In3_portafolio Pedagogico 2014

7/24/2019 In3_portafolio Pedagogico 2014

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GENERAL INFORMATION

FAMILY NAME:

NAME:

ADDRESS:

TELEPHONE: 954759278

SPECIALTY: ENGLISH & LANGUAGE

MAESTRIA: EVALUACION Y ACREDITACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA

DNI:

RUC:

C. IPSS:

CUSPP AFP:

MODULAR CODE:

N TITLE:

UGEL: N !"

SCHOOL: C. N. M#. $2"4 %UAN ANDRES VIVANCO AMORIN'

ADDRESS: C. ITALIA N $(! LOS PORTALES DE AVIER PRADO) ATE

TELEPHONE: (5$)5()"7

2!$4


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IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN 2014

MISIN

Somos una institucin educativa pblica del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y apreciada como una institucin lder enbrindar a los nios y jvenes una educacin de calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el desarrollo decompetencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional, planes de Mejoramientocontinuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la estin !scolar, !valuacin de Desempeo Docente,"erti#icacin de "apacidades pro#esionales de sus docentes y #undamentada en valores cristianos de acuerdo a las e$igencias deun mundo globali%ado enmarcado en los propsitos educativos al &'&()

VISION

Al &'(* la +)!) - (&*. /01A AD2!S V+VA"3 AM32+4 ser5 acreditada, reconocida y apreciada como una institucin lder enbrindar a los nios y jvenes del Distrito de Ate Vitarte una educacin de calidad, innovadora, integral y emprendedora, quepromueva el desarrollo de competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional,planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la estin !scolar, !valuacin deDesempeo Docente, "erti#icacin de "apacidades pro#esionales de sus docentes y #undamentada en valores cristianos deacuerdo a las e$igencias de un mundo globali%ado enmarcado en los propsitos educativos al &'&()

II. OBJETIVOS

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2012 2016)

OBJETIVOS ESTRATGICOS !EDAGGICOS

A) 6rindar una #ormacin integral que contribuya al desarrollo 7umano, ejercicio de la ciudadana y aprendi%aje a lo largode toda la vida)

6) 8lani#icar, elaborar ejecutar y evaluar el 8royecto "urricular +nstitucional)") 8lani#icar, organi%ar y ejecutar la evaluacin de desempeo docente)D) aranti%ar la elaboracin, ejecucin y evaluacin de la 8rogramacin a largo, mediano y corto pla%o)!) !levar en un 9': el nivel de comprensin lectora y ra%onamiento lgico matem5tico en los estudiantes y comunidad

educativa);) 8romover la implementacin de proyectos de innovacin pedaggica, sostenibles, institucionali%ados y empoderadosa #in de garanti%ar el desarrollo de capacidades mltiples para la calidad de vida)

) 1tili%ar los micos y una gestin 5gil de arc7ivos y tr5mites)

OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES

A) +mplementar la Auto evaluacin como poltica institucional)6) 8romover un lidera%go de alto rendimiento en el equipo directivo y comunidad educativa)") aranti%ar el aseguramiento de la calidad de los documentos de plani#icacin estrat>gica ?8!+, 8"+, 8A


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!RINCI!IOS "UNDAMENTALES

RES!ETO !OR LA VIDA.# !ntendido como la valoracin, aprecio y reconocimiento de la importancia de preservar, conservar yproteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad en particular) a vida es el eje de nuestraconvivencia, gracias a ella podemos e$istir y gracias a ella tambi>n dis#rutamos en la tierra) Su cuidado comprende desde losaspectos vinculados a salud, alimentacin, 7asta aquellos re#eridos al ambiente y a los estilos de vida saludables) Su reproduccinimplica una conciencia basada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los dem5s)

EL RES!ETO)B !ste debe ser considerado desde los 5ngulos individual y colectivo) o que signi#ica que pasa por desarrollar elrespeto por s mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en s mismo y el #ortalecimiento de la dignidad personal) apersona debe ser capa% de respetarse, valorarse, apreciarse y reconocerse como sujeto de derec7os y deberes) 8ero tambi>n tieneuna dimensin colectivaC el respeto 7acia los dem5s y por los dem5sC no solo por aquellos que #orman parte de nuestra comunidadde ideas, de etnia o lenguasC sino respeto por aquellas colectividades que son di#erentes y que no comparten nuestras mismascreencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento polticoC mientras estas ideas no a#ecten los derec7os 7umanos)

LA DEMOCRACIA.# a Democraciacomo pilar #undamental, sustentada no solo como aspiracin, sino como modo de vivir encomunidad y en sociedad) Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyen y no se imponenC que la construccinsocial por e$celencia, en m>rito a este valor, es la construccin de acuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisin por

votacinC sin perder de vista que aquellos que con#orman la minora tienen los mismos derec7os que la mayora) 3tro elementoimportante sobre la democracia es que se sustenta en la bsqueda del bien comn y no en el bien de algunas personas)

VALORES INSTITUCIONALES

J$%&''* disposicin de dar a cada qui>n lo que le corresponde) +mplica el concepto de igualdad y el de equidad ?segncorresponda, dar a todos por igual, dar m5s al que se lo merece o dar m5s al que necesita m5s@)

L'+,-& / $&3* capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, paradesarrollarse como ser 7umano en todo su potencial, sin a#ectar la propia dignidad ni la de los dem5s)

R,%,& / &5,-'* reconocimiento de la dignidad de todo ser 7umano y de su derec7o a ser di#erente) !sto permiteque la persona interacte con los dem5s en un clima de equidad e inclusin, con inter>s por conocer al otro y lograr un

enriquecimiento mutuo) S5'-'* decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bienC sin esperar recompensa)

+mplica la nocin de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella)


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"UNCIONES DEL !ERSONAL

A-&. 2.# !RO"ESOR DE AULA "UNCIONAL O ROTATIVA*

A) Son los docentes del nivel primario ?turno maana@ y docentes de las di#erentes a>reas del nivel secundario

?turno tarde@ los responsables de cada aula)

6) 8articipar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del 8!+, 8lan Anual de de aula para su mejora)

;) 8romover la identi#icacin de los padres de #amilia con la institucin educativa)) 8romover5n, el aprendi%aje de sus a>reas o a>rea, durante el desarrollo de sus clases)

=) 3rgani%ar5 sus actividades elaborando un 8lan de trabajo con la seccin responsable de tutora)

+) +ncentivar5 a los alumnos para que se trasladen en un determinado tiempo a la 7ora de cambio de 7ora)

0) 3rgani%ar y ambientar el aula #uncional o rotativa y preparar material educativo con la colaboracin de los

educandos y padres de #amilia)

) !l docente de aula y docente del nivel secundaria a cargo del aula segn su especialidad ser5n responsables

de la conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y limpie%a, asimismo coordinaran con los

au$iliares de educacin, 6rigadieres, 8olicas !scolares y 6rigadistas de su aula)) !valuar el proceso de aprendi%aje de acuerdo a las normas vigentes)

M) Mantener actuali%ado los documentos pedaggicos y administrativos ?;ic7eroE nomina de matrcula,

elaboracin de lista y nmina de los estudiantes a su cargo, etc)@ bajo responsabilidad #uncional y

administrativa))

) 8resentar su "arpeta 8edaggica y Sesiones de aprendi%aje como requisito para ingresar a dictar clases)

3) 8articipar en eventos de actuali%acin pro#esional, organi%ados por la institucin educativa o por las instancias

superiores)

8) +ntegrar y participar activamente en las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin de la institucineducativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educacin primaria y de la educacin

secundaria, as como los objetivos espec#icos del sector educacin)

F) "umplir responsablemente la disertacin de as #ec7as cvicas designadas)

2) "oordinar las acciones con el responsable de la seccin cuando se es pro#esor de 5rea o asignatura)

S) =acer uso permanente, adecuado del cuaderno de control y su sellado respectivo diariamente en cuanto a las

asistencias del alumnado y otras acciones para su mejor in#ormacin a los padres, tutores, apoderados de los

estudiantes)


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1) Detectar problemas que a#ecten en el desarrollo del educando y su aprendi%aje, tratando yGo derivando a

especialistas segn sea el caso)

V) Velar por el buen estado de conservacin de los bienes del centro educativo)

H) "oordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de #amilia sobre asuntos relacionados con el

rendimiento acad>mico y del comportamiento de los alumnos)

I) !l docente respetar5 estrictamente su 7ora pedaggica, para no perjudicar la clase siguiente)

J) Durante el cambio de 7ora el docente no autori%ara salida al bao, patio, etc), salvo casos de emergencia)

K) !l docente permanecer5 #rente a sus alumnos en la 7ora de #ormacin tanto de primaria y secundaria)

AA) a permanencia en las asambleas que convoca la Direccin es obligatoria

66) Velar por el buen estado y conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y de la +)! y asume la

encargatura que la Direccin le asigne)

A-&. 27.# DEL !RO"ESOR DE TURNO*

A) !l turno lo reali%aran segn cronograma siendo responsable del turno semanalmente los docentes por grado yen conjunto, en el nivel secundario estar5 a cargo de los au$iliares de educacin y del instructor si 7ubiere)

6) Ser responsable en el apoyo de la disciplina de los alumnos durante su turno correspondiente)

") legar a la +)!) (L minutos antes de la 7ora de ingreso)

D) a #ormacin se reali%ara los das lunes y desarrollara actividades como la marc7a de la bandera, entonacin

del 7imno nacional, la oracin del da y las recomendaciones convenientes)

!) os das lunes las actividades no e$ceder5n de (L minutos)

;) !n caso de ausencia del pro#esor de turno, su #uncin lo asumir5 la subdirectora yGo coordinador t>cnico

pedaggico del nivel)

) Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los pro#esores y del personal directivo, quienes est5n obligados a

colaborar, lo mismo que la polica escolar)

=) !l turno lo 7ar5 de acuerdo a lo establecido, comen%ando por las secciones superiores)

+) !l turno se reali%ara en #orma semanal ?en el nivel primario@ y estar5 a cargo de los pro#esores de turno)

0) Velar por la integridad #sica y moral de los alumnos durante el recreo)

) "ontrolar el ingreso de los alumnos a la institucin educativa)

) Velar por el cuidado de la in#raestructura durante el desempeo de su turno)

M) 2egular la conducta de los alumnos durante las 7oras de recreo evitando juegos violentos que atenten contra

la integridad #sica)

) Velar por el buen estado y conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y de la +)!

