SCRATCH - 1ra Separata

8/3/2019 SCRATCH - 1ra Separata

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I.E.S.P. DIVINO NIODepartamento de Informtica

Scratch 1 es un entorno de programacin desarrollado por un grupo deinvestigadores del Lifelong Kindergarten Groupdel Laboratorio de Medios del MIT, bajo la

direccin del Dr. Michael Resnick. Este entornoaprovecha los avances en diseo de interfacespara hacer que la programacin sea msatractiva y accesible para todo aquel que seenfrente por primera vez a aprender aprogramar. Segn sus creadores, fue diseadocomo medio de expresin para ayudar a niosy jvenes a expresar sus ideas de formacreativa, al tiempo que desarrollan habilidadesde pensamiento lgico y de aprendizaje delSiglo XXI, a medida que sus maestros superanmodelos de educacin tradicional en los queutilizan las TIC simplemente para reproducirprcticas educativas obsoletas.

Programando con Scratch, los estudiantes pueden crear historias interactivas, juegos, animaciones, msica, producciones artsticas y compartir sus creacionescon otras personas a travs del sitio Web de la herramienta(http://scratch.mit.edu/). Entre las caractersticas ms relevantes de este entornoen procesos educativos para introducir a los estudiantes en programacin,tenemos:

Tanto el conjunto de instrucciones, como la interfaz, estn disponibles envarios idiomas, entre ellos el espaol.

La interfaz grfica permite crear y utilizar un escenario con mltiplesfondos y tantos objetos mviles programables (sprites) como se quiera,cada uno de ellos con sus respectivos disfraces.

En lugar de escribir instrucciones (cdigo), permite programar con el ratn(mouse), arrastrando bloques autoencajables y soltndolos en el rea deprogramas; estos se comportan como piezas de Lego o de unrompecabezas, pero encajan slo si son sintcticamente correctos.

Posibilita explorar principios bsicos de programacin sin lascomplicaciones de sintaxis que tienen otros lenguajes; lo que permite alestudiante centrarse en solucionar problemas, en lugar de hacerlo encomas y corchetes.

Ayuda a los estudiantes a pensar algortmicamente y a aprender a abordarproblemas metdicamente. Ofrece a los estudiantes oportunidades para: improvisar, someter a

prueba sus ideas, ensayar, corregir errores y superar sus propiasexpectativas; todo esto en un dialogo permanente con el computador,con el estudiante en control, que activa procesos metacognitivos.

Tiene un bajo umbral de inicio ya que desde la primera clase losestudiantes pueden realizar pequeas actividades que los mantienenmotivados e interesados.

Tiene un umbral alto de complejidad. Esto posibilita que actividades yproyectos sean tan complejos como la creatividad de los estudiantes lopermita.

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A cargo de:Miss Carmen N. M. Quispe Angulo

[email protected] e
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Tiene posibilidades amplias, caracterstica particularmente importantepara los docentes ya que pueden plantear proyectos de integracin queinvolucren contenidos de diversas asignaturas.

Permite a los estudiantes ganar comprensin de conceptos matemticoscomo expresiones Booleanas, variables, coordenadas y nmeros

aleatorios. A medida que los estudiantes crean programas, aprenden conceptos

fundamentales de computacin tales como control de flujo, iteracin(repeticin o ciclos), condicionales, procedimientos, hilos mltiples yeventos.

Permite controlar y mezclar diferentes medios (grficas, texto, msica ysonido).

Facilita la manipulacin de imgenes mediante filtros programados. Favorece el intercambio entre usuarios de objetos y sus programas, por lo

tanto, estimula el aprendizaje colaborativo. Con solo presionar el botn Compartir!, el proyecto queda publicado en la

pgina Web de Scratch.En este contexto, es indudable que herramientas como Scratch contribuyenefectivamente a preparar a los estudiantes desde la primaria, para que puedaninsertarse activamente al mundo altamente programado que los espera. Pero vams all; Scratch promueve el desarrollo de algunas habilidades y capacidadesintelectuales de orden superior que, en el nivel escolar, son responsabilidad decualquier sistema educativo de calidad.

1ra parte: conociendo el entorno 2Observa los elementos que presenta el programa Scracth

2 INFOKIDS 3 Herramientas informtica. INFOPUC, Lima, 2011.


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EscenarioPropiedades

del objeto

Opciones deconfiguracin

de objeto

Bloques deprogramaci

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A continuacin detallaremos las funciones de cada una de ellas.


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Lneas decomandos rea de

programacinLista deobjetos

Dibujar / crear un nuevo objeto o tambin editar un archivo deimagen.

Importan un objeto (de los que Scratch tiene pre-establecido).

Insertar un objeto al azahar.


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