UNIDAD EDUCATIVA PCEI GENERAL RUMIÑAHUI.docx

7/24/2019 UNIDAD EDUCATIVA PCEI GENERAL RUMIAHUI.docx

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UNIDAD EDUCATIVA PCEI "GENERAL RUMIAHUI"

TITULO DE LA INVESTIGACIN:

PANDILLAS JUVENILES EN LA CIUDAD DE QUITO

MONOGRAFA COMO REQUISITO PARA OBTENER EL TITULO DEBACHILLER

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

SOFA FERNANDA LASLUIZA PILAGUANO

TUTOR:

DRA. ISABEL JARAMILLO

QUITO, FEBRERO DEL 2!

REGISTRO DE FIRMAS


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NOMBRE DEL ESTUDIANTE NOMBRE DEL TUTOR

NOMBRE DEL VICERRECTORADO ACAD#MICO

AGRADECIMIENTO

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Agradezco primeramente a Dios por guiar mis pasos y darme la oportunidad detener cerca de m, a mi familia que han estado apoyndome en esta trayectoria de mivida, ya que es un escaln ms para poder superarme en lo profesional y personal.

A mi madre por ser el soporte principal ya que con sus consejos a sabidoalentarme para poder seguir superndome y no tropezar en mi vida personal, tambinagradezco a mis hermanas por darme su apoyo incondicional y sus consejos en elmomento debido.

A mis amigos, por compartir conmigo buenos y malos momentos y a mismaestros a quien les debo parte de mis conocimientos gracias a su paciencia yense!anza.

DEDICATORIA

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Dedico este trabajo a mis padres quienes fueron pilares fundamentales yesenciales para poder surgir en este gran paso de mi vida ya que con su ayuda he podidoseguir adelante y continuar superndome cada da sin desmayar en esta gran lucha para

culminar una de las etapas de mi vida.

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RESUMEN

"a crisis de la familia de los jvenes involucrados en las pandillas genera formas

de socializacin familiar que conllevan situaciones de sufrimiento, violencia y angustiaque definen sus conductas y toda su vida posterior.

#ste desajuste entre los jvenes y la sociedad se agudiza en la escuela y eltrabajo. "a falta de viabilidad de las instituciones sociales para incorporar a los jvenesen un empleo digno, una educacin de calidad y en la sociedad de consumo puedenllevar que el sufrimiento familiar se convierta en rechazo y conflicto permanente con lasociedad.

$in embargo, el sufrimiento familiar y rechazo social que los jvenes pandillerostienen que sobrellevar se pueden transformar en agresin y conductas de violencia slo

por la enorme influencia que ejercen los medios de comunicacin de masas,especialmente de la televisin, al provocar e%pectativas consumistas crecientes y por ladifusin de medios violentos del logro y realizacin social.

"a condicin de ausencia o prdida de valores y normas aceptadas en la sociedadhace que los jvenes se encuentren desorientados, sus deseos estn fuera de control yact&en seg&n su antojo. "os jvenes pandilleros se desarrollan en ciertas zonas grises,donde las normas y los valores de integracin se ven socavados sin ser reemplazados porotros.

$on muchachos sumidos en el desconcierto y la desesperanza de sus propiastragedias. $us vidas estn manchadas de historias escabrosas, tragedias e incomprensinque los han arrastrado a ser vistos como un problema social.

'uchos de los que los conforman han acabado con la vida de sus mejoresamigos, e incluso la de sus propios padrastros guiados por resentimientos, maltratos otan solo por probar de qu son capaces.

"o triste es que estos grupos normalmente estn conformadas por ni!os queapenas comienzan a conocer el mundo, de ocho o diez a!os. ( tambin por ni!as, quemuchas veces terminan violadas por sus propios compa!eros.

#n condiciones de pobreza y e%clusin, el futuro de los jvenes pandilleros esbastante sombro, las posibilidades de encontrar un lugar diferente en el orden sociallegtimo son muy limitadas, al contrario se encuentran presionados, por un lado, por lae%istencia de redes de delincuencia organizada, de pasar de los peque!os actos delictivosa una vida de delincuencia organizada o, por otro lado, est la resignacin, el abandono yel uso de la violencia contra s mismo, es decir el consumo de drogas, el alcoholismo yhasta el suicidio.

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NDICE)ortada*egistro de firmas+++++++++++++++++++++++++.++..+++.iiAgradecimiento+++++++++++++++++++++++++++++++.iii

Dedicatoria+++++++++++++++++++++++++++.+...++++.iv*esumen+++++++++++++++++++++++++++++++...++.vndic+++++++++++++++++++++++++...+++++........++...vi

-ustificacin+++++++++++++++++++++++++++.+..++.+.....)lanteamiento del )roblema+++++++++++++++++++++.++..+++./0bjetivo 1eneral+++++++++++++++++++++++++++++++20bjetivos #specficos++++++++++++...+++++++++.++..........+++.2

3A)45"0

)A6D""A$ -57#6"#$+++++++++++++++++..+++++8. 1eneralidades++++++++++++++++++++++++++++8./ 0rigen de las pandillas juveniles+++++++++++++++...+++......9.2 #ntorno de desarrollo y causas de comportamiento agresivo+..++++.....+9.8 4ipos de pandillas++++++++++++++++++++++++...+..9.: )andillas juveniles en ;uito++++++++++++++++++++..+..eta+++++++++++++++++++++++...++......=.< Almighty "atin ?ings 6ation @A"?6+++++++++++..++++...+..B

3A)45"0

/ "A$ )A6D""A$ ( "A $03#DAD+++++++++++++++++++/. "a juventud y su asociacin a las pandillas+++++++++++++++...+.+/./ 3ausas que originan las pandillas++++++++++++++++++++..+//./. "a desintegracin familiar y el abandono moral+++++++++++++...+.+//././ "a desocupacin y el desempleo++++++++++++++++++++..+2/./.2 "a violencia $ocial y Camiliar+++++++++++++++++++++...+2/./.8 "a pobreza, marginacin y e%clusin social+++++++++++++++.+.+8/.2 #l trabajo y la escuela++++++++++++++++++++++++...+8/.8 'edios de comunicacin y violencia++++++++++++++++++....+9

