DCB Agropecuaria 2011

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DISEÑO CURRICULAR BÁSICO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCION AGROPECUARIA

0

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y SeguridadAlimentaria”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIORTECNOLÓGICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ANCASH

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO DE HUARMEY

Creado con R. M. N° 540 – 87 – EDRevalidado con R.D. N° 0065-2006-ED y R.D. N° 0629-2006-ED

HUARMEY – ANCASH

PERÚ - 2013

Ministerio deEducación

ISTPHuarmey

DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA


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1

DDIISSEEÑÑOO CCUURRRRIICCUULLAARR BBÁÁSSIICCOO DDEE

PPRROODDUUCCCCIIÓÓNN AAGGRROOPPEECCUUAARRIIAA

IINNFFOOR R MMAACCIIOONN GGEENNEER R AALL

Denominación de la Carrera Profesional:


Grado

SUPERIOR

Duración:

3366 Horas

Acceso

De conformidad con las normas establecidas

Certificación

Los Módulos Técnico Profesionales aprobados se certificande conformidad con las normas establecidas

Titulación

Profesional Técnico en PRODUCCIÓN AGROPECUARIA


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COMISIÓN EL BOR DOR

DIRECTOR

Ing. Enrique Lino La Chira

JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

Ing. Rene Pedro Mendoza López

SECRETARIO DOCENTE

Ing. Romeo Mauricio Camarena Lino

JEFE DE AREA DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

Ing. Francisco Aguilar Carrillo

DOCENTES DE MÓDULOS TÉCNICO PROFESIONALES

Ing. Grimaldo Froilán Cancino Custodio

Ing. Brener Barba Prudencio

Ing. Alexander Fortunato Robles Ruiz

Bach. Med. Vet. Robert Mejía Maguiña


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PRESENTACIÓN

El Ministerio de Educación, dentro de su Plan Estratégico Institucional promueve

entre sus objetivos, lograr una Formación Profesional Técnica de calidad, acorde a los

requerimientos del sistema productivo y del desarrollo nacional que permita a los

egresados integrarse con éxito al mundo de trabajo.

El Ministerio de Educación, mediante Resolución Directoral N° 0422-2003-ED del

26 de marzo del 2003, autoriza al Instituto Superior Tecnológico Público de Huarmey

para llevar a cabo el proceso de experimentación del currículo del Modelo de Formación

Profesional, cuyo referente es el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones editado

por el proyecto del Sistema de Educación Técnica y Profesional en el Perú (AECI).

A partir del año 2009 la carrera profesional de Producción Agropecuaria viene

trabajando con este nuevo modelo de Formación Profesional, que busca la

consolidación y el desarrollo de la competencia y de capacidades profesionales del

estudiante. En esta perspectiva, el presente documento constituye el instrumento base

que consolida el perfil profesional de la carrera, la estructura del diseño curricular y la

programación de los Módulos de Formación General, Formación Específica y de

Consejería.

Este nuevo modelo nos exige cambio de paradigmas educativos, mayor

compromiso con los jóvenes estudiantes y una relación más estrecha con las

empresas, en esa medida podremos consolidar este nuevo enfoque de la Educación

Superior Tecnológica en nuestro país.

En el año 2010, luego de muchas experiencias y permanentes cambios en los

enfoques pedagógicos de este nuevo sistema, de acuerdo al D.S. N° 004-2010-ED y

R.D. N° 0411-2010-ED, el Ministerio de Educación consolida y estandariza el itinerarioformativo de la Carrera Profesional de Producción Agropecuaria a nivel nacional, que

permitió consolidar este nuevo documento de trabajo como producto de permanentes

reuniones de trabajo, que permitirá orientar las labores técnico pedagógico en nuestra

Institución Educativa.

Ing. Francisco Aguilar Carrillo

Jefe de Área Académica

Producción Agropecuaria


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INDICE DE CONTENIDOS

Carátula……………………………………………………………………………………………………………..1

Comisión elaboradora………………………………………………………………………………………. 2

Presentación…………………………………………………………………………………………………….. 4

Índice de contenidos ………………………………………………………………………………………. 5

Índice de tablas………………………………………………………………………………………………… 6

Perfil profesional……………………………………………………………………………………………… 8

Estructura del Diseño Curricular Básico ……………………………………………………….. 13

Itinerario Formativo………………………………………………………………………………………… 14

Organización de los Módulos / Unidades Didácticas por Semestre……………… 17

Programación contextualizada de los Módulos de Formación Transversal..… 20

Programación Contextualizada de los Módulos de Formación Específica……… 43

Anexos ……………………….…………………………………………………………………………………… 77


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INDICE DE TABLAS

Tabla Nº 01: Estructura del plan de estudios para la Carrera Profesional de Industrias

Alimentarias

Tabla Nº 02: Itinerario Formativo de la Carrera Profesional de Producción Agropecuaria

de acuerdo al plan curricular de la Formación Técnico Profesional

(D.S. N° 004-2010-ED y R.D. N° 0107 - 2010 - E.D).

Tabla N° 03: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del I Semestre

Tabla N° 04: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del II Semestre

Tabla N° 05: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del III Semestre

Tabla N° 06: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del IV Semestre

Tabla N° 07: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del V Semestre

Tabla N° 08: Organización de Módulos / Unidades Didácticas del VI Semestre


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PERFIL PROFESIONAL : PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

FAMILIA PROFESIONAL : ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

CARRERA PROFESIONAL : PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

TITULO PROFESIONAL : Profesional Técnico en


INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO DE HUARMEY

1. COMPETENCIA GENERAL

Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias paraobtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su

comercialización y/o transformación, aplicando normas de bioseguridad,manteniendo la conservación del medio ambiente promoviendo la práctica devalores éticos y principios morales, ejercitando sus derechos y deberes laborales.

2. CAPACIDADES PROFESIONALES

a) Capacidades Técnico Transformadoras

Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar los procesos de producción,transformación y comercialización de cultivos hortícola, alimenticios yagroindustriales, empleando tecnologías de avanzada y obteniendo productos decalidad.

Organizar, supervisar y ejecutar los procesos de producción de plantones enviveros con la calidad requerida mediante la aplicación de técnicas adecuadas.

Planificar, organizar, supervisar ejecuta los procesos de producción de loscultivos frutícolas, teniendo en cuenta las normas técnicas vigentes.

Planificar, organizar, monitorear y controla plagas y enfermedades que atacan alos cultivos empleando alternativas agroecológicas orientando los agroecosistemas hacia manejos más sustentables.

Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar el manejo de crianza deanimales menores; según la especie cumpliendo con las recomendaciones deprotección animal, nutricionales y ambientales.

Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar el manejo de animalesmayores cumpliendo con las normas de protección animal, nutricionales y

ambientales.

PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL


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Elaborar fórmulas de alimentos balanceados para animales mayores y menores,utilizando los requerimientos nutricionales y controlando la calidad de losinsumos.

Planificar, organizar, ejecutar, monitorear el proceso de transformación ycomercialización de productos agropecuarios.

Organizar, constituir y monitorea empresas agrícolas y/o pecuarias. Aplicar avances informáticos en la producción agropecuaria.

b) Capacidades de organización

Organizar y supervisar el personal a su cargo para la ejecución de lasactividades agropecuarias.

Racionalizar el uso adecuado de instalaciones, maquinarias, equipos yherramientas.

Determinar, seleccionar, calcular y dosificar los insumos agropecuarios. Promover y organizar empresas agropecuarias.

c) Capacidades de cooperación y comunicación

Comprender e interpretar correctamente el lenguaje utilizado en los procesosde producción agropecuaria. Comunicar en forma clara y precisa la realización de las actividades del proceso

de producción agropecuaria. Promover la participación activa y organizada, en el desarrollo de actividades

productivas Contribuir en la superación de las dificultades del equipo de trabajo para lograr

las metas establecidas.

d) Capacidades de Contingencias

Intervenir oportunamente con criterio técnico frente a situaciones imprevistas

que se presenten en el desarrollo de las actividades agropecuarias. Adecuar su desempeño laboral a las distintas exigencias de trabajo, ocasionadas

por las innovaciones tecnológicas o disposiciones legales que norman suactividad profesional.

e) Responsabilidades y Autonomía

El Profesional Técnico en Producción Agropecuaria es responsable de lassiguientes actividades:

- Planificar, programar y supervisar las actividades para el desarrollo de losprocesos de producción agropecuaria.

- Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto y mantenimientode instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas en la realización delas diferentes labores agropecuarias.

- Programar, organizar y supervisar las acciones de protección agropecuaria- Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.- Optimizar el uso racional de los recursos de la empresa.

