200753341 Lengua Evaluaciones 3º Primaria Anaya

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Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

EVALUACIN INICIALLengua

EV

Escribe palabras que signifiquen lo mismo que las siguientes:

pelota: ......................... alegre: .......................... automvil: ..........................

delgado: ....................... escoger: ........................ hermosa: .............................

1

Busca y escribe seis parejas de palabras que signifiquen lo contrario:2

feliz ancho caerse arriba bajar subir

levantarse estrecho

y

callar abajo hablar triste

.................... .................... y.................... .................... y.................... ....................

y.................... .................... y.................... .................... y.................... ....................

Clasifica estas palabras y escribe una ms de cada familia: frutera, campamento,marino, frutal, acampar, marea.

Familia de mar: .................................., .................................., .................................. .

Familia de fruta: .................................., .................................., ................................ .

Familia de campo: ................................., ................................, ................................ .

3

Completa con la letra adecuada:

c/qu z/c g/gu d/z

.....orazn .....ero .....ila verda.....

.....eso .....ueco .....oma nue.....

.....uchara .....arpar .....epardo lu.....

.....ince .....inta .....acela pare.....

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Escribe en tres oraciones lo que haces por las maanas antes de entrar al colegio.Pon especial cuidado en el uso del punto y de la letra mayscula.

5

Escribe tres palabras en que la r suene suave y, otras tres, en que suene fuerte.6

Divide en slabas las siguientes palabras:

atrevido: .................................................... albaricoque: .............................................

mercadillo: ................................................ particular:.................................................

rectangular: ................................................ carretera: .................................................

7

Indica si las siguientes palabras son nombres, adjetivos o verbos:

simptica: ................................................. mariposa: ...............................................

regal: ...................................................... cantaremos: .............................................

autobs: ................................................... pequeo: .................................................

8

Escribe una oracin con cada pareja de palabras:

manzana - saludable

..............................................................................................................................................

practico - deporte

..............................................................................................................................................

9

Rodea la slaba tnica de las palabras siguientes:

caracola esparraguera pintura azucarero nave

10

Nombre y apellidos: ................................................................................................................. EV I

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 1Lengua

EV

Vicario: sacerdote. En este caso, el reverendo Ozire.

El reverendo Ozire padeca aunque l todava no lo saba una enfermedad muypeculiar. Se manifestaba de la siguiente manera:

Mientras hablaba con alguien, la mente del vicario escoga de pronto, y de manerainconsciente, la palabra ms importante de la frase y la deca al revs sin enterarse.Con esto quiero decir que, de forma automtica, inverta una o ms palabras, comosi las leyera de derecha a izquierda, y las pronunciaba de esa manera sin ni siquieradarse cuenta de que lo haca. As, por ejemplo, atar se transformaba en rata; subo,en obs; notar, en ratn; sala, en alas, etctera. Vuelvo a insistir en que Ozire no eraconsciente de lo que haca, as que no poda pensar en corregirse.

Roald Dahl, El vicario que hablaba al revs. Ed. SM.

Quin es el protagonista de la historia? ..........................................................................

Qu le ocurra cuando hablaba con alguien? .................................................................

..............................................................................................................................................

1

Escribe cmo dira el reverendo Ozire las siguientes palabras:

zorra: .................. Ozire: .................. Adn: .................. amad: ..................

2

Explica qu le supondra al protagonista en su vida diaria tener ese problema.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Escribe por orden alfabtico las ocho palabras de la lectura que se utilizan paraexplicar lo que le ocurra al reverendo.

..............................................................................................................................................

4

Escribe dos palabras que comiencen por cada slaba y cpialas todas en ordenalfabtico.

ci: .................., ................... cha: .................., .................... ce: ...................., ...................

..............................................................................................................................................

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Vicario: sacerdote. En este caso, el reverendo Ozire.

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Copia este texto y coloca mayscula y punto donde sea necesario:

el reverendo crea hablar bien no comprenda la reaccin de los dems todos lomiraban con cara de asombro

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..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

6

Escribe dos oraciones sobre la msica que te gusta y rodea los puntos y lasmaysculas.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Busca y escribe las palabras de la lectura que se pueden formar con estas letras:

d, e, e, n, f, d, r, m, e, a: ................................................

z, e, i, q, r, a, u, d, i: .......................................................

a, l, b, a, p, r, a: ..............................................................

m, e, j, o, e, p, l: ............................................................

8

Escribe un saludo y una despedida que sean propios de la lengua escrita.

Saludo: .................................................................................................................................

Despedida: ..........................................................................................................................

10

Escribe, divididas en slabas, las palabras que corresponden a las definiciones:9

Nombre y apellidos: ................................................................................................................. EV 1

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

Conjunto de perchas.

Vehculo volador que tiene una gran hlice sobre el techo.

Aparato con tres luces de coloresque sirve para regular la circulacin.

