& ;& 'a ornada de trabao consta de 1 horas peda4$4icas para el nivel secundarioArt& 0& El horario ,ue se ri4e durante el presente a@o escolar es el si4uiente+

In4reso 1+/ am% salida =+=; pm& SecundariaQArt& 1& S$lo en casos eMcepcionales los alumnos permanecern ms del tiempo establecido

en el cole4io% previa coordinaci$n con los padres de "amilia mediante el cuaderno decontrol&

CAPÍTULO IIIDE LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA EN LA I.E.Art&:& 'a asistencia ser controlada diariamente% una vez ,ue el alumno in4resa al aula

deber permanecer en el local escolar durante las horas de clase% salvo casos usti"icados&CAPÍTULO IVDE LAS TARDANZAS, INASISTENCIAS Y JUSTIFICACIONESArt& 9& Se considerar tardanza cada vez ,ue el alumno in4rese a la I&E& despus de las 1&


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• .elar por la inte4ridad "!sica # moral de los alumnos dentro del horario escolar #cada vez ,ue est a su car4o&

• acer participar a sus alumnos en las evaluaciones internas # del )INED- #concursos de conocimientos ,ue se presentaran&

• Cumplir en "orma e"icaz el proceso de aprendizae de los estudiantes% realizando

con responsabilidad # e"ectividad los procesos peda4$4icos% las actividadescurriculares # las actividades de 4esti$n de la "unci$n docente% en sus etapas de plani"icaci$n% trabao en aula # evaluaci$n% de acuerdo al dise@o curricular nacional# rutas del aprendizae&

• Orientar al educando con respeto a su libertad% autonom!a% identidad% creatividad # participaci$nL # contribuir con sus padres # la direcci$n de la instituci$n educativa asu "ormaci$n inte4ral& Evaluar permanentemente este proceso # proponer lasacciones correspondientes para ase4urar los meores resultados&

• Respetar los derechos de los estudiantes% as! como los de los padres de "amilia&• Participar% cuando sean seleccionados% en las actividades de "ormaci$n en servicio

,ue se desarrollen en instituciones% -nidades de Gesti$n Educativa 'ocal%Direcciones Re4ionales de Educaci$n o )inisterio de Educaci$n&

• In"ormar a los padres de "amilia sobre el desempe@o escolar de sus hios # dialo4ar con ellos sobre los obetivos educativos # la estrate4ia peda4$4ica% estimulando sucompromiso con el proceso de aprendizae&

Art& =;& Son derechos de la docente+• Recibir el apo#o permanente de los padres de "amilia # autoridades de la I&E& para el

meoramiento de la tarea educativa&• Autonom!a pro"esional en el cumplimiento de las tareas peda4$4icas ,ue les

compete% la misma ,ue est supeditada a ,ue se eerza dentro del pro#ecto educativoeecutado por la instituci$n educativa # a ,ue se respete la normatividad vi4ente&

•

'icencias% permisos% de acuerdo a lo establecido en la presente 'e# # sure4lamento&• 'aborar en condiciones de se4uridad # salubridad&• No ser obstaculizada en el desempe@o de sus "unciones&• EMi4ir a los padres de "amilia el cumplimiento de los acuerdos tomados en

reuniones&• Ser reconocido% premiado por los lo4ros alcanzados&• Condiciones de trabao ,ue 4aranticen calidad en el proceso de ense@anza #

aprendizae

CAPÍTULO VIIDE LOS DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOSArt& =0& Son deberes # obli4aciones de los alumnos+

• Asistir puntualmente a la I&E&• Cumplir con las tareas # trabaos encomendados&• Cuidar su aseo personal&• Cuidar la limpieza # conservaci$n del aula # de la Instituci$n Educativa• No "altar sin causa usti"icada&


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• No abandonar el local escolar en horas de clase&• Respetar # obedecer a todo el personal de la I&E&• Ser corteses% respetuosos # tener buenos modales&• Participar en las "echas c!vicas% # "echas del calendario ambiental # calendario

comunal&• Ponerse al d!a cuando "alten a clases&• Conservar limpios # en buen estado sus Ktiles escolares&• Cuidar el mobiliario del aula # de la I&E&• Entre4ar a sus padres los comunicados ,ue se env!en&• Poner en conocimiento de sus padres lo ,ue se realiza en el aula a travs del

cuaderno de control• acer "irmar diariamente el cuaderno de control # presentarla&• Asistir correctamente uni"ormado• Asistir a la I&E& correctamente uni"ormado # limpios )ueres& blusa% "alda%

corbata% medias% zapatos Q .arones camisa% pantal$n% corbata% medias% zapatosQ• Dar uso adecuado a los celulares&• Asistir a la I& E& de acuerdo a las normas de salubridad limpios% aseados% pelo de

los varones corto # de las mueres co4idos #Fo trenzadosQ• Colocar% al in4resar al aula% los celulares sobre el escritorio del maestro

Art& =1& Son derechos de alumno+• Recibir una adecuada "ormaci$n e in"ormaci$n&• No recibir maltratos "!sicos # psicol$4icos en la I&E&• No ser discriminados por raza% reli4i$n # seMo&• Tener condiciones "!sicas "avorables para el aprendizae&

• Ser atendidos si su"rieran al4Kn accidente en la I&E&

CAPÍTULO VIIIDE LOS DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRESArt& =:& Son deberes # obli4aciones de los padres de "amilia+

