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Corporación EducativaColegio Internacional de Cartagena

PLAN DE DE ASIGNATURAVersión 00-10 Código DO-DC-02 Página 1 de 12

LIDER TRANSFORMADOR ERIKA MARIA GARCIA ARROYO GRADO 1ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO 2

1. PROPÓSITO DE FORMACIÓN:

Diferenciar los conceptos de Empleado – Auto empleado – Dueño de empresa e inversionista, e identificando las características de un emprendedor, y manejando el ahorro con un propósito definido, como actividad constante y evaluable

2. NUCLEO TEMÁTICO El emprendimiento

3. NUCLEO PROBLÉMICO.

¿Cómo puedo ahorrar?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1. Aprendo ahorrando1.1 Razones Para ahorrar1.2 Cuenta ahorrito2. Aprendo Invirtiendo2.1 Ideas para invertir2.2 Proyecto del periodo3. Emprendedores3.1 Definición3.2 Cuadrante: Empleado, Auto empleado, dueño de empresa, Inversionista

5. INDICADORES DE LOGROSVER ANEXOS

6. COMPETENCIASINTERPRETATIVA: interpreta su mundo a través de sus sentidos y emocionesPROPOSITIVA: Propone y desarrollar soluciones a problemáticas propuestas. Es capaz de presentar propuestas creativas e innovadoras y comunicarlas de manera efectiva.ARGUMENTATIVA: Expone argumentos y razonamientos críticos y autocríticos sobre los temasEXPRESIVA: Expresa libremente sus vivencias y emociones Sabe tomar decisiones y asumir riesgos cuando inicia una empresa.Realiza roles de liderazgo.INTERDISCIPLINARIEDAD:1° Todas las áreas del conocimiento

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, Herramientas(nombres y manejo).b. observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. dialogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º trabajo de los estudiantesa. distribución de materiales y herramientas.b. iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º conclusión del trabajo.a. reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.

8. RECURSOS Cuaderno Material fotocopiable Videos

Presentaciones en power point, Active inspire, formato plano.Tommy

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1. Comparar los conceptos empleado, auto empleado, dueño de empresa e inversionista, explicando la diferencia entre ellos utilizando personas cercanas a su contexto como modelo.

2. NUCLEO TEMÁTICO Organizo mi Empresa


¿Cuántos talentos puede tener una persona emprendedora?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1. Organización de Empresas1.1 Empleado, Auto empleado, dueño de empresa, Inversionista2. Funciones de responsabilidad y autoridad3. Actividades que producen riesgo4. Ideas Geniales4.1 Desarrollando talentos4.2 Soy talentoso4.3 Juegos para desarrollar talentos





Presentaciones en power point, Active inspire, formato plano.Tommy Carpeta creativa(materiales)




Ejecutar la elaboración de su proyecto de vida, integrando los componentes físico y mental con la finalidad de desarrollar funciones de su vida cotidiana con respeto, dedicación y fortaleza.

2. NUCLEO TEMÁTICO Poniendo en práctica mi proyecto ideal de vida


¿Tenemos que prepararnos para el mañana?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1. Componente mental1.1 Me preparo día a día1.2 Ser: Empleado, Auto empleado, dueño de empresa, Inversionista2. Componente Físico 2.1 Representaciones graficas2.2 Soy un campeón2.3 Salud alimentaria2.4 Visita al medico2.5 Revivimos nuestro cuerpo



7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, Herramientas(nombres y manejo).b. observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. dialogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º trabajo de los estudiantesa. distribución de materiales y herramientas.b. iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º conclusión del trabajo.a. reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.

b. limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.

8. RECURSOS Cuaderno Material fotocopiable Videos Presentaciones en power point, Active inspire, formato plano.Tommy

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Utilizar significativamente el juego lúdico (cash flow), como estrategia para fortalecer y desarrollar el lenguaje empresarial.

2. NUCLEO TEMÁTICO Inversión y Gastos


¿Cómo determinar si mi empresa está obteniendo ganancias o sólo está generando gastos?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1. Inversión2. Gastos3. Inventarios 4. Juego Lúdico4.1 La Bolsa Millonaria4.2 Determinación de Inversiones4.3 Determinación de Gasto



7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, Herramientas(nombres y manejo).b. observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. dialogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º trabajo de los estudiantesa. distribución de materiales y herramientas.b. iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.

3º conclusión del trabajo.a. reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.



