Plan de gestion tic intecoba
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“El futuro de la educación estará
profundamente signado por la
tecnología de la información venidera.
Pero más aún, por cómo los
educadores y estudiantes utilicen las
TIC para el aprendizaje continuo”Stanley Williams (Hewlett Packard Laboratories) en su trabajo
"Future of education = Technology + Teachers”
Clara es la luz que ilumina mi
sendero,
Me lo he propuesto y lo voy a
caminar….
El Instituto Técnico en Comunicación Barrancabermeja,
INTECOBA, desde sus inicios ha asumido el reto de la
incorporación de las TIC en su práctica pedagógica. La educación
actual nos presenta el reto de integrar el currículo con las Nuevas
Tecnologías, así, el proceso de enseñanza tendrá un nuevo
enfoque, se debe revisar el papel de cada uno de los elementos
de la relación educativa (padres, maestros, estudiantes,
instituciones) y la difusión de la educación en valores, fomentando
la sana convivencia y utilizando Internet para lograr un proceso de
aprendizaje en condiciones de globalidad sin renunciar por ello a
la diversidad.
Para poder acceder al vasto mundo de posibilidades y recursos
que nos ofrecen las TIC debemos estructurar un Plan de Gestión
de Uso de las TIC.
INSTITUTO TÉCNICO EN COMUNICACIÓN BARRANCABERMEJA
"Cuando los alumnos utilizan a la
tecnología como una herramienta de
productividad o comunicación, están
relacionándose con un nivel superior
de pensamiento, que les permitirá
tomar decisiones sobre cómo reunirse,
organizarse, analizar y compartir
información”
Bill Gates
EQUIPO DE GESTIÓN
Rector JOSÉ FRANCISCO SAAVEDRA
ARRIETA
Coordinadoras ERMINIA COBOS BARRIOS
JANETH SÁNCHEZ RIVILLAS
Orientadora MARÍA VICTORIA ANDRADE NIÑO
Administrativo JAMES DÍAZ RUEDA
Docentes ELIANA MARÍN FLÓREZ
OSCAR JULIO BRIÑEZ BERSINGER
Estudiantes HEIDI VAN KRAWZER AMARIS
ORTÍZ
ELVIA ISABEL LIMAS MARTÍNEZ
NATALIA MARCELA CRUZ PRADA
JEFFERSON DAVID SÁNCHEZ
RUBIANO
JAIRO DÍAZ
NUESTROS
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
INSTITUTO TÉCNICO EN COMUNICACIÓN
BARRANCABERMEJA
AULA DE INFORMATICA 1
AULA DE
INFORMATICA 2
AULA VIRTUAL
Learning English at INTECOBA
AULA DE BILINGÜISMO (NUEVAS TECNOLOGÍAS)
“Las nuevas tecnologías pueden
ofrecer oportunidades sin paralelo
para mejorar el ambiente
educativo en función de los
estudiantes, maestros y
administradores. Los alumnos y
maestros pueden participar en
clases virtuales que expanden el
mundo más allá de las fronteras, y
explotan los recursos localizados
en cualquier tipo de institución
conectada a Internet”Bill Gates
DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIRECTIVA
-Convenio que se tiene con la Fundación Telefónica.
-Las herramientas tecnológicas con las que cuenta la
institución.
-Formación en Tics que tienen los docentes en la
institución.
FORTALEZAS
GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Información actualizada de los recursos disponibles con que
cuenta la institución.
Equipamiento tecnológico en las diferentes aulas TIC.
GESTIÓN ACADÉMICA
Incorporación de las Tics dentro de la estrategia pedagógica
del Plan de estudio.
Actitud y aptitud positiva de los docentes hacia la
capacitación en tic.
Se tiene dotación que permite el desarrollo de procesos
pedagógicos dentro de la institución.
Semillero de uso de Tics que pertenecen al COLCI y
demás proyectos, dependencias y áreas.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Integración de los docentes, directivos y orientación escolar
en cursos de sensibilización a padres de familia utilizando
las tics.
