明德學校財團法人臺中市明德高級中學

商業經營科申請辦理 103學年度

教育部國民及學前教育署補助高級中等學校

遴聘業界專家協同教學計畫書

承 辦 科 主 任 ：蘇聰明

承 辦 組 長：高靜鳳

承 辦 單 位 主 任 ：林衍陞

校 長：林義雄

目目目目 錄錄錄錄

壹、辦理申請簡表 ············································································ 1

貳、計畫摘要 ···················································································· 4

參、學校現況分析

一、現有設科、班級及學生數一覽表 ········································· 5

二、師資結構與人數分析表························································· 6

三、學校 SWOTS 分析表····························································· 6

肆、業界專家遴聘計畫

一、學校發展重點 ········································································ 12

二、特色教學資源 ········································································ 14

三、業界專家需求與課程規畫、遴聘方式 ································· 16

伍、實習(務)課程設計······································································ 17

陸、協同教學成果指標 ···································································· 19

柒、辦理成效檢核 ············································································ 20

捌、預期成效 ···················································································· 21

玖、經費需求 ···················································································· 22

拾、附表

附表 1 實習教學計畫表 ································································ 23

附表 2 業界專家基本資料表 ························································ 25

附表 3 業界專家協同教學資料一覽表(1 科目 1 表) ··················· 26

1

壹、辦理申請簡表(一)

學校全銜：明德學校財團法人台中市明德高級中學

學校地址：台中市南區明德街 84 號

單位：教務處 職稱：實習組長

姓名：高靜鳳 電話：(04)22877676 分機：205

聯

絡

人 傳真：(04)22804261 e-mail：practical@mdhs.tc.edu.tw

現有科班 擬辦理科班 業界專家師資需求

學制

群別 科別 班數 上課

時間 班數

學生

人數

核定員額

(業界專家人數) 專長領域及補充說明

普通

科

普通科 普通科 8 班 █日

□夜

325 人

商業經

營科 3 班

█日

□夜

143 人

國際貿

易科 5 班

█日

□夜

238 人

商業與管

理群

資料處

理科 5 班

█日

□夜

245 人

外語群

應用外

語科(英

文組)

6 班 █日

□夜

273 人

廣告設

計科 6 班

█日

□夜

287 人

設計群 多媒體

設計科 2 班

█日

□夜

97 人

藝術群 多媒體

動畫科 1 班

█日

□夜

51 人

餐飲管

理科 9 班

█日

□夜

451 人

餐旅群 觀光事

業科 6 班

█日

□夜

298 人

職業

類科

家政群 幼兒保

育科 6 班

█日

□夜

302 人

2

美容科 9 班 █日

□夜

448 人

3 位

(業界專家 3

人)

專業美容、新娘秘書

美甲師等 3 行業別專

業領域

商業與管

理群

資料處

理科 2 班

□日

█夜 82 人

觀光事

業科 4 班

□日

█夜 173 人

餐旅群 餐飲管

理科 14 班

□日

█夜 557 人

外語群

應用外

語科(英

文組)

2 班 □日

█夜 51 人

家政群 美容科 7 班 □日

█夜 287 人

備

註

1.申請學校請遵照「教育部國民及學前教育署補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學作業要點」填

寫。

2.欲申請辦理之科班請務必在「擬辦理科班」欄中逐欄填寫，未填寫之欄位表示該科

班不擬申請辦理協同教學。

3.欄位不敷使用時請自行延伸。

3

表(二)

就業導向課程專班 開班情形一覽表(無申請)

學制 專班名稱及參與人數 合作對象 辦理方式 核定金額

○○○○科○○班 產業特殊需求類科

專班名稱:

學生就讀年級: 年級

學生參與人數: 人

□產業機構

□訓練機構

□大專校院

□赴職場體驗。

□赴產業機構實習。

□赴訓練機構接受訓練。

□遴聘業界專家進行協同教學。

□其他 。

○○○○科○○班

實用技能學程

專班名稱:

學生就讀年級: 年級

學生參與人數: 人

□產業機構

□訓練機構

□大專校院

□赴職場體驗。

□赴產業機構實習。

□赴訓練機構接受訓練。

□遴聘業界專家進行協同教學。

□其他 。

班

申請

就業導

項課程專

班總

覽

職業類科

專班名稱:

學生就讀年級: 年級

學生參與人數: 人

□產業機構

□訓練機構

□大專校院

□赴職場體驗。

□赴產業機構實習。

□赴訓練機構接受訓練。

□遴聘業界專家進行協同教學。

□其他 。

一、各學制現有科班同時申請本計畫且已完成核定就業導向課程專班者務必填寫。

二、申請專班總覽之表格列數若不敷使用，請自行複製增加。

4

貳、、、、計畫摘要(請條列式摘述計畫內容，並至多以 1 頁為原則)