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Ubicar los departamentos básicos de una empresa, y los tipos según su sector, carácter y tamaño; lo que le permitirá seleccionar el producto o servicio a comercializar.

1. NUCLEO TEMÁTICO CLASIFICACIÓN DE EMPRESAS


¿Cómo están clasificadas las empresas según su forma y su tamaño?3. SECUENCIA TEMÁTICA

Dpto de las EmpresasReto EmpresarialClases de EmpresasEmpresas de acuerdo a su carácterMixtasPrivadasPúblicasClasificación de las EmpresasSegún su tamaño



6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, Herramientas(nombres y manejo).b. observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. dialogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).

2º trabajo de los estudiantesa. distribución de materiales y herramientas.b. iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º conclusión del trabajo.a. reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.




1. PROPÓSITO DE FORMACIÓN:Aplicar el concepto y las técnicas de innovación en la elaboración de su video juego o productos de la empresa, fortaleciendo su gran capacidad creativa e innovadora para conformar su idea de negocio.

2. NUCLEO TEMÁTICO INNOVACIÓN


¿Ser creativo es igual a ser innovador?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1.Innovación1.1 Concepto 1.2 Clases2. Innovación integral3. Innovación y producción4. Organizo mi idea de negocio5. Proyecto Visionario


6. COMPETENCIASINTERPRETATIVA:Diferencia elementos gráficos en composiciones interpreta su mundo a través de sus sentidos y emocionesPROPOSITIVA: Propone y desarrollar soluciones gráficasARGUMENTATIVA: Expone argumentos y razonamientos críticos y autocríticos sobre los temasEXPRESIVA: Expresa libremente sus vivencias y emociones por medio de diferentes técnicosINTERDISCIPLINARIEDAD:1° Todas las áreas del conocimiento2° Artes visuales, publicidad y diseño3° Artes plásticas, visuales, publicidad y diseño

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, Herramientas(nombres y manejo).b. observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. dialogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades

y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º trabajo de los estudiantesa. distribución de materiales y herramientas.b. iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º conclusión del trabajo.a. reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.





Desarrollar la planeación estratégica de su empresa, para la elaboración y promoción de sus productos, Según el reconocimiento de las características, objetivos y mercadotecnia de la segmentación del mercado.

1. NUCLEO TEMÁTICO FUNDAMENTOS DE MERCADO


¿Qué cualidades o valores de los directivos son indispensables para saber invertir y controlar los gastos para generar una empresa rentable?

3. SECUENCIA TEMÁTICA

1.Conceptos y apartes del mercado2. Objetivos y sistemas de mercadotecnia3. Papel de la mercadotecnia en la planeación estratégica4. Segmentación de mercado5.Mercadotecnia y otras áreas funcionales6. Proyecto visionario

4. INDICADORES DE LOGROS

VER ANEXOS5. COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA:Diferencia elementos gráficos en composiciones interpreta su mundo a través de sus sentidos y emocionesPROPOSITIVA: Propone y desarrollar soluciones gráficasARGUMENTATIVA: Expone argumentos y razonamientos críticos y autocríticos sobre los temasEXPRESIVA: Expresa libremente sus vivencias y emociones por medio de diferentes técnicosINTERDISCIPLINARIEDAD:

1° Todas las áreas del conocimiento2° Artes visuales, publicidad y diseño3° Artes plásticas, visuales, publicidad y diseño







Aplicar a través de la venta, la prestación de un servicio de calidad para satisfacer la necesidad del cliente.2. NUCLEO TEMÁTICO

COMERCIO Y MERCADO 3. NUCLEO PROBLÉMICO.

¿Qué es el mercado?4. SECUENCIA TEMÁTICA

1. Conceptos y apartes del mercado 1.1 Objetivos y sistemas de mercadotecnia2.Papel de la mercadotecnia en la planeación estratégica 2.1 Segmentación de mercado 3. Mercadotecnia y otras áreas funcionales 3.1 Concepto y clasificación del producto, estrategia del producto 4. Las 4p”s estrategia de precio, estrategia de promoción, y estrategia de distribución 4.1 Merchandising

5. INDICADORES DE LOGROS

VER ANEXOS6. COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA:Diferencia elementos gráficos en composiciones interpreta su mundo a través de sus sentidos y emocionesPROPOSITIVA:

Propone y desarrollar soluciones gráficasARGUMENTATIVA: Expone argumentos y razonamientos críticos y autocríticos sobre los temasEXPRESIVA: Expresa libremente sus vivencias y emociones por medio de diferentes técnicosINTERDISCIPLINARIEDAD:1° Todas las áreas del conocimiento2° Artes visuales, publicidad y diseño3° Artes plásticas, visuales, publicidad y diseño

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS1º Discusión del trabajoa. Explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, herramientas (nombres y manejo).b. Observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. Diálogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º Trabajo de los estudiantesa. Distribución de materiales y herramientas.b. Iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. Discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º Conclusión del trabajo.a. Reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. Limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.

8. RECURSOS1. Materiales según la actividad2. Videos bajados de internet (Google, Youtube, etc)3. TV Salón, TV plasma, PC Portátil, sonido, tablero, marcadores. Active inspire, Tommy


LIDER TRANSFORMADOR

LUIS MANUEL CARVAJALINO QUINS GRADO 9

ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PERIODO 2

1. LOGRO GENERAL DEL PERIODO ACADEMICOExperimentar las consecuencias que trae tomar decisiones cuando se realiza un trabajo en equipo, asumiéndolas con responsabilidad.

2. NUCLEO TEMATICO TRABAJO EN EQUIPO Y TOMA DE DESICIONES

3. NUCLEO PROBLEMICO¿CÓMO DEBE SER MI LIDERAZGO AL TRABAJAR EN EQUIPO Y TOMER UNA BUENA DECISION?

4. SECUENCIA TEMATICA 1.Trabajo en equipo 1.2 Taller de juegos cooperativos 1.3 Taller de juegos ecológicos 1.4 Taller de deportes alternativos 2. Circuitos de aventura I 3. Escalada y rappel 4. Circuitos de aventura II 5. Toma de decisiones

7. Riesgos y ganancias 8. Circuito de aventura III

1. INDICADORES DE LOGROVER ANEXOS


3. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS1º Discusión del trabajoa. Explicación por parte del docente sobre el tema a seguir, elaboración, técnicas, materiales, herramientas (nombres y manejo).b. Observación de videos con las técnicas con el tema a seguir. c. Diálogo con los alumnos: respuestas a las preguntas de los estudiantes, discusión de las posibles dificultades y gráficos del docente en el tablero (si es necesario).2º Trabajo de los estudiantesa. Distribución de materiales y herramientas.b. Iniciación de trabajos.c. Observación y ayuda por parte del docente, (si es necesario).d. Discusión con los alumnos sobre las dificultades de carácter general que se presenten.3º Conclusión del trabajo.a. Reunión de los alumnos con sus respectivos trabajos y crítica de ellos, por parte del docente.b. Limpieza del salón de clases por parte de los estudiantes.

4. RECURSOS1.Materiales según la actividad2.Videos bajados de internet (Google, Youtube, etc)3.TV Salón, TV plasma, PC Portátil, sonido, tablero, marcadores. Active inspire, Tommy


LIDER TRANSFORMADOR



1. LOGRO GENERAL DEL PERIODO ACADEMICOLocalizar las áreas específicas en las cuales la empresa debe definir los objetivos, las estrategias de mercado, producción, ciencia, tecnología, organización, gerencia, y finanzas para aplicarlas en su proyecto empresarial

2. NUCLEO TEMATICO IDEAS PARA CREAR UNA EMPRESA

3. NUCLEO PROBLEMICO¿QUE NEGOCIO O EMPRESA DESEO TENER?

4. SECUENCIA TEMATICA 1.Ideas para crear una empresa 2.Emprendedores3.Como empezar tu negocio 4. Diagnóstico de la empresa 5. Proyecto visionario






LIDER TRANSFORMADOR



1. LOGRO GENERAL DEL PERIODO ACADEMICODeterminar sus Fortalezas, explicando cómo éstas le ayudan a desarrollar su proyecto de vida, e Identificando una debilidad que posea, para plantear alternativas de superación.

2. NUCLEO TEMATICO OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE TU EMPRESA

3. NUCLEO PROBLEMICO¿Cuáles deberían ser las metas de una empresa?

4. SECUENCIA TEMATICA 1.Objetivos y estrategias de tu empresa 2.Áreas de la empresa 3.1Áreas de la empresa 4.Investigaciones de mercado 5.Control Empresarial 6.Visita empresarial

6.1 Sector salud 6.2 Sector industrial 6.3 Sector Comercial





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