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PROYECTOS DE TITULO

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E S C U E L A D E A R Q U I T E C T U R A

La cultura del proyectoClaudia Carrasco M.

Unidad de Emergencias Médicas.Gabriel Concha Velásquez

Estación de Clasificación y Reciclaje de Residuos Sólidos para laUniversidad de Santiago de Chile.Adolfo Pinto Escobar

Plan de Reestructuración de la Manzana Cívica de Maipu:Anteproyecto de la Biblioteca Medial como Estrategia para laReactivación de su Centro.Catalina Jara Jorquera

Plan Maestro: Reurbanización Centro de la Florida, Sector SerafinZamora Occidente.Marta Cuevas Alarcón

Centro de Extensión Facultad de Artes, Universidad de Chile .Jaime Ovando Cid

Centro de Difusión para las ciencias y tecnologías; Exploración yEnlaces.Lucia Ponticas Luna.

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Los proyectos presentados son:

Desde las connotaciones del diseño y situados en elámbito académico miramos el hacer arquitectónicobasados en la presentación visual de las obrasarquitectura. En este sentido, proponemos un diálogocon los procedimientos de aproximación hasta la figuradel proyecto de arquitectura.

Ciertamente existen factores, técnicas e instrumentos derepresentación comunes e intransferibles al momentode enfrentarnos a la resolución y programación deencargos arquitectónicos.

Con hoja en blanco y descifrando esquicios que nosacompañan en el proceso de diseño, se recurre adisciplinas conocidas de aproximación que se muestrana medida que los requerimientos funcionales,medioambientales o estructurales emergen desde elproyecto. Por otra parte, las lecturas del entorno o contextonos señalan posibles directrices formales o pragmáticassignificativas. El arquitecto ve reflejado su trabajo íntegrode proyección en soportes gráficos, distintos propósitosarquitectónicos basados en un proyecto académico,como se ilustra en las siguientes páginas.

Observamos lo mecánico desde el automatismo de lapercepción y neutralidad de la técnica, considerando laextrema evidencia del mensaje fotográfico, como señalaNelly Richard. Si comprendemos esta analogía en lamuestra de nuestros proyectos y señalamos algunascircunstancias en que el arquitecto plantea una produccióngráfica basada en instrumentos informáticos, donde el

mensaje carece de sustancia, detectamos la necesidadde agudizar las lecturas suspendiendo la llamativaproducción gráfica para detectar otros valores integrados,pero más allá de la representación. La esencia básicacompromete un desarrollo lógico que puede ir desde undetalle constructivo, como matriz de proceso, a unarelación evidentemente historiográfica, comofundamentación de proyecto sin influencias publicitarias.

Este discurso, que se ha escuchado en el mundo de laarquitectura y el urbanismo, precisa reiterar el importanteconocimiento que debemos poseer del lenguaje de lasobras y desde ahí interpretar e imaginar cómo se concibeel habitar, conocer los ámbitos primeros que sostiene laarquitectura; de lo primitivo a lo tecnológico; de lo esenciala lo pragmático.

La cultura del proyecto involucra el inconciente delarquitecto y experiencias previas, personales y sociales,Por su parte, la obra de arquitectura como lo hemos dicho,remite a una primera pieza de representación hastafinalizar con la ejecución constructiva. En este sentido,nos preguntamos cuáles son los alcances de lo quedibujamos y resolvemos, cómo involucramos el uso enel tiempo de la obra y cuál es la medida de la condiciónrepresentativa. El cuestionamiento radicaría en cómo apartir de una parte podemos resolver el todo o parte deltodo de forma inteligible, no cuestionando los fenómenoso las disciplinas que damos prioridad, sino que apelamosa una integridad comprometida al momento de darsentido a nuestros proyectos.