一、目的

(一)促進企業界專家與專業教師教學相長，結合理論及實務以提昇專業實務的能力。

(二)加強與產業接軌，培養符合企業界需求之美容優質專業人才。

(三)提升教師專業技能，改進教學方式，全面提昇整體教學的深度及廣度，增進教學成效。

(四)提供學生多元學習的機會，讓學生潛能得以充分發展。

二、實施對象：商業經營科與國際貿易科三年級選修行銷實務課程學生

三、辦理時間：103 學年度第 1.2 學期

四、實施方式

(一) 商業經營科與國際貿易科三年學生依其興趣及日後就業意願進行課程規劃。

103 學年度遴聘業師名單及課程規劃如下

行業別 課程名稱 姓名 學經歷 課程內容

行銷與門市

經營 行銷實務 蔡宗吉

1.國立台中科技大學附設空

中進修學院應用商學系畢

2.興毅實業有限公司負責人

3.富利德有限公司負責人

4 台灣 7-ELEVEN 菁英 100

傑出店長

行銷實務與經

營企劃

(二)邀請業界專家協同教學採雙師制度，以本校專業教師授課為主，業界專家協同教學為

輔規劃課程。

(三)業界專家協同教學以實務課程教學為主，並以學生畢業後即能立即就業為目標學習。

(四)教學活動前任課老師須與業界專家討論課程內容編撰教材、學習單，共同擬定教學計

畫表。

(五)教學活動後需填寫活動紀錄表，並需檢附教學計畫及各項學習單做為日後辦理檢討改

進之用，呈閱後由召集人保存備查。

(六)任課老師需於教學活動結束後，將課程學習成果於教學研究會中經驗分享，以提昇商

業經營科全體教師的教學成效。

5

參、學校現況分析

表一、現有設科、班級及學生數一覽表

現有科班

學制 群別 科 別 班數 學生數 上課時間

普通

科

普通科 普通科 8 班 325 人 █日□夜

商業經營科 3 班 143 人 █日□夜

國際貿易科 5 班 238 人 █日□夜 商業與管理群

資料處理科 5 班 245 人 █日□夜

外語群 應用外語科(英文組) 6 班 273 人 █日□夜

廣告設計科 6 班 287 人 █日□夜 設計群

多媒體設計科 2 班 97 人 █日□夜

藝術群 多媒體動畫科 1 班 51 人 █日□夜

餐飲管理科 9 班 451 人 █日□夜 餐旅群

觀光事業科 6 班 298 人 █日□夜

幼兒保育科 6 班 302 人 █日□夜 家政群

美容科 9 班 448 人 █日□夜

商業與管理群 資料處理科 2 班 82 人 □日█夜

觀光事業科 4 班 173 人 □日█夜 餐旅群

餐飲管理科 14 班 557 人 □日█夜

外語群 應用外語科(英文組) 2 班 51 人 □日█夜

基本

資料

職業

類科

家政群 美容科 7 班 287 人 □日█夜

合計 95 班 4308 人

6

表二、師資結構與人數分析表

一般科目教師 專業科目教師 小計 師生比％

專任教師 101 人 46 人 147 人

代理代課教師 7 人 4 人 11 人

技術教師 人 12 人 12 人

合計 108 人 62 人 170 人

全校學生數 4308 人

25.34％

表三、學校 SWOTS 分析

因素

優勢 劣勢 機會 威脅 策略

地理

環境

1.本校離台中火

車站約三公

里，交通極為

便利。

2.本校附近為住

宅區，閒適寧

靜，環境單純

的學區。

3.校園校舍美化

綠化古典藝術

造型，非常具

有人文特色，

達境教功能。

4.國立國書館新

館遷至南區可

善用數位資源

提供師生多元

學習。

1. 校地 3.2 公

頃，市區校地

取得不易，難

以再擴充。

2.大台中地區幅

員廣闊，少子

化後一定要向

外擴展招生，

否則招生人數

會不足。

3.離市區較遠的

學生上學會增

加交通費租用

交通車，增加

就業成本會影

響學生就讀意

願。

1.位於市區附近

國中林立，地

利之便利於國

中生選擇有助

招生。

2.藉由技職育控

索課程，與國

中學校建立交

流機制力讓國

中學生更了解

學校概況，加

就讀意願。

1.鄰近地區學生

人數因少子化

快速減少，影

響就近入學人

數。

2.附近公私立學

校眾多，設科

重疊性高，競

爭激烈。

3.為重視高分學

生，各校紛紛

設置高額獎學

金招收學生，

形成惡性競

爭。

1.積極推動校務

發展，建立學

校特色，塑造

良好口碑，以

利爭取社會認

同。

2.強化校車營運

管理，讓學生

方便又安全上

學。

3.善用國立台中

圖書館資源來

增強學生多元

學習。

4.開放校園與設

備空間支援國

中辦理各項活

動，以建立良

好關係。

7

學校

規模

1.本校日校設有

普通科及 10

個職業類科共

66 班，學生有

3158 人；夜校

設有 5 個職業

類科 學 生 有

1150 人，合計

學 生 人 數

4308 人，是一

所精緻的完全

中學。

2.為中部地區最

早辦理家事類

幼兒保育科、

美 容 科 之 學

校，已建立學

校口碑及特

色。

3.本校職業類科

辦學已有五十

餘年，歷來教學

績效良好，校友

遍 及 中 部 地

區，為學校良好

資源。

1.103 學年度，

男女兼收後，

可能排擠部分

希望以「女校」

為特色的學生

來源，此點學

校將持續觀察

其影響程度。

2.本校每年日校

招收 23 班招

生班級數屬於

大型學校，近

年來少子化現

象，出生人口

降低，招生對

象減少，恐日

後會面臨招生

困難之困境。

1.12國教政策高

中齊一學費，

高職免學費拉

近公私立學校

的 註冊費差

距，提高私校

競爭力。

2.本校於 103 年

度起，男女兼

收，因應 12

年國教多元學

習，秉持優雅

學風，吸引學

生就讀，深受

家長喜愛。

1.鄰近學校皆為

完全中學招生

壓力大。

1.因應少子化，

逐年調整類科

及班級設置，

以符合產業需

求。

2. 103 學年度復

招國中，使學

校成為完全中

學，希望藉由

六年一貫課程

規劃，爭取家

長及國中生的

認同。

3.落實執行本校

品格教育的核

心價值，為禮

貌、整潔、惜

福、感恩、服

務以培養學生

良好的氣質，

提昇社會人士

對本校的評

