Abel Morcillo Leon Una Experiencia Didactica Talleres Prehistoria En ESO
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Una experiencia didáctica:Talleres de Prehistoria para la E.S.O.
VII JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
C.P.R. Plasencia, 16 y 17 de junio de 2009
ABEL MORCILLO LEÓN
Profesor de Latín en el
I.E.S. “Gabriel y Galán” de Montehermoso
Equipo de Investigación Primeros Pobladores de Extremadura
int roducción
EJES DE ACCIÓN
CIENTÍFICOS
EDUCATIVOS
CULTURALES
SOCIALES
EXCAVACIÓN
INVESTIGACIÓN
FORMACIÓN
DIFUSIÓN
OBJETIVOS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRIMEROS POBLADORES DE EXTREMADURA
los t alleresTALLERES DIDÁCTICOS
DE PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
JUSTIFICACIÓN
Socialización del conocimiento científico.
Cursos de Pedagogía para la Prehistoria: “Primeros Pobladores de Extremadura” en el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres y Plasencia.
los t alleresTALLERES DIDÁCTICOS
DE PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
ORIGEN Y FINALIDAD
Propuesta novedosa y diferente.
Escasez de contenidos, recursos y materiales didácticos y pedagógicos para enseñar la Prehistoria Extremeña
Dar a conocer el Prehistoria, en particular, y el Paleolítico, en especial, en los centros de enseñanza secundaria de Extremadura
Profesionalidad pedagógica y curricular.
los t alleres
CARACTERÍSTICAS
- Explicar la prehistoria de Extremadura desde un punto de vista diferente, novedoso y renovado.- Dirigidos a alumnos de la E.S.O., especialmente, de 1º y 2º de E.S.O.- Acciones de carácter fundamentalmente práctico, aunque sin olvidar la parte teórica y explicativa.- Rigor científico y acción formativa.- Los alumnos interactuan y participan de forma activa.- Posibilidad de hacer estos talleres en cualquier aula, por parte de cualquier profesor, con ganas y una formación adecuada.- La base de los talleres está en los postulados propuestos por la arqueología experimental.
los t alleres
OBJETIVOS
1.- Explicar de forma distendida y amena conocimientos teóricos y científicos sobre la Prehistoria extremeña, en general, y el Paleolítico, en particular. 2.- Realizar actividades de carácter práctico con los alumnos de enseñanza secundaria para que interactúen en su formación. 3.- Que el alumno pueda conocer y hacer uso de distintas técnicas prehistóricas 4.- Motivar e interesar al alumno en actividades de carácter científico a través de procedimientos didácticos. 5.- Crear en el alumno interés y preocupación por el patrimonio arqueológico e histórico que les rodea.6.- Inculcar en los alumnos el respecto al medio ambiente: flora y fauna, como recursos necesarios para la subsistencia y el desarrollo humano.
los t alleresMETODOLOGÍA Y DESARROLLO
PRIMERA PARTE: TEÓRICA-DEMOSTRATIVA
Explicación de contenidos y conceptos fundamentales con ayuda de paneles explicativos, medios audiovisuales, reproducciones, maquetas, etc.Exposición de las materias primas que se van a utilizar y de objetos arqueológicos modélicos y prototípicosFabricación de herramientas y útiles mediante técnicas experimentales
SEGUNDA PARTE: PRÁCTICA-PARTICIPATIVAEl alumno pone en práctica los conocimientos adquiridos e imita los procesos experimentales explicadosEl alumno es el propietario del objeto que fabricaExplicaciones específicas e individualizadas. Seguimiento de la actividad por parte del monitor-especializado
los t alleres
- Métodos de excavación y técnicas de investigación- Hacer fuego con materiales y métodos prehistóricos- Talla de herramientas líticas- Armas prehistóricas- Evolución humana- La dieta del Paleolítico- Cómo vivían Fauna pleistocena- Paleoecología: clima y vegetación- Arte paleolítico- Decoración personal/simbólica- Lenguaje y pensamiento simbólico
CONTENIDOS
los t alleresBLOQUES TEMÁTICOS
1º.- TALLER DE ARQUEOLOGÍA
(técnicas y métodos de excavación en prehistoria)
2º.- MODOS DE VIDA
(evolución humana, fauna pleistocena, medio ambiente,
industria lítica, armas, etc.)