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UNIDAD 2Lengua

EV

Tu cuerpo habla

Muchas veces comunicamos ms con el tono de lo que decimos que con lo quedecimos. Y tambin comunicamos con las manos, moviendo la cabeza o loshombros... Ciertas posturas, gestos, formas de mirar... pueden decir hasta lo contrariode lo que estamos expresando verbalmente.

Tu cuerpo te habla

Pero, adems, nuestro cuerpo siempre est alerta y, si ocurre algo, nos avisa. Porejemplo, un dolor de muelas nos avisa de que tenemos una caries y debemos ir aldentista. Un bostezo nos dice que estamos cansados o tenemos sueo. La piel degallina nos indica que tenemos fro. El aceleramiento del corazn puede indicar quetenemos miedo...

Mara Fernndez-Ponte, Qu mgico es mi cuerpo! Ed. SM.

Explica por qu podemos decir que nuestro cuerpo habla.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

1

Explica por qu podemos decir que nuestro cuerpo nos habla.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

2

Cita un ejemplo de un gesto o un movimiento de nuestro cuerpo que signifique algo.

..............................................................................................................................................

3

Escribe un ejemplo, que no aparezca en la lectura, de cmo nuestro cuerpo nos avisa dealgo.

..............................................................................................................................................

4

Busca en la lectura y escribe un sinnimo para cada palabra:

expresarnos: ................................. maneras: ..........................................

opuesto: ........................................ atento: .............................................

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Escribe la siguiente frase sustituyendo cuatro palabras por sinnimos:

Ese muchacho flaco va caminando a la escuela.

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6

Escribe una oracin con cada pareja de palabras: gesto - avisar; mueca - imitar.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

10

Completa los casilleros con palabras de la lectura, de manera que la slaba tnica est enla casilla destacada.

7

Selecciona las dos palabras que se pueden partir de tres maneras diferentes a final derengln y completa el cuadro:

8

Escribe las palabras que corresponden a las siguientes definiciones y explica de qu tiposon segn su nmero de slabas.

9


mu chas

corazn, gestos, comunicar, expresar, posturas, avisar, sealizar, cabeza

Palabras Formas de partir a final de rengln

................................ ................................ ................................ ................................

................................ ................................ ................................ ................................

...................................... ......................................Mdico que trata los dientes.

...................................... ......................................

Alimento que llevan todos los bocadillos.

...................................... ......................................Recipiente para poner el jabn.

...................................... ......................................

Lugar o lnea donde acaba una carrera.

Palabras Clasificacin

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UNIDAD 3Lengua

EV

Raquel fue una de las primeras en bajarse del autobs. Estaba cansada despus deun viaje tan largo, aunque por dentro se senta nerviosa e ilusionada. Desde que Rosahaba anunciado en clase que iban a hacer un viaje a los bosques del ro Eume, noces de fantasear sobre aquella excursin que tanto la atraa.

El autobs se detuvo en una explanada que haba al final de la carretera, cerca de unpuente de piedra que atravesaba el ro. Aunque Rosa ya les haba hablado de lo queiban a ver, e incluso les haba puesto un vdeo sobre aquel parque natural, Raquel sequed sin habla al contemplar el paisaje que tena delante de sus ojos.

Agustn Fernndez Paz, En el corazn del bosque. Ed. Anaya.

Quin es la protagonista de la historia? ...........................................................................

Dnde ha ido con su clase? ..............................................................................................

Quin crees que es Rosa? .................................................................................................

1

Escribe las tres palabras que describen cmo estaba Raquel cuando lleg al lugar dela excursin.

..............................................................................................................................................

2

Escribe las tres palabras antnimas de las anteriores.

..............................................................................................................................................

3

Explica qu informacin tenan los nios y nias del lugar que estaban visitando.

..............................................................................................................................................

4

Escribe las frases sustituyendo las palabras destacadas por sus antnimas.

Raquel fue una de las primeras en bajarse del autobs.

..............................................................................................................................................

Pararon al final de la carretera, cerca de un puente.

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Escribe dos preguntas que pudo hacer Raquel a su profesora antes de la excursin.

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6

Escribe dos oraciones que expresen lo que senta Raquel al llegar al bosque.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Corrige los siguientes grupos de palabras y escribe oraciones correctas sobre lalectura:

Al lleg al bosque, Raquel estar cansado.

..............................................................................................................................................

Antes Rosa les haber puesto una vdeos sobre la parque natural.

..............................................................................................................................................

8

Escribe tres oraciones sobre una excursin que hayas hecho o que te gustara hacer.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9

Escribe unas instrucciones para comportarse correctamente en el autobs al haceruna excursin en grupo.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 4Lengua

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De vuelta en el jardn de los manzanos, lo primero que haba que hacer era localizaral gato Schultz. Este estaba tumbado en la hierba, no muy lejos de la puerta traserade la casa. Estara durmiendo plcidamente. Charly tena que aprovechar la ocasiny dejar de picotear caprichosamente. Deba ser ms prctico y no malgastar el tiempo.Mientras tanto, no perda de vista en ningn momento a Schultz.

