Introduction to English Studies...ab 2016/17 Introduction to English Studies Modulnummer...

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Prorektorat Ausbildung Studiengang Sekundarstufe I

ab 2016/17

Introduction to English Studies Modulnummer m.en.fwd.1.12

Fachbereich Englisch

Bereich Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Curriculares Wissen

Modulbeschreibung Introduction to English Studies

ECTS-Punkte für gesamtes Modul 3

Kursname Introduciton to English Studies, Teil 1 Kursnummer k.en.fwd.1.1 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt This course focuses both on the elaboration of a basic

knowledge in literary theory as well as on the expansion and consolidation of their use of English.

Literature Students are introduced to the study of English literature. Terminology and theories of narratology are introduced through secondary texts. The students learn how to read with critical awareness and apply their newly acquired tools to short stories. Grammar and vocabulary The second focus of the course lies on expanding and consolidating the students’ knowledge of English grammar and vocabulary.

Kompetenzen/Lernziele • know and understand key terminology of narratology • ability to apply narratological concepts to a literary text • ability to critically read literary texts • solid and secure knowledge of English grammar and

vocabulary in both oral and written form • adequate use of English in oral and written form, i.e.

including ability to write coherent and well-organised texts

Leistungsüberprüfung schriftliche Prüfung im Rahmen der Zwischenprüfung

Literatur • short story reader on OLAT • theory reader on OLAT • Use of English reader or textbook

Kosten -

Kursname Introduciton to English Studies, Teil 2 Kursnummer k.en.fwd.1.2 Anzahl Wochenlektionen 2 Inhalt This course focuses both on the elaboration of a basic

knowledge in literary theory as well as on the expansion and consolidation of their use of English.

Literature Students are introduced to fixed and free forms of English



poetry. They are introduced to aspects of particular im-portance to poetry, such as metre, sound patterns, figura-tive language, speaker, and tone through secondary text and examples of poetic texts. Students apply this knowledge in a dramatic reading and textual analysis of an English poem of their choice.

Grammar and vocabulary The revision and consolidation of English grammar and vocabulary is continued from part I, as is the emphasis on the writing of coherent, well-organised, and well-struc-tured texts.

Kompetenzen/Lernziele • know and understand key terminology and particulars of poetry

• ability to analyse a poem’s form and content and relat-ing these two aspects by considering the introduced terminology and particulars

• solid and secure knowledge of English grammar and vocabulary in both oral and written form

• adequate use of English in oral and written form, i.e. including ability to write coherent and well-organised texts

Leistungsüberprüfung schriftliche Prüfung im Rahmen der Zwischenprüfung

Literatur • short story reader on OLAT • theory reader on OLAT • Use of English reader or textbook

Kosten -



ab 2016/17

Language and didactics in the classroom Modulnummer m.en.fwd.2.12



Modulbeschreibung Language and didactics in the classroom


Kursname Language and didactics in the classroom, Teil 1 Kursnummer k.en.fwd.2.1 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt In diesem Kurs sollen sich die Studierenden einerseits

erste theoretische Grundlagen (Sprache / Didaktik) und praktische Hinweise für den Englischunterricht (Praktika) auf der Oberstufe erwerben. Es werden verschiedene As-pekte der Sprache (formal, funktional), der Lernenden (Voraussetzungen, Bedürfnisse) und der Lehrperson (Rolle, Kompetenzen) im Kontext des Englischunterrichts an der Oberstufe (Englischlehrmittel, Lehrplan 21) be-leuchtet.

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden arbeiten an ihren eigenen Sprachkom-petenzen (Fertigkeiten, Aussprache, Strategien etc.), auf Basis des "Profession-related language competence pro-file for foreign language teachers at lower secondary Le-vel" arbeiten. Unterstützt und begleitet wird dies durch die Englisch-Sprachassistentin.

Leistungsüberprüfung Mündliche sowie schriftliche Prüfung anlässlich der Zwi-schenprüfung.

Literatur Selektion aus Scrivener, J. (2011). Learning Teaching - The Essential Guide to English Language Teaching / offi-zielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe, u.a.m.

Kosten -

Kursname Language and didactics in the classroom, Teil 2 Kursnummer k.en.fwd.2.2 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt In diesem Kurs sollen sich die Studierenden einerseits

erste theoretische Grundlagen (Sprache / Didaktik) und praktische Hinweise für den Englischunterricht (Praktika) auf der Oberstufe erwerben. Es werden verschiedene As-pekte der Sprache (formal, funktional), der Lernenden (Voraussetzungen, Bedürfnisse) und der Lehrperson (Rolle, Kompetenzen) im Kontext des Englischunterrichts an der Oberstufe (Englischlehrmittel, Lehrplan 21) be-leuchtet.

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden arbeiten an ihren eigenen Sprachkom-petenzen (Fertigkeiten, Aussprache, Strategien etc.), auf Basis des "Profession-related language competence pro-file for foreign language teachers at lower secondary Le-vel" arbeiten. Unterstützt und begleitet wird dies durch die Englisch-Sprachassistentin.



Leistungsüberprüfung Mündliche sowie schriftliche Prüfung anlässlich der Zwi-schenprüfung.

Literatur Selektion aus Scrivener, J. (2011). Learning Teaching - The Essential Guide to English Language Teaching / offi-zielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe, u.a.m.

Kosten -



ab 2016/17

Fachdidaktik Modulnummer m.en.fwd.1.56



Modulbeschreibung Fachdidaktik


Kursname Fachdidaktik Modul I, Teil 1 Kursnummer k.en.fwd.1.5 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt In diesem Kursteil vertiefen die Studierenden ihr Wissen

zu aktuellen Fremdsprachen-Methoden (CLIL, TBL, Mehr-sprachigkeits-Didaktik). Sie eignen sich Wissen, Strate-gien und Techniken zum Aufbau der rezeptiven und pro-duktiven Sprachfertigkeiten als auch zur Sprachreflexion (induktive Grammatik, ressourcenorientiertes Vokabel-Ler-nen). Sie lernen Kriterien und Verfahren zu kompetenzori-entierter, summativer und formativer Lernstandserhebung. Das erworbene Wissen in den genannten Teilbereichen wird anhand praktischer Beispiele aus den offiziellen Eng-lisch-Lehrmitteln der Sek Stufe I und anhand von Praxis-beispielen angewandt und reflektiert

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden kennen die Grundprinzipien der aktuel-ler Fremdsprachenmethoden, Strategien und Techniken zum Aufbau der Sprachfertigkeiten und Sprachfähigkeiten mit Fokus auf Differenzierung und können diese entspre-chend in der Planung für die Praxis umsetzen (P2).

Leistungsüberprüfung Erstellen eines themenbasierten Task-Webs und Scaffol-ding eines dazu passenden Lieds / Lesetexts (zu zweit o-der individuell)

Literatur Script / offizielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe etc. Kosten Ca. 15 CHF

Kursname Fachdidaktik Modul I, Teil 2 Kursnummer k.en.fwd.1.6 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt In diesem Kursteil vertiefen die Studierenden ihr Wissen

zu aktuellen Fremdsprachen-Methoden (CLIL, TBL, Mehr-sprachigkeits-Didaktik). Sie eignen sich Wissen, Strate-gien und Techniken zum Aufbau der rezeptiven und pro-duktiven Sprachfertigkeiten als auch zur Sprachreflexion (induktive Grammatik, ressourcenorientiertes Vokabel-Lernen). Sie lernen Kriterien und Verfahren zu kompe-tenzorientierter, summativer und formativer Lernstandser-hebung. Das erworbene Wissen in den genannten Teilbe-reichen wird anhand praktischer Beispiele aus den offiziel-len Englisch-Lehrmitteln der Sek Stufe I und anhand von Praxisbeispielen angewandt und reflektiert.

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden kennen die Grundprinzipien der aktuel-ler Fremdsprachenmethoden, Strategien und Techniken zum Aufbau der Sprachfertigkeiten und Sprachfähigkeiten



mit Fokus auf Differenzierung und können diese entspre-chend in der Planung für die Praxis umsetzen (P2).

Leistungsüberprüfung Planung von kommunikativen CLIL/TBL Englischlektionen mit Mehrsprachigkeits-Anteilen basierend auf dem Task-Web (vgl. Teil 1) und einem entsprechenden summativen Test.

Literatur Script / offizielle Lehrmittel Englisch Sek I Stufe etc. Kosten Ca. 15 CHF



ab 2016/17

Cultures, text, media Modulnummer m.en.fwd.2.5



Modulbeschreibung Cultures, text, media


Kursname Cultures, texts, media Kursnummer k.en.fwd.2.5 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt Great works of literature have an afterlife; their reception

and interpretation changes with changing societies. Film versions are expressions of societal interpretation and may enhance, vary, modify or undo the essence or mes-sage of literary works.

The students are introduced to basic aspects of adapta-tion theory and to key terminology of cinematic studies in order to be able appreciate, discuss, and analyse both written narrative and film.

Kompetenzen/Lernziele - knowledge of basic aspects of adaptation theory and ability to apply this to source texts and adaptations

- knowledge of key terminology in cinematic studies and ability to use them in a critical analysis and discussion of cinematic work

- ability to neutrally and critically approach source texts and adaptation

- ability to embed written narrative and film in their re-spective cultural surrounding and identify interactions between cultural background and „text“

Leistungsüberprüfung short critical essay (500-1000 words) on aspects dis-cussed in class, applying terminology and theory acquired in those sessions.

Literatur -secondary sources on OLAT -primary written work to buy individually -course specific access to primary film on SwitchTube

Kosten -



ab 2016/17

Language and society Modulnummer m.en.fwd.1.7



Modulbeschreibung Language and society


Kursname Language and society Kursnummer k.en.fwd.1.7 Anzahl Wochenlektionen 2 Inhalt This course offers a survey of sociolinguistics - how lan-

guage use and social reality interact in the English-speak-ing world and beyond. Topics include: Standard English and Englishes around the world, diglossia and multilin-gualism, language and gender, ethnic varieties of English, registers and styles, and the debate on "English linguistic imperialism".

Kompetenzen/Lernziele - Students become aware of the rich variety of different Englishes around the world, and can recognize typical features of some varieties

- Students can critically reflect on the cultural implications of the worldwide use of English as a first, second or for-eign language, alongside other major and minor lan-guages

Leistungsüberprüfung Schriftliche Prüfung Literatur Skript oder kurzes Handbuch Kosten Max. 20-30CHF



ab 2016/17

Literature in context Modulnummer m.en.fwd.1.89



Modulbeschreibung Literature in context


Kursname Literature in context, part I Kursnummer k.en.fwd.1.8 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt This course will allow students to study selected literary

works from the Shakespearean age to the 21st century in a historical, geographical, cultural and / or sociological context. In the eighth semester, the students complete preparatory work (reading, preliminary research into top-ics) as SOL (self-organized learning).

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden sollen: 1) exemplarisch ausgewählte ältere und neuere Primär-texte genau lesen lernen, stilistische Merkmale wahrneh-men, Bilder- und Symbolsprache interpretieren können 2) lernen, Texte in das Gesamtwerk eines Schriftstellers/einer Schriftstellerin einzuordnen, in ihrem historischen und kulturgeschichtlichen Umfeld zu ver-stehen und ihre literaturhistorische Bedeutung ein-zuschätzen 3) Sekundärliteratur kritisch lesen und als Interpretation-shilfe nutzen können

Leistungsüberprüfung Schlussprüfung (diplomrelevant) im 9. Semester Literatur Reader / Skript; Primärliteratur Kosten Ca. 20 CHF

Kursname Literature in context, part II Kursnummer k.en.fwd.1.9 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt This course will allow students to study selected literary

works from the Shakespearean age to the 21st century in a historical, geographical, cultural and / or sociological context. In the ninth semester, insights from the SOL work are shared, and serve as a foundation for a classroom seminar.

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden sollen: 1) exemplarisch ausgewählte ältere und neuere Primär-texte genau lesen lernen, stilistische Merkmale wahrneh-men, Bilder- und Symbolsprache interpretieren können 2) lernen, Texte in das Gesamtwerk eines Schriftstellers/einer Schriftstellerin einzuordnen, in ihrem historischen und kulturgeschichtlichen Umfeld zu ver-stehen und ihre literaturhistorische Bedeutung ein-zuschätzen



3) Sekundärliteratur kritisch lesen und als Interpretation-shilfe nutzen können

Leistungsüberprüfung Schlussprüfung (diplomrelevant) im 9. Semester Literatur Reader / Skript; Primärliteratur Kosten -



ab 2016/17

Einführung in die Fremdsprachendidaktik Modulnummer m.fs.fwd.1.2

Fachbereich Sprachübergreifend

Bereich Sprachübergreifend

Modulbeschreibung Einführung in die Fremdsprachendidaktik


Kursname Einführung in die Fremdsprachendidaktik Kursnummer k.fs.fwd.1.2 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt Die Studierenden erhalten eine Einführung in die Grundla-

gen des Fremdsprachenunterrichts. Konzepte der Fachdi-daktik und angewandten Sprachwissenschaft werden mit konkreten Unterrichtsbeispielen verknüpft. Aus einer Per-spektive der Mehrsprachigkeit werden Kernbereiche des Fremdsprachenunterrichts (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben, Sprachbewusstheit, interkulturelle Kompetenz) erarbeitet.

Kompetenzen/Lernziele • Die Studierenden können wissenschaftliche Grundla-gen des modernen Fremdsprachenunterrichts und ihre praktischen Konsequenzen, z.B. für die Berufspraxis im ersten Studienjahr, benennen und kommentieren

• Die Studierenden kennen grundlegende konkrete As-pekte der Kernbereiche des Fremdsprachenunterrichts (z.B. Binnendifferenzierung, Mehrsprachigkeitsdidak-tik)

Leistungsüberprüfung schriftliche Modulprüfung à 45' Literatur Kursbuch Do you parlez andere lingue (Hutterli et al.

2007) Kosten ca. CHF 25 (Kursbuch)



ab 2016/17

Teatro-théâtre-theatre Modulnummer m.fs.fwd.1.3



Modulbeschreibung Teatro-théâtre-theatre


Kursname Teatro-théâtre-theatre Kursnummer k.fs.fwd.1.3 Anzahl Wochenlektionen 2 Inhalt Analytische und szenische Erarbeitung eines Theater-

stücks in drei verschiedenen Sprachen im Hinblick auf eine Sensibilisierung auf die Einbettung von Sprache und Kultur.

Kompetenzen/Lernziele • Ein Theaterstück in einer Fremdsprache lesen, verste-hen, sich kritisch damit auseinandersetzen, unter ver-schiedenen Gesichtspunkten analysieren und diskutie-ren

• Aktiv teilnehmen an einer Diskussion über das Werk • Die Interpretation einzelner Szenen mündlich ausfüh-

ren • Charakter, Situation und Thematik in einer Passage

verstehen und szenisch darstellen können • Die verbalen und nonverbalen Ausdrucksmittel zur

Verkörperung einer Rolle beherrschen, sicher auftre-ten

• Sprachliche und kulturelle Unterschiede zwischen den Versionen erkennen und reflektieren können

Leistungsüberprüfung mündliches Vorspiel eines Ausschnittes aus dem Theater-stück in Form einer Inszenierung (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit)

Literatur ein Theaterstück in drei Übersetzungen Kosten -



ab 2016/17

Kultur und Mobilität Modulnummer m.fs.fwd.2.3



Modulbeschreibung Kultur und Mobilität


Kursname Kultur und Mobilität Kursnummer k.fs.fwd.2.3 Anzahl Wochenlektion 2 Inhalt Das Modul vertieft das Thema Interkulturalität und inter-

kulturelle Kompetenzen aus einer sprachübergreifenden Perspektive. Die Studierenden setzen sich mit Aspekten ihres eigenen kulturellen Hintergrunds sowie Aspekten der Zielkulturen auseinander, und entwerfen ein pädago-gisches Szenario für den Transfer auf die Zielstufe. Dabei erhalten sie die Möglichkeit, ihre interkulturellen Kompe-tenzen auch ohne physischen Mobilitätsaufenthalt zu ver-stärken.

Kompetenzen/Lernziele • vertiefte Auseinandersetzung mit interkulturellen Kom-petenzen, analog zum Bereich "Kulturen im Fokus" gemäss Lehrplan 21

• Umgang mit interkulturellen Inhalten auf die Zielstufe Leistungsüberprüfung Pädagogisches Szenario (mündlich präsentiert, schriftlich

dokumentiert) Literatur Skript Kosten -



ab 2016/17

Einführung in die Linguistik Modulnummer m.fs.fwd.1.4



Modulbeschreibung Einführung in die Linguistik


Kursname Einführung in die Linguistik Kursnummer k.fs.fwd.1.4 Anzahl Wochenlektionen 2 Inhalt Grundlagen sprachwissenschaftlicher Teildisziplinen wer-

den mit einem Fokus auf Mehrsprachigkeit und sprachen-übergreifende sowie unterrichts- oder sprachlernrelevante Phänomene erarbeitet. Die Einführung in Bereiche wie Morphologie/Syntax, Pragmatik und Diskursanalyse er-folgt mit Fokus auf Beispiele aus dem Französischen, Englischen und Italienischen und auf den Sprachge-brauch in interkulturellen Kontexten.

Kompetenzen/Lernziele • Fragestellungen und Analyseverfahren der deskripti-ven Linguistik, darunter insbesondere diskursanalyti-sche Methoden, kennen und im Sprachenvergleich an-wenden können

• ein sprachwissenschaftliches Miniprojekt planen, an-wenden, auswerten und präsentieren können

• die Funktion und Relevanz der Linguistik als Refe-renzwissenschaft der Sprachendidaktik erkennen

Leistungsüberprüfung Mini-Forschungsprojekt, schriftlich dokumentiert Literatur Skript auf OLAT Kosten -



ab 2016/17

Akutelles Kulturgeschehen Modulnummer m.fs.fwd.1.6



Modulbeschreibung Aktuelles Kulturgeschehen


Kursname Aktuelles Kulturgeschehen Kursnummer k.fs.fwd.1.6 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt Aktuelle, international relevante Themen in ihrer kultur-

/sprach- und medienspezifischen Darstellung vertiefen, z.B. Filme, Nachrichtenmedien (Betonung auf neue Me-dien). Das Kulturgeschehen kann die Form von Fiktion, Dokumentation, Kritik etc. annehmen.

Kompetenzen/Lernziele - Durch die Auseinandersetzung mit dem aktuellen Kultur-geschehen die Sprachkompetenzen vertiefen und die kul-turspezifischen Eigenheiten der Werke erkennen - Unterscheiden zwischen Eigenschaften verschiedener Medien und deren Vermittlungs- bzw. Konsumgewohnhei-ten in den verschiedenen Sprachkulturen

Leistungsüberprüfung Erarbeitung eines Medienprodukts in Gruppen Literatur - Kosten -



ab 2016/17

Fachdidaktik II Modulnummer m.fs.fwd.1.7



Modulbeschreibung Fachdidaktik II


Kursname Fachdidaktik II Kursnummer k.fs.fwd.1.7 Anzahl Wochenlektionen 2 Inhalt Reflexion von Erfahrungen des Fremdsprachenunterrichts

im P2. - Erörterung von Highlights und Problemzonen im

Counselling Prinzip - Ressourcen-orientierte Strategien und Techniken zur

Lösung der im P2 angetroffenen Problemzonen - Fokus: (Binnen-) Differenzierung - Lernenden mit besonderen Bedürfnissen im Fremd-

sprachenunterricht (Begabtenförderung / Dyslexie etc.)

- Fächerübergreifender Projektunterricht

Kompetenzen/Lernziele Die Studierenden tauschen ihre im P2 gemachten Erfah-rungen im Fremdsprachenunterricht aus. Sie erörtern ge-meinsam in „Counselling Gruppen“ basierend auf dem er-worbenen Wissen der sprachspezifischen Module Fachdi-daktik I (Teil 1 & 2) mit Unterstützung der dozierenden Fachkraft mögliche Lösungen. Sie eignen sich vertieftes Wissen zur Differenzierung in-nerhalb des Fremdsprachenunterrichts an mit Fokus auf Lernende mit besonderen Bedürfnissen. Die Studierenden entwickeln Ideen für Fremdsprachen im Rahmen eines fächerübergreifenden Projektunterrichts.

Leistungsüberprüfung schriftliche Lektionsreflexion (P2) oder schriftliche Unter-richtsideen für den Fremdsprachenunterricht innerhalb ei-nes fächerübergreifenden Projekts

Literatur Script / offizielle Fremdsprachenehrmittel der Sek I Stufe etc.

Kosten Ca. 15 CHF



ab 2016/17

Mastermodul Fremdsprachendidaktik Modulnummer m.fs.fwd.1.89



Modulbeschreibung Mastermodul Fremdsprachendidaktik


Kursname Mastermodul Fremdsprachendidaktik, Teil 1 Kursnummer k.fs.fwd.1.8 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt Im Modul des 9. Semesters werden der Kompetenzorien-

tierte Unterricht (KUO) sowie weitere Themen, welche ei-nen Bezug zu Fremdsprachen und zum Fremdsprachen-unterricht anbieten, behandelt. Die Studierenden erhalten zu den verschiedenen Themen einzelne Leseaufträge, mit denen sie sich auseinandersetzen. Die Literaturliste wird wissenschaftliche Texte, Zeitungs- und Gesetzesartikel, Filme sowie andere Quellen (z.B. LP21) umfassen. Die vorgängige Auseinandersetzung mit der Thematik ermög-licht eine vertiefte Auseinandersetzung mit den einzelnen Themen in den Veranstaltungen des 9s.

Kompetenzen/Lernziele - Die Studierenden kennen die Kernelemente der Kompe-tenzorientierung und können diese in den Rahmenbe-dingungen des Leistungsnachweises (9s) erkennen.

- Die Studierenden können sich selbständig und mit Hilfe von verschiedenen Quellen und Leitfragen Wissen in fachspezifischen Themen aneignen.

Leistungsüberprüfung Die Studierenden verfassen einen Lese-Erfahrungsbericht im Umfang von zwei A4-Seiten mit Bezug zu den abgege-benen Quellen. Zusätzlich liest und kommentiert jeder Studierende einen Leistungsnachweis eines Mitstudieren-den und beurteilt diesen mit Hilfe eines Beurteilungsras-ters.

Literatur Lehrmittel Kosten -

Kursname Mastermodul Fremdsprachendidaktik, Teil 2 Kursnummer k.fs.fwd.1.9 Anzahl Wochenlektionen 1 Inhalt Die Studierenden erhalten einen Einblick in weiterfüh-

rende und spezifische Aspekte des Fremdsprachenunter-richts und befassen sich handlungsorientiert mit Aspekten des kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts. Die Erstellung einer kompetenzorientierten Unterrichtsein-heit und Lernaufgabe stellt ein Kernelement dieses Mo-duls dar. Gleichzeitig erhalten die Studierenden eine Ein-führung in die Grundlagen weiterer Themenfelder, welche einen Bezug zu Fremdsprachen und/oder zum Fremd-sprachen-unterricht anbieten. Aktuelle sprachbildungsre-levante Themen sowie die Vertiefung in Themen, welche



in vorausgegangenen Modulen der Fremdsprachendidak-tik behandelt worden sind, runden das Angebot dieses Moduls ab.

Kompetenzen/Lernziele - Die Studierenden können fachlich bedeutsame Lernin-halte auswählen und sie auf der Grundlage von didakti-schen und formalen Kriterien in einer kompetenzorien-tierte Unterrichtseinheit und Lernaufgabe umsetzen.

- Die Studierenden können Fachlehrmittel dem Lehrplan entsprechend und niveauangepasst einsetzen.

- Die Studierenden kennen aktuelle sprachbildungsrele-vante Themen und können auf der Grundlage von sub-jektiven Theorien, Medien und Quellen ihren Stand-punkt formulieren

Leistungsüberprüfung Ein Modulnachweis am Ende 9s: Erstellung einer kompe-tenzorientierten Unterrichtssequenz inkl. Lernaufgabe auf der Grundlage aktueller Fachlehrmittel.

Literatur - Kosten -



Aktualisiert: 21.09.2016

English Intensive Course C1-C2 Modulnummer m.en.vs.1.A


Bereich Vertiefungsstudien

Modulbeschreibung English Intensive Course C1-C2


Kursname English Intensive Course C1-C2 Kursnummer k.en.vs.1.A Lektionenzahl/Semsterwochenstunden

(1 SWh entspricht einer Lektion Präsenzunterricht) 2

Kurzbeschreibung In this course, students train their language skills with a strong focus on preparation for the Cambridge Exams, es-pecially the Cambridge Proficiency Exam (CPE).

Inhalt The course includes intensive language work in the four skills – listening, reading, speaking, and writing – at levels C1- C2. This includes typical CPE (and CAE) tasks, in-cluding ‘past papers’ (former exams), as well as tasks with a specific focus on the language teaching profession.

Kompetenzen/Lernziele Consolidation of language competence at an academic and professional level (C1-C2). Important: For some stu-dents (depending on their level of English), this course alone may not be sufficient as an exclusive preparation for the official CAE or CPE exams.

Literatur Script or textbook (TBA) Kosten ca. CHF 30 for script or textbook




Current Topics in English Studies Modulnummer m.en.vs.3.A



Modulbeschreibung Current Topics in English Studies


Kursname Current Topics in English Studies Kursnummer k.en.vs.3.A Lektionenzahl/Semsterwochenstunden


Kurzbeschreibung This module offers students an opportunity to encounter and discuss current topics in English Studies. These in-clude topics related to the cultures of the English-speak-ing world, ELT methodology, and linguistics.

Inhalt This module offers students an opportunity to encounter and discuss current topics in English Studies. These top-ics can include current topics in the cultures of the Eng-lish-speaking world, in methodology, and/or linguistics.

Kompetenzen/Lernziele Students get the opportunity to practise their spoken and written English (with a focus on classroom discussions) while learning about exciting topical areas of English Studies. The topics can vary (e.g. English song lyrics, In-dian English, CLIL, A Focus on Ireland, Education in Af-rica, Focus Scotland, Australia), but will be selected ac-cording their relevance to the profession of language teaching. Students can suggest, and co-decide on the topics treated in the module.

Literatur Skript Kosten evtl. Auslagen für eine Exkursion




Adolescent Literature Modulnummer m.en.vw.1.A



Modulbeschreibung Adolescent Literature


Kursname Adolescent Literature Kursnummer k.en.vw.1.A Lektionenzahl/Semsterwochenstunden


Kurzbeschreibung Are you a reader? Do you believe that literature is a key to open the door to another language and culture? Are you convinced that pupils can and should read fiction in the target language? If so, come join us and share your pas-sion for great stories about young people, for young peo-ple.

Inhalt Are you a reader? Do you believe that literature is a key to open the door to another language and culture? Are you convinced that pupils can and should read fiction in the target language? If so, come join us and share your pas-sion for great stories about young people, for young peo-ple.

Kompetenzen/Lernziele The ultimate goal is exploring ways to motivate pupils to read for pleasure and to turn them into avid and lifelong readers. Students will become acquainted with a broad spectrum of classic and contemporary adolescent literature. Film and audio versions will also be used. Linguistic theories of reading in general and the methodology to support and motivate second language learners will be explored. Vari-ous genres such as poetry, drama and non-fiction will be used to support thematic aspects of the texts. Most im-portantly, we shall look at the human values in children’s books and adolescent literature to remember and reflect on how we ourselves were influenced and shaped by the books we read as children or adolescents.

Literatur Auszüge aus verschiedenen Kinder- und Jugendbüchern und Artikel zum theoretischen Hintergrund.

Kosten




Immigrant Voices Modulnummer m.en.vw.2.A



Modulbeschreibung Immigrant Voices


Kursname Immigrant Voices Kursnummer k.en.vw.2.A Lektionenzahl/Semsterwochenstunden


Kurzbeschreibung In this intensive study week we shall examine the ways in which immigrants have changed the face of the English-speaking countries over the centuries, also drawing paral-lels to Swiss society.

Inhalt We shall look at various extracts of immigrant writing and other forms of art (e.g. film and visual art) by both eminent and virtually unknown artists in order to see how their work has led to deeper understanding of their own and their host cultures. Then, we reflect on typical linguistic aspects of migration, such as code-switching, keeping or losing one’s language of origin, and issues of linguistic in-tegration. Finally, we discuss ways in which we can use authentic material such as this in our English foreign language learning classrooms to improve students’ language and intercultural competences.

Kompetenzen/Lernziele The participants will learn how important it is to view Eng-lish-speaking cultures from atypical points of view and come to an understanding of how important a role immi-grants have played in developing major English-speaking societies.

Literatur Skript Kosten Evtl. kleine Auslagen für eine Exkursion

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