3. EVOLUCIÓN PREVISIBLE DE LA PROFESIÓN

Los trabajadores del sector agropecuario deben tener las competencias necesarias

para obtener el producto de calidad que puedan competir en el exigente mercado

nacional e internacional en beneficio de la salud de la población, teniendo presentelos principios de:


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Una producción económica y eficiente de alimentos, inocuos y nutritivos El sostenimiento y la promoción de la base de recursos naturales El mantenimiento de empresas agropecuarias viables La contribución a medios de vida sostenibles La satisfacción de las demandas culturales y sociales de la sociedad.

Bajo este contexto, nuestro país posee una extraordinaria variedad de recursos

vivos y ecosistemas, que hoy son reconocidos por su diversidad biológica, razón

más que suficiente para ser considerado como uno de los cinco países con mayor

biodiversidad del planeta.

El concepto de buenas prácticas agropecuarias ha evolucionado en los últimos años,

es necesario generalizarlas, desde el pequeño productor hasta las grandes

empresas, con la finalidad de lograr resultados adecuados en la producción y laseguridad alimentaría mundial.

Por todo ello, para la recuperación y el desarrollo del sector agropecuario del país,

así como poder competir a nivel internacional, se hace necesaria la formación de

Profesionales Técnicos en Producción Agropecuaria que puedan desempeñarse con

eficiencia e iniciativa para adaptar tecnologías innovadoras en la producción agrícola

y pecuaria que el mundo globalizado requiere.

4. UNIDADES DE COMPETENCIA

1. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de producciónde cultivos para obtener productos de calidad.

2. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de producciónde animales menores para obtener productos de calidad.

3. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de prevencióny control en protección agrícola y pecuaria.

4. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de producciónde plantas en viveros y plantaciones definitivas.

5. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos deproducción de animales mayores para obtener productos de calidad.


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1. ENFOQUE DEL CURRÍCULO

El Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica está

basado en el Enfoque por Competencias, el cual surge en el mundo como

respuesta a la necesidad de mejorar permanentemente la calidad y pertinencia de

la educación y la formación de profesionales, frente a la evolución de la tecnología,

la producción, en general de la sociedad, y elevar así el nivel de competitividad de

las empresas y las condiciones de vida y de trabajo de la población.

2. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULOo Estructura Modularo Dinámicoo Flexibleo Integral

3. COMPONENTES DEL CURRÍCULOEl diseño curricular está integrado por los siguientes componentes:

o Formación Transversalo Formación Específicao Práctica Pre - profesional yo Consejería

FORMACIÓN TRANSVERSAL

La formación transversal se implementa mediante módulos transversales que

reflejan aprendizajes comunes a todas las carreras profesionales y son los

siguientes: Comunicación, Matemática, Sociedad y Economía, Medio Ambiente y

Desarrollo Sostenible, Actividades, Informática, Idioma Extranjero, Investigación

Tecnológica, Relaciones en el Entorno de Trabajo, Gestión Empresarial y Formación

y Orientación.

FORMACIÓN ESPECÍFICA

Está constituida por el conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos,

procedimientos, así como actitudes requeridas para lograr las competencias propias

de cada una de las carreras profesionales. Está constituido por los módulos técnico

– profesionales específicos de la carrera profesional.

PRÁCTICA PRE-PROFESIONALLa práctica pre - profesional es el ejercicio de las capacidades adquiridas durante el

ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR BÁSICO

ESTRUCTUR DEL DISEÑO CURRICUL R

BÁSICO


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tiempo de estudios en forma secuencial y en una situación real de trabajo,

ejecutando funciones desde las simples hasta las más complejas, aplicando los

distintos conocimientos y teorías desarrollados en los módulos.

CONSEJERÍA

El componente de consejería comprende el acompañamiento y orientación a los

estudiantes durante su permanencia en la institución a fin de mejorar su

aprendizaje mediante la identificación de sus problemas, potencialidades y

limitaciones para brindarles las orientaciones psicopedagógicas adecuadas,

contribuir con la solución de sus problemas de carácter intrapersonal e

interpersonal. Este componente se complementa con el módulo de Formación y

Orientación.

4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

TABLA Nº 01: ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA CARRERA

PROFESIONAL DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

COMPONENTES MÓDULOS HORAS

FORMACIÓN GENERAL(Módulos Transversales)

731 h (25.00%)

Comunicación 72Matemática 72Informática 72

Sociedad y Economía 54Ecología y Desarrollo Sostenible 54Actividades 72Investigación Tecnológica 144Idioma Extranjero 72Relaciones con el Entorno de Trabajo 72Gestión Empresarial 72Formación y Orientación 54

SUB TOTAL 810CONSEJRÍA

(Actividad permanente)Formación y Orientación

FORMACIÓN ESPECÍFICA(Módulos Técnico

Profesionales)2533 h (77.60%)

Producción de cultivos 576

Producción de animales menores 324Protección agropecuaria 486Producción de plantas en vivero yplantaciones

414

Producción de animales mayores 756SUB TOTAL 2556

TOTAL 3366PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

(35% del total de horas de los módulos de Formación Específica)995


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El itinerario formativo define la forma como se organizan los componentes del plan de

estudios.

La duración de los estudios en la Educación Superior Tecnológica correspondiente a la

Carrera Profesional de Producción Agropecuaria se desarrolla en 6 semestres

académicos, de acuerdo al Itinerario Formativo.

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL PRODUCCIÓN AGROPECUARIAHORAS Y CRÉDITOS

(Decreto Supremo No. 004-2010-ED y Resolución Directoral No. 0411-2010-ED)

Módulos Unidades didácticas

Horas por semestre Créditos Horas

I II III IV V VI

Créditos

U.D.

Créditos

Módulo

Horas

U.D.

Total

deHoras

F O R M A C I Ó N

E S P E C

Ì F I C A

( M

ó d u

l o s

T é c n

i c o

P r o

f e s

i o n a

l e s

)

MP No. 1

Producción deCultivos

Botánica y Fisiología Vegetal 3 2

24

54

576

Preparación de Terrenos yFertilización

3 2 54

Producción de Tuberosas 5 4 90

Horticultura 5 4 90

Producción de Cereales yLeguminosas

5 4 90

Producción de Pastos y Forrajes 3 2 54

Procesos de Productos Agrícolas

4 3 72

Cultivos Agro-industriales 4 3 72

MP No.2 Producción de

AnimalesMenores

Anatomía y Fisiología Animal 2 1

13

36

324

Producción de Aves 5 4 90Producción de Cuyes y Conejos 5 4 90

Apicultura y Piscicultura 4 3 72

Nutrición y Alimentación Animal 2 1 36

MP No. 3

Protección Agropecuaria

Agroecología 4 3

20

72

486

Manejo Integrado de Plagas 4 3 72

Mejoramiento Genético dePlantas

4 3 72

Control Biológico de Plagas 4 3 72

Enfermedades Parasitarias en Animales

3 2 54

Enfermedades Infecciosas y

Metabólicas en Animales

3 2 54

Mejoramiento Animal 5 4 90

MP No. 4 Producción de

Plantas enVivero

Instalación y Mantenimiento deViveros

3 2

17

54

414

Floricultura 4 3 72Propagación de Plantas 4 3 72

Fruticultura 5 4 90Producción de Plantas

Medicinales y Aromáticas3 2 54

Topografía Agrícola 4 3 72

MP No. 5Producción de

AnimalesMayores

Producción de Ovinos yCaprinos

7 5 126

¨Producción de Porcinos 7 5 126

Formulación y Evaluación deProyectos Agropecuarios

3 2 54

ITINERARIO FORMATIVO


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12

Módulos Unidades didácticas


I II III IV V VICréditos

U.D.CréditosMódulo

HorasU.D.

Totalde

HorasProducción de Vacunos de

Carne6 4

30

108

756Producción de Vacunos deLeche

7 5 126

Reproducción Animal eInseminación Artificial

5 4 90

Procesos de ProductosPecuarios

4 3 72

Control de Calidad de ProductosPecuarios

3 2 54

HORAS

TOTAL HORAS Módulos Técnico Profesionales 24 22 23 24 25 24 104 104 2556 2556

TOTAL HORAS Módulos Transversales 8 10 8 6 6 7 33 33 810 810

TOTAL HORAS SEMANALES 32 32 31 30 31 31

TOTAL HORAS Y CRÉDITOS 576 576 558 540 558 558 137 137 3366 3366

UNIDADES DIDÁCTICAS ALTERNATIVAS1. Pueden remplazar a Unidades Didácticas indicadas anteriormente en el itinerario formativo,

según el contexto local y regional de la Institución Superior.2. Al incluir una Unidad Didáctica Alternativa, se suprime una de las U.D. programadas en elitinerario formativo, lo cual implica que se mantiene el número de horas y créditosprogramados.

Las U.D. Alternativas, pueden ofrecerse en uno de los semestres que comprende el módulo (*)

MódulosUnidades Didácticas

ALTERNATIVAS


I II III IV V VICréditos

U.D.CréditosMódulo

HorasU.D.