Charly se puso las botas: cuando ya no le caba nada ms, se qued sorprendido delpoco tiempo que haba necesitado para llenar la barriga. Se incorpor y le hizo unaburla al seor Schultz. Y fue entonces cuando se dio cuenta de que lo que l habacredo que era el seor Schultz no era ms que un viejo trapo secndose bajo lahierba. Se retir avergonzado a su agujero, debajo del manzano de don Pico.

Gerd Fuchs, Charly, el ratn cazagatos. Ed. Anaya.

Qu quiere decir que Charly se puso las botas?

..............................................................................................................................................

2

Por qu crees que el ratn Charly quera localizar al gato Schultz?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

1

Por qu al final el ratn Charly se sinti avergonzado?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Busca en la lectura otra palabra polismica y escribe dos frases en que tenga distintosignificado.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

5

Explica por qu la palabra ratn es polismica y escribe dos frases de ejemplo.

..............................................................................................................................................

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Completa el texto con letras maysculas o minsculas:

......a seora ......dela ......livares tiene una pequea ......asa de ......ampo.

......st cerca de ......uadalajara y suele ir todos los ......ines de semana.

6

Completa las frases con palabras que lleven c o qu:

Coge una tirita del .............................

El ............................. del taller dijo que no tiene arreglo.

Celebraremos un ............................. en su honor.

El ............................. construy su igl.

Mi abuelo tiene una ............................. de sellos.

8

Escribe un nombre de cada tipo:

nombre comn de persona: ........................................................

nombre propio de ro: ........................................................

nombre comn de animal: ........................................................

nombre propio de ciudad: ........................................................

nombre comn de planta: ........................................................

nombre propio de persona: ........................................................

9


Copia las palabras anteriores que empiezan por mayscula y explica por qu la llevan.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Imagina cmo son los dos animales que aparecen en la lectura y haz su descripcin.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 5Lengua

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Si miras de lejos el tronco de un rbol, probablemente no veas ms que el tronco deun rbol. Pero si te acercas un poco y miras con atencin, tal vez veas sobre l unamariposa. No es que andes corto de vista: las alas de algunas mariposas tienen loscolores y los dibujos de los troncos en los que se apoyan. De esta manera, es msdifcil que los pjaros las vean y se las coman. [...]

Para un pez, nadar cerca de la superficie del agua puede ser tan peligroso comotragarse un anzuelo. Imagnate: desde arriba, lo puede atrapar un ave, y desde abajo,se lo puede devorar un pez ms grande. Lo creas o no, hay algunos peces de ro quepueden engaar a todos: tienen la parte de arriba marroncita y la parte de abajoblancuzca. As, los pjaros los pueden confundir con el fondo del ro y los pecesgrandes, con el cielo (visto a travs del agua). Qu bien!

Carla Beredes, Ileana Lotersztain, Por qu se ray la cebra? Ediciones Iamiqu.

Qu nos podemos encontrar si miramos con atencin el tronco de un rbol? ...........

................................................................ Por qu no es fcil distinguirla a simple vista?

..............................................................................................................................................

1

Explica por qu es peligroso para un pez nadar cerca de la superficie.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

2

Explica de qu les sirve, tanto a los peces como a las mariposas de la lectura, su

singular apariencia. ...........................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Escribe los nombres de tres animales que utilicen una palabra diferente para

expresar el masculino y el femenino. ................................................................................

..............................................................................................................................................

4

Escribe el femenino de estas palabras:

padrino: ........................... actor: ......................... hombre: .........................

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Imagina un gran banquete y escribe una enumeracin de siete platos que sesirvieron en l.

En el banquete sirvieron: ........................................................................................................

..............................................................................................................................................

6

Completa con r o rr y subraya las palabras en que la r tenga sonido suave:

Ma.....isa me .....egal unos ca.....amelos de na.....anja.

Co.....imos unas vueltas al.....ededor del ba.....io.

En.....ique es ca.....ioso, since.....o y son.....e mucho.

Cla.....a dibuj una ma.....iposa de colo.....es en la piza.....a.

7

Completa las frases con adjetivos:

Nos ha puesto un problema ......................, no lo s resolver.

Es una chica muy ......................, siempre est de buen humor.

Has trado la jarra ......................, la puedes llenar?

Este silln es muy ..............................., se est a gusto en l.

8

Subraya los nombres de las primeras oraciones y completa las segundas con eladjetivo correspondiente, como en el ejemplo:

Me lo explic con sensibilidad. Es una persona sensible.

Me atendi con mucha amabilidad. Es un dependiente muy ......................

Juan me escuch con atencin. Estuvo .................... a mis palabras.

Ocurrir con toda probabilidad. Es muy ........................ que ocurra.

La avenida tiene gran amplitud. Es una avenida bien ...........................

9


Imagina que ha nacido un oso panda en un zoolgico y escribe el titular de la noticia.

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 6Lengua

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Nana del nio goloso

Arrorr, mi nioque la noche llega.Arrorr, mi niocon su capa negra...

