NOMBRE_________________________________________________ FECHA ______________________
MAESTRO/A ______________________________________
META PRIMORDIAL Grado 5
Ciencias
Suministrada marzo 2011
San Antonio Independent School District
TAKS Release Test 2009© Texas Education Agency
Estimado estudiante,
Curriculum & Instruction Department
Esta evaluación se utilizarápara averiguar dóndenecesitas más ayuda entus estudios.
Da tu mejor esfuerzo pararesponder a cadapregunta. Por favor muestratodo tu trabajo en tuevaluación para que tumaestro/a sea capaz deayudarte con cualquiercosa que no entiendasdespués de la evaluación.
of Knowledge and Skills Texas Assessment
6 7
8 9
1011
12
1314
1516
1718
1920
1
02
34
5
Cen
tímet
ros
01
23
45
6
Pulgadas
GRADO 5 Reglas
Página 1 SIGUE
INSTRUCCIONES
Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. Luego marca la respuesta correcta en tudocumento de respuestas.
EJEMPLO A
¿Qué se puede encontrar tanto en la Tierracomo en la Luna?
A Lluvia
B Rocas
C Petróleo
D Depredadores
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Página 2
18
16
14
12
10
8
6
4
2
01 2 3 4
Cre
cim
ient
o de
una
pla
nta
Día
Crecimiento de una planta con el tiempo
(cm
)
EJEMPLO B
La gráfica muestra cuánto creció una planta en cuatro días. De acuerdo con la gráfica, ¿cuántoscentímetros creció la planta entre el primero y el cuarto día? Anota tu respuesta y llena los círculoscorrespondientes. Asegúrate de usar el valor de posición correcto.
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.
Página 3 SIGUE
1 ¿Cuál de los siguientes objetos se puede usar mejor como modelo de un generador de viento?
A C
B D
©Li
safx
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amst
ime
# 14
3098
©M
ary
Lane
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ckph
oto
# 94
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0
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Dre
amst
ime
# 76
5073
©Js
nove
r/D
ream
stim
e #
1158
56
Generadores de viento
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Página 4 SIGUE
2 La gráfica muestra la cantidad promedio de vitamina C que contienen algunos alimentos comunes.¿Qué conclusión se puede sacar de esta gráfica?
F El brócoli y la naranja contienen la misma cantidad de vitamina C por porción.
G La naranja tiene más vitamina C por porción que todos los alimentos mostrados.
H La toronja contiene más vitamina C por porción que la fresa.
J Las verduras verdes contienen más vitamina C por porción que los otros alimentos.
Vita
min
a C
(mili
gram
os p
or p
orci
ón)
Cantidad de vitamina C en algunos alimentos
Pimientorojo
Brócoli Toronja Naranja Fresa
100
10
0
20
30
40
50
60
70
80
90
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Página 5 SIGUE
5 El helado que había en un plato cambió desólido a líquido en unos pocos minutos. ¿Cuáles la causa más probable de este cambio?
A Unas bacterias crecieron en el helado.
B Se calentó el helado.
C El agua se evaporó del helado.
D Le pusieron fresas congeladas al helado.
4 Para comparar un pelo de perro con un pelo degato, ¿cuál de los siguientes instrumentos esmás útil?
F Un termómetro
G Una brújula
H Un microscopio
J Una balanza
3 Las hembras del escarabajo negro ponen sus huevos en la tierra. De cada huevo sale una larva. Cuandola larva es lo suficientemente grande, cambia a una crisálida. ¿Cuál de los siguientes diagramasmuestra correctamente el ciclo de vida del escarabajo negro?
A C
B D
Adulto
CrisálidaHuevo
Larva
AdultoCrisálida
Huevo
Larva
Adulto
CrisálidaHuevo
Larva
Adulto
Crisálida
Huevo
Larva
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Página 6 SIGUE
6 En esta cadena alimenticia, la población de mapaches aumentará probablemente si hay menos —
F plantas
G grillos
H ratas
J coyotes
Plantas Grillos Ratas Mapaches Coyotes
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Página 7 SIGUE
8 ¿Con qué proceso se puede separar el azúcarde una mezcla de azúcar y agua?