• Asistir puntualmente a las reuniones ,ue convo,ue el aula o la I&E&• Inte4rar el Comit de Aula&• Asistir a la I&E& ante una citaci$n de la direcci$n o de la pro"esora&• Colaborar con el proceso de aprendizae del alumno&• Enviar puntualmente al alumno&•

Enviar al alumno aseado # correctamente uni"ormado&• Proporcionar al alumno los Ktiles escolares re,ueridos oportunamente&• 8irmar diariamente el cuaderno de control&• *rindar a sus hios eemplo moral de buenas costumbres% de responsabilidad #

prctica de valores&• Colaborar con el meoramiento del aula&


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• Participar activamente en las actividades # reuniones ,ue realice el aula encoordinaci$n con el asesor&

• No inmiscuirse en aspectos tcnico peda4$4icos por ser de competencia de ladocente&

• 3usti"icar todas las inasistencias del alumno&

• No interrumpir durante las horas de clases&• Respetar # cumplir el Re4lamento Interno del aula # de la I&E&• .eri"icar el uso adecuado de los celulares

Art& =9& Son derechos de los padres de "amilia+• Recibir de la docente la in"ormaci$n oportuna sobre el rendimiento del alumno&• EMi4ir el cumplimiento del Re4lamento Interno&• Participar # opinar en las reuniones de aula # de la I&E&• Ele4ir libremente a los inte4rantes del Comit de Aula

CAPÍTULO IDE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONESArt& B/& El alumno podr recibir est!mulos de tipo moral o material se4Kn las circunstancias

# cuando destacara en al4Kn aspectoArt& B=& 'as sanciones ,ue se apli,uen sern de acuerdo a la "alta cometida # se4Kn lo

indicado en el Re4lamento de la I&E&Art& BB Restituci$n o reparaci$n del mueble% cuando estos sean da@ados por el alumnoArt&B Restar el tiempo de impuntualidad al si4uiente recreo% si ha tardado = minuto% al

baar al patio debe ,uedarse un minuto o ms en silencio al lado de las personasencar4adas de vi4ilar el recreo&

Art&B< Aviso por escrito a sus padres o apoderados de las posibles consecuencias si persiste

esa conductaArt&B; Re4resar a su casa si es ,ue no cumple con las normas de salubridad # uni"ormidaddentro de la IIEE&

Art&B0 Si es ,ue rescindiera el incumplimiento a las normas de salubridad aseadoQ% conconsentimiento del padre se le enviara a ba@arse en las instalaciones de la IIEE&

Art& B1 Enviar al alumno a limpiar lo ,ue se ha ensuciadoArt& B: Amonestaci$n por escrito a la "amilia si reitera # aviso de posibles sanciones

CAPÍTULO DE LA RESPONSABILIDAD DE LA DOCENTE Y ALUMNOS HACIA LOSBIENES DEL AULA Y LA I.E.

Art& BB& Son bienes del aula todo lo recibido por la docente al inicio o durante el a@oescolar&Art& B& Es responsabilidad de la docente cuidar ,ue los alumnos no maltraten los bienes #

servicios del aula # la I&E& durante las horas de clases&

CAPÍTULO IEVALUACI!NArt B< Todos sern evaluados en "orma usta e i4ualitaria&


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Art&B; 'as pruebas sern del tipo oral% escrito # de eecuci$n&aQ En la prueba oral se tomar en cuenta la participaci$n en clase el dilo4o sobre los

temas& Ser la determinante para la promoci$n al 4rado superior& bQ 'as pruebas escritas podrn ser de dictado # obetivas% las pruebas obetivas sern de

apareamiento #Fo complemento&

cQ 'as pruebas de eecuci$n% lo constitu#en los dibuos% 4r"icos # dramatizaciones&Art& B0 'as evaluaciones son permanentes% tanto en pruebas de tipo oral # de eecuci$n&Art& B1 'os alumnos ,ue ten4an notas desaprobatorias tendrn la oportunidad derecuperar&Art& B:& 'os docentes presentaran su temario como re"erencia para la evaluaci$n mensual

dado por la direcci$n% de acuerdo al plan de estrate4ia de evaluaci$n&Art& B9 'os alumnos participaran en la evaluaci$n mensual dada por la direcci$nArt& / 'os padres de "amilia pa4aran el importe de las copias de las pruebas a tomar&

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE AULA ASESOR

PLAN ANUAL DE TUTORIAI. DATOS GENERA'ES

I.1. Instituci$n Educativa + /01/I.2. Grado # Secci$n + ; UnicaI.". Ciclo + .III.#. Turno + )a@ana&I.$. NKmero de estudiantes + ==I.6. Tutor + PINEDO ESV-I.E'% 'uis ErnestoI.%. A@o Acadmico + B/=0

II. *ASE 'EGA'II.1. 'e# N? B:/


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II.11. Resoluci$n )inisterial N? /N'a tutor!a es un servicio concebido como el acompa@amiento # la orientaci$n

,ue se brinda al estudiante a lo lar4o de su "ormaci$n escolar& Tiene como obetivocentral promover el desarrollo inte4ral de los estudiantes% padres de "amilia # lacomunidad 4eneral% dentro del marco socio6econ$mico% cultural # social en el cual sedesenvuelve&

Debemos partir del dia4n$stico # propuesta peda4$4ica del PEI% as! comotambin es importante tener en cuenta el Dia4n$stico del aula necesidades deaprendizaeQ # las in,uietudes de las estudiantes intereses de aprendizaeQ&

http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm0017-2010ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdfhttp://www.minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=rvm_0016-2010-ed.pdf


