Comunicacion en aula.549[1]

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COMUNICACIÓN EN EL AULA

Facultad de Educación – FunlamTecnología e Informática – Amalia Dávila Gómez

Facultad de Educación – FunlamTecnología e Informática – Amalia Dávila Gómez

Objetivo: Familiarizar al estudiante con los elementos que intervienen en una aula de clase .

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Tecnología e Informática – Amalia Dávila GómezFacultad de Educación – Funlam

Tecnología e Informática – Amalia Dávila Gómez

Comunicación en el Aula Tener en cuenta..

SujetoEducable

Inmerso en

- Cultural- Social-Ontológico (Historia Personal..Miedos)-Filogenético (Dllo evolutivo)

Temas procesos

Estudiante

Docente

Colaboradores

Estrategia didáctica

Temas procesos

Inductivo

Deductivo

Dialéctica

Recursos

antropológico




Percepción

VisualAuditivo

kinestésicos

Derecha

Movimiento - Cuerpo

Oido




Tienen mucha capacidad de concentración, son los que más contacto físico necesitan.

Gesticulan mas que las otras personas.

Tienden a interactuar los demás personas con mayor facilidad.

Además son los que se van a sentir atendidos cuando se interesen en alguna de sus sensaciones.




Atención

SotenidaDispersa

6’

Para instalar lo fundamental




Habituación

Descenso de la respuesta

ante un estímulo

moderado

Capacidad de concentrarse




Lenguaje y Pensamiento

Economía del lenguaje

I U

Esquemas que se repiten – Lo mismo desde diferentes perspectivas

Fractal




La generación del




Las personas auditivas aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.

En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental paso a paso. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la música. Es más fácil que recuerden lo que escuchan pues la forma de ir conociendo es por medio de las palabras, los sonidos, la narración y descripción hablada o escrita.




Visual

Auditivo

Kinestésico

Les gustan las cosas muy estéticas, le dan mucha importancia a la imagen y les gusta verse bien, hablan rápido (las imágenes en su cabeza van a mucha velocidad).

Controla mucho el tono de voz, la velocidad, busca la palabra adecuada para cada cosa, se irrita más fácilmente frente a tonos chirriantes

Necesita tocarlo todo, percibe a través del tacto y de las sensaciones más fuertes que generan adrenalina, aprenden mejor de forma cinemática (movimiento) o experimentando las sensaciones con todo su ser

Y ahora la pregunta es, ¿cuál de los 3 canales cre que tiene más desarrollado?




Para que la evaluación

sea justa. Todos van a

realizar la mismaPrueba.

Van a subir al Árbol.




xx

Motivación

Explicativa Cierre

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