Si te duermes pronto,todas las estrellas,dulces caramelos de limn y menta.

Oh, qu gran merenguela lunita llena!

ngela Figuera Aymerich, en Por caminos azules,de J. Garca Padrino y L. Solana. Ed. Anaya.

A quin se compara con alguien que lleva una capa negra? ..........................................1

En qu se dice que se convertirn las estrellas? ..............................................................

.................................................. Y la luna llena? ............................................................

2

Explica por qu se puede titular el poema Nana del nio goloso.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Completa las siguientes frases hechas con las palabras correctas:

Me di un golpe en el dedo y vi las ..................................

Eva est siempre distrada, est en la ..................................

4

Indica el significado de la expresin: Estar de capa cada:

a) Abrigarse con una capa.

b) Estar en un mal momento.

c) Estar en buena forma.

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Completa con -d, -z o -ces:

Te he dicho muchas ve..... que digas la verda......

Partimos las nue..... por la mita......

Dijo una barbarida..... por el altavo......

6

Escribe en singular las siguientes oraciones:

Las luces se apagaron y se oyeron unas voces.

..............................................................................................................................................

Las redes estn colgadas en las paredes.

..............................................................................................................................................

7

Escribe tres nombres de la poesa que sean femeninos y tres que sean masculinos.

Femeninos: ..........................................................................................................................

Masculinos: .........................................................................................................................

8

Completa cada pareja de versos con palabras que rimen:10

Cambia el gnero y el nmero de las siguientes expresiones, como en el ejemplo:

El mueco roto Las muecas rotas

Las emperatrices felices ....................................................................................................

El prncipe extranjero .......................................................................................................

La leona herida ..................................................................................................................

9


La luz de la ...........................

entr por la ..........................

Me ha dicho ...............................

que vuelva otro ..........................

Te he dicho mil ......................

que partas las .........................

La pequea ........................................

se ha posado en una ..........................

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UNIDAD 7Lengua

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Al ver la caja casi llena, lo primero que pens es que el abuelo Valentn tena mscosas de las que ella crea. Embelesada, se qued mirndolas, aunque la mayora seencontraban metidas en bolsas de plstico o en cajas de cartn ms pequeas. [...]

Pero, de pronto, en uno de los laterales descubri dos libros de gran tamao y deconsiderable volumen. Solo poda ver los lomos, de color verde y con unas letrasdoradas muy llamativas.

Ley lo que pona en el lomo del primer libro: Magia 1.

A continuacin, ley lo que pona en el lomo del segundo libro: Magia 2.

De inmediato, Valentina se hizo una pregunta en voz alta:

Mi abuelo era pescador, qu pintan dos libros de magia entre sus cosas?

Alfredo Gmez Cerd. Tras la pista del abuelo, Ed. Alfaguara Infantil.

Cmo se llama la nieta de Valentn? ........................................ Qu pens primero al

ver la caja con las cosas de su abuelo? ...............................................................................

..............................................................................................................................................

1

Qu llam la atencin de la nia entre los objetos? .......................................................

.................................... Por qu? ........................................................................................

..............................................................................................................................................

2

Indica cmo eran los libros:

a) Grandes, finos, con el lomo de color verde y letras doradas.

b) Grandes, gruesos, con el lomo de color verde y letras doradas.

c) Medianos, gruesos, con las tapas de color verde y letras doradas.

3

Escribe una oracin en la que aparezcan dos palabras derivadas de libro.

..............................................................................................................................................

4

Escribe tres palabras derivadas terminadas en -ero o -era que se refieran a recipientes.

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Completa las oraciones con palabras terminadas en -illo o -illa:

Hice un ............................. de arena en la .................. del mar.

Me cortaron el ............................. y me peinaron con ...........................

Com gambas al ....................... y una ................... francesa.

6


Completa las palabras con mp, mb o nv.

i.....ermeable e.....idia ca.....iar ca.....amento

ha.....riento co.....aa i.....ierno so.....rero

7

Completa las frases con artculos:

.......... libro de .......... estantera.

.......... abrigo de .......... percha.

.......... bolgrafo en .......... bote.

.......... pintura en .......... caja.

.......... tenedor en .......... cajn.

8

Describe tu cartera y dos de los objetos que lleves en ella.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

10

Escribe en plural las frases del ejercicio anterior:

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 8Lengua

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Para saber cmo iba a ser de mayor, el primero de los hermanos se mir en el espejo.Y vio a un futbolista, guapo y sonriente, firmando autgrafos en los alrededores delestadio.

Qu estupendo! exclam loco de alegra. Cuando se lo cuente a mis amigos,no van a crerselo.

Y toda la familia se alegr con l, porque ser futbolista era lo que ms anhelaba elhermano mayor.

Enseguida se mir en el espejo el hermano mediano. Y vio a un joven guitarrista queconmova con su msica el corazn de las gentes.

Lo que yo quera! balbuce emocionado. Ser el mejor guitarrista del mundo!