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IV. DIAGN>STICO CONCATENADO A' PEI6PCIEQ+

WREA N PRO*'E)A CA-SAS CONSEC-ENCIAS A'TERNATI.AS- Personal

social

/= - Alumnas

sin acceso aorientaci$n"amiliar #seMualacorde consusnecesidadesetarias&

- Situaciones

deaprendizae"uera deconteMto&

- Desatenci$nde los padres # pro"esores&

- Practica de coito a

temprana edad&- Ausentismo #deserci$n por embarazo precoz&

- Conta4io de .Ie ITS

- Talleres de

orientaci$nseMual en la"amilia&

- Charlas sobrec$mo meorar los roles de la"amilia # deldocente&

V. O*3ETI.OS Promover el desarrollo de actitudes% valores # habilidades ,ue permitan una

vivencia saludable # responsable de la seMualidad& Realizar se4uimiento del desempe@o acadmico de las estudiantes& *rindar a los padres de "amilia pautas e in"ormaci$n respecto al apo#o ,ue

pueden brindar a sus hias& 'o4rar una adecuada coordinaci$n de las acciones de tutor!a entre los docentes

,ue trabaan con la secci$n&

VI. ACTI.IDADES PROGRA)ADASVI.1. EN 'A ORA DE T-TORA+ ORGANIACI>N DE 'AS SESIONES DE T-TOR

POR TRI)ESTRETRI

)WREA DE T-T&

NO)*RE DE 'A

SESI>N'O V-E *-SCA)OS 8ECA

IWREA DECON.I.ENCIA

SESI>N N =+ Nos conocemos

Vue los alumnos muestrencordialidad # amabilidad almomento de presentarse&

=06/6=0

WREA DECON.I.ENCIA

SESI>N N B+ Nos or4anizamos&

Vue los alumnos reconozcanla importancia de trabaar ene,uipo&

B6/6=0

WREA DECON.I.ENCIA

SESI>N N +Establecemos nuestrasnormas de convivencia&

Vue los alumnos seanconscientes de las re4las #normas a se4uir dentro #"uera del aula&

/6/6=0

WREA DEPERSONA'SOCIA'

SESI>N N


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WREA DEPERSONA'SOCIA'

SESI>N N 0+Aprendemos a vivir en"amilia

Vue los alumnos valoren la n"amilia # su rol de "ormaci$n# educaci$n

B/6/N N 1+Preparndonos para el

simulacro de sismo&Preparndonos para eld!a de la madre&

Vue los alumnos desarrollensu sentidos de

responsabilidad

B16/N N :+Preparndonos para eld!a de la madre

Vue se identi"i,uen con elRol importante e insustituiblede una madre&

/N N 9+Desarrollando miautoestima&

Vue reconozcan laimportancia de ,uererse%amarse # respetarse paramantener una actitud positivaante la vida&

==6/;6=0

PERSONA'SOCIA'

SESI>N N =/+=

ESTO( CA)*IANDO

Vue los estudiantesreconozcan su proceso deseparaci$n de la ni@ez%aceptndose # valorndosecomo adolescentes

=:6/;6=0

WREAPERSONA'SOCIA'

SESI>N ==+ 'asconsecuencias denuestros actos .I #SIDAQ&

Vue los estudiantes conozcane identi"i,uen las causas #consecuencias del .I #SIDA

B;6/;6=0

WREA

PERSONA'SOCIA'

SESI>N N =BB

XSO( CO)O SO( O

CO)O DICEN V-ESO(Y

Vue las estudiantes ten4anoportunidad de comparar la

mirada ,ue tienen de s!mismos con la "orma en ,ueson vistos por los dems&

/=6/06=0

WREAPERSONA'SOCIA'

SESI>N =+ 'aasertividad me prote4edel consumo de tabaco&

Vue los estudiantesreconozcan la importancia dela comunicaci$n asertivacomo "actor de protecci$n"rente a situaciones de ries4oen relaci$n al consumo detabaco # otras dro4as&

/:6/06=0

WREA

PERSONA'SOCIA'

SESI>N 9+ )i pro#ecto

de "uturo&

Vue elaboren su Pro#ectos de

vida& =;6/06=0WREAPERSONA'SOCIA'

SESI>N =/+ 'asim4enes transmitidas por los medios de

Vue las estudiantes analicencon mirada cr!tica losmensaes ,ue nos transmiten

BB6/06=0

1 PRIMERA SESIÓN del Programa de Prevención del Consumo de Drogas en el Ámbio Educaivo !ara Nivel Secundaria -DE"IDA#$ SE%&NDA SESIÓN del Programa de Prevención del Consumo de Drogas en el Ámbio Educaivo !ara Nivel Secundaria -DE"IDA#


14/39

comunicaci$n BQ& los medios de comunicaci$n&

WREA DEC-'T-RA (ACT-A'IDAD

SESI>N ==+ *ene"icios# peli4ros del internet

Vue asuman actitud cr!ticaante el uso del internet%identi"icando sus bene"icios # peli4ros a los ,ue estn

eMpuestos&

B96/06=0

WREAPERSONA'SOCIA'

SESI>N =B+ XSo#aut$nomo "rente alconsumo de dro4asY

Vue los estudiantesre"leMionen sobre laimportancia de desarrollar suautonom!a para uncomportamiento responsable"rente a las dro4as&