FORTALEZAS
GESTIÓN DIRECTIVA
-Carencia de un plan estratégico de inserción de Tics a
nivel institucional.
-Ausencia de un sistema de información que permita el
almacenamiento y sistematización de la información y
comunicación permanente con los padres de familia y
comunidad en general
-Espacios de encuentro para el diseño de estrategias
-Desconocimiento del manejo y aplicación de herramientas
Tics que se puedan implementar en el desarrollo de
procesos pedagógicos o en la sistematización de
información.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA – FINANCIERA
No se cuenta con los recursos suficientes para estar
actualizando los equipos y darle un constante
mantenimiento.
Alto costo en mantenimiento de equipos
DEBILIDADES
DEBILIDADES
GESTIÓN ACADÉMICA-Bajo porcentaje de incorporación de las tic en los procesos
pedagógicos en todas las gestiones.
-Un alto porcentaje de estudiantes no tienen en sus casas
equipos informáticos.
.
GESTIÓN COMUNIDAD
Estrato socio-económico de los estudiantes para acceder por
cuenta propia a las herramientas Tics.
Formación de Padres/madres.- no pueden ayudar a sus hijos como
venían haciéndolo, bien por ausencia de conocimientos y/o por
inexistencia de ordenador en sus hogares
OPORTUNIDADESGESTIÓN DIRECTIVA
-Procesos de formación presencial y virtual
del SENA, Computadores para Educar
(COMPARTEL), Secretaria de Educación y
plataforma virtual existentes en internet.
-Convenios interinstitucionales que se
pueden hacer en el marco de las políticas
de formación para la comunidad educativa
teniendo en cuenta la normatividad vigente GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Sistemas de información MEN y de SEM;
igualmente su equipo asesor para las
instituciones con que cuentan.
OPORTUNIDADESGESTIÓN ACADÉMICA
- Creación de contenidos curriculares en los nuevos
formatos Tics.
Redes académicas en Medios audiovisuales y en Tics
existentes a nivel local, regional, nacional y mundial.
Política pública a nivel nacional y local para la formación
docente GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Convenios con entidades interinstitucionales que apoyen los
procesos y proyectos de la institución para la formación de
padres y/o acudientes.
GESTIÓN DIRECTIVA
-Número de directivos docentes para la
sistematización de los procesos
Demasiadas tareas para entregar
resultados; lo que hace que no quede
tiempo para pensar mejor las estrategias
pedagógicas.
-GESTIÓN ADMINISTRATIVA
-Los cambios tecnológicos vertiginosos a
nivel de computarización y automatización
que se introducen en el mercado.
AMENAZAS
AMENAZAS
GESTIÓN ACADÉMICA
Se carece de un plan de formación en Tics para docentes que
implique planeación, ejecución y control, seguimiento y evaluación a
la implementación institucional.
Bajo nivel de competencias en uso de Tics por parte de los
estudiantes en los colegios oficiales comparados con los contextos
privados.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Brecha digital entre la formación de los padres y la de los estudiantes.
Políticas públicas sobre formación de Tics a nivel comunitario con
poco acceso poblacional.
MISIÓN
VISIÓNEn el 2015 el Instituto Técnico en
Comunicación Barrancabermeja será una
institución educativa reconocida por su
liderazgo en la apropiación de las MTic en el
diseño de ambientes de aprendizaje y en su
proceso de gestión Escolar
El Instituto Técnico en Comunicación
Barrancabermeja incorpora en todos los procesos
institucionales las Tic para sistematización y manejo
de información, el mejoramiento de los canales de
comunicación y difusión de contenidos y la
cualificación de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje como respuesta a los desafíos del
mundo contemporáneo.
PROPÓSITOS
DIRECTIVA:
Promover el uso de Tics que estén al alcance de la institución tanto a nivel de infraestructura
como de apropiación de los mismos en procesos institucionales.
Gestionar y apropiar los recursos tecnológicos de acuerdo a las necesidades institucionales.
Apropiar un sistema de información de acciones, procesos y procedimientos de la gestión
directiva.