Totalde

Horas

F O R M A C I Ó N

E S P E C

Ì F I C A

( M ó d u

l o s

T é c n

i c o

P r o

f e s

i o n a

l e s

)

MP No. 1


Máquinas y Equipos Agrícolas 4 (*) 2 72

Producción de Quenopodiáceas

6 (*) 4 108

MP No.2 Producción de Animales Menores

Genética 3 (*) 2 54

Diseño de Instalaciones de Animales Menores

3 (*) 2 54

MP No. 3

ProtecciónAgropecuaria

Instalaciones Agropecuarias 4 (*) 3 72Seguridad Agropecuaria 4 (*) 3 72

Legislación Sanitaria Rural

4 (*) 3 72

MP No.4 Producción de

Plantas en Vivero

Administración Agropecuaria 3 (*) 2 54

Extensión Agropecuaria 3 (*) 2 54

MP No. 5Producción de Animales Mayores

Producción de CamélidosSudamericanos

7 (*) 5 126


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Tabla N° 03: ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS DEL I - IISEMESTRE

MÓDULOS UNIDADES DIDÁCTICASCREDITOS

U.D.HORAS

U.D.Comunicación Técnicas de comunicación 1.5 36Matemática Lógica y funciones 1.5 36Actividades Cultura física y deporte 1.5 36Informática Informática e Internet 1.5 36


Botánica y Fisiología Vegetal 2.0 54Preparación de Terrenos yFertilización

2.0 54

Producción de Tuberosas 4.0 90Horticultura 4.0 90Producción de Cereales yLeguminosas 4.00 90

Producción de Pastos y Forrajes 2.0 54Procesos de Productos Agrícolas 3.0 72Cultivos Agroindustriales 3.0 72

Tabla Nº 04: ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS DEL II –III

SEMESTRE


U.D.HORAS

U.D.

ComunicaciónInterpretación y Producción deTextos

1.5 36

Matemática Estadística General 1.5 36Actividades Cultura Artística 1.5 36Informática Ofimática 1.5 36InvestigaciónTecnológica

Fundamentos de Investigación 1.5 36

Producción de AnimalesMenores

Anatomía y Fisiología Animal 1.0 36Producción de Aves 4.0 90Producción de Cuyes y Conejos 4.0 90Apicultura y Piscicultura 3.0 72

Nutrición y Alimentación Animal 1.0 36

Tabla N° 05: ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS DEL III – IV

SEMESTRE

MÓDULOS UNIDADES DIDÁCTICAS CREDITOSU.D.

HORASU.D.

Sociedad y EconomíaSociedad y Economía en laGlobalización

2.0 54

Medio Ambiente y

Desarrollo Sostenible

Medio Ambiente y Desarrollo

Sostenible

2.0 54

InvestigaciónTecnológica

Investigación e InnovaciónTecnológica

1.5 36

ORGANIZACIÓN DE LOS MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS POR

SEMESTRE


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ProtecciónAgropecuaria

Agroecología 3.0 72Manejo Integrado de Plagas 3.0 72Mejoramiento Genético de Plantas 3.0 72Control Biológico de Plagas 3.0 72Enfermedades Parasitarias en Animales 2.0 54Enfermedades Infecciosas y Metabólicasen Animales

2.0 54

Mejoramiento Animal 4.0 90

Tabla N° 06: ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS DEL IV - V

SEMESTRE


U.D.HORAS

U.D.Idioma Extranjero Comunicación Interpersonal 1.5 36InvestigaciónTecnológica

Proyectos de Investigación eInnovación Tecnológica

3.0 72

Producción de Plantas enVivero

Instalación y Mantenimiento de Viveros 2.0 54

Floricultura 3.0 72Propagación de Plantas 3.0 72Fruticultura 4.0 90Producción de Plantas Medicinales yAromáticas

2.0 54

Topografía Agrícola 3.0 72

Tabla N° 07: ORGANIZACIÓN DE MÓDULOS / UNIDADES DIDÁCTICAS DEL V - VI

SEMESTRE

MÓDULOS UNIDADES DIDÁCTICAS CREDITOSU.D.

HORASU.D.

Idioma Extranjero Comunicación Empresarial 1.5 36Relaciones en elEntorno de Trabajo

Comportamiento ético 1.5 36Liderazgo y trabajo en equipo 1.5 36

Gestión Empresarial Organización y Constitución deEmpresas

1.5 36

Proyecto empresarial 1.5 36Formación y orientación Legislación e inserción laboral 2.0 54

Producción deAnimales Mayores

Producción de Ovinos y Caprinos 5.0 126Producción de Porcinos 5.0 126Formulación y Evaluación de Proyectos

Agropecuarios

2.0 54

Producción de Vacunos de Carne 4.0 108Producción de Vacunos de Leche 5.0 126Reproducción Animal e InseminaciónArtificial

4.0 90

Procesos de Productos Pecuarios 3.0 72

Control de Calidad de ProductosPecuarios

2.0 54


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COMUNICACIÓN

Competencia Modular

Leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica y tecnológica aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita y audiovisual; asimismo la literaturaperuana e hispana contribuyendo a consolidar la formación de los estudiantes. Expresar en forma clara, fluida y coherente la información científica, tecnológica y empresarial,utilizando con pertinencia el registro lingüístico de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir documentos y textos relacionados a su carrera conpropiedad, coherencia, claridad y concisión.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES

TERMINALESCONTENIDOS BÁSICOS

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Técnicas deComunicación

Aplicar los hábitos ytécnicas decomunicación, que lepermite desempeñarsecon eficiencia en sucampo laboral.

Comunicación oral Fonemas segméntales y

suprasegmentales (Articulación,pronunciación y entonación)

La comunicación activa Los vicios del lenguaje Técnicas de participación grupal

(debates, seminarios y congresos) Técnicas de expresión verbal (la

oratoria) Técnicas de persuasión

(emprendimiento) Liderazgo empresarial La argumentación

Comunicación audiovisual Los medios de comunicación

masificada y desmasificada. Comunidades virtuales para la

interacción de aprendizaje.

Técnicas de Estudio Hábitos y técnicas de estudio. Estrategia de lectura y tipos

Se expresa con fluidezutilizando las expresioneslingüísticas y valora laimportancia de las técnicasde comunicación.

Desarrolla su capacidadanalítica utilizando lastecnologías informáticas.

Analiza, sintetiza y aplicalas técnicas de estudio parafacilitar su comprensión

Describe los fonemas segmentales ysuprasegmentales y la comunicaciónactiva considerando las técnicas.

Aplica las técnicas de participacióngrupal en casos prácticos.

Aplica las técnicas de expresión verbaly de persuasión para promover elliderazgo.

Identifica los medios de comunicacióny evalúa su importancia.

Describe las comunidades virtuales yevalúa su importancia en elaprendizaje de conocimientos.

Practica los hábitos y técnicas deestudio considerando las estrategiasde lectura.

36 horas

PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTEXTUALIZADA DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN TRANSVERSAL


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El fichaje El subrayado Técnica del resumen, mapas, cuadros,

espina del pescado, Robinson, laTriple R, la 4 PEPL.

lectora. Ejecuta la técnica del fichaje y delsubrayado en la comprensión detextos.

Aplica la técnica del resumen, mapas,cuadros y otros orientados a lacomprensión de textos.

Interpretación yProducción deTextos

Elaborar documentos ytextos relacionados a sucarrera, utilizandoelementos textuales ylingüísticos.

La comunicación escrita Acentuación general (ortografía

acentual, puntual y literal) Elaboración y producción de textos Elaboración de monografías. Elaboración de informe técnico. Redacción de documentos: con

propiedad coherencia, claridad yconcisión.

Literatura Análisis de obras literarias (Local,

regional, nacional y universal) Aplicación de estrategias en la lectura:

análisis y síntesis. Literatura empresarial Literatura tecnológica Investigación de obras de líderes

empresariales.

Identifica las normasortográficas y utiliza concorrección en diversosdocumentos.

Elabora documentos

técnicos con coherencia yclaridad.

Lee, analiza y comprendelos diferentes intensionesdel los diversos autoresvalorando la importancia dela lectura para el desarrollotécnico profesional.

Aplica las normas de acentuacióngeneral en creaciones literarias.

Redacta textos literarios considerandolas normas ortográficas.

Redacta monografías considerando las

reglas ortográficas de redacción. Redacta un informe técnico de su

carrera con propiedad y coherencia.

Redacta documentos con coherencia yclaridad.

Reflexiona sobre el contenido de lasobras literarias del entorno local,nacional y universal.

Analiza la literatura empresarial ytecnológica

Valora e interioriza el contenido deobras de líderes empresariales.

36 horas


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MATEMÁTICA

Competencia Modular

Realizar abstracciones matemáticas y aplicar en la solución y modelación de problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un pensamiento crítico hacia latoma de decisiones. Asimismo utilizar las herramientas de la estadística para el procesamiento de la información, valorando la importancia de la matemática.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Lógica y funciones Resolver problemasaplicando la lógicaproposional, y elsistema de ecuacionese inecuaciones con unay dos variables.