3onclusiones+++++++++++++++++++++++++++++.++...=*ecomendaciones+++++++++++++++++++++++++++.+...+Bibliografa+++++++++++++++++++++++++++++++..+/E6etgrafa++++++++++++++++++++++++++++++++..+/EAne%os++++++++++++++++++++++++++++++....+++./

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JUSTIFICACIN

"a conformacin de pandillas es una situacin que afecta tanto a la armona delhogar, a la sociedad y los problemas influyen al desenvolvimiento escolar, dando como

resultado jvenes con problemas de rebelda y bajo rendimiento, entre otras dificultades.

"a formacin integral es un derecho de todo ciudadano, por ello se requiere tenerpresente que en la formacin de la personalidad influyen factores y caractersticas que lohacen &nico en su especie, razn por la cual la accin educadora de la institucineducativa y de la familia debe asegurar las condiciones necesarias para que los jvenespuedan afirmar su personalidad, conseguir su propia autoestima y la admiracin de losdems.

"a investigacin es de significativa importancia puesto que trata de un problemaque paulatinamente va ampliando su mbito de influencia como problemas asociados

especialmente a consumo de alcohol, drogadiccin y a&n delincuencia producido por ladesatencin y sta a su vez genera actitudes no deseadas que propician actos negativosen la adolescencia como es el caso de las pandillas.

"a conformacin de las pandillas no es un problema aislado que competasolamente a la familia o a la institucin educativa, es un problema social por lasrepercusiones que conlleva, por lo que a los organismos p&blicos como los nogubernamentales les corresponde asumir acciones de coordinacin para el apoyo ajvenes que se insertan en las pandillas con el fin de buscar buenos amigos, pero enrealidad son atrapados por el consumo de alcohol y drogas, como la despersonalizacinde su yo.

#l motivo de la presente investigacin tiene la finalidad de conocer sobre laspandillas juveniles, sus principales representantes, los tipos de personas involucradas enlas mismas, su entorno familiar y la influencia de los medios tecnolgicos en la creacinde las pandillas.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

;uito es la capital del #cuador, esta ciudad cuenta con sitios de gran intersturstico que dan lugar a que turistas nacionales y e%tranjeros visiten la ciudad. Al ser

una ciudad moderna, la poblacin no ha logrado mantener modelos culturales de tipotradicional. #n la actualidad no se cuenta con un apoyo eficiente de la familia hacia laeducacin de los hijos, se espera que el proceso formativo sea asumido totalmente porlas instituciones educativas, hechos que no favorecen la formacin integral de losjvenes y los problemas de conformacin de grupos de violencia se incrementan en laciudad.

#n forma general, la influencia de modelos sociales y la ausencia de calidad detiempo intrafamiliar son, entre otros, factores que deterioran los procesos de formacinde la poblacin infantil y juvenil, situaciones que han dado lugar a la presencia depandillas juvenilesF fenmeno que se e%perimenta en el mbito mundial, pues se

e%tiende desde los rincones ms alejados de la ciudad industrializada hasta los suburbiosde las grandes ciudades, desde las familias ricas o acomodadas hasta las ms pobres.

"a presencia de las pandillas juveniles es un problema que se presenta en todaslas capas sociales y en cualquier rincn de nuestra civilizacinF sobre estos hechos todoslos sectores han e%puesto sus criterios, haciendo referencia a las causas que originan lacrisis, as como la incidencia de los problemas en el diario vivir de toda la comunidadFsin embargo este problema no ha podido ser erradicado, las alternativas aplicadas enciertas sectores ha propiciado que jvenes infractores se reintegren a la sociedad, eincluso se realizan obra social con trabajo social y el apoyo a jvenes que se involucranen pandillas para ayudarles psicolgicamente para orientarlos en una cultura de paz,aunque desarticular pandillas no ha sido posible.

5na de las causas por las que los jvenes se organizan en pandillas, son losmodelos de comportamiento social que se trasmiten por medios tecnolgicos de lacomunicacin favoreciendo el establecimiento de modelos alienantes de otros pases ygrandes ciudades del pas, que inducen a los jvenes a dejar a un lado las costumbres,tradiciones, conductas propias de nuestra cultura, de esta manera los cambios decomportamiento se cambian para seguir seguido modelos de actitudes de rebelda degrupos de jvenes que ingieren alcohol, droga o las dos sustanciasF provocando estadosemocionales de diferente ndole, problemas que no son solucionados en la ciudad por loque jvenes paulatinamente se van integrando a grupos de pandillas, ocasionandoconvulsin social.

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OBJETIVO GENERAL

3onocer sobre las pandillas juveniles en la ciudad de ;uito, para determinar susprincipales causas de formacin y los problemas en su entorno familiar.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

3onocer sobre las pandillas juveniles en la ciudad de ;uito, sus principalesrepresentantes y los tipos de personas involucradas.

Analizar los problemas en el entorno familiar y la influencia de los mediostecnolgicos en la creacin de las pandillas.

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CAPITULO I

! PANDILLAS JUVENILES

"as GpandillasH o agrupaciones juveniles son un tema que interesa al debate de laseguridad ciudadana en la medida que stas pueden o no verse relacionadas confenmenos violentos yIo delincuenciales y no tanto por la representacin que se haconstruido de estos grupos como GantiH sociales, GenemigosH del bien com&n y agentesde la GinseguridadH.

)or otro lado, es necesario entender que estas agrupaciones pueden ser un reflejode fenmenos de e%clusin y violencia que afectan a los y las jvenes que las integran yno slo de las violencias que se ejercen desde y por los jvenes.

