SEMINARIO MANIFESTA 8 ARTE CONTEMPORÁNEO ...
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SEMINARIO MANIFESTA 8 ARTE CONTEMPORÁNEO, AUDIENCIAS, MEDIACIÓN Y PARTICIPACIÓN Del 19 de abril 2010 al 19 de mayo 2010 La Bienal Europea de Arte Contemporáneo Región de Murcia (España) en diálogo con el Norte de África The European Biennial of Contemporary Art Region of Murcia (Spain) in dialogue with northern Africa En los últimos años el debate sobre la incorporación de la pedagogía en el arte, en la práctica curatorial y museística ha cobrado gran interés. Centros de arte y museos incorporan ahora de manera habitual programas públicos que bajo distintos posicionamientos y aproximaciones tratan de concretar lo que se ha dado en llamar Mediación del Arte. ¿De qué manera el museo puede o debe facilitar la aproximación del público a las obras? ¿Cuáles son los límites, si los hay, de las prácticas de mediación con respecto a las propias obras sobre las que actúa? ¿Es labor de los espacios de mediación proponer discursos más allá de los definidos por el proyecto curatorial y las obras? En este seminario se abordarán estas cuestiones a la luz de distintas propuestas metodológicas para la educación artística y su incorporación en los programas educativos de los espacios del arte, analizando los contextos y públicos con quien dialogan. El seminario consta de 10 sesiones teórico-prácticas, un grupo de trabajo y experiencias prácticas en un contexto expositivo real.
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SEMINARIOMANIFESTA 8ARTE CONTEMPORÁNEO,AUDIENCIAS, MEDIACIÓN Y PARTICIPACIÓNDel 19 de abril 2010 al 19 de mayo 2010
La Bienal Europea de
Arte Contemporáneo
Región de Murcia (España)
en diálogo con el Norte de África
The European Biennial
of Contemporary Art
Region of Murcia (Spain)
in dialogue with northern Africa
En los últimos años el debate sobre la incorporación
de la pedagogía en el arte, en la práctica curatorial
y museística ha cobrado gran interés. Centros de
arte y museos incorporan ahora de manera habitual
programas públicos que bajo distintos posicionamientos
y aproximaciones tratan de concretar lo que se ha dado
en llamar Mediación del Arte. ¿De qué manera el museo
puede o debe facilitar la aproximación del público a las
obras? ¿Cuáles son los límites, si los hay, de las prácticas
de mediación con respecto a las propias obras sobre
las que actúa? ¿Es labor de los espacios de mediación
proponer discursos más allá de los definidos por el proyecto
curatorial y las obras?
En este seminario se abordarán estas cuestiones a la luz
de distintas propuestas metodológicas para la educación
artística y su incorporación en los programas educativos
de los espacios del arte, analizando los contextos y
públicos con quien dialogan.
El seminario consta de 10 sesiones teórico-prácticas, un
grupo de trabajo y experiencias prácticas en un contexto
expositivo real.
La Bienal Europea de
Arte Contemporáneo
Región de Murcia (España)
en diálogo con el Norte de África
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PROGRAMA SEMINARIO
Direccion y coordinación Manifesta8Departmento de Educación de Manifesta8Coordinación Universidad de Murcia:• Rosa Hervás, facultad de Pedagogía.• Pedro Ortuño, facultad de Bellas Artes.• Mari Carmen Sanchez-Rojas, facultad de Historia del Arte.• Francisco Caballero Cano, área de Artes Plásticas.
Destinatarios: Estudiantes de Pedagogía, Bellas Artes e Historia del Arte y público en general. Fechas de realización: Del 19 abril al 19 mayo del 2010Horario: lunes y miércoles de 16:00 a 20:00. Lugar de celebración: Sala Jorge Guillén y Mariano Baquero, Facultad de Letras del Campus de la Merced, Universidad de Murcia.
ABRIL19 > Yoeri Meessen. Presentación Manifesta8 21 > Rosa Hervás. Conocer nuestro público para favorecer experiencias educativas.26 > María Acaso. Posiciones sin resolver: discursos visibles e invisibles en la educación en museos28 > Carla Padró. Sujetos de mediación y algunas acciones educativas.
