1 Pdfsam Budaciencia Levitacion

R A M T H A

BUDA Y LA CIENCIADE LA LEVITACIN

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Cuando se abre el loto de los mil ptalos

COLECCINEn la Escuela de Misterio

No 4

Ttulo Original: Buddhas neuronet for levitation: Opening the lotus of athousand petals (revised edition). Copyright 2002, 2006 JZ Knight.Obra basada en la transcripcin parcial de Ramtha Dialogues, Tape328.2, The Neuronet to the Levitating Buddha. Flower of 1000 Petals:TheResolve to Human Conflict, del 6 de marzo de 1996. Copyright 1996JZ Knight.

Licencia exclusiva para la traducin y publicacin en espaol:VOXRAMES, LLC, 2006.

Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede serreproducida o transmitida en forma alguna ni por ningnprocedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopiado ygrabacin, ni por ningn sistema de recuperacin y almacenaje dedatos, sin permiso escrito de JZ Knight. El contenido de esta obra sebasa en Ramtha Dialogues, una serie de cintas magnetofnicasregistradas en la Oficina de Copyright de los Estados Unidos, conautorizacin de JZ Knight. Ramtha Dialogues y Ramtha sonmarcas registradas en la Oficina de Patentes de los Estados Unidos.

El contenido de esta publicacin es la traduccin al espaol de laedicin en ingls, la cual recoge la enseanza de Ramtha en su formaoriginal; inevitablemente, parte del mensaje puede perderse en latraduccin.

Para ms informacin sobre la enseanzas de Ramtha:Ramthas School of Enlightenment

P.O. Box 1210 Yelm WA 98597 USAwww.ramtha.com/latinoISBN: 978-0-9740337-7-8

Primera edicin: diciembre de 2006Diseo de portada: Rafael Soria

Diseo de interior: Gabriela ContrerasImpreso en Canad

Publicado por VOXRAMES, LLCDistribuido por ARMENUS PRODUCTIONS, LLC

P.O. Box 846 Yelm WA 98597 [email protected]

Esta coleccin de enseanzas fue creadapara todos los estudiantes de la Gran Obra

que aman las enseanzas de Ramtha.

Preprate.

Abre tu mente al aprendizaje.

S un genio.

Bienvenido a la Escuela de Misterio!

7SOBRE ESTA COLECCIN_______________

En la Escuela de Misterio es una biblioteca en continuo crecimiento

que recopila los temas de mayor actualidad que ha enseado Ramtha.

Esta coleccin de enseanzas est dirigida a todos los estudiantes de

la Gran Obra que aman las enseanzas del Ram. Tambin tiene

como propsito servir de instruccin adicional para los estudiantes de

la Escuela de Iluminacin de Ramtha y para todos los que estn

interesados y familiarizados con sus enseanzas. En las tres ltimas

dcadas, Ramtha ha profundizado y ampliado, de forma continua y

metdica, tanto su planteo sobre la naturaleza de la realidad como su

aplicacin prctica mediante diversas disciplinas. Los editores asu-

men que el lector ha asistido a un Retiro de Principiantes o a un taller

en la Escuela de Iluminacin de Ramtha, o que est al menos fami-

liarizado con la instruccin que all reciben los estudiantes

principiantes. Esta informacin bsica e indispensable se halla en el

libro Gua del iniciado para crear la realidad, versin corregida y

aumentada (Editorial Sin Lmites y Arkano Books, Madrid, 2003).

Esta coleccin contiene un glosario de algunos de los conceptos

bsicos utilizados por Ramtha para que el lector pueda familiarizarse

con estas enseanzas. Tambin se incluye una breve introduccin a

Ramtha a cargo de la Sra. JZ Knight, que describe los comienzos de

su extraordinaria travesa.

9SOBRE LA TRADUCCIN______________

Este libro se basa en Ramtha Dialogues, una serie degrabaciones magnticas de las conferencias y enseanzas de Ramtha.

Ramtha ha elegido a JZ Knight, una mujer estadounidense,como nico canal para transmitir su mensaje. El nico idioma queusa para comunicar sus enseanzas es el ingls. El estilo de sudiscurso es muy singular e inusual, lo que a menudo se malinterpretacomo arcaico o raro. l ha dicho que la eleccin de sus palabras, suforma de modificarlas, la construccin de las oraciones y laorganizacin de verbos y sustantivos, sus cortes y pausas en medio deuna oracin, es todo intencional. De esta manera, llega a losmltiples niveles de aceptacin e interpretacin presentes en unaaudiencia compuesta por personas procedentes de diferentes culturasy condiciones sociales.

Con el fin de conservar la autenticidad del mensaje de Ramtha,la traduccin d este libro se cie a las palabras originales al mximoposible, para que el lector pueda experimentar la enseanza como sihubiera estado presente en ella. Si algunas frases le parecenincorrectas o extraas de acuerdo con la forma lingstica actual desu idioma, le recomendamos que vuelva a leer esa parte intentandocaptar el verdadero sentido de las palabras sin detenerse a juzgar laconstruccin literaria. Tambin le sugerimos como ayuda para unamayor claridad, que compare y consulte la fuente, la publicacinoriginal en ingls de JZK Publishing, una divisin de JZ Knight, ascomo tambin la versin en audio de esta coleccin.

Que disfrute de su aprendizaje y contemplacin.Los editores

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NDICE_________

Los estados de conciencia localizados en el cerebro 13

Los materiales para construir el monumental palacio

que es tu vida 19

Neurobiologa del pensamiento 24

La levitacin: un cambio en el campo de resonancia 29

Simbolismo oculto del Buda que levita y la flor de loto 35

Cuando nuestra motivacin es la supervivencia

en lugar de la evolucin 43

Desconectar las vas nerviosas emocionales indeseadas 47

La conquista de nuestro cuerpo emocional

y la conquista de nosotros mismos 49

El deber moral de un maestro:

llevar el conocimiento a la prctica 53

Palabras Finales:

Metagramas, un lenguaje secreto del cerebro 57

Eplogo: Cmo empez todo 63

Por JZ Knight

Glosario 71

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LOS ESTADOS DE CONCIENCIALOCALIZADOS EN EL CEREBRO

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Saludos, mis hermanos maestros. Os saludo desde el seor Dios de

mi Ser al seor Dios de vuestro ser.

Oh, mi amado Espritu,el sagrado,tu reino

y tu poderomnipotente.

Oh, mi amado Espritu,a t te entrego

mi alma humilde,para que rehagas

y reconsideres mi destino.Oh, mi amado Espritu,que desde la creacin

resides siempre en mi vida,eso deseo de t.Que as sea.Por la vida.

Se te ha ocurrido, puesto que hemos estudiado el cerebro enpartes integrales, que cada parte integral aloja un estado diferente deconciencia? No sera lgico eso? Para qu tener este maravilloso yenorme organismo con todos estos distintos compartimientos en l,si su nico trabajo es funcionar con gasolina sper? Y si en realidadpuede funcionar con todo? Y si en realidad cada rea del cerebroest especficamente sintonizada con reas especficas de laconciencia?

Por ejemplo, las personas psquicas muy dotadas operan desdesu cerebro medio. Lo que resulta interesante aqu es que durante susactividades diarias normales operan desde el cerebro amarillo, laneocorteza.1 Me sigues? Slo cuando se dedican a alguna suerte detarea mundana, como lavar la vajilla un menester tan cotidiano quehacerlo requiere muy poca concentracin, porque ya es un hbito-,mientras la realizan, repentinamente se trasladan desde el cerebroamarillo, que ahora est en modo automtico, hasta el cerebro medio.Y mientras estn desempeando las tareas ms comunes, de prontoreciben la informacin ms extraordinaria. No puedes ser psquico yal mismo tiempo un intelectual concentrado; no funciona. Lo uno esincompatible con lo otro.

Los individuos de gran capacidad psquica dan la impresin deser un tanto caticos a los ojos del observador, y es casi como sifuesen algo hipcritas, pues utilizan su cerebro amarillo, se tropiezan,no saben las respuestas a ciertas cosas, compran billetes de la loteray nunca ganan. Una paradoja, no? Nunca ganan, pero repentina-

1. Vase cerebro amarillo en el glosario y la figura C: El cerebro, al final del mismo.

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BUDA Y LACIENCIA DE LA LEVITACIN

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mente pueden pasar a otro estado de conciencia y saber las cosas msextraordinarias. Por qu no son constantes? Porque nunca hanaprendido acerca de las distintas partes del cerebro; ese es el motivo.No saben cmo se aceleran los estados de conciencia; nadie lo sabe.As que lo que sucede es que se dedican a sus quehaceres cotidianos,tal como lo haces t, y cuando intentan usar esa facultad, con quparte del cerebro tratan de ejercitarla? Con el cerebro amarillo, laneocorteza. La corriente de conciencia que alberga el cerebroamarillo, es la misma corriente de conciencia que alberga el cerebromedio? No.

Eso significara, entonces, que a esta persona comn y corriente,poseedora de esta facultad extraordinaria, nunca se le ha enseado amantener ese don en una situacin cotidiana, pues literalmente nopuede hacerlo. Cmo lava uno la vajilla en el futuro? Entiendes?En otras palabras, si anduviese todo el da situada en su cerebromedio y se ocupara de sus quehaceres, entonces lo que estaracreando sera el futuro ms aburrido y redundante del mundo, ya quelavara los platos, aspirara el suelo y limpiara la letrina con unenfoque del cerebro medio y en la banda alta del infrarrojo. Por lotanto, eso es lo que estar haciendo en dos semanas.

Es mucho lo que hay que decir con respecto al comportamientoparadjico de los individuos superdotados. Cuando se los pone aprueba, casi siempre fracasan. Los escpticos se precipitan y afirmanque estas personas son un fraude, porque cuando se los pone aprueba, se los evala segn el uso aplicable del cerebro amarillo, y elcerebro amarillo no tiene la capacidad que posee el cerebro medio.

Si hubiesen sido disciplinados y hubiesen adquirido una enormecantidad de conocimiento, y pudiesen aprender a pasar a diferentesestados de conciencia, realmente tendran la facultad de trasladarseal cerebro medio a voluntad, y en ese estado no fracasaran jams enlas pruebas. Mas el miedo, la intimidacin, el ser sometidos alescrutinio en otras palabras, ser espiritualmente dbiles, porque

LOS ESTADOS DE CONCIENCIA LOCALIZADOS EN EL CEREBRO

nunca lo han desarrollado- siempre los har objeto de la burla y elridculo.

Por otra parte, yo espero que algn da t te sometas a laspruebas ms rigurosas que ofrece el MIT2. Aprenders a distinguircul es la diferencia entre los estados de conciencia, para que cuandoefectivamente ingreses en ellos, el flujo forme parte de t. Y en cuantosalgas de ese estado, percibirs que lo has abandonado.

Realizar el Trabajo de CampoSM y enfocarte en el Vaco3, tieneuna aplicacin mucho ms importante que simplemente aprender aencontrar tu tarjeta en la valla. Sus aplicaciones ms magnficas sonaprender a definir los estados alterados de conciencia y ser capaz deacceder a los mismos.

En la ciencia del cerebro las distintas partes del cerebro registranfrecuencias diferentes. Los estados de frecuencia en los que entra elcerebro son alfa, beta, theta y delta.

