(G1512647اسم الطالب: محمد صالح الدين بن جوسه )

خطة التدريس اليومية

المادة : اللغة العربيةالصف : الرابع عثمان

) اإلثنين (18/6/2015التاريخ/اليوم : صباحا ) نصف الساعة (9.00-8.30الحصة/الزمن :

تلميذة (21 تلميذ + 9 تلميذا ) 30عدد التالميذ : الموضوع : الجهات الست ) أمام، وراء، يسار، يمين،

فوق، تحت ( المعلومات السابقة : قد عرف التالميذ الكلمات عن

الحيوانات باللغة العربية في الدرس السابق. االستماع إلى الكلمات والجمل1.2معيار المحتوى :

والعبارات البسيطة ترديد الكلمات والجمل والعبارات2.1

البسيطة القدرة على االستماع إلى الجمل3.2معيار التعلم :

البسيطة القدرة على ترديد الجمل البسيطة8.2

القدرة على تميير الكلمات والجمل9.1 والعبارات البسيطة القدرة على قراءة الجملة البسيطة مع13.5

مراعاة النبر والتنغيمهدف التعلم : بعد متابعة الدرس، يتمكن التالميذ من :

جمل مدروسة على األقل3نطق .1 نطقا صحيحا بعد االستماع إلى

الجمل وترديدها عدة مرات. جمل مدروسة على3قراءة .2

األقل قراءة صحيحة لحق النشيدمعا.

. قراءة الجمل المسموعة قراءة3 صحيحة باستخدام الشبكة.

التركيز على المهارة : الكالم والقراءةالترابط والتكامل : اللغة الماليوية

العناصر في المنهج : زيادة األعمال: العمل في التأنيوالحذر والعناية باألمر.

اإلبداع واالبتكار : قراءة الجمل لحق النشيدمعا.

(A)Analyze learners ) تحليلمواصفا

تالطلبة(

(S)State

objectives

) صياغةاألهداف(

(S)Select

methods, media

and material

s ) تحديد طريقة، نوعية

الوسيلة، والمادةالتعليمية

(G1512647اسم الطالب: محمد صالح الدين بن جوسه )

تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت : استخدام الحاسوب،المبكر الصوت، والشبكة اإللكتروني.

الوسائل المعينة : الحاسوب، المبكر الصوت، الشبكةاإللكتروني.

(U)Utilize media and

materials

)استخدام الوسيلة والمادة

التعليمية(

الخطوات / الزمن

المحتويات األنشطة التعليميةوالتعلمية المقترحة

المالحظات/ الوسائل

المعينة/ القيمالخلقية

المقدمة (3

دقايق(

الشهادتان والدعاء: أشهد أن

ال إله إال الله وأشهد أن محمد

رسول الله، اللهم إني أسألك علما نافعا ورزقا طيبا

وعمال متقبال.

- يشهد التالميذ بشهادتين ثم

يدعون الله بدعاءجماعيا.

يتأكد المعلم من استعداد

التالميذ للدرس قبل

الدعاءوالشهادتين

التمهيدية(4

دقائق )

الخطوات / الزمن

يفتح الطالبالحاسوب ليبدأ

الدراسة

- يطلب المعلم الطالب لفتح

الشبكة. - و يفتح صلة

اإلنترنيت لمعلم ustazاسمها "

macam bagos ."

- و يسمع النشيد النموذج فيهاويتبعها معا.

يتأكد المعلم من صالحية

الوسيلة التعليمية

كالحاسوب والمبكر الصوت

والشبكة اإلكتروني

قبل بدءالدرس

(G1512647اسم الطالب: محمد صالح الدين بن جوسه )

(R)Require learner participation )أهمية

المشاركة الفعالة والتغذيةالراجعة(

الخطوةاألولى

(10 دقائق

)

الجمل لالستماعوالنشيد:

" استمع ثم انشد" القرآن فوق

رأسي.الكتاب تحت يدي.

الهاتف أمامأستاذ.

الجدار وراء أستاذ.باب يسار الفصل.كأس يمين السلة.

- يرشد المعلم لذهاب إلى مساحةالذي فيها النشيد. - يستمع التالميذ

النشيد ثم ينشدها في هذه المساحةباستخدام شبكة.

- ينشد التالميذ النشيد المدروسة

ثم يرددونها جماعياثم فئويا ثم فرديا

- يختار المعلم بعض التالميذ

لتقديم النشيد

التركيز على: مهارة

القراءة. المهارة

االضافية : مهارة

االستماع الوسائل

التعليمية : الحاسوب

والمبكر الصوت

والشبكةاإللكتروني .

القيم الخلقية: العناية/

االهتمام باألمر التركيز على

مهارة القراءة الخطوةالثانية

(8 دقائق (

الجمل لالستماعوالقراءة:

" أقرأ ثم أنسخ " مع مراعاة النبر

والتنغيم.فوق-تحت-أمام-وراء-يسار-يمين-

- يطلب المعلم التالميذ لفتح

الشبكة. - يستمع التالميذ

إلى قراءة ونطق المعلم ثم يرددونه جماعيا ثم فئويا ثم

فرديا. - يقسم المعلم

6التالميذ إلى مجموعات ويطلب

من كل أعضاء المجموعة الوقوف

لقراءة الجمل

التركيز على: مهارة

القراءة.

المهارةاالضافية :

مهارةاالستماع

الوسائلالمعينة :

الحاسوب والمبكر الصوت

(G1512647اسم الطالب: محمد صالح الدين بن جوسه )

المدروسة مع مراعات النبر

والتنغيم. - يستمر هذا

النشاط حتى يكملهكل المجموعة.

والشبكةاإللكتروني .

(E)Evaluate

&Revise )تقويم الطرق والمواد التعليمية

المستخدمة(

التقييم (5

دقائق (

النشاط للتعزيز:اجب السؤال-

- يطلب المعلم التالميذ لفتح

الشبكة. - يجيب التالميذ

تلك السؤال - يناقش الطالب

معا إلجابة السؤال

الوسائلالمعينة :

الحاسوب والمبكر الصوت

والشبكةاإللكتروني .

المالحظة الذاتية : الحمد لله فقد نجحت في إنجاز عملية التعليم والتعلم في ه��ذا اليوم . وقد عرضت موضوع الدرس اليوم بالطريقة المباش��رة المثيرة والمش��وقة باس��تخدام الوس��ائل المعين��ة المختلف��ة من الحاسوب والمبكر الصوت والش��بكة اإللك��تروني. وق��د أع��ددت األنش�طة التعليمي�ة المختلف�ة لج�ذب انتب�اه التالمي�ذ ويق�درون على مش���اركة في عملي���ة التعليم والتعلم مش���اركة فعال���ة ونشيطة. المهارة المركزة في هذا الدرس هي مهارتي :الكالم

والقراءة بجانب مهارة االستماع.