/06/16=0

WREAACAD7)ICA

SESI>N =+ )eorandomi plan de estudios

Vue elaboren su plan deestudios # utilicen hbitos #estrate4ias al momento deestudiar&

=6/16=0

WREAPERSONA'SOCIA'

SESI>N =N =0+ C$mone4arse al consumo dedro4as&

Vue los estudiantes practi,uen respuestasasertivas "rente a la presi$nde 4rupo para consumir dro4as&

/6/:6=0

.OCACIONA'SESI>N =1+ Ten4orazones para vivir sin

dro4as&

Vue los estudiantesreconozcan la importancia del pro#ecto de vida% revisen #evalKen sus prop$sitos

personales e identi"i,uen"actores de ries4o "rente a surealizaci$n personal&

=/6/:6=0

SA'-D)ENTA' (CORPORA'

SESI>N =:+ )itos #creencias sobre losmedicamentos&

Vue los estudiantescomprendan los e"ectos deluso inadecuado de losmedicamentos # clari"i,uenmitos # creencias ,ue alientan

=16/:6=0


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su uso indebido&


SESI>N =9+)itos # creencias sobreel Mtasis&

Vue los estudiantesidenti"i,uen% analicen #aclaren mitos # creenciasvinculados al consumo de

Mtasis&

B6/:6=0


SESI>N B/+'as consecuencias dela adicci$n al ue4o&

Vue los estudiantesidenti"i,uen comportamientosde ries4o asociados a laadicci$n al ue4o&

/6/:6=0


SESI>N B=+ Internet+Posibilidades # ries4osde adicci$n&

Vue los estudiantesidenti"i,uen aspectos positivos # ne4ativos en eluso de internet% valorando sus bene"icios # optando por suuso adecuado&

/06/96=0

CON.I.ENCIA SESI>N BB+ Por unoscuantos soles&

Vue los estudiantes analicendilemas con base a su escalade valores&

=6/96=0

CON.I.ENCIASESI>N B+ 2'asdro4as # el medioambiente5&

Vue los estudiantes analicenc$mo el cultivo de cocacontribu#e al da@o al medioambiente&

B/6/96=0

VI.2. EN OTROS ESPACIOS+ CON 'OS EST-DIANTES DE 'A SECCI>N%PADRESF)ADRES DE 8A)I'IA% OTROS DOCENTES O T-TOR

Con estudiantes+ Reuniones individuales con alumnas ,ue lo necesiten& Olimpiadas deportivas escolares D!a de la uventud& Compartir navide@o en el aula&

Con los padres de "amilia+ Entre4a de libretas de in"ormaci$n& Asambleas in"ormativas&

VII. ORIENTACIONES )ETODO'>GICAS+ 'as actividades se desarrollan mediante

tcnicas tales como+- En parea& 6 Socio drama&- Anlisis de casos& 6 )esa redonda&- Panel& 6 Debate en sub4rupos- 'luvia de ideas& 6 3ue4o de roles% etc&

VIII. ORIENTACIONES PARA 'A E.A'-ACI>N+


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Se evalKan las actitudes re"eridas al cumplimiento de las normas con lossi4uientes indicadores+aQ Es puntual bQ Demuestra cortes!acQ A#uda a sus compa@eras

dQ Cuida el patrimonio institucional&'a valoraci$n del comportamiento est a car4o del tutor de aula% con el apo#odel auMiliar de educaci$n& Se realiza mediante la escala literal+

Puca#acu% )arzo B/=0&

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ PINEDO ESV-I.E' 'uis ErnestoT-TOR ;

REGISTRO DE OCURRENCIAS(ANECDOTARIOElaborar una "icha para cada ni@o o ni@aQ NO)*RES ( APE''IDOS+JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ8ECA COND-CTA O*SER.ADA SIT-ACION

/F/FB/=0

6 Asum!a espontneamente el cuidado de lase4uridad de sus compa@eros de 4rupo durantenuestra caminata por las calles de lacomunidad&6 EMplicaba a sus compa@eros # compa@erassobre la necesidad de esperar en las es,uinas ala pro"esora para poder cruzar con se4uridadlas calles&

Ocurri$ durante nuestra visitaa la )unicipalidad deldistrito% en el momento ,uenos desplazamos% en 4rupos% por las calles de nuestracomunidad

AD Comportamiento )u# *ueno El estudiante desarrolla si4ni"icativamentetodos los indicadores previstosQ&

A Comportamiento *ueno El estudiante desarrolla si4ni"icativamente lama#or!a de indicadores previstosQ&

* Comportamiento Re4ular El estudiante desarrolla si4ni"icativamente lamitad o menos de la mitad de los indicadores previstosQ&

C Comportamiento De"iciente El estudiante desarrolla s$lo al4unos de los

indicadores previstosQ&


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NOR)AS TECNICAS DE AO ESCO'AR B/=0

RE'ACION DE PADRES DE 8A)I'IA

N NO)*RES ( APE''IDOS DNI

/=/B//</;/0/1/:


18/39

/9=/===B=

=


19/39

ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ

OCT-*RE NO.IE)*RE DICIE)*RE ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ

ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZ

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ PRO8ESORA DIRECTOR

DIAGNOSTICO DE 'OS A'-)NOS

a' NECESIDADES ( CARACTERSTICAS DE 'OS EST-DIANTES& Fortalezas Debilidades• se eMpresan con "acilidad&• Participaci$n voluntariamente• 'os alumnos dis"rutan de las

salidas culturales% recreativas # delcompartir

• dis"rutan de las lecturas del planlector&

• son indi"erentes a la prctica devalores+ puntualidad%responsabilidad% honestidad #disciplina&

• Al4unos de los ni@os presentand"icit de atenci$n% eimpulsividad&

•

Resoluci$n mecnica deeercicios # di"icultad en lacomprensi$n lectora&

• 'imitado conocimiento en tcnicasde estudio e investi4aci$n&

• Estudiantes con poca prctica dehbitos de hi4iene # [presentaci$n personal&


20/39

• Estudiantes procedentes deho4ares dis"uncionales% maloshbitos&

• Estudiantes con conductasdepresivas # violentas&

• 'os estudiantes no practicanactividades "!sicas de manera permanente

Oportunidades Amenazas• -so inadecuado del internet #

de los recursos tecnol$4icos&• .enta ambulatoria de

productos no alimenticiosdentro # "uera de nuestrainstituci$n&

• In"luencia de los medios decomunicaci$n%

• Recibir alumnos con maloshbitos% baas cali"icaciones # problemas conductuales&

• Aumento de pensiones en"orma permanente&

&

b' WREA REC-RSOS

Fortalezas Debilidades

Oportunidades Amenazas

c' Área pedagógico

d' Otros que ud crea conveniente

Fortalezas Debilidades

Oportunidades Amenazas


21/39

RE'ACION DE PRO*'E)AS A)*IENTA'ES EN E' A-'A

CARTE' DE CON.I.ENCIA

DOC-)ENTOS DE GESTION PEDAGOGICA

CA'ENDARIO A)*IENTA'

CA'ENDARIO CO)-NA'

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2016MARZO /: 6 D!a Internacional de la )uer =< 6 Nacimiento de Albert Einstein =; 6 D!a )undial de los Derechos del Consumidor B= 6 D!a Internacional del S!ndrome de Do\n BB 6 D!a )undial del A4ua B< 6 D!a de la 'ucha contra la Tuberculosis B0 6 'a ora del Planeta B: 6 Nacimiento de )ario .ar4as 'losaABRIL /= D!a de la Educaci$n /B D!a )undial del 'ibro In"antil

/B D!a )undial del Autismo /1 D!a )undial de la Salud /: Aniversario del Sacri"icio eroico de Pedro .ilca Apaza Bdo& Domin4o 6 D!a del Ni@o Peruano =B Nacimiento del Inca Garcilaso de 'a .e4a =< D!a de las Amricas =; 8allecimiento de Casar .alleo =; Nacimiento del pr$cer Toribio Rodr!4uez de )endoza BB D!a de la Tierra B D!a )undial del 'ibro # del Derecho de Autor

B D!a del Idioma Espa@olMAYO /= 6 D!a )undial del Trabao /B 6 Aniversario del Combate del Dos de )a#o / 6 D!a de la 'ibertad de Prensa /: 6 D!a )undial de la Cruz Roa Bdo& Domin4o 6 D!a de la )adre


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== 6 Aniversario de la acci$n heroica de )ar!a Parado de *ellido =B 6 D!a Escolar de las )atemticos =B 6 D!a Internacional para la Erradicaci$n del Trabao In"antil =B 6 D!a del Pr$cer Toribio Rodr!4uez de )endoza =; 6 D!a Internacional de la 8amilia

=1 6 D!a )undial del Internet =: 6 D!a Internacional de los )useos =: 6 Sacri"icio heroico de TKpac Amaru II # )icaela *astidas B= 6 El Combate de I,ui,ue BB 6 D!a Internacional de la Diversidad *iol$4ica B; 6 D!a de la Educaci$n Inicial B0 6 D!a de la Inte4raci$n Andina B: 6 D!a Internacional del 3ue4o / 6 D!a Nacional de la Papa = 6 D!a del no 8umador

= 6 D!a de la SolidaridadJUNIO /B 6 D!a del Pr$cer 8austino Snchez Carri$n / 6 8allecimiento de 3ulio C& Tello% padre de la Ar,ueolo4!a Peruana /< 6 D!a Internacional de los Ni@os .!ctimas Inocentes de la A4resin /; 6 D!a )undial del )edio Ambiente /1 6 Aniversario de la *atalla de Arica # D!a del roe 8rancisco *olo4nesi /: 6 D!a )undial de los Ocanos =B 6 D!a )undial Contra el Trabao In"antil =B 6 D!a del Pr$cer Toribio Rodr!4uez de )endoza =; 6 D!a de la Canci$n Andina =1 6 D!a )undial de 'ucha Contra la Deserti"icaci$n # la Se,u!a er& Domin4o 6 D!a del Padre B/ Aniversario del primer 4rito de 8rancisco de ela BB 8allecimiento de )anuel Gonzlez Prada B< 6 D!a de la 8iesta del Sol o Inti Ra#mi B< 6 D!a del Campesino B0 6 D!a Internacional de la Preservaci$n de los *os,ues Tropicales B0 6 D!a Internacional de las Naciones -nidas en Apo#o de las .!ctimas de la Tortura B0 6 D!a de la 'ucha Contra el Tr"ico Il!cito # el -so Indebido de Dro4as B0 6 D!a del Re4istro del Estado Civil B: 6 D!a Nacional del Cebiche B9 6 D!a del Papa 6 San Pedro # San Pablo B9 6 D!a del Sacri"icio del )rtir 3os Ola#a *alandraJULIO /= 6 D!a del Par,ue Nacional uascaran /0 6 D!a del )aestro /1 6 Descubrimiento de )achu Picchu