3) Asume la encargatura que la Direccin le asigne)

A-&. 80.# DE LOS AU9ILIARES DE EDUCACIN

os au$iliares de educacin son considerados como personal docente sin ttulo pedaggico en servicio) Dependen del

Director, Subdirectores de secundaria y "oordinacin de


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A) os Au$iliares de !ducacin dependen del rgano inmediato superior, Direccin y "oordinadora de de


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2) !l au$iliar de educacin tendr5 como carga de secciones lo establecidoE '9 seccionesC sin embargo visto la

implementacin del 8royecto de +nnovacinE Aulas ;uncionales de rotacin en la +)!) ser5n responsables de

todos los estudiantes de la +)!), desde el ingreso 7asta la 7ora de salida)

S) Ser5 responsable de la #ormacin general ?primaria y secundaria@ los das lunes y otras actividades o #ec7as

cvicas)


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M) 8asan el parte de asistencia de los pro#esores personalmente y consigan en el parte las tardan%as y #alta de

los docentes bajo responsabilidadC asimismo 7acen entrega a la Direccin de los partes semanalmente bajo

responsabilidad

) "oordinar con los tutores sobres los alumnos con problemas de aprendi%aje e +n#ormar a la Direccin y al

"oordinador de


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) "ontribuir en el desarrollo de las acciones y actividades tendientes a la #ormacin integral del educando)

) levar al da apuntes de incidencias del alumnado a su cargo)

M) os au$iliares coordinaran con la "omisin de !scuelas impias y Saludables y ecoe#iciente para la limpie%a

de las aulas a la entrada, recreo y salida ?(ra 7ora y Pma 7ora@, contar con un #ormato de este cumplimiento e

in#ormar diario, semanalmente a la Direccin, tambi>n coordinara con el personal de limpie%a y los brigadieres

ecolgicos)

) os au$iliares en la 7ora del recreo deben despla%arse por el patio principal, alrededor de las aulas, al contorno

de la +)!, baos, campo deportivo)

3) )os au$iliares son responsables de los traslados de los alumnos a las aulas #uncionales con apoyo de los

docentes responsables de cada 5reaC en el cambio de 7ora ?nivel secundario@)

ADMINISTRATIVO*

A) ;ormular yGo elaborar los partes de asistencia diaria y 7acer registrar la actividad de aprendi%aje y asistenciadel personal docente, del grado y secciones a su cargo en #orma personal y bajo responsabilidad)

6) Apoyar a la Direccin, Subdireccin, en actividades de Matrcula en el mes de mar%o)

") +n#orman al Director sobre las tardan%as y ausencia de algn pro#esor en el dictado de clases)

D) 8articipa en el proceso de matrcula de los alumnos, elaboracin de 8reB nominas, nominas o#iciales, y

actuali%a las #ic7as de matrcula de las secciones a su cargo)

!) 2ecabar la libreta de cali#icaciones para su llenado respectivo de las secciones a su cargo, asimismo registrar

la asistencia, tardan%a y #altas de los estudiantes en #orma virtual mediante el S+A+!C asimismo reportar en su

oportunidad los traslados y retiros de los alumnos)

;) os Au$iliares de !ducacin in#ormaran diariamente bajo responsabilidad el deterioro y destro%o del mobiliario

de las secciones a su cargo)

SOCIAL*

A) "omunicar de inmediato a los 8adres de ;amilia de los alumnos que requieren de atencin m>dica, en

situaciones de en#ermedad o cuando se susciten algn accidente para que se 7an trasladados al 7ospital,

centro de salud yGo postas sanitarias, in#ormando a la direccin de lo acontecido)

6) "ultivan los sentimientos de estima y respeto para con sus compaeros, pro#esores, autoridades escolares, as

como a la sociedad en general)

A-&. 81: .# INSTRUCTOR !REMILITAR DE LA I.E.

A) !s personal con #ormacin u e$periencia militar contratado por A8A;A con opinin #avorable de


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6) Debe presentar su 7oja de vida, certi#icado de antecedentes penales y judicialesC certi#icado psicolgicoC

asimismo consignar en su 7oja de vida re#erencia de 'N personas)

") De acuerdo a la lnea de mando depende de del Director de la +)!), "oordinadora de todos que ocasionen

maltrato #sico, psicolgico y moralC asimismo se debe garanti%ar un buen trato y respeto)

) !l instructor trabajar5 con los estudiantes en 7oras que no interrumpan las clases, asimismo los estudiantes

deben tener autori%acin #irmada de su padre, madre de #amilia, tutor yGo curador para participar en los

ensayos)

=) !l instructor apoyar5 a los Au$iliares de educacin en las #ormaciones y actividades generales que realice la

+)!))

+) !l 7orario de trabajo del +nstructor depender5 de su contrato)

0) !l instructor ser5 despedido incumplimiento de las cl5usulas de su contrato por, #altas u omisin de sus

deberes y especialmente si vulnera los derec7os de los estudiantes consignados en el marco legal vigente)

A-&. 82: CRITERIOS !ARA INTEGRAR LA ESCOLTA DE LA I.E.

() a escolta representa al "olegio en ceremonias internas y e$ternas, cuando se reali%an des#iles, actividadescvicas, deportivas y otras)

&) !st5 integrada por los alumnos m5s destacados en lo acad>mico y #ormativo dentro de la +)! ?8rimaria y

Secundaria@, constituy>ndose en ejemplo para sus compaeros)

N) os alumnos para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitosE

- !star en los primeros puestos del cuadro de m>ritos de su aula o grado)

- o estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluacin de la convivencia y Disciplina !scolar)

- o 7aber tenido matrcula condicional en ningn grado

- o estar desaprobado en el promedio de disciplina o conducta- Ser alumno del "olegio desde el 8rimer rado de primaria o Secundaria)

- ritos portar5 el estandarte del "olegio) os

otros integrantes de la escolta ser5n determinados en el perodo de pr5cticas)


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A-&. 88.# DEL !RO"ESOR ASESOR!s el docente que no tiene a cargo 7oras de n de acuerdo, cuente

con la autori%acin del Director y tenga 7oras de clases con los alumnos de la seccin que eligeE

;uncionesE

A) 3rgani%a el "omit> de aula, "onsejo !scolar y convoca a reuniones ordinarias y e$traordinarias a los padres

de #amilia y alumnos para la plani#icacin, organi%acin, ejecucin y evaluacin de actividades pre promocional

y promocional)

6) "oordinar con el docente tutor actividades relacionados con


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S) "itar a los padres yGo apoderados las veces que sean convenientes para tratar asuntos re#erentes a sus 7ijos o

apoderados)

D) !laborar un diagnstico a nivel de aula mediante la #ic7a personal)

!) "onducir la eleccin de los integrantes del "omit> de Aula)

;) Designar a los brigadieres, subrigadieres, policas escolares, delegados de cada curso, responsables del 5rea,

brigadistas ecolgicos y otros que se requiera)

) +mplementar un "1AD!23 D! +"+D!"+AS D+A2+AS en el aula, dic7o cuaderno permanecer5 en elambiente de de Aula, etc@)

) !n caso que un docente tenga a su cargo '& tutoras, el Director de la +)!) designar5 a otro docente con ttulo

de licenciado en educacin ?que no tiene tutora@ o ser5 elegido por los alumnos en los grados de .- y L- de

secundaria para que apoye al docente tutor, tal como lo seala el Areticulo N'- del presente 2eglamento

+nterno)

3) !n el nivel secundario los docentes tutores ser5n designados por la Direccin en "oordinacin con el "omit>

de


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2) 2eali%ar la distribucin del mobiliario por educando, bajo responsabilidad de cada uno alumno?a@) Asimismo,

velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula)


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") !n el "2


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") "apacidad de gestin para plani#icar, organi%ar y liderar la administracin de los recursos del A+8G"2nicas, condiciones y requisitos sanitarios mnimos

e$igidos para la elaboracin, conservacin y e$pendio de alimentos que establece el Decreto Supremo - '&*B

9P SA)

D, 5% '',% %'&-'% ,5 $'%*

- "onstruccin de material resistente, pintura lavable ?claro@ y de #5cil 7igieni%acin con

iluminacin natural, ventilacin y espacio su#iciente para permitir el despla%amiento de los usuarios)

- "ontar5 con un espacio e$clusivas para su e$pendio a los alumnos

- "ontar con e$tintor en caso de incendio y botiqun de primeros au$ilios)

- 8ara la disposicin de basura y desperdicios se deber5 contar con un recipiente con tapa

y mantenerlo limpio diariamente)

- "ontar con envases adecuados con tapa para el almacenamiento de agua limpia para el

uso domestico)

- Asegurar la proteccin de alimentos de cualquier contaminacin

- Mantener alejado de los alimentos los detergentes, Oerosene y otro producto to$ico)

- !vitar la presencia de animales dentro del Fuiosco ?perro, gatos, roedores@)

D, 5% '',% , 5% -$&% ,?%%E

- os productos que se e$pendan dentro del Fuiosco deben rendir las condiciones

sanitarias ptimas y contar con autori%acin y registro sanitario correspondiente)

- o se permite la venta de productos que procedan de #5bricas clandestinas)

- a lista de productos que se e$penda y los precios de venta contar5n con la aprobacin

de comisin de adjudicacin de la +)!) - (&*. /0AVA4 y "3!+)- os productos a e$penderse ser5n balanceados) Asimismo debe tener los productos el

precio y la #ec7a de vencimiento)


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- Fueda terminantemente pro7ibido la venta de cigarrillos y bebidas alco7licas en el

Fuiosco)

R,@$'%'&% ,5 '$5- , 5',&%.