Pilar Mateos, El espejo sabio, en Un barco cargado de... cuentos.

Varios autores. Ed. SM.

Qu propiedad mgica tena el espejo de la lectura?

..............................................................................................................................................

1

Busca en el texto dos palabras derivadas y escribe otras tres con la misma terminacin.

..............................................................................................................................................

4

Completa las oraciones con palabras derivadas de estas: caudal, explorar, maleta, discutir.

El .................................... recorri la selva.

Es muy .................................. lo que ests diciendo.

Est cerca de un ro muy ...........................................

Guarda el equipaje en el ...........................................

5

Qu vio en el espejo el hermano mayor? ........................................................................

..............................................................................................................................................

2

Qu vio en el espejo el hermano mediano? ....................................................................

..............................................................................................................................................

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Completa con slabas que lleven br o bl:

Un mue..... de ro...... Un .....che de .....llantes

Un ca..... de co...... Un li..... de la bi.....oteca

6

Completa las oraciones con palabras que lleven br o bl:

Pega el sello en el ..........................................

Tengo una .......................................... de chocolate.

Abrchate el .........................................., que hace fro.

La .......................................... seala el Norte.

Traigo el .......................................... del parchs.

7

Escribe los determinantes demostrativos que te indicamos:

Femenino, plural, cerca:..........................

Masculino, singular, lejos:........................

Femenino, singular, distancia media:........................

Masculino, plural, lejos: ...........................

8

Completa las oraciones con los determinantes demostrativos adecuados:

......................... bufanda de aqu es la ma.

......................... tomates de ah ya estn maduros.

......................... muchacho de all es mi hermano.

9


Contina la historia del espejo con lo que le ocurri al hermano pequeo.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 9Lengua

EV

Las ballenas son mamferos, lo que significa que las hembras alimentan a sus crascon su propia leche. Una ballena jorobada recin nacida es enorme. Mide unos tresmetros y medio de largo y llega a pesar dos toneladas, ms o menos el peso de unacamioneta totalmente cargada. Despus de nacer, permanece junto a su madre unao aproximadamente.

Las cras de ballena se alimentan de la leche de su madre, que es rica en materiagrasa.

Al cabo de un ao, la cra mide el doble que cuando naci.

Elizabeth Dalby, Maravillas y misterios de la naturaleza. Ed. Usborne.

Explica por qu la ballena es un mamfero, y no un pez.

..............................................................................................................................................

1

Cunto mide una ballena jorobada recin nacida?

..............................................................................................................................................

2

Con qu se compara el peso de una cra de ballena jorobada al nacer?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Escribe los antnimos de las siguientes palabras:

creble: ............................... cargar: ........................... maduro: ...........................

congelar: ............................ mvil: ............................ cubrir: ..............................

4

Completa las oraciones con palabras que lleven los prefijos des- o in-:

Se me han vuelto a .................................... los cordones.

Este asiento es muy ....................................

No parece l, est ......................................... desde aquel viaje.

Mi perro no para un minuto, es muy ...............................................

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Completa las frases con palabras que lleven h:

Seguimos las ............................. del jabal.

El perro lleva un ............................. en la boca.

La rosa es una flor que ............................. muy bien.

6

Completa con slabas que lleven c o z:

El ca.....dor divis un .....rro en la ca.....ra.

Hay man.....nas, .....ruelas y .....rezas de postre.

Toma una ta.....ta de man.....nilla con a.....car.

Hay do..... pe..... a.....les en la pe.....ra.

7

Completa las oraciones con determinantes posesivos:

Me dejas ..................... bolgrafo rojo?

Mi hermano no encuentra ...................... pelota.

Vienes esta tarde a merendar a ..................... casa?

8

Subraya los determinantes numerales e indica si expresan cantidad (c) u orden (o):

Es la primera vez que vengo. Subimos hasta la octava planta.

Mi padre tiene cuarenta aos. Es una caja con doce pinturas.

9

Escribe una carta para avisar a alguien de que vas a ir a visitarlo.10

......................, ................. de ................ de 200.......

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Firma ..........................................


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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10Lengua

EV

Un momento, un momento! la detuvo Ada. A ver qu vas a decir! Que ya hecomprobado por m misma que pueden pasar cosas terribles! Algo muy sencillo, porfavor, y que desaparezca enseguida, que no tengo ms que esta habitacin. Es solopara hacerme una idea.

Marta sonri e hizo el gesto de que no se preocupase, que tranquila, que ya sabaella lo que haca. De pronto le apeteci sorprender a Ada con algo precioso. Algo queella misma siempre haba deseado tener en brazos.

Cachorro de tigre, de dos meses de edad dijo en voz alta.

Y, flux, por su garganta pas algo peludo pero muy suave y muy tierno, y en medio dela cama apareci un precioso cachorrito de tigre, que de inmediato se puso a juguetearcon las nias.

Miguel ngel Mendo, Cierra la boca! Ed. Alfaguara.