價。

8

硬體

設備

1.不斷更新校園

設施，營造溫

馨和諧的學習

環境。

2.各教室均設置

單槍投影機、

電視、DVD、

電腦、投影布

幕，便於多媒

體輔助教學。

3.各科專業教室

空間寬敞、明

亮、設備非常

完善。

4.擁有美容、女

子美髮、 中

餐、烘焙、印

前製程、電腦

軟體應用、會

計資訊等八個

職類國家合格

檢定場位，可

順利輔導學生

取得 國 家證

照。

5.完善的設備每

年亦協助政府

承辦 相關檢

定，服務中部

地區相關專業

人士。

6. 整體校舍規

劃，動靜區隔

營造良好的學

習環境。

1.教學設備多，

維修費用逐年

增加。

2.私校經費有

限，設備更新

或擴充時有困

難。

1.民國 94 年校

方有遠見的建

置明樓，直至

今日都是政府

及民間團體辦

理各項大型活

動最佳的 場

所。

2.明樓多功能的

活動及會議中

心具有國際水

準，經常辦理

音樂、戲劇、

講座等藝術活

動，提昇師生

及大台中地區

市民的人文涵

養。

3.各專業教室設

備完善，協助

台中市政府辦

理國中技藝競

賽並配合國中

辦理職業試探

等各項活動頗

受國中師生肯

定。

1.教育資源分配

不均，私校補

助款逐年降

低。

2.電腦教學需求

增加，軟硬體

購買費用逐年

增加。

1.全面整合學校

軟、硬體教學

設備，打破各

科建制，充分

建立資源共享

機智。

2.配合學校與各

科核心及特色

課程，逐年擴

充學校相關設

備，以發展學

校特色。

3.定期汰舊換新

老舊設備。

4.持續推動高中

優質化及技職

再造各項計劃

申請補助建置

及更新各項設

備。

9

師資

結構

1.多數專業教師

具有技能檢定

證照，有效用

於實習課程教

學。

2.人事安定，教

師異動率低，

經驗累積有益

校務發展。

3.現有教師幾乎

均為合格教

師，師資整

齊，教學認

真。

4.近年來增聘之

教師多具碩士

以上學位，且

部份具有第二

專長。

5 民國 85 年辦

理綜合高中

時，許多教師

進修第二專長

及辦理加科登

記有利各項課

程的開發。

1.面對多元管道

入學學生，個

別差異性大，

相關輔導知能

宜加強。

2.本校職業科原

配合政策辦理

綜合高中，因

故再調整回職

業類科，職業

類科班數有所

調整，少數類

科教師須加以

調配。

3.教師需教學、

規範學 生活

動、支援行政

或輔導學生等

工作繁忙影響

在職進修的意

願。

4.家長對私立學

校期許多，教

師壓力大。

1.師生比逐年提

高，利於教學

活動及提昇教

學品質。

2.私校退撫新制

正式實施，穩

定教師情緒。

1.私校退撫沒有

月退制度，年

輕新進教師人

事較不穩定。

2.部份教師兼職

行政工作負擔

沈重。

3.專業知能發展

快速，教師無

法及時習得相

關知識與技

術，易與產業

現況脫節。

1.定期辦理教師

研習進修，並

鼓勵教師積極

參加校內外研

習，促進專業

成長。

2.推動教師專業

發展評鑑計以

提昇教師專業

素養。

3.配合技職再造

方案引進業師

協同教學，提

昇教師專業實

務能力。

10

學生

素質

1.本校職業類科

學生入學成績

平均約在中等

或中下，但大

部學生認真學

習。

2. 學生素質尚

可，可塑性

高，升學意願

強。

3.學生生活常規

良好，塑造良

好學習風氣。

4.學生認同各項

專業的學習，

證照輔導及競

賽成績表現優

異每位學生畢

業前至少取得

一相關學習的

證照。

1.公立高中高職

學費較低，學

生優先選擇，

私校較難競

爭。

2.多元入學方式

學生程度差異

大平均 PR 值

介於 15-94 不

利於教學。

3.部份學生常因

經濟問題，需

半工半讀，甚

至無法參加課

業輔導。

4.學生之英數基

礎不佳，教學

上較吃力。

1.教育部繁星計

畫，錄取國立

大 學比例提

昇，對招生有

相乘效果。

2.對外競賽表現

優異，升學成

果倍受家長及

社會大眾的肯

定。

3.近幾年入學新

生國中基測分

數 有逐年 提

昇，趨勢顯示

對本校認同度

提高。

4.透過入學獎學

金鼓勵成績優

秀學生入學。

1.礙於長期以來

的觀念學生仍

然優先選擇公

立高中職，私

校較難競爭影

響入學學生素

質。

1.積極參與教育

部技職再造方

案的推動，申

請各項計劃增

強師生專業實

務能力，提昇

就業能力。

2.持繼配合各科

核心特色課程

及證照輔導，

培養學生專業

能力，增強學

生的競爭力。

3.實施學習弱勢

扶助計劃，辦

理補救教學提

昇學生學習成

效。

4.對於經濟弱勢

學生持續推動

明 德 教 育 基

金、喬樁獎助

金及申請各項

校外獎學金，

爭取社會資源

補助，讓生安

心就學。

11

家長

參與

1.本校家長多半

注重子女之教

育，關心子女

學習成就。

2.家長普遍重視

學生教育，能

熱心參與學校

活動。

1.家長社經地位

較低社區資源

較少。

2. 有家長重升

學、有的重技

職教學活動規

劃兩難。

3.部份家長忙於

生計，親子互

動機會少。

4.部份家長之教

育觀念仍得溝

通。

1.家長會組織健

全，願意參與

協助學 校 事

務。

2.鼓勵家長踴躍

參 與 學 校活

動。

1.家庭組織結構

日益複雜，雙

薪家庭多，親

子溝通 時 間

少。

2.單親家庭與隔

代教養情況逐

漸增多，與家

長聯繫不易。

2. 經濟面臨危

機，部份家長

仍以公立學校

為優先選擇。

3.家長對於孩子

過分縱容，造

成學校困擾。

1.定期舉辦班親

會 、 親職 講

座，藉以促進

親子關係，加

強親師交流，

強 化 親師 合

作。

2.讓家長多了解

校務運作，增

加家長參與機

會。

3.配合技職再造

方案，加強宣

導技職教育的

重要性，提昇

家長對職業教

育的信賴。

12

肆、業界專家遴聘計畫

一、學校發展重點(依學校實際情形撰寫)