- 8oseer "arn> de Salud actuali%ado otorgado por el Ministerio de Salud)

- !star libre de en#ermedades in#ecto contagiosa y cumplir con los controles peridicos

que la institucin e$ige)

- !$7ibir y mantener rigurosamente las mejores condiciones de 7igiene personal

especialmente las manos)

- 1sar ropas adecuadas y limpias para el trabajo)

- o tocar directamente con las manos los alimentos sin envoltura o envase, para e#ectos

se utili%ar5 servilleta, pin%as o guantes)

- o #umar, toser, ni escupir dentro del Fuiosco)

!l concesionario del Fuiosco !scolar debe*

A) !laborar un plan de productos a e$penderse variado y balanceado, certi#icado por un m>dico nutricionista en

los ingredientes b5sicos y porciones mnimas por edad)

6) !$pender productos con vigencia actual y en condiciones que aseguren la salubridad de los consumidores)

") 2eali%ar trimestralmente el control bromatolgico de los ambientes y de los productos que se e$penden)

D) "oordinar con la Direccin, "omisin de licitacin y adjudicacin el cronograma de, ambientes, tumos y

tiempos para el servicio del quiosco responda a los objetivos de #ormacin personal y urbanidad que busca la

+)!)!) "umplir con los requisitos sanitarios)

;) !l concesionario es responsable de la 7igiene del local y conservacin adecuada de los productos y a que el

personal bajo se responsabilidad tenga su carn> de salud y observar 75bitos de 7igiene adecuado)

) !l concesionario previa coordinacin con la +)!) esta #acultado de reali%ar, pintado del Fuiosco

DE LA SU!ERVISIN = CONTROL DEL SERVICIO*

- !l "3!+ de la +)!) queda encargado de vigilar, supervisar y controlar el adecuado

#uncionamiento del Fuiosco)

-


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- !l "3!+ y la Direccin de la +)!) , reali%ar5 visitas no anunciadas para veri#icar la

calidad del servicio)

- !l Director yGo "omisin de Adjudicacin de comprobar la denuncia sobre las de#iciencias del #uncionamiento del

Fuiosco proceder5 aplicar al concesionario las sanciones correspondientes segn sea la gravedad de la #altaE

a) Amonestacin y recomendacin

b) Apercibimiento de rescisin

c) 2escisin de contrato

D, 5% '-',%*

- !l incumplimiento de las condiciones de calidad, cantidad e 7igiene en la prestacin de

servicios o de lo establecido en el contrato de concesin se considera in#raccin) Asimismo se tornar5 como

tales las siguientes situacionesE

R,%,& 5 '-,%&-$&$- '%&5',% / ,@$'',&%

- o contar con los ambientes y estructura #sica en buen estado de mantenimiento,

conservacin e 7igiene de alimentos)

- o contar con equipo operativo en caso de accidente, incendios as como cadena de #ro

cuando se almacenan y e$panden productos que requiere re#rigeracin o congelacin)

R,%,& 5% '',% , 5% -$&%

- os productos adulterados, #alsi#icados, de origen desconocido, deteriorados,contaminados, con #ec7a de vencimiento, etc)

- !$7ibir, almacenar y comerciali%ar productos a venderse junto con productos t$icos)

- 8ermitir la presencia de animales dom>stico en el Fuiosco

A-&. 101.# "UNCIONES DEL SERVICIO DEL CA"ETIN ESCOLAR

!l "a#etn !scolar es un establecimiento dedicado nicamente al e$pendio de alimentos preparados y adecuados para

su consumo dentro de la +)!)

!l "a#etn !scolar de la +)!) observar5 estrictamente las pautas 7igi>nicas, condiciones y requisitos sanitarios mnimos

e$igidos para la elaboracin, conservacin y e$pendio de alimentos que establece el Decreto Supremo - '&*B9P SA)

D, 5% '',% %'&-'% ,5 C,&3 E%5-*

- "onstruccin de material resistente, pintura lavable ?claro@ y de #5cil 7igieni%acin con

iluminacin natural, ventilacin y espacio su#iciente para permitir el despla%amiento de los usuarios)

- "ontar5 con un espacio e$clusivas para su e$pendio uno especialmente para los

alumnos, otro para los docentes y personal administrativo)

- "ontar con e$tintor en caso de incendio y botiqun de primeros au$ilios)


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- 8ara la disposicin de basura y desperdicios se deber5 contar con un recipiente con tapa

y mantenerlo limpio diariamente)

- "ontar con envases adecuados con tapa para el almacenamiento de agua limpia para el

uso dom>stico)

- Asegurar la proteccin de alimentos de cualquier contaminacin

- Mantener alejado de los alimentos los detergentes, Oerosene y otro producto to$ico)

- !vitar la presencia de animales dentro del "a#etn ?perro, gatos, roedores, insectos@

D, 5% '',% , 5% 5',&%*

- os productos que se e$pendan dentro del "a#etn !scolar deben rendir las condiciones

sanitarias ptimas y contar con autori%acin y registro sanitario correspondiente)

- o se permitir5 la venta de alimentos en mal estado, productos que procedan de lugares

clandestinas)

- a lista de alimentos que se e$penda y los precios de venta contar5n con la aprobacin

de la comisin de adjudicacin de la +)!) - (&*. /0AVA4 y "3!+)

- os alimentos a e$penderse ser5n balanceados, asimismo debe publicarse la lista y los

precios)

- Fueda terminantemente pro7ibido la venta de cigarrillos y bebidas alco7licas en el

"a#etn !scolar)

R,@$'%'&% ,5 '$5- , 5',&%.- 8oseer "arn> de Salud actuali%ado otorgado por el Ministerio de Salud)

- !star libre de en#ermedades in#ecto contagiosa y cumplir con los controles peridicos

que la institucin e$ige)

- !$7ibir y mantener rigurosamente las mejores condiciones de 7igiene personal

especialmente las manos)

- 1sar ropas adecuadas y limpias para el trabajo)

- o tocar directamente con las manos los alimentos sin envoltura o envase, para e#ectos

se utili%ar5 servilleta, pin%as o guantes)- o #umar, toser, ni escupir dentro del "a#etn !scolar)

O&-% $',%*

A) !laborar un plan de mens variado y balanceado, certi#icado por un m>dico nutricionista en los ingredientes

b5sicos y porciones mnimas por edad)

6) !laborar los alimentos en el da de su consumo y en condiciones que aseguren la salubridad de los mismos)

") 2eali%ar trimestralmente el control bromatolgico de los ambientes y alimentos que se sirven)

D) "oordinar con la Direccin, "omisin de licitacin y adjudicacin el cronograma de, ambientes, tumos y

tiempos para el servicio de comedor responda a los objetivos de #ormacin personal y urbanidad que busca la

+)!)


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!) Asegurar el servicio puntual de los alimentos en los 7orarios convenidos)

;) 2espetar y 7acer respetar el cdigo de comportamiento para el servicio de "A;!


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!) !valuar, al t>rmino de cada ao, a los alumnos de primaria y secundaria, para determinar su nivel de madure%

con relacin al aprendi%aje de la lecto B escritura)

;) 2eali%ar evaluacin psicolgica a los pro#esores postulantes a pla%as vacantes en la +nstitucin !ducativa y

elevar el in#orme a la Direccin)

) Mantener in#ormacin permanente con el responsable de la o#icina de cnicos deportivos y promotores culturales para evaluar los avances de los

programas que se ejecutan)

!) "ontrolar el trabajo de los t>cnicos deportivos en la preparacin de los equipos que representen a la

+nstitucin !ducativa)

;) 2acionali%ar el uso de los ambientes y campos deportivos, programando las actividades a cumplir por

secciones yGo grados de estudio, con la #inalidad de conseguir un trabajo m5s e#ectivo)

) Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos deportivos, preserv5ndolos de

deterioro y maltrato)

=) Mantener in#ormada a la Direccin de todas las actividades que, sobre deporte y recreacin, se reali%an)+) Acatar las directivas que imparte la Direccin

0) levar el inventario del material, tiles e implementos deportivos que est5n bajo su administracin)

) 8resentar el in#orme anual a la Direccin de su nivel, conteniendo los resultados logrados y sugerencias

viables para mejorar el servicio)

A-&. 106.# "UNCIONES DEL AREA DE INVESTIGACIN E INNOVACIN !EDAGGICA*

A) !levar la calidad educativa de la +nstitucin)

6) 8lani#icar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovacin e investigacin)") 8romover la actuali%acin y capacitacin del personal docente)

D) 2eali%ar eventos pedaggicos con proyeccin regional)

!) 3rgani%ar trabajos de investigacin en docentes y alumnos de los ltimos grados de 8rimaria y secundaria)

;) 8ublicar trabajos de investigacin relacionados al campo educativo)

) 2eplantear estrategias con el #in de superar inconvenientes en el desempeo acad>mico)

=) 2eali%ar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas

+) Veri#icar el logro de capacidades y aptitudes en cada 5rea educativa)

0) Disear instrumentos de medicin de la calidad educativa

) 2ecomendar nuevas estrategias pedaggicas)


50/119

) +mplementar el #uncionamiento de una unidad de medicin de la calidad educativa)

M) !levar ante la Sub Direccin de ;ormacin eneral en in#orme anual de trabajo

A-&. 10rdida o deterioro)

!) levar el registro en el que se inscribir5 todo libro que ingrese anotando los datos deE #ec7a, autor, materia,

precio y procedencia, etc)

;) Mantener al da el inventario, recibir y entregar bajo registro el material, tiles y enseres de su administracin)

) 8roponer al Director las adquisiciones de libros y enseres para mejorar el servicio de la biblioteca)

=) !laborar y elevar a la Direccin el in#orme anual de los resultados logrados en el servicio, sugiriendo

alternativas de solucin para los problemas detectados)

+) "oordinar con los pro#esores de aula el uso de la 6iblioteca evitando inter#erencias 7orarias)

0) Mantener in#ormati%ado el sistema de atencin y control de los libros

DEL !ERSONAL ADMINISTRATIVO


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A-&. 107.# "UNCIONES DE LA SECRETARIA =O O"ICINISTAA) 2ecepcionar, registrar, clasi#icar, distribuir y arc7ivar la documentacin recibida y los documentos que genere la

Direccin)

6) "ontrola y orienta el adecuado #uncionamiento del tr5mite documentario y del arc7ivo de la +) !)

