Capítulo2 · 2020. 4. 15. · Harry Houdini El famoso Harry Houdini realmente se llama Erik Weisz....

Capítulo 2

1

TEACHER’S GUIDE

To accompany the comprehension-based reader byCarol Gaab

Teacher’s Guide created by Carrie Toth, Nelly Hughes,

Kristy Placido & Darcy Pippins

Copyright © 2010-2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com

Capítulo 2El nuevo Houdini

2Copyright © 2010-2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com

Vocabulary (Present Tense).............................................................................................3

Cognates (Present Tense)...............................................................................................4

Vocabulary (Past Tense)..................................................................................................5

Cognates (Past Tense).....................................................................................................6

Comprensión de la lectura (Present Tense)....................................................................7

Comprensión de la lectura (Past Tense)..........................................................................9

Puzzle (Present Tense)...................................................................................................11

Puzzle (Past Tense)........................................................................................................13

Examencito (Present Tense)..........................................................................................15

Examencito (Past Tense)...............................................................................................17

Blooming Comprehension (Present Tense)...................................................................19

Blooming Comprehension (Past Tense)........................................................................20

Reading Strategy of the Chapter – Making Inferences (Present Tense)........................22

Reading Strategy of the Chapter – Making Inferences (Past Tense).............................24

Fan 'n Pick.....................................................................................................................26

¿Quién lo dijo?.............................................................................................................29

Listening Comprehension: A Good Clip......................................................................31

Infograph: ¿Cómo se comunican los adolescentes?....................................................35

Teatro del lector............................................................................................................38

Reading: Harry Houdini (Present Tense).......................................................................40

Reading: Harry Houdini (Past Tense)............................................................................41

Additional files for this chapter:

Pre-reading Discussion Questions; Carros españoles Slideshow, Destinos vacacionales

Slideshow; Reglas Slideshow

Índice

a

abuela

adiós

ahora

al

amigo

amigos

bien

cabeza

cama

casa

chico

con

de

decirle

después

dice

duerme

durmiendo

el

él

ella

en

enojado

entonces

eres

es

escuela

está

estás

fueron

grita

gritándole

hablando

hables

hay

hermana

iglesia

ir

la

las

le

llama

llámame

los

mañana

madre

mi

mis

más

muy

nada

nadie

no

nos

otra

padres

para

pero

por

por favor

puede

puedes

puedo

que

queda

quedarte

reglas

sé

sí

se

su

sus

tú

también

tener

tengo

tiene

toca

todo

tu

un

una

va

vamos

van

vas

venir

voy

y

ya

yo

Numbers

cinco

tres

VOCABULARIOPRESENT TENSE



3

absolutamente

absoluto

carro

celular

comunica

conducir

continúa

conversación

directamente

dormitorio

entran

horas

idea

interesante

obediente

obvio

opción

particular

permitirle

repite

respeta

respetar

respetarla

responde papá

sarcásticamente

situación

suavemente

teléfono

textos

padre

tono

COGNADOSPRESENT TENSE



4

a

abuela

adiós

ahora

al

amigo

amigos

bien

cabeza

cama

casa

chico

con

de

decirle

después

dijo

dormía

durmiendo

el

él

ella

en

enojado

entonces

era

eres

escuela

está

estaba

estás

favor

fue

fueron

gritó

gritándole

hablando

hables

hay

hermana

iglesia

ir

la

las

le

llamaba

los

mañana

mi

mis

más

muy

nadie

no

nos

padres

para

pero

pizzeria

por

puede

puedes

puedo

que

quedó

quedarte

reglas

sé

sí

se

su

sus

tú

también

tenía

tener

tocó

todo

tu

un

una

vamos

van

vas

venir

voy

y

ya

yo

Numbers

cinco

tres

VOCABULARIOPAST TENSE



5

absolutamente

absoluto

carro

celular

comunicaba

conducir

continuó

conversación

directamente

dormitorio

entraron

horas

idea

interesante

madre

obediente

obvio

opción

otra

padre

papá

particular

permitirle

repitió

respeta

respetar

respetarla

respondió

sarcásticamente

situación

suavemente

teléfono

textos

tono

COGNADOSPAST TENSE



6

7

El nuevo Houdini


COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

Nombre y apellido _____________________________________________ Fecha _______________________

PRESENT TENSECapítulo 2

1. ¿A qué hora entran los padres de Brandon a su dormitorio?