-我們有的別人沒有

-別人有的我們比他們做得更好

-別人做不到我們做得到

-我們學校的設施及活動都具有教育的功能

營造優質的學習環境，建構高效能的行政團隊，力求高品質教學效益，涵養優質實力的學

生，永續發展優良的校園，以增進學生的學習及成長是本校校務發展的重點，全員參與、共

塑願景、團隊合作、和諧快樂、持續創新、永續發展是本校辦學的目標。

學生學習的具體目標在培養學生面對未來及終身學習的能力，養成五育均衡發展的健全公

民，培育「氣質、健康、實力」的學生，以五育的教育核心養成學生六大實力：升學應試實

力、證照檢定實力、技藝競賽實力、社團活動實力、社會生活實力、健康體能實力，學生畢

業時要同時具有德育、智育、體育三大內涵，以建立平衡的完整的人生，讓學生活出生命力。

實力 確實的學力確實的學力確實的學力確實的學力 (智育)

3.升學應試實力 4.證照檢定實力 5.技藝(能)競賽實力

活出生命力 (完整人生) 健康 健康的體健康的體健康的體健康的體能能能能 (體育) 6.健康體能實力

氣質 豐富的人性豐富的人性豐富的人性豐富的人性

(德育-含群、美育) 1.社會生活實力 2.社團活動實力

13

本校創立於民國 43 年一直配合時代潮流滾動發展，103 學年度開放男女兼收、性別多元、學

習多元以符應 12 年國教的精神，為因應社會開放符應多元化、自由化、民主化、資訊化、

優質化、國際化的轉變，配合技職教育再造方案面對時代的挑戰，本校加速改革的步伐，強

化技職教育發展與深化，在本校現有的基礎上進一步再造創新及優化提升教學環境強化產學

實務連結，以培育優質的專業人才。

遴聘業界專家協同教學以拓展師生實務增能的發展重點

1.配合本校發展重點及特色教學資源發展師生實務增能

遴聘業界專家與本校相關專業教師共同規劃課程及編撰個案式教材以提昇師生的實

務技能，培養符合企業界需求的商管與銷售優質專業人才

2.以本校商業經營科課程發展重點培育商管與服務基礎專業人才，以提昇學生專業的競

爭力。以往技能課程的設計採單一技能學習，學生無法面對就業的職場，欠缺適應社

會應變的能力，故擬配合技職再造方案統整專業課程的學習，以商業經營科畢業生最

熱門的就業職場『行銷企劃與門市、賣場管理』職業所需之專業知能。本校融入高三

選修課程行銷實務課程協同教學，並依據教育部及學前教育補助高級中學遴聘業界專

家協同教學作為要點申辦遴聘學有專精的業師協同行銷實務教師，讓高三選修該課程

的學習因此更加完整更符合學生及社會的需求。

14

二、特色教學資源

表四、各種實習場所、實驗室及專業教室等名稱數量表(1 科 1 表)

各種實習場所各種實習場所各種實習場所各種實習場所、、、、實驗室及專業教室等名稱數量實驗室及專業教室等名稱數量實驗室及專業教室等名稱數量實驗室及專業教室等名稱數量 表表表表

科別科別科別科別 各種實習場所、實驗室

、專業教室等名稱 面積m 2

每週使用班

級數/節數

使用率

（﹪） 現有或擬增 備註

商業實務教室 213.864 9/18 51.4% 現有 上課時數/35 小時

電腦教室 126.75 9/30 85.7% 現有

會計資訊教室 200.4 6/18 51.4% 現有

商業

經營科

說明：以 1 科 1 表為原則填寫，惟若為各群科可共同使用之設施則填寫於同 1 表中。

15

表五、專業主要設備名稱及數量表(1 科 1 表)

科別 設備名稱 規 格 數

量

可供本科實習（驗）

科 目 現有或擬增

備

註

標示打印機 發票列印機 12 台

門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

收銀機 全中文 TOWA FA-3200 6台 門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

櫃檯作業系統(POS

與週邊設備)

台灣富士通

LQ 800

3套 門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

櫃檯作業系統(POS

與週邊設備) 微創 PL-420

3套

門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

擴音機 TOA MEETING WA-641C 1部

門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

POS與週邊設備 POS與週邊設備 6 套

門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

展示板 玻璃框架 6台 門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

商業

經營科

( 商業實務

教室

)

桌子 電腦桌 6張

門市實務、商業經營

實務、行銷實務 現有

排風設備 抽風機排放系統 1 套 會計資訊、行銷實務 現有

個人電腦 DELL-990MT 50 台 會計資訊、行銷實務 現有

印表機 HP P1102W 50 台 會計資訊、行銷實務 現有

穩壓器 120/208V 30K.V.A 1 套 會計資訊、行銷實務 現有

擴音機 TOA牌 含喇叭及

麥克風 1 套 會計資訊、行銷實務 現有

電腦螢幕 DELL-E1911 50 面 會計資訊、行銷實務 現有

廣播教學系統 廣播教學系統 1 套 會計資訊、行銷實務

商業

經營科

( 會資教室

)