") leva el registro de control y requerimiento de la documentacin que emite la +)!D) 8reparar y redactar la documentacin o#icial de la +)!) para #ines correspondientes)

!) "oordina la elaboracin, impresin de los documentos re#erentes al proceso de matrcula y #inali%acin del ao

escolar, as como la entrega de los documentos a la 1!, D2!M, M!D, etc)

;) Mantener actuali%ado el arc7ivo de los documentos de Secretara)

) Mantener en reserva, orden y bajo e$trema seguridad la documentacin

=) con#idencial y o#icial de la Direccin, personal jer5rquico, docente y administrativo)

+) Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y a#able con la desidia,

empata al usuario)0) de 2ecursos 8ropios)

F) !labora las actas de las reuniones y sesiones que convoque el Director

2) !labora y llena actas de evaluacin de #in de ao)

S) !labora los cuadros de asignacin de personal ?"A8@)


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66) "umplir estrictamente con su 7orario de trabajo, de mar%o a diciembre es de P 7oras con .L minutos y en los

meses de vacaciones su 7orario es de L 7oras con .L minutos, con N' minutos de re#rigerio adicionales

diarios)

"") +n#ormar a la Direccin por escrito sobre los errores detectados en los registros, actas y nminas para la

recti#icacin o acciones correspondientes)

DD) 2egistrar las notas de las actas promocionales de recuperacin y de subsanacin en las #ic7as de evaluacin)

!!) 2egistrar y llevar el control de los alumnos que no 7an rati#icado su matrcula y de los alumnos retirados por

diversos motivos)

;;) 2eali%a las dem5s #unciones que le delegue la Direccin)

A-&. 110.# "UNCIONES DEL !ERSONAL DE SERVICIO I (LIM!IEA)A) Mantener limpia las instalaciones de la +) !) del plantel en #orma permanente, inclusive durante las vacaciones

escolares)

6) 2eali%a la limpie%a de los di#erentes ambientes tales como laboratorio, biblioteca y talleres) os pisos, paredes,

ventanas, puertas, muebles en general, de las aulas, o#icinas, servicios 7igi>nicos antes y despu>s del recreo)

") 2eali%a el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las necesidades y circunstancias)

D) !#ecta trabajos de mantenimiento y conservacin de la in#raestructura, mobiliario, equipo del plantel)

!) 2eali%a las dem5s acciones que le asigne el Director y SubBDirectora)

;) o abandonar el puesto de trabajo porque su labor es permanente, continuada y responsable)

) "umplir con la jornada de P 7oras con .L minutos)

=) "uidar los bienes y enseres de la +) !)

+) 2eali%ar el mantenimiento de las 5reas verdes de la +) !)

0) +n#ormar por escrito a la Direccin o SubBDireccin cuando encuentren el mobiliario material educativo

deteriorado

) Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel)

) 2eali%ar tareas de almacenamiento, embalaje y distribucin de materiales)

M) Ser5 responsable de atender 9 aulas yGo ambientes por jornada laboral)

) +n#orma a la Direccin de la +nstitucin educativa en #orma escrita todos los incidentes e imprevistos que

ocurran dentro de su turno de trabajo)

3) 2eali%ar tareas de portera de acuerdo a las necesidades requeridas)

8) Debe 7acer respetar el 7orario establecido para la atencin de los padres de #amilia y pblico usuario,

demostrando respeto y amabilidad)

F) !#ectuar el control estricto de las personas que ingresan al plantel mediante un cuaderno de partes)

2) "ontrola que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en 7oras de clase)

S) "ontrola que ningn objeto del plantel salga sin la debida autori%acin de la


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I) 8ermitir5 el ingreso de padres de #amilia slo con documento escrito del docente, comisin de n coordinara con los brigadieres de aulas, brigadieres ecolgicos, docente de turno, au$iliares la

actividad de limpie%a , su control , veri#icacin diaria, semanal a la direccin, en secundaria al inicio, al recreo y

salida ? en primaria alumnos de L- o *- grado ser5n los responsables de reportar si se cumple o no con la

limpie%a de las aulas@) Dic7o cumplimiento esta sujeto al in#orme y evaluacin de desempeo laboral

A-&. 111.# "UNCIONES DEL !ERSONAL DE SERVICIO II (GUARDIANA)*A) !l guardi5n tiene permanencia durante las &. 7oras del da y #ija su residencia dentro de la +)!))

6) "umple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad, durante las noc7es y las 7oras no

laborables incluyendo los das s5bados, domingo y #eriados)

") Debe apoyar en el control de la portera)

D) "ontrola que los muebles, enseres y equipo, que salgan del +)!) tengan autori%acin del Director, as como

para el uso del local)

!) "ontrola el ingreso de materiales diversos durante su jornada de trabajo dando cuenta al je#e inmediato

superior de la +) !)

;) 2eali%ar custodia del local a trav>s de rondas permanentes de los ambientes y todo el local cuya custodia en

su jornada de trabajo es de su responsabilidad)

) "ontrola y orienta el ingreso y salida al pblico en general)

=) !n coordinacin con el personal de servicio brindara apoyo en la limpie%a de la +)!)

+) o permitir5 el ingreso a la +nstitucin educativa los das no laborables a los pro#esores, alumnos y padres de

#amilia, salvo que cuente con autori%acin de la direccin y requieran recuperar clases, nivelacin u otro)

0) !star5 a cargo de la limpie%a de los ambientes que se le asigne, del #rontis de la +)!) regado , podado de

jardines internos y e$ternos y patio de lunes a domingo, los das #eriados y en vacaciones)

ART. 112.# "UNCIONES DEL !ROMOTOR CULTURAL)B 3rgani%ar5 su trabajo de acuerdo a una metodologa

basada e$clusivamente en la e$presin artstica de su dominio y orientada a cumplir #unciones culturales, sociales y

recreativas #undamentalmente)

A) 8odr5 asumir la direccin de los talleres de arte, en los casos que as lo requieran las necesidades del

personal del plantel educativo)

6) o despla%ar5 al pro#esor de los talleres de arte ?pro#esor de !ducacin artstica@ que 7aya sino nombrado o

contratado antes de su llegada a la +)!)") 8restar5 apoyo y coordinar5 actividades con los pro#esores responsables de los talleres de arte)


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D) 8romover5n, en caso necesario, el aprendi%aje de la lengua nativa de su dominio, durante el desarrollo de sus

talleres)

!) 8odr5n #orman talleres de arte tanto en el nivel primaria y secundario si renen los requisitos necesarios para

ello)

;) a carga acad>mica que dictar5 el 8romotor ArtsticoBDocente, ser5 eminentemente pr5ctica y se reali%ar5 en

los talleres de Arte)

) !l 8romotor ArtsticoBDocente organi%ar5 sus actividades elaborando un 8lan de trabajo al que adjuntar5 un

"ronograma de actividades ordenadas en #orma secuencial por meses y para cada grado, segn lo que se

considere conveniente objetivos, alcances, programacin de actividades, coordinacin)

=) +ncentivar5 a los alumnos para que participen en el taller de arte de su pre#erencia, tratando primero de

descubrir las aptitudes de los mismos)

+) o podr5 ser obligado a ensear materias que no son de su dominio y especialidad artstica)

ART. 118 .# "UNCIONES DEL !ROMOTOR DE!ORTIVO son destacados en el arte de educacin #sica,

psicomotricidad y dan%as, que genera e$periencias educativas de las mani#estaciones psicomotrices de su dominio y

son enviados por la 1! - '*E

A) 3rgani%ar5 su trabajo de acuerdo a una metodologa basada e$clusivamente en el deporte de su dominio y

orientada a cumplir #unciones deportivas, culturales, sociales y recreativas #undamentalmente)

6) 8odr5 asumir la direccin de los talleres de #tbol, voleibol, b5squetbol, etc) en los casos que as lo requieran

las necesidades de la +,!)") o despla%ar5 al pro#esor de !ducacin ;sica que 7aya sino nombrado o contratado antes de su llegada a la

+)!)

D) 8restar5 apoyo y coordinar5 actividades con los pro#esores responsables de educacin #sica)

!) 8romover5n, en caso necesario, el aprendi%aje del deporte de su dominio, durante el desarrollo de sus clases)

;) 8odr5 #orman equipos competitivos tanto en el nivel primaria y secundario en los deportes mas

sobresalientes)

) a carga acad>mica que dictar5 el 8romotor Deportivo, ser5 eminentemente pr5ctico)

=) 3rgani%ar5 sus actividades elaborando un 8lan de trabajo al que adjuntar5 un "ronograma de actividadesordenadas en #orma secuencial por meses y para cada grado, segn lo que se considere conveniente

objetivos, alcances, programacin de actividades, coordinacin)

+) +ncentivar5 a los alumnos para que participen en el taller de arte de su pre#erencia, tratando primero de

descubrir las aptitudes de los mismos)

0) o podr5 ser obligado a ensear materias que no son de su dominio y especialidad artstica)

TITULO IV


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DE LA GESTIN !EDAGGICA

CA!ITULO IV

RGIMEN DE ESTUDIO

ART. 114:E !l r>gimen de estudio de !ducacin 8rimaria es de seis aos escolari%ado)

ART. 11;:*!l r>gimen de estudio de !ducacin Secundaria es de L aos)

ART. 116:*!l ao acad>mico es consecutivo divididos en tres trimestres con vacaciones de medio ao de (L das

para los alumnos, los docentes asistir5n a la +)!) durante las vacaciones de los estudiantes para reali%ar labor de

plani#icacin t>cnico pedaggica) a "alendari%acin del Ao !scolar es aprobado por el Director mediante 2)D) y

tiene en cuenta lo establecido en el marco legal vigenteE .' semanas como mnimo, (('' 7oras e#ectivas de labor

pedaggica en el nivel primario y (&'' 7oras de labor e#ectiva en el nivel secundaria)

CA!ITULO V

ORGANIACIN = DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES ACADMICAS

ART. 11micas y en las actuaciones cvicoBpatriticas y entonar el =imno acional con alusin

patritica)

CA!ITULO VI

CURRCULOART. 117:.# a +) ! debe contar con su propio 8royecto "urricular, que contiene las caractersticas necesidades,

demandas y potencialidades especi#icas los alumnos en el marco del 8!+ y los lineamientos de poltica educativa)

A) a estructura curricular se organi%a en torno a los dos niveles y en las distintas 5reas que plantea el per#il

del alumno de la +) !), por lo tanto comprende e$periencias cognoscitivas, desarrollo de capacidades,

7abilidades, destre%as y viceversa)

6) !l currculo es diversi#icable, abierta y #le$ible)

") a institucin educativa contar5 con un 8royecto "urricular +nstitucional, el cual atender5 las necesidades

y demandas de aprendi%ajes de los estudiantes)


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D) a apreciacin y cultivo de los valores >ticos, morales y religiosos se dan en todas las actividades del a +)

!)