Por qu crees que Ada tena miedo de lo que dijera su amiga?

..............................................................................................................................................

1

Con qu quiso sorprender Marta a su amiga Ada?

..............................................................................................................................................

2

Qu ocurri cuando Marta habl?

..............................................................................................................................................

3

Escribe dos diminutivos de cada una de estas palabras:

cachorro: .................................................... mesa: ........................................................

cuaderno: ................................................... ventana: ....................................................

4

Completa las oraciones con diminutivos.

Tiene los pies grandes y las ....................................... pequeas.

La nia llevaba unos ....................................... de tacn.

He cogido un ...................................... de cuentos de la estantera.

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Anota una palabra con cada slaba y escribe una oracin con cada una de ellas:

gue: ..................................... gui: .....................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

6

Completa las frases con palabras que lleven g:

El ............................. anida en las rocas.

La hormiguita se dirige a su .............................

Me encantan las gominolas y las dems .........................

Mi amiga Merche toca la .............................

Ponte la bufanda y los .............................

7

Sustituye las frases por pronombres:

Marta y Ada: ....................................... Tu hermano y t: .....................................

Mi primo y yo: ....................................... Alejandro y Jorge: ...................................

8


Escribe tres oraciones en las que aparezcan pronombres en singular:

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9

Dibuja dos vietas de cmic basadas en la lectura.10

Completa las oraciones con formas de los verbos hablar, hacer o haber:

Vosotros .................................. terminado los ejercicios?

Espera a que ................................. con mis padres para pedirles permiso.

Este invierno no ........................................ mucho fro.

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Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11Lengua

EV

Bebiendo un Perro en el Nilo,al mismo tiempo corra.Bebe quieto le decaun taimado Cocodrilo.

Dijo el Perro prudente:Daoso es beber y andar;pero es sano el aguardara que me claves el diente?

Oh, qu docto Perro viejo!Yo venero su sentiren esto de no seguirdel enemigo el consejo.

Flix Mara Samaniego, Fbulas.

Ed. Anaya.

Qu haca el perro a la vez que beba agua? ...................................................................

Qu le pidi el cocodrilo? ................................................................................................

1

Taimado: astuto, malicioso. Docto: sabio, muy culto.

Por qu querra el cocodrilo que el perro se parara? .....................................................2

Cul esla moraleja de esta fbula?

a) No debemos seguir el consejo de nuestros amigos.

b) Debemos hacer caso a nuestros enemigos.

c) No debemos seguir el consejo de nuestros enemigos.

3

Completa las siguientes frases con aumentativos:

El cocodrilo tena una .................................. enorme.

El perro se llev un ..................................... al ver al cocodrilo.

4

Escribe un aumentativo de cada palabra, cada uno con una terminacin:

orejas: ................................. partido: ............................. zapato: ............................

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Explica en qu se diferencian las formas verbales hecho y echo, y escribe una oracinde ejemplo con cada una.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Escribe el resumen de un cuento que conozcas:

Introduccin: ......................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Nudo: ..................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

Desenlace: ...........................................................................................................................

..............................................................................................................................................

10

Escribe donde corresponda los infinitivos de estas formas verbales: beba, aguard,corriendo, seguimos, andamos, sinti.

-ar: -er: -ir:

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

8

Completa las oraciones con verbos:

Mi hermano ................................. sin manguitos.

Ana, ................................ un poco, que no llegamos.

Los novios ....................................... un vals.

La profesora ................................. la leccin.

Los nios ................................ en el parque.

Mi madre ....................................... un programa de radio.

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UNIDAD 12Lengua

EV

Los rboles se nutren principalmente a travs de sus races

Pues no exactamente. Las races son necesarias para el rbol, pues lo anclan en latierra, y tambin porque a travs de ellas absorben la humedad y los minerales delsuelo. Sin embargo, las hojas desempean un papel ms importante si cabe en sunutricin. En efecto, utilizando la clorofila, es decir la sustancia que les confiere latpica coloracin verde, son capaces de transformar el dixido de carbono y el aguaen alimento en presencia de luz solar. Este proceso de denomina fotosntesis. Es,pues, en las hojas y no en las races donde se produce la elaboracin de sustanciasnutritivas para el crecimiento de los rboles.

Joseph Rosenbloom, Cosas que creer saber (pero no ests seguro). Ed. Oniro.

Explica la funcin que tienen las races de los rboles.

..............................................................................................................................................

1

Dnde se produce la fotosntesis? ....................................................................................3

Escribe las palabras compuestas que corresponden a las siguientes definiciones.

Aparato metlico que se coloca en los tejados para proteger los edificios de los

rayos. .............................................

Da en que se celebra el aniversario del nacimiento de una persona. ..............................

4

Completa para explicar qu es la fotosntesis:

La fotosntesis es el proceso mediante el cual las plantas, utilizando la

.............................., que es la sustancia que les da el color verde, son capaces de

...................................... el dixido de carbono y el ............... en alimento en presencia

de ...............................................