F Agitar la mezcla
G Evaporar el agua
H Agregar más agua
J Agregar más azúcar
7 Unos estudiantes hicieron un modelo de un jardín como el que se muestra arriba. Los estudiantescolocaron el modelo cerca de una ventana donde le daba el sol. Este modelo es muy diferente de unjardín real porque en un jardín real —
A los animales tienen más espacio
B las plantas tienen menos luz del sol
C el agua se puede evaporar
D el aire rodea las plantas
Mosca
Planta
Mallade alambre
AraArañaArañaAgua enAgua enun platoun platoAgua enun plato
TierraTierraTierra
Pecerade cristal
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Página 8 SIGUE
9 El diagrama anterior describe etapas del ciclo de vida de un organismo. El hábitat de este organismoseguramente cambia de —
A agua a tierra
B desierto a agua salada
C montaña a desierto
D agua salada a agua dulce
Cuando sonjóvenes, tienen branquias como
los peces.
Los adultostienen 4 patas y
respiran con pulmones.
Los huevosno tienen
cascarón duro.
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Página 9 SIGUE
10 Los estudiantes de un grupo de laboratorio hicieron una investigación. Ellos predijeron que la tierraconservaría el calor por más tiempo que el agua o la arena al dejarlos bajo la luz del sol durante unahora. ¿Qué dibujo muestra mejor cómo preparar esta investigación?
F
G
H
J
Agua Arena Tierra
Tierra Tierra Tierra
Agua Arena Tierra
Agua
Arena
Tierra
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Página 10 SIGUE
12 Basado en los anillos del tronco del árbol, ¿enqué año probablemente llovió menos?
F 1993
G 1995
H 1997
J 2000
1992
2000
Tronco de árbol cortadomostrando anillos de crecimiento
11 ¿Cuál de los siguientes eventos ocurre ennuestro sistema solar?
A La Tierra gira alrededor del Sol una vez aldía.
B La Luna gira alrededor de la Tierra unavez al día.
C La Tierra gira alrededor del Sol una vez alaño.
D La Luna gira alrededor de la Tierra unavez al año.
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Página 11 SIGUE
Utiliza la información que sigue y tus conocimientos de las ciencias paraayudarte a contestar las preguntas de la 13 a la 15.
Energía hidroeléctrica
Las personas dependen de la electricidad para hacer muchas actividades. Se necesitauna fuente de energía para producir esta electricidad. A veces esta energía se obtiene delcarbón, del viento, de la luz solar o puede ser energía nuclear. También se puede obtenerdel movimiento del agua. Las plantas de energía hidroeléctrica se utilizan para producirelectricidad con el movimiento del agua.
El agua fluye de forma natural en un río, pero una presa puede hacer que el aguafluya con más fuerza. Una presa crea un lago con una gran cantidad de agua. El agua quefluye a través de pequeños túneles en la presa hace girar unas máquinas llamadasturbinas. El movimiento de las turbinas hace girar un generador que produce electricidad.
Bloquear un río con una presa puede afectar la vida silvestre. Algunos tipos de pecesque viven en el océano nadan contra la corriente de los ríos para reproducirse. Si unapresa bloquea un río, los peces ya no pueden nadar río arriba. Por eso, algunas presas seconstruyen con una escalera para peces. Una escalera para peces permite que los pecesnaden al lado de la presa y continúen subiendo contra la corriente del río.
Presa hidroeléctrica Escalera para peces en una presa
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Jens
en/iS
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o #
2052
840
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0968
9
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Página 12 SIGUE
15 ¿Cuál de los siguientes procesos es la causamás probable por la que un lago se llena delodo después de muchos años?
A Crecimiento de plantas
B Sedimentación de tierra
C Evaporación de ríos
D Formación de montañas
14 El salmón es un tipo de pez que vive en elocéano y nada río arriba para reproducirse.¿Qué efecto tendría en la población de salmónde un área la construcción de una presa sinescalera para peces?
F El tamaño de los salmones probablementeaumentaría.
G El número de salmones probablementedisminuiría.
H Los salmones se convertirían en mejoresnadadores.
J Los salmones cambiarían su dieta.
13 Después de que el agua de un lago fluye através de una presa, ¿qué procesos ayudan areemplazar el agua en el lago?
A Lluvia y escurrimiento de agua
B Erosión y degradación ambiental
C Refracción y reflexión
D Separación y evaporación
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Página 13 SIGUE
18 ¿Cuál es la mejor evidencia de que latemperatura en el interior de la Tierra es muy alta?
F Cambios de estación
G Temperaturas altas del aire
H Mareas en el océano
J Erupción de volcanes
17 ¿Cuál de los siguientes recursos se clasificacomo un recurso no renovable?