Eso es un poco contrario a lo que dice la ciencia, sin embargo,si aplicas lo que has aprendido a las distintas secciones del cerebro ytrazas un mapa, podrs entender por qu los puse en ese orden.

Si la ciencia con su tecnologa de la Edad de Piedra puede medirla actividad de las ondas cerebrales por medio de este recursoprimitivo, entonces eso tambin debera indicarte que el cerebrofunciona con alguna suerte de sistema de cambio de velocidades. Elmotivo de que cambie la frecuencia cuando t cambias de velocidades que el cerebro est dando cabida a una corriente de conciencia.

2. El Instituto de Tecnologa de Massachussets (MIT), en Cambridge,Massachussets, fue fundado en 1865. Esta universidad de renombre mundiales famosa por su investigacin cientfica de primera lnea en diversas reas, lapsicologa inclusive. Fue una de las primeras escuelas en introducir el mtodode instruccin de laboratorio.

3. O practicar cualquiera de las disciplinas de la Gran Obra creadas y enseadaspor Ramtha.

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Esto no es una ciencia convencional. La ciencia convencionalquiere considerar al cerebro como el creador de la conciencia, y seconfunde con respecto a lo que es la conciencia, lo que es la mente,y lo que es el cerebro; pero de una u otra forma, el cerebro esresponsable de darle fuerza a todo este fenmeno. Dada la idea de laciencia moderna de que hay niveles de conciencia que entran comouna corriente en el cerebro, y de que ste es esencialmente unreceptor/transmisor, entonces empieza a tener mucho sentido elhecho de que el cerebro funcione en formas moduladas de frecuencia.Cuando los cientficos se armen de suficiente valor como pararealmente admitir eso, an cuando no tengan una prueba, ellocontribuir a explicar un sinfn de aflicciones que aquejan a lahumanidad.

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LOS ESTADOS DE CONCIENCIA LOCALIZADOS EN EL CEREBRO

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LOSMATERIALES PARA CONSTRUIREL MONUMENTAL PALACIO

QUE ES TU VIDA

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El cerebro amarillo es un don y una condenacin. Es un don,porque constituye un inmenso territorio que an yace inactivo en t.Usas menos de un dcimo de tu cerebro, entonces qu est pasandocon el resto? Hay alguien en casa? La evolucin tiene esta actitudde que lo que no se usa, se suprime, tal como sucedi con el dedomeique de tu pie y con el otro que solas tener all. Por qu no tienesmucho ms vello en el cuerpo del que acostumbrabas? La evolucindice que el medio ambiente y tu actitud ante l dictan el cambiobiolgico en el organismo, entonces, por qu no has perdido tu grancerebro? Si usas al menos de un dcimo de l, por qu todava lotienes? Sin duda es una carga, a menos que, desde luego, est allestrictamente para sujetar tu cara y para que te crezca el pelo. Cuandoel cerebro amarillo se use adecuadamente, producir un Dios total,ya que el cerebro amarillo, adems de asumir la carga del funcio-namiento del cuerpo en elementos diferentes, tambin cuenta con uninmenso espacio de oficina para alquilar y arrendar. Esto se debe aque el cerebro amarillo es supuestamente el rgano dentro de t querecolecta informacin, en otras palabras, conocimiento.

El cerebro amarillo es como una inmensa computadora listapara recibir informacin con el fin de poder almacenarla. El cerebro

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amarillo ya est ubicado encima del tesoro ms grande que existe, elcerebro medio. No se puede mejorar, slo se puede desarrollar, yaque es lo mejor que puede ser. Este trono amarillo est situadoencima del recurso ms fabuloso que se haya creado. Est all paraalbergar ms memoria. Y el motivo de que necesite cumplir esafuncin es que cuanto ms conocimiento adquieras acerca de todo,ms enlaces neuronales tienes para construir nuevos paradigmas onuevos modelos de pensamiento basados en ese conocimiento. Esosnuevos modelos de pensamiento son los que crearn la lnea detiempo futura.

Si no acumulas conocimiento, caminas empobrecido. Piensa enel conocimiento como en las herramientas y los materiales deconstruccin del gran arquitecto, constituido por el cerebro medio yel cerebelo inferior. El gran arquitecto desea edificar una catedralpalaciega para tu vida, y usamos esto como una analoga delmonumento histrico y excepcionalmente divino que es tu vida.Entonces l acude al depsito que est en el piso de arriba, dondepululan y corretean las ratas y cuelgan las telaraas. Ahora que tieneel diseo, trata de saber con qu clase de materiales de construccincuenta. Y qu encuentra?

Cunto sabes acerca de cualquier cosa? En otras palabras, quclase de conocimiento tienes almacenado ah arriba que un Diospueda extraer? Al igual que un gigantesco rompecabezas, saca unpoco de esta seccin, y luego, unindolo todo, empieza a poner loscimientos de la gran catedral. Y todo lo que se necesita est ah, yeste Dios, entonces, se pone a levantar los cimientos y a construir.Qu clase de materiales precisara? Es obvio que tendra que ser unacantera muy rica en piedra, mrmol y alabastro, una rica cantera dela cual el Dios pudiese extraer todo lo necesario para construir estehermoso palacio.

Digamos entonces que en vez de piedra caliza, alabastro ymrmol, sustituimos esos materiales por conocimiento variado.Cunto conocimiento tienes de mecnica cuntica? Cunto


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conocimiento tienes de los campos subatmicos? Te importasiquiera? Los campos subatmicos son los cimientos invisibles detoda la vida. Los campos subatmicos no slo son partculas, sinotambin energa, y explican cmo se estructura la materia a travsdel Observador. Cunto sabes de eso?

Si no sabes gran cosa, entonces lo que sucede es que quedaeliminada la capacidad de generar un acceso inmediato a las herra-mientas probables, pues la fuente de todas las herramientas deconstruccin es el mundo subatmico. Si no sabes nada acerca deeso, entonces ese ser tu punto dbil, y no podrs explotarlo. Y quocurrir? T dirs: Bueno, no tengo nada de eso. Y tu Dios te dir:entonces cmo esperas que te demos un futuro que sea el renaci-miento de tu propia genialidad latente? Cmo te vamos a brindaruna vida fabulosa si ni siquiera tenemos dentro de tu cerebro laaceptabilidad y los materiales para edificarla?

T puedes decir: Bueno, no cuento con eso, pero tengo muchosestudios sobre las relaciones personales. S cmo construir estatuasde hombres y mujeres para el umbral de las puertas.

Eso es todo?Eso es todo.Cunto sabes de fsica? Aunque te resulte aburrida, no te

parece que si constituye la piedra fundamental para construir cual-quier deseo que tengas, ya es hora de que aprendas acerca de ella?No tienes que ser un matemtico, porque las matemticas no son msque un lenguaje para describir lo que es.

Entonces, la prxima vez que te diga que vamos a disolver tupasado, t me mirars y sabrs exactamente a qu me refiero. Para tel pasado son modelos de la red neuronal instalados en tu cerebroque hacen que tu vida actual y presente se mantenga intacta. Culpa,vergenza, ineptitud, todas las cosas con las cuales tienes dificultadesmantienen tu vida unida en este mismo momento, incluso a laspersonas que hay en tu vida. Entonces, cuando yo te diga que vamosa cambiar tu pasado y que lo vamos a disolver, sabrs que me refiero

LOS MATERIALES PARA CONSTRUIR EL MONUMENTAL ...

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a que desconectaremos la red neuronal del pasado y conservaremostodos sus recursos de sabidura. La vamos a desconectar y dejaremosque se disuelva.

Lo que veras, lo que sabras de inmediato y con aceptacintotal, es que en el momento en que el Observador borra el programade la red neuronal los patrones de energa que conservan a todasestas personas en tu vida, y a todos estos problemas en tu vida, y atodas estas insuficiencias en tu vida, todo el mundo que te rodea sedesmorona y se disuelve. Tu sabras eso, porque entenderas cmofunciona el campo cuntico de la ciencia de las partculas. Entoncesme miraras y diras: Estoy listo. Que as sea.

Si no supieras eso, diras: Bueno, deposit mi confianza en t.Confiaste en m? Por qu querras hacer algo as? Por qu noquerras confiar en t mismo? Yo soy tu profesor, por qu tengo quecargar con el peso de tu confianza? No te parece que eres t quiendebe cargarlo? Eso es ser un Dios.

Si te dijera que voy a disolver tu pasado, y t no sabes nada sobrecmo opera este campo, sabes lo que te va a suceder? Va a surgir elmiedo en tu red neuronal, un miedo de perder algo. Eso causaconfusin y hace que fijes con ms fuerza an tus actitudes en tusubconsciente. Y qu pasa cuando te enfocas en ellas? Se conviertenen el tema predominante en tu cerebro durante das y no puedes dejarde pensar en eso. Te pones a llorar, ests afligido, rechinas los dientes,te comes las uas hasta que acabas con ellas, y te comes la ciudaddonde vives. Lo veo todo el tiempo.

No es el miedo la raz de la supervivencia? Incluso las personasms abatidas y deprimidas, te lo juro, andan con el nimo por lossuelos, pero si un da les dijeras: Disolver tu pasado y lo eliminar,te mataran.

Dicen: Tengo un problema con la comida.De veras? Bueno, deja que te enve un mensaje y lo

desconectaremos. Te odian. No quieren desconectarlo; slo quierenhacer alarde del asunto.


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As que los desdichados, an cuando tenemos la solucin parael problema de sus vidas y poseemos la extraordinaria sabidura desaber cmo corregirlo, prefieren la desgracia antes que lo desco-nocido; las penurias antes que el alivio, y trabajarn con verdaderoahnco para cambiar todo en su vida, sin que importe que estatascada en una cierta posicin, ya que slo puede permanecer as.Aprendern a cambiar las cosas de lugar, movindolas de ac paraall en la paleta de su mesa, y simplemente tomarn esta actitud, lapondrn por aqu y dirn: Ya est, ahora me siento mucho mejor.La actitud sigue all presente. La cambian de sitio, pero no laeliminan jams.

Si realmente vas a ser el maestro de la superconsciencia, tienesque ser el maestro del tiempo. Eso incluye el peso de tu propiopasado, porque el pasado es como llevar puesta ropa vieja que nuncate cambias y, sin embargo, te preguntas por qu hueles mal todo eltiempo. Tu pasado despide el mismo olor, y se te ha impregnado.

Si tu cerebro amarillo necesita crear un futuro nuevo para t,requerir recursos para lograrlo. El cerebro amarillo es una gigantescaoficina vaca a la espera de que la llenen de bibliotecas deconocimiento.

Deberas estudiar mecnica cuntica, sin ninguna duda. Hazlo.Deberas estudiar otro idioma. Deberas aprender a tocar instru-mentos musicales, porque eso va a desarrollar el lado izquierdo y elderecho del cerebro simultneamente. Deberas aprender todo lo quepuedas acerca del cerebro, de las clulas, de las hormonas. Lo queno sepas, lelo e investgalo, y toma notas y estdialas. Y hazloexactamente como te enseo aqu. Al final de tu estudio dibuja unacaricatura de lo que acabas de aprender. Si lo haces, tu cerebro seenriquece.