2

Escribe palabras compuestas que empiecen as:

abre...................... saca...................... corta...................... rompe........................

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Completa las frases con verbos que terminen en -aba, -abas...:

Los amigos ............................................. en el parque.

El ao pasado yo ............................................. en ese colegio.

Nosotros ............................................. todos los das en el teatro.

Mi madre ............................................. antes en esa oficina.

Vosotras ............................................. la radio juntas.

6

Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu tiempo estn.

Maana regar las plantas................................................................................

Me llam tres veces por telfono. ...................................................................

Mis abuelos pasean por la avenida. ................................................................

Sara patina muy bien. .....................................................................................

Vimos un documental sobre los delfines. .......................................................

8


Escribe dos oraciones diciendo algo que hagas t, con verbos terminados en -aba.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Escribe una oracin en cada tiempo verbal.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9

Explica con tus palabras por qu los rboles no se alimentan fundamentalmente atravs de sus races.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 13Lengua

EV

A menudo me dan miedo las cosas. Tulipa, en cambio, est siempre la primera paraprobarlo todo. Es mi mejor amiga, y es muy bajita pero muy fuerte. [...] No hay otrachica como ella en todo el barrio. Hasta su nombre es un nombre muy raro, inclusopara mi colegio, que est lleno de nombres rarsimos, Jade, Helios, Born; el otro dael profesor de Lengua aplaudi a la chica nueva cuando dijo que se llamaba Carmen.

Yo me llamo Brbara y ya digo que a veces me parece que soy algo cobarde. Lo quems miedo me da es el dentista [...] . Tulipa me dijo un da:

El problema es que t te crees que tienes miedo y te asustas a ti misma. Lo quetienes que hacer es pensar que eres valiente y decirle a todo el mundo que eresvaliente y vers cmo as no tienes miedo. Eso es lo que yo hago.

Rosa Montero, Las barbaridades de Brbara. Ed. Alfaguara.

Describe con tres adjetivos cmo es Tulipa.

..............................................................................................................................................

1

Por qu aplaudi el profesor de Lengua a la chica nueva?

..............................................................................................................................................

2

Escribe cinco palabras de la familia de pelo.

..............................................................................................................................................

5

Explica el consejo que le dio Tulipa a su amiga Brbara.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Completa las oraciones con palabras de la misma familia y escribe la raz.

Pon las margaritas en un ................................

Le encargamos un ramo de rosas en la ............................................

Esta planta ............................. en primavera.

Todas tienen la raz: ..............................................

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Completa las oraciones con verbos que terminen en -bir o en -vir:

Nos vamos a ....................... a otra ciudad.

Brbara acaba de ............................. cmo es Tulipa.

Acaban de ............................. los telfonos mviles en las aulas.

Vigila el agua, que est a punto de ..............................

6

Completa con b o con v las siguientes formas verbales y escribe los infinitivoscorrespondientes.

revi.....ieron - ....................... exhi.....i - .......................... ser.....a - ...........................

perci.....imos - ...................... hir.....iendo - ....................... reci.....iris - .....................

7

Completa las oraciones sobre la lectura con los sujetos correspondientes:

............................. es una chica valiente.

........................................... se llama Carmen.

............................................................................ aplaudi a Carmen.

............................. tiene miedo al dentista.

8

Completa las oraciones y subraya los predicados:

............................... nadan en el estanque.

Tu amiga ................................................

.............................................. es muy inteligente.

Mi dentista ...............................................

............................................. vienen a mi clase.

9


Haz la descripcin del aspecto fsico y del carcter de una amiga o de un amigo tuyo.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

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UNIDAD 14Lengua

EV

El plan de Zarpalanas era muy sencillo. Quera mudarse a casa de los humanos. Nims ni menos. Si los humanos tenan gatos y perros, por qu no iban a aceptar unmonstruo de tierra? Adems, los monstruos de tierra son mucho ms listos que losperros o los gatos, y desde luego mucho ms divertidos.

En la casa donde sola colarse Zarpalanas vivan tres humanos: dos grandes y unopequeo. El grande con pelo en la cara casi nunca estaba all. La humana grande aZarpalanas le daba un poco de miedo porque tena unos cristales delante de los ojos.Pero el humano pequeo era perfecto.

Solo era el doble de alto que un monstruo de tierra, tena una cama que a primeravista pareca muy cmoda y muchos misteriosos cachivaches para jugar. Era lacompaa perfecta para un monstruo gusanoso e ingenioso como l.

Cornelia Funke, Zarpalanas, la mejor mascota. Ediciones B.

Qu tipo de ser es Zarpalanas? Cul era su plan?

..............................................................................................................................................

1

Explica con tus palabras quin viva en la casa.

..............................................................................................................................................

2

Escribe cinco palabras que pertenezcan al campo semntico de los juguetes.

..............................................................................................................................................

4

Clasifica las siguientes palabras en tres campos semnticos: tomate, yogur, trigo,maz, queso, pepino, nata, cebada, zanahoria.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

5

A quin le tena un poco de miedo Zarpalanas? ............................................................