A Carbón mineral
B Árboles tropicales
C Nitrógeno
D Viento
16 La apariencia de la Luna cambia en un patrón regular. Una luna llena ocurre aproximadamente unavez cada —
F día
G semana
H mes
J año
Cuarto creciente
Cuarto menguante
Lunallena
Lunanueva
Rayosdel sol
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Página 14 SIGUE
19 ¿Qué dibujo muestra mejor el proceso de condensación?
A C
B D
Acera
Gotas delluvia cayendo
Llave
Aguacorriendo
Agua hirviendo
Olla caliente
Jugo
Gotas deagua formándose
Lata fría
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Página 15 SIGUE
20 ¿Qué patrón del estado del tiempo ocurre con más frecuencia en Houston que en El Paso?
F Nevadas fuertes
G Aire seco
H Lluvias fuertes
J Tormentas de arena
Golfode México
El PasoEl PasoEl Paso
HoustonHoustonHouston
0 80 kil80 kilómetrosómetros0 80 kilómetros
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Página 16 SIGUE
22 En un experimento se usó un gotero paraponerles fertilizante a unas plantas. ¿Cuántosmililitros de fertilizante se pusieron? Anota turespuesta al mililitro más cercano y llena loscírculos correspondientes. Asegúrate de usar el valor de posición correcto.
1
2
3
4
5
6mL
1
2
3
4
5
6mL
Antes Después21 La luz que pasa por la lupa se —
A aisla
B refracta
C absorbe
D refleja
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.
23 ¿Cuál de las siguientes fotografías muestra una posible fuente de combustibles fósiles para el futuro?
A C
B D
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tock
phot
o #
2172
672
©iS
tock
phot
o #
2247
24
©iS
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phot
o #
2132
67©
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# 38
5570
Página 17 SIGUEl - marzo 11
Página 18 SIGUE
24 Unos estudiantes agregaron 500 mililitros de agua a cantidades iguales de cuatro muestras diferentesde tierra. En esta investigación, ¿qué muestra de tierra retuvo más agua?
F H
G J
Niveldel agua
Tierra W
Se agregó agua
Niveldel agua
Tierra X
Se agregó agua
Niveldel agua
Tierra Y
Se agregó agua
Niveldel agua
Tierra Z
Se agregó agua
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25 En la red alimenticia del océano que se muestra arriba, ¿qué organismos compiten con las orcas poralimento?
A Plancton
B Camarones
C Sardinas
D Atún listado
Atúnlistado
Camarones
Plancton
Sardinas
Orcas
Red alimenticia del océano
Página 19 SIGUEl - marzo 11
Página 20 SIGUE
27 ¿Cuáles son las dos propiedades de un crayónque seguirán casi iguales después de que sederrita?
A Forma y estado físico
B Temperatura y dureza
C Color y masa
D Grosor y textura
26 En un día soleado y caluroso, unos estudiantesdejan ocho mosaicos de diferentes materialesafuera de su escuela. Los ponen en el mismolugar bajo la luz del sol. Cada mosaico es del mismo tamaño y forma. Después de 15 minutos, los estudiantes colocan un cubo dechocolate de 2 centímetros encima de cadamosaico. ¿En cuáles dos mosaicos es másprobable que el chocolate se derrita másrápido?
F Madera y papel
G Cobre y hierro
H Plástico y vidrio
J Cemento y arcilla
Madera
Papel
Plástico
Vidrio
Cobre
Hierro
Cemento
Arcilla
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Página 21 SIGUE
28 ¿Cuál de los siguientes circuitos funcionará cuando se cierre el interruptor?
F H
G J
Ventilador
Pila
Interruptor
+ –
Foco
Pila
Interruptor
+ –
Interruptor
Pila
Campana
+ –
Interruptor
Clavo de hierro
Pila+ –
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Página 22 SIGUE
29 En un estudio de campo, unos estudiantes observaron unas plantas que crecían alrededor de dosárboles en un suelo de arcilla negra. Notaron que las plantas entre los árboles eran más pequeñas quela mayoría de las plantas en otras áreas. ¿Qué hipótesis se podría poner a prueba para explicar estadiferencia?
A Las plantas que se riegan más crecerán más altas que las plantas que no se riegan.
B Las plantas que están en la sombra no crecerán tan altas como las que no están en la sombra.
C Las plantas que son fertilizadas crecerán más altas que las plantas que no son fertilizadas.