Identificar, graficar einterpretar relaciones yfunciones de variablereal

Lógica proposicional Proposiciones lógicas y su

clasificación Conectivos lógicos Tablas de verdad Inferencias lógicas y esquemas

moleculares Leyes del álgebra proposicional Simplificación de esquemas

moleculares Circuitos lógicos

Ecuaciones Conceptos. Clasificación. Conjunto solución Ecuaciones de primer y segundo grado

de una y dos variables. Métodos de resolución

Inecuaciones

Inecuaciones de primer y segundogrado de una y dos variables Método gráfico Problemas de aplicación

Relaciones Producto cartesiano y diagramas Relación. Clases. Dominio y rango de una relación

Formula y resuelve ejercicios delógica proposional.

Formula y resuelve ecuacionesde una y dos variables.

Formula y resuelve

inecuaciones de una y dosvariables.

Identifica, grafica e interpretarelaciones de variable real.

Define los conceptos relacionados alógica proposicional.

Resuelve correctamenteoperaciones de lógica proposicionalde tipo aplicativo.

Se esfuerza constantemente porresolver adecuadamente losejercicios planteados.

Define y clasifica las ecuacionesutilizando cuadro sinóptico.

Resuelve correctamente ejerciciosde ecuaciones dado un conjunto deejercicios.

Pregunta constantemente cuandose presenta situaciones dudosas.

Define y clasifica las inecuaciones

utilizando cuadro sinóptico. Resuelve correctamente ejercicios

de inecuaciones dado un conjuntode ejercicios.

Pregunta constantemente cuandose presenta situaciones dudosas.

Determina dominio y rango de unarelación sin error.

Gráfica e interpreta clases derelaciones correctamente.

Formula e interpreta problemas desu entorno aplicando las relaciones.

36 horas


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Funciones Función. Dominio y rango de una

función Clases. Gráfica de funciones Operaciones con funciones Funciones especiales. Gráfica. Problemas de aplicación

Identifica, grafica e interpretafunciones de variable real.

Determina dominio y rango de unafunción sin error.

Gráfica e interpreta clases defunciones correctamente.

Formula e interpreta problemas desu entorno aplicando la funciónmatemática.

Estadística General Recolectar, procesaranalizar e interpretar lainformación para latoma de decisiones.

Estadística Sumatorias. Población, muestra, variables. Técnicas de recolección de datos. Instrumentos de recolección de datos.

Frecuencia, tipos. Distribución de frecuencias.

Medidas de tendencia central. Media, moda y mediana. Medidas de dispersión. Varianza, desviación Standard y

desviación típica.

Aplica encuestas pararecolectar y procesarcorrectamente los datos deinformación.

Elabora y grafica los cuadros dedistribución.

Elabora, aplica, analiza einterpreta los estadígrafos detendencia central y dedispersión para la toma dedecisiones.

Aplica propiedades de sumatoriasen la resolución de problemas sinerror.

Elabora y aplica instrumentos de

recolección de datos con certeza.

Define los cuadros de distribuciónempleando mapas conceptúales.

Elabora cuadros de distribución defrecuencias a partir de ejerciciosprácticos.

Grafica los cuadros de distribucióncorrectamente.

Determina los estadígrafos detendencia central en ejerciciospropuestos.

Determina los estadígrafos dedispersión en ejercicios propuestos

Elabora gráficos estadísticosempleando la computadora.

36 horas


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INFORMÁTICA

Competencia Modular

Organizar, analizar, procesar y presentar la información utilizando medios informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de comunicación ysoporte para su proceso de formación y ejercicio profesional.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Informática eInternet

Utilizar el computadorpara organizar yadministrar archivos,considerándolo como

medio de información ycomunicación,buscando laoptimización derecursos.

El Computador Partes del computador. Administrador de archivos y carpetas. Configuración del sistema operativo

Manejo de Internet Navegadores y buscadores de

Internet. Correo electrónico. Utilitarios para comprimir y

descomprimir archivos.

Identifica las partes de uncomputador realizando lasoperaciones básicas deadministración de archivos y

carpetas configurando elsistema operativo de maneraadecuada.

Utiliza las principalesherramientas de un navegadorpara la selección de informaciónadecuada.

Reconoce las partes del computadorconsiderando aspectos técnicos.

Crea archivos y carpetas para elordenamiento de documentos.

Configura correctamente el sistemaoperativo vigente.

Identifica los navegadores ybuscadores de mayor uso en elInternet.

Crea y utiliza correctamente correoselectrónicos como medio decomunicación masiva.

Utiliza utilitarios para comprimir ydescomprimir archivos.

36 horas

Ofimática Elaborar documentosrelacionados con suentorno laboralutilizando unprocesador de textos ycompartiéndoloselectrónicamente.

Procesador de texto Entorno. Herramientas básicas. Formatos. Encabezado y pie de página.

Tablas Auto formas, Imágenes. Combinación de correspondencia Impresión.

Identifica y reconoce el entornode un procesador de textos ylas funciones básicas de susherramientas para el diseño dedocumentos, para elaborardocumentos.

Desarrolla documentosutilizando herramientas másavanzadas del procesador detextos.

Reconoce el entorno de unprocesador de textos.

Utiliza correctamente lasherramientas básicas delprocesador de texto.

Aplica formatos, encabezados y piede página en la elaboración de

documentos.

Utiliza correctamente las tablas enla elaboración de cuadros.

Aplica autoformas e imágenes ycombinación de correspondencia enla redacción de documentos.

Imprime correctamente losdocumentos redactados con elprocesador de textos.

36 horas


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Realizar cálculos yoperaciones parapresentar la informaciónen forma tabular y/ográfica relacionada consu entorno laboral.

Diseñar presentaciones,sintetizando lainformación enesquemas y/oestructuras gráficas coniniciativa, creatividad yestética.

Hoja de cálculo Entorno Herramientas básicas Operadores Fórmulas

Funciones Filtros Gráficos Impresión

Presentaciones Criterios de diseño Entorno Herramientas básicas Animaciones Efectos y sonidos Transición

Ejecuta las operaciones básicasde una hoja de cálculoconsiderando cálculos aplicadosa la administración y gestión desu entorno laboral.

Diseña plantillas utilizandoherramientas más avanzadasde la hoja de cálculo,generando consultas y gráficos.

Elabora diapositivas insertandotextos, esquemas y gráficospara presentar la información desu entorno laboral, aplicandoherramientas de diseño depresentación.

Reconoce el entorno de una hoja decálculo.

Utiliza correctamente lasherramientas básicas de la hoja decálculo.

Aplica operadores y fórmulas en laelaboración de documentos.

Utiliza correctamente las funcionesen la elaboración de documentos.

Aplica filtros y gráficos en laconsolidación de tablas.

Imprime correctamente losdocumentos elaborados con la hoja

de cálculo.

Reconoce el entorno y criterios dediseño de un programa depresentación de dispositivas.

Utiliza correctamente lasherramientas básicas del programade presentación de diapositivas.

Aplica las animaciones, efectos desonido y transición en lapresentación de diapositivas.


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Analizar los aspectosbásicos de la realidadnacional, evaluando suimpacto en el desarrollohumano, adoptandouna actitud crítica.

Globalización: Características,ventajas y desventajas. Revolucióntecnológica, Tecnologías deInformación y Comunicación.Neoliberalismo.

Mercado Mundial Globalizado. Bloqueseconómicos en el mundo. Tratados deLibre Comercio TLC con EstadosUnidos, Comunidad EconómicaEuropea, Comunidad Andina deNaciones, etc.

Sociedad del conocimiento.

Características. Importancia delconocimiento científico y tecnológico.Papel del conocimiento en la sociedadactual.

Objetivos del milenio y los grandesproblemas de la humanidad.

Población, pobreza, canasta básicafamiliar, migraciones, crecimientopoblacional, explosión demográfica.

Principales necesidades básicas de lapoblación: Alimentación. Vivienda,Educación. Salud.

Estándares de calidad de vidaconsiderando: Alimentación, Salud,Educación, vivienda, etc.

Desarrollo y crecimiento: Indicadoresde desarrollo humano. Relación entre

el incremento de los ingresos de lapoblación y el crecimiento de laEconomía.

Analiza e identifica lasventajas y desventajas de laglobalización relacionándolocon la revolución tecnológicageneradora de las TICs,determinando su impacto enel desarrollo de nuestro país.

Analiza las características,

ventajas y desventajas de lasociedad del conocimiento en losprocesos de desarrollo denuestro país.

Identifica y explica losobjetivos del milenio y lapoblación, considerando lasprincipales necesidades de sucomunidad y país,presentando alternativas desolución.

Determina e interpreta losíndices de crecimientoeconómico, identificando suscausas y adoptando unaactitud crítica.

