Creare consapevolezza nel processo di coaching

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L'uso della competenza "creare consapevolezza" nel processo di coaching

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Creare ConsapevolezzaGestire i progressi e le responsabilità

nel processo di coaching

Con

Irene Morrione

Aprile 2011

Creare Consapevolezza

Livelli di apprendimento

OBSERVER PART

Listening

Interpreting

ACTION

Speaking

Phisical Actions

RESULTS

Effectiveness

Relationships

Operational $$

(+)

(-)

17/10/2011 Materiale coperto da copyright

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(-)

First order learning

Second order learning

L’unicità dell’ “Observer part”

Body/Movement

Moods/emotionsThinking and language

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Su cosa creare consapevolezza?

• Schemi di pensiero ricorrenti limitanti

• Parole frequenti, dialogo interno

• Convinzioni potenzianti/limitanti

• Corpo, atteggiamenti corporei ricorrenti

• Pattern emotivi• Pattern