2. ¿Cómo está Brandon cuando su mamá le dice adiós?

3. ¿Cómo responde Brandon cuando su mamá dice que él necesita respetar las reglas?

4. Cuando Brandon le responde a su mamá, ¿cómo reacciona su padre?

5. ¿Por qué Brandon está enojado?

6. ¿Por cuánto tiempo Brandon se queda en la cama?

7. ¿Con quién se comunica Brandon por teléfono celular?

8. ¿Qué dice Jake cuando Brandon le dice que no puede conducir el carro de su padre?

8

El nuevo Houdini


COMPRENSIÓN DE LA LECTURA


PRESENT TENSECapítulo 2

1. ¿A qué hora entran los padres de Brandon a su dormitorio?

Entran a las 5 de la mañana.

2. ¿Cómo está Brandon cuando su mamá le dice adiós?

Está enojado.

3. ¿Cómo responde Brandon cuando su mamá dice que él necesita respetar las reglas?

Brandon responde sarcásticamente.

4. Cuando Brandon le responde a su mamá, ¿cómo reacciona su padre?

Su padre está enojado y le grita.

5. ¿Por qué Brandon está enojado?

Brandon está enojado porque su hermana no viene y también porque no puede conducir el carro de su padre.

6. ¿Por cuánto tiempo Brandon se queda en la cama?

Brandon se queda en la cama por 3 horas.

7. ¿Con quién se comunica Brandon por teléfono celular?

Brandon se comunica con su amigo Jake.

8. ¿Qué dice Jake cuando Brandon le dice que no puede conducir el carro de su padre?

Jake dice que tiene una idea.

9

El nuevo Houdini


PAST TENSECOMPRENSIÓN DE LA LECTURA


Capítulo 2

1. ¿A qué hora entraron los padres de Brandon a su dormitorio?

2. ¿Cómo estaba Brandon cuando su mamá le dijo adiós?

3. ¿Cómo respondió Brandon cuando su mamá dijo que él necesitaba respetar las reglas?

4. Cuando Brandon le respondió a su mamá, ¿cómo reaccionó su padre?

5. ¿Por qué Brandon estaba enojado?

6. ¿Por cuánto tiempo Brandon se quedó en la cama?

7. ¿Con quién se comunicaba Brandon por teléfono celular?

8. ¿Qué dijo Jake cuando Brandon le dijo que no podía conducir el carro de su padre?

10

El nuevo Houdini


PAST TENSECOMPRENSIÓN DE LA LECTURA


Capítulo 2

1. ¿A qué hora entraron los padres de Brandon a su dormitorio?

Entraron a las 5 de la mañana.

2. ¿Cómo estaba Brandon cuando su mamá le dijo adiós?

Estaba enojado.

3. ¿Cómo respondió Brandon cuando su mamá dijo que él necesitaba respetar las reglas?

Brandon respondió sarcásticamente.

4. Cuando Brandon le respondió a su mamá, ¿cómo reaccionó su padre?

Su padre estaba enojado y le gritó.

5. ¿Por qué Brandon estaba enojado?

Brandon estaba enojado porque su hermana no podía venir y también porque no podía conducir el carro de su padre.

6. ¿Por cuánto tiempo Brandon se quedó en la cama?

Brandon se quedó en la cama por 3 horas.

7. ¿Con quién se comunicaba Brandon por teléfono celular?

Brandon se comunicaba con Jake.

8. ¿Qué dijo Jake cuando Brandon le dijo que no podía conducir el carro de su padre?

Jake dijo que tenía una idea.

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________

puzzlePRESENT TENSE



11

puzzlePRESENT TENSE



12

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________

puzzlePAST TENSE



13

puzzlePAST TENSE



14

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________

1. Los padres de Brandon entran a su dormitorio para gritarle a Brandon. a. True b. False

2. Brandon está enojado porque sus padres entran a su dormitorio. a. True b. False

3. Brandon les habla sarcásticamente a sus padres. a. True b. False

4. Los padres de Brandon quieren que él respete dos cosas. ¿Cuáles son?

5. ¿Por qué está enojado Brandon con su padre?

