PRESENTACIÓN

CENTRO EDUCATIVO RURAL

EL RECREO

SEDE LOS GUAMOS

Sardinata

Norte de Santander

IDENTIFICACIÓN Título del proyecto:

EL PROCESO LECTO ESCRITOR A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC POR MEDIO DEL PERIODICO MURAL

Docentes a cargo: MARÍA EDITA CORREA RODRÍGUEZ

edicor64@hotmail.com

Gestor: ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL

Zandra.estevez@unipamplona.edu.co

DESCRIPCION DEL

PROBLEMA

Ubicación del contexto:

El siguiente proyecto de Aula se desarrollo

en Centro educativo Rural el recreo,

corregimiento de Las Mercedes, Sardinita,

Norte de Santander , pretende integrar las

TIC para la promoción de la lectura y la

escritura en los escolares, de manera que

ellos aprendan a descubrir las miles de

posibilidades que pueden encontrar en estos

procesos y se constituyan en personas

creativas y participativas en su vida diaria.

DESCRIPCION DEL

PROBLEMA

Propuesta y necesidad de implantación

se hace necesario generar espacios de

participación en donde los estudiantes

puedan investigar, indagar por las situaciones

que ocurren a su alrededor, con el periódico

mural escolar se establecen un lugar donde el

estudiante y la comunidad en general expresa

su actividades a realizar, permitiendo por

medio de las tic mejorar la producción textual

y la comprensión de la realidad en la que

viven los niños.

DESCRIPCION DEL

PROBLEMA

Consecuencias de no aplicarse la

propuesta.

Se deben generar estos espacios de

participación dentro de la escuela , es una

actividad que permite transversalizar las

áreas del conocimiento, motivar e integrar a

toda los actores sociales en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

FORMULACIÓN DE LA

PREGUNTA

EN QUÉ FORMA LAS TIC

CONTRIBUYEN A LA OPTIMIZACIÓN DEL PROCESO LECTO ESCRITOR DE LOS ESCOLARES?

OBJETIVO GENERAL

• Motivar a la comunidad Educativa

hacia el hábito de la lectura y la escritura, mediante el uso continuo de las TIC como espacio para la socialización de ideas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Contribuir con el desarrollo de habilidades y

destrezas comunicativas

• Impulsar la creatividad de los estudiantes a

partir de la presentación de producciones

literarias.

• Orientar a los estudiantes hacia la

exploración de sus capacidades para la

recreación del entorno inmediato.

• Generar espacios pedagógicos y didácticos

para la producción de textos y mejorar la

comprensión lectora

CARACTERIZACIÓN

CONCEPTUAL Y

PEDAGÓGICA

• LA LECTURA • LA ESCRITURA • El PERIODICO MURAL

ARTICULACIÓN TIC´S

• Identificar actividades practicas que se realizaban en la sede de manera tradicional como lo es el periódico mural escolar.

• Consultar en la web y en las aulas virtuales de los computadores información necesaria para la elaboración del periódico y en la edición y redacción de los artículos.

• Registro de los artículos y actividades que se realizan, para ser editadas en Microsoft Word.

• Nos va a permitir incorporar las tic a un proceso tradicional que mejorara la comprensión lectora y la redacción de textos.

METODOLOGÍA

• Actividades de motivación a la

comunidad Educativa hacia el hábito

de la lectura y la escritura, mediante el

uso continuo de las TIC como espacio

para la socialización de ideas

realizando exploración de las

herramientas ofimáticas y contenidos

educativos digitales que contienen los

equipos donados.

• Editar en Word el periódico mural escolar, para impulsar la creatividad de los estudiantes a partir de la presentación de producciones literarias como son la redacción de las noticias.

• Orientar la forma correcta de redactar textos cortos y orientar a los estudiantes hacia la exploración de sus capacidades para la recreación del entorno inmediato.

METODOLOGÍA

Evaluar el impacto del periódico mural y retroalimentar la información del proyecto.

METODOLOGÍA

Actividades y productos

EVIDENCIAS

•Trabajo colaborativo.

•Habilidades comunicativas y despertar la creatividad.

LINK DEL PROYECTO EN LA WEB

https://sedelosguamos.blogspot.com