Hasta el momento, el cerebro amarillo tiene un conocimientomuy pobre. Slo es propiedad de tus hbitos. Lo usas para que se ciaa un ritual cotidiano; ese es el nico uso que le das. Lo usas para tusexualidad, para tu apariencia, lo usas para tu imagen, pero no lo


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usas para el conocimiento ni para cambiar tu vida. Si las nicasherramientas que tienes sirven para lucir bien, oler bien y comer bien,si eso es lo nico que tienes all en tu cerebro, qu clase de palaciovamos a poder construir para t? Ese es el dilema del gran arquitecto.

Ten en cuenta que cuanto ms sabes, ms ignorancia eliminas,y cuanta ms ignorancia eliminas, mayor es tu nivel de aceptacin yconviccin respecto a lo que haces. Lo que eso significa es que segntu cerebro amarillo, tu capacidad de aceptar un destino es slo iguala la medida en que crees en l. Y la medida en que crees en l, sloes igual a lo que sabes de l.

Las personas no tienen mucha tendencia a aceptar aquello quedesconocen.

A la mayora de las personas no les gusta admitir que tienen unafranja de aceptacin muy estrecha, sin embargo, prcticamente todosla tienen as. Dentro de la esfera de lo que aceptamos, podemosmanifestar de inmediato, con facilidad, sin ningn problema. Sisalimos de esa esfera, tenemos dificultades. Ahora entiendes lanecesidad de adquirir una cantidad considerable de conocimiento.Cuando te hablo de eliminar tu pasado, lo entiendes desde un puntode vista estructural y un punto de vista neuronal, por lo tanto esacomprensin no est acompaada por el miedo a la prdida. Cuandoes as, podemos remodelarlo y convertirlo en algo mucho msgrandioso que aquello a lo que has estado acostumbrado.

Neurobiologa de un pensamiento

Si el cerebro amarillo es el rea fundamental para el lenguaje,para descifrar los sentidos y describirlos en forma de lenguaje,tambin es la sede de la actitud, de manera que vamos a entenderqu son las actitudes.

Veamos este dibujo que tenemos aqu.


Figura 1: Conexiones de una clula nerviosa.

Las clulas nerviosas se parecen un poco a un calamar, unmontn de calamares diminutos en el cerebro. Las dendritas sonbases de acoplamiento para otras neuronas y otras clulas nerviosas.Aqu hemos dibujado tres clulas nerviosas que estn interconecta-das, y vamos a utilizar esta ilustracin comomodelo de estudio de lospatrones neurosinpticos del cerebro.

Figura 2: Las neuronas disparando y el espacio sinptico.

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Axn disparando

Disparan en diferentes niveles

de potencial cuntico

Espacio sinptico

Neuritas

ADN

Neuritas Dendritas

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Si todas las clulas nerviosas estn disparando en el espacioneurosinptico, para qu tenerlas a todas interconectadas si lo nicoque hacen es disparar? No sera tan slo una tormenta elctrica enel cerebro? En esta caracterizacin de las neuronas y su conglome-rado, qu es lo que hace que el holograma aparezca en el cerebro?Dado que esta clula nerviosa genera un flujo magntico tanto en elinterior como en el exterior del axn, y que efectivamente enva unachispa por su axn, supones que cuando sale la chispa por cada unode estos zarcillos, de estas neuronas, ser la misma chispa la que salgade todos ellos? En otras palabras, alojan todas la misma chispa,como en el caso de las bujas?

El axn de una clula nerviosa tiene unas puertas diminutas quese abren y se cierran. La carga en el interior de una clula nerviosaen reposo es positiva. Eso significa que hay ms molculas positivasen su interior que en el exterior; afuera hay ms molculas negativas.La razn de que el brazo de la clula nerviosa, el axn, sea tan largoes que en realidad es una fbrica de sustancias qumicas, y en suinterior tiene todas estas partculas de carga negativa y positiva. Ensu estado de reposo, cuando no est disparando con sus neuronas,tiene una carga neta positiva. Es una entidad elctrica.

Lo que crea el impulso de la carga en el brazo del axn es que asu alrededor, fluyendo en lquido, en el fluido del cerebro, hay part-culas que tambin estn cargadas, pero cuyo estado de reposo neto esnegativo. De modo que tenemos reposo positivo y reposo negativo.A lo largo del brazo existen unas puertas diminutas, y por cada puertade entrada, hay una puerta de salida. Hay una puerta para que laspartculas de afuera fluyan hacia el interior del brazo, y hay unapuerta para que las partculas en el interior del brazo fluyan haciafuera.

Cuando el soma y el ncleo excitan una carga elctrica en suncleo es como un relmpago en la membrana: la chispa se enciendea lo largo del brazo. La nica manera en que esa chispa puede viajares si las cargas elctricas netas se contrarrestan a cada lado, lo que


significa que en cuanto se inicia la carga, las puertas se abren ypermiten la entrada de las partculas negativas, y simultneamente, seabre otra puerta para que salga la carga positiva. Ahora tenemoselectricidad; hay una corriente elctrica en movimiento que oscilaalrededor de este brazo.

De acuerdo con el metabolismo, cuando estas pequesimaspuertas se abren facilitan la salida del flujo positivo y la entrada delflujo negativo, y conforme lo hacen, la chispa desciende por el brazocomo electricidad rotatoria, y luego viaja al exterior de la neurona.4

Cuando esta chispa cargada sale de la neurona, dispara y segrega lasenzimas de la serotonina. Conforme dispara, una dendrita recoge elneurotransmisor desde la clula nerviosa donde est alojado. Estocurriendo un intercambio. Amedida que esta carga elctrica avanzapor el brazo, las puertas empiezan a cerrarse otra vez detrs de ella.El brazo regresa a lo que se llama un estado de reposo positivo neto,y a su alrededor fluye un estado negativo neto, a medida que la cargase desplaza por el brazo.

Estamos haciendo un esfuerzo por explicar una ciencia queincluso los neurocientficos ms prominentes encuentran difcil deexplicar, pues en realidad, no saben cmo es que las neuronas, con suactividad de disparos sucesivos, pueden producir una imagen holo-grfica. No entienden cmo podra funcionar eso.

Demostrrtelo en un nivel tan simple te permite adquirirsuficiente conocimiento como para empezar a conectar la idea decmo es eso posible.

4. La chispa desciende por el axn de la neurona hacia las conexiones de lasdendritas de otra clula nerviosa en el espacio sinptico. (Vase fig. 2, p.25)

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LA LEVITACIN: UN CAMBIOEN EL CAMPO DE RESONANCIA

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Despus de entender cmo se emite una carga, demos elsiguiente paso y veamos la carga propiamente dicha.

Maestra de la Msica, responde a esta pregunta: este es elaspecto del si bemol como onda de sonido5. Qu sucede si la ondade sonido que vemos en la figura de la derecha cambia de aspecto yse ve como en la figura de la izquierda? Qu ha ocasionado que hagaeso?

Msica: Un cambio de frecuencia.Ramtha: Qu cambio?Msica: A una frecuencia ms baja.Ramtha: Sigue siendo si bemol?Msica: No lo creo.Ramtha: Qu sera?Msica: Otro armnico.Ramtha: Pero es el mismo si bemol?Msica: Bueno, ste es una octava ms alta, pero sera un si

bemol.Ramtha: Entonces en realidad es un si bemol? Es eso lo que

dices, Maestra de la Msica?Msica: Supongo que s.

5. Vase fig. 3, p.30.

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Figura 3: Esquema del cambio de frecuencia

Ramtha: Lo supones? Hemos tomado un sonido, un tono, y loshemos exagerado. Significa que su volumen es ms alto o que es unafrecuencia diferente? No es la misma frecuencia. Si piensas que s loes, entonces quisiera que me expliques la paradoja. Es si bemol, y suvolumen es ms alto, pero es la misma frecuencia? Que sea ms altosignifica que el ritmo de su frecuencia ha cambiado.

Este el es motivo de que esto sea importante, y tiene unacomplicacin, una paradoja. Cuando discutimos la posibilidad deque t levites, la levitacin ya no es un mito, sino que se convierte en

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una parte integral de nuestra filosofa. Si hablamos de eso entrminos de filosofa, puedes tener la certeza de que en el momentoque yo empiece a discutirlo, habr una forma de lograrlo.

Tericamente, cuando una entidad levita, se debe a que hacambiado el campo de resonancia de sus bandas.6 Est envuelta enuna burbuja de una frecuencia ms alta que la dimensin de espacio-tiempo en la que existe en la actualidad. Para hacerlo ms simple,eso quiere decir que una persona que est a tu lado vibra a la mismavelocidad que t; es si bemol. No importa lo iluminado que te creas,si puedes ver, tocar y oler a esa persona, ella es si bemol. Ahora, esoquiere decir que ella resuena tal como resuena el campo de la materiaen este tiempo.

Si hemos de aceptar una filosofa tan excepcional como lalevitacin, tenemos que cambiar ciertas perspectivas convencionales.Tenemos que cambiarlas, pues si no lo hacemos, nunca llegaremos alevitar. Esto es verdadera genialidad. Yo te ensear a levitar una vezque hayamos trabajado en tu enfoque. Lo que empezaras a hacer esque cambiaras el campo de resonancia en el cual te encuentrasactualmente.

Intercalemos algo aqu antes de que se me escape. Recuerda estocuando leas cualquier literatura acerca del fenmeno de campo. Elfenmeno de campo se asemeja a la radiacin, a los campos demicroondas, a los campos electromagnticos. Escchame con muchaatencin: todos los campos son el producto de una corriente deconciencia; son un fenmeno de la conciencia. Entonces, teniendoeso presente, todos los campos conocidos y desconocidos, estnsujetos a corrientes de conciencia. Y cul es el acelerador msgrandioso que t posees que se puede sintonizar con diferentescorrientes de conciencia? El cerebro. Ten eso presente.

6. Vase bandas en el glosario.

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LA LEVITACIN: UN CAMBIO EN EL CAMPO DE RESONANCIA

Aprender a levitar es cambiar el campo de frecuencia resonanteen el que habitas actualmente. Eso querra decir que si eres el si bemolque est en la parte de arriba del cuadro, y te hiciramos resonarcomo la figura de abajo,7 seguiras siendo si bemol, pero tu frecuenciacambiara. Tu frecuencia est subiendo de volumen.

En otras palabras, estamos cambiando tu frecuencia resonante.An eres si bemol, pues todava podemos verte y tocarte, pero vamosa acelerar ese campo. Vamos a intensificar ese campo, no para quepuedas orlo, sino para que puedas verlo. Y la frecuencia ser distinta,pero an eres si bemol. Es una paradoja. Sin embargo, si no aceptasesta paradoja, aunque vaya en contra de la ciencia fsica, entoncesnunca experimentars lo que no saben los cientficos.

No vamos a trabajar dentro del marco del pensamientoaceptado, porque a t no te gustara que yo te hiciera eso; estamosyendo ms all de lo que la ciencia ni siquiera sabe todava. Peroentonces, en vista de eso, aprenderas a acelerar tu campo deresonancia. Esto hace que las bandas entren en un flujo magntico.En ese estado, ellas son realmente comedoras de gravedad. El campoes la antigravedad, porque ya no est resonando en si bemol, estresonando en un armnico ms alto, ms fuerte y, por lo tanto,consume la gravedad, lo cual hace posible que la entidad despegue yflote en el aire. En realidad, est consumiendo los campos si bemolque te rodean y los lleva a un vrtice de energa que hace posible queexista la antigravedad, y eso produce el estado de levitacin.