#%iste una diversidad de grupos @pandillas, clanes, gangs, naciones, imperios,

etc. que son llamados de manera indiferenciada GpandillasH. 6o obstante, en el #cuadordos definiciones han sido ms o menos aceptadas, ellas plantean una distincin entreGpandillaH y GnacinH.

#l trmino GpandillasH ha adquirido una connotacin negativa, que es alimentadapor los medios de comunicacin y los organismos que se ocupan de su GcontrolH. #ntrelos y las jvenes que conforman estos grupos, el trmino tiene poca aceptacin.

#l modo como se define lo que es una pandilla, entonces, tiene repercusiones polticastangibles. )or ejemplo, la mayora de las definiciones que circulan establecen unaasociacin automtica entre pandillas y delincuencia.

!.! G$%$&'()*'*$+

P'%*)(('$

#l pandillaje es considerado como una fuente de inseguridad ciudadana, hadisminuido notoriamente en el pas durante los &ltimos dos a!os, gracias a lainstauracin de un nuevo $istema 6acional de $eguridad 3iudadana, en que el #stado yla $ociedad 3ivil cumplen un rol preponderante.

L'+ -'%*)(('+

"as pandillas son un grupo de personas, mayormente jvenes, que evidencian unsistema social de e%clusin, con evidentes faltas de oportunidades para el desarrollo dela juventud.

$e define a las pandillas como grupos de jvenes entre /EJ2E integrantes conedades que van desde los 2 a los 2E a!os. #stn compuestas por jvenes de ambosse%os, se re&nen en parques, para conversar, planear paseos, Gechar cabezaH o Gver quien

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pasaH. #stos grupos son de un carcter ms efmero y su conformacin puede estarligada a procesos ms bien improvisados. 1eneralmente, carecen de una estructura deorganizacin piramidal, presentan una gran diversidad en sus caractersticas y no tienenlineamientos claros. )or estas caractersticas se conoce muy poco de estas agrupaciones

pues estn en constante cambio. #n ;uito, e%isten pocas GnacionesH pero se conocenpandillas de una gran importancia numrica como los ayardos, $limmers, '?$, 6enes"indos, Kechiceros, )unto y 3oma, etc.

$eg&n $#*)AL @/EE2 las Gnaciones, clanes o asociaciones, son grupos juvenilesms e%tensos y organizados que obedecen a una cadena de mando seg&n la antigMedad ymritos obtenidos. 3uentan con un mnimo de EE integrantes y se dividen en clulasseg&n la ley de las callesHF su e%tensin territorial trasciende el espacio del barrio puesabarcan el mbito nacional y hasta global. $e conoce adems que las naciones cuentancon una organizacin jerrquica y piramidal, similar al de un ejrcito u organizacinmilitar, pues cuentan tambin con un sistema de castigos y retribuciones. Adems,

practican una serie de rituales que constituyen procesos iniciticos en los que debensuperar algunas pruebas tendientes a demostrar la lealtad y respeto de los y las aspiranteshacia sus lderes y hacia la nacin @estos rituales van desde el robo de la insignia de unvehculo hasta el asesinato de un miembro de un grupo rival.

"a pertenencia a la nacin tambin supone el pago de una cuota mensual quepuede ser de dlares, dinero que es destinado a la organizacin de fiestas, grafitis ycompra de armas. $eg&n $#*)AL, Gsu principal objetivo es el poder y el dominio sobreel territorio y el reconocimiento de las dems agrupacionesH. )arte de este poder se mideen base al n&mero de adeptos, por lo que el reclutamiento de otros jvenes esimportante.

0tro rasgo que define ms claramente a las naciones son sus lazos trasnacionales.#n ;uito, las naciones ms conocidas son la de los "atin ?ings y los 7atos "ocos, queestn en guerra entre s, aunque e%isten muchas otras @'asters, *ebel )eople, Kierro,ig 3lan, 6eN )eople, 6mesis, etc.. $us orgenes se conectan con el surgimiento delas gangs latinas en #stados 5nidos como resultado de fenmenos migratorios de largadata.)or ejemplo, los "atin ?ings se originaron en 3hicago, a finales de los a!os 8E, poca enque confluyen diversas gangs de puertorrique!os, dominicanos, cubanos, etc., pero suapogeo ocurre a finales de los ochenta en 6ueva (orO. #n BB9, bajo un nuevoliderazgo, adquieren rasgos ms polticos enunciados alrededor de la reivindicacin de laidentidad latina. Adopta entonces el nombre de Almighty "atin ?ing 6ation@todopoderosa nacin de los reyes latinos y luego se adhieren las "atin ;ueens. $egeneran entonces una serie de producciones culturales que luego pasan a conformar laiblia "?.

)oseen rasgos my distintivos, que son adoptados a nivel internacional, porejemplo, en su vestuario priman los colores negro y dorado o amarillo y se saludanmostrando tres dedos en forma de corona @su smbolo. 6aciones como la de los "atin

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?ings y >etas se difundieron nacionalmente en #stados 5nidos y luego en algunospases de Amrica "atina y #uropa, reflejando un proceso de globalizacin,conformando lo que se denomina Gbandas postindustrialesH, es decir, ya no se trata degrupos estrictamente territoriales sino de identidades GhbridasH que mezclan elementos

culturales de los respectivos pases de origen, de los pases de adopcin y de estilostrasnacionales que circulan por internet.