ADMINISTRATIVA:
Utilizar de manera continua y con pertinencia en las prácticas pedagógicas el parque
tecnológico de la institución en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas y en los
proyectos pedagógicos institucionales.
ACADÉMICA:
Utilizar el parque tecnológico institucional desde de la cultura del cuidado y la pertinencia
pedagógica.
Sistematizar la información administrativa de la institución: archivo académico e información
del talento humano.
-Organizar e implementar el plan de formación docente y del personal administrativo.
COMUNIDAD
-Implementar el portal web institucional.
- Desarrollar un plan de formación para padres de familia
METASDIRECTIVA: En el 2013 incluir en el PEI políticas institucionales de calidad educativa desde el uso de las
herramientas Tic´s en procesos y acciones de las diferentes gestiones.
En el primer bimestre del 2013 socializar el Plan y el Equipo Institucional de Gestión de Tic´s a la
comunidad educativa .
En el 2013 tener un sistema de información de las acciones, procesos y procedimientos de la gestión
directiva.
En el trienio 2013-2015 hacer seguimiento y acompañamiento a los docentes de las diferentes sedes en la
incorporación de las Tic´s en procesos de enseñanza y de aprendizaje.
En el 2013 se cuenta con el apoyo del Sistema Tecnológico Municipal para la sistematización de
información institucional y la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores a través de la web
2.0..
ADMINISTRATIVA: Al término del 2013 un 80% de los docentes hacen uso de las TIC en el aula de clase.
En el primer semestre del 2014 el 50% de los docentes tienen sistematizada una experiencia
pedagógica sobre incorporación de Tic´s en el aula o en proyectos pedagógicos haciendo uso del
entorno virtual institucional (blog, wiki, web ...)
-En el 2013 el talento humano de la instituci{on debe estar certificado como ciudadano digital.
ACADÉMICA: En el primer semestre del 2013 la institución cuenta con un manual de procedimiento
sobre el formas de uso, horarios, mantenimiento, cuidado y actualización de la infraestructura tecnológica
existente
Al iniciar cada año tener horarios organizados para las sedes C y E que permitan la utilización de las
aulas de informática y la de TIC de la Sede A.
En el transcurso del 2013 y durante tres años, contar con un presupuesto y con un plan de gestión
dedicado al mantenimiento, renovación y adquisición del parque Tecnológico.
En el trienio 2013-2015 continuar con el plan de formación docente en por lo menos tres jornadas
pedagógicas por año en herramienta Tic´s como mediación pedagógica para los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Durante el trienio 2013-2015 sistematizar el archivo pedagógico institucional desde las diferentes gestiones
y teniendo como línea de base los sistemas de información existentes (SIMAT, DATALEY, CONTABLE,
SIGCE…
PLAN DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO SOBRE GESTIÓN DE LAS TICObjetivos Política
Institucional
Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Establecer los
lineamientos para la
implementación del
plan de gestión de
las Tics
al plan de
mejoramiento
institucional desde la
adecuada
administración de
los recursos y la
infraestructura
tecnológica, los
procesos de
comunicación, el
manejo de
información y el
desarrollo de
procesos
pedagógicos con
pertinencia a la
gestión educativa.
Integración
acciones, procesos y
recursos en cada
gestión como
mecanismo para la
pertinencia y
calidad educativa
Optimización de la
gestión educativa
en la relación
institución-
comunidad e
institución y
aprendizajes en el
aula.
Inclusión Digital y
Apropiación de TIC
en procesos
institucionales
Temáticas para
todos
Plan de formación
en Tic a diferentes
estamentos de la
comunidad
educativa
Elaboración del
plan de formación
para diferentes
estamentos de la
comunidad
educativa
Padres de familia
Estudiantes
Docentes, directivos
docentes,
administrativos
Inserción de las Tics
en el aula
Establecimiento de
acuerdos sobre
rutas y formas para
implementar
proyectos sobre el
uso de Tics en los
procesos
pedagógicos
Docentes
Fortalecimiento del
liderazgo de la
gestión directiva
Gestión de las Tic a
nivel institucional
Organización del
equipo de
implementación de
Tic como apoyo a
la gestión pública
educativa
Conformar el
equipo de
implementación de
tic a nivel
institucional
Padres de familia
Estudiantes
Docentes, directivos
docentes,
administrativos
Fomentar el uso
de las Tic en el
aula como
mediación en
procesos de
aprendizaje y de
construcción de
conocimiento con
los estudiantes
Aumentar la
cantidad de
estrategias
pedagógicas y
cualificar las
existentes
teniendo como
referencia el uso
de Tics.