(La autora es profesora de la Escuela de Arquitectura de la USACH)

U N I V E R S I D A D D E S A N T I A G O D E C H I L E

UEM clase 1, UEM clase 2

Modulo A, contenedor con 220 m2 de área útil por piso

Diagrama modulo A

Unidad de Emergencias MédicasAlumno: Gabriel Concha V. Profesor guía: Arqto. Jorge Lobiano Y.

Ubicación: Según requerimientos de emergenciaMaterialidad principal: Estructura tipo exoesqueletica en aceroCategoría: Arquitectura de EquipamientoArea: TecnologíaAño académico: 2004

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Diseño a partir de unidades prototípicasindustrializadas.Esta propuesta analiza las necesidades generales de laestructura de servicios de urgencia hospitalaria a nivelnacional y propone un nuevo sistema, basado sobre unaunidad modular prototípica básica, prediseñada ypreconstruida, la Unidad de Emergencias Medicas, U.E.M.La UEM, es un módulo accesorio que se articula a unHospital, el cual contiene la mayor complejidad deespecialidades para el diagnóstico y el tratamiento depatologías o traumas, La UEM solo atiende las urgencias,y busca asegurar la subsistencia del paciente ingresado,estabilizándolo para luego conducirlo al Hospital o darlode alta, si el caso así lo amerita.La UEM responde como una unidad de apoyo, en términosinformáticos, un plug-in, que despeja las atareadasfunciones del Hospital. Busca además, evitar que launidad de emergencias reciba a pacientes enhospitalización, lo que le restaría capacidad funcional.La UEM se construye a partir de módulos industrializados,lo que permite optimizar su costo, asegurar una buenacalidad de la construcción, flexibilidad en cuanto a lafunción programática interna y su capacidad de sertransportado a cualquier zona del país. La estructuramodular permite realizar ampliaciones de la Unidad deEmergencias respondiendo así a eventuales necesidadespor mayor demanda de urgencias.

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U E M clase 3

Elevación set completo

Planta primer nivel

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Estación de Clasificación y Reciclaje deresiduos sólidos

Alumno: Adolfo Pinto A. Profesor guía: Arqto. Ricardo Martinez - Arqto. David Cabrera

Ubicación: Universidad de Santiago de Chile, sector nor-orienteMaterialidad principal: HAPE (Hormigón - Acero - Prefabricado - Estructural)Categoría: Arquitectura IndustrialArea: TecnologíaAño académico: 2004

El lugar, vista oriente El lugar, vista poniente

Vitrina productiva y educativa.La estación de clasificación es una etapa dentro del ciclode reciclaje de los residuos sólidos al interior de laUniversidad de Santiago de Chile, que se enmarca en elPlan Maestro impulsado por Rectoria y diseñado por laEscuela de Arquitectura.

El ciclo comienza con la recolección de los desechosdesde el origen, para ser clasificados en la estación yasí procedidos a otras etapas en donde son tratadosdebidamente dependiendo del material. La disposiciónfinal de los recursos recuperados son derivados aempresas de reciclaje, siendo una industria productorade materias primas. Esto implica no sólo reducir loscostos si no también generar ingresos por la venta deestos residuos.

El proyecto esta emplazado en la futura Plaza de Ingeniería, ubicada en el sector nor-oriente de la Universidad. Como idea de proyectose configura un muro medianero que contenga la plaza (volver a la topología UTE) y que sea una vitrina educativa y productiva, partedel entorno inmediato, generando un volumen longitudinal elevado, liberado virtualmente el espacio inferior (una línea de luz),constituyendo portal y remate de la plaza. (Imagen proporcionada por el equipo Plan Maestro Usach).

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Planta subterraneo Administración Clasificación Terraza

Axonometría

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Plan de Reestructuración de laManzana Cívica de MaipúAlumna: Catalina Jara J. Profesor guía: Arqto. Boris Benado - Arqto. Christian Amenabar

Plan de Reestructuración de la Manzana Cívica de Maipú:Anteproyecto de la Biblioteca Medial como estrategiapara la reactivación de su centro.