桌(鐵)-電腦桌 大型雙人用 26張 會計資訊、行銷實務 現有

排風設備 抽風機排放系統 1 套 電腦課程、行銷實務 現有

個人電腦 CPU4核心 記憶體 1G 50 台 電腦課程、行銷實務 現有

廣播教學系統 廣播教學系統 1 套 電腦課程、行銷實務 現有

電腦螢幕 奇美 17吋 50 面 電腦課程、行銷實務 現有

穩壓器 120/208V 30K.V.A 1 套 電腦課程、行銷實務 現有

桌(鐵)-電腦桌 大型雙人用 26張 電腦課程、行銷實務 現有

商業

經營

( 電腦教室

) 擴音機 TOA牌含麥克風 1 套 電腦課程、行銷實務 現有

說明：以 1 科 1 表為原則填寫，惟若為各群科可共同使用設備則填寫於同 1 表中。

16

三、業界專家需求與課程規劃、遴聘方式(依表六填寫)

表六、業界專家資歷自評表(1 科目、1 位業界專家 1 表)

基本資料

業界專家姓名：蔡宗吉

現職單位：興毅實業有限公司負責人

富利德有限公司負責人

統一超商店經理

工作職級：負責人

協同教學科目名稱

(1)上學期：行銷實務

(2)下學期：行銷實務

服務年資：26 年

服務地點：台中市霧峰區中正路 916 號

職業專長：行銷企劃與門市經營

協同教學授課節數

(1)上學期：2節×7次＝14節

(2)下學期：2節×7次＝14節

申請本科目協同教學具體理由(請敘明)

1.加強技職教育與產業接軌縮短學用差距幫助學生無縫接軌順利投入職場工作

2.深化技職教育之實務教學以培育具有實作力及就業力之專業人才

3.提昇學生專業的學習成效及參加各項檢定、競賽的績效。

4.提高學生對行銷與流通行業投入的熱誠。

學歷與經歷

1.國立台中科技大學附設空中進修學院應用商學系畢

2.興毅實業有限公司負責人

3.富利德有限公司負責人

4 台灣 7-ELEVEN 菁英 100傑出店長

評估項目 非常符合 符合 普通 不符合 非常不符合

1. 個人專長符合度 5■ 4□ 3□ 2□ 1□

2. 公司產業別之符合度 5■ 4□ 3□ 2□ 1□

3. 預期協助產學合作之前景 5□ 4■ 3□ 2□ 1□

4. 預期協助校外實習之前景 5■ 4□ 3□ 2□ 1□

5. 預期協助校外競賽之前景 5■ 4□ 3□ 2□ 1□

評估總分

24 分

科主任意見或推薦理由(請敘明)

蔡宗吉老師

26 年的專業銷售實務與門市經營生涯，能精準分析行業前景與從業應有的態度及專業知能，

提昇師生的實務經驗與技能，教學活潑生動，很受師生歡迎。

■強力推薦 □推 薦 科主任核章：

承辦人： 承辦單位主任： 教務主任： 校長：

17

伍、實習(務)課程設計(1 科 1 表) 表七、商管群商業經營科部定及校訂科目課程表 授 課 節 數 課 程 類 別 科 目 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 學 分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二

備 註 英 語 會 話 Ⅰ ~ Ⅳ 8 2 2 2 2 數 學 Ⅲ Ⅳ 6 3 3 生 命 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 生 涯 規 劃 Ⅲ ~ Ⅵ 2 1 1 圖 書 館 利 用 Ⅰ Ⅱ 2 1 1

一般 科目

20 學分

10.4% 校訂必修一般科目小計 20 3 3 6 6 1 1 校訂必修一般科目 20 學分 行 銷 概 論 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

專業 科目

4 學分

2.1% 校訂必修專業科目小計 4 0 0 2 2 0 0 校訂必修專業科目 4 學分 專 題 製 作 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 商 業 經 營 實 務 Ⅰ Ⅱ 4 2 2

實習科目

8 學分

4.2% 校訂必修實習(務)科目小計 8 0 0 0 0 4 4 校訂必修實習(務)科目 8 學分

必

修

科

目

校訂必修學分數總計 32 3 3 8 8 5 5 國 文 Ⅴ Ⅵ 8 4 4 國 語 文 表 達 能 力 訓 練 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 數 學 Ⅴ Ⅵ 6 3 3 應 用 數 學 Ⅰ - Ⅵ 6 1 1 1 1 1 1 英 語 會 話 Ⅴ Ⅵ 4 2 2 英 文 歌 曲 賞 析 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 全 民 國 防 教 育 Ⅲ Ⅳ 2 1 1

一 般 科 目

22 學分 11.5% 校訂應選修一般科目學分數 22 校訂選修一般科目開設 32 學分 商 業 心 理 學 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 民 商 法 概 要 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 投 資 理 財 概 要 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 管 理 學 概 要 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 商 業 概 論 Ⅲ Ⅳ 4 2 2 經 濟 學 Ⅲ Ⅳ 6 3 3 會 計 學 Ⅴ Ⅵ 6 3 3 企 業 倫 理 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 商 事 法 Ⅰ Ⅱ 2 1 1

專 業 科 目

22 分 11.5% 校訂應選修專業科目學分數 22 校訂選修專業科目開設 28 學分 記 帳 實 務 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 門 市 服 務 實 務 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 商 業 簡 報 實 務 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 會 計 套 裝 軟 體 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 會 計 實 務 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 計 算 機 應 用 Ⅰ Ⅱ 6 3 3 商 業 現 代 化 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 行 銷 實 務行 銷 實 務行 銷 實 務行 銷 實 務 4 2 2

協同教學 稅 務 法 規 實 務 Ⅰ Ⅱ 2 1 1

實 習 科 目

18 學分

9.4% 校訂應選修實習(務)科目學分數 18 校訂選修實習(務)科目開設 32 學分

選

修

科

目

選修學分數合計 62 3 3 5 5 23 23 校訂選修開設 90 學分

校訂

科目

校 訂 科 目 學 分 數 總 計 94 6 6 13 13 28 28 可 修 習 學 分 數 總 計 192 32 32 32 32 32 32 彈 性 教 學 時 間 0 0 0 0 0 0 0 班 會 6 1 1 1 1 1 1 必修 科目