6. ¿Por qué está enojado Brandon con su hermana?

7. Cuando los padres de Brandon se van, Brandon _____________________________________ en la cama y se comunica con sus amigos por textos en su teléfono celular.

8. Brandon y Jake hablan del carro del padre de Jake. a. True b. False

9. Brandon dice que es posible conducir el carro de su padre. a. True b. False

10. Su amigo, Jake, es un chico bueno. Él respeta las reglas. a. True b. False

EXAMENCITOPRESENT TENSE



15

1. Los padres de Brandon entran a su dormitorio para gritarle a Brandon. a. True b. False

2. Brandon está enojado porque sus padres entran a su dormitorio. a. True b. False

3. Brandon les habla sarcásticamente a sus padres. a. True b. False

4. Los padres de Brandon quieren que él respete dos cosas. ¿Cuáles son? Las reglas de la casa y de su abuela

5. ¿Por qué está enojado Brandon con su padre? Porque él no puede conducir el carro de su padre. (Porque su padre no permite que Brandon conduzca su carro. Porque tiene que quedarse con su abuela.)

6. ¿Por qué está enojado Brandon con su hermana? Porque ella no viene a la casa. (Porque ella no se queda con él.)

7. Cuando los padres de Brandon se van, Brandon se queda en la cama y se comunica con susamigos por textos en su teléfono celular.

8. Brandon y Jake hablan del carro del padre de Jake. a. True b. False

9. Brandon dice que es posible conducir el carro de su padre. a. True b. False

10. Su amigo, Jake, es un chico bueno. Él respeta las reglas. a. True b. False

EXAMENCITOPRESENT TENSE



16

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________

1. Los padres de Brandon entraron a su dormitorio para gritarle a Brandon. a. True b. False

2. Brandon estaba enojado porque sus padres entraron a su dormitorio. a. True b. False

3. Brandon les habló sarcásticamente a sus padres. a. True b. False

4. Los padres de Brandon querían que él respetara dos cosas. ¿Cuáles son?

5. ¿Por qué estaba enojado Brandon con su padre?

6. ¿Por qué estaba enojado Brandon con su hermana?

7. Cuando los padres de Brandon se fueron, Brandon __________________________________ en la cama y se comunicó con sus amigos por textos en su teléfono celular.

8. Brandon y Jake hablaron del carro del padre de Jake. a. True b. False

9. Brandon dijo que era posible conducir el carro de su padre. a. True b. False

10. Su amigo, Jake, era un chico bueno. Él respetaba las reglas. a. True b. False

EXAMENCITOPAST TENSE



17

1. Los padres de Brandon entraron a su dormitorio para gritarle a Brandon. a. True b. False

2. Brandon estaba enojado porque sus padres entraron a su dormitorio. a. True b. False

3. Brandon les habló sarcásticamente a sus padres. a. True b. False

4. Los padres de Brandon querían que él respetara dos cosas. ¿Cuáles son? Las reglas de la casa y a su abuela

5. ¿Por qué estaba enojado Brandon con su padre? Porque él no puede conducir el carro de su padre. (Porque su padre no permitía que Brandon condujera su carro. Porque tenía que quedarse con su abuela.)

6. ¿Por qué estaba enojado Brandon con su hermana? Porque ella no vino a la casa. (Porque ella no se quedo con él.)

7. Cuando los padres de Brandon se fueron, Brandon se quedó en la cama y se comunicó con susamigos por textos en su teléfono celular.

8. Brandon y Jake hablaron del carro del padre de Jake. a. True b. False

9. Brandon dijo que era posible conducir el carro de su padre. a. True b. False

10. Su amigo, Jake, era un chico bueno. Él respetaba las reglas. a. True b. False

EXAMENCITOPAST TENSE



18

1. Ilustra tu parte favorita del capítulo.

2. Convence a Brandon de que necesita quedarse con su abuela.

3. Explica por qué Brandon no está contento con sus padres.

Blooming Comprehension - Present

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________



__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

19

1. Ilustra tu parte favorita del capítulo.

2. Convence a Brandon de que necesita quedarse con su abuela.

3. Explica por qué Brandon no estaba contento con sus padres.

Blooming Comprehension - Past

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________



__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

20

Blooming Comprehension

1. Ilustra tu parte favorita del capítulo.Illustrations will vary

2. Convence a Brandon de que necesita quedarse con su abuela.Tu abuela te adora. Si hay una emergencia, es importante que un adulto esté en tu casa. Tu abuela cocina muy bien.