Formación y
acompañamiento
a los docentes en
sus procesos de
aula
Temáticas para
docentes y
estudiantes
Formación y
desarrollo
profesional de los
docentes a nivel
presencial y en
ambientes
virtuales
Formación
permanente al
personal docente
Docentes
Dotación y
mantenimiento
permanente de la
infraestructura
tecnológica
Jornadas
pedagógicas para
la visibilización de
prácticas docentes
Revisión de la
malla curricular
Formar
estudiantes como
semilleros de
apoyo en cada
sede y jornada
Objetivos Política
Institucional
Líneas
Estratégicas
Programas Proyectos Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Organizar y
operativizar el plan
institucional de
mantenimiento,
sostenibilidad,
accesibilidad,
asequibilidad,
innovación y
transferencia
tecnológica
La sostenibilidad, el
equipamiento y el uso del
parque tecnológico debe
hacerse desde las
necesidades pedagógicas y
posibilidades presupuestales
y de gestión administrativa
de la institución.
El pilar de formación del
talento humano y la
innovación y sostenimiento
de los recursos es un
propósito fundamental de la
relación del instituto con
el sector privado, las
organizaciones
de base de la comunidad ,
los entes del gobierno y los
docentes
Continuar fortaleciendo la
penetración de las Tic en la
gestión educativa
Alianzas o
convenios para
promover el
desarrollo de la
infraestructura
adecuada para el
uso de las TIC, al
mismo tiempo que
promover su uso
y apropiación de
las mismas por
parte de la
comunidad
educativa
Infraestructura y
recursos para la
calidad educativa
Implementación
de un
sistema de
información
de seguimiento a
la
inversión,
ejecución,
mantenimiento y
usos de la
infraestructura
tecnológica en las
diferentes sedes
Hacer el mapa de
aliados con fines
de apoyo
tecnológico
Elaborar un
sistemas de
información sobre
la inversión,
ejecución,
mantenimiento y
usos de la
infraestructura
tecnológica en las
diferentes sedes
Docentes
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Formar a los
padres de familia
en y demás
miembros de la
comunidad en
competencias
básicas digitales
sobre el uso de
las tecnologías de
la información y
de contenidos
digitales para que
las integren a su
vida cotidiana
como un
aprendizaje y
como un
acelerador para la
inclusión social
La política de uso y
apropiación de Tic por
parte de la comunidad
educativa se desarrolla
desde el acceso a la
infraestructura y el manejo
de herramientas y
contenidos digitales.
Desarrollo de
habilidades y
competencias
para el uso de TIC
tanto en los
procesos
educativos
como
productivos
Padres como
compañeros:
programa de
formación para
la familia sobre el
uso e
integración de
las Tic en los
procesos
educativos y
productivos de
su
responsabilidad
Temáticas
educativas
Formación a
padres y /o
acudientes en
manejo de las Tic
por los
estudiantes
Formación a
miembros de la
comunidad por
parte de
terceros.
Hacer convenios
o alianzas para
los procesos de
alfabetización
digital con
nuevos actores
(empresas,
programas,
profesionales,
operadores) que
tienen líneas de
acción en el
campo de las Tic.
Identificar y
organizar el
conjunto de
acciones de
formación de
cada programa
Formación de
un semillero de
estudiantes y de
padres de familia.
Identificar
información en
la comunidad que
sirva como base
para alimentar la
web institucional
SENA,
docentes,
directivos
docentes,
equipo de
implementa
ción de Tic,
estudiantes,
padres de
familia,
Fundación
Telefónica,
Universidad
es
Equipo
COLCI
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