Describe y aplica la importanciaexistente sobre globalización.

Reconoce y describe sobre los bloqueseconómicos en el mundo y analiza elmercado mundial.

Establece las ventajas delconocimiento científico y tecnológico

existentes en nuestra sociedad. Evalúa las desventajas de la sociedad

del conocimiento.

Determina e interpreta los grandesproblemas de la humanidad.

Define y analiza sobre los principalesproblemas que afectan a nuestrapoblación.

Explica sobre las necesidades básicasde la población, evaluado losestándares de calidad de vida.

Describe los indicadores del desarrollohumano y su importancia en laeconomía nacional.

Identifica los factores del crecimientode la economía nacional.


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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Competencia Modular

Analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el ambiente, promoviendo la comprensión, valoración y ejercicio de la preservación, protección y renovaciónde los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta evitando impactos ambientales, en el marco del desarrollo sostenible de nuestro paísintercultural, promoviendo el cumplimiento de la normatividad ambiental con responsabilidad.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES

TERMINALESCONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Medio Ambiente y

Desarrollo

Sostenible

Analizar los factores

que generan eldesequilibrioecológico ambientalpromoviendo técnicasde prevención ypromoción.

Introducción y conceptos

básicos. Ciencia y ecología: objetivos. Biodiversidad: Especies en vías

de extinción y recursosnaturales.

Los ecosistemas.Funcionamientos.

Dinámicas de ecorregiones.

Problemas Ambientales de latierra:- Tipos de contaminación: aire,

suelo y agua.

- Efecto invernadero.- Erosión y desertificación.- Deforestación.- Deterioro de la capa de ozono

y calentamiento de la tierra.

Normas ambientales Protección y saneamiento

ambiental.

Explica los fundamentos ecológicos

en función de la valoración ypreservación de los recursosnaturales permitiendo la interrelacióncon el ambiente.

Describe y utiliza de maneraadecuada los criterios técnicos paraevaluar un ecosistema considerandosu rol a nivel de ecorregiones enbeneficio de la calidad de vida.

Identifica y determina los efectos delos problemas ambientales queafectan al planeta.

Analiza y plantea medidas deprevención ante los riesgosambientales considerandoinstrumentos ambientales.

Identifica la importancia de los

recursos naturales para su carreratécnica.

Comprende las definiciones deecología, biodiversidad y recursosnaturales.

Asume una actitud participativa con suentorno académico.

Desarrolla un ecosistema relacionadoa una ecorregión.

Conceptualiza la forma de desarrollarun ecosistema y entiende unaecorregión.


Interpreta los efectos ambientales. Comprende el significado de

contaminación e impactos ambientales.


Relaciona la información legal con sucarrera técnica.

Conceptualiza la normatividad anteriesgos ambientales.


54 horas


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Promover la cultura ytecnología ambientalbasada en lalegislación nacional einternacional para eldesarrollo sostenible.

Desarrollo sostenible

Conceptos. Ética ambiental. Manejo ambiental de la

biodiversidad. Sistemas de gestión ambiental. Producción y tecnologías

limpias.

Proyectos alternativos Planes y proyectos alternativos

para el desarrollo sostenible. Buenas prácticas de producción

y operación. Manejo adecuado de residuos. Programas de sensibilización

ambiental. Periódicos muralesde temas ambientales.

Proyectos agroecológicos:Lombricultura. Reforestación.Instalación y producción deviveros forestales, frutalesornamentales y medicinales.Instalación de jardinesecológicos.

Proyectos de alimentación ysalud ambiental.

Expresa y valora acciones deresponsabilidad para el cuidado delambiente.

Identifica proyectos alternativosambientales para mejorar la calidadde vida.

Promueve y participa en proyectosecológicos ambientales a susactividades técnicas.

Realiza un modelo de desempeñoambiental para una organización.

Conceptualiza los nuevos enfoques deresponsabilidad ambiental.


Ejecuta una actividad de buenasprácticas que cuidado el ambiente.

Conceptualiza la forma de desarrollaracciones ambientales en unaorganización.


Formula un proyecto alternativo quecuida el ambiente.

Conceptualiza una metodología,planes y programas que cuidan elambiente.



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ACTIVIDADES

Competencia ModularMantener la salud mediante la educación corporal a fin de obtener el desarrollo integral, como totalidad bio-psico-socio-motriz, con la ergonomía, alimentación ysalud personal.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓNINDICADORES DE EVALUACIÓN HORAS

Cultura Física yDeporte

Optimizar lascapacidadescondicionales, a través

de ejercicios deadaptación orgánica ycorporal.

Desarrollar y potenciarsus habilidades ydestrezas a través dela gimnasia, aplicada ala carrera profesional.

Capacidades condicionales Fuerza Velocidad

Resistencia Coordinación Agilidad

Ejercicios Isométrico Aeróbicos Anaeróbicos Isotónicos

Gimnasia Gimnasia Laboral Gimnasia Rítmica Gimnasia Psicofísico Gimnasia Deportiva

Ejecuta los test funcionales,físicos y deportivos a travésdel Penta Test mediante

ejercicios de aptitudcardiovascular.

Construye secuenciasbásicas y segmentario en lapráctica de la gimnasiaEducativa, demostrandocoordinación y expresióncorporal en sus movimientosde forma creativa.

Ejecuta en forma coordinadamovimientos simples ycomplejos en la práctica de lagimnasia deportiva,demostrando agilidad, fuerza,equilibrio y dominio de sucuerpo durante losmovimientos.

Identifica y practica los test de Cooper, Ruffier yde condición física y habilidad deportivadiagnosticando individualmente su capacidad

física y controlando su frecuencia cardiacadespués de haber efectuado un esfuerzo físico.

Identifica los conceptos básicos de los test y losorganiza mediante mapas conceptuales,demostrando conocimiento de los contenidos.

Valora el cuidado de su cuerpo y su salud,mostrando seguridad en si mismo y actitudfavorable para expresarse corporalmente.

Crea y realiza movimientos variados y drilles decoordinación aplicando sus capacidades físicascondicionales y coordinativas, demostrando losprincipios físicos básicos y economía deesfuerzos durante las prácticas.

Reconoce y valora los conceptos básicos de lagimnasia deportiva y los plasma medianteorganizadores visuales, demostrandoconocimiento de los contenidos.

Muestra seguridad en si mismo y actitud favorablepara desinhibirse y expresarse corporalmente de

forma adecuada.

Practica drilles con movimientos simples ycomplejos de rodamientos, aspa de molino,vertical invertida, expresándose de maneracreativa y coordinada y las utiliza paraacondicionar y proponer actividades físicaspertinentes de diversa complejidad.

Identifica, reconoce y organiza los contenidosbásicos de la gimnasia deportiva y los plasma enmapas conceptuales, mostrando conocimiento yorganización.

36 horas


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Cultura Artística Desarrollar lacreatividad mediante losdiversos génerosartísticos como canto,danzas, teatro, dibujo ypintura, con la finalidadde promover laconservación de lasexpresiones artísticasregionales.

Canto e Instrumentos Nociones básicas del

instrumento Técnicas de ejecución Acompañamiento Interpretación Canto con

acompañamiento

Danzas El medio ambiente rural y/o

urbano Conservación del medio

natural Elaboración de

coreografías Danzas Regionales

Teatro Comunicación a través del

teatro Expresión Corporal Técnicas Teatrales Dramatización de obras

regionales.

Dibujo y Pintura Elementos básicos de las

artes plásticas Composición pictórica y

perspectiva Elaboración del diseño

tridimensional.

Practica y ejecuta el manejodel instrumento de acuerdo altexto de la melodía einterpreta el temacorrectamente.

Identifica el entornocorrespondiente a la danza einterpreta la coreografía delas danzas correctamente.

Representa e interpreta lasobras teatrales mediante laexpresión corporal.

Reconoce los fundamentosbásicos de las Artes Plásticasligadas al dibujo y la pintura.

Toca un instrumento musical de acuerdo al textode la melodía.

Interpreta un tema musical regionalcorrectamente.

Demuestra capacidad de integración de losmiembros de equipo de danza.

Reconoce el entorno a la danza e interpreta lacoreografía de las danzas correctamente.

Identifica e interpreta las técnicas teatrales. Representa obras teatrales regionales. Desarrolla la expresión corporal correctamente

Reconoce los fundamentos básicos de las ArtesPlásticas.

Aplica las técnicas básicas de las Artes Plásticas. Realiza la expresión artística con la técnica

adecuada.

36 horas


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IDIOMA EXTRANJERO

Competencia Modular

Leer, comprender, redactar y traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés u otro idioma, asimismo comunicarse en forma oral.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

ComunicaciónInterpersonal

Expresar oralmentecon un interlocutorinterpretando ytransmitiendo lainformación paraestablecer los términosque delimiten unarelación personal yprofesional dentro delárea laboral.