Veamos otra paradoja. Por qu dije que el campo de resonanciaque se crea al alterar el campo de resonancia se come la gravedad?Por qu lo dira? Por qu dira que el nuevo campo creado a partirdel si bemol, si bien ha cambiado, an es si bemol? Por qu hice esecomentario extravagante? Por qu consume la gravedad?

7. Vase fig. 3, p. 30.

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Te doy una pista. Yeshua ben Jos, cuando se present en lamontaa antes de su crucifixin, apareci en compaa de unosindividuos muy famosos de la antigedad. Est escrito que fue vistocon ellos.8 Recuerdas quines eran? Bueno, fue hace mucho tiempo.T ni siquiera puedes recordar lo que sucedi hace treinta y dos dasa las 10:00 a.m. Bueno, tengo entendido que los individuos sellamaban Elas, Moiss y Jacobo. Y l hizo un interesante comentarioa sus pobres e ignorantes discpulos. Dijo: Ahora no me toquis.

Y ellos replicaron: Por qu no? Ests resplandeciendo.Les dijo: En este momento, soy de esto mundo, pero no estoy

en este mundo.Eres de este mundo, pero no ests en este mundo? Eso nos va

a tener ocupados durante dos mil aos.A lo que se refera es a que haba creado un campo alterno, y

puesto que lo hizo, pas velozmente a otra dimensin en la cualpoda hablar con camaradas que estaban en su mismo nivel, en untiempo que no tena nada que ver con el tiempo de aqu. Por esemotivo poda hablar con estas entidades que supuestamente habanmuerto y resucitado pues, aunque se lo poda ver, l no estaba en esemundo. El motivo de que dijera no me toquis se explica en suspropias palabras: Porque consumir vuestra energa si lo hacis,pues vibro a una velocidad tan alta que estoy consumiendo el tiempoy el espacio en virtud de ocupar este espacio donde actualmente meencuentro.

El si bemol puede ser si bemol porque ocupa un campodeterminado; est pagando alquiler para vivir aqu. Est arrendandoese tiempo y espacio con el fin de ser si bemol. El momento en quecambia y se convierte en un campo rotatorio completamente

8. El relato de la transfiguracin de Jess (Marcos 9, 2-8; Mateo 17, 1-8; Lucas9, 28-36) y la aparicin de Jess a Mara Magdalena despus de suresurreccin (Juan 20, 11-18).

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LA LEVITACIN: UN CAMBIO EN EL CAMPO DE RESONANCIA

extrao, aunque sigue siendo l mismo consume todo lo que lorodea, pues todo lo que lo rodea ocupa el espacio que ocupa porqueest sometido a la gravedad. Cuando cambia, consume toda lagravedad que lo rodea, pues su espacio est vibrando ms velozmenteque el espacio inferior que ocupaba previamente. Para que puedavolar por los aires y existir en este tiempo sin ser de este tiempo,consume el tiempo en el cual se encuentra actualmente.

Entonces, qu sucede si de pronto ya no te encuentras en uncampo gravitatorio? Qu te sucedera si desapareciera la atraccinque ejerce la Tierra sobre t? Es eso tericamente posible? Pasa todoslos das.

Cuando cambias tu frecuencia resonante, alteras el campo encual te encuentras y el campo se vuelve maleable al dictado de laconciencia enfocada. Ese campo, superpuesto en este campo, ser uncampo de antigravedad, porque consumir la gravedad para sostenersu resonancia ms alta.

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SIMBOLISMO OCULTO DEL BUDAQUE LEVITA Y LA FLOR DE LOTO

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Cuando te digo que el cerebro es interdimensional, se debe a queel cerebro posee esta caracterstica fabulosa de poder existir enmundos mltiples simultneamente, pues es un conductor de aquelloque se llama energa del campo de resonancia. Si tu cerebro amarillopudiese disparar imgenes en la frecuencia del infrarrojo, entoncespodramos ver que los pensamientos son realmente levitaciones delfuturo, porque existen aqu y ahora como tiempo real, pero sufrecuencia est en otro mundo, otro mundo que se convierte en elprogenitor del futuro.

Segn lo hemos tratado en la ciencia viable de la levitacin, elque t seas un objeto tridimensional pesado que vibra a la par que loshercios del planeta, te permite tener la misma estabilidad de lamateria propiamente dicha. Si de pronto cambiaras tu campo,tambin cambiara la materia de la cual ests hecho. Seguirs siendot, pero estaras vibrando en otra frecuencia. Al vibrar as, seguirasen el mundo, pero sin ser del mundo. En otras palabras, te podemosver y t an eres Fulano de tal, pero no ests en el mundo, puestoque ya no te cies a las leyes de la gravedad y la fsica de aqu. Yefectivamente, ests levitando a cinco metros sobre el suelo; te pode-mos ver, pero ests consumiendo el tiempo circundante en este tiem-po. Y mientras te encuentras all, en realidad ests en el futuro. Tehallas en otra dimensin de tiempo que algn da ser tu futuro lineal.

Si eso es verosmil y tericamente posible, entonces aqu estamostratando un modelo completamente nuevo: que el smbolo del Budaque flota encima de la flor de loto no es simplemente un hermoso

mantra o mandala que se puede estudiar.9 En realidad, se trata de unsimbolismo codificado que te muestra que en ese estado de intensaconcentracin, t puedes levitar. Pero, qu pretende representar elsmbolo del Buda que flota encima de la flor de loto? Que ahora Budavive en una lnea de tiempo inmortal; l flota all, pero en realidad,esta viviendo miles de aos adelante en el futuro, pues si bien se lo vehace cinco mil aos, an le faltan dos mil aos para ir a esta lnea detiempo.

Tambin representa el pensamiento del Buda, lo que significaque su simbolismo era que l estaba ah sentado en absoluta paz,desafiando las leyes de la gravedad, que l tambin representaba unpensamiento, un pensamiento construido, que la forma ms alta depensamiento se asienta en la cabeza y se llamaba el tercer ojo, y elBuda representaba el tercer ojo. Y que lo que nos estaba diciendoactualmente en simbolismo mudo, era que todo lo que piensas esigual al Buda levitando, que si yo tengo una persona en esta escuelaque pueda levitar 15 pies del suelo, entonces todo el que meditaalrededor de esa persona es lo mismo con esa entidad, porque paraconstruir un pensamiento, que tambin es antigravedad trabajando enaltas bandas infrarojo, es igual al Buda o igual a ustedes flotando enun campo de no gravedad, porque el pensamiento es lo mismo que elBuda.

El Buda represent que los pensamientos creados arquitectni-camente viven en una lnea de tiempo lejana en el futuro distante yque aunque los pensamientos no se pueden ver en tu cabeza desdeafuera, es porque est viviendo en un tiempo dimensional futuro yest en un campo antigravedad. Dado esto entonces, entenderamosporqu ese pensamiento que se dispara apropiada y constantementees realmente un Buda o un arquetipo que empieza a levitar. Cuandolo hace, est levitando en la banda alta del infrarrojo, lo cual se halla

9. Vase fig. 4, p.39.

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muy lejos en el futuro, y proyecta su sombra hacia abajo en estadireccin. Ese pensamiento, entonces, a medida que cae empieza amanipular la energa y a colapsarla en forma de partculas con el finde crear la forma aqu. El pensamiento ha levitado aqu10 y encuentraun marco de tiempo linear aqu afuera.11 De manera que la levitacines lo mejor que el cerebro amarillo puede hacer con la ayuda delcerebro medio. Est bien explicado?

Entonces t dices: Aguarda un momento, ests diciendo quemis pensamientos levitan? Es exactamente lo que digo. Pero sabespor qu t no has levitado? Porque no sabas que tus pensamientoslevitaban. Ahora que sabes que lo hacen, eso cambia la idea total detu flexibilidad en el tiempo, porque el cerebro proyecta un pensamien-to en la frecuencia del infrarrojo hace que el si bemol resuene enuna onda de sonido fuerte y as el modelo del pensamiento se sitaencima de la cabeza. La cabeza realmente lo proyecta; est levitandosobre tu cabeza. Nadie puede verlo, pero si estuvieras en la banda delinfrarrojo podras verlo, y est levitando. Y lo que hace, si se lo man-tiene all durante un perodo de tiempo, es que empieza a consumirel campo gravitatorio que lo rodea. Qu significa eso para t? Esoquiere decir que una idea puede consumir tu pasado.

Pinsalo de este modo, pues vamos a adentrarnos en la cienciade las neuronas y de cmo cumplen con esta magnnima proeza: siel cerebro est disparando una chispa a travs de millones de neuro-nas, cada chispa es como la cuerda de un arpa cuando se la pulsa.Resuena, y la suma total produce una imagen de naturaleza hologr-fica que se puede analizar en trminos tridimensionales. El cerebrotiene la capacidad de hacerlo. Dnde tiene lugar el holograma?Dnde yace el destino del holograma proyectado? T crees que estdentro de la cabeza, pero realmente se encuentra sobre la cabeza.

10. En infrarojo.11. En Hertziano.

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SIMBOLISMO OCULTO DEL BUDA QUE LEVITA...

Cuando caminas en el campo enfocndote en tu tarjeta,12 si lohaces correctamente, ests creando un holograma que ocupa elmismo campo de resonancia que ocupa un maestro cuando estlevitando. La nica diferencia entre la forma de pensamiento comoholograma y el maestro que levita reside en que al maestro que levitaa tu lado lo tocas, lo sientes, pero l empieza a cambiar su frecuenciaresonante. Est consumiendo la gravedad. T an puedes verlo. Nopuedes ver un pensamiento, pero est all y ocupa as el mismocampo gravitatorio de un maestro que levita; uno est al lado del otro.La idea del Buda que levita sobre la flor de loto era para demostrarteque el pensamiento de Buda tambin est levitando.

Todava ves al maestro que resplandece; lo puedes ver. l parecede este mundo porque an conserva el aspecto de la persona queconoces; sin embargo, no est en este mundo, puesto que ahora estviviendo en la banda alta del infrarrojo. Su imagen permanece, peroslo sigue all mientras se alimenta del flujo de tiempo que acaba dedejar atrs.

El motivo por el cual un solo pensamiento puede cambiar tuvida si te concentras en l el tiempo suficiente es que si haces levitarun pensamiento all arriba, tal como lo estudiamos, el cerebrofunciona en el ahora-futuro. As que construimos un holograma y losituamos all arriba, y est levitando. Lo que te ocurre, cuando losostienes durante un perodo de tiempo, es que tambin se alimentade la dimensin del marco de tiempo. Entonces, de qu se alimen-tara el campo del pensamiento? Bueno, empezara a consumir lagravedad que lo rodea. Y qu es la gravedad que lo rodea? Es tu pasado.

Ahora vamos a describir en trminos fsicos cmo se lleva a caboeste concepto formidable, y resolver muchos problemas que surgencuando emprendes la lectura de libros sobre el cerebro, lo cual quieroque hagas. Cuando llegues a este tema, recuerda nuestra conversa-

12. Durante la disciplina del Trabajo de CampoSM.

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cin, recuerda lo que dijimos acerca de las neuronas cuando dispa-ran, de la red neuronal colectiva, y de las imgenes hologrficas, queno se hallan dentro del cerebro, sino que realmente se proyectanencima de la cabeza. Entiendes que estn en la banda alta delinfrarrojo. Entiende todo esto, porque no estar en tus libros; sinembargo, podrs llenar los blancos de aquello que leas con lo que hasaprendido aqu. Estars sumamente feliz de haber aprendido esto, ytambin te alegrar lo que tu futuro te depara en esta escuela, elevadoa cinco metros del suelo.