#n ;uito, el origen de los "atin ?ings se asocia con un joven ecuatoriano quevivi en el ron% de 6ueva (orO y traslad su e%periencia como miembro de la pandillaa su pas de origen. #n #cuador, el fenmeno de las pandillas en general surge alrededorde los a!os ochenta. Aunque se conoce poco sobre sus orgenes se presume que fueronagrupaciones a travs de las cuales losIas jvenes compartan intereses artsticos, comoel baile, los grafitis y otras e%presiones asociadas a la cultura del hipJhop. )ero a medidaque estas organizaciones se fueron fortaleciendo surge una lucha por el reconocimientoentre estos grupos. #n todo caso, la aparicin de estos grupos no parece tener las

connotaciones tnicas @producto de procesos migratorios internacionales que seobservan en la e%periencia estadounidense. 6o obstante, es posible que tengan relacincon procesos de migracin interna como lo demuestra el caso de los GayardosH en;uito, conocidos como un grupo de jvenes provenientes de 3ayambe que se dedican aactividades en el rea de la construccin y son altamente GtemidosH entre los vecinos desectores como #l nca.

!.2 O&)$% *$ ('+ -'%*)(('+ /0$%)($+

#l pandillaje es uno de los problemas sociales que ms aqueja a nuestralocalidad, problema que con el apoyo y colaboracin de cada uno de nosotros, se puedellegar a contrarrestar considerablemente.

"as pandillas se originan porque algunos jvenes se siente que no le dan lassuficientes oportunidades para su integracin, debido a una diversidad de factores tantodel entorno familiar y como del mbito e%terno.

!.1 E%3&%3 *$ *$+'&&3((3 4 5'/+'+ *$ 536-3&'6)$%3 '&$+)03

"as pandillas se desarrollan en un entorno de violencia, drogas, alcohol y sobretodo en la delincuencia, la cual puede inducirles al robo o aun peor aun al homicidio.

5na de las causas del comportamiento agresivo de jvenes que integran unapandilla sonP maltratos fsicos y psicolgicos sufridos en la infancia, el ambiente socialen el que el adolescente vive y muchas veces por el rencor que sienten hacia los demsproducto de la desintegracin familiar.

!.7 T)-3+ *$ -'%*)(('+

#%isten varios tipos de pandillas, entre ellas tenemosP

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P'%*)(('+ *$ *$()%5/$%$+ 80$%$+:#stos son grupos de jvenes que Qse juntanQque realizan acciones de delincuentes o tienen comportamiento indeseable @absentismoescolar, vandalismo menor, violacin de reglas con suficiente frecuencia como paraatraer la atencin negativa de las agencias del orden p&blico, los residentes del

vecindario yIo los funcionarios escolares, pero a&n no han cometido un crimen serio.

P'%*)(('+ &'*)5)3%'($+ 9'+'*'+ $% $( $&&)3&)3:#stos son grupos de gentejoven @jvenes yIo adultos que tienen un nombre, lder o lderes y se!as que losidentifican, como estilo de vestir, colores y se!ales con las manos.

P'%*)(('+ 53% )%$+ *$ (/5&3:"as ofensas de estas pandillas pueden incluir robo,hurto y la distribucin y venta de substancias controladas.

P'%*)(('+ 0)3($%'+;*$ 3*)3: "as ofensas de estas pandillas podran incluiragresiones serias y homicidio.

L'+ *$( 9'&&)3: $on agrupaciones que act&an en un determinado espacioterritorial o barrio.

L'+ *$ /$&&':se dedican e%clusivamente al QguerreoQ al enfrentamiento con laspandillas rivales.

L'+ 9'&&'+ 9&'0'+:A su interior se confunden jvenes integrantes de pandillasde diferentes lugares que dejan de lado la identidad territorial o de grupo para adoptaruna identidad com&n en los colores del club que los identifica.

P'%*)(('+ $6$%)%'+:$u participacin es m&ltipleP QguerreanQ junto con losvaronesF au%ilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de QsocorristasQF o act&ancomo QsoplonasQF las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafos o burlas degrupo enfrentadosF alertan de posibles ataques o Qmandan al desviQ.

!.< P'%*)(('+ /0$%)($+ $% Q/)3

$eg&n la )olica #specializada en 6i!os y Adolescentes @Dinapen, e%isten ::pandillas en ;uito. "a Dinapen ha detectado pandillas bien organizadas, con ms de EEmiembros, como "os 7atos "ocos, ayardos, #slimerRs, "atin ?ings, entre otras. )or sumagnitud, estas bandas son llamadas SnacionesR, porque sus ramificaciones se e%tiendenms all de los barrios a otras ciudades y pases.

#n #cuador, los delitos de las pandillas se volvieron notorios a finales de los BE,con los violentos crmenes cometidos por los ayardos, en ;uito, y con la masificacinde los "atin ?ings, en 1uayaquil, $anto Domingo, Ambato y #smeraldas.

"a )olica dice que hay ms de 9EE 7atos "ocos en ;uito. #llos aseguran que enla ciudad tienen EEE miembros y que su SnacinR se multiplica a otras urbes y pases.

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!.etas son una banda armada que se form entre los presos en la prisin de0so lanco, localizada en *o )iedras, )uerto *ico, tras de varios disturbios,levantamientos y huelgas dentro de instituciones penales. #sta banda ha sido acusada dem&ltiples crmenes, delitos de robo y trfico de drogas en los pases Amrica "atina y#spa!a donde ha tenido presencia. $us colores son com&nmente el negro, blanco y rojo.

Algunas fuentes dicen que se form con la intencin de protegerse mutuamente de otrade las bandas de la prisin. De hecho, en el momento de su creacin la banda dominanteeran Q"os /


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#l fundador de la banda fue 3arlos 4orres rriarte, conocido como Q"a $ombraQ. #l 2Ede marzo de B=, rriarte muri asesinado, presuntamente a manos de Ayala, fundadorde Q"os /etas y los "atin ?ings se inscribieron como asociaciones culturales,aunque los jueces de toda #spa!a han seguido condenando a sus miembros por susdelitos violentos.

$u lder m%imo es onifacio "pez *ivera, quien cumpli condena en la institucin dem%ima seguridad /B/ de ayamn.

!.> A(6)?4 L')% @)%+ N')3% AL@N

"os "atin ?ings, empezaron como una organizacin social dedicada a la mejorade la vida de la comunidad de todas las personas que lo necesitasen, en el rea de

3hicago en la dcada de B8E. #n esta dcada la organizacin comienza asociarse contodas las minoras e%tranjeras del rea de 3hicago llinois, la mayor parte de suscomponentes era de procedencia latinoamericana, entre ellos su mayora de procedenciapuertorrique!a o me%icana, el objetivo era e%pandirse por todas las ciudades de ##55con ciudadanos de procedencia latinoamericana dando amparo a los miembros, enmuchos casos recin llegados al pas y que no tenan familiares ni a nadie en quienapoyarse en su nuevo destino.

"a organizacin se e%tendi por todo #stados 5nidos, y en los a!os


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#l nombre corona viene de la corona del rey, y es uno de los smbolos de estabanda. #sta corona puede ser de tres o de cinco puntas, aunque la oficial es la de cinco.Desde BB8 se han ido sucediendo juicios, en donde se le aplic a la banda la ley *30,lo que ha mermado su fuerza, pero aun as sigue siendo considerada una de las bandas

ms peligrosas y violentas de ##55.

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CAPITULO II

2 LAS PANDILLAS LA SOCIEDAD

"as caractersticas del comportamiento de miembros de pandillas son variadas ypueden incluir desde una impropia actitud general, hasta trastornos mayores depersonalidad. $in embargo, no podemos cercar a todos los miembros de pandillas en unasola categora de comportamiento.

"os componentes de pandillas crean su propio QterritorioQ, sea en el colegio,comunidad, sector, etc., y normalmente su comportamiento es abiertamente hostil. Cuerade este territorio, pueden parecer amigables y amistosos, sin embargo al sentir violado suQcdigoQ, y sentido de justicia propia, puede ocasionar una repentina falta decooperacin, y lo que es peor generar un estado de violencia.

A menudo, los pandilleros, son embusteros y manipulan fcilmente su ambiente asu conveniencia. "as apariencias pueden enga!arnos, los inciviles tienen dificultadespara controlar emociones y sentimientos, se muestran constantemente enojados y a ladefensiva y presentan un fuerte resentimiento hacia la autoridad.

"os ms violentos pueden ser insensibles, no tener metas de largo plazo,aburrirse fcilmente, no sentir remordimientos, y no controlar sus impulsos. )aramuchas pandillas criminales modernas el objetivo primario es el Gprovecho materialH,para ello emplean la e%trema violencia, el uso de drogas, y todo tipo de accionescriminales que justifiquen su fin.

#studios al respecto, nos indican que las pandillas violentas no se asustanfcilmente y no se intimidan ante la autoridad. #n cada fase de un acto criminal, sientene%citacin, tienen poco inters en actuar responsablemente, y no admiten sus culpas. $econsideran personas bsicamente decentes y justificadas en todo lo que hacen. 3onfrecuencia cada miembro de una pandilla quiere tener su control, para lo cual demuestrasus habilidades de liderazgo mediante acciones audaces y violentas.

2.! L' /0$%/* 4 +/ '+35)'5)8% ' ('+ -'%*)(('+

#stas no e%cluyen grupos sociales, tnicos, econmicos, de edad y ubicacingeogrfica. "as edades fluct&an entre los 2 y / a!os. #ntrevistas con miembros depandillas indican que ellos mismos no entienden porqu se agrupan, esgrimiendorazones fraternales, protectoras, sociales, etc.

"as agrupaciones pandilleras, normalmente no logran identificarse con suambiente, por ello lo buscan a travs de la cultura de pandilla, estableciendo una guerracontra el mundo e%terior a fin de proteger su entorno. Aducen su incorporacin aP

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P&3$55)8%:#n comunidades donde e%isten varias pandillas, el unirse a una de ellas,parece ofrecer una considerable proteccin contra la violencia y ataque provenientede las rivales.

C36-'$&)+63: #studios indican que algunos miembros de estas, no tienenestructuras familiares frreas ni definidas, identidades todas que buscan en lasactividades que les ofrece la pandilla, en cuanto a continuidad, amistad ycooperacin.

I%)6)*'5)8%: Amenazas, palizas violentas, y peligrosos ritos de admisin sonusados a menudo para forzar a la gente a unrseles.

A63& -&3-)3:#studiantes yIo jvenes sin actividad, que poseen una baja autoestima, intentan aumentar esta, a travs del reconocimiento y los elogios que lesbrinda el grupo, no importa el cometido, el que siempre obedece a acciones

delictuales sean estas criminales o menores. #stas manifestaciones, que no hanrecibido en su hogar ni en la escuela, les acrecientan su egocentrismo, les disminuyeel temor al peligro y los hace sentirse hroes, sin advertir que su accionar losconvierte en delincuentes.

O&'+ &'3%$+:#ntre ellas, razones personales, e%citacin de grupo, necesidad deser aceptados por otros jvenes, presin de sus compa!eros, beneficio financiero,tradicin familiar, etc.

2.2 C'/+'+ /$ 3&))%'% ('+ -'%*)(('+

"a familia por ser la base de la sociedad es tambin el origen, en su granmayora, de los problemas sociales que e%isten, puesto que en ella se desarrollan loshbitos que generarn la conducta de cada miembro y sus consecuencias en la sociedad.

2.2.! L' *$+)%$&'5)8% '6)()'& 4 $( '9'%*3%3 63&'(

#s la principal causa para que los adolescentes y jvenes se integren a laspandillas. "a familia como institucin bsica de la sociedad esta en crisisF hay un altoporcentaje de separaciones y abandono familiar. )or otro lado, la ausencia de los padres,empujados por la crisis a dedicar ms tiempo a la obtencin del ingreso familiar, generaun vaco que la sustitucin de la crianza de los hijos por otros familiares o conocidos no

pueden llenar.

"as presiones econmicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminarlos momentos dedicados a la integracin familiar, la afectividad y la recreacin entrepadres e hijos, elementos importantes en su formacin. #ste estado de abandono familiary moral en diferentes grados y formas, algunos de ellos violentos y traumticos,contribuyen a que los jvenes padres y adolescentes que proceden de estos hogares sean

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fcilmente captados por la pandillas, en las que encuentran el apoyo, la afectividad,identificacin y referencia grupal que no encuentran en su propio entorno familiar.

"a referencia a malas amistades seria consecuencia de una formacin familiar

que no tiene los valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, locorrecto de lo incorrecto, es decir, cuando la formacin del hogar es inapropiada, eljoven se vuelve vulnerable a agentes e%ternos que no lo benefician en nada.

2.2.2 L' *$+35/-'5)8% 4 $( *$+$6-($3

$i para el com&n de los jvenes es difcil conseguir un empleo, para quienesestn involucrados en pandillas, esas resultan mucho mas complicado, pues estn endesventaja frente a los dems, debido a su menor nivel educativo y menores capacidadesy habilidadesF esto sin considerar la carencia de recomendaciones Gimagen personalH ylos prejuicios y desconfianza que generan en sus potenciales empleadores.

#sta situacin es percibida por los jvenes integrantes de pandillas cuya demandaprincipal es la necesidad de un empleo. 3uando se les pregunta a ellos, a sus familiares oa la gente de su barrio por que realizan actos violentos, la respuesta mas com&n atribuyea la GociosidadH como la motivacin principal.

#s evidente, entonces, que un tratamiento integral al pandillaje tiene quecontemplar alternativas orientadas a promover el empleo y la formacin tcnico laboralde estos jvenes para incorporarlos adecuadamente a la sociedad.

2.2.1 L' 0)3($%5)' S35)'( 4 F'6)()'&

"as nuevas generaciones han crecido en una sociedad que ha convivido con lamuerte y destruccin, y principalmente, con la perdida del respeto a la vidaF el desprecioa la autoridad y las leyesF al derecho de los dems.

"os mtodos utilizados por grupos e%tranjeros, han sido copiados por otrosfenmenos violentos de las zonas urbanas, como las bandas de delincuentes queprovenidos de armas de guerra, han asimilado los niveles de organizacin, seguimiento yoperativos paramilitares de los grupos subversivos. #n los barrios las pandillas y losdelincuentes mas avezados han copiado, tambin, estos mtodos violentos. As, muchosven a estos elementos como ejemplos a seguir y creen que la &nica autoridad y respetodebe ser impuesto por la fuerza y la violencia.

#n las familias, la violencia contra la mujer y los hijos, se han incrementadodramticamente. #l maltrato y abuso se%ual infantil y adolescente tiene como susprincipales abusadores a los propios miembros de la familia.

"as autoridades tienen entre sus principales casos de atencin, la demanda dealimentos y el maltrato fsico y psicolgico. #stas situaciones marcan la vida de nuestros

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ni!os y adolescentes, predisponindoles para soportar o descargar violentamente lostraumas que llevan dentro en quienes consideran mas dbiles o vulnerables.

2.2.7 L' -39&$', 6'&)%'5)8% 4 $5(/+)8% +35)'(

$i bien la pobreza no es justificacin para la e%istencia de las pandillas, estasituacin si contribuye con ello.

"a mayora de las pandillas registradas por la polica proceden de hogares quecarecen de condiciones mnimas de vivienda y en un alto porcentaje han abandonado susestudios por la falta de recursos econmicos o la desintegracin familiar.

#sta poblacin pertenece a los grupos socioJeconmicos bajos. Adems lospadres de familia, en un buen porcentaje tienen un bajo nivel educativo.

2.1 E( &'9'3 4 (' $+5/$('

"a desarticulacin entre el pandillero y la sociedad se profundiza en la escuela yel trabajo. "a incapacidad de la institucionalidad de poder integrar a los jvenes en elempleo, educacin y consumo pueden transformar el sufrimiento familiar en unsentimiento de rechazo y conflicto con los niveles de autoridad en la sociedad. "aescuela y el trabajo representan un proceso de transicin de los jvenes pandilleros a lavida adulta en la que convergen formas de e%clusin con una clara tendencia a ladesestructuracin del espacio y el tiempo social.

#n suma, el trabajo desarrolla un sentimiento de resignacin y frustracin frentea urgencia y precariedad, no es un medio para que cambien las condiciones de e%istenciade los jvenes pandilleros. #n esas condiciones, la trayectoria del trabajo no puederepresentar un vehculo para reconocer las oportunidades y recompensas para el futuro.

#n forma paralela, la escuela para los jvenes pandilleros no significa lainstitucin que trasmite valores de disciplina, sentido de organizacin, logro de serprofesional, entereza moral y competencia. "as trayectorias escolares tienden a sercortas o errticas, la mayor parte de los jvenes pandilleros han sido e%pulsados o handesertado. "a especificidad de esta forma se caracteriza por el bloqueo sistemtico a lainsercin educativa, se escapan al control de la escuela y pierden la posibilidad queasuman actitudes y valores culturales que los preparen para asumir roles futuros en lasociedad. Al contrario, la escuela representa en la vida de los jvenes pandilleros elrechazo a la institucionalidad y el desarrollo de conductas violentistas.

1ran parte de los jvenes pandilleros no han terminado la educacin secundaria oen todo caso han truncado sus estudios por Gproblemas de mal comportamientoH frente asus profesores o problemas conductuales dentro el colegio. Algunos llegaron hasta elsegundo o tercero de secundaria y fueron e%pulsados del colegio por los constantes

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21/33

enfrentamientos que los mismos tenan con sus profesores, o tambin por retiroGvoluntarioH ocasionado por la situacin de conflictualidad que atravesaba el hogar o porla falta de medios econmicos.

As, muchos de los jvenes inician el tipo de actitudes y comportamientosagresivos desde que se encuentran en la secundaria. 'uchos de ellos se inscriben comojvenes que nunca hicieron Gcosas malasH durante sus estudios de primaria e incluso seponen como modelos de esa etapa Gcon buenas notasH, sin embargo, todo empieza ensecundaria, donde se tienen que enfrentar a los jvenes de otros colegios y de otrosbarrios o porque simplemente Gno les gustaH el colegio. ( esto es en gran parte decisivopara la continuacin de los estudios ya que muchas veces se ven truncados o en otroscasos son obligados a abandonar los estudios.

"a escuela es el espacio social donde la frustracin gana terreno y desemboca enepisodios de ruptura y violencia. "as normas y reglas de la autoridad escolar pierden

todo sentido en el control de los jvenes. 's bien, para los jvenes pandilleros laescuela representa la gestacin de una conducta que se rutiniza en el conflicto contra elorden y autoridad institucional. "os jvenes pandilleros al comparar la escuela y lapandilla no dudan en escoger la vida pandillera.

"a transicin de estos jvenes a una vida adulta, en condiciones de familias encrisis, precariedad del trabajo y de un marco escolar desestabilizado, describe unatrayectoria en desestructuracin. #l trabajo y la escuela tienden a desestructurar al jovenpandillero en el espacio y el tiempo social, prefijando un cuadro de e%clusin social. "amarginacin del mercado de trabajo y la carencia sistemtica de capacitacin profesionaldesarrolla un sentimiento de prdida de sentido frente al estatus ocupacional futuro, eljoven no se siente parte de una estructura de empleo que defina su vida, y, a la vez, seproduce una falta de conciencia con relacin al ordenamiento de los das en la vidacotidiana, da lo mismo los das laborales que los fines de semana o los festivos, el ordencronolgico discurre sin ninguna orientacin para la vida de los jvenes pandilleros. "anaturaleza de la trayectoria a una vida adulta de los jvenes pandilleros muestra laausencia de instituciones que los integren a un sistema societario.

#l empleo y la escuela muestran el desarrollo de conductas de rechazo de losjvenes a las instituciones sociales. #l sentimiento de aislamiento y falta decomunicacin familiar evolucionan hacia conductas de enfrentamiento con las mismasinstituciones de la sociedad, desercin y precariedad de los jvenes frente a la escuela yel trabajo. #l desarrollo de trayectorias de e%clusin estructural genera una tendenciahacia el victimismo pasivo, de la reclusin o aislamiento del joven hacia formas dedesafeccin y violencia contra las propias instituciones, contra los otros o contra smismos.

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2.7 M$*)3+ *$ 536/%)5'5)8% 4 0)3($%5)'

#l divorcio entre el joven y la sociedad induce a conductas de rechazo a lasinstituciones sociales. $in embargo, el sufrimiento familiar y rechazo social se puede

transformar en agresin y conducta delictiva contra la misma sociedad por la enormeinfluencia de los medios de comunicacin de masas, radio, video, historietas, peridicos,revistas, cine, especialmente de la televisin, por el consumismo desenfrenado queprovoca y por el contenido violentista del discurso.

#n realidad los medios de comunicacin ejercen un poder mayor en la formacinde los jvenes, por el aflojamiento de las estructuras familiares, ocupacionales yeducativas del joven pandillero. #n estas condiciones, es fcil que el ni!o muestre unentendimiento muy pobre de los contenidos y una gran confusin de la fantasa y larealidad, es parte de un proceso de interiorizacin cognitivo que tiene su gnesis en lainfancia y se manifiesta en la adolescencia a partir de formas violentas. "a televisin se

apropia del poco tiempo que disponen los ni!os para dedicarse a las actividades l&dicasy recreativas. "os medios de comunicacin se han transformado en el centrofundamental de socializacin para la juventud pobre, no slo por el tiempo que lededican sino, tambin, por el proceso de homogenizacin cultural basado en elconsumismo y la violencia.

5no de los aspectos ms importante de la influencia de los medios decomunicacin es que cada vez ms moldean las e%pectativas de los jvenes, se!alan unparaso de mercancas y muestran que todas y cada una de las personas pueden accederal consumo, estimulan al m%imo los apetitos consumistas. )ero, los medios queproporcionan la sociedad son insuficientes o nulos, los jvenes crecen en un ambiente depobreza, carencia de trabajo y debilidad de la identidad personal. "os medios decomunicacin llevan esta contradiccin a situaciones e%tremas, a los jvenes se lesmuestra que se puede alcanzar el bienestar y la abundancia, al mismo tiempo, lasoportunidades para lograr y realizar las e%pectativas y aspiraciones en nuestra sociedadson limitadas y e%cluyentes. #l resultado en el joven pandillero es la frustracin,resignacin, rechazo, adems que acent&a la conciencia de ser un grupo socialmarginado, que no tiene los medios disponibles por la sociedad para acceder o realizarsus e%pectativas.

#l contenido violentista que trasmiten los medios de comunicacin influye cadavez ms en la conducta de los jvenes pandilleros. "os jvenes estn e%puestos a laviolencia no slo en los programas sobre crmenes, sino cada vez en los programas decaricaturas y noticias. #n los &ltimos a!os los estudios encuentran que hay una relacinentre el contenido de violencia de los medios de comunicacin, en particular de latelevisin, y las formas de conducta conflictivas y agresivas de los jvenes. "aconsecuencia, es que los medios desensibilizan emocionalmente a los jvenespandilleros frente a la violencia de la sociedad y frente a las vctimas que sufren losactos agresivos y pueden conducir a tomar actitudes duras de violencia contra los otros.

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"a televisin crea una mitologa de guerra, de lo espectacular, de superhroes, lavida es violenta, de esta forma recrea el ideal masculino, la identificacin de los jvenescon las imgenes culturales disponibles, especialmente, la dureza, la fuerza fsica o elpersonaje que Htodo lo puedeH, y se incentiva la emocin por prcticas sociales

arriesgadas y fuertes, eligiendo hroes como modelos de masculinidad, refuerza elmachismo de las relaciones de parentesco con la violencia de las relaciones sociales. 6ose trata solamente del personaje como smbolo de identidad de la Gfuerza agresivaH, sinoa la vez tambin se ubican una diversidad de distintivos simblicos que al interior de losmismos se presentanP el arma, la vestimenta, los signos y la semntica que trasmitecomo parte de todo un imperio de la ley.

#l modo de acceder a las e%pectativas sociales, acrecentado por el poder de latelevisin, en forma legitima es escaso o nulo por la precariedad de la sociedad,paradjicamente los mismos medios de comunicacin inducen un modelo violentista dellogro y realizacin social de las demandas generadas. "a posible reaccin de los jvenes

pandilleros frente a las e%pectativas culturales consumistas es la utilizacin de mediosilegales y desaprobados culturalmente por el resto de la sociedad hegemnica.

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24/33

CONCLUSIONES

"a causa fundamental e incremento del )andillaje -uvenil, es la falta decomunicacin entre padres e hijos.

#l )andillaje -uvenil por lo general va acompa!ado de problemas econmicos yeducativos que no son solucionados por el estado.

"a localizacin de las )andillas -uveniles en los pueblos jvenes se caracteriza por laubicacin del lugar abandonado y hogares de mal vivir.

#l grado de violencia de las )andillas -uveniles alcanza a tal proporcin queinclusive se les ha llegado a comparar con delincuentes ranqueados o de grane%periencia.

"as )andillas -uveniles en la actualidad estn difundiendo sus actos por las redessociales. $iendo los padres de familia quienes no controlan el entorno social de sushijos.

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RECOMENDACIONES

#l mejor mtodo que se puede aplicar para evitar que se originen problemas dedelincuencia juvenil es procurar en lo posible mantener la armona familiar, con el

&nico objetivo de conseguir que los hijos tengan la ms ptima formacin y aspuedan evitar adoptar posiciones que conlleven a problemas mayores, a situacionesdelictivas y conflictivas.

4ambin es muy recomendable que los jvenes comiencen o terminen sus estudiosya que estos le ayudarn en el futuro.

#l gobierno debe crear organismos encargados de velar por los derechos de losjvenes y que se d facilidades para la educacin, la cultura, el trabajo y el deporteque son los principales encaminadores de la juventud.

$e debe incentivar a la poblacin con respecto a la no discriminacin de los jvenesque se encuentran vinculados al )andillaje -uvenil y por el contrario se debe realizarcampa!as para su readaptacin e integracin a la sociedad.

$e deben dar charlas sobre los derechos de los jvenes, temas comoP justicia,humanidad, solidaridad, respeto a los derechos humanos y cumplimiento de losdeberes, convivencia pacfica, entre otros.

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BIBLIOGRAFA:

NETGRAFA: )andillas juveniles, un parche social

httpPIINNN.eltiempo.comIarchivoIdocumentoI'A'J:2//E

"as pandillas acechan a la juventud en quito

httpPIINNN.lahora.com.ecIinde%.phpInoticiasIshoNIEE=E/


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httpPIINebcache.googleusercontent.comIsearchUqWcachePps


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ANEO II

ENCUESTA SOBRE LAS PANDILLAS JUVENILES EN LA CIUDAD DE QUITO

UNIDAD EDUCATIVA PCEI GENERAL RUMIAHUI

SECCION: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

AO LECTIVO: 2!


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ANEO III

DATOS CUADROS ESTADISTICOS

23

ENCUESTA ! 2 1 7 etas

Zutan 3lan

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2

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1ente de clase media

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0tro


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SI NO

0

1

2

3

4

5

Conoce algun grupo de pandilla juvenil?

SI NO

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Usted o algn miembro de su entorno familiar o social ha sido o es parte de algn grupo?

0

0.5

1

1.5

2

2.5

Tipo de personas mas involucradas

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Nombres de pandillas juveniles

24


31/33

00.51

1.52

2.5

En los medios de comunicacin (prensa radio televisin! cual es la imagen "ue presentan las pandillas # sus integrantes segn su percepcin$

ANEO IV

ENTREVISTA SOBRE LAS PANDILLAS JUVENILES EN LA CIUDAD DEQUITO



AO LECTIVO: 2!


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1. T3ules considera que seran los factores que impulsen a los jvenes a ingresar en pandillasU

+++++++++++++++++++++++++++++++++.........+++++++++++++++++++++++++++++++++.........+++++++++++++++++++++++++++++++++.........

8. T;ue acciones de prevencin sugerira para evitar que ms chicos entren a una pandillaU

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Quiero agradecerle el tiempo que me ha brindado para poder realizar esta entrevista. Tambien quiero

mencionarle que los comentarios e informacion que me proporcione seran mu valiosos para el

proecto de monografia a realizar.

ANEO V

EJEMPLO DE ENTREVISTA



AO LECTIVO: 2!


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1. KC/($+ 53%+)*$&' /$ +$&='% (3+ '53&$+ /$ )6-/(+$% ' (3+ 80$%$+ ' )%&$+'& $%-'%*)(('+

"a curiosidad y la falta de comunicacin.

7. KQ/$ '55)3%$+ *$ -&$0$%5)8% +/$&)&=' -'&' $0)'& /$ 6+ 5?)53+ $%&$% ' /%' -'%*)(('

Kablarles de los riesgos y consecuencias que pueden ocasionar.

Quiero agradecerle el tiempo que me ha brindado para poder realizar esta entrevista.

Tambien quiero mencionarle que los comentarios e informacion que me proporcione seran

mu valiosos para el proecto de monografia a realizar.

UNIDAD EDUCATIVA PCEI GENERAL RUMIÑAHUI.docx

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