Problemática contextualLa ciudad de Santiago ha crecido en base a dos grandesprocesos: el de expansión fuera del límite urbano y el decrecimiento de comunas periféricas, así es como surgeel caso de Maipú, que hoy es un polo vital de vivienda y asu vez un foco de problemas urbanos como lo son laescasez de espacios públicos, la construcción desuburbios, la falta de identidad y carácter.Como zona de intervención específica se escoge laManzana Cívica, emplazada en el centro de la comuna yque posee una extensión de cuatro manzanas unidas yun desnivel de terreno aproximado a seis metros. A pesarde la excelente ubicación de este sector, éste no halogrado consolidarse dentro de Maipú a raíz del grandeterioro que presentan sus espacios públicos y losgraves problemas espaciales existentes en su interior,como lo son la discontinuidad de sus circulacionespeatonales, la vivencia peatonal perimetral que deja sucentro sólo como un lugar de tránsito y la descomposiciónen capas que posee su terreno.

Situación propuesta: zonas, líneas y puntosEl objetivo central de la propuesta es que laMacromanzana se constituya en el centro comunitario dela población acogiendo programas exclusivamente decarácter público. Para lograr este propósito se realiza unPlan de Reestructuración el cual se formula a partir de unsistema de capas superpuestas conformadas por zonas,líneas y puntos (*), donde las dos primeras aluden aoperaciones estructurantes que son manifestacionesurbanísticas y la última a una operación estratégica quees la manifestación arquitectónica de la intervención.El Plan de Reestructuración busca recomponer lacontinuidad del terreno en la horizontal y articular lascapas topográficas en la vertical, para lo cual propone

Ubicación: Maipú, Región MetropolitanaMaterialidad principal: Hormigón ArmadoCategoría: Arquitectura de equipamientoArea: UrbanismoAño académico: 2004

Situación propuesta

una zonificación interior cívica–reacreacional, laconstrucción de circulaciones peatonales exteriores einteriores y la creación de puntos programáticos deconcentración menor y mayor de carácter público.

Proyecto a desarrollarDe todos los proyectos propuestos por el Plan deReestructuración se elige la Biblioteca Municipal comoanteproyecto a desarrollar, por ser un encargo directo dela Ilustre Municipalidad de Maipú y por constituir un proyectoestratégico de concentración mayor, que por suemplazamiento céntrico reactivará la zona y a su vez podráestablecerse como un programa de soporte para el restode los proyectos.

(*) Referente Parc de la Villette, Bernard Tschumi.

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Elevación norte

Elevación oriente

Elevación poniente

Corte longitudinal

Planta quinto nivel

Planta cuarto nivel

Planta tercer nivel

Planta tercer nivel

Vistas del anteproyecto

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Plan Maestro de ReurbanizaciónCentro de La FloridaAlumna: Marta Cuevas A. Profesor guía: Arqto. Jonás Figueroa S.

Ubicación: La Florida, Región MetropolitanaMaterialidad principal:Categoría: Arquitectura de equipamientoArea: UrbanismoAño académico: 2004

Plan maestro reurbanización centro de la Florida sectorSerafin Zamora Occidente.

Este proyecto urbano tiene como primera finalidad el depromover un posible modelo de intervencion urbana paranuestras comunas, ya que se manifiesta en varias zonasde nuestras ciudades la misma problematica .Se visualizará mediante planimetrías de vialidad, usosde suelo y áreas libres, y cada una de ellas presentará loexistente y lo propuesto en el área de intervención. Estasplanimetrías urbanas se acompañarán de perfiles tipo, yestudios de cabida volumétricos, que darán forma a lasmanzanas, materializando la propuesta morfológicaespacial. A modo de síntesis, se incluirán algunas basesde datos para otorgar sustentabilidad a la propuesta.La propuesta formula básicamente una nueva manzanacívica, con mayores dimensiones y usos compatibles conla entidad de gobierno local, reforzando laspotencialidades del lugar como centro cívico y de serviciospara la comunidad. La vialidad cumple un rol fundamentalen la formalización de este centro, ya que los ejes, son losconfiguradores de la espacialidad intersticial que sedesarrolla en la nueva manzana cívica. Los ejespropuestos generan morfológicamente anillos (ordenanular), que actúan resolviendo la conectividad internadel lugar y que se complementan funcionalmente con losejes estructurantes (orden radial o convergente). De estaforma el centro morfológico existente, en la intersecciónde Americo Vespucio y Vicuña Mackenna, se traslada yconsolida funcionalmente en la nueva manzana cívica,formalizando la postura de Cerdá en la realización de

