Les acteurs et formes de l’insertion et de la formation

professionnelle des personnes trisomiques en

AllemagneStefan Lorenzkowski

Coordinateur Technique Maghreb

Handicap International 21. Mars 2014

Conduite de la présentation

• Introduction•Formation professionnel en Allemagne•Challenge pour les personnes trisomiques•Les établissements de la formation professionnel•Les profils des formateurs dans les établissements différents

Les personnes trisomiques

• La prestation d’accompagnement des personnes trisomiques fait partie des services généraux • Il existe des associations de parents, auto

représentatives ainsi que des initiatives au niveau local et national

Insertion professionnelle des personnes trisomiques

• Les personnes trisomiques sont inclues dans les services d’insertion professionnelle• Pas de législation spécifique en Allemagne pour ce groupe• Les capacités et besoins des personnes trisomiques sont bien

reconnues par les prestataires de services• Grande sensibilité pour le développement individuel, émotionnel et

social de ce groupe

Exemples d’emploi

Hotel

Boulangerie

Café

Le circuit idéal de la formation professionnelle

Ecole• ordinaire• spécialisée

Diagnostic des compétence

• Pôle d’emploi avec des écoles

• Comité

Formation professionnelle

• En entreprises• écoles

professionnelles

Travail ou occupation

• Entreprises• Entreprises

intégratrices• Atelier protégé

Programmes d’accompagnement

•Emploi assisté•Formation continue

Contexte de la formation professionnel

• Cadrage nationale : des lois sur les structures de la formation professionnel, les demande de définition des métier et comment inclure des groupes vulnérables• Concertation:• Niveau nationale: L’Etat, les représentant des employeurs et syndicats• Cadre académique et des représentants des établissement de la formation• Avec des prestataires de services et représentantes des confédérations

• Définition des• Métiers • Contenu standard d’apprentissage complet ou partiel• Déroulement des formations professionnels

La formation professionnelleAtelier protégé Ecole professionnelle

spécialiséeFormation professionnelle ordinaire

Ecole professionnelle Dans les entreprises

Caractère protecteur, souvent à l’extérieur du marché du travail , métier à contenu réduit

Parcours spécial pour former les métiers ordinaires avec une assistance spéciale

Parcours ordinaire (système scolarisé) pour l’apprentissages complet ou partiel des métiers

Parcours ordinaire (système alterné) pour l’apprentissages complet ou partiel des métiers

Les personnes qui à cause de leurs déficiences ne peuvent pas travailler dans le marché du travail

Les personnes qui ont besoin d’assistance liée au type de déficience

Toutes les personnes, parfois des personnes en situation de handicap

Toutes les personnes, rarement des personnes en situation de handicap

Emploi sur le marché du travailFaciliter

Entreprises intégratrice

Challenge au niveau individuel des personnes trisomiques

• Capacités sociales qui peuvent « cacher » les besoins• Perception des personnes trisomique n’étant pas des adultes• Besoin de rafraîchir les connaissances et compétences• Besoin d’environnement stable • Manque de distance personnelle

Challenge au niveau de l’environnement

• Les personnes avec trisomie se trouvent souvent dans les atelier protégés• Les auxiliaires de travail sont souvent formés pour les établissements

spécialisés et pas équipés pour l’accompagnement dans les entreprises• Difficulté de convaincre les entreprises pour adapter les postes de

travail pour les besoin des personnes trisomiques

La formation professionnelle

• Formation dans les entreprises (système alterné avec des écoles) et dans les écoles professionnelles• Objectif : Formation professionnelle définie par les lois allemandes• Groupe cible : des jeunes sans et avec handicap• Structuration : entre 2 et 3 ans même dans les entreprises (avec des

période dans les écoles) ou dans les écoles professionnelles• Autre offre : possibilités de suivre des cours pour appuyer les

personnes au niveau individuel

Formation initiale

Les ateliers protégés

• 682 en Allemagne avec environ 297 000 personnes en situation de handicap• Objectif : assurer l’occupation des personnes en situation de handicap

et les préparer pour le travail.• Groupe cible : les personnes en situation de handicap qui ne peuvent

pas ou ne peuvent pas encore trouver de travail sur le marché de travail à cause de leur déficience • Structuration : Phase d’ accueil (3 mois), phase d’ apprentissage (2

ans), phase de travail• Autre offre: thérapie, éducation, loisirs et accompagnement spécialisé

Formation initiale

Les écoles professionnelle pour les personnes en situation de handicap

• 52 en Allemagne avec 8 309 diplômes en 2012• Objectif : préparer et former les jeunes en situation de handicap pour

le marché du travail• Groupe cible : les jeunes en situation de handicap avec des besoins

spécifiques liés à leur déficience• Structuration : formation professionnelle complète et partielle de 2 à

3 ans pour 230 métiers • Autre offre : offres thérapeutiques, accompagnement professionnel,

logement et loisirs

Formation initiale

Les entreprises intégratrices

• Les entreprises intégratives (700 en Allemagne) avec ca. 13.000 personnes en situation de handicap • Objectif : offrir du travail dans les entreprises sur le marché ordinaire

avec des modules de formations au demande • Groupe cible : des personnes en situation de handicap qui ont de

difficultés à trouver le travail dans les entreprises• Structuration : des entreprises indépendantes avec 25% à 50% de

personnes de handicap• Autre offre : service d’accompagnement

Emploi/formation

continue

Atelier protégé Les écoles professionnelles

pour les PSH

Les entreprises intégratrice

Productivité Besoin d‘assistance

Les profils des formateurs

Les chefs pédagogiques

d’équipe

Les formateurs avec un certificat de réadaptation

Les coachs du travail

Atelier protégé : Chef pédagogique d’équipe

• Préalable : formation et expérience dans les métiers spécifiques et un an d ’expérience dans le domaine de la réadaptation.• Demande : accompagner les personnes en situation de handicap dans

les métiers pendant les phases d’apprentissage et de travail avec beaucoup de besoins. • Contenu de la formation: connaissance des déficiences et besoins

spécifiques; acquisition des compétences communicatives, sociales, techniques; diagnostic et planification d’appui; projet individualisé• Formation : 800 heures de formation par des établissements de

formation pour obtenir un certificat reconnu par les autorités compétentes

Ecoles professionnelles : formateurs avec un certificat de

réadaptation • Préalable : formation comme formateur professionnel• Demande : préparation des jeunes en situation de handicap pour un

métier et la vie professionnelle• Contenu de formation : formation des jeunes en situation de

handicap, pédagogie, diagnostic, aspects psychologiques, système de réadaptation, loi, parcours professionel• Formation : 320 heures de formation

Entreprises intégratrices Coachs du travail

• Préalable : expérience dans un métier ou formation pédagogique/sociale avec une compréhension économique• Demande : Accompagner les personnes en situation de handicap

dans leur travail et médiation des challenges• Tâches : identification des postes de travail, diagnostic individuel dans

le contexte du travail, compréhension des aspects économiques• Formation : Jusqu’à présent pas de formation spécifique, formation

dans le milieu professionnel

Merci pour votre attention