3. Explica por qué Brandon no está/estaba contento con sus padres.Brandon no quiere quedarse con su abuela porque tiene 17 años. Es casi un adulto. Sus padres dicen que Brandon no puede quedarse solo.



21

Reading Strategy of the Chapter - Inferences - Present

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________Use what you already know to understand the text better. Answer in English.

1. The text says: «Brandon ya no duerme. Es obvio que Brandon está enojado». What might Brandon have done to make it obvious that he was angry?

2. As Brandon’s parents leave, they remind him of the rules they are leaving for him. Is it common for parents to leave a list of rules when they. leave? In your opinion, are Brandon’s parent’s rules fair?

3. «¡¿No puedes conducir el carro de tu padre?! Nada es absoluto. Tengo una idea. ¡Llámame en la mañana!». In your opinion is Jake going to be a good influence on Brandon or bad? How do you know?



__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

22

Reading Strategy of the Chapter - Present

Use what you already know to understand the text better. Answer in English.

1. The text says: «Brandon ya no duerme. Es obvio que Brandon está enojado». What might Brandon have done to make it obvious that he was angry?

Answers will vary. Ex. He might have sighed loudly. Turned over so his back was to her. He might have covered his head with the covers.


Answers will vary. Ex. It is normal for parents to leave a list of rules. Brandon’s parents rules are a little strict but they aren’t unfair. They won’t be gone long.


Jake is probably going to be a bad influence on Brandon. He says that Brandon should be able to drive his dad’s car and he’ll talk to him about it tomorrow.



23

Reading Strategy of the Chapter - Inferences - Past

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________


1. The text says: «Brandon ya no dormía. Era obvio que Brandon estaba enojado». What might Brandon have done to make it obvious that he was angry?





__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

24

Reading Strategy of the Chapter - Past


1. The text says: «Brandon ya no dormía. Era obvio que Brandon estaba enojado». What might Brandon have done to make it obvious that he was angry?

Answers will vary. Ex. He might have sighed loudly. Turned over so his back was to her. He might have covered his head with the covers.


Answers will vary. Ex. It is normal for parents to leave a list of rules. Brandon’s parents rules are a little strict but they aren’t unfair. They won’t be gone long.


Jake is probably going to be a bad influence on Brandon. He says that Brandon should be able to drive his dad’s car and he’ll talk to him about it tomorrow.



25

Fan ‘n Pick

Fan ‘n Pick is a Kagan structure that gets students out of their seats and interacting with the text on a deeper level.

Materials:• A set of cards for each student in the class. If you cut and laminate them, you’ll be able to

reuse them every year. Many would work for other stories as well!

Instructions:• Divide students into an inside circle (backs facing the center of the circle) and an outer circle

(face to face with a student in the inside circle). If you have an uneven number of students, place the “extra” in the inside circle. The inside circle will stay in one place and the outside circle will rotate so the extra will be a different person each round.

• Each student should hold their set of cards “fanned” out in one hand.• The student in the inside circle, Student A, should hold out their fanned cards to the student in

the outside circle, Student B. • Student B should draw a card, read the question aloud, and answer it in Spanish. They should

place the card back in the deck then fan their cards for the Student A.• Student A should draw a card, read the question aloud, and respond. After replacing the

cards, the outer circle should advance one spot clockwise.• Continue play for about 8 rounds or until attention seems to be waning.



26

Fan n’ Pick

¿Qué sabes sobre la

familia de Brandon?

¿Conoces a alguien

parecido a uno de los

personajes del libro? Explica turespuesta.

¿Cómo se siente

Brandon al final del capítulo?

¿Crees que Brandon y sus padres tienen una

buena relación? Explica tu respuesta.

Describe la emoción más obvia de los personajes

en este capítulo.

¿Por qué Brandon no

quiere quedarse

con su abuela?