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/1 6 Nace 3os )ar!a E4uren =/ 6 Aniversario de la *atalla de uamachuco == 6 D!a )undial de la Poblaci$n =B 6 Nacimiento de Pablo Neruda% poeta =; 6 Aniversario de la )uerte del Coronel 'eoncio Prado

B< 6 Nacimiento del 'ibertador Sim$n *ol!var B< Nacimiento de 8rancisco Antonio de ela B< 6 D!a de los 4loriosos hechos de armas de arumilla B: 6 D!a de la Proclamaci$n de la Independencia del PerK


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AGOSTO /0 6 *atalla de 3un!n /9 6 D!a Internacional de las Poblaciones Ind!4enas =1 6 )uerte del General don 3os de San )art!n

BB 6 D!a )undial del 8olclor B1 6 D!a de la De"ensa Nacional B: 6 Reincorporaci$n de Tacna al seno de la Patria / 6 D!a de Santa Rosa de 'ima = 6 D!a del )ariscal Ram$n CastillaSETIEMBRE /= 6 Semana de la Educaci]^n .ial Bda& Semana Internacional de los Estudiantes Adultos /1 6 D!a de los Derechos C!vicos de la )uer /: 6 D!a Internacional de la Al"abetizaci$n /: 6 Aniversario del Desembarco de la EMpedici$n 'ibertadora de San )art!n en

Paracas == 6 D!a )undial de la Poblaci$n Bdo& domin4o 6 D!a de la 8amilia er& )artes 6 Dada Internacional por la Paz =0 6 D!a Internacional para la Protecci$n de la Capa de Ozono& B 6 D!a de la Primavera% de la 3uventud B 6 D!a de la Aviaci$n Nacional 6 3or4e Chvez B< 6 Semana Nacional de los Derechos umanos B< 6 D!a del poeta 3os Glvez *arrenechea B; 6 Aniversario de Antonio Raimondi

B1 6 D!a )undial del Turismo B9 6 D!a )undial de los )aresOCTUBRE /= 6 D!a del Periodismo /= 6 Semana del Ni@o /; 6 Aniversario de la Acci$n eroica de Daniel Alcides Carri$n /0 6 D!a del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma /: 6 D!a del Combate de An4amos /: 6 D!a de la Educaci$n 8!sica # el Deporte Bdo& )ircoles 6 D!a Internacional de la Reducci$n de los Desastres

=B 6 Descubrimiento de Amrica =0 6 D!a Nacional de la Persona con Discapacidad =0 6 D!a )undial de la Alimentaci$n =0 6 D!a de las Naciones -nidas =16 D!a Internacional para la Erradicaci$n de la Pobreza B= 6 D!a Nacional de Ahorro de Ener4!a = 6 D!a de la Canci$n Criolla


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NOVIEMBRE /= 6 Semana Nacional 8orestal /< 6 Rebeli$n de TKpac Amaru II Bda& Semana de la .ida Animal =/ 6 Semana de la *iblioteca Escolar

B/ 6 D!a de la Declaraci$n -niversal de los Derechos del Ni@o e Iniciaci$n de laSemana del Ni@o

B1 6 *atalla de Tarapac B1 6 Andrs Avelino CceresDICIEMBRE /= 6 D!a )undial de la 'ucha contra el SIDA /9 6 Aniversario de la *atalla de A#acucho =/ 6 Declaraci$n -niversal de los Derechos umanos =< 6 D!a del Cooperativismo Peruano B; 6 Navidad

PROGRA)ACION C-RRIC-'AR AN-A' CONSIDERANDO 'OS PRO*'E)ASA)*IENTA'ES DE 'A IE

TE)A TRANS.ESA'• ED-CACI>N EN GESTI>N DE' RIESGO ( CONCIENCIA A)*IENTA'

-NIDADES DIDACTICAS

REGISTRO DE ASISTENCIA DE' ED-CANDO

REGISTRO DE E.A'-ACION DE' ED-CANDO

P'AN 'ECTOR DE A-'A (FO IE

ARCI.O DE PR-E*AS (FO PRACTICAS POR AREAS

ERRA)IENTAS PEDAGOGICAS )ARCO C-RRIC-'AR B/=;% R-TAS DEAPRENDIA3E ( )APAS DE PROGRESO DE' AREA (FO NI.E'Q

ORARIO DE' GRADO (FO NI.E'


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CRONOGRA)A DE DIRECCI>N PARTICIPACI>N DE 3ORNADA C.ICA (FO

C-'T-RA'8ECA ACTI.IDAD CO)O 'O .A REA'IAR

)ARO

A*RI'

)A(O


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Crono4rama de responsabilidad del Peri$dico )ural de la I&E“Lo ambiental es mi lema” “huella verde” otra sugerencia

FE!A ELE"#A$%& O'O LO (A #EAL$)A#

'A#)O

A"#$L

'A*O

3-NTA DIRECTI.A DE' A-'A DE AC-ERDO A' EN8OV-E A)*IENTA'