CA!ITULO VII!LANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL !AT (!5 A$5 , T-+P)

A-&. 120.#!l Director y los docentes de la +)!) participan en la elaboracin 8A< en el mes de diciembre del &'(N y la

primera semana del mes mar%o del &'(., este 8lan Anual de


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los estudiantes con sus padresC a la semana no deber5n ser recargadas y deben programarse para #ines de

semana no, por ningn motivo se pedir5 al estudiante trabajo de grupo #uera del 7orario de clase)

TE9TOS = DEMFS MATERIALES

A-&. 126.#2especto a los te$tos y materiales educativosE

A) a Direccin y su personal docente est5n pro7ibidos de obligar a los padres de #amilia a adquirir te$tosescolares)

6) !l Director y los docentes deben garanti%ar el uso de los te$tos y cuadernos de trabajo que el Ministerio

de !ducacin distribuye gratuitamente)

") a Direccin y el docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o

libreras, o e$ija a nios, nias, adolescentes, la adquisicin de determinados te$tos escolares, responde

de este acto ante los padres de #amilia y la 1!, la sancin que se imponga al Director o al docente, se

7ar5 pblica para conocimiento de los padres de #amilia

D) !l personal Directivo y 0er5rquico debe garanti%ar la plani#icacin, uso, y conservacin de los recursos y

materiales educativos)

!) !l trabajo de separatas deber5n contar con la autori%acin del "omit> de Aula, Direccin y la

"oordinacin cnico 8edaggica, el uso de los te$tos del Ministerio de !ducacin es obligatorio, est5

pro7ibido e$igir a los alumnos la compra de otros te$tos, e$cepto te$tos, revistas, #olletos, etc) 8revistos

para el desarrollo del plan lector)

VISITAS = E9CURSIONES CON "INES EDUCATIVOSA-&. 12dico de los alumnos

B Autori%acin de la 1! '*


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A-&. 180.# !l 8orta#olio 8edaggico se presentar5 por mesa de partes bajo responsabilidad el primer da laborable del

mes de mar%o del &'(.) !l incumplimiento en la presentacin del 8orta#olio 8edaggico constituye incumplimiento de

#unciones la cual amerita responsabilidad #uncional y administrativa)

!ORTA"OLIO !EDAGGICO DEL EDUCACIN !RIMARIA DE MENORES

() "A2A


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L) 32A+2AMAE !S

M1


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D) 2eglamento +nterno ?2)+)@)

!) 8lan de Supervisin y Monitoreo

;) "uadro de Asignacin de 8ersonal ?")A)8)@)

) "uadro de Distribucin de =oras de "lases

=) 8lan Anual de


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A-&. 18 de 2ecursos 8ropios Actividades 8roductivas y !mpresariales ser5

responsable del manejo y cuidado de los libros contables)

SU!ERVISIN ADMINISTRATIVA

A-&. 187.# La supervisin Administrativa estar5 a cargo de la 1))!))- '*)

CA!ITULO I9

DEL "UNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

!ERIODI"ICACIN DEL AWO ESCOLAR

A-&. 140.# a periodi#icacin del ao escolar se 7ar5 de acuerdo a las normas vigentes ?M+!D1, 2)M) - *&&B&'(NB

!D, Aprobar la orma cnica denominada /ormas y 3rientaciones para el Desarrollo !scolar &'(. en la !ducacin

65sica)

, teniendo esta una duracin no menor de .' semanas lectivas lo cual garanti%a el cumplimiento de las (('' 7oras de

labor pedaggica e#ectiva en !ducacin 8rimaria de Menores y de (&'' 7oras de labor pedaggica e#ectiva en

!ducacin SecundariaC cabe sealar que el ao escolar lectivo &'(. se inicia el lunes (' de mar%o y #inali%a el

N' de diciembre &'(.,el ao escolar lectivo se encuentra organi%ado por trimestres e$istiendo vacaciones en

el mes de julio) a "alendari%acin del Ao !scolar de la +)!) ser5 elaborada por el Director de la +)!) y

aprobado mediante 2)D)

DE LOS ORARIOS

A-&. 141.# DEL !ERSONAL DIRECTIVO.

!l Director y Sub Director cumplen un 7orario de trabajo de .' 7oras cronolgicas a la semana)

--' ,5 D'-,&-*

unes PE.L am NE.L pm

Martes ('ENL a)m) *EN' p)m)

Mi>rcoles ('ENL a)m) *EN' p)m)

0ueves ('ENL a)m) *EN' p)m)

Viernes ('ENL a)m) *EN' p)m)


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A&,' 5% -,% , '5' - -,5'- &-Q'&,% ''%&-&'?%*

D'-,'*

unes (')NL a)m a (&)N' p)m

Mi>rcoles de (')NL a)m a (&EN' p)m)

Viernes de (')NL a)m a (&EN' p)m)

--' , 5 S$+ D'-,&-()*

unes PE.L am NE.L pm

Martes PE.L am NE.L pm

Mi>rcoles PE.L am NE.L pm

0ueves PE.L am NE.L pm

Viernes PE.L am NE.L pm

A-&. 142.# DEL !ERSONAL DOCENTE.

!l docente del nivel primario cumple su #uncin en su turno por un perodo de N' 7oras semanalesE


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1) NIVEL !RIMARIA*


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T-.# !s el ingreso del personal al centro de trabajo despu>s de la 7ora establecida, las tardan%as se reportar5nmensualmente a la 1! '* para su respectivo descuento ?2)0) - (N..B&''9B!D@ y este ser5 por minutos)

I%'%&,'.#"onstituye inasistenciaE

- a no concurrencia al centro de trabajo)

- =abiendo concurrido no desempear su #uncin)

- !l retiro antes de la 7ora de salida sin justi#icacin alguna)

- a omisin del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso yGo salida sin justi#icacin)

- !l ingreso e$cediendo el t>rmino de la tolerancia si la 7ubiera)

!,-'%.#!s la autori%acin otorgada por el Director o je#e inmediato superior correspondiente, para ausentarse por

7oras durante la jornada laboral, #uera del centro de trabajo) !l permiso se #ormali%a mediante papeleta de salida con

visto bueno de la Direccin de la +)!) y consign5ndose el en libro de asistencia el motivo del permiso al retorno de sucentro laboral)

A-&. 14


65/119

b@ os datos personales del nio o la nia, para su matrcula, se acreditan con la copia de la partida de

nacimiento, Documento acional de +dentidad D+ o pasaporte) a #alta de dic7os documentos, no es

impedimento para la matrcula) !l Director de la +)!) coordinar5 su obtencin con las instituciones pertinentes)c@ !n caso que el padre o la madre de #amilia o tutor del nio ?a@ no pudiera presentar para el acto de la matrcula

la documentacin sealada en el p5rra#o que antecede, podr5 suplir dic7as carencia mediante declaracin

jurada, con cargo a la regulari%acin correspondiente en un pla%o m5$imo de sesenta das calendario

posteriores a la matrcula)d@ !n ningn caso la matrcula escolar est5 supeditada al pago previo de la cuota ordinaria yGo aportes

e$traordinarios a la Asociacin de 8adres de #amilia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa,

civil o penal del director de la +)!)e@ a matrcula no est5 condicionada a e$amen de ingreso ni a ningn tipo de aporte econ_mico)#@ !$cepcionalmente, cuando no e$ista +nstitucin !ducativa de !ducacin +nicial en el centro poblado, se podr5

matricular en el primer grado de !ducacin 8rimaria, al nio ?a@ con * o m5s aos de edad)

A-&. 1;0.# LIMITACIONES !ARA LA MATRCULA

!n caso que la demanda de matrcula, supere la capacidad de atencin de la +)!) , las prioridades de ingreso y la

correspondiente matrcula ser5n establecidas de acuerdo con la respectiva %oni#icacin, que debe consignarse en el

2eglamento +nterno de la +)!), con conocimiento de la 1nidad de estin !ducativa ocal)

!l Director de la +)!) en coordinacin con el "3!+ pblica, con anticipacin no menor a N' das, al inicio del proceso

de matrcula y bajo responsabilidad, publicar5 en el panel in#ormativo del local escolar, el nmero de vacantes para la

matrcula, las prioridades para el ingreso y la #ec7a lmite de inscripcin)

A-&. 1;1.# !RIORIDADES !ARA ACCEDER A UNA VACANTE*

() Koni#icacin)&) 8adres de #amilia que tienen 7ijos estudiando en la +)!)N) 3rden de la presentacin de la solicitud de vacante)

GLOSARIO DE TRMINOSCONCE!TOS*

A. ONI"ICACIN.# 8or %oni#icacin, en un sentido amplio, indica la subdivisin de un 5rea geogr5#ica, en

sectores 7omog>neos con respecto a ciertos criterios)B. ONI"ICACIN EDUCATIVA.#Sectori%acin de determinadas %onas de in#luencia de una +nstitucin !ducativa

respecto al domicilio del padreGmadre del estudiante y su prioridad de atencin por cercana)C. DOMICILIO REAL DEL !ADREMADRE DEL ESTUDIANTE.# !s el lugar donde la persona reside realmenteD. RADIO DE ACCIN)B !s entendido como la e$tensin de un espacio geogr5#ico con un lmite de cobertura

sobre un determinado campo de accin)E. DELIMITACIN.# !s la demarcacin, amojonamiento de un determinado espacio territorial)

A-&. 1;2.# CONTINUIDAD DE ESTUDIOS

!#ectuada la matrcula en el nivel de !ducacin +nicial, o la modalidad educativa correspondiente, la continuidad delestudiante en la misma u otra +)!) y su progresin en los grados de estudios, en primaria 7asta concluir la !ducacin

Secundaria yGo modalidad educativa, es autom5tica y no requiere rati#icacin alguna de la matrculaC sin embargo


66/119

siendo necesario actuali%ar la ;ic7a `nica de Matricula se establecer5 un cronograma a #in de que el padre yGo madre

de #amilia , cnico pedaggico que contiene la relacin de alumnos matriculados en la

+)!) , por secciones y grados y nivel educativo C es elaborado por la +)!) utili%ando el S+A+! y aprobada mediante

2esolucin del Director de la misma, cuya copia se remite a la 1! para conocimiento y #ines estadsticos)

as minas de Matricula se elaboran virtualmente mediante el S+A+!, son impresas, #irmadas por el Director y

docente de aula y docente tutor en el nivel Secundaria y es presentado a la 1! N' das 75biles de iniciado el ao

escolar bajo responsabilidadC en caso que los padres de #amilia no regularicen con la presentacin de documentos de la

matrcula yGo traslado se elaborar5 minas adicionales)