espacialidades en las intersecciones viales.Las manzanas configurarán sus usos en forma mixta,con la finalidad de entregar una imagen real de relacionesy compatibilidad entre los programas existentes. Estecatastro de usos se realizará en todo el volumen mediantela designación de programas por niveles.Las áreas libres corresponden a los vacíos configurantesen el lugar, y que se configuran como explanadas duras,áreas verdes y paseos peatonales. Estos vacíos interioresformalizados en las manzanas, comunican sus accesoshomólogos, produciendo una red interna de recorridospeatonales y generando la articulación entre ellas.El eje Serafín Zamora se privilegia peatonalmete y seresguarda bioclimáticamente a través de un cordónverde. Este paseo peatonal o paseo cívico, que remataen la manzana cívica, necesita además de un mobiliariourbano que relacione la gran escala, la escala de ciudad,con la escala humana y que en su configuración totalsignifique el eje. Este mobiliario denominado templetes,será ubicado estratégicamente en todas las esquinasconvergentes al eje Serafín Zamora y su funcionalidadprogramática dependerá de las cualidades funcionalesdel lugar.

La fisura urbana provocada por Américo Vespucio sesutura a través de una Plaza de Traspaso que articula latrama mediante la materialización del eje. Es así comoesta vialidad se recupera como eje histórico y conector.

Situación existente y situación propuesta

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Corte área viviendas

Templete para el diseño del espacio público (caseta de vigilancia)

Axonométrica de la propuesta.

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Centro de Extensión Facultad de ArtesUniversidad de Chile

Alumno: Jaime Ovando C. Profesor guía: Arqto. Aldo Hidalgo H.

Ubicación: Santiago Centro, Región MetropolitanaMaterialidad principal: Hormigón armado + ladrillo fiscalCategoría: Arquitectura institucionalArea: DiseñoAño académico: 2004

Fachada a intervenir

AntecedentesEl sitio se ubica en la esquina SP de Morandé conCompañía. Inserto en el centro histórico de Santiago,declarado Zona Típica en 1986. Al Oriente de la Facultadde Arte de la Universidad de Chile, y al poniente de laplaza Montt Varas, formando un conjunto con el palaciode Tribunales de Justicia, el ex- congreso Nacional y elMuseo de Arte precolombino. Existen muros de fachadade lo que fue el edificio del diario El Mercurio.

El viajeUn terreno vacío y los muros del antiguo edificiopermanecen en pie, ajenos al movimiento de la ciudad, alas funciones y privacidad de un edificio. En su lugar,convocan a un mundo que permanece oculto. La luz correen el vacío para estrellarse en la materia, entrando enarbitrio. Los límites se diluyen, el muro agrietado vuelve aser piedra, dejando escudriñar al vacío, compenetrándose.Reaparecen los verdes en la tierra, el naranjo del ladrillo,el gris del concreto y el blanco sucio. Unas palomas vuelanhacia un relieve, perdiéndose entre los materiales…olvidodel cuerpo, redibujando la escena, desde los vanos a suinterior, haciéndola pública.El proyecto se construye de las vivencias, sometiendo alhabitante a viajes al interior del vacío: Desde los bordes,en recorridos que cuelgan o se enfrentan a él, o desdela continuidad visual en vanos sucesivos, que permiten

atravesar el terreno y ver el cielo en los patios interiores.Y de la materia: en el contacto entre materiales quedialogan con los de la piedra preexistente, en un eternodescascararse. Hormigón en estructura, ladrillo fiscal ala vista reforzado con acero en antepechos, placas demadera en salas y acero en puentes.