MAYO03 > Jesús Carrillo. El giro educativo en las nuevas instituciones culturales: precedentes, métodos y debates.05 > Pablo Martínez. Programas educativos del CA2M. Educación, contextos y posiciones10 > Nora Landkammer. Educación en Documenta 1212 > Clara Boj. Antes, durante y después: vinculando la escuela al museo.17 > Javier Rodrigo. Transductores: proyectos de trabajo y pedagogías críticas.19 > Thea Unteregger. Teorías prácticas y prácticas teóricas.
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GRUPO DE TRABAJODe manera entrelazada con el desarrollo del seminario se pondrá en marcha un grupo de trabajo, guiado por el equipo de mediación de Manifesta8, en el que de manera semanal y a partir de los planteamientos del seminario, se trabajará en la elaboración de un trabajo final.
Sesiones: 29 de abril, 6 , 13 y 20 de mayo.Horario: de 18:00 a 20:00Lugar: Biblioteca del CENDEAC Pabellón 5Antiguo Cuartel de ArtilleríaC/ Madre Elisea Oliver Molina, s/n30002-Murcia (España)Este espacio contará con recursos y material bibliográfico y documental a disposición de los participante.
TRABAJO FINAL PRÁCTICOComo trabajo final del seminario los estudiantes realizarán una propuesta de mediación que se llevará a cabo en un contexto expositivo real. Esta propuesta será tutorizada y orientada durante el grupo de trabajo y se pondrá en práctica al finalizar el seminario.
INFO PRACTICADatos generalesModalidad de la Actividad: Presencial. La asistencia computará para la obtención de créditos de la Universidad de Murcia. Número de alumnos: mínimo 15 / máximo 45Precio: Gratuito
Información e inscripcionesPlazo de inscripción: del 25/03/2010 al 15/04/2010inscripción y matrícula: via email a mediació[email protected], indicando en el asunto “INSCRIPCION CURSO Manifesta8: Arte contemporáneo, audiencias, mediación y participación” y proporcionando la siguiente información: • Nombre completo• DNI• email de contacto• Estudios cursados o en curso• Universidad• ¿desea convalidar el curso por créditos de la Universidad de Murcia?
Email de contacto: [email protected]éfono/s de información: 868950750Enlaces de interés:• www.manifesta8.es• http://www.manifesta.org
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BIOGRAFIA PONENTES
Yoeri Meessen, responsable de educación y coordinador de Relaciones Externas de la Fundación Manifesta. Formado como profesor de Bellas Artes e Historia del Arte con una licenciatura en Arte, Cultura y Media en la Rijksuniversiteit Groningen, especializado en arte y teoria social. Es profesor asociado en el Dutch Art Institute donde coordina el proyecto “Platform of (Un)solicited research and Advice”. Ha trabajado en el Departamento de Educacion del Groninger Museum y desde 2007 es el responsable de los programas educativos de la Fundación Internacional Manifesta y las bienales Manifesta.
Rosa Hervás, Doctora en pedagogía, es profesora titular del Departamento de Métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidad de Murcia. Ha participado en numerosos congresos y publicado ampliamente sobre educación y museos. Es coordinadora del grupo de investigación Educs Experiencias educativas en Ciencias Sociales de la Universidad de Murcia y responsable española del proyecto Los museos como agentes de cambio social y desarrollo. Actualmente prepara y coordina el Master Universitario Educación y Museos.
María Acaso. Profesora titular de Educación Artística en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Desde esta posición intenta investigar sobre los procesos de direccionalidad pedagógica en dos entornos concretos: los museos de artes visuales y la educación secundaria obligatoria Algunos de los textos donde reflexiona sobre estos temas son La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas para la enseñanza del arte y la cultura visual (Catarata 2009) y Una educación sin cuerpo y sin órganos. Rizomas y otros sistemas de desorganización pedagógica (Akal 2010) y algunos de los sitios desde donde comparte este interés es el colectivo Pedagogías invisibles.
Carla Padró. Profesora titular de la facultad de Bellas Artes, universidad de barcelona, área de pedagogías culturales. Sus líneas de investigación son las museologías críticas y las pedagogías culturales y la innovación docente. Ha publicado sobre museología e innovación y ha trabajado como consultora en centros como Lousiana Museum of Art, Dinamarca, What, Bélgica, Kiasma, Helsinki. Ha participado, entre otros, en cursos de formación de mediadores en Fundación Telefónica, Experimentem en lÁrt, Sala Muncunill, Louvre, Moderna Galleria, Lublbjiana, Engage, Londres.