CARGO NOMBRE Y APELLIDOPRESIDENTE AQSECRETARIO AQTESORERA OQ


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RESPONSA*'E DE SA'-D

RESPONSA*'E DE GESTI>N DERIESGO

*RIGADIRES F A)*IENTA'ES

OTRO V-E -D CREACON.ENIENTE

'ISTA DE TEHTOS DE 'ECT-RA AN-A'

DOC-)ENTOS DE GESTION INSTIT-CIONA'

.ISION DE 'A IE'a Instituci$n Educativa al B/==% ser l!der en la "ormaci$n de ni@os asQ #

adolescentes% aplicando los avances cient!"icos # tecnol$4icos # pro#ectos productivos% conuna educaci$n cooperativa # la prctica de un sistema e"iciente de relacionesinterpersonales% valores como el estudio% honradez% trabao% disciplina% cooperativismo #a#uda mutua& Donde el estudiante est capacitado para en"rentar un mundo 4lobalizado&

)ISION DE 'A IESomos una Instituci$n Educativa pKblica % ,ue brinda servicios de educaci$n bsica

re4ular% con variante tcnica en los niveles de Primaria # Secundaria% cu#o obetivo principal es "ormar estudiantes emprendedores% competitivos% promoviendo la prctica devalores% el trabao% el deporte # el desarrollo de conocimientos # actitudes permitiendo suinserci$n en el mercado laboral% local& Re4ional # nacional

O*3ETI.OS ESTRATEGICOS DE 'A IE

Art& ==?& Obetivos estrat4icos'a Instituci$n Educativa Primaria Secundaria N /01/ 23or4e *asadre Grohmann5

propone+• Sensibilizar # trabaar con la Comunidad Educativa en la preservaci$n # cuidado del

)edio Ambiente&• Capacitar a docentes # padres de "amilia comprometindolos en la Educaci$n ambiental&


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• Promover la or4anizaci$n escolar # comunitaria con los comits de salud% 4esti$n deries4o # desastres&

• 8omentar valores% actitudes # principios "undamentales de la convivencia democrticaescolar&

• Desarrollar capacitaciones permanentes a los docentes en metodolo4!as activas #

ambientales&• Aplicar pro#ectos de aprendizae con recursos ecol$4icos disponibles ,ue le sirvan para

la vida&• Promover la creaci$n # sostenimiento de Eco ne4ocios ,ue promuevan lo4rar un valor

a4re4ado de maneo de los recursos naturales&

)ARCO DE' *-EN DESE)PEO DE' DOCENTE

8ICA DE )ONITOREO ( ACO)PAA)IENTO

I)NO A 'A REGION SAN )ARTN


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CORO

Es tu suelo sin par San )art!nDi4no eemplo de historia # nobleza

En tus bos,ues se siembra un ard!n( 4ermina la naturaleza&

)o#obamba "or$ la esperanza( en habana a,uel sue@o triun"$derrotada la a"ronta espa@olael "uturo la patria lo4r$&Pues morir por la patria es vivir De"endiendo el honor # la vidaAl sonar victorioso el clar!nSan )art!n% San )art!n&

En tus bos,ues la "auna despiertaSon los r!os eternos caminosEn sus valles se teen destinosConstru#endo el "uturo so@ado&Generosos es tu suelo adorandoCon or,u!deas # mil mariposas( repiten las aves canorasSan )art!n% San )art!n&

Gente noble% valiente # serenaVue est unida con lazos de pazEl al"arero # el a4ricultor 'abran untos tu paz con sudor Tus industria # el 4ran pundonor Del peruano #a vibra en su "renteCuando en su alma se eMpresa el'e4ado San )art!n% San )art!n&

I)NO A TOCACE

Es tu historia puante # valiente%


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,ue le4ara tu 4ente sin par # la noble misi$n "ranciscana,ue en anta@o te supo crearJo# ,ue el tiempo tan raudo ha pasado por tu "eudo ha crecido el valor

,ue es ense@a para las ma@anasde un "uturo radiante # meor&

CORO+Eres Tocache "ul4or del oriente# avanzas siempre con paso "irmellevad enhiesto el pend$n de tu pueblooh tocachino% vela conmi4o&

_Vue nunca nadie sosla#e esta tierra`,ue nuestros hombres otrora honraron urad por ellos% los ,ue se inmolaron urad por ellos% ams de"raudar&

El ualla4a acaricia tus plantasentonndote cantos de uni$n%# tus pueblos hermanos trabaan con amor% paz e inte4raci$nJ

Solarie4a% ciudad primorosa%los ami4os ,ue lle4an a ti por do,uiera pre4onan las prosasde tu encanto # de tu "renes!&

CORO+Eres Tocache "ul4or del oriente# avanzas siempre con paso "irmellevad enhiesto el pend$n de tu pueblooh tocachino% vela conmi4o&

_Vue nunca nadie sosla#e esta tierra`,ue nuestros hombres otrora honraron urad por ellos% los ,ue se inmolaron urad por ellos% ams de"raudar&

_.iva Tocache con su uventud`_.iva Tocache # ,ue viva el PerK`

PER8I' DE' DOCENTE A)*IENTA'ISTA P-CA(AV-INOPosee un desarrollo co4nitivo elevadoPosee conciencia colectiva # trabaa en e,uipoAbierto # propositivo ante los problemas medioambientales actuales


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8ormaci$n en psicopeda4o4!a # medio ambienteSensibilizaci$n con el medio ambiente e inters en su trans"ormaci$nCapacidad de 4enerar buenas actitudes en el alumnoActitud tica ante el mundoA4ente de cambio social # "omentador de la eMcelencia