El motivo que tenan los antiguos budistas para usar la flor deloto de mltiples ptalos en su meditacin enfocada resida en queempezaban por el capullo e iban abriendo paulatinamente cada unode sus muchos ptalos. La meditacin enfocada en la flor de loto demil ptalos, en la cual se concentraban diariamente con intensidad ypersistencia, daba como fruto la iluminacin. Es interesante que unaflor engendre la iluminacin, pero qu es lo que intentan transmi-tirnos a lo largo de los siglos por medio del simbolismo? Simplementeesto: si un estudiante de mente trabaja todos los das abriendo losptalos de una flor de loto en la mente, y esa flor se hace cada vez msabundante, existe la promesa de que en el centro del loto encontrarla joya de la flor.

Figura 4: Mantra de Avalokiteshvara

OM MANI PADME HUMYo soy la joya del loto en el corazn

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Lo que intentaban que hicieran todos lo cual es verdad- es quecada da al emprender esto, empezaran por una pequea red neuro-nal, una pequea idea que ocupara un pequeo espacio encima de lacabeza. El siguiente da que lo hacan, avanzaban un poco ms.Contaban ms ptalos y mantenan la visin arriba de la cabeza. Alda siguiente lo hacan, avanzaban y contaban ms ptalos. Les lleva-ba unos dos aos poder contar mil ptalos en una meditacin visual.

El capullo nace encima de la cabeza. Cada da, el estudiantetena que abrir la flor de loto, y cuando era capaz de desplegarcompletamente los mil ptalos, apareca una joya. Para efectuar dichatarea, acudes al cerebro extraordinario, sin embargo, para que elcerebro proyecte la imagen de cien ptalos, requerir que cien milneuronas estn disparando. Si tenemos que contar mil ptalos,cuntas neuronas ms se necesitan? Sabes cmo multiplicarlo oelevarlo al cuadrado? Una cantidad colosal. Entonces, por quvamos a encontrar una joya al final de los mil ptalos? Porque crearel holograma de una flor de loto de mil ptalos requerir un billn deneuronas para lograrlo.

No implica ello consumir el pasado? Pues, de dnde vas aobtener el resto de las neuronas necesarias para llevar a cabo unatarea de mil ptalos? No vas a tener que correr hasta tu cerebroderecho y pedir prestado a la inseguridad? Te imaginas corriendohasta all, abriendo de golpe el bal y sacando estas cosas?

La inseguridad? Aqu la tienes, puedes llevrtela. La envidia,los celos? Oh! Aqu estn, llvatelos. La guerra, la duda? Aqu tienesla guerra, pero a m me gusta mucho la duda. El xito, aqu est. Elfracaso por aqu hay una maleta llena. Veamos, qu me queda?Carencia, un poco de prejuiciocarencia a manos llenas

Necesitamos un poco ms.A ver por aqu. Veamos Ah, eso es, el dolor. Aqu est,

puedes llevrtelo. Ya no me queda nada. Hurga por ah; puedestomar todo lo que quieras. No me importa; es tuyo.

Es precisamente lo que quera or.


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Entendemos ahora el misterio de meditar en la flor de loto demil ptalos? La joya que se despliega ha consumido completamentetu pasado a medida que su campo se expande al desenchufar las vasnerviosas que te conectan con tu personalidad y tu pasado. La joyaes Dios, totalmente abierto.

Imagina que esta flor de loto de mil ptalos que levita aqu arribaha consumido tu pasado, ha utilizado cada parte de tu personalidadpara desarrollar la va nerviosa destinada a crear una visin neuronalextraordinaria en la banda alta del infrarrojo, y ahora est proyectan-do la sombra hacia el futuro. Y qu otra cosa sera el futuro, sinoDios? Acaso Buda no es eso?

Cada clula nerviosa, con sus subsecuentes neuronas, que seproyecta a travs del axn se especializa en distintos grados deemisin de la frecuencia de la chispa que posee. Cada clula nerviosaen el cerebro es un poco distinta. Su biologa atmica cambialigeramente con respecto a la de su vecina. Eso significa que cadaneurona microscpica tiene la capacidad de emitir una fase diferentede la misma chispa. Piensa en las fases de una chispa. Si pensramosen la chispa como en una muralla, entonces veramos a las fasescomo los bloques de piedra que construyen esa muralla. Cadaneurona es una especialista en fases. Cuando se necesita el coloramarillo, la fase del armnico amarillo es un grupo especializado deneuronas que sabe cmo disparar aquella fase para proporcionar esecolor.

Empezamos a ver cmo todos los soldados del cerebro realmen-te son especialistas en su capacidad de emitir ese disparo. Cuandoemiten el disparo representan una fraccin de fotn de una imagencompleta. Proyectan una fase de frecuencia proveniente de su espe-cialidad en particular, y cuando todas se juntan, se crea una imagen.

Es tan simple como esto: si todas las neuronas del cerebroproyectaran su fase al mismo tiempo o emitiesen la misma frecuenciade la chispa, entonces slo habra un resplandor confuso. No habradefinicin, matiz, color ni profundidad. Se necesita que cada una de


estas neuronas dispare su fase/frecuencia especfica para que laimagen adquiera integridad y vida tridimensional.

Entonces vemos que el cerebro es ms maravilloso todava; y elcerebro amarillo contiene todas estas clulas nerviosas, y cada una deesas neuronas tendr una fase distinta de acuerdo con la carga que sedesplace por el axn. Estas fases pueden ser ms altas, ms bajas,entre medio, ms lentas, y de volumen ms fuerte. Si te fijas cmoestn conectadas estas clulas nerviosas, vers que cada una seconecta con distintas partes de las dems, y podemos ver que cadaneurona realmente est ayudando a su vecina en la fase.

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CUANDO NUESTRAMOTIVACINES LA SUPERVIVENCIA EN LUGAR

DE LA EVOLUCIN

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En todo el universo, vosotros deberais ser considerados losespecialistas en las vas nerviosas emocionales.

Las vas nerviosas emocionales es de lo que hablamos original-mente cuando iniciamos esta discusin sobre el cerebro y dijimos queel trabajo fundamental del cerebro es la supervivencia del organismototal. Para la supervivencia hay un banco central de conexiones en elcerebro. Es como un panel de enchufes.

Todas estas emociones dolor, inseguridad, miedo, guerra, du-da, xito, fracaso, carencia, prejuicio las has acumulado desde el daen que naciste, y representan, fundamentalmente, lo que dio origena las bases de tu personalidad, y todo eso comienza bajo el cdigo dela supervivencia; todo lo hace.

Si consideramos a estas tres neuronas como un microcosmos,13

podemos ver que todas estas actitudes especficas nacieron porquerepresentan vas nerviosas que fueron creadas, fundamentalmente,para permitir que contine la supervivencia. Si tomas la supervi-vencia como eje de la explicacin y repasas estas actitudes en tumente rpidamente,14 y las conectas con la supervivencia, dirs:

13. Vase fig. 2, p.31.14. La lista de actitudes mencionada anteriormente: dolor, inseguridad, miedo,guerra, duda, xito, fracaso, carencia, prejuicio.

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Inseguridad; por qu soy inseguro? Porque no me gustaarriesgarme. Por qu no me gusta arriesgarme? Porque temo por misupervivencia. Si puedes aceptar eso, entonces empezars a vercmo se han desarrollado los aspectos fundamentales de la debilidadde tu personalidad.

No te parece que eso te ilumina un poco con respecto a tmismo? Adems, si tienes miedo de que no vas a sobrevivir, estasendiabladas emociones siempre entran en accin y hacen que la enti-dad viva con la sensacin de que algo malo le va a pasar. Sinembargo, tambin es parte de la responsabilidad del cerebro haceresto para proteger al organismo. Es similar, como dira la naturaleza,a la supervivencia del ms fuerte. De modo que si usamos ese trminoy repasamos estas actitudes, podemos ver cmo todas ellas se vuelvenviables.

Cada una de estas actitudes ocupa una enorme porcin de redneuronal. Te des cuenta o no, todo lo que haces est conectado consu nivel bsico, todo. Si rastreramos el origen de cada decisin quehas tomado, de cada cosa que has dicho, y de todo lo que has hecho,llegaramos hasta estas bases neuronales fundamentales. No encuen-tras eso un tanto inquietante? Qu en vez de estar motivado por elamor, ests motivado por la supervivencia? Cuando se trata de lasupervivencia, tu pellejo ser siempre el pellejo ms importante detodos, y venders todo juicio moral con tal de estar en un modo desupervivencia. Te digo que es una de las perdiciones ms grandes dela humanidad, y por eso convertirse en un maestro lleva tanto tiempoen las lentas ruedas de la reencarnacin, pues todos estn dispuestosa venderse por el pan de cada da. Me parece horrible.

Los autnticos mrtires de la antigedad era aquellos que no sevendan, aquellos que se volvan grises ni eran diplomticos. Y si bieneran excntricos, fueron en verdad, en una cultura civilizada estanca-da, vientos refrescantes que despertaron verdadera controversia,resolvieron el caldero y rompieron el suave barniz que esconde todasestas actitudes malvadas.


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Me gusta mucho ese dicho que reza: Qu gana el hombre sigana el mundo entero y pierde su alma? Qu ha ganado? Y esposible que pierdas tu alma? Bueno, de una u otra forma lo es, puessi no te pones a la altura del propsito del alma que se te proporcionapor medio de la reencarnacin y la vendes por la simple conviccinde sobrevivir, en verdad sales perdiendo en una vida. Cuandorealmente te enteras, cuando te llega la hora y tienes que volver ymirar todo esto, entonces caes en la cuenta de que lo que hiciste fuevivir en la alianza de la carne en vez de en la alianza del Espritu.

El Espritu no es ninguna de estas actitudes, y podemos entenderpor qu no podra serlo, pues si el Espritu est aqu para hacerconocido lo desconocido, qu tienen de desconocido estas actitudes?Cmo podra tener celos de s mismo un Espritu que es omnipo-tente? Cmo es posible que un Espritu todopoderoso viva en lacarencia? Qu es lo que hay que odiar? El Espritu no necesitasobrevivir; es aquello que da origen a la supervivencia.

Tu Espritu es el moralista supremo. Es ms, tu Espritu es elaspecto ilimitado y formidable de t que no tiene nada que ver con lasupervivencia, sino que tiene todo que ver con los motores que ponenen marcha la evolucin, pues los motores que impulsan la evolucinconstituyen, en verdad, la capacidad de hacer conocido lo desconoci-do; ese es su propsito. Pero los seres humanos rien por el pan decada da y ejercitan todas esas tcnicas insidiosas para salir adelante;est presente en todos vosotros.

Lo que resulta problemtico con respecto a esto y a las ense-anzas es que esto ocupa una enorme parte de tu vida. Recuerdascuando me refera el hambre del Espritu y a que t jams pasas poralto una comida, pero matas de hambre a tu Espritu? Bueno, podradecirse que ese es el problema aqu. Ests tan inmerso en tu huma-nidad y en la red neuronal de tu humanidad que ests matando dehambre a tu Espritu. Tenemos que llegar a tales extremos comoensearte a que te sientes inmvil y te concentres en una flor de lotoque florece hasta que hayas elaborado mil ptalos visualmente. Slo

CUANDO NUESTRA MOTIVACIN ES LA SUPERVIVENCIA...