ProgramaEra necesario responder a los problemas de difusión deescuelas de la Facultad, suplir carencias programáticas,atraer otras instituciones al sector, privados y transeúntes,creando un lugar de encuentro entre las artes y lacomunidad, además de generar actividades económicas.La actividad de extensión se dividen en tres categorías:artístico-cultural (Galería de arte, sala multipropósito,escenario), académica (s.conferencia, s.computación,s.postgrados, s.ensayo, mediateca, biblioteca, talleres)y de servicios (restorán, tiendas, café, oficinas arriendo,estacionamientos).En el primer nivel se crean portales de acceso entre elmuro preexistente y los del proyecto, otorgando continuidada los portales Fernández Concha y el Museo de ArtePrecolombino, localizando una tienda de instrumentosmusicales y un café librería. Desde el pasaje Sótero delRío, una plaza hundida y un escenario al aire libre, acogena los alumnos.

Fachada nueva y vieja

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Planta primer nivel Vista maqueta del proyecto

Vistas vacio interior. Pasarela.

Corte longitudinalCroquis de estudio

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Centro de Difusión para las Cienciasy Tecnologías: exploración y enlaceAlumno: Lucia Ponticas L. Profesor guía: Arqto. Rodrigo Vidal R.

Ubicación: Universidad de Santiago de Chile, sector surMaterialidad principal:Categoría: Arquitectura de equipamientoArea: TecnologíaAño académico: 2004

La ciudad tiene la responsabilidad de aportar instanciascoherentes de contacto y reciprocidad entre sus habitantes,en tanto la trama urbana posee un rol comunicativo entrelos flujos humanos y sus zonas de permanencia.

Espacio publico e intermediariedadEn este proyecto el espacio publico tiene gran importanciaal representar no solo el lugar de nexo entre universidad yciudad, sino también por presentar la oportunidad de serconstituidos como espacios intermedios y homeostáticos.Esta oportunidad es utilizada para brindar un equilibriobioclimático, social y cultural entre el Centro de Difusióny su entorno.

Espacio interior y homeostásisEl proyecto se divide en tres entidades tanto programáticascomo estructurales, autónomas e interconectadas: plazainterior, puente y museo interactivo.

Estrategia medioambientalComo Centro de Difusión de Tecnologías el edificio seplantea como arquitectura sustentable, cuando la tendenciaactual es el respeto ecológico y la economia de recursos.Es asi como el proyecto contempla la utilización deenergia pasiva a través de sistemas especiales(colectores solares, cubiertas ajardinadas, chimeneatérmica) y elementos especiales (quebrasoles (45ºingreso en equinoccio) y uso del espacio intermedio comoenvolvente(corredores, patio central, espacio exteriorcontrolado), camaras de aire climatizado y vegetación pararegulación de la temperatura ambiente (humedad).

Sistemas pasivos de controlPara la optimización del acondicionamiento térmico yacústico del edificio, se determina una zonificación deuso que segregue las fuentes molestas de alto uso y/ocontaminantes (baños, cafeteria, auditorio, lugares deencuentro) de las fuentes programáticas de intimo o bajouso ( museo, salas virtuales y multimedia, biblioteca).Por otra parte, también se determina una zonificaciondada por la necesidad lumínica, térmica y acústica decada recinto.También se favorece el carácter de centrodel proyecto (eje transversal al puente) al establecerlocomo pulmón o mecanismo central de ventilación (naturaly/o forzada), y control termico (envolvente, espacio exteriorcontrolado, patio bioclimático).

Emplazamiento, (Imagen proporcionada por el equipo Plan Maestro Usach).

La envolvente y el espacio intermedio.

Vistas exteriores del proyecto.

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Corte transversal.

Planta primer nivel.

Corte transversal.