Qu objeto es el que le daba miedo? ...............................................................................

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Completa con g o con j y clasifica en tres familias de palabras:

te...ido cru...iente aco...edor cru...ido te...edora aco...ida

Familia de ........................: ..............................................................................

Familia de ........................: ..............................................................................

Familia de ........................: ..............................................................................

6


Escribe por orden alfabtico cinco verbos que terminen en -ger o en -gir.

..............................................................................................................................................

7

Escribe dos oraciones interrogativas y dos oraciones exclamativas sobre la lectura.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9

Imagina cmo reaccion el nio al encontrar a Zarpalanas en su habitacin y escribeun dilogo entre los dos personajes.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

10

Escribe de qu tipo son estas oraciones, segn la intencin del que habla:

He visto un bicho! .....................................................

Ahora est lloviendo. .....................................................

Vienes maana a la biblioteca? .....................................................

Julio no es alto. .....................................................

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UNIDAD 15Lengua

EV

Otros signos de puntuacin

Como puntos suspensivos,yo siempre pongo tres higos.

Y para la admiracin,una raja de meln.

En vez de acento,un pimiento.

Y como punto final,una mora del moral.

Antonio Rubio, Versos vegetales. Ed. Anaya.

Qu pondra el autor al principio y al final de una oracin exclamativa? ....................

...................................... Y encima de una vocal con tilde? .............................................

1

Por qu tipo de alimentos sustituye el poeta los signos de puntuacin?

..............................................................................................................................................

2

Escribe las cuatro parejas de palabras que riman en el poema.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

3

Escribe otras dos comparaciones en las que relaciones algo con frutas.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

5

Transforma los versos del poema en comparaciones, como en el ejemplo:

El signo de admiracin es como una raja de meln.

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Completa con gu o con g:

ena.....a pira.....ista len.....eta averi.....

para.....ero .....ante si.....iente len.....ado

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Completa con slabas que lleven g y escribe una oracin con cada palabra:

ver.........za pin.........no desa......... bilin.........

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7


Explica lo que significa que una comunidad autnoma es bilinge.

..............................................................................................................................................

8

Escribe el nombre de dos comunidades autnomas que sean bilinges y de otras dosque no lo sean.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

9

Escribe la siguiente oracin en forma de versos, como en el ejemplo:

Ahora tomo cada da un zumito de sanda. (2 versos)

Ahora tomo cada da

un zumito de sanda.

Las tardes de lluvia me suelo quedar en casa de Nuria para merendar. (4 versos)

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EVALUACIN FINAL Lengua

EV

No haca mucho que los humanos y los animales poblaban la Tierra y eran todavaseres a medio formar. Entonces el ciempis fabric pies para todos, se puso avenderlos, y as se ganaba la vida. Cierto da que sali a vender se encontr con unhombre y le ofreci sus pies.

No los necesito dijo el hombre. Hace poco te compr un par y por ahora nopienso comprarte ninguno ms.

Ms adelante interpel a otro que le contest lo mismo, y luego el suceso se repiticon el tercero y el cuarto. En una palabra, result que todos los humanos y todos losanimales le haban comprado ya los pies y que su artculo no tena demanda.

Miriam Schultze, Dime dnde crece la pimienta. Ed. Oniro.

Cmo se ganaba la vida el ciempis?

..............................................................................................................................................

1

Indica el significado de la expresin Su artculo no tena demanda:

a) Todos queran comprar lo que venda.

b) Nadie quera comprar lo que venda.

c) Vendi tantos artculos que se qued sin mercanca.

2

Di qu tipo de palabra es ciempis y escribe otros tres ejemplos del mismo tipo depalabras:

a) Polismica b) Derivada c) Compuesta d) Aumentativo

..............................................................................................................................................

3

Escribe un antnimo de cada una de estas palabras:

vender:............................ antes:.................................. preguntar: ...............................

spero:............................. oscura:................................ aburrirse: ................................

4

Explica qu regla ortogrfica cumple la palabra comprar.

..............................................................................................................................................

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Rodea la slaba tnica de las siguientes palabras de la lectura:

humanos formar fabric vida hombre

comprarte interpel suceso artculo demanda

6

Nombre y apellidos: ................................................................................................................. EV F

Escribe, por orden alfabtico, una lista de nombres de flores. No te olvides de utilizarel signo de puntuacin adecuado.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

7

Escribe un final para la leyenda del ciempis.

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

10

Rodea los determinantes demostrativos y subraya los determinantes posesivos deestas oraciones:

Esta maana he visto a tu prima.

Mis amigas vendrn ese da.

Nuestra casa es vuestra casa.

Aquella vez conoci a su cuada.

Esa carpeta es de aquel muchacho.

8

Seala el sujeto y el predicado de estas oraciones:

La araa tiene ocho patas.

Los chicos de la

200753341 Lengua Evaluaciones 3º Primaria Anaya

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