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cuando podemos lograrlo el Espritu domina realmente el cerebro yelimina la humanidad. Por qu queremos hacer eso? Porque si tumeta es llegar a ser un ser ilimitado, excepcional, milagroso einmortal, entonces tienes que deshacerte de esto, pues menoscabartodo lo que hagas. Es ms, empezars a enfocarte para conseguir lasupervivencia en vez de la evolucin. Sabas que cuando te enfocascon el fin de la supervivencia lo haces a partir de la carencia y no dela abundancia?

Ahora escucha este mensaje aterrador: si ests enfocndote en lasupervivencia, qu es lo que va a aparecer inmediatamente en tuvida? Repasemos la lista: dolor, inseguridad, miedo, guerra, duda,xito, fracaso, carencia, prejuicio. Te suena conocido? En cuantoempiezas a enfocarte en algo que realmente necesitas, repentinamen-te sale de la nada el cuerpo emocional, como un ejrcito en marchaque corta cabezas y rebana todo a su paso. Te despertaste enfadadoy feo y ni siquiera supiste por qu. Pateaste al gato, despediste a lacocinera, se te desinfl una llanta. De dnde salieron estas cosas?De t, porque esto est fundamentalmente atado a la supervivencia,de modo que cuando te enfocas en la necesidad, quiere decir que es-ts en la carencia.

Est atada a todas estas otras cosas; est aqu, en la supervi-vencia. Entonces, con el fin de sobrevivir, tu red neuronal empez adisparar aquello a lo que est atada. As se explica tu enfado. En lugarde ser feliz por la prosperidad de tu amigo, slo se lo dices de la bocapara afuera. Dices: Me siento verdaderamente feliz y orgulloso det, y por dentro lo odias a muerte. No se merece esto. Qu ha he-cho para merecrselo? Le tienes celos, lo odias secretamente, y dednde vino todo esto? Vino de la supervivencia. As que cada vezque empieces a enfocarte en manifestar algo que necesites, vas a hacerque surja esta imagen, y esto explica por qu.

No tenemos suficientes aos para tratar el alcance y la magnitudde este hostigamiento, pero ha sido hecho por el hombre, ha sido


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hecho por la mujer, y se debe a la supervivencia; se debe a que tevendes por lo que necesitas en vez de por lo que sabes.

Desconectar las vas nerviosas emocionalesindeseadas

Por eso Yeshua ben Jos dijo: Escucha, si tus ojos siguenviendo el mal, arrncatelos. Si tus brazos siguen haciendo cosas viles,crtatelos. Si tus piernas siguen corriendo a los bares, crtatelas.Lamentablemente, despus de eso, muchos monjes lo tomaronverdaderamente en serio, y la castracin estuvo a la orden del da,pues sus penes los violaban, as que simplemente se los cortaban. Esafue la solucin del problema.

Lo que eso quiere decir aqu es que desconectes esas redesneuronales.

Y tan eficiente es tu cerebro, que cuando empiezas a enfocarteen algo, l se pone en marcha y esa red neuronal entra en juego.Cmo es esto? Se sita justo all arriba, en tres dimensiones, en elinfrarrojo. No es eso maravilloso? Est disparando todas esas cosas;se sitan all y proyectan una sombra en tu futuro, y en vez deconseguir lo que necesitas, obtienes un montn de tonteras.

Queremos desconectarlas; queremos arrancarlas. Queremoslidiar con ellas, pero cmo lidias con eso? Los budistas tenan unasolucin maravillosa: sintate y enfcate en hacer que florezca elcapullo de un loto de mil ptalos.

Un occidental loco se rascara la cabeza y dira: Qu demoniostiene que ver eso con la inseguridad? Y el budista responde: Todo.

Por qu lo ponemos a hacer eso? Porque tarde o temprano, sifue verdaderamente sincero en su deseo de cambiar, crear unholograma de pensamiento que consumir el campo que lo rodea yconsumir la red neuronal a fin de completar la visin. Cmo sucedeeso? Simplemente se desconecta. Lenta y seguramente, empieza adesconectarse.


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Ahora, por medio de fotografas tomadas a intervalos regulares,

la ciencia ha probado que cuando se superpone constantemente un

pensamiento nuevo, estas pequeas neuronas en el espacio sinptico

de la dendrita empiezan a replegarse y se enganchan en alguna otra

parte hasta que finalmente se conectan.

Tenemos que desenchufar esa red neuronal, ningn maestro

puede tolerar estas actitudes en su cerebro. El maestro crea un

pensamiento enfocado que ha concebido minuciosamente, y cuando

irrumpe un pensamiento familiar, lo reemplaza con una de las otras

visiones. En cuento se pone a pensar desenfrenadamente o con

carencia, lo sabe. Conforme asoma la emocin de la carencia, la

suplanta con un pensamiento nuevo y se sigue enfocando en l hasta

que la desconecta. Entonces, el cuerpo emocional empieza a apagarse

lentamente. Y para la prxima vez que empiece a sentirse celoso o

envidioso, ya tiene preparada una visin de la flor de loto. La prxi-

ma vez que se sienta as, cuando empiece a sentirse emocionalmente

enojado, se enfoca en esta tarjeta o en esta forma de pensamiento, y

obliga a su cerebro a que se desconecte y que empiece a construir esta

catedral y, a medida que construye, el cuerpo emocional empieza a

apagarse. Tal vez tenga que hacerlo durante treinta das, pero despus

de esos treinta das finalmente habr solucionado el conflicto de la

red neuronal convirtindolo en sabidura. ste se habr desconectado

permanentemente en el cerebro y slo se guardar como sabidura,

porque el hipocampo contiene la sabidura como memoria a largo

plazo. Ya no hay una parte fundamental del aparato mental del ser

humano que est activa todos los das. Vamos desconectando

lentamente todas estas actitudes, y a medida que las desconectamos,

las reemplazamos por nuevos modelos y obligamos a la red neuronal

a que se reconfigure.


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La conquista de nuestro cuerpo emocional y laconquista de nosotros mismos

Tienes que querer hacer esto. Tienes que querer conquistarte at mismo. El Bel Shanai, al entregarme la espada cuando yo era unmuchacho, me dijo: Aqu tienes, Ram; ve y conqustate a t mismo.Conquistarme a m mismo quera decir exactamente lo mismo que teenseo hoy. Y me dediqu a desconectar mi odio, ira, rencor eignorancia y los reconect en la naturaleza. Con el transcurso de losaos mi energa pas de la violencia a la iluminacin en una solavida. Pero yo lo quise.

Tienes que tener ganas de hacer esto; igual que cuando fui albal y saqu la vestimenta de la duda, y realmente no se la queradar a la visin, porque deseaba tener un poco de poder. Quiero sercapaz de desconectar la duda, y si le entregara mi duda a la visin,entonces le entrego mi poder. Ese es el asunto de fondo de protegertu humanidad. La duda es una espada que llevas; puedes cortar loque quieras con ella, y ser totalmente aceptable hacerlo. Sin embar-go, hasta que no la entrego no soy libre de ella, y slo puedo conver-tirme en el viento cuando ya no dudo.

Voy a concluir esta enseanza con una explicacin acerca de lasemociones; las emociones son lo que llamamos el cuerpo emocionalcontenido en el cuerpo fsico. Despus de la enseanza sobre elcerebro, empiezas a entender que la emocin es un reflejo celularcausado por la accin de las vas nerviosas. Es simple, salvo que noqueda muy bien en una tarjeta de felicitaciones: Causaste un reflejoen mis clulas.

Ahora ves que en el drama humano nos enfrentamos a undilema problemtico, en el sentido de que la necesidad del cerebrode cuidar el cuerpo se basa en su necesidad de que sobreviva. Bajo losauspicios de la supervivencia, la estructura bsica de la personalidadhace que broten estas diversas emociones, las cuales realmente tienenvarios grados pues presentan ligeras alteraciones y diferencias en sus


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centros nerviosos o en su red neuronal. Recuerda que el axn de unaclula nerviosa puede medir ms de un metro de longitud. Entoncesvemos que a travs de estos grupos de nervios que parten del tlamoen la puerta y se extienden por todo el organismo, cada red neuronalen el cerebro causa un reflejo muscular o celular en el cuerpo.

En vista de eso, si te da un ataque de clera, tu cerebro disparaun rechazo en contra de algo que ha sucedido segn se lo dicta suentorno, y eso provoca el sndrome de luchar o huir en el cuerpo.La emocin de la ira prepara al cuerpo ya sea para luchar o para huir,y lo consigue al hacer que los nervios ocasionen un reflejo en losmsculos y tendones, y que las glndulas suprarrenales derramen enel torrente sanguneo las hormonas suprarrenales que posibilitan lainterrupcin de los procesos intestinales, haciendo que toda la sangrefluya hacia los msculos para una defensa emocional. De modo queel cuerpo emocional est atado a cada uno de estos programas de lasredes neuronales, y el programa mismo es un cdigo. El cuerpo nopuede evitarlo, tan pronto como recibe estas seales del cerebro, tieneque responder consecuentemente: tu corazn empieza a latir en rpi-da sucesin, te embarga una emocin extrema, entras en un estadode tensin y estrs, porque tu cuerpo est respondiendo a las vasnerviosas emocionales del cerebro.

El cuerpo es el receptor del cerebro que est aqu arriba y quetambin est proyectando un holograma. De manera que este holo-grama no slo est proyectando el destino futuro que vas a experi-mentar, sino que tambin est causando una reaccin retardada en elcuerpo fsico. Cuando te digo que el cuerpo vive en el pasado, vemosque lo que sucede aqu arriba en el presente, est ocurriendo ms allen el futuro, y el ltimo en recibirlo es el cuerpo. Mucho despus deque se te ha pasado la rabieta, tu cuerpo todava est sudando. A estolo llamamos el cuerpo emocional.

Para cada una de estas redes neuronales, hay un grado derespuesta fsica en particular: llanto, enojo, estrs, felicidad. Todosvosotros conocis bien estos sentimientos. Cuando una persona entra


en lo que se llama un ciclo emocional, significa que ha sido activadapor algo en su entorno que est presionando uno de esos botones.Esos botones empiezan a emitir disparos; eso a su vez provoca unarespuesta fsica en el cuerpo. La respuesta fsica puede ser llanto,depresin, ira, o comportamiento imprevisible. Entretanto, esta redneuronal aqu arriba ha proyectado la sombra infrarroja al futuro.Cuando te encuentras en un estado emocional, con el transcurso delos das empiezas a experimentar lo que creaste dos das antes, y esohace que ests ms molesto todava. Le dicen llover sobre mojado.Ese es el ciclo.

Entonces, por qu lloras y por qu ests deprimido? T lohiciste; cmbialo. Por qu no puedes dejar de llorar? Si no dejas elllanto, vas a continuar en el ciclo; es ms, crears un futuro penoso.

Si no desconectas este trauma, este cuerpo que vive en el pasadose va a cansar hasta tal punto de cerrar los receptores de sus clulasa los nutrientes pues para poder luchar se est matando de hambre,que se rehusar a consumir todo el alimento que le proporciones y loalmacenar en forma de grasa. Lo que va a suceder es que el cuerpose quebrantar y morir, y toda enfermedad que ya se aloje en tcomo un potencial florecer en tu organismo, porque ahora el cuerpovive en un ambiente cido.