活動 科目 18 綜 合 活 動 12 2 2 2 2 2 2 每 週 教 學 總 節 數 210 35 35 35 35 35 35

18

建 議 授 課 節 數 課程類別 科 目 第一學年 第二學年 第三學年 名 稱 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二

備 註 國 文 Ⅰ - Ⅳ 16 4 4 4 4 □A � B 語文領域 英 文 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 數學領域 數 學 Ⅰ - ⅡⅡⅡⅡ 6 3 3 □A � B □C □S 歷 史 2 2 地 理 2 2 社會領域 公民與社會ⅠⅡ 2 1 1

□A � B □C

�A □ B

�A □ B 基 礎 物 理 1 1 基 礎 化 學 1 1

�A □ B □C

�A □ B □C 自然領域 基礎生物ⅠⅡ 2 1 1 □A � B □C 音 樂 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 美 術 Ⅰ Ⅱ 2 1 1 藝術領域 藝 術 生 活 0

計算機概論Ⅰ 2 2 採用 BⅠ版教材 生活領域 生涯規劃ⅠⅡ 2 1 1 體 育 Ⅰ - Ⅵ 12 2 2 2 2 2 2 健康與 體育領域 健康與護理ⅠⅡ 2 1 1 全 民 國 防 教 育 Ⅰ Ⅱ 2 1 1

一般科目

小 計 68 21 19 10 10 4 4 部定必修一般科目68學分 商 業 概 論 Ⅰ Ⅱ 4 2 2 經 濟 學 Ⅰ Ⅱ 8 4 4

專業科目 小 計 12 2 2 4 4 0 0 部定必修專業科目12學分 會 計 學 Ⅰ Ⅱ 6 3 3 會 計 學 Ⅲ Ⅳ 4 2 2 計 算 機 概 論 Ⅱ 2 2 計 算 機 概 論 Ⅲ Ⅳ 6 3 3

實習科目 小 計 18 3 5 5 5 0 0 部定必修實習(務)科目18學分 專業及實習科目合計 30 5 7 9 9 0 0

部定必修科目

總 計 98 26 26 19 19 4 4 部定必修總計98學分

19

陸、協同教學成果指標(商業經營科)

表八、預訂成效 (新申辦之科目單元填寫，1 科目 1 表) 科目

名稱 成果指標

自訂指標細目

(依學校特色發展自行訂定)

追蹤考察

(學校依執行情形自訂考察準則)

1 教師教學

專業發展

1-1 教師與業師共擬教學綱要規劃課程

1-2配合課綱與專家研製合適教材激勵專

業成長

1-3 教師與業界專家互動教學的成效

1-4 教師與業師共同指導，學生能獨立完成

行銷企劃案與行銷海報作品

1-5 教師能善用教學平台與教學研究會，分

享教學成果促進專業發展

2 學生適性

學習表現

2-1瞭解產業需求增進自我生涯定向

2-2 提升學生職能與就業準備

2-3 規劃適性活動讓學生有成功的機會提

昇自信心

2-4檢視學生對課程的滿意度

3 學校本位

課程發展

3-1鼓勵創意落實學校本位課程發展

3-2推動特色課程提供多元學習

3-3藉由業師專業實務的能力強化課程的

發展增加學習成就

4 技能教育

方案推動

4-1 提昇學生在產業的競爭力

4-2 提高學生的就業力

4-3 提昇學生創作與發表的能力

4-4 提昇學生參加行銷競賽的能力 行

銷實

務

5 其他

5-1 強化學校教學資源，增進師生對業界現

況的了解

5-2 促進學生多元發展提升學生獨立思考

和統整的能力

5-3 提高學生對銷售與物流業投入的熱誠

5-4 提昇人文素養並奠定繼續進修的基礎

考察準則： 一、單元課程結束填學習單，期末進行教師教學成效評鑑之問卷調查，評鑑向度包含： 1.師生對於業界專家教學內容 之滿意度 2.業界專家教學內容對加強學 生職場技能之提昇情況 3.業界專家教學實施與校內教 師之配合度 4.師生對於業界專家教學成果 之滿意度 5.未來改進及努力的方向 6.其他 二、期末辦理業界專家與校內教 師、行政單位、學生代表之座 談會，進行學習心得、教學內 容與意見交換。 三、學生學習成效教學評量之持續 追蹤。 四、學生畢業後進入相關職場之意 願與情況。 五、預定量化目標 1.學生作品展示10件以上。 2.學生對業界專家課程滿意度 達90％以上。 3.參加各科大創新創業與行銷 競賽獲得佳作以上。 備註：1.成果指標應具體列出質化及量化檢核指標細目。

2.如申請 2 科目以上，請自行複製本表使用。

20

柒、辦理成效檢核(商業經營科) (續辦必填、新辦學校免填)

表九、辦理成效檢核表(續辦科目單元填寫，1 科目 1 表)

曾辦理協同教學年度：無(本年度新申請) 辦理類科與年級：無

科目

名稱 成果指標

自訂指標細目

(依原申辦計畫臚列) 成效檢核項目

1 教師教學

專業發展 無 無

2 學生適性

學習表現 無 無

3 學校本位

課程發展 無 無

4 技能教育

方案推動 無 無

○○

○○

5 其他 無 無

填表說明：1.如辦理 2 科目以上，請自行複製本表使用。

2.成效檢核項目應提出具體量化成果，如成果指標 1「教師教學專業發展」，於成效檢核項目欄內應陳述：科內教師○位，參與業界專家協同教學節數計○節；成果指標 2「學生適性學習表現」，於成效檢核項目欄位應陳述：一年段學生共○位取得○職類○級證照共○張等。