D Las plantas cultivadas en arena no crecerán tan altas como las plantas cultivadas en tierra paramacetas.
10:00 a. m.2:00 p. m.
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Página 23 SIGUE
30 Algunos osos negros han perdido el miedo a lagente y buscan alimento donde hay personas.Este cambio en el comportamiento es unejemplo de un animal que —
F se hace herbívoro
G usa camuflaje
H encuentra un nuevo ecosistema
J se adapta a su medio ambiente
31 ¿Qué par de recipientes contiene cantidadesiguales de líquido?
A
B
C
D
50mL
100 mL
50mL
100 mL
50mL
100 mL
50mL
100 mL
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Página 24 SIGUE
33 ¿Qué oración explica mejor por qué brilla laLuna?
A La Luna refleja la luz del Sol.
B La Luna absorbe la luz de la Tierra.
C La Luna refracta la luz.
D La Luna produce luz.
Cor
tesí
a de
NA
SA
32 ¿Qué le ocurre al agua en el proceso deevaporación?
F Cae del cielo.
G Cambia a un sólido.
H Cambia a un gas.
J La absorbe el suelo.
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Página 25 SIGUE
35 ¿Qué característica de la piedra de arribamuestra que es una mezcla?
A La piedra contiene partes con propiedadesdistintas.
B A la piedra le salen burbujas cuando secoloca en agua.
C La piedra se queda igual cuando se colocaen vinagre.
D La piedra se puede romper en pedazos.
36 ¿Qué parte de esta planta absorbe la mayorparte del agua que la planta necesita paraproducir alimento?
F Flor
G Hoja
H Tallo
J Raíz
Raíz
Tallo
Hoja
Flor
34 El otoño pasado en Amarillo se registró la hora de la salida y la puesta del sol una vez a la semana,durante tres semanas. Según esta tabla, ¿a qué hora se esperaría la puesta del sol el día 22?
F 7:24 p. m.
G 7:40 p. m.
H 7:44 p. m.
J 7:49 p. m.
Hora de salida y puesta del solen Amarillo, Texas
Día Salida del sol
7:20 a. m.
7:25 a. m.
7:30 a. m.
Día 1
Día 8
Día 15
Puesta del sol
8:14 p. m.
8:04 p. m.
7:54 p. m.
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Página 26 SIGUE
38 ¿Cuál de los siguientes objetos es necesario enun laboratorio por razones de seguridad?
F Una balanza de tres brazos
G Una regla métrica
H Un monitor de computadora
J Un extinguidor de incendios
¿Qué conclusión se apoya mejor en esta información?
A Los saltamontes se hicieron más grandes.
B El número de saltamontes aumentó.
C Muchos saltamontes en el área murieron.
D Algunos saltamontes salieron del área.
Núm
ero
prom
edio
de
salta
mon
tes
Tiempo (días)
0 10 205 15
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
37 Unos estudiantes hicieron un estudio en grupos sobre saltamontes en el campo. Cada grupo marcó unárea de 1 metro cuadrado. Contaron los saltamontes en el área a la misma hora cada día por 20 días. Lagráfica muestra el promedio de los resultados de los grupos.
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Página 27 SIGUE
39 La fotografía muestra un tipo de gacela. Esta gacela vive en África y come hojas, ramitas, flores yfrutos. ¿Qué característica ayuda más a esta gacela a obtener alimento?
A Cuello largo
B Pelaje café
C Cuernos torcidos
D Orejas grandes
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Wils
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phot
o #
5190
50
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40 La etiqueta de información nutricional de unabarra de chocolate se muestra arriba. ¿Cuál deestos ingredientes se encuentra en menorcantidad en esta barra de chocolate?
F Grasa saturada
G Fibra dietética
H Azúcares
J Proteína
Datos nutricionalesTamaño de la porción 22 g
Vitamina A 0%Calcio 26%
Vitamina C 16%Hierro 4%
Grasa total 6 g Grasa saturada 3 g Ácido graso trans 0 gColesterol 0 mgSodio 2 mgCarbohidrato total 12 g Fibra dietética 2 g Azúcares 9 gProteína 1 g
10%17%
0%0%4%8%
Cantidad por porciónCalorías 104 Calorías de grasa 58
% Valor diario
NO TE OLVIDES DE MARCAR TODAS TUS RESPUESTAS
EN EL DOCUMENTO DE RESPUESTAS.Página 28
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