Cuando una persona est deprimida, se debe a que se encuentraatrapada en un ciclo emocional de la red neuronal mediante el cualcontina creando su futuro todos los das. Es inexcusable que algnmaestro en esta escuela prosiga con eso, sabiendo lo que sabe.

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EL DEBER MORAL DE UNMAESTRO:LLEVAR EL CONOCIMIENTO

A LA PRCTICA

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Si sabiendo lo que sabes no lo aplicas, entonces no mereces quete llame un maestro, porque se te ha dado el conocimiento y la sabi-dura para que seas capaz de crear un nuevo paradigma y enfocarteen l. Entiende que tu cuerpo llorar un da ms, pero el pensamientonuevo se est formando, y lo ests formando t. Cuando el cuerpoemocional se aplaca, la red neuronal de esa emocin se ha desconec-tado. Entonces no tienes que dedicarte a averiguar cul fue su causa.La causa est en t. Cuando corriges la causa, el entorno se adapta.

Si no aplicas lo que has aprendido aqu, no eres digno de que sete llame un maestro, porque todo este conocimiento que te he dado,tan fabuloso como es, no ser ms que una filosofa vaca para t. Sino ests por encima de tu prxima comida, has perdido el juego enla vida, porque has suprimido tu Espritu a favor de tu humanidad.Ms an, te digo que no hay nadie no importa el cuerpo en quehayas nacido, que deba aceptar a su cuerpo como el destino supre-mo del ciclo de esta vida, porque si lo haces, no eres un maestroespiritual; eres tan slo un ser humano que habla de boquilla de unasabidura fabulosa sin ponerla en prctica.

No hay nadie que sea aquello para lo que naci, nadie. Todospueden cambiar no slo la gentica que influencia su vida diaria, sinotambin su comportamiento, y, por consiguiente, pueden alterar suADN y modificar su cuerpo. Nadie debera decirme: Soy lo que

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soy, porque todos aqu tienen ahora la capacidad de cambiar suvida.

Siempre me ha parecido interesante que cuando era un guerreroen mis tiempos, y as fue, me gustaba destruir el medio ambiente paraque tuviese el aspecto que yo quera darle. Mi iluminacin llegcuando destru mi ambiente interior y dej al exterior en paz, el cualse volvi muy hermoso.

A las personas les gusta destruir su mundo y modificarlo paraque se ajuste a lo que ellas piensan que son. Bueno, yo soy as; asme hizo Dios.

Nome impresiona. No deberas exhibir tu ignorancia jams. Esetipo de individuos quieren declarar la guerra a su entorno, a la natura-leza. Quieren hacerle la guerra a la creacin para que se ajuste a ellos,de modo que van de ac para all con su espada castrando a toda lavida. La recortan para que se ajuste a su reflejo. No se les ha ocurridopensar que son ellos quienes necesitan cambiar, y que cuando lohagan, tambin cambiar el medio ambiente. Quienes dicen: Diosme hizo como soy, por lo tanto, voy a hacer que todo sea como yoquiero que sea son pobres en su Espritu; es ms, no son un maestroen absoluto.

Si te conformas con tu humanidad, matas de hambre a tuEspritu. Si te conformas con tu cuerpo, su acto final ser morir e ira la tumba, y t volvers a nacer, y slo Dios sabe qu aspecto tendrel prximo vehculo. Si no empiezas a hacerte ms espiritual y menosfsico, entonces, tus posibilidades de sobrevivir son nulas.

Cuando te conviertes en una persona espiritual, no vives bajolos dictados de la carencia, sino que eres la abundancia. Cuando eresuna persona espiritual, no existe la inseguridad; solamente hay vida.Cuando eres una persona espiritual, no existe ni lo bueno ni lo malo;solamente hay evolucin. Cuando eres una persona espiritual, notienes que depender de que los dems te hagan sentir bien, pues nohay lugar para eso en el Espritu. Cuando seas una persona espiritual,te conmocionar y te sorprender lo brillante que se har tu mente;


el da que te vuelvas una persona humana, te conmocionars y teconsternars al preguntarte adnde se fue la brillantez.

Nadie debera usar el cuerpo como una excusa para su conducta.Vamos a aprender a cambiar a ser ms grandiosos que el aparatofsico que hemos habitado, y mediante nuestra gracia lo cambiaremospara que sea algo inmortal y no una cosa pasajera. El da que ya noests tan preocupado por el aspecto que tienes, sino por lo quepiensas, ese da yo estar impresionado. Que as sea.

Esta enseanza se publicar, y siento que debemos llamarla Lared neuronal del Buda que levita, y la segunda parte la titularemos Laflor de los mil ptalos: la resolucin del conflicto humano.

Quiero que esta noche, antes de irte a dormir, crees tu da demaana. Quiero que te veas levantndote con alegra, jubiloso porlo que trae el da, capaz de aplicar todo el conocimiento que hasaprendido; que te veas desbordante de dicha al descubrir la verdad enl y que realmente funciona, y que en efecto, hay una manera de quete vuelvas ms grandioso que tu yo inferior. Crea eso para maana;puede que simplemente suceda.

Hasta entonces, tienes que saber que estoy enamorado de t, quete adoro y te amo, y que celebrar el da que est es comn acuerdocon todo lo que yo digo. Qu as sea. Eso es todo.

Ramtha

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EL DEBER MORAL DE UN MAESTRO: LLEVAR EL...

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PALABRAS FINALESMETAGRAMAS: UN LENGUAJE

SECRETO DEL CEREBRO

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Ramtha: Has aprendido hoy?Maestra de la Msica: S.Ramtha: Te gust lo que oste? No pude contenerme.Msica: No saba que subir el volumen cambia la frecuencia.Ramtha: Por supuesto que s.Msica: S que cuando tocas una nota en el piano, cuando la

nota se hace ms tenue es porque hay una curvatura en el armnico.Pero si tocas una nota y luego tocas la misma nota pero ms fuerte,como do, re, mi, fa y sol, sera como el hertziano y el infrarrojo?

(Ramtha canta las notas de la pelcula Encuentros cercanos deltercer tipo.15)

Msica: Pero esos son cinco armnicos distintos. Son tonos.Ramtha: Pero no se tocaron a gran volumen?Msica: S.Ramtha: Vers, llega un punto en que el volumen es tan alto que

ya no lo oyes. El volumen elevado es solamente un ejemplo. Todospueden entender el tono, pero nadie puede entender la invisibilidad.Si llevamos un tono hasta su nivel ms alto, hasta su mximovolumen, desaparecer.

Msica: Pero eso no le cambia el tono?

15. Columbia Pictures: Richard Dreyfuss, Franois Trufaut, 1977.

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Ramtha: Jams.Msica: Cuando hiciste tu pequeo ejemplo, elevaste su tono.

Entonces la frecuencia no es subir de tono; es subir el volumen?Ramtha: S. Pero cuntas frecuencias hay?Msica: Innumerables.Ramtha: Exactamente. Y cada una de ellas tiene un extremo

alto y un extremo bajo.Msica: Y todo ello se equipara al volumen?Ramtha: Volumen, no tanto el sonido como su capacidad de

transmitir energa. Usa el sonido como una metfora.Msica: De modo que mi pequeo si bemol en los subliminales16

es muy bajo. Cmo puede tener algn efecto?Ramtha: Tiene un gran efecto, ya que es ms efectivo porque no

es alto, entidad. Hace ms lento el ritmo de la aceptacin.Msica: Ya veo.Ramtha: Que as sea.Msica: Lo otro que me confundi fueron las ondas que

dibujaste en la pizarra. Yo s que las ondas ms comprimidas repre-sentan una frecuencia ms alta, y que cuanto ms abierta es la onda,ms baja la frecuencia. T dibujaste una onda comprimida y luegouna onda abierta, pero dijiste que su frecuencia era ms alta Sinembargo, esa onda era ms baja.

Ramtha: Cmo lo sabes?Msica: Bueno, era una banda ms abierta; haba ms espacio.Ramtha: Entidad, si tomramos sas y las colapsramos igual

que un acorden, sera la misma frecuencia. Simplemente seradiferente.

16. Ancient Echo with The List Subliminals (Yelm: Majestic Productions, 1995)y The List on the Deschuters River with Frog Chorus (Yelm: Ramthas School ofEnlightenment, 2005).

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Un da entenders lo que procur ensear hoy, porque lamayora de la gente se queda estancada en expresiones lineales de lascosas cuando tiene que entender que todo lo que est contenido existesimultneamente en todos los tiempos diferentes. Entonces, cmotrasladamos el si bemol a la doceava dimensin y todava es si bemol?

Msica: Al aumentar su volumen.Ramtha: Al aumentar su frecuencia.Msica: Pero hay un punto en que si el tono llega muy alto, no

podemos orlo con el odo humano.Ramtha: Y tambin cuando llega muy abajo, tampoco podemos

orlo.Msica: Entonces, cul es la diferencia?Ramtha: El si bemol se puede tocar de tal manera que tampoco

se pueda or: Esto se puede hacer con todas las notas.Msica: Yo realmente quiero entender. S lo que es un arm-

nico. S lo que es la frecuencia. S lo que son las notas, pero no lasentiendo.

Ramtha: Por qu no te enfocas en esto?Msica: Todos los libros que he tratado de comprar y leer estn

fuera del mbito de mi comprensin porque son muy matemticos.Ramtha: Oh, olvida eso. Te enviar un mensajero. Entretanto,

piensa en esto: cada nota que tocas puede existir simultneamenteen tiempos mltiples. Segn lo que se te ha enseado, para hacer eso,entonces, su frecuencia tendra que cambiar a fin de existir en untiempo diferente. Recuerdas cmo hicimos el descenso por lapirmide, y estamos enrolando y estirando la atmsfera, y dado quela estamos estirando, se enrolla, porque en realidad est en un tiempodistinto al tiempo ms lento en que la estamos poniendo? Imagnateal si bemol en los siete niveles, no obstante, seguira siendo si bemol.Pinsalo de esa forma. Y si le das rienda suelta a tu mente, entoncesentenders lo que yo haca hoy en la pizarra.

PALABRAS FINALES

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Msica: Yo s que cuando pongo msica en la clase, cuanto msvolumen tenga la msica, ms se convierte en todo lo que hay en laclase.

Ramtha: Exactamente.Msica: As que entiendo cmo se vuelve la frecuencia pre-

dominante en la arena y cmo puede llevar hasta ese nivel a toda laaudiencia.

Ramtha: Exactamente.Msica: Entonces cuando tocas un armnico como las notas de

Encuentros cercanos del tercer tipo, qu son esas cinco notas? Por qula secuencia de ciertas notas forma diversas figuras en el cerebro?Qu forma las estrellas de cinco puntas? T has dicho que la msicade Mozart y Tchaikovsky

Ramtha: S. Constituyen un lenguaje secreto en el cerebro.Hacen que el cerebro forme unos ciertos metagramas. Unmetagramaes un holograma inducido por el sonido. Cuando hacen eso, enrealidad crean un destino simblico que va a acontecerle al oyente,sin embargo, el oyente no lo sabe. El mensaje viene en forma de unarmnico, y cuando el armnico hace que las neuronas resuenen,esas neuronas disparan la informacin para formar estos patronessagrados.