Interpretar lainformación escrita dedocumentación en elidioma extranjero,analizando los datosfundamentales parallevar a cabo lasacciones futuras.

Saludos y presentaciones personales Alfabeto Uso del verbo: ser o estar Sustantivos contables y no contables:

much and many Preposiciones de lugar: in, on, at,

under, behind

Vocabulario técnico profesional. Terminología especifica.

Estructura gramatical Tiempo presente Tiempo presente - continuo Tiempo pasado Tiempo futuro.

Expresiones y términos inherentes alsector profesional.

Lectura y extracción de informaciónespecifica y general

Redacta y pronuncia mensajesen forma clara y coherente,teniendo en cuenta la gramáticainglesa.

Identifica, interpreta y registraterminologías aplicadas a sucarrera profesional.

Lee comprensivamente textoscortos relacionados a laespecialidad, extrayendo lasideas principales yconsiderando la estructuragramatical.

Analiza, evalúa y construyeoraciones básicas en forma oraly escrita utilizando expresionesreferentes al sector profesionale información de textos.

Redacta saludos y presentacionespersonales en inglés.

Pronuncia correctamente el alfabetoen inglés, asimismo el verbo ser o

estar. Usa correctamente los sustantivos

contables y no contables, asimismolas preposiciones de lugar.

Redacta términos relacionados alvocabulario técnico profesional.

Pronuncia términos relacionados alvocabulario técnico profesional.

Redacta oraciones en el tiempopresente y presente continuorelacionadas a la carrera técnicoprofesional.

Redacta oraciones en el tiempopasado relacionadas a la carreratécnico profesional.

Redacta oraciones en el tiempofuturo relacionadas a carrera técnicoprofesional.

Redacta y pronuncia expresiones ytérminos relacionadas al sectorprofesional.

Practica la lectura y extracción deinformación específica y general eninglés.

36 horas

ComunicaciónEmpresarial

Redactar correctamentedocumentos y formatospropios del sectorprofesional en lenguaextranjera considerando

Modales:- Puede – puedo- Deberías- Debes- Condicionales

Lee y utiliza adecuadamente losrecursos gramaticales paramejorar la relacióninterpersonal.

Identifica y emplea el uso gramaticalde los verbos modales.

Aplica los condicionales en susoraciones y los describe en aula.

Utiliza los verbos. compuestos en

36 horas


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la informaciónrequerida.

Analizar y practicarnormas de convivenciasocioculturales y deprotocolo de los paísesdel idioma extranjero,para lograr adecuadasrelacionesprofesionales.

- Verbos compuestos

Terminología específica relacionada alsector profesional.

Alimentos: Productos lácteos,productos cárnicos, granos ytubérculos.

Bebidas refrescantes y alcohólicas Frutas y hortalizas.

Redacción de textos relacionados alsector profesional.

Bebidas refrescantes y alcohólicas Frutas y hortalizas.

Normas de convivencia familiares.

Normas Protocolares de la Empresa yetiqueta social.

Costumbres y tradiciones de lospaíses.

Lee e interpreta términostécnicos relacionados al sectorprofesional utilizando textosespecializados.

Escribe textos cortos y ampliosconsiderando la información

inherente al sector profesional.

Dialoga temas de convivenciadel entorno familiar y de laempresa utilizando técnicas dedramatización y juego de roles.

Dialoga temas protocolares dela empresa utilizando técnicasde dramatización y juego deroles.

Dialoga temas de costumbres ytradiciones de los países utilizandotécnicas de dramatización y juegode roles.

sus expresiones y los da a conoceren sus oraciones y diálogos en aula.

Lee, comprende e interpreta lasterminologías de los alimentosconsiderando la fonética.

Describe la importancia de lasbebidas.

Interpreta las terminologías de frutasy hortalizas.

Produce textos sobre las bebidasteniendo en cuenta coherencia,corrección gramatical, presentación

ordenada. Redacta y analiza textos cortos con

hortalizas y frutas considerando lainformación requerida.

Describe cada terminología en aulateniendo en cuenta la estructuragramatical.

Describe y practica normas deconvivencia familiar.

Analiza y describe los valoresfamiliares para mejorar susrelaciones personales en aula.

Analiza y práctica normasprotocolares y etiqueta social paralograr adecuadas relacionesprofesionales.

Analiza y exponen las normasprotocolares en inglés para lograr

mejora en la fonética.

Identifica las costumbres ytradiciones extranjeras.

Analiza y describe las costumbres ytradiciones de los países en aulacorrectamente.


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RELACIONES EN EL ENTORNO DEL TRABAJO

Capacidad Modular

Tener capacidad para tomar decisiones, especificar metas, limitaciones, evaluar riesgos y alternativas en la solución de problemas, practicar la honestidad, respeto, justicia,responsabilidad, solidaridad, equidad, actuar con iniciativa, proactividad, emprendimiento, ética personal, valores y aplicar estrategias para comunicarse, trabajar en equipo,negociar y resolver conflictos.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Ética Profesional Analizar y promover la

ética en su contextosocial y laboral,aplicando lasestratagemas decomunicación.

Personalidad: Definición, clasificación

y formación. Autoestima: Definición, indicadores. Planeamiento estratégico personal. Inteligencia: Definición, clases;

inteligencia emocional vs. inteligenciaracional.

Valores: Bases teóricas metodológicasde la formación de valores.

Ética: Teoría y principios éticos, moral. Moral de trabajo Código moral ético personal y

profesional. Condiciones de la profesión. Estrategias de aplicación.

Producción de documentos con lastareas asignadas a los miembros deun equipo.

Comunicación oral de instrucciones

para la consecución de nuevosobjetivos. Etapas de un proceso de

comunicación. Ventajas y desventajas. Redes de comunicación, canales y

medios. Dificultades y o barreras en la

comunicación Estrategias para lograr una buena

comunicación.

Identifica y explica

comportamientos personalesy profesionales que se dan enlas relaciones humanasteniendo en cuenta losvalores.

Explica y practica la teoría dela ética considerando elcódigo moral en el entorno detrabajo.

Describe y viabiliza lacomunicación dentro de unaorganización utilizando

técnicas para recibir y emitirinstrucciones, información,intercambio de idea u opiniónde acuerdo a los flujos decomunicación.

Describe la personalidad ypromueve su formación profesional.

Promueve la práctica de laautoestima.

Explica los fundamentos de lainteligencia considerando técnicasde desarrollo.

Demuestra práctica progresiva devalores, relacionándolo con la éticay moral.

Describe el código moral ético yprofesional relevantes en suformación.

Explica las condiciones de ejercicioprofesional.

Elabora documentos con las tareasasignadas a los miembros de unequipo.

Practica la comunicación oral en elentorno laboral, considerando lasetapas del proceso comunicativo.

Describe las redes, canales ymedios de comunicación evaluandosus ventajas e inconvenientes.

36 horas

Liderazgo yTrabajo en Equipo

Analizar y promover elliderazgo y trabajo en

Liderazgo y líder. Cualidades. Características del líder y jefe.

Explica y ejerce el liderazgode manera efectiva en su

Describe y explica las característicasdel líder, considerando las teorías y 36 horas


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equipo de maneraefectiva en su entornolaboral, incidiendo en lasolución de conflictospara lograr el óptimodesarrolloorganizacional.

Teorías y Enfoques de Liderazgo. Fundamentos del Liderazgo y estilos. Motivación: Principales teorías y

técnicas Factores motivacionales. El emprendedorismo. Definición.

características y tipos. Estrategias para el ejercicio del

liderazgo

Trabajo en equipo. Importancia. Condiciones básicas del trabajo en

equipo. Tipos de equipos de trabajo. Etapas en la formación de equipos de

trabajo. Funciones de los equipos de trabajo. La eficacia de los equipos de trabajo. Ventajas e inconvenientes de los

equipos de trabajo. Implicancias de la organización para el

trabajo en equipo. La participación en el equipo de

trabajo. Estrategias para la aplicación del

trabajo en equipo.

El conflicto. Proceso del Conflicto Causas por las que sobreviene un

conflicto. Medidas a adoptarse frente a un

conflicto. Técnicas alternativas en la solución de

conflicto: Negociación, mediación,conciliación y arbitraje.

Toma de Decisiones: Criterios,Factores, Etapas.

Modelos de Toma de Decisiones. Métodos, atributos y ventajas de las

decisiones. Ejercicios prácticos de aplicación de

las técnicas alternativas en la soluciónde conflicto.

entorno laboral,contribuyendo a obtener unclima óptimo para alcanzar eldesarrollo organizacional.

Define y aplica las normas defuncionamiento de un equipode trabajo en el marco deuna organización laboral.

Identifica y solucionaconflictos originados comoconsecuencia de lasrelaciones en el entorno detrabajo, promoviendo laparticipación de todo elpersonal involucrado.