3º.- ARTE PALEOLÍTICO Y PENSAMIENTO SIMBÓLICO
:t aller de arqueología t écnicas y métodos de excavación en prehist oria
CONTENIDOS
Explicar qué es un yacimiento arqueológico y reconocer su valor e importancia, cómo se forma un yacimiento, cómo se descubre, cómo se excava, dónde, por qué, cómo y para qué
Ciencias y disciplinas auxiliares de la arqueología
Herramientas utilizadas en una excavación arqueológica
:t aller de arqueología t écnicas y métodos de excavación en prehist oria
MATERIALES DIDÁCTICOS
paneles explicativos maquetas
:t aller de arqueología t écnicas y métodos de excavación en prehist oria
DESARROLLO DEL TALLER
IES Gregorio Marañón (Caminomorisco) IES Al-Qazeres (Cáceres)
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
CONTENIDOS
Evolución Humana: qué homínidos habitaron Extremadura durante el Paleolítico
Fauna pleistocena: qué animales había y cómo eran
Paleoambiente: qué clima y qué vegetación había
Industria lítica: qué herramientas utilizaban y cómo las fabricaban, con qué materias primas y dónde las conseguían
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
MATERIALES DIDÁCTICOS
paneles explicativos
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
MATERIALES DIDÁCTICOS
paneles explicativos
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
DESARROLLO DEL TALLER
IES Al-Qazeres (Cáceres)
IES Tierra (Ciudad Rodrigo) IES Siberia Extremeña (Talarrubias)
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
DESARROLLO DEL TALLER
IES Tierra (Ciudad Rodrigo)
IES Siberia Extremeña (Talarrubias)
CPR Plasencia
:modos de vida , , , , .evolución humana f auna medio ambient e indust ria lít ica e t c
DESARROLLO DEL TALLER
IES Siberia Extremeña (Talarrubias)
Extracción de la piel de una oveja
Tratamiento de una piel
CONTENIDOS
art e paleolít ico y pensamient o simbólico
Arte prehistórico del Paleolítico de la Península Ibérica, en general, y de Extremadura, en particular.
El conjunto rupestre de la cueva de Maltravieso: las representaciones de Manos.
Arte mueble y arte parietal
Soportes, pigmentos, aglutinantes, técnicas y motivos más característicos.
MATERIALES DIDÁCTICOS
art e paleolít ico y pensamient o simbólico
paneles explicativos materias primas
preparación de pigmentos y aglutinantes
art e paleolít ico y pensamient o simbólico
DESARROLLO DEL TALLER
IES Gregorio Marañón (Caminomorisco)
IES Siberia Extremeña (Talarrubias)Digitalización
art e paleolít ico y pensamient o simbólico
DESARROLLO DEL TALLER
IES Al-Qazeres (Cáceres)
X Semana de la Ciencia (IES Laboral - Cáceres)
art e paleolít ico y pensamient o simbólico
DESARROLLO DEL TALLER
IES Tierra (Ciudad Rodrigo)
conclusiones
Son unos talleres didácticos de Prehistoria y Arqueología diseñados para los centros de educación secundaria y enfocados al alumnado de la ESO. Se adaptan a las necesidades de los centros y al nivel de los alumnos.
No es sólo una actividad lúdica, sino que tienen una parte teórica muy importante.
A diferencia de una clase tradicional, el alumno participa activamente en la adquisición de los contenidos.
Enseñan la Prehistoria de Extremadura a partir de conocimientos y descubrimientos realizados recientemente en los yacimientos paleolíticos del Complejo Cacereño por parte del Proyecto Primeros Pobladores.
:más inf ormación http://iphes.urv.cat/eppex/ http://maltravieso.rupestre.org/
http://prehistoria.urv.cat/es
Correo:[email protected]@yahoo.es
presentaciónAbel Morcillo León
Profesor interino de Latín – I.E.S. “Gabriel y Galán” de Motehermoso
Miembro del Equipo de Investigación
Primeros Pobladores de Extremadura
Más información en:http://maltravieso.rupestre.org
http://iphes.urv.cat/eppex/