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BIOGRAFIA PONENTES
Jesús Carrillo. Desde 1997 es profesor en el Departamento de Historia y teoría del Arte de la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente dirige el departamento de Programas Culturales del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Compagina el estudio del imperio y sus representaciones en la temprana Edad Moderna con el análisi crítico de la cultura y el arte contemporáneos. Entre sus libros destacan: Arte en la Red (Cátedra: 2004), como editor Modos de hacer: arte crítico, esfera pública y acción directa, Salamanca (Ediciones de la Universidad de Salamanca: 2001), Tendencias del arte, Arte de tendencias (Madrid, Cátedra: 2003), Desacuerdos: sobre arte política y esfera pública en el estado español, vols 1, 2, 3 y 4 (Barcelona, Macba 2004-2007), Douglas Crimp: posiciones críticas (Madrid, Akal: 2005), Martha Rosler, imágenes públicas (Barcelona, Gustavo Gili: 2008) además de numerosas contribuciones a libros, revistas científicas y críticas nacionales e internacionales, así como textos para catálogos de exposiciones.
Pablo Martínez. Responsable del área de educación y actividades públicas del CA2M Centro de Arte Dos de Mayo de la comunidad de Madrid. Ha realizado estudios de Arte Dramático e Historia del Arte. Trabajó como educador en el Museo Patio Herreriano de Arte Contemporáneo español y desde el año 2004 al 2009 fué coordinador de los Programas Públicos del departamento de educación del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia. Ha participado en numerosos foros nacionales e internacionales sobre educación (Jornadas DEAC, Congreso de Educación La Recoleta Buenos Aires, Congreso de Educación Thyssen Bornemisza..) y ha publicado en numerosas revistas y publicaciones de educación. Ha disfrutado de estancias e intercambios profesionales en el Bronx Museum of the Arts de Nueva York y Tate Britain y Liverpool y ha desarrollado proyectos conjuntos financiados por la Union Europea con Tate Britain, Tate Liverpool, Centro Georges Pompidou y Kiasma. Es miembro de Las Lindes, grupo de investigación y acción sobre educación, arte y prácticas culturales. Además es miembro fundador de la kineteca, colectivo curatorial sobre cine y educación. Colabora en el grupo de investigación de arte y pensamiento y en la Edad Moderna y Contemporánea de la UNED.
Nora Landkammer. Educadora de arte. Trabajó en Documenta 12, Kassel, en Kuntshalle Wien y en proyectos culturales en el espacio público en Viena. Actualmente desarrolla su investigación en el Institute for Art Education (IAE) de la Universidad de Arte ZhDK de Zurich donde desarrolla proyectos de investigación-acción en educación de arte.
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BIOGRAFIA PONENTES
Clara Boj. Artista e investigadora en nuevas tecnologías aplicadas al arte y la educación. Doctora en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia. Combina su carrera artística con una extensa investigación en educación artística en contextos escolares y museisticos, temas sobre los que ha impartido numerosos seminarios y talleres. Coordina el proyecto educativo online Transversalia.net dedicado a la creación de recursos para la educación a través del arte. Actualmente es co-coordinadora del departamento de educación de Manifesta8.
Javier Rodrigo. Investigador y educador de arte. Coordinador de seminarios, talleres, conferencias nacionales e internacionales para profesores, educadores y mediadores en torno a las pedagogías críticas, las políticas culturales, las practicas colaborativas y la museología crítica. También ha desarrollado proyectos educativos y exposiciones colaborativas en diversas ciudades y museos de España. Es miembro de la asociación Artibarri, participa en la red Bordergames, ha sido coordinador del equipo educativo de la Asociació per a joves Teb. Actualmente coordina, con Aula Abierta, el proyecto Transductores en su segunda fase (2010) producido por el Centro de Arte José Guerrero.
Thea Unteregger. Estudió Historia del Arte en Viena e Insbruck, con un diploma de postgrado en educación y museos, madre de tres hijos. Desde 1993 trabajacomo mediadora de arte free-lance en varios musos y exposiciones enItalia y Austria. Da clases de mediación de arte en cursos y seminariosy trabaja como consultora para diversos departamentos de educación ycomo formadora de mediadores. Fué la coordinadora del programa educativopara Manifesta7.
Co-organizan:
Departamento de Educación de Manifesta8y
Colabora:
