uac estatuto

8/17/2019 uac estatuto

1/49


2/49


3/49


4/49

Dr. Espinoza Sánchez, Raimundo Rector

Dr. Quiroz Valdivia, Rodolfo Santiago Vicerrector Académico

Dr. Mendoza Bolívar, Emeterio Vicerrector Administrativo

DECANOS DE FACULTAD

Dr. Acuña Loaiza, Víctor Raúl Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Dr. Bolaños Cerrillo, Nicolás Francisco Ingeniería

Dra. Naveda de Aramburu, Herminia Ciencias de la SaludDra. Araoz Fernández, Carmen Rosa Ciencias Sociales y Educación

Mg. Abog. Justino Lucana Orue Derecho y Ciencia Política

ESCUELA DE POSGRADO

Dra. Núñez del Prado Béjar, Daysi Irene Directora

DIRECTORES UNIVERSITARIOS

Mgt. Bravo Gonzales, Di-Yanira Admisión y Centro Pre Universitario

Mgt. Cusimayta Quispe, Magna Asiscla Cooperación Nacional e Internacional

Mgt. Aguirre Abarca, Ana Elizabeth Calidad Académica y Acreditación Universitaria

Dr. Valencia Martinez, Juan Carlos Investigación

Mgt. Pletickosich Picón, Alejandro P. Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

Dr. Arenas Fernández Dávila, Jesús A. Recursos Humanos

Mgt. Olivares Torre, María Antonieta Servicios Académicos

Mgt. Palomino Cahuaya, Ariadna Tecnologías de Información

Dra. Urrutia Mellado, Soledad Planificación y Desarrollo Universitario

Dr. Endara Mamani, Fortunato Administración

Dra. Cuba Ambia, Elizabeth Mery Bienestar Universitario

Dra. Masías Inocencio, Ysabel Desarrollo Académico

Mgt. Canahuire Montufar, Abraham E. Producción de Bienes y Prestación de Servicios


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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

ASPECTOS GENERALES

9 METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA DEL PLAN

CAPÍTULO IILINEAMIENTOS GENERALES DE DESARROLLO Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES

12 LINEAMIENTOS GENERALES

14 POLÍTICAS INSTITUCIONALES

CAPÍTULO III

VISIÓN, MISIÓN Y PRINCIPIOS RECTORES

16 VISIÓN y MISIÓN

17 VALORES Y PRINCIPIOSCAPÍTULO IV

EJES ESTRATÉGICOS, ANÁLISIS DE FACTORES, DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Y PROYECTOS

19 EJES ESTRATÉGICOS

20 PRIMER EJE: FORMACIÓN ACADÉMICA E INTERNACIONALIZACIÓN

28 SEGUNDO EJE: INVESTIGACIÓN

31 TERCER EJE: GESTIÓN INSTITUCIONAL

36 CUARTO EJE: RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

39 OBJETIVOS DE LARGO PLAZO

ESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD

REFERENCIAS


6/49

La Universidad como organización y factor clave

en la sociedad del conocimiento debe dotarse de

factores para responder al cambio, a la demanda

de calidad educativa, para lo cual debe contar con

estrategias.

El Rector propone el rumbo de la Universidad An-

dina del Cusco para los once años, a través de la

Misión y Visión con estudios de pre y posgrado de

calidad, áreas de investigación, infraestructura mo-

derna para el desempeño de las actividades acadé-

micas y administrativas; y también aportar al plan-

teamiento de soluciones para la problemática local,

regional y nacional.

Al 2025 nos planteamos desafíos con el compromiso

institucional transparente y corporativo a la sociedad a la que nos debemos. Se logrará la mejor articulación

de las capacidades institucionales, mejorando cada vez nuestro servicio a la sociedad, para lograr todo ello

se formula el Plan de Desarrollo Institucional 2015-2025, como instrumento de gestión indispensable para:

• Impulsar una Visión en nuestra comunidad universitaria para cumplir con la Misión Institucional.

• Mejorar la calidad de la Universidad hacia la sociedad.

• Diagnosticar y analizar en conjunto las amenazas, oportunidades, debilidades, fortalezas de nuestro

entorno actual para alcanzar lo que queremos.

• Definir los objetivos estratégicos que guiarán las metas y proyectos que deseamos alcanzar.

• Apoyar los esfuerzos de cada unidad académica y administrativa de la Universidad para que alcan-

cen las metas y sus objetivos estratégicos.

• Dar cuentas a la sociedad a través de una gestión transparente que muestre los resultados que nos

permitan evaluar nuestro desempeño como Universidad privada.

Por primera vez en nuestra Universidad se intenta definir el rumbo institucional para los próximos catorce

años. Este Plan de Desarrollo 2015 - 2025 es dinámico, deberá ser revisado cada dos años, tomando en

cuenta el entorno interno y externo a la Universidad.

Este Plan de Desarrollo institucional 2015-2025, sirve de marco para lograr los procesos de planeamiento

estratégico, operativo y de presupuesto de las unidades académicas y administrativas; todo encaminado

para realizar una evaluación permanente del desempeño Institucional de la Universidad Andina del Cusco y

que a partir de éste se haga un Plan de mejora que permita tomar medidas correctivas.

Para lograr todo lo anteriormente manifestado es necesario la participación activa y el compromiso de to-

dos los miembros de la comunidad universitaria, que permitan alcanzar los objetivos estratégicos que nos

lleven a contribuir al desarrollo económico social del país y la construcción de una sociedad con equidad,

democracia.

Dr. Raimundo Espinoza SánchezRector


7/49

La elaboración del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Andina del Cusco, pretendeservir como instrumento de acción para el cumplimiento de metas y objetivos propuestos a nivel

institucional y facilitar la toma de decisiones a los miembros de la universidad.

La propuesta incluye los siguientes capítulos:

En el Capítulo I: Aspectos Generales, se desarrolla la metodología y la estructura, así como los nue-

vos contextos de la educación superior y los antecedentes históricos.

En el Capítulo II: Lineamientos generales de Desarrollo, se detalla cada uno de los cinco lineamien-

tos de la Universidad.

En el Capítulo III: Misión, Visión y Principios Rectores, se detalla la misión y visión de la universidad

así como los principios y valores.

En el Capítulo IV: Ejes Estratégicos, Análisis de Factores, Direccionamiento Estratégico y Proyec-

tos, en el que se identifican los factores a nivel externo e interno, el direccionamiento estratégico y

los proyectos que se plantean.


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ASPECTOS GENERALESCAPÍTULO I


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9

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2025

Para elaborar el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la Universidad Andina del Cusco, se tomóen cuenta el Plan de Desarrollo Nacional del Bicentenario y el Proyecto Educativo Nacional al 2021.

El procedimiento metodológico de la elaboración del Plan de Desarrollo Institucional de la Univer-

sidad Andina del Cusco al 2025, comprende a su vez dos procesos:

En primer lugar se ha tenido un proceso técnico, que comprendió una dinámica de trabajo de

medición y análisis de la realidad (diagnóstico), así como propuestas (tendencias, aspiraciones y

análisis de factores externos e internos que condicionan las aspiraciones de desarrollo y en conse-

cuencia los programas y proyectos priorizados al 2025).

En segundo lugar se dio un proceso participativo expresado en la dinámica de los talleres (FOCUS

GROUP) de donde se obtuvieron las principales características de los actores involucrados así

como los objetivos y propuestas.

El Plan de Desarrollo Institucional tiene como horizonte temporal al 2025, considerando el Modelo

de Planeamiento estratégico de la Superintendencia Nacional de Educación Superior – SUNEDU,

modelo de calidad del SINEACE y algunos as-

pectos del CEPLAN.

El Plan de Desarrollo Institucional se encuentra

estructurado en: un nivel estratégico compues-

to por los ejes de desarrollo y los propósitos

(Objetivos estratégicos, objetivos específicos),

un nivel estratégico conformado por los com-

ponentes que estructuran cada objetivo, y un

nivel operativo reflejado en los proyectos insti-

tucionales de cada objetivo del plan. A continuación se presenta una tabla resumen

del Plan de Desarrollo Institucional en el cual

se evidencia la relación y coherencia entre los

objetivos, componentes y los ejes estratégicos.


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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

10

Cuadro Nº 1: Resumen del PDI

EJES

ESTRATÉGICOSOBJETIVOS COMPONENTES PROYECTOS INSTITUCIONALES

PRIMER EJE: For-mación Académica,

Acreditación e Inter-nacionalización

Formar profesionales de ca-lidad que la región y el paísdemandan.

Satisfacer la demandaen educación superior

Creación de escuelas profesiona-

les, maestrías y doctorados.

Creación de filiales.

Innovar y mejorar lascapacidades del perso-nal docente, estudian-tes y personal adminis-trativo

Implementación de la educación virtual.

Desarrollar programas de educa-ción continua.

Desarrollar programas de capaci-tación.

Lograr la acreditación na-cional e internacional de

la Universidad Andina delCusco como institución y delas escuelas profesionales yprogramas de posgrado.

Gestionar la acredita-

ción de todas las escue-las profesionales y pro-gramas de posgrado.

Acreditación del SINEACE, deacuerdo a los estándares de cali-

dad.

Acreditación internacional

Internacionalizar a la Univer-sidad Andina del Cusco

Establecer estrategiasde internacionalización

Reestructuración de los currículosde estudio

Movilidad nacional e internacionalde estudiantes y docentes.

SEGUNDO EJE: In-

vestigación

Incrementar la producción yla publicación de investiga-ciones, así como la afiliacióna grupos internacionales deinvestigación

Incrementar la produc-ción y la publicaciónde investigaciones, así

como la afiliación agrupos internacionalesde investigación

Fortalecimiento de la investiga-ción.

Implementar el uso de Tecnologíasde Información y Comunicación(TICs)

TERCER EJE: Ges-tión Institucional

Incrementar la poblaciónestudiantil, lograr el reco-nocimiento de la sociedadcomo la primera universidaden la región y en el país, asícomo implementar un siste-ma integrado de gestión decalidad mediante la reinge-niería del modelo de gestión

universitario

Implementar un sistemaintegrado de gestiónde calidad en la gestióninstitucional y lograr lascertificaciones corres-pondientes

Lograr un posicionamiento en lasociedad de la marca UAC.

Diseño de un Sistema de Gestiónde Calidad

Reingeniería del modelo de gestiónuniversitario y reestructuración delos modelos de gestión.

Disminuir la deserción universita-

ria.

CUARTO EJE: Res-ponsabilidad Social y Extensión Univer-

sitaria

Implementar programas parala vinculación dentro dela comunidad universitariaasí como con institucionespúblicas, privadas y socia-les e implementar serviciosuniversitarios dirigidos a lasociedad y promover losservicios de extensión uni-

versitaria.

Implementar programasde Difusión y Respon-sabilidad Social, paraser desarrollados porlas diferentes escuelasprofesionales.

Responsabilidad social: Programade Servicio Social Universitario

Desarrollar programasde vinculación y difu-sión dentro de la comu-nidad universitaria.

Asistencia social en la comunidaduniversitaria.

Fuente: DIPLA – Unidad de Planeamiento y Presupuesto


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LINEAMIENTOS GENERALESDE DESARROLLO Y POLÍTICAS

INSTITUCIONALES

CAPÍTULO II


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12

Los lineamientos generales, parte de las premisas deque la esencia de la universidad es académica, por lo

que es imprescindible ir avanzando para lograr la cali-

dad académica de los estudiantes y de la investigación

a través de una formación integral, se toma en cuenta

las funciones sustantivas de la universidad, requiere

de un clima organizacional favorable para lograr una

gestión eficiente y eficaz, la universidad deberá estar

estrechamente vinculada con la sociedad.Las líneas generales son las directrices que van a per-

mitir que la universidad cumpla con su misión, visión

objetivos estratégicos, actividades, indicadores metas,

planteados para los próximos nueve años:

• CALIDAD E INNOVACIÓN ACADÉMICA.

Formar integralmente a los estudiantes de pregrado y posgrado con calidad académica, con inte-

gración de los procesos educativos buscando eficiencia y eficacia, con innovación curricular per-manente, con escuelas profesionales acreditadas bajo estándares nacionales e internacionales; la

internacionalización de pregrado y posgrado, con docentes altamente capacitados, actualizados,

calificados, comprometidos con el Plan de Desarrollo Institucional, buscando elevar la calidad de

servicio educativo.

• DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Mejorar los indicadores de investigación con docentes investigadores calificados desarrollando

investigaciones integradas por líneas temáticas, especialmente propiciando programas de forma-ción de investigadores de pregrado y posgrado y sobre todo aquellos que tienen impacto acadé-

mico y social.

• VINCULACIÓN UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

La vinculación entre la sociedad y la universidad cumple con el objetivo de la formación integral

de los estudiantes desde el punto de vista humanístico, científico con valores a través de la cual la

universidad responde a las necesidades de la sociedad y aportando soluciones a la problemática

local, regional, nacional e internacional. La Universidad Andina del Cusco, estará estrechamente vinculada con las necesidades del entorno, con actividades de proyección social.


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13


• INTERNACIONALIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN

La internacionalización es un objetivo que permite a la Universidad Andina del Cusco, tener una

presencia internacional, en formación académica y en investigación. Para consolidar la formación

profesional de los estudiantes de pregrado y posgrado, a través de becas, programas de revalida-

ción y alianzas estratégicas, esto como parte de la misión y visión del Plan de Desarrollo Institu-

cional.

• GESTIÓN INSTITUCIONAL INTEGRADORA

La adopción de un modelo de gestión que modernice a la organización y sus mecanismos para la

toma de decisiones con el objetivo de elevar la calidad del sistema administrativo, modernizando

los procesos administrativos, simplificando los procesos, tramites a los servicios en la universidad.

Las funciones sustantivas de la universidad: Formación Académica, Investigación, Proyección So-

cial y Extensión Universitaria. Las funciones sustantivas y la responsabilidad social universitaria

deben estar apoyadas sólidamente con una administración eficaz y eficiente que viabilice la sos-

tenibilidad institucional, financiera y económica, e igualmente una constante reingeniería a los

procesos y una infraestructura y equipamiento que respondan a lograr calidad académica en la

formación integral de los estudiantes; el gobierno universitario debe estar basado en la planifica-

ción efectiva y estratégica que nos permita lograr el desarrollo integral. Las unidades académicas

y administrativas deberán ser una sola institución y alinear sus planes de desarrollo con el Plan de

Desarrollo Institucional.

Cuadro Nº 2: Lineamientos Generales de la Universidad Andina del Cusco

LINEAMIENTOS GENERALES OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

CALIDAD E INNOVACIÓN ACADÉMICA

Formar profesionales de calidad que la región y el paísdemandan.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Fortalecer, desarrollar e incentivar la investigación de losdocentes y estudiantes de pre y posgrado de la universidad.

VINCULACIÓN UNIVERSIDAD –SOCIEDAD

Implementar programas para la vinculación dentro de lacomunidad universitaria así como con instituciones públicas,

privadas y sociales; los servicios universitarios dirigidos a lasociedad y promover los servicios de extensión universitaria.

INTERNACIONALIZACIÓN DE LAORGANIZACIÓN.

Internacionalizar a la Universidad Andina del Cusco.

GESTIÓN INSTITUCIONALINTEGRADORA.

Incrementar la población estudiantil, lograr el reconocimientode la sociedad como la primera universidad en la región, asícomo implementar un sistema de gestión de calidad mediantela reingeniería del modelo de gestión universitario.

Fuente: DIPLA, Unidad de Planificación y Presupuesto


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14

La Universidad Andina del Cusco, plantea las políticas institucionalesque permitan alinear a todos los miembros de la comunidad universi-

taria en el logro de los objetivos institucionales, incorporando en nues-

tro Plan de Desarrollo Institucional las políticas institucionales que im-

pulsen las relaciones integradoras y de solidaridad, construir acciones

corporativas para cumplir con el desarrollo universitario que la socie-

dad demanda y proyectarnos hacia el futuro; que este documento de

gestión sea un camino hacia donde queremos llegar.

POLÍTICA DE CALIDAD ACADÉMICA

Escuelas Profesionales acreditadas, con innovación curricular de acuerdo a la demanda social y

el avance científico y tecnológico; mejorar continuamente los indicadores de investigación que

tienen impacto en los aspectos académico y social; internacionalización, responsabilidad social,

proyección social, promoviendo la inclusión de la universidad a las necesidades y problemática

del país, con el fin de alcanzar el desarrollo sostenible.

POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN

La investigación científica y de innovación tecnológica de la Universidad Andina del Cusco que ge-nere impacto en el nivel académico y social, la misma que debe estar dirigida en favor de la región

y del país.

POLÍTICA DE DOCENCIA CALIFICADA

La Universidad para el logro de los objetivos estratégicos, de la misión, visión institucional y que

sus procesos educativos sean eficientes y eficaces en el nivel de pre y posgrado, debe tener como

base docentes comprometidos, calificados, actualizados con programas permanentes de capacita-

ción y metodología curricular.

POLÍTICA DE RESPONSABILIDAD SOCIALEl Modelo Pedagógico del Paradigma Trascendental garantiza la formación integral, profesional

y humana de los estudiantes con valores universales, valores andinos, andinos y conducta ética.

A través de las actividades de los estudiantes se busca el compromiso de la universidad con las

necesidades de la región y del país, llevando la propuesta de soluciones para lograr el desarrollo

sostenible.

POLÍTICA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA

Modelo de gestión de calidad que permita a la Universidad Andina del Cusco, mediante la planifi-

cación estratégica, lograr los objetivos institucionales de educación de alta calidad académica, so-lidez económica y financiera, con el compromiso de los integrantes de la comunidad universitaria.


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VISIÓN, MISIÓN YPRINCIPIOS RECTORES

CAPÍTULO III


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16

MISIÓN

La misión de la Universidad Andina del Cusco, esbrindar una educación superior de calidad en la for-mación integral de profesionales con valores andinos y universales, principios éticos, para contribuir al de-sarrollo regional, nacional e internacional, a través de

la investigación científica y siendo una activa partici-pante de la sociedad mediante la responsabilidad so-cial, el cuidado del medioambiente, la promoción dela libertad y democracia.

VISIÓN

La Universidad Andina del Cusco al año 2025, será lainstitución líder en educación superior universitariaa nivel nacional e internacional, sustentado en unaeducación de calidad y en una formación integral de

profesionales con valores andinos y universales, conprincipios éticos, orientada al desarrollo sosteniblede la sociedad, siendo promotores de la cultura andi-na y universal.


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17


Los valores que otorgan identidad a nuestra universidad constituyen la base de la cultura organi-zacional, que le dan particularidad y presencia en la sociedad. La Universidad Andina tiene los

siguientes valores:

• Respeto a la vida, dignidad y desarrollo integral de la persona humana.

• Solidaridad.

• Honestidad.

• Justicia.

• La verdad.

• Tolerancia.

Los valores andinos:

• Yachay : sabiduría

• Llank’ay : trabajo

• Munay: voluntad, afecto

• Ayni : reciprocidad, solidaridad

•

Los principios que rigen la Universidad Andina del Cusco son los siguientes:

• Búsqueda y difusión de la verdad

•

El respeto a los derechos humanos.• La autonomía inherente a la esencia universitaria.

• La afirmación y reconocimiento de los valores humanos y el servicio a la comunidad.

• Interés superior del estudiante

• Ética profesional y humanismo.

• Transparencia.

• El pluralismo en la libertad de pensamiento, de creencia y de crítica.

• El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

• Universalidad.

• Integridad.• Equidad.

• Eficacia.

• Eficiencia

• Pertinencia.

• Idoneidad.

• Identidad institucional.

• Transparencia.

• Racionalidad.


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EJES ESTRATÉGICOS,ANÁLISIS DE FACTORES,

DIRECCIONAMIENTOESTRATÉGICO YPROYECTOS

CAPÍTULO IV


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19


La Universidad Andina del Cusco para lograr el desa-rrollo institucional considera cuatro ejes estratégicos:

• Formación Académica, Acreditación e Interna-

cionalización

• Investigación

• Gestión Institucional

•

Responsabilidad Social y Extensión Universitaria

La Universidad cuenta con un modelo educativo que

tiene como fundamento el conocimiento y búsqueda

de la verdad, el mismo que está de acuerdo a las me-

gatendencias y proyecciones futuras o prospectivas

en las que actualmente se encuentran las universida-

des a nivel nacional e internacional por la globaliza-

ción e internacionalización de los conocimientos y la

tecnología, con el fin de asegurar la calidad académica en la formación integral de profesionaleslíderes, competentes, con valores e identidad cultural.

La universidad desarrolla un modelo universitario que tiene como motivo principal la calidad aca-

démica con transparencia, honestidad, tolerancia, respeto, eficiencia, compromiso y responsabi-

lidad social. Se proyecta a la sociedad fomentando la investigación científica, humanística, tecno-

lógica para la generación de conocimientos, que contribuyan al desarrollo sostenible de nuestra

sociedad intercultural.

La universidad plantea un modelo de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria que se inte-grará a la formación profesional, que permitirá desarrollar servicios a la comunidad promoviendo

la vinculación de la universidad a la sociedad.


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20

La Universidad Andina del Cusco está orientada a dar unaeducación de calidad y lograr la acreditación e interna-

cionalización. La universidad asume el reto y compromiso

por la mejora continua de la educación, para ello realizó

procesos de autoevaluación y posteriormente acredita-

ción institucional y escuelas profesionales. También tiene

el compromiso de mejorar las condiciones para generar

convenios interinstitucionales para la movilidad docente

y estudiantil, así como capacitación continua a los miem-bros de la comunidad universitaria.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

PRIMER PROPÓSITO: Formar profesionales de calidad que la región y el país demandan.

RESUMEN NARRATIVONOMBRE DEL INDICADOR

INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O P Ó S I T O

Formar profesionalesde calidad que la re-gión y el país deman-dan.

Profesionales decalidad y adecuada-mente capacitados

Institución % de estudiantes satisfe-chos con el modelo didác-tico, modelo pedagógico,proyecto educativo y mo-delo educativo.

90

C O M P O N E N T E S

Satisfacer la demanda

en educación superioren la región Cusco yen el país.

Escuelas profesio-

nales, maestrías ydoctorados

Pregrado y Pos-

grado

% de egresados de pre-

grado y posgrado adecua-damente insertados en elmercado laboral

60

Innovar y mejorarlas capacidades delpersonal docente, es-tudiantes y personaladministrativo

Docentes, estudian-tes de pregrado yposgrado, así comopersonal administra-tivo adecuadamentecapacitados.

Institución Número de actividades decapacitación y reunionesde profundización.

100


Cuadro Nº 3: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del Primer Propósito


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SEGUNDO PROPÓSITO: Lograr la acreditación nacional e internacional de la Universidad Andina

del Cusco como institución y de las escuelas profesionales.

Cuadro Nº 4: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del segundo propósito

RESUMEN NARRATIVO

NOMBRE DEL INDICADOR

INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O P Ó S I T O

Lograr la acreditación nacional einternacional de la Universidad

Andina del Cusco como institu-ción y de las escuelas profesiona-les y programas de posgrado.

Escuelas pro-fesionales yprogramas deposgrado acre-ditadas.

Acreditación nacio-nal e internacional

% de avance enlas acreditacio-nes

80

C O M P O N E N T E S Gestionar la acreditación de to-

das las escuelas profesionales yprogramas de posgrado.

Escuelas pro-fesionales yprogramas deposgrado.

Docentes, estu-diantes y personaladministrativo

% de escuelasacreditada y pro-gramas de pos-grado.

70


TERCER PROPÓSITO: Internacionalizar a la Universidad Andina del Cusco.Cuadro Nº 5: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del tercer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPERA-

CIONALMETAS

P R O

P Ó S I T O

Internacionalizar a la Universidad Andina del Cusco

Internacionaliza-ción de la UAC

Institución % de Internacio-nalización

80


Establecer estrategias de interna-cionalización

Estrategias parala internaciona-lización y firmade convenios.

Institución Número deconvenios demovilidad acadé-mica, de docen-tes, estudiantes,personal adminis-trativo y directi-

vos staff.

200

Fuente: DIPLA – Unidad de Planeamiento


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PROYECTOS

PRIMER PROPÓSITO: Formar profesionales de calidad que la región requiere.

PROYECTO 1: Creación de escuelas profesionales, maestrías y doctorados.

Cuadro Nº 6: Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIO-NAL

METAS

P R O Y E C T O 1 : C R E A C I Ó N

D E E S -

C U E L A S P R O F E S I O N A L E S

, M A E S -

T R Í A S Y D O C T O R A D O S

1. Contratar serviciosde consultoría

Estudios de mer-cado y proyectoseducativos

Consultora Número de estudios demercado y proyectoseducativos

06

2. Desarrollar nuevasmaestrías

Maestrías Institución Número de maestrías 12

3. Desarrollar nuevosdoctorados

Doctorados Institución Número de doctorados 07

4. Crear nuevas es-cuelas profesionales

Escuelas profe-sionales

Institución Número de escuelasprofesionales

08


PROYECTO 2: Creación de filiales.

Cuadro Nº 7: Segundo Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES – METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O Y E C T O 2 : C R E A C I Ó

N

D E F I L I A L E S

1. Contratar de servicios de

consultoría, para estudios dedemanda social para la crea-ción de filiales.

Estudios de

mercado y proyectos educativos.

Consultora Número de estudios

de mercado y proyectos educativos,que identifiquen lasfiliales que se debende crear

14

2. Desarrollar nuevas filiales Filiales Institución Número de filiales 02

3. Desarrollar programas detutoría y evaluación docenteen sedes y filiales

Programas detutoría

Institución Número de Progra-mas de tutoría

14



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23


PROYECTO 3: Implementación de la educación virtual.

Cuadro Nº 8: Tercer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIO-NAL

METAS

P R O Y E C T O 3 : I M

P L E M E N T A C I Ó N D E

L A E D U C A

C I Ó N V I R T U A L

1. Desarrollar programasde educación virtual y adistancia en pregrado.

Programas deeducación virtual

Pregrado Número de programasde educación virtual enpregrado

07

2. Desarrollar programas

de educación virtual y adistancia en posgrado.

Programas de

educación virtual

Posgrado Número de programas

de educación virtual enposgrado

08


PROYECTO 4: Desarrollar programas de educación continua.

Cuadro Nº 9: Cuarto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O Y E C T O 4 : D E S A R R O L L A R

P R O G R A M A S

D E E D U C A C I Ó N C O N T I N U A

1. Desarrollar progra-mas de educacióncontinua.

Programas y siste-mas de educacióncontinua.

Institución Número de programasde educación continua

06

2. Desarrollar progra-mas de especializa-

ción.

Programa de es-pecialización pos

gradual

Posgrado Número de especiali-zaciones de educación

continua

15

3. Desarrollar progra-mas de articulaciónde los currículos deestudio para la edu-cación continua.

Currículos articula-dos

Institución % de articulación de lascurrículos

60

4. Desarrollar pro-gramas anuales deperfeccionamientoprofesional y acadé-mico

Programas de per-feccionamientoprofesional y acadé-mico

Institución Número de programasde perfeccionamientoprofesional y académico

20



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24

PROYECTO 5: Desarrollar programas de capacitación.

Cuadro Nº 10: Quinto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O Y E C T O 5 : D E S A R R O L L A R P R O G R A M A S D E

C A P A C I T A C I Ó N

1. Contratación de serviciosde evaluación por compe-tencias para los docentes.

Docentes Pregrado y Pos-grado

Número de escuelas pro-fesionales y programasde posgrado.

20

2. Desarrollo de programasde tutoría para las escuelasprofesionales y programas

de posgrado

Docentes VRAC, Decanos,DDA, DECAAU

Número de Programasde tutoría

20

3. Programa de evaluaciónde los docentes.

Evaluacióndocente

Escuelas profe-sionales y progra-mas de posgrado

% de docentes evalua-dos

100



25/49

25


SEGUNDO PROPÓSITO: Lograr la acreditación nacional e internacional de la Universidad Andina

del Cusco como institución, de las escuelas profesionales y de la Escuela de Posgrado.

PROYECTO 1: Acreditación del SINEACE.

Cuadro Nº 11: Primer Proyecto, Indicadores y metas del segundo propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES – METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPERA-

CIONALMETAS

P R O Y E C T O 1 : A C R E D I T A C I Ó N D E L S I N E A C E

1. Destinar fondos paralas actividades de acre-ditación.

Comités de acreditaciónen pregrado y posgrado.

Institución Número de comi-tés

20

2. Fortalecimiento yrestructurar los comités

internos para la acre-ditación en pregrado yposgrado.

Comités internos de auto-evaluación y acreditación

de las escuelas profe-sionales y programas deposgrado.

Comités internosde autoevaluación

y acreditación

Número de comi-tés

20

Restructuración de loscomités internos depregrado y posgrado deacreditación

Comités internosde autoevaluación

y acreditación

Número de comi-tés

20

3. Programar capacita-ciones.

Capacitaciones para ob-tener la acreditación

Institución Número de capa-citaciones

30

4. Realizar reglamentode funcionamiento y

articulación.

Reglamento de funciona-miento y articulación de

los sistemas y unidadesorgánicas de la Universi-dad

Institución % de avance delreglamento de

funcionamiento yarticulación

60

5. Implementar ciclo denivelación universitario.

Nivelación universitario Institución % de implementa-ción del ciclo denivelación univer-sitario

70

6. Proyecto de Acredi-tación de las escuelasprofesionales y progra-mas de posgrado.

Escuelas profesionales yprogramas de posgrado

Pregrado y posgra-do

Número de escue-las profesionales

16

7. Proyecto de acredita-ción de sedes y filiales

Sedes: Quillabamba ySicuani y Filial PuertoMaldonado

Institución % de acreditación 100



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26

PROYECTO 2: Acreditación internacional.

Cuadro Nº 12: Segundo Proyecto, Indicadores y metas del segundo propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDAD OPE-RACIONAL

METAS

P R O Y E

C T O 2 : A C R E D I T A C I Ó N

I N T E R N A C I O N A L

1. Contratar serviciosde consultoría

Diagnóstico de las Es-cuelas profesionales yposgrado.

Pregrado yPosgrado

Número de escuelas yprogramas de posgrado

20

2. Conformar equiposde coordinación parala acreditación

Equipos de coordina-ción para la acredita-ción internacional

Institución Número de equipos 20

3. Contratar servicios

para estudio de de-manda social

Estudios de demanda

social por escuela pro-fesional y programas deposgrado.

Institución Número de estudios de

demanda social

20


TERCER PROPÓSITO: Internacionalizar a la Universidad Andina del Cusco.

PROYECTO 1: Reestructuración de los currículos

Cuadro Nº 13: Primer Proyecto, Indicadores y metas del tercer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPERACIO-

NALMETAS

P R O Y E C T O 1 : R E E S T R U C T U R A C I Ó N D E

L A C U R R I C U L A

Gestionar la innovacióncurricular de las escuelasprofesionales y de los pro-gramas de posgrado.

Innovación curricular Pregrado y posgrado Número decurrículos

17

Elaboración de perfiles deIngresantes y egresados delas escuelas profesionales

Perfiles de ingresan-tes

Pregrado y posgrado Número deperfiles

17

Formulación del perfil do-cente de las escuelas profe-sionales

Perfil de los docentes Pregrado y posgrado Número deperfiles

17

Evaluación del aprendizajede los alumnos

Evaluación delaprendizaje a losalumnos

Pregrado y posgrado % de alum-nos evalua-dos

100



27/49

27


PROYECTO 2: Movilidad nacional e internacional de estudiantes y docentes.

Cuadro Nº 14:Segundo Proyecto, Indicadores y metas del tercer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDAD OPE-RACIONAL

METAS

P R O Y E C T O 2 : M O V I L I D A D N A C I O N A L E I N T E R N A C I O N A L D E

E S T U D I A N T E S Y D O C E N T E S

1. Restructurar los currículos delas escuelas profesionales y delos programas de posgrado delas acuerdo a universidades ex-tranjeras.


Pregrado yposgrado

Número de currí-culos

20

2. Desarrollar programas de ar-ticulación de los currículos deestudio de pregrado y posgrado


Pregrado yposgrado

Número de es-cuelas profesio-nales

26

3. Gestionar intercambios demovilidad de estudiantes en pre

y posgrado

Alumnos Pregrado yposgrado

% de alumnos 50

4. Gestión de movilidad de do-centes de pregrado y posgrado

Docentes Pregrado yposgrado

% de docentes 40

5. Lograr que los cursos de lasescuelas profesionales se dictenen inglés en pregrado y posgra-do

Cursos en inglés Pregrado yposgrado

Número de es-cuelas profesio-nales

30

6. Firma de convenios de coo-peración técnica internacional

con universidades, entidadespúblicas y privadas para pregra-do y posgrado.

Convenios Pregrado,posgrado y

DICONI

Número de convenios

200



28/49


28

La investigación es uno de los ejes fundamentales de la

universidad creando conocimientos y contribuyendo de-

cididamente a satisfacer las necesidades de la sociedad

para lograr el desarrollo sostenible local, regional y na-

cional.


PRIMER PROPÓSITO: Fortalecer, desarrollar e incentivar la investigación de los docentes y alum-

nos de pre y posgrado de la universidad.

Cuadro Nº 15: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del Primer Propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPE-

RACIONALMETAS

P R O P Ó S I T O

Fortalecer, desarrollar e in-centivar la investigación delos docentes y estudiantesde pre y posgrado de la uni-

versidad.

Universidad que promue- ve la investigación paracontribuir al desarrollode la sociedad, de la in-

vestigación e innovacióntecnológica.

Institución % de investigacio-nes articuladas conlas problemáticade la sociedad.

60


Incrementar la producción y

la publicación de investiga-ciones, así como la afiliacióna grupos internacionales deinvestigación.

Investigaciones Institución Número de inves-

tigaciones publi-cadas

40



29/49

29


PROYECTOS

PROYECTO 1: Fortalecimiento de la investigación.

Cuadro Nº 16:Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDAD

PERACIONAL

METAS

P R O Y E C T O 1 : F O R T A L E C I M I

E N T O D E L A I N V E S T I G A C I Ó N

1. Desarrollar políticas para apoyar lainvestigación

Políticas y linea-mientos académi-cas.

Rectorado, VRI y VRAC

% de Aprobación de políticasy lineamientos académicaspara la investigación.

60

2. Desarrollar plan de incentivos y estí-mulos

Resolución Rectorado, VRI y VRAC

% de incentivos anuales 40

3. Destinar un fondo para el proceso depublicación y reconocimientos económi-cos a los investigadores

Monto invertido Rectorado, VRI y VRAC

Número de investigaciones 16

4. Desarrollar investigaciones multidisci-plinarias

Investigacionesmultidisciplinarias

Rectorado, VRI y VRAC

Número de investigacionesmultidisciplinarias

22

5. Desarrollar cursos de capacitación eninvestigación aplicada para docentes yestudiantes

Certificaciones Rectorado, VRI y VRAC

Número total de participantescertificados

200

6. Promoción y participación en semi-narios y congresos de investigación paralos estudiantes

Certificaciones Alumnos % de asistencia a seminarios ycongresos

60

7. Promoción y participación en semi-narios y congresos de investigación paralos docentes

Certificaciones DGI, Docentes % de asistencia a seminarios ycongresos

80

8. Implementar una política de propie-

dad intelectual en la universidad

Resolución Rectorado, Aseso-

ría Legal, VRI

Número de trámites conclui-

dos

20

9. Publicación de revistas internacionalesy nacionales en la universidad y revistasindizadas

Revistas publicadas Dir. De Investiga-ción

Número de publicaciones 8

10. Contratación y/o designación de do-centes investigadores a tiempo completo

Docentes investiga-dores

DAAPS, DECAAU, VRI, DGI, DIRSEU

Número de profesores inves-tigadores

8

11. Contenidos de investigación formati-va en las asignaturas

Asignaturas en pre-grado y posgrado

VRAC, DAAPS Número de asignaturas 42

12. Proyecto de transferencia tecnológi-ca, uso de fuentes de investigación inte-grando universidad - empresa y estado

Número de pro-yectos

VRI, DGI, Direc-tores de Institutosde Investigación ycírculos de estudio

Número de investigaciones 6

13. Alianzas estratégicas para investiga-ciones básicas y aplicadas

Número de Pro-yectos de investi-gación y desarrollofinanciados por lasuniversidades

VRI, Directoresde Institutos deInvestigación ycírculos de estudio

Número de proyectos 10

14. Contratar los servicios de docentesinvestigadores para generar proyectosde investigación y transferencia de tec-nología.

Número de pro-yectos

VRI, Investiga-dores externosinvitados

Número de proyectos 7



30/49


30

PROYECTO 2: Implementar el uso de TICs.


RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O Y E C

T O 2 : I M P L E M E N T A R

E

L U S O D E T I C s

1. Desarrollo de un programa detransferencia de herramientastecnológicas para estudiantes

Herramientastecnológicas

VRI, DTI Número de certifica-ciones

10

2. Desarrollo de un programa decapacitación para docentes en

herramientas tecnológicas

Herramientastecnológicas

VRI, DTI Número de certifica-ciones

9



31/49

31


Lo más importante en la gestión institucionales lograr la coherencia entre su identidad,

orientación y su desempeño, reafirmando que

las acciones deben responder a la universidad

a la que se desea llegar; la función principal de

la gestión institucional es apoyar y favorecer

el eficiente y eficaz desarrollo de los procesos

académicos y administrativos, desplegando

en forma integrada las acciones de planea-

ción, programación, presupuesto, seguimien-

to y evaluación, buscando la eficiencia, efica-

cia de resultados y transparencia.

El proceso de gestión institucional debe respaldarse de normas y procedimientos claros que eviten

duplicidad y ambigüedad de funciones contando con recursos humanos competitivos necesarios

en su área desempeño laboral. La Universidad Andina formulará un modelo de gestión de calidad

sustentada en la planeación y administración responsable.DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

PRIMER PROPÓSITO: Incrementar la población estudiantil, lograr el reconocimiento de la sociedadcomo la primera universidad en la región, así como implementar un sistema integrado de gestión

de calidad mediante la reingeniería del modelo de gestión universitario.Cuadro Nº 18: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONALMETAS

P R O P Ó S I T O

Incrementar la población estudiantil,

lograr el reconocimiento de la socie-dad como la primera universidad en laregión, así como implementar un sis-tema de gestión de calidad mediantela reingeniería del modelo de gestiónuniversitario.

Incrementar la

población estu-diantil y lograr elreconocimientode la sociedad

Institución % de creci-

miento anual

5

C O M P O N E N T E S Implementar un sistema integrado de

gestión de calidad en la gestión ins-titucional y lograr sus certificacionescorrespondientes

Sistema integradode calidad, ISO9001, ISO 14000 YOSHAS 18000

Institución Número decertificacio-nes (ISOS)

2



32/49


32

PROYECTOS

PROYECTO 1: Lograr un posicionamiento de la sociedad de la marca UAC.


RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPE-

RACIONALMETAS

P R O Y E

C T O 1 : L O G R A R U N P O S I C I O N A M I E N T O D E L A S O C I E D A D D E

L A M A R C A U A C

1. Contratación de un estudio deposicionamiento a nivel nacionale internacional.

Estudios de posicio-namiento

Institución Número de estudios 4

2. Contratación de estudio deposicionamiento de las escuelasprofesionales.

Estudios de posicio-namiento

Institución Número de estudios 16

3. Diseñar políticas, normas, pro-cedimientos para la vinculaciónefectiva con el medio nacional einternacional.

Normas, procedi-mientos, convenios.

Rectorado, VRAC, DICO-NI

Número de documen-tos

20

3. Racionalizar los procedimien-tos administrativos.

Procedimientos ad-ministrativos

Rectorado, VRAD, DIPLA,DA

Número de unidadesorgánicas

3

4. Desarrollar planes de marke-ting institucional y de serviciospor escuelas profesionales.

Planes de marketing VRAD, DIPLA y ORPEII

Número de planes 17

5. Contratar los servicios de con-sultoría para el estudio de loscostos de servicios educativos.

Costos de los servi-cios educativos

VRAD, DA,OIO

Número de consulto-rías

10

6. Diagnóstico y evaluación delos centros de producción de laUAC

Centros de produc-ción UAC

DIPLA, DPBS Número de evalua-ciones

10



33/49

33


PROYECTO 2: Diseño de un sistema de gestión de calidad.


RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDADOPERA-CIONAL

METAS

P R O Y E C T O 2 : D I S E Ñ O D E U N S I S T E M A D E G E

S T I Ó N D E C A L I D A D

1. Diseñar un Sistema de Gestiónde Calidad que facilite los pro-cesos de acreditación, mediantemodelos nacionales e internacio-nales.

Sistema de calidad quefacilite los procesos deacreditación

VRAD, DA,DECAAU

Número de ISOS Y SOHAS

2

2. Elaborar sistemas de evalua-ción para medir constantemente

la calidad de los estudiantes.

Estándares institucionales VRAD, DA,DECAAU

Número de do-cumentos

11

3. Establecer un programa decalidad, de autoevaluación yde mejora continua para losprocesos académicos y adminis-trativos para las escuelas profe-sionales.

Programa de autoevalua-ción y de mejora continuapara los procesos acadé-micos y administrativospara las escuelas profe-sionales

VRAD, DA,DECAAU

Número de pla-nes de mejoracontinua

12

4. Establecer sistemas de ca-lidad basados en la eficacia yeficiencia.

Sistemas de calidad ba-sados en la eficacia y efi-ciencia.

Rector, VRAC, VRAD,

DIPLA

Número de infor-mes

10



34/49


34

PROYECTO 3: Reingeniería del modelo de gestión universitario y reestructuración de los modelosde gestión.

Cuadro Nº 21: Tercer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS ATRIBUTO

UNIDADOPERACIONAL

METAS

P R O Y E C T O 3 : R E I N G E N I E R Í A D E L M

O D E L O D E G E S T I Ó N U N I V E R S I T A R I O Y R E E S T R U C -

T U R A C I Ó N D E

L O S M O D E L O S D E G E S T I Ó N

1. Actualizar los reglamentos ydirectivas del funcionamiento delas unidades académicas y admi-nistrativas de la universidad

Reglamentos y directi- vas del funcionamien-to de las unidadesacadémicas y adminis-trativas


Número dereglamentos ydirectivas

12

2. Diseñar e implementar un sis-tema de evaluación de desempe-ño de acuerdo a los objetivos ymetas institucionales

Sistema de evaluaciónde desempeño


Número dedocumentos

5

3. Implementar nuevos sistemas y procesos de comunicación (en-tre la sede Central con órganosdesconcentrados)

Nuevos sistemas yprocesos de comuni-cación

VRAD, DA, OIO Número dedocumentos

8

4. Realizar un diagnóstico de laactual cultura organizacional dela universidad

Diagnóstico de la cul-tura organizacional

VRAD, DIPLA,DA, RRPP

Número dediagnósticos

5

5. Formular un plan de mejoraen la cultura organizacional de lainstitución (charlas de sensibili-zación y focus group)

Plan de mejora de lacultura organizacional

VRAD, DIPLA,DA, RRPP

% de partici-pantes

80

6. Estudio de Clima Organizacio-nal

Clima organizacional VRAD, DIPLA,DA, DRH

Número deestudios

5



35/49

35


PROYECTO 4: Disminuir la deserción universitaria.

Cuadro Nº 22: Cuarto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD

OPERACIONAL METAS

P R O Y

E C T O 4 : D I S M I N U I R L A D E S E R C I Ó N U N I V E R S I T A R I A

1. Realizar encuestas sobre elnivel de satisfacción del servicioeducativo de estudiantes, docen-tes y administrativos.

Nivel de satisfac-ción de satisfacciónde los estudiantes,docentes y adminis-trativos

VRAD, VRAC,

DECAAU,

DIPLA

% de estudian-tes encuestados

100

2. Realizar encuestas y entre-vistas a estudiantes, docentes yadministrativos sobre eficacia del

sistema de información y comu-nicación de la universidad.

Nivel de satisfac-ción en cuanto a laeficacia del sistema

de información ycomunicación.

VRAD, VRAC,DECAAU, DIPLA

% total de en-cuestados

100

3. Rediseñar los procesos inter-nos en base al diagnóstico delnivel de satisfacción

Procesos internosen base al diagnós-tico de satisfacción

VRAD, DIPLA,RRPP, DIRSEU

Número de do-cumentos

10

4. Desarrollar un programa de

salud preventiva y de atenciónprimaria para docentes, estu-diantes y personal administrati-vo

Programa de salud

preventiva y aten-ción primaria

VRAC, VRAD,DBU,

DIPLA

% de cobertura

de atención

80



36/49


36

La Responsabilidad social es el compromiso queasume la universidad para la sociedad en su conjun-

to. La universidad también se vincula con la socie-

dad e influye en ella estableciendo conexión entre

universidad y la sociedad, tiene que ser capaz de

atender las exigentes demandas de la sociedad para

contribuir al desarrollo económico-social.

A través de este eje se busca una vinculación recí-

proca y sostenible entre la universidad y la socie-dad, de tal manera que los procesos académicos de

la universidad respondan a las necesidades y a los

problemas de la población contribuyendo al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad.

Los docentes son los principales transformadores de los procesos académicos que a través de

su actividad investigadora aportan a la solución de los problemas que les presenta la sociedad.

También los estudiantes tienen una participación activa en la iniciativa de proyección social, parti-

cipando como generadores de nuevos conocimientos y agentes de cambio social.


PRIMER PROPÓSITO: Implementar programas para la vinculación dentro de la comunidad univer-

sitaria así como con instituciones públicas, privadas y sociales así como servicios universitarios

dirigidos a la sociedad y promover los servicios de extensión universitaria.

Cuadro Nº 23: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del primer propósito

RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTOUNIDAD OPE-

RACIONAL

METAS

P R O P Ó S I T O

Implementar programas para la vinculación

dentro de la comunidad universitaria, con

instituciones públicas, privadas y sociales

así como servicios universitarios dirigidos

a la sociedad y promover los servicios de

extensión universitaria

Mejores niveles

de relación con

la sociedad y la

comunidad univer-

sitaria

Institución % de interrelación

dentro y fuera de la

comunidad universi-

taria

60

C

O M P O N E N T E S Implementar programas de responsabilidad

social, para ser desarrollados por las dife-

rentes escuelas profesionales

Programas de

responsabilidad

social

Institución Incremento de pro-

gramas de responsa-

bilidad social

40

Desarrollar programas de vinculación den-

tro de la comunidad universitaria

Programas de vin-

culación dentro

de la comunidad

universitaria

Institución Incremento de pro-

gramas de vincula-

ción dentro de la co-

munidad universitaria

50



37/49

37


PROYECTOS

PROYECTO 1: Responsabilidad social.


RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDADOPERACIONAL

METAS

P R O Y E C T O 1 : R E S P O N S A

B I L I D A D S O C I A L

1. Restructurar el POI de la Direc-ción de Responsabilidad Social yExtensión Universitaria.

Reestructurar el POI DIRSEU Número de do-cumentos

10

2. Formular proyectos de respon-sabilidad social, con un mínimo deinversión del 2% del presupuesto.

Proyectos de respon-sabilidad social

Rectorado, VRAC, VRADDIPLA

Número de proyectos

6

3. Creación de fondos concursa-

bles.

Proyectos de respon-

sabilidad social

Rectorado,

VRAC, VRADDIPLA

% del presupues-

to asignado

2

4. Desarrollo de un programa anualde responsabilidad social: serviciosocial universitario con la participa-ción de los estudiantes y docentes.

Programa de respon-sabilidad social

DIRSEU Número de currí-culas

12

5. Implementar programas de for-mación continua para egresados

Programas de forma-ción continua

VRAC,DIRSEU

% de número deegresados

60

6. Promover el rescate, la revalora-ción y difusión del arte y la cultura

a través de sus diversas manifesta-ciones.

Promoción, revalora-ción y difusión de la

cultura y arte

VRAC,DIRSEU

Número de actividades

24

7. Desarrollar actividades artísticasde participación docente y estu-diante anuales para todas las es-cuelas profesionales.

Actividades artísticas VRAC, VRAD,DIPLA,DIRSEU

Número de actividades

24

8. Desarrollar un Programa de con-sultorías y asesoría a nivel de es-cuelas profesionales.

Programas de consul-toría y asesoría

DPBS, DIPLA

DIRSEU, EPS

Número de con-sultorías

60

9. Lograr la Certificación ISO 26000 Certificación ISO

26000 de Responsabi-lidad Social

VRAC,

DIPLA,DIRSEU,DECAAU

% de avance en

la obtención dela certificación

40

10. Formular reglamentos de pasan-tías prácticas profesionales dondese incluya Responsabilidad Social,extensión universitaria y serviciosde consultoría

Pasantías y prácticasprofesionales con res-ponsabilidad social

Institución Número de regla-mentos

10

11. Formular e impulsar serviciosde extensión universitaria a la so-ciedad.

Servicios de extensiónuniversitaria

DIRSEU, Número de servicios

50



38/49


38

PROYECTO 2: Asistencia social en la comunidad universitaria.


RESUMEN NARRATIVO


INDICADORES - METAS

ATRIBUTO UNIDADOPERACIONAL

METAS

P R O Y

E C T O 2 : A S I S T E N C I A S O C I A L E

N L A C O M U N I D A D U N I V E R S I T A

R I A

1. Implementar acciones preventivas y de

promoción de la salud, psicológicas y capa-

citación dirigido a estudiantes, docentes y

personal administrativo anuales.

Acciones preventi-

vas y de promoción

de la salud

DBU, DRH % de acciones 100

2. Desarrollo de actividades deportivas y

recreacionales con la participación de la

comunidad universitaria

Actividades depor-

tivas y recreacio-

nales

DBU, DRH Número de

actividades

20

3. Desarrollo de Talleres Psicológicos para

alumnos en forma anual.

Talleres psicológi-

cos

DECANOS, DBU % de la po-

blación estu-

diantil

70

4. Evaluación Psicológica a los alumnos in-

gresantes.

Evaluación psico-

lógica

DDA, DBU. % de alumnos

ingresantes

100

5. Desarrollo de un Programa de prevención

del consumo de drogas y alcoholismo al año.

Programa de pre-

vención del con-

sumo de drogas y

alcoholismo

VRAD, DBU y

Decanos

Número de

programas

30

6. Desarrollo de campañas de prevención

contra la violencia física y psicológica.

Programas de pre-

vención contra la

violencia física y

psicológica

DECANOS, DBU Número de

campañas

25

7. Desarrollo de Talleres de sensibilización

del seguro estudiantil.

Talleres de sensibi-

lización del seguro

estudiantil

DECANOS, DBU Número de

talleres

12

8. Desarrollo de un programa de Talleres de

anti estrés, motivación y autoestima para

docentes y administrativos permanente.

Talleres anti estrés,

motivación y auto-

estima.

VRAD, DRH, DBU Número de

talleres

24

9. Desarrollo de Talleres sobre clima orga-

nizacional para el personal administrativo y

docente

Talleres sobre clima

laboral

VRAD, DBU, DRH % de asisten-

tes

80

10. Desarrollo de Talleres de autoestima alaño para el personal administrativo y docen-

te.

Talleres de autoes-tima

VRAD, DBU, DRH % de asisten-tes

80

11. Desarrollo de Programas juegos deporti-

vos para la comunidad universitaria al año.

Programas de jue-

gos deportivos

VRAD, DBU, DRH Número de

programas

30

12. Desarrollo de Talleres sobre práctica de

valores.

Talleres sobre prác-

tica de valores

VRAD, DBU, DRH Número de

asistentes

10

13. Desarrollar Programa de orientación Vo-

cacional a futuros postulantes.

Programa de orien-

tación vocacional

VRAC, DIPLA,

DDA, DBU.

Número de

programas

30



39/49

39


1 . - F O R M A C I Ó N

A C A D É M I C A ,

A C R E D I T A C I Ó N E

I N T E R N A C I O N A L I Z

A C I Ó N

L a U n i v e r s i d a d

A n d i n a

d e l C u s c o a l a ñ o 2 0 2 5 ,

s e r á l a i n s t i t u c i ó n l í d e r

e n

e d u c a c i ó n

s u p e r i o r

u n i v e r s i t a r i a a n i v e l n a -

c i o n a l e

i n t e r n a c i o n a l ,

s u s t e n t a d o e n u n a e d u -

c a c i ó n d e c a l i d a d y e n

u n a f o r m a c i ó n

i n t e g r a l

d e

p r o f e s i o n a l e s

c o n

v a l o r e s a n d i n o s y u n i -

v e r s a l e s , c o n p r i n c i p i o s

é t i c o s , o r i e n t a d a a l d e -

s a r r o l l o s o s t e n i b l e d e l a

s o c i e d a d , s i e n d o

p r o -

m o t o r e s

d e

l a

c u l t u r a

a n d i n a y u n i v e r s a l .

2 . - I N V E S T I G A C I Ó N

4 . - R E S P O N S A B I L I D A D S

O C I A L Y

E X T E N S I Ó N U N I V E R S I T A R I A

3 . - G E S T I Ó N U N I V E R S I T

A R I A

V I S I Ó N

E J E S E S T R A T É

G I C O S

O B J E T I V O S A

L A R G O P

L A Z O

F o r m a r p r o f e

s i o n a l e s d e c a l i d a d q u e l a r e g i ó n y

e l

p a í s d e m a n d

a n .

L o g r a r l a a c r e d i t a c i ó n n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l d

e

l a U n i v e r s i d a

d A n d i n a d e l C u s c o c o m o i n s t i t u c i ó n

y d e l a s e s c u

e l a s p r o f e s i o n a l e s

I n t e r n a c i o n a l i z a r a l a U n i v e r s i d a d A n d i n a d e l

C u s c o

F o r t a l e c e r , d

e s a r r o l l a r e i n c e n t i v a r l a i n v e s t i g a c i ó n

d e l o s d o c e n t e s y a l u m n o s d e p r e y p o s g r a d o d

e

l a u n i v e r s i d a d

I n c r e m e n t a r l a p o b l a c i ó n e s t u d i a n t i l , l o g r a r e l

r e c o n o c i m i e n t o d e l a s o c i e d a d c o m o l a p r i m e r

a

u n i v e r s i d a d e

n l a r e g i ó n , a s í c o m o i m p l e m e n t a r u n

s i s t e m a d e g

e s t i ó n d e c a l i d a d m e d i a n t e l a r e i n g e -

n i e r í a d e

l m o d e l o d e g e s t i ó n u n i v e r s i t a r i o .

I m p l e m e n t a r

p r o g r a m a s p a r a l a v i n c u l a c i ó n d e n t r o

d e l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a a s í c o m o c o n i n s

-

t i t u c i o n e s p

ú b l i c a s , p r i v a d a s y s o c i a l e s a s í c o m

o

s e r v i c i o s u n

i v e r s i t a r i o s d i r i g i d o s a l a s o c i e d a d y

p r o m o v e r l o

s s e r v i c i o s d e e x t e n s i ó n u n i v e r s i t a r

i a


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CUADROS

Cuadro Nº 1: Resumen del PDI.........................................................................................................10

Cuadro Nº 2: Lineamientos Generales de la Universidad Andina del Cusco ................................13

Cuadro Nº 3: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del Primer Propósito .....................20

Cuadro Nº 4: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del segundo propósito .................21

Cuadro Nº 5: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del tercer propósito ......................21

Cuadro Nº 6: Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ..................................22

Cuadro Nº 7: Segundo Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ..............................22

Cuadro Nº 8: Tercer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ..................................23

Cuadro Nº 9: Cuarto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ..................................23

Cuadro Nº 10: Quinto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ...............................24

Cuadro Nº 11: Primer Proyecto, Indicadores y metas del segundo propósito .............................25

Cuadro Nº 12: Segundo Proyecto, Indicadores y metas del segundo propósito .........................26

Cuadro Nº 13: Primer Proyecto, Indicadores y metas del tercer propósito .................................26

Cuadro Nº 14:Segundo Proyecto, Indicadores y metas del tercer propósito ..............................27

Cuadro Nº 15: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del Primer Propósito ...................28

Cuadro Nº 16:Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito .................................29

Cuadro Nº 17: Segundo Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ............................30

Cuadro Nº 18: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del primer propósito ...................31

Cuadro Nº 19: Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ................................32


Cuadro Nº 21: Tercer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ................................34

Cuadro Nº 22: Cuarto Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ................................35

Cuadro Nº 23: Matriz de Componentes, Indicadores y Metas del primer propósito ...................36

Cuadro Nº 24: Primer Proyecto, Indicadores y metas del primer propósito ................................37


Cuadro Nº 26: Formación Académica, Acreditación e Internacionalización ...............................40

Cuadro Nº 27: Investigación .............................................................................................................42

Cuadro Nº 28: Gestión Institucional ................................................................................................43

Cuadro Nº 29: Responsabilidad Social y Extensión Universitaria .................................................44


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Elaboración y edición a cargo de:

Dirección de Planificación y Desarrollo Universitario

Directora: Dra. Soledad Urrutia Mellado

Unidad de Planeamiento: Econ. Sonia Chauca Galicia

y Presupuesto Econ. Luciano Pinto León

Econ. Liliana Cumpa Márquez

Unidad de Organización: Ing. Guildo Dextre Jara

y Métodos de Trabajo Ing. Miladi Eugenia Menacho Leguia

Bach. Ing. Mashiel Karen Venero Valenzuela

Unidad de Estadística: Econ. Miguel Ángel Chevarria Mamani

Pract. Econ. Naysha Villalta Velásquez

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