27

Fan n’ Pick

Describe cómo es la abuela de Brandon.

¿Cuál es uno de los

problemas en este

capítulo?

Resume el capítulo en una frase.

¿Brandon debe

conducir el carro de su

padre? Explica tu respuesta.

Describe el conflicto que hay

entre Brandon y

sus padres.

¿Qué sabessobre la

hermana de Brandon?



28

¿Quién lo dijo?

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________

Who said, or would have said these things, in chapter 2?

1. Nada es absoluto.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

2. Adiós, Brandon… nos vamos.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

3. Brandon, por favor, respeta a tu abuela y también respeta las reglas de la casa.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

4. Voy a respetar las reglas: No tener amigos en casa. Ir directamente a la escuela. No conducir tu carro.

a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

5. ¡No le hables sarcásticamente a tu madre!a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

6. ¿Puedes venir a mi casa?a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

7. Mi abuela y yo vamos a la iglesia y después a la Pizzería Bianco.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

8. Tú eres un chico obediente y yo sé que vas a respetar a tu abuela.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake



29

¿Quién lo dijo?

Who said, or would have said these things, in chapter 2?

1. Nada es absoluto.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

2. Adiós, Brandon… nos vamos.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

3. Brandon, por favor, respeta a tu abuela y también respeta las reglas de la casa.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

4. Voy a respetar las reglas: No tener amigos en casa. Ir directamente a la escuela. No conducir tu carro.

a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

5. ¡No le hables sarcásticamente a tu madre!a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

6. ¿Puedes venir a mi casa?a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

7. Mi abuela y yo vamos a la iglesia y después a la Pizzería Bianco.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake

8. Tú eres un chico obediente y yo sé que vas a respetar a tu abuela.a. Brandonb. Los padres de Brandonc. Jake



30

A Good Clip

In this activity, students will listen and decide which illustration is being described. They will identify the correct answer with a plastic (or wooden) clothespin. It is a great way to review the story and to attach each thing that happened with a visual.

Materials: A large bag of clothespins. Each student in the class will need 5. If you like this activity, you can use the clothespins when doing other readings and movie talks!

Instructions:Print enough copies of the manipulatives for each student in your largest class. Cut out the papers, laminate if possible, and reuse for each of the other classes.Give each student 5 clothespins.Read the prompts, allow students time to clip the correct answer.When they have all 5 clipped, go over the correct answers.

1. Brandon le escribe mensajes de texto a su amigo Jake.2. Los padres de Brandon quieren hablar con Brandon.3. El padre de Brandon está enojado cuando sale de su dormitorio.4. Brandon ya no duerme, escucha a sus padres.5. Jake le dice a Brandon que tiene una idea.



31


Capítulo 2El nuevo Houdini A Good Clip

32



33



34

infographicCapítulo 2El nuevo Houdini

Copyright © 2010-2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com 35

1. What does this infographic say about adolescents and text messaging?

2. What does this infographic say about adolescents using the app Snapchat?

3. What does this infographic say about adolescents using the app WhatsApp?

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________



__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

infographic

36

1. What does this infographic say about adolescents and text messaging?

Adolescents prefer text messages to other types of communication.

35% prefer writing a text to talking to someone

32% prefer talking face to face

Their third choice is social media

2. What does this infographic say about adolescents using the app Snapchat?

Use of Snapchat is growing as adolescents abandon Facebook.

They don’t want to be on Facebook because their parents use it.

Adolescents like that their pictures disappear in seconds.

Adolescents like that their story disappears in 24 hours.

They love the filters they can put on their pictures.

3. What does this infographic say about adolescents using the app WhatsApp?

WhatsApp has become the app with the most active users in the world.

It is popular with adolescents because their friends have it too.

The app adds their contacts automatically.

It doesn’t cost anything and it is easy to use.


Capítulo 2El nuevo Houdini infographic

37

Teatro del lector



Los personajes: Brandon, mamá, papá, narrador(a)

(Brandon está durmiendo en su cama)

Narrador(a): A las cinco de la mañana, los padres de Brandon entran al dormitorio de Brandon

para decirle adiós.

Mamá: Brandon...

Narrador(a): Brandon duerme y no le responde.

Mamá: Brandon… ya nos vamos.