A-&. 1;4.# ELABO!RACIN DE LAS NMINAS DE MATRICULA

a elaboracin de la mina de Matrcula ser5 elaborada al concluir el proceso de ingreso de los estudiantes al sistema

educativo peruano, para lo cual se utili%ar5 el S+A+!C asimismo se remitir5 a la 1! dentro de los N' das de iniciado

el ao escolar) !n lo sucesivo al ser promovido o no de grado el estudiante, se elaborar5 la nmina de matrcula

correspondiente)Al #inali%ar el ao escolar, autom5ticamente el estudiante ser5 considerado matriculado para el siguiente ao lectivo en

el grado inmediato superior o en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluacin, lo cual se in#ormar5 a los

padres de #amilia o tutor, en el /in#orme sobre mis progresos4 en educacin +nicial y 8rimaria o la /ibreta de

in#ormacin4 en el nivel de !ducacin Secundaria, o la que corresponda, segn la modalidad educativa, no siendo

necesario que el padre o la madre o el tutor acuda a 7acerlo al ao siguiente, salvo que se trate de traslado de

matrcula)

A-&. 1;;.# !ERMANENCIA EN EL GRADO DE ESTUDIOSos estudiantes que al t>rmino del ao escolar repiten de grado por no 7aber logrado resultados aprobatorios, ser5n

considerados al siguiente ao lectivo, autom5ticamente en el mismo grado)

A-&. 1;6.# IN"ORME DE MATRCULA

!l Director de la +)!) presentar5 a la 1! o a la que 7aga sus veces segn corresponda, las nminas de matrcula,

dentro de los N' das posteriores al inicio del ao escolar y las nminas adicionales o complementarias de matrcula,

cuando se produ%can traslados o ingresos durante el ao escolar)

A-&. 1;


67/119

!l traslado de matrcula se produce cuando el alumno matriculado en la +)!), va a continuar sus estudios en otra +)!)) !l

traslado de matrcula, se reali%a 7asta dos meses antes de que #inalice el ao escolarC salvo viaje al e$terior o cambio

de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimientoE

a@)B !l padre o madre de #amilia o el tutor del estudiante una ve% determinada la +)!) de destino, solicita por

escrito al Director de la +)!) de origen o donde est5 estudiando el nio?a@ , el traslado de matrcula)

b@)B !l Director de la +)!) de origen, bajo responsabilidad y dentro de las .9 7oras de recibida la solicitud escrita

del padre o madre de #amilia o tutor del estudiante, autori%a mediante 2esolucin, el traslado de matrcula y la

entrega de los documentos de escolaridad correspondiente al recurrente)

c@)B !l Director del +)!) de destino, con la documentacin del estudiante, aprueba mediante 2esolucin

Directoral, la inclusin en la respectiva mina de Matrcula)

A-&. 1;.#TRASLADO DE MATRICULA !OR CAMBIO DE NIVEL EDUCATIVO

!l traslado de matrcula escolar por cambio de nivel educativo, se produce cuando en la misma +)!) no e$iste el nivel

educativo inmediato superior, para continuar los estudios y se reali%a del nivel de !ducacin +nicial al nivel de !ducacin

8rimaria, del nivel de !ducacin Secundaria 8rimaria al nivel secundario, teniendo en cuenta lo siguienteE

a@ a 1! , o la que 7aga sus veces segn corresponda, bajo responsabilidad y de acuerdo a las metas de

atencin, determinar5 por 2esolucin de Koni#icacin correspondiente para la atencin de la matrcula escolar,

comunicando a los directores de las ++)!!) , con una anticipacin no menor de N' das al inicio del proceso de

matrcula escolar)b@ os Directores de las ++)!!) de origen y de destino e#ectuar5n las coordinaciones pertinentes, para #ormali%ar

de o#icio el traslado de matrcula por el cambio de nivel educativo) 8ara el e#ecto, al terminar el ao escolar, el

Director de la +)!) de origen e$pedir5 de o#icio la respectiva resolucin autori%ando el traslado de los

estudiantes que 7an concluido satis#actoriamente el nivel educativo, remitiendo la documentacin

correspondiente al ala +)!) de destino)c@ !l director de la +)!) de destino mediante resolucin autori%a la inclusin de los estudiantes en la respectiva

nmina de matrcula con la cual queda #ormali%ada la continuidad de los estudios correspondientes)d@ !n caso que los padres de #amilia o tutor del estudiante, determinen la matrcula en una +)!) di#erente de la

%oni#icacin establecida por la 1! correspondiente, el traslado de matrcula se e#ectuara a peticin de parte,

con#orme al artculo que antecede)e@ os estudiantes de nuestra +)!) que al concluir su *to grado de educacin primaria de menores desearan

continuar sus estudios en el nivel secundario de nuestra +)!) podr5n reali%arlo en la misma +)!) sin embargo al

elaborarse las nminas de matrcula estos deber5n ser ubicados de acuerdo a su edad y otros criterios en el

grado y seccin que la coordinadora de


68/119

A-&. 160.# a administracin del proceso de matricula estar5 bajo la responsabilidad del Director, Sub Director del nivel

de !ducacin 8rimaria, A8A;A , "3!+ y del personal administrativo tanto en primaria como en secundaria)

A-&. 161)B os requisitos para la matricula en el primer grado de 8rimaria y Secundaria sonE

B 8artida de acimiento y D+ original y copia)

B Solicitud de vacante

B


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A-&.164.# 8ara solicitar traslado, el interesado presentar5E

- Solicitud dirigida al Director de la +)!)

- "onstancia de no adeudar ibros u otros)

- "onstancia de vacante de la +)!) a trasladarse)

- Dos #otos tamao carnet actuali%ado)

- Asimismo proceder5 dic7o tr5mite que la persona lo realice sea el titular de la matricula)

- "onstancia de no adeudar


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A-&.16)B!l docente de nivel secundaria emplear5 la escala de cali#icacin vigesimal y en el nivel primario la cali#icacin

ser5 cualitativa y cuantitativa)

!ROMOCIN RE!ITENCIA = CERTI"ICACINA-&.167)BAl #inali%ar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria son promovidos de acuerdo a lo siguienteE

A. L% ,%&$'&,% , -',- K- % -?'% 5 K- %$,-'- , - $&Q&'.

6) "uando al t>rmino del ao escolar los estudiantes obtienen /A4 en todas las 5reas curriculares incluidas las

5reas o talleres creados como parte de las 7oras de libre disponibilidad)

") os estudiantes de &-, N- y .- grados obtienen como mnimo /A4 en las 5reas curriculares de "omunicacin,

Matem5tica y como mnimo /64 en las otras 5reas y talleres curriculares creados como parte de las 7oras de

libre disponibilidad)

D) os estudiantes de L- y *- grados obtienen como mnimo /A4 en las 5reas curriculares de "omunicacin

+ntegral, gico Matem5tica, 8ersonal Social y "iencia y Ambiente y como mnimo /64 en las otras 5reas y

talleres curriculares creados como parte de las 7oras de libre disponibilidad)

A5 '5'- ,5 5,&'? 5% 5$% , ,$' -'-' -,'&,*

A) 2epiten de grado autom5ticamente los estudiantes de &Q, NQ, .Q, LQ y *Q grados que al t>rmino del ao escolar

obtienen /"4 en dos 5reas curricularesE gico Matem5tica y "omunicacin +ntegral)

6) 2epiten de grado los estudiantes que en el 8rograma de 2ecuperacin o en la !valuacin de recuperacin no

alcan%an los cali#icativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d del numeral ?atr) - (((@)

A-&. 1l

82A de acuerdo a lo siguienteE

!ROMOCIN AL GRADO SU!ERIOR*

A) "uando al t>rmino del ao escolar, aprueban todas las 5reas curriculares, incluidas las 5reas o talleres que

#ueron creados como parte de las 7oras de libre disponibilidad y el 5rea curricular pendiente de subsanacin)

6) "uando al t>rmino del 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica o la !valuacin de 2ecuperacin, aprueban

todas las 5reas curriculares o desaprueban como mnimo un 5rea o taller curricular)

RE!ITENCIA*

A) "uando al t>rmino del ao escolar, desaprueban cuatro o m5s 5reas curriculares, incluidas las 5reas o talleres

que #ueron creadas como parte de las 7oras de libre disponibilidad y el 5rea curricular pendiente de

subsanacin)

6) "uando al t>rmino del 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica o la !valuacin de 2ecuperacin desaprueban

dos o m5s 5reas curriculares)


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RECU!ERACIN !EDAGGICA

A) 8ueden participar en el 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica o en la !valuacin de 2ecuperacin los

estudiantes que desaprobaron una, dos o tres 5reas o talleres curriculares, incluida el 5rea curricular pendiente

de subsanacin)

A-&.1 de Aula y constancia de no adeudar libros u otros)

A-&.1


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e@ =aber recibido constancia de cumplimiento por parte de la Direccin y autori%acin para estos programas)

A-&. 1s Vivanco Amorin4 es inspirada a la 2esolucin Directoral - 'Ll.B&''LB1!'*, como

programa para los alumnos de primaria y secundaria de menoresC que requieran recuperar las 5reas desaprobadas en

el ao lectivo anterior, como tambi>n es para otros alumnos?as@ de otras instituciones educativas bajo documento de

autori%acin de la direccin encargada del lugar de procedencia , 8rovincia, departamento)

A-&. 12.# !l 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica de a +) ! - (&*. /0uan Andr>s Vivanco Amorin4 #unciona

e$actamente en la ++ etapa de la 1rb) os 8ortales de 0avier 8rado, calle +talia - (N', del Distrito de Ate, 8rovincia y

Departamento de ima y pertenece a la jurisdiccin de la 1nidad de estin !ducativa ocal - '* Vitarte)

A-&. 18.# Son objetivos generales del 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica lo siguienteE

- 8romover, plani#icar, organi%ar, desarrollar y evaluarlas acciones educativasC correspondiente al nivel deeducacin primaria de menores

- Atender de manera integral a los estudiantes que requieran recuperacin de las 5reas desaprobadas tanto en

el nivel primario o secuPndaria)

- "ontar con docentes que no son omisos a documentaciones t>cnico pedaggicos en el ao acad>mico que

#enecen y se identi#iquen con el que7acer pedaggico)