Analiza y valora lasalternativas y/o propuestasdel grupo para la toma dedecisiones.

enfoques de liderazgo.

Pone en práctica la motivación y elemprendedorismo, considerando losfactores motivacionales.

Demuestra con sus actitudes lapráctica de valores y liderazgo en eldesarrollo de la actividad.

Explica la importancia del trabajo enequipo, considerando las condicionesbásicas, tipos, etapas y funciones.

Explica las etapas de formación deequipos considerando sus ventajas e

inconvenientes. Practica las estrategias de aplicación

del trabajo en equipo buscando laparticipación de todos los integrantes.

Argumenta las causas que generanconflictos, considerando identificandolas causas que originan.

Analiza las medidas a adoptar frentea los conflictos.

Aplica técnicas de resolución deconflictos considerando lanegociación, mediación, conciliacióny arbitraje.

Explica el proceso de toma dedecisiones.

Describe las ventajas de la toma dedecisiones.

Demuestra en sus actitudes lapráctica de valores en el desarrollode la actividad.


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GESTIÓN EMPRESARIALCapacidad Modular

Practicar una actitud emprendedora y competitiva, organizando, administrando y gestionando empresas .

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Organización yconstitución deEmpresas

Analizar el entornoempresarial e identificarlos procesos deconstitución de unaempresa, tributación,análisis de mercado ycomercialización,reconociendo su propiointerés.

Empresa Definición y entorno empresarial.

Competitividad. Persona jurídica. Ley de sociedades. Relación con los organismos oficiales. Plan de constitución de la empresa.

- Tramite de constitución.- Estructura organizativa, organigrama,

reglamentos y manuales. Sistema deinformación empresarial.

Tributación Marco tributario nacional, impuestos y

contribuciones.- Inscripción ante la administración

tributaria.- Infracción y delito tributario.- Calendario fiscal. Pago de impuestos.- Impuestos general a las ventas.- Contribuciones y aportaciones sobre

las remuneraciones.- Honorarios y agentes de retención.- Formulario de cumplimiento de

obligaciones.- Tributos y obligaciones ante el

gobierno local

Análisis del mercado Concepto de producto. Diseño del

producto. Oferta y demanda del producto. Concepto de mercado y segmentación

del mercado. Definición y componentes del perfil del

cliente.

Explica los procedimientos parala constitución de la empresacumpliendo los requisitos legalesmínimos exigidos según su

forma jurídica.

Interpreta y describe el marconormativo de tributaciónrelacionado al sector productivoidentificado.

Explica el comportamiento delmercado a partir del estudio dela oferta y la demanda.

Describe el entorno normativo y jurídico de la empresa.

Explica los conceptos y tipos deempresa.

Describe los procesos de tramitaciónde una empresa.

Describe el entorno normativo de latributación.

Explica y aplica la infracción del delitotributario.

Analiza con ejemplos prácticos loshonorarios y agentes de retención.

Define el concepto de producto ydiseño.

Analiza la oferta y demanda delproducto.

Describe el proceso de segmentacióndel mercado considerando loscomponentes del perfil del cliente.

36 horas


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Comercialización Elementos básicos de la

comercialización. Producto, plaza, precio y promoción. Técnicos de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente. Propuesta de plan de comercialización.

Explica los principios básicos denegociación con clientes yproveedores, considerando loscanales de distribucióncomercial.

Define el concepto decomercialización y marketing.

Analiza los 4 Ps de lacomercialización.

Describe y aplica las técnicas denegociación y atención al cliente.

ProyectoEmpresarial

Analizar los procesosbásicos deadministración,producción yfinanciamiento para una

adecuada gestiónempresarial.

Gestión administrativa Visión, misión, objetivos y valores

empresariales. Estructura organizativa, organigrama y

manuales. Documentación administrativa,

comprobante de pago, títulos de valor.Técnicas contables, libros contables.

Programa de personal: Elaboración dedescripciones y especificaciones depuestos, reclutamiento y selección depersonal.

Auditoria administrativa. Evaluación deresultados.

Gestión de la producción Materia prima e insumos. Proceso productivo y/o de la prestación

de servicios. Diagrama de flujo Recursos productivos. Cálculo de costo – beneficio y precio de

venta. Punto de equilibrio.

Financiamiento Plan de financiamiento. Estados económicos y financieros de la

empresa. Flujo de caja. Control presupuestario. Fuentes de financiamiento.

Explica y describe laorganización de la empresa parauna adecuada administracióndocumentaria, personal ycontables.

Describe los procesosproductivos de bienes yservicios, considerando losrecursos básicos para unaadecuada gestión de laproducción.

Realiza el análisis básico de losestados financieros de laempresa.

Explica los fundamentos de la gestiónadministrativa, incidiendo en el planestratégico empresarial y laestructura organizativa de unaempresa.

Describe las características de ladocumentación administrativa y suimportancia para la empresa.

Describe las técnicas yespecificaciones de la selección depersonal.

Describe la importancia de la materiaprima e insumos en el procesoproductivo.

Describe los recursos productivosnecesarios para la empresa.

Evalúa costos de produccióndeterminando el punto de equilibrio.

Elabora un plan de financiamiento

considerando fuentes definanciamiento.

Elabora estados económicos yfinancieros de la empresa a partir decasos prácticos.

Elabora flujos de caja a partir decasos prácticos de inversión.

36 horas


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INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICACapacidad Modular

Identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultadosy proponer la solución a los problemas investigados.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Fundamentos deinvestigación

Aplicar la investigacióncientífica en lasolución de problemas

teniendo en cuenta lasmetodologías deinvestigación.

Ciencia: Concepto. Funciones.Clasificación. Característica.

Investigación: Definición.

Clasificación. Características. Investigación Científica: Definición.

Funciones. Clasificación.Características.

Métodos de Investigación:Generalidades.

Problema: Definición. Identificación. Antecedentes. Delimitación.Planteamiento. Formulación.

Hipótesis: Definición. Clasificación.Formulación.

Variable: Definición. Clasificación.Identificación.

Marco Teórico: Definición.

Población o Universo Muestra Recolección de Datos: Técnicas e

Instrumentos

Procesamiento de datos: Análisis eInterpretación de datos.

Explica y analiza la ciencia einvestigación científicaconsiderando aspectos teóricos.

Explica el problema, hipótesis yvariables de estudio,considerando el marco teórico yla naturaleza de lainvestigación.

Describe la población, muestrade estudio y técnicas derecolección y procesamiento dedatos utilizando las técnicas

estadísticas.

Explica los alcances de la ciencia yla investigación.

Explica las características de la

investigación científica consideradosus funciones y clasificación.

Explica los métodos de lainvestigación científica,considerando sus generalidades yalcances.

Define el problema considerandosus antecedentes, delimitación yformulación.

Formula la hipótesis considerandosu definición y clasificación.

Identifica y formula las variables deinvestigación, considerando elmarco teórico.

Define la población o universo deestudio y la unidad de muestreo ymuestra.

Establece las técnicas e

instrumentos de recolección dedatos. Procesa, analiza e interpreta

adecuadamente los datos de lainvestigación utilizando programasestadísticos a partir de casosprácticos.

36 horas

Investigación eInnovaciónTecnológica

Explicar y formular unplan de investigaciónorientado a su perfilprofesional.

Métodos de Investigación: Definición.Características. Tipos.

Explica e identifica los métodosde investigación enfocando a suformación profesional.

Define los métodos de investigaciónconsiderando la informaciónbibliográfica.

Establece las características y tiposde métodos de investigación.

36 horas


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Esquemas de un trabajo deinvestigación: Título. Problema.

Antecedentes. Objetivos. Hipótesis.Variables. Marco Teórico. Población.Muestra. Diseño de investigación.Bibliografía.

Explica y formula un plan deinvestigación orientado a superfil profesional.

Explica en forma coherente laestructura de un trabajo deinvestigación.

Redacta su proyecto deinvestigación

Expone y defiende su proyecto deinvestigación con argumentos.

Proyectos deInvestigación eInnovaciónTecnológica

Utilizar métodos yprocesos deinvestigación según lanaturaleza delproblema.

Ejecución de la investigacióntecnológica La tecnología y la técnica: Concepto.

Efectos de la tecnología Investigar y transformar El investigador tecnológico La ética y la investigación tecnológica

Esquemas de investigación Proceso de formulación Ejecución de la investigación Portafolio de oportunidades Reporte final.

Invención y patentes Invención El diseño La innovación: La creatividad Patentes: Origen, concepto, trámite,

tipos.

Ejecuta un proyecto deinvestigación tecnológica, segúnpautas establecidas aplicado asu carrera profesionalconsiderando la ética de lainvestigación.

Presenta y expone el proyectode investigación tecnológicadesarrollada, según lanaturaleza de la investigación.

Conceptualiza y explica losfundamentos de la invención, lainnovación y la creatividad,considerando las medidas deprotección y seguridad de lasinvenciones tecnológicas.

Distingue la tecnología y la técnica,a partir de sus contenidos.

Distingue términos relacionados a latransformación e investigación.

Presenta un trabajo de investigaciónrelacionado a su carrera profesionalde acuerdo a los esquemasestablecidos.

Sustenta correctamente su trabajoconsiderando los requisitosestablecidos.

Distingue las características de lainvención, el diseño, la innovación yla creatividad.

Describe las generalidades de lapatente.

72 horas


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FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

Competencia Modular

Desarrolla capacidades para interpretar y aplicar la legislación laboral para su desempeño profesional, como actividad permanente recibe orientaciones adecuadas para lograr suinserción laboral dependiente o independiente.

UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

Legislación e

inserción laboral

Reconocer, interpretar y

aplicar el marco legalque describe losderechos y obligacionesen las relacioneslaborales.

Identificar y utilizar losprocedimientos deinserción y deorientación en elmercado laboral y lasposibilidades de

empleo.

Legislación y relaciones laborales

Normas laborales. Derechos y deberesde l trabajador Texto Único Ordenado de la Ley de

Fomento de Empleo.

La relación laboral y civil: modalidadesy tipos de contratos. Suspensión yextinción.

Seguridad Social y otras prestaciones Convenios laborales. Negociación

colectiva Prestación y bonificaciones

Orientación e inserción sociolaboral El mercado laboral. Perspectivas del

entorno. Marketing personal. El perfil

profesional

Búsqueda de empleo: fuentes deinformación y mecanismos deselección.

Convenios y servicios laborales Análisis y evaluación del propio

potencial profesional y de los interesespersonales. La superación de hábitossociales discriminatorios. Elaboracióndel itinerario de formación profesional.

El emprendimiento.

Interpreta, utiliza y valora las

fuentes básicas de de lalegislación laboral.

Identifica, interpreta y promuevelas relaciones laboralesconsiderando la legislaciónlaboral.

Analiza la oferta y la demandalaboral de acuerdo con su perfilprofesional.

Describe y aplica los convenioslaborales, análisis y evaluacióndel potencial profesional,considerando las capacidadesemprendedoras.

Interpreta, utiliza y valora las fuentes

básicas de información del derecholaboral.

Examina los deberes y derechosque involucren a las partes.

Analiza e interpreta las causas desuspensión y término de unarelación laboral.

Interpreta y elabora una liquidaciónde beneficios sociales.

Diferencia, explica y valora lasprestaciones y obligaciones relativasa ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP.

Identifica y analiza la oferta y lademanda laboral y lo relaciona consu perfil profesional.

Describe y aplica los procedimientosde selección de las fuentes detrabajo en el mercado laboral

Valora y establece rasgos comoprofesional y asume conresponsabilidad y respeto labúsqueda de empleo e inserción enel mercado laboral

Describe y reconoce lascaracterísticas de la persona concapacidades emprendedoras.

54 horas


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Reconocer y aplicarmedidas de prevenciónde riesgos y saludocupacionalindispensables para eldesempeño laboral.

Riesgos laborales, seguridad y saludocupacional Medidas de seguridad Riesgos en el centro de trabajo Ergonomía Accidentes laborales Enfermedad laboral Medidas de prevención

Salud física, mental y social en elcentro de trabajo

Primeros auxilios Normas de bioseguridad

Defensa civil Autocuidado Calidad de vida

Identifica y actúa ensituaciones de riesgo máscomunes en su entorno detrabajo, considerando medidasde prevención y seguridad.

Analiza y aplica medidas deprevención de riesgos de lasalud biopsicosocial en el centrolaboral.

Identifica y explica las situacionesde riesgo más comunes en suentorno de trabajo.

Contrasta y explica los dañosocasionados por las actividadeslaborales.

Organiza y aplica medidas deprevención de riesgos de la saludbiopsicosocial dentro del ambientelaboral.

Identifica y asume conresponsabilidad las medidas deprevención como un estilo de vida.


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MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL Nº 01

PRODUCCIÓN DE CULTIVOSCOMPETENCIA MODULAR

Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de producción de cultivos para obtener productos de calidad.UNIDADES

DIDÁCTICAS

CAPACIDADES


CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓNHORAS

BOTANICA Y FISIOLOGIAVEGETAL

Describe losfundamentos básicosde la botánica, citologíae histología vegetal.

Conocimientos de la botánica Introducción a la botánica. Generalidades y conceptos. Diferencias entre plantas y

Animales. Clasificación de laBotánica. División del reinoVegetal.

Citología. Estructura. Funciones de células Vegetales. Histología. Estructura. Clases

De tejidos vegetales.Funciones de tejidosVegetales.

Clasificación de órganosvegetativos: Raíz, tallo, hojasy otros.

Clasificación de órganosreproductivos: Flores,

inflorescencias, frutos ySemillas.

Identificación de clases yPartes de la raíz.

Identificación, clases y partesde los tallos.

Identificación, clases y partesde las hojas.

Funciones, tipos y partes deflores e inflorescencias.

Identificación y clasificaciónde frutos.

Conoce la definición deBotánica y fisiologíaVegetal.

Clasifica las Plantasbotánicamente de acuerdoal clima y partes que seconsumen.

Planifica y organiza elestudio de las partesmorfológicas yanatómicas de la planta.

Organiza y ejecuta laclasificación de losórganos de la planta.

Evalúa los órganosreproductivos en lasplantas superiores .

Supervisa elcumplimiento de lasnormas de bioseguridaden las diferentes laboresa realizar.

Determina las funcionesde los diferentes órganosen la planta.

Conoce el proceso de lafotosíntesis dentro de laplanta.

Conoce las generalidades de labotánica.

Describe la clasificación de la botánica. Explica las funciones de las células

dentro del tejido vegetal.

Realiza la clasificación de los órganosde la planta.

Describe y explica las partes de losórganos vegetativos de la planta.

Clasifica los órganos reproductivos enlas plantas.

Conoce y describe las funciones de lashojas en la fisiología vegetal.

Clasifica el tipo de tallos, raíces, frutos. Describe las funciones de la semilla, en

la reproducción de las plantas.

Conoce y describe el proceso de lafotosíntesis en las plantas.

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTEXTUALIZADA DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA


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Identificación y funciones deSemillas.

Fotosíntesis en las plantas superiores

PREPARACIÓN DETERRENOS YFERTILIZACIÓN.

Ejecuta e identifica,planifica, supervisa yevalúa losprocedimientosagronómicos óptimosen la preparación deterrenos agrícolas y lafertilización como baseadecuada de lanutrición de los cultivos.

Preparación de Terrenos Agrícolas Definición de la preparación de

terrenos agrícolas. Mecanización Agrícola. Introducción

al laboreo de suelos, el perfil delsuelo cultivado.

El suelo y su comportamientomecánico. Sistema de labranza yaperos que se utilizan en ella ellaboreo primario.

Aperos para el laboreo secundario. Preparación de terrenos haciendo uso

de tracción animal ventajas ydesventajas.

Tracción humana, tracción mecánica,fertilización y nutrición mineral. Preparación de terrenos haciendo uso

de tracción animal ventajas ydesventajas.

Tracción mecánica, cálculo de costosoperativos en la preparación deterrenos.

Fertilización y nutrición mineral. Macronutrientes primarios,

importancia en la nutrición. Macronutrientes secundarios

importancia y funciones dentro de lanutrición vegetal.

Micronutrientes importancia,funciones.

Fertilizantes orgánicos, fertilizantessintéticos, origen función, fertirriego Fertilizantes orgánicos, compost,

humus, guano de isla, purín, biol. Fertilizantes sintéticos, origen

clasificación usos. Principios de fertirriego. Ley del mínimo, cálculos de

abonamiento, muestreo de suelospara análisis fertilización foliar.

Costos operativos en la preparaciónde terrenos agrícolas.

Conoce la definición de lapreparación de terrenosagrícolas.

Organiza los procedimientospara la mecanizaciónagrícola en el laboreo desuelos.

Determina los diferentes

aperos agrícolas para ellaboreo primario ysecundario en lapreparación de suelos.

Ejecuta la preparación deterrenos agrícolas haciendouso de tracción animal.

Realiza una unidad decosteo operativo en lapreparación de terrenosagrícolas.

Describe los macro ymicronutrientes susfunciones dentro de laplanta.

Ejecuta un plan nutricionalde un cultivo.

Describe y clasifica losfertilizantes sintéticos yorgánicos.

Realiza una formula defertilización para undeterminado cultivo.

Conoce y describe explica elproceso de fertirriego.

Realiza fertilización foliar enun determinado cultivo.

Explica la preparación de terrenosagrícolas.

Conoce y describe el uso de lamecanización agrícola en la preparación

de terrenos de cultivo.

Determina el comportamiento mecanicodel suelo.

Clasifica y describe l

DCB Agropecuaria 2011

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