Narrador(a): Brandon no le responde y su madre toca la cama. Brandon continúa

durmiendo. Entonces, su madre le toca la cabeza y repite:

Mamá: Brandon, ya nos vamos.

Narrador(a): Brandon ya no duerme. Es obvio que Brandon está enojado. Su madre le toca la

cabeza suavemente.

Mamá: Adiós Brandon. Ya nos vamos.

Brandon: (con un tono enojado) Adiós.

Mamá: Brandon, yo sé que tú estás enojado, pero no hay otra opción. (hay una pausa incómoda)

Brandon, por favor, respeta a tu abuela y también respeta las reglas de la casa.

Brandon: (sarcásticamente) Está bien.

38

Teatro del lector



Papá: (gritando) ¡Brandon! Respeta a tu madre. ¡No le hables sarcásticamente! Brandon, no hay

otra opción. Tú vas a quedarte con tu abuela y vas a respetarla. ¡Y vas a respetar las reglas de la

casa!

Brandon: (irritado y sarcástico) Sí, papá. Voy a respetar las reglas: No tener amigos en casa. Ir

directamente a la escuela. No conducir tu carro.

Narrador(a): Ahora su padre está muy enojado, pero no le grita más.

Papá: Adiós. (sale del dormitorio)

Mamá: (tocando la cabeza de Brandon) Brandon, yo sé que estás enojado, pero no hay otra

opción. Tú eres un chico obediente y yo sé que vas a respetar a tu abuela. Adiós.

Narrador(a): Su madre se va y Brandon no le responde. Él está muy enojado por esa situación.

Brandon se queda en la cama por tres horas, pero no duerme. Se comunica con sus amigos por

mensajes de texto por el teléfono celular. Tiene una conversación interesante con un amigo en

particular. Su amigo se llama Jake.

39

Harry Houdini (Present Tense)

El famoso Harry Houdini realmente se llama Erik Weisz. Su

familia es judía y su padre es rabino. Erik tiene una familia

grande. Él tiene 4 hermanos y una hermana. La familia vive

en Hungría, pero cuando Erik tiene cuatro años, su familia

se va a vivir a los Estados Unidos.

La familia va a Michigan. Vive en Michigan por pocos

años y luego, va a vivir a Nueva York. Su familia no tiene

dinero y cuando Erik tiene ocho (8) años, él vende1

periódicos y limpia zapatos2 para ganar3 dinero para la

familia.

Un día, Erik y su padre van a ver a un mago que se

llama Dr. Lynn. El mago llama la atención de Erik y a Erik le

interesa mucho. Cuando Erik tiene nueve (9) años, él y sus

amigos forman un circo.

Cuando tiene doce (12) años, se va con un

circo. Se queda con el circo durante un año. Cuando

tiene trece (13) años, regresa con su familia.

Erik lee4 muchos libros sobre magia, pero su

libro favorito se llama The memoirs of Robert

Houdin, ambassador, author and conjuror. El libro lo

afecta mucho. Erik cambia su nombre5 a Harry

Houdini. “Harry” se hace trapecista y al final, se

dedica a la magia. Él se hace mago famoso e

ilusionista increíble. Harry Houdini es súper famoso

por su habilidad para escaparse de situaciones

complicadas. Su escape más famoso es

«Metamorfosis».

1vende periódicos - he sells newspapers (periodicals)2limpia zapatos - he cleans (shines) shoes3para ganar - to earn

4lee - s/he reads5cambia su nombre - he changes his name

Houdini con la elefanta “Jennie”

¿Houdini puede escapar?



40

Harry Houdini (Past Tense)

El famoso Harry Houdini realmente se llamaba Erik

Weisz. Su familia era judía, y su padre era rabino. Erik tenía

una familia grande. Él tenía cuatro (4) hermanos y una

hermana. Su familia vivía en Hungría, pero cuando Erik tenía

cuatro años, su familia se se fue a vivir a los Estados Unidos.

Primero vivieron en Michigan y luego fueron a vivir a

Nueva York. Su familia no tenía dinero y cuando Erik tenía

ocho (8) años, él vendía periódicos1 y limpiaba zapatos2

para ganar3 dinero para la familia.