Hoy hablamos de que todas las neuronas tienen una fasediferente. De modo que habr diferentes sonidos. Habr diversasfrecuencias de si bemol que provocarn una respuesta en distintasneuronas. La misma neurona para si bemol no va a responder a estafrecuencia en la banda alta como lo har en la banda baja, entiendes?

Msica: S, pero no es eso cambiar las octavas del si bemol?Ramtha: No. Eso es lo que t piensas que es. Pero si estamos

hablando de un tiempomltiple, entonces una octava no tendra nadaque ver con cambiar su octava aqu, sino su espacio de tiempo relativoen alguna otra parte. Las neuronas en el cerebro saben cmo dispararese cdigo. As que piensa en los dedos de la neurona como en lasteclas de un instrumento.


Msica: Cmo puedo averiguar qu armnicos crearan esospatrones?

Ramtha: Por qu no te enfocas en ello? No es cierto queconciencia y energa crean la naturaleza de la realidad?

Msica: S.Ramtha: Y, ms an, no te he dicho hay que obtener y adquirir

conocimiento es lo que hace que se presente una realidad msmagnfica? Entonces, qu pasar si incluyes eso en la pregunta? Quclase de conocimiento te llegar? Muchsimo.

Msica: Que as sea.Ramtha: Que as sea, Maestra de la Msica.

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PALABRAS FINALES

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EPLOGO:CMO EMPEZ TODO

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por JZ Knight

En otras palabras, toda su atencin estpuesta en venir aqu y ensearte a ser

extraordinario.

Me llamo es JZ Knight y soy la duea legtima de este cuerpo.Ramtha y yo somos dos personas diferentes, dos seres diferentes.Tenemos un punto de realidad en comn que por lo general es micuerpo. Aunque somos bastante parecidos, en realidad no nosparecemos.

Toda mi vida, desde que era pequea, he odo voces en micabeza y he visto cosas maravillosas que yo consideraba normales enmi vida. Tuve la suerte de tener una madre que era un ser humanomuy psquico que nunca conden lo que yo vea. Toda mi vida vivexperiencias maravillosas, pero la ms importante fue el amor intensoy profundo que yo tena por Dios; una parte de m que entenda loqu era eso. Posteriormente, fui a la iglesia y trat de entender a Diosdesde el punto de vista de la doctrina religiosa y eso supuso un granproblema para m, porque estaba en conflicto con lo que yo senta ycon lo que yo saba.

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Ramtha siempre ha sido parte de mi vida desde que nac, peroyo no saba quin ni qu era l, slo saba que haba una fuerzamaravillosa que caminaba a mi lado; y cuando tena problemas yhubo mucho dolor en mi vida mientras yo iba creciendo, siempreviva experiencias extraordinarias con este ser que hablaba conmigo.Poda orlo con tanta claridad como podra oirte a t si estuviramosconversando. Me ayud a comprender muchas cosas complejas demi vida dndome respuestas que iban ms all de lo que podraaconsejar cualquiera.

En 1977 se present finalmente en mi cocina, una tarde dedomingo, cuando yo estaba construyendo pirmides con mi marido.Estbamos deshidratando comida, pues nos gustaba ir de excursincon mochilas. Cuando me puse una de esas cosas ridculas en lacabeza, esta magnfica aparicin de ms de dos metros de altura,bella, pura y resplandeciente se present al otro lado de la cocina.Uno no espera que algo as aparezca en la cocina a las 2:30 de latarde. Nadie est preparado para eso. As que fue en ese momentoque Ramtha realmente me hizo saber de su presencia.

Lo primero que le dije y no s de dnde me sali fue: "Eres tanhermoso... Quin eres?" Su sonrisa es como el sol, y l esextraordinariamente apuesto. Me dijo: "Yo soy Ramtha el Iluminadoy he venido para ayudarte a cruzar la zanja". Como soy una personamuy simple, mi reaccin inmediata fue mirar hacia abajo, pues pensque algo le haba pasado al suelo o que haban tirado una bomba...yo no saba.

A partir de ese da l se convirti en algo constante en mi vida,y en ese ao de 1977 sucedieron muchas cosas interesantes, que es lomenos que puedo decir. Mis dos hijos, pequeos en aqul entonces,conocieron a Ramtha y experimentaron fenmenos increbles, aligual que mi marido.

Ms adelante, en ese mismo ao, despus de ensearme y dehaber tenido algunas dificultades para explicarme quin era l y yopara entender, un da me dijo: "Voy a enviarte un mensajero que te


traer una coleccin de libros. Lelos, pues as sabrs quin soy". Elttulo de esos libros era Vida y enseanza de los Maestros del lejanoOriente17. Los le y empec a entender que Ramtha era uno de esosseres, y eso me sac del dilema eres Dios o el demonio?, que meatormentaba en aquel momento.

Una vez que llegu a entenderlo, l se pasaba largos ratos en elsaln de mi casa, este ser bellsimo de ms de dos metros de alturaque se sentaba cmodamente en mi silln y me enseaba. En aqulmomento yo no me daba cuenta, pero l ya saba todo lo que le ibaa preguntar y lo que l me iba a contestar, pero yo no saba que l losaba.

Desde 1977 ha lidiado conmigo pacientemente, de un modo queme permiti cuestionarme no su autenticidad, sino cosas sobre mmisma como Dios, ensendome, llamndome la atencin cuandome quedaba atrapada en el dogma o en la limitacin; l me descubrajusto a tiempo, y me enseaba a superarlo. Y yo siempre deca: Qupaciente eres! Me parece maravilloso que seas tan paciente. Y lsimplemente se rea y deca que tiene 35.000 aos: qu ms se puedehacer en ese lapso de tiempo?

Hace slo unos diez aos que comprend que l ya saba lo queyo le iba a preguntar y por eso era tan paciente. Pero siendo elmagnfico profesor que es, me brind la oportunidad de abordar estascuestiones por m misma. l tena la gracia de hablarme no demanera presuntuosa, sino como lo hara un verdadero maestro, deuna manera que me permita sacar mis propias conclusiones.

Canalizar a Ramtha desde finales de 1979 ha sido toda unaexperiencia. Ram mide ms de dos metros de altura y siempre lo hevisto usar dos tnicas. Aunque se trate de las mismas tnicas, son tanhermosas que nunca te cansas de verlas. La tnica de abajo es blanca

17. SPALDING, BAIRD T., Producciones Jesami, Mxico, 1995.

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EPLOGO

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como la nieve y llega hasta donde yo supongo que estn sus pies, ypor encima de sta lleva otra tnica de un color prpura bellsimo.Quiero que sepas que yo he mirado con mucha atencin la tela deesas tnicas y, en realidad, no se trata de ninguna tela; es como unaluz. Y aunque la luz les da una transparencia, se entiende que lo quel lleva puesto es real.

Ramtha tiene la piel de color canela y es la mejor manera comopuedo describirla. El color no es realmente marrn ni blanco, ni rojo;es una mezcla de los tres. Sus ojos son de un negro muy profundoque cuando te miran, t sabes que te estn mirando. Sus cejas parecenlas alas de un pjaro que vuela sobre su frente. Su mandbula es biencuadrada, y su boca es hermosa, y cuando sonre sabes que ests enel cielo. Sus manos son muy largas, con largos dedos que l usa muyelocuentemente para expresar su pensamiento.

l me ense a salirme del cuerpo, arrancndome literalmentede l y arrojndome en el tnel, luego me chocaba contra una paredde luz, rebotaba y regresaba. En ese momento me daba cuenta deque mis hijos ya haban vuelto de la escuela y yo apenas habaterminado de fregar los platos del desayuno. Puedes imaginarte queacostumbrarme a la prdida del tiempo en este plano fue realmentedifcil. Yo no entenda lo que estaba haciendo ni adnde iba, as quetuvimos muchas clases de prctica. Tienes que entender que l mehaca esto a las diez de la maana, y cuando regresaba de la paredblanca eran las cuatro y media de la tarde. Tuve muchos problemaspara reajustarme al tiempo que haba perdido, as que le dedicamosmucho tiempo a que yo aprendiera a hacer eso, y fue gracioso ydivertido, y por momentos, absolutamente aterrador. Imagnate quel se te acerca y de un tirn te saca de tu cuerpo, te lanza hacia eltecho y te pregunta que tal se ve todo desde ah. Luego te arroja enun tnel y tal vez la mejor manera de describirlo sea como unagujero negro hacia el prximo nivel y te sientes lanzado a travs deeste tnel hasta que te chocas con una pared blanca, y luego... tienesamnesia.


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Pero l me estaba preparando para ensearme algo que yahabamos acordado antes de esta encarnacin. Mi destino en estavida no era tan slo casarme y tener hijos, y tener xito en la vida,sino superar la adversidad para permitir que sucediera aquello quese haba planeado con anterioridad, y eso inclua una concienciaextraordinaria, y l lo es.

Intentar vestir mi cuerpo para Ramtha fue muy gracioso. Nosaba qu hacer. La primera vez que tuvimos una sesin decanalizacin, me puse falda y tacones; pensaba que iba a la iglesia.As que imagnate, si tienes un poco de tiempo para observar aRamtha, cmo se vera l vestido con traje de calle y tacones, con losque nunca ha caminado en su vida.

Es realmente difcil hablarle a la gente y hacerles entender queyo no soy l, que somos dos seres separados, y que cuando hablasconmigo en este cuerpo, me ests hablando a m, y no a l. Algunasveces, en los ltimos diez aos, ms o menos, eso ha sido un grandesafo para m frente a los medios pblicos, pues la gente noentiende cmo es posible que un ser humano pueda estar dotado deuna mente divina y, sin embargo estar separado de ella.

Quera que supieras que aunque veas a Ramtha en mi cuerpo, esmi cuerpo; el aspecto fsico de Ramtha es completamente diferente.Su apariencia en el cuerpo no disminuye la magnitud de lo que l esni de quin es l. Tambin debes saber que cuando hablamos t y yo,cuando me preguntas acerca de cosas que l dijo, puede que yo notenga ni la menor idea de lo que ests hablando, porque cuando dejomi cuerpo, me voy a un tiempo y a un lugar completamentediferentes, de los cuales no tengo memoria consciente. Y sin importarcuanto tiempo pase l contigo, para m sern tal vez unos cincominutos, o tres. Y cuando regrese a mi cuerpo, todo ese tiempo de eseda habr pasado y yo no fui parte de l. Y no escuch lo que l tedijo, ni s que hizo aqu. Cuando regreso, mi cuerpo est exhausto ya veces me es difcil subir las escaleras para ir a cambiarme de ropay ponerme ms presentable para lo que me espera el resto del da.

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El me ha mostrado muchas cosas maravillosas que aquellos quejams las han visto no podran soar ni siquiera en sus sueos msdescabellados. He visto el vigsimo tercer universo, he conocido seresextraordinarios y he visto la vida ir y venir. He presenciadoacontecimientos histricos que me ayudaron a entender mejor quera lo que necesitaba saber. Se me ha permitido caminar junto a micuerpo en otras vidas y observar quin y cmo era yo; tambin se meha permitido ver el otro lado de la muerte. stas son oportunidadesprivilegiadas y preciosas, y en algn momento de mi vida me gan elderecho de experimentarlas. En cierto modo, hablar de ellas

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