Autodidacta # autocriticoAcepta las ideas de cambio # de pro4reso desde una visi$n ecol$4ica

PER8I' DE' A'-)NO A)*IENTA'ISTA P-CA(AV-INO

8ECAS DE SI)-'ACRO B/=0

EN8OV-E A)*IENTA' EN S-S CINCO CO)PONENTES


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PRINCIPIOS DE' EN8OV-E A)*IENTA'

.A'ORES ( ACTIT-DES A)*IENTA'ISTASRESPETO:Amabilidad% e,uidad% convivir% tolerar% democracia% autoestima identidad% cortes!a% estima%orden% escuchar aceptar% atender% ceder% seriedad% ponerse en lu4ar del otro&RESPONSABILIDAD:Puntual% cumplir% obli4aci$n% comprometerse% dedicado% cuidadoso% limpieza% es"uerzo% precisi$n% inters% ser constante% ser coherente% plani"icaci$n&HONESTIDAD:onrado% sincero amable% sencillo% moderado% humilde% noble di4no% democrtico%transparente% usto% lealSOLIDARIDAD.Cooperaci$n% apo#o mutuo% compartir% auMiliar% amistad% amor% aprecio %compromiso%corresponder% altruismo %sensibilidad # compa@erismo&TODO BASDO EN EL RESPETO A LA NATURALEZA para saber actuar con prudencia en la 4esti$n # ordenaci$n de todas las especies vivas # todos los recursosnaturales % con"orme a los preceptos del desarrollo sostenible& Solo as podremos conservar% preservar # transmitir a nuestros descendientes las inconmensurables ri,uezas ,ue nos brinda la naturaleza&

Aprendizaes "undamentales de los estudiantes de Educaci$n *sica Re4ular


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=& Acceden a la len4ua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural%demostrando competencias en la lectura% escritura # la eMpresi$n oral en castellano #en su len4ua materna siempre ,ue sea posible&

B& acen uso e"ectivo de saberes cient!"icos # matemticos para a"rontar desa"!osdiversos% en conteMtos reales o plausibles # desde su propia perspectiva intercultural&

& -tilizan% innovan% 4eneran conocimiento # producen tecnolo4!a en di"erentesconteMtos para en"rentar desa"!os&


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Campa@a de sensibilizaci$n para la promoci$n de la lectura& 8ortalecer la hora de la lectura a nivel de la Instituci$n Educativa 8ortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas # comprensi$n& Desarrollar la comprensi$n de los diversos teMtos mediante la aplicaci$n de hoas de

lectura% incorporando pre4untas diversas

Participaci$n en ue4os de roles Grabar cuentos% "bulas # otros -tilizar dramatizaciones para crear teMtos& LE+,#A- .A#A EL ED,A&DO

)is vacaciones creaci$n de teMtosQ )arzo 8bulas de Esopo Abril Poes!as a la madre )a#o El Campesino creaci$n de teMtosQ 3unio Tradiciones Peruanas 3ulio El mundo es Ancho # Aeno A4osto Nuestro Aniversario creaci$n de cuentosQ Setiembre El reto@o Octubre )i re4i$n le#endas% cuentos% mitosQ Noviembre Peri$dicos de su elecci$n Todo el a@o 'a *iblia de los Ni@os Todo el a@o LE+,#A- .A#A EL DOE&+E 8bulas de Esopo Cuentos # le#endas de 3un!n Re"leMiones para el alma 'iteratura Peruana TradicionesQ

El diario del Chavo Razonamiento .erbal El miedo en los ni@os alter ensin4 Siete ensa#os Poemas seleccionadas Cuentos peruanos Selecci$n de adivinanzas Diez dedos de oro Conociendo nuestros valores

HII& CRONOGRA)A L,&E- 'A#+E- '$/#OLE- 0,E(E- ($E#&E- 'is lecturas pre1eridas

uentosescogidos

#imas+rabalenguas2creación de

Adivinanzas .oes3as

#ecordarnosnuestroscuentos


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te4tos5

HIII& E.A'-ACI>N+'a evaluaci$n ser permanente e inte4ral con el apo#o # asesoramiento ,ue se re,uiere&

)arzo del B/=<

Pro"esoraQ de Aula

CARTE'ES PARA GR-POS DE INTERAPRENDIA3E


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Cartel =+ Si no dis"rutamos lo ,ue hacemos% no aprendemos ams&Cartel B+ Dis"rutamos% si aprendemos haciendo&Cartel + Dis"rutamos% si nos llaman por nuestro nombre&Cartel


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PER8I' DE' ED-CAND

*iene capacidad de atención,

+bser&ación y

a!onamiento

Es constructor#a$

de su propio

Aprendi!a"eConoce y practica los &aloreséticos y morales

sus sentimientos y E-presa conSeguridad

Deseos

Es responsable y solidario#a$

*iene con)ian!a en s( mismo #a$

Es atento#a$ y

educado #a$

Practica el %ábitode la lectura

por placer

Es puntual y ordenado#a$ Crea sus propias

.ormas

Es acti&o#a$, cr(tico#a$, constructi&o#a$ y cdor#desu r

Es in&estigador y creati&o

espeta y se %ace respetarDa buen uso a sus conocimientos

Practica %ábitos de%igiene y aseo

Personal

CARPETA PEDAGOGICA LIGUIS

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