- Desarrollar unidades programadas en los di#erentes niveles, temas de "alidad accesible a los estudiantes

desaprobados, teniendo en cuenta su ritmo de aprendi%aje)

- Mejorar la calidad educativa dentro del marco de la !mergencia !ducativa y #ormar ciudadanos capaces deresolver los di#erentes problemas y mejorar su calidad de vida)

- 6rindar a los educandos oportunidades de aprendi%aje, con valores, que les permita mejorar sus condiciones

de vida personal y #amiliar)

A-&. 14.# Vienen a ser objetivos espec#icos del 8rograma de 2ecuperacin 8edaggicaE

- M,P-- 5 5' ,5 &-+P ,$&'? / ,KK' , ,5 !.R.! - +-'- $ ,P- %,-?'' /

-,'P, , 5' 5% ,%&$'&,%)

- 8ropiciar y veri#icar el cumplimiento de las #unciones in7erentes al cargo)

- ;ormar a los estudiantes para que en lo sucesivo no vuelvan a desaprobarse 5rea alguna)


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- +ncentivar y lograr la participacin de los alumnos, padres de #amilia en el programa de recuperacin con

actitud creadora e innovadora

- 8ropiciar un clima agradable entre los participantes del programa, y los alumnos ?as@ que coadyuven al

logro de los objetivos del 8)2)8))

-

A-&. 1;.# SON "UNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA !ARA CON EL !ROGRAMA DE VACACIONES

YTILES, lo siguienteE

- 6rindar #acilidades a los participantes del 8rograma de 2ecuperacin 8edaggica, Vacaciones `tiles como

aulas de primaria y secundaria, salas de cmputo, "ampo deportivo, servicios 7igi>nicos y otros

instrumentos pedaggicos)

- 8ropiciar un ambiente institucional #avorable para el desarrollo del 8)2)8) entre los estamentos estudiantes,

8adres de ;amilia y 8ersonal Docente de 8rimaria y secundaria)

- "ontribuir al ejercicio del derec7o de los estudiantes a recibir una educacin de calidad)

- 8romover la incorporacin de nuevas tecnologas de apoyo a los aprendi%ajes)

TITULO V

DE LOS DERECOS DEBERES !RESENTACIN !ERSONAL !ROIBICIONES ESTMULOS "ALTAS =

SANCIONES DEL !ERSONAL DE LA I.E.

CA!ITULO VIIIDE LOS DERECOS DEBERES !RESENTACIN !ERSONAL ASISTENCIA = !UNTUALIDAD !ROIBICIONESESTMULOS "ALTAS = SANCIONES DEL !ERSONAL DOCENTE DE LA I.E.

A-&.16.# DERECOS DE LOS !RO"ESORES*

!l pro#esor es un pro#esional de la educacin, con ttulo de pro#esor o licenciado en educacin, con cali#icaciones y

competencias debidamente certi#icadas que, en su calidad de agente #undamental del proceso educativo, presta un

servicio pblico esencial dirigido a concretar el derec7o de los estudiantes y de la comunidad a una ensean%a de

calidad, equidad y pertinencia) "oadyuva con la #amilia, la comunidad y el estado, a la #ormacin integral del educando,

ra%n de ser de su ejercicio pro#esional)

os pro#esores tienen derec7o aE

A) Desarrollarse pro#esionalmente en el marco de la "arrera 8blica Magisterial y sobre la base del m>rito, sin

discriminacin por motivo de origen, ra%a, se$o, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier

otra ndole que atente contra los derec7os de la persona)6) 8ercibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala magisterial)") 2ecibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la presente ley)D) !stabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la ey)

!) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisiny tener acceso a su 7istorial de vida pro#esional registrado en la +)!


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;) Autonoma pro#esional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, la misma que est5

supeditada a que se ejer%a dentro del proyecto educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se

respete la normatividad vigente)) 6ene#icios del 8rograma de ;ormacin y "apacitacin 8ermanente y de otros programas de car5cter cultural y

social #omentados por el !stado, 1! , +)!)

=) icencias, permisos, destaques, reasignaciones ypermutas, de acuerdo a lo establecido en la ey y sureglamento)

+) Vacaciones)

0) Seguridad social, de acuerdo a ley)) ibre asociacin y sindicali%acin)) 2econocimiento de o#icio de su tiempo de servicios e#ectivos)M) 2econocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical,

segn el caso)) "ondiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de ensean%a y aprendi%aje, y un e#iciente

cumplimiento de sus #unciones dentro de los alcances de la ey)3) 2econocimiento, por parte del !stado, la comunidad y los padres de #amilia, de sus m>ritos en la labor

educativa)8) 8ercibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente ey)F) 8ercibir una compensacin por tiempo de servicios)

2) 8ercibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin pro#esional)

S) 8articipar en la #ormacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su +nstitucin educativa)

ritos)V) 2espeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones)

A-&.1


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b@ Sin goce de remuneracionesE

- 8or motivos particulares)

- 8or capacitacin no o#iciali%ada)

- 8or en#ermedad grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o 7ijos)

- 8or desempeo de #unciones pblicas o cargos de con#ian%a)

!l tr5mite de la licencia se inicia en la institucin educativa y concluye en las instancias superiores correspondientes)

A-&.1.# !,-'%%.# Son autori%aciones otorgadas por el Director para ausentarse por 7oras del centro laboral,

durante la jornada de trabajo) Se concede por los mismos motivos que las licencias)

A-&.17.# SON DEBERES DE LOS !RO"ESORESA) "umplir en #orma e#ica% el proceso de aprendi%aje de los estudiantes, reali%ando con responsabilidad y

e#ectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la #uncin

docente, en sus etapas de plani#icacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional)6) 3rientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacinC y contribuir

con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su #ormacin integral) !valuar permanentemente

este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados)") 2espetar los derec7os de los estudiantes, as como los de los padres de #amilia)D) 8resentarse a las evaluaciones m>dicas psicolgicas cuando lo requiera la autoridad competente, con#orme a

los procedimientos que estable%ca el reglamento)!) "umplir con la asistencia y puntualidad que e$ige el calendario escolar y el 7orario de trabajo);) Aportar en la #ormulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que

les competan)) 8articipar, cuando sean seleccionados, en las actividades de #ormacin en servicio que se desarrollen en

instituciones o redes educativas, 1nidades de estin !ducativa ocal, Direcciones 2egionales de !ducacin

o Ministerio de !ducacin)=) 8resentarse a las evaluaciones previstas en la "arrera 8blica Magisterial y a las que determinen las

autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes)

+) !jercer la docencia en armona con los comportamientos >ticos y cvicos, sin reali%ar ningn tipo dediscriminacin por motivos de origen, ra%a, se$o, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier

otra ndole)0) "onocer, valorar y respetar las culturas locales, en el 5mbito nacional, y la lengua originaria)) "ontribuir a la a#irmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institucin educativa de la

comunidad local y regional)) +n#ormar a los padres de #amilia sobre el desempeo escolar de sus 7ijos y dialogar con ellos sobre los

objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendi%aje)M) "uidar, 7acer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertene%can a la institucin educativa)) Asegurar que sus actividades pro#esionales se #undamenten en el respeto mutuo, la pr5ctica de los derec7os

7umanos, la "onstitucin 8oltica del 8er, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de pa% y

democr5tica)


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3) "oadyuvar al trabajo en equipo de los pro#esores de la institucin educativa y, si #uera el caso, de las

instancias de gestin educativa descentrali%ada)8) 8articipar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa)F) Asumir y cumplir con sus compromisos en el marco del 8lan Anual de


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sanciones segn la gravedad de la #alta y la jerarqua del servidor o #uncionarioC las que se aplican con observancia

de las garantas constitucionales del debido proceso)

as sanciones sonE

A) Amonestacin escritaB

6) Suspensin en el cargo 7asta por N' das sin goce de remuneracionesB

") "ese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde N' das 7asta (& meses)

D) Destitucin del servicio)

as sanciones indicadas en los literales " y D se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no

ser5 mayor de .L das 75biles improrrogables contados a partir de la instauracin del proceso)

as sanciones sealadas no e$imen de las responsabilidades civiles y penales a que 7ubiera lugar, as como de los

e#ectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas)

A-&.174.# M,'% !-,?,&'?%)B !l Director de la +)!) separa preventivamente al pro#esor y da cuenta al Director de la

1! '*, cuando e$ista una denuncia administrativa o judicial contra este por los presuntos delitos de violacin contra

la libertad se$ual, 7ostigamiento se$ual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo, delito de terrorismo y sus

#ormas agravadas, delito de corrupcin de #uncionarios, delito de tr5#ico ilcito de drogasC as como por incurrir en actos

de violencia que atenten contra los derec7os #undamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal

#uncionamiento de los servicios pblicos)

a separacin preventiva concluye al t>rmino del proceso administrativo o judicial correspondiente)

A-&. 17;.#C5''' / K-?, , 5 5&.#!s atribucin del titular que corresponda, cali#icar la #alta o in#raccin,atendiendo la naturale%a de la accin u omisin as como la gravedad de las mismas en el marco de las normas

vigentes)

A-&. 176.# A,%&' E%-'&.#!l incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y pro7ibiciones en el

ejercicio de la #uncin docente, debidamente comprobado y cali#icado como leve es pasible de amonestacin escrita)

a sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del presunto responsable segn

corresponda)

A-&. 17


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A-&. 17.# C,%, &,-5.#Son causales de cese temporal en el cargo, las transgresin por accin u omisin de los

principios, deberes, obligaciones y previsiones en el ejercicio de la #uncin docente, considerados como grave)

n se consideran #altas o in#racciones graves pasibles de cese temporal las siguientesE

A) "ausar perjuicio al estudiante yGo a la institucin educativa)

6) !jecutar, promover o encubrir, dentro o #uera de la +)!), actos de violencia #sica, de calumnia, injuria o

di#amacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa)

") 2eali%ar actividades comerciales o lucrativas, en bene#icio propio o de terceros, aprovec7ando el cargo o la

#uncin que se tiene dentro de la +)!), con e$cepcin de las actividades que tengan objetivos acad>micos)

D) 2eali%ar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus #unciones de pro#esor o directivo,

sin la correspondiente autori%acin)

!) Abandonar el cargo injusti#icadamente)

;) +nterrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo)

) 2eali%ar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico, partidario en #avor de partidos polticos,

movimientos, alian%as o dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales)

=) 3tras que se establecen las disposiciones legales pertinentes)

Asimismo el pro#esor que incurre en una #alta o in#raccin, 7abiendo sido sancionado previamente en dos ocasiones con

suspensin, es pasible de cese temporal)

!n el caso de los pro#esores que prestan servicio en las ++)!!) que incurran en las #altas sealadas en los literales A y 6,

iniciando el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos nos concluyan, el

pro#esor es retirado de la +)!)

!l cese temporal es impuesto por el titular de la 1! '*, D2! y del M!D, segn corresponda)

A-&. 177.# D,%&'&$'.# Son causales de destitucin la transgresin por accin u omisin, de los principios, deberes,

obligaciones y pro7ibiciones en el ejercicio de la #uncin docente, considerado como muy grave) n se consideran

#altas o in#racciones muy graves, pasibles de destitucin, las siguientesE

A) o presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justi#icada)

6) =aber sido condenado por delito doloso)

") =aber sido condenado por delito contra la libertad se$ual, apologa del terrorismo o delito de terrorismo y sus

#ormas agravadas)D) +ncurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derec7os #undamentales de los estudiantes y

otros miembros de la comunidad educativa yGo institucin educativa, as como impedir el normal

#uncionamiento de servicios pblicos)

!) Maltratar #sica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave)

;) 2eali%ar conductas de 7ostigamiento se$ual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y libertad

se$ual tipi#icados como delitos en el "digo 8enal)

) "oncurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los e#ectos de alguna droga)

=) +nducir a los alumnos a participar en marc7as de car5cter poltico)


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+) 8or incurrir en reincidencia la inasistencia injusti#icada al centro de trabajo por m5s de tres ?'N@ das

consecutivos o cinco ?'L@ discontinuos en un perodo de dos ?'&@ meses)

0) 3tras que estable%ca el reglamento de la presente ey)

Asimismo, el pro#esor que incurre en una #alta o in#raccin, 7abiendo sido sancionado previamente en dos ?'&@

ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin)

!n el caso de los pro#esores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las #altas sealadas

en los literales d@, e@, g@, #@ y 7@ iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto

estos no concluyan, el pro#esor es retirado de la institucin educativa)

a destitucin es impuesta por el


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A-&3$5 208.# TH-' , 5 -,5' 5+-5 )B !l retiro de la "arrera 8blica Magisterial de los pro#esores se

produce en los siguientes casosE

A) 2enuncia)

6) Destitucin)

") o 7aber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de con#ormidad con lo establecido en el artculo &N-

de la presente ey)

D) 8or lmite de edad, al cumplir *L aos)

!) +ncapacidad permanente, que impida ejercer la #uncin docente

;) ;allecimiento)

A-&3$5 204.# R,'K-,% 5 C--,-.#!l reingreso a la "arrera 8blica Magisterial est5 sujeto a evaluacin y, de ser

el caso, a aprobacin e$presa, y se sujeta aE

A) !l pro#esor que renuncia puede solicitar su reingreso a la "arrera 8blica Magisterial) !l reingreso se produce

en la misma !scala Magisterial que tena al momento de su retiro de la "arrera) !l reglamento establece las

condiciones y procedimientos de reingreso)

6) !l pro#esor destituido no puede reingresar al servicio pblico docente)

") !l pro#esor comprendido en los alcances del literal c@ del artculo anterior no puede reingresar al servicio

pblico docente)

CA!ITULO 9II

DE LOS DERECOS DEBERES ESTMULOS "ALTAS = SANCIONES DEL !ERSONAL ADMINISTRATIVO

A-&.20;.#EL !ERSONALADMINISTRATIVO TIENEN DERECO AE

a@ !stabilidad laboral en la pla%a, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo)

b@ 8ercibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin pro#esional)

c@ 8articipar en la #ormacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su +nstitucin educativa)

d@ 2ecibir del !stado apoyo para su capacitacin, per#eccionamiento y especiali%acin pro#esional)

e@ o%ar de vacaciones)

a@ Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el !scala#n, el estricto orden de capacidad y m>ritos)

b@ 2espeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones)c@ 2econocimiento por parte del !stado, la comunidad, los padres de #amilia, de sus m>ritos en la labor

educativa)

d@ icenciasE

8or #allecimiento del cnyuge, padres, 7ijos y 7ermanos, 9 das o (L das ?provincia@)

8or maternidad T' das)

8or en#ermedad 7asta (& meses ?del titular@)

8or estudios yGo especiali%acin ?sin goce de remuneraciones@ & aos)

8or ejercer cargo pblico ?sin goce de remuneraciones@)

e@ ibre sindicali%acin)


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#@ Seguridad social y #amiliar)

g@ 8ermisos sin compensacin 7oraria en los siguientes casosE

1n da de permiso por onom5stico)

=asta N das al ao por motivos personales, con autori%acin de la Direccin, pero no en #orma

consecutiva, y si toma alguno de estos das deber5 el personal justi#icar al termino de las &. 7oras)7@ 3tros derec7os establecidos encuentran estipulados en el marco legal vigente)

A-&.206.# SON DEBERES DEL !ERSONAL ADMINISTRATIVO*

A) Supeditar el inter>s particular al inter>s comn y a los deberes de servicio)

6) "umplir sus #unciones con dignidad y e#icacia, lealtad a la "onstitucin, a las leyes de la 2epblica y a los #ines de

la +nstitucin !ducativa)

") 3bservar buen trato, 7acia sus superiores y compaeros de trabajo)

D) 8racticar, emplear un lenguaje adecuado dentro del +)!)!) 3rientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus derec7os y deberes)

;) "ooperar con los padres en la #ormacin integral del alumno, mediante acciones de orientacin, #ormacin de

buenos 75bitos, pr5ctica de valoresC y, con la Direccin de la +)! en la optimi%acin de las acciones educativas)

) Actuar con un sentido crtico y re#le$ivo en cumplimiento de su #uncin educativa)

=) !valuar en #orma permanente el proceso de #ormacin integral del educando)

+) "ontribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la in#raestructura y equipamiento educativo)

0) +n#ormar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos o de inmoralidad que se

produ%can en la institucin educativa o en circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de su #uncin)

) 2espetar los acuerdos tomados en Asamblea)

) Asumir plenamente sus #unciones en la "omisin que integra yGo se le designe en caso de ausencia)

M) "umplir con la #uncin de asesor en caso de ser designado)

) 8articipar activamente en las actividades cvicas)

3) 8resentar su "arpeta 8edaggica cuando se le requiera)

ESTMULOS

A-&.20


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TITULO VI

DE LOS DERECOS DEBERES !RESENTACIN !ERSONAL ASISTENCIA = !UNTUALIDAD

!ROIBICIONES ESTMULOS "ALTAS = SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.

CA!ITULO 9III

DE LOS DERECOS DEBERES !RESENTACIN ASISTENCIA = !UNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS

DE LA I.E

DE LOS ALUMNOS

A-&.20.# DE LOS DERECOS

A) 2ecibir una #ormacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad #sica y

moral)

6) 2ecibir un servicio de acompaamiento y orientacin a lo largo de su #ormacin escolar

") Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser in#ormado de las disposiciones que le conciernen

como alumno)

D) 2ecibe en #orma gratuita los servicios educativos)

!) 8articipar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artsticos, religiosos, cvicos y de

recreacin que organi%a la +)!)

;) !legir y ser elegido como miembro integrante del Municipio !scolar, "3!+, De#ensora !scolar, 8olicas,

6rigadieres, 6rigadas y en las distintas comisiones que representan al alumnado)

) 2ecibe estmulos en m>rito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento)

=) Ser escuc7ado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de ndole personal por los au$iliares

de educacin, docentes, Direccin, Subdireccin y otros rganos jer5rquicos)

+) =acer uso de los libros de la biblioteca, de las s de las

organi%aciones estudiantiles y tutora)


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8) 2ecibir una educacin integral en un ambiente donde se le brinde permanente seguridad moral, #sica e

intelectual)

F) A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir a instancias

superiores si #uera necesario)

2) A e$presar libremente su opinin con la debida #undamentacin respetando las normas de la +nstitucin

!ducativa)

S) 8articipar en actividades curriculares y e$tracurriculares programadas por el plantel, represent5ndolo cuando

sea requerido)


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pasadi%os, ss)77), patio, 5rea deportiva, mobiliario, equipos y materiales educativos al t>rmino de la jornada

pedaggica)

=) 2epresentar dignamente a la +)!) en cualquier actividad o certamen

+) 2espetar y rendir 7onores a los smbolos de la patria y nuestros 7>roes

0) 2espetar la propiedad ajena y 7onorabilidad de sus compaeros y de las personas que laboran en la +)!)

) Mantener dentro y #uera de la institucin educativa una actitud digna y responsable, acorde con la educacin

que recibe)

) Asistir en #orma obligatoria a las actuaciones y des#iles escolares dispuestas por la Direccin del plantel)

M) "ultivar los valores comoE respeto y tolerancia, libertad y autonoma, justicia y solidaridad)

) Asistir a sus 7oras de clase de manera continua, sin evadirse de ella)

3) !ntregar a los padres de #amilia o apoderado todo documento enviado por la Direccin y devolver debidamente

#irmado en la #ec7a indicada)

8) !mplear vocabulario adecuado dentro y #uera de +)!, desterrando las e$presiones vulgares)

F) 8ermanecer en el aula durante los cambios de 7ora de clase, y no ingresar o salir de la clase, sin previa

autori%acin)

2) Abstenerse de ingresar a la +)! objetos ajenos a los tiles escolares, salvo autori%acin de un pro#esor)

S) 2espetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus rdenes no lesionen sus

derec7os o contravengan las normas establecidasE

Saludar, ser cort>s y muy atentos con sus compaeros, 8ersonal de la +nstitucin !ducativa,

nios pequeos, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como #uera de >l)

1sar lenguaje apropiado, no utili%ando gritos, palabras soeces, apodos o burlas) Del mismo

modo evitar comunicarse bruscamente ?empujones, juego de manos@ y demostrar compostura y

decencia)

!st5 pro7ibido maltratar de palabra u obra a sus compaeros)

2espetar la autoridad que le es concedida a los compaeros que tengan representatividad en el

plantel ?Alcalde, 6rigadier, 8olica !scolar@) !stos alumnos deben e$7ibir permanentem

In3_portafolio Pedagogico 2014

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