Un día, Erik y su padre fueron a ver a un mago que se

llamaba Dr. Lynn. El mago llamó la atención de Erik y a Erik

le interesó mucho. Cuando Erik tenía nueve (9) años, él y sus

amigos formaron un circo.

Cuando tenía doce (12) años, se fue con un

circo. Se quedó con el circo durante un año.

Cuando Erik tenía trece (13) años, regresó con su

familia.

Leía4 muchos libros sobre magia, pero su

libro favorito se llamaba The memoirs of Robert

Houdin, ambassador, author and conjuror. El libro

lo afectó mucho. Erik cambió su nombre5 a Harry

Houdini. “Harry” se hizo trapecista y al final, se

dedicó a la magia. Él se hizo mago famoso e

ilusionista increíble. Harry Houdini es súper famoso

por su habilidad para escaparse de situaciones

complicadas. Su escape más famoso era

«Metamorfosis».

1vendía periódicos - sold newspapers (periodicals)2 limpiaba zapatos - cleaned (shined) shoes3para ganar - to earn

4leía- s/he read5cambió su nombre - he changed his name

Houdini con la elefanta “Jennie”

¿Houdini puede escapar?



41

¿En qué países se habla español?

En muchos países del mundo se habla español, pero el vocabulario varía de un país a otro.



Variaciones en el vocabulario

Por ejemplo, en España se dice: «Ella conduce el coche».

Conducir es una palabra común en España.



En los países de Norte,

Centro y Sudamérica,

normalmente se dice

«Ella maneja el carro» o

«Ella maneja el coche».


Variaciones en el vocabulario


Los coches (o carros) más populares en España

Los coches más populares en España son diferentes a los carros más populares en Estados Unidos.

Pero ¿qué diferencias hay entre esos coches?



La marca Seat


Seat significa «Sociedad

española de automóviles de

turismo».

Era la única marca española.

Fue fundada en 1950.

Ahora es parte de la

Volkswagen.


Seat Ibiza


Es un coche urbano.

Es pequeño.

El Seat Ibiza se llama

como una isla española.

El Ibiza es el coche

más popular de Seat.


Seat León


Es un coche urbano.

Es un coche para 5

personas.

Tiene 3 o 5 puertas.

Se compara con el Honda

Civic.


Volkswagen Golf


Es un coche compacto.

Los coches compactos son

más grandes que los urbanos.

Es uno de los coches más

populares en todo el mundo.



Renault Mégane


Es un coche de turismo.

Existen 4 generaciones de

este coche.

Es un coche francés.



Citroën C4


Es un coche francés.


Tiene varios

reconocimientos

internacionales.

Se usa en carreras de

coches.


Opel Astra


Es un coche alemán.


General Motors es el

distribuidor en EE. UU.



Porsche Cayenne


Es un coche todoterreno.

Es un coche deportivo.


Hay una versión híbrida.


Mini Cooper


Es un coche de turismo muy

pequeño.

Es de Inglaterra.

Es el coche británico más

popular.

Gracias a su centro de

gravedad bajo, es ideal para

tomar curvas rápidamente.


Nissan Qashqai


Es un coche todoterreno.

Tiene 5 puertas.

Qashqai es el nombre de un

pueblo nómada de Irán.

Es un poco más pequeño que el

Nissan Rogue.

Se compara con el Honda CR-V.


Citroën Picasso


Es un coche monovolumen

(similar a una miniván).

Se llama como el famoso pintor

español Pablo Picasso.

Es muy popular entre las

familias españolas.

Los policías usan mucho este

tipo de coche.


Renault Scénic


Es un coche monovolumen.

Se fabrica en el norte de

Francia y en Brasil.

Es un coche muy popular

entre las familias españolas.

Es más parecido a una SUV

que a una miniván.


Smart


Es un coche muy pequeño.

Es un diseño de Mercedes y

Swatch.

Está diseñado para uso

suburbano.

Hay 4 modelos diferentes.



Capítulo2 · 2020. 4. 15. · Harry Houdini El famoso Harry Houdini realmente se llama Erik Weisz....

Documents

Transcript of Capítulo2 · 2020. 4. 15. · Harry Houdini El famoso Harry Houdini realmente se llama Erik Weisz....