21

捌、預期成效

一、商業經營科引進業界專家協同教學，可加強教師與學生之銷售實務技能，將

理論與實務結合，並促進業界專家與本校教師教學相長，以達學以致用、落

實技職教育的目標。

二、遴聘業界專家與科上教師共同規劃課程及協同授課，讓教學課程及內容能與

產業接軌，學生能獨立完成行銷企劃案，培育商管與行銷優質專業人才。

三、加強技職教育與產業接軌，提供學生零距離之產業認知，縮短學校教育與業

界人才需求之距離。

四、採雙師制度，藉由互動方式討論、分享特定的主題，可從多元的觀點來學習，

培養學生分析、判斷、整合與創新的能力，提昇學生專業的學習成效及參加

大專院校創新與行銷企劃案相關競賽，並獲得佳作以上成績。

五、協同教學後辦理教師研習，經由課程成果經驗分享，全面提昇整體教師商管

實務知識的深度及廣度，促進教師專業成長。

六、針對商業經營科就業市場的門市服務、行銷企劃來搭配實務學習，讓學生學

更符合就業市場的需求，畢業後能立即就業。

七、讓商業經營科師生更瞭解職場文化及未來發展，建立正確的工作態度為未來

生涯及進路做最好的規劃。

22

玖、經費需求

表十、經費需求表(1 科 1 表)

名稱 會計

年度

單

位 數量

單價

(元) 總價 說明

103 節 14 800 11,200 行銷實務

104 節 14 800 11,200

商經科

103 節 14 800 11,200

鐘

點

費

小計 104 節 14 800 11,200

103 次 科目名稱

104 次

103 次 科目名稱

104 次

103 次

商經科

科目名稱 104 次

103 次

交

通

費

小計 104 次

鐘點費小計 單價

(2%) 總價 說明

103 11,200 224 11,424

二

代

健

保

機關補充保費

104 11,200 224 11,424

總 計 22,848

備註：1.經費核撥以會計年度結算。103 會計年度：103 年 8月 1 日至 12月 31 日；104 會計年度：

104 年 1月 1 日至 7月 31 日。

2.本表如不敷使用請自行延伸。

填表人： 單位主管： 主計主任： 校長：

23

台中市明德高級中學103學年度第1學期

(商業經營)科實習教學計畫表(1科目1表) 科目名稱： 行銷實務 授課班級： 高三選修

授課教師： 黃品兹

週次

月 日 節 單元名稱 技能項目 是否為續辦單元

備註

1 09月 03 日 5~6 節 產業前景分析與應具備之工作態度

前景分析與工作態度養成技能

否 蔡宗吉

2 09月 10 日 5~6 節 營業準備-商店定位 擬定企業名稱、種類&經營方式

否

3 09月 17日 5~6 節 營業準備-商圈評估 能繪製完成商圈圖 否 蔡宗吉

4 09月 24日 5~6 節 POP簡介及練習 麥克筆的運筆技巧 否

5 10月 01 日 5~6 節 POP練習 麥克筆的撰寫技巧 否

6 10月 08日 5~6 節 POP設計理念與實作 POP 宣傳單的設計技巧 否 蔡宗吉

7 10月 15日 5~6 節 第一次段考 否

8 10月 22 日 5~6 節 商品策略 商品結構分析及訂價策略 否

9 10月 29日 5~8 節 軟筆簡介及練習 軟筆的運筆技巧 否

10 11月 05日 5~6 節 軟筆練習 軟筆的寫作技巧 否

11 11月 12 日 5~6 節 軟筆實作與應用 軟筆宣傳單的設計技巧 否 蔡宗吉

12 11月 19日 5~6 節 銷售管理-行銷策略 促銷活動設計技能 否 蔡宗吉

13 11月 26日 5~6 節 海報設計重點簡介 海報設計概念 否

14 12月 03 日 5~6 節 實作-海報設計 設計公司 logo 及宣傳單

版面編排與設計技能 否 蔡宗吉

15 12月 10 日 5~6 節 第二次段考

16 12月 17日 5~6 節 實作-海報設計 製作宣傳海報能力 否

17 12月 24日 5~6 節 海報設計成果與理念分析 宣傳海報設計理念與技巧 否 蔡宗吉

18 12月 31 日 5~6 節 實作-商品包裝 商品包裝設計 否

19 01月 07日 5~6 節 實作-商品包裝 包裝商品能力 否

20 01月 14日 5~8 節 成果發表 各組海報及包裝產品之設計概念與簡介

否

21 01月 21 日 5~8 節 期末考週 否

說明：1.同一門科目分開於每週不同時段排課者，請自行增加欄位。

2.第1學期請於103年12月31日前完成協同教學課程。

3.若業師同學期協同教學同一科目之單元但不同班別時，本表應以1班1表填寫。唯

不論協同教學多少班，其協同教學總節數1學期仍以42節為限。

附表 1-1

24

台中市明德高級中學103學年度第2學期

(商業經營)科實習教學計畫表(1科目1表) 週次

月 日 節 單元名稱 技能項目 是否為續辦單元

備註

1 02月 25日 5~6 節 企劃案撰寫說明&

分組 否

2 03月 03 日 5~6 節 企劃案撰寫

商店定位

撰寫企劃案之技能

-確定企業名稱、商品種類

& 經營方式

否 蔡宗吉

3 03月 10 日 5~6 節 企劃案撰寫

市場評估

撰寫企劃案之技能

決定設立的商圈&5W1H 否 蔡宗吉

4 03月 17日 5~6 節 企劃案撰寫

商店規劃

撰寫企劃案之技能

-SWOT分析&人事安排 否 蔡宗吉

5 03月 24日 5~6 節 商圈評估 商圈的評估與選擇技巧 否 蔡宗吉

6 03月 31 日 5~6 節 企劃案撰寫

風險管理

撰寫企劃案之技能

-經濟效益與風險評估 否

7 04月 07日 5~6 節 商品陳列技巧 商品排面擺設與陳列技巧 否 蔡宗吉

8 04月 14日 5~6 節 企劃案撰寫

商品策略

撰寫企劃案之技能

-商品結構及訂價 否

9 04月 21 日 5~6 節 企劃案撰寫

銷售管理

撰寫企劃案之技能

-行銷通路 & 促銷策略 否 蔡宗吉

10 04月 28日 5~6 節 企劃案撰寫

財務計劃

撰寫企劃案之技能

-綜合損益表 否

11 05 月 06日 5~6 節 企劃案撰寫

財務計劃

撰寫企劃案之技能

-財務狀況表 否

12 05 月 13 日 5~6 節 優質服務話術與技

巧 服務話術技巧與應用 否 蔡宗吉

13 05 月 20 日 5~6 節 行銷策略與活動辦

理 活動推展與設計技巧

14 05 月 27日 5~6 節 成果發表準備 簡報製作 否

15 06 月 03 日 5~6 節 成果發表 否

16 畢業典禮 否

附表 1-2

25

教育部補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學教育部補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學教育部補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學教育部補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學

台中市台中市台中市台中市明德明德明德明德高級高級高級高級中學中學中學中學 103學年度第學年度第學年度第學年度第 1.2學期業界專家基本資料學期業界專家基本資料學期業界專家基本資料學期業界專家基本資料表表表表

應 聘 授 課 科 別 與 科 目

姓 名 蔡 宗 吉 科別：商業經營科 科目：行銷實務

填 表

日 期 103年4月1日 身 分 證 字 號

性 別 □̌ 男 □ 女 M 1 2 0 6 0 9 5 7 3

出 生

日 期 55年8月26日

最高學歷

系所科別 國立台中科技大學附設空中進修學院應用商學系(科)

畢 業

年 月 100年7月

部門名稱 / 人數 職 稱 / 總 年 資 工 作 要 項 可 傳 授 之 實 務 經 驗

資 歷 1.富利德有限公司

2.興毅實業有限公司 負責人/26年

門市經營與銷售實

務

1.行銷企劃、海報

2.門市經營與銷售

實務

公 司 名 稱 / 地 點 主 要 營 業 項 目 現職公司

屬 性 興毅實業有限公司負責人/台中市霧峰區

富利德有限公司負責人/台中市霧峰區

1.行銷企劃與銷售實務

2.門市展店規劃與門市經營

通訊地址 台中市大里區東興路59巷2號6樓 住 家 電 話 04-24823232

戶籍地址 台中市霧峰區樟公北巷9號 公 司 電 話 04-22809432

E - m a i l jg24823232@gmail.com 行 動 電 話 0 9 2 3 6 6 9 0 7 9

■國內、外專科以上學校畢業或經學校認定足堪擔任協同教學，且具有與任教

領域專業相關實務經驗之工作年資專職五年或兼職十年以上，表現優異。

■現職公司在職證明 1 件*

■最高學歷證書 1 件# (專科以上者檢附)

□經學校認定足堪擔任協同教學者，請於本計畫書「表六、業界專家資

歷自評表」敘明學校認定及推薦理由。# (學歷未達專科者)

檢附

文件

□工作年資證明書 1 件# (現職公司在職證明年資須達專職5年或兼職10年以上，可免附此證)

■其他證明文件# (經學校認定者檢附)

□曾任國家級以上之專業競賽選手、教練、裁判。

□現職公司在職證明 件* 檢附文件

□國家級以上之專業競賽選手證書 件#。

□國家級以上之專業競賽教練證書 件#。

□國家級以上之專業競賽裁判證書 件#。

□曾獲頒國家級以上之專業競賽獎牌或榮譽證書。

□現職公司在職證明 件*

業界

專家

資格

條件

與檢

附證

明文

件（

請勾

選）

檢附文件

□國家級以上之專業競賽獎牌(相片) 件#。

□國家級以上之專業競賽榮譽證書 件#。

備註：檢附文件打*者為必須檢附文件，打#為依據條件選附文件；證明文件可檢附於本表後或統一彙整為1冊。

附表 2

26

明德中學103學年度遴聘業界專家協同教學資料一覽表學年度遴聘業界專家協同教學資料一覽表學年度遴聘業界專家協同教學資料一覽表學年度遴聘業界專家協同教學資料一覽表(1科目科目科目科目1表表表表)

協同教學 科目名稱

開課

學期 科別 班級

每次節數 次數 總節數

學校原任

課教師

業界專家

姓名

行銷實務 103(1) 商業經營科 高三選修 2 節 7 次 14 節 黃品兹 蔡宗吉

行銷實務 103(2) 商業經營科 高三選修 2 節 7 次 14 節 黃品兹 蔡宗吉

103、、、、104會計年度會計年度會計年度會計年度補助經費補助經費補助經費補助經費(經費核撥依據本表執行經費核撥依據本表執行經費核撥依據本表執行經費核撥依據本表執行)

申請業界專家授課鐘點費補助 二代健保機關補充保費補助

會計年度別 年度節數小計 每節補助單價 小計 補 助 2%

申請業界專家

交通費補助 合計

103 會計年度

(103/8/1~103/12/31) 14節 800元/節 11,200元 224元 11,424元

104 會計年度

(104/1/1~104/7/31) 14節 800元/節 11,200元 224元 11,424元

總計 28節

22,400元 448元 22,848元

填表說明：本表 1 科目請填 1 表，如申請 2門科目以上請複製使用。

填表人： 單位主管： 主計主任： 校長：

附表 3

台中市明德高級中學

103學年度遴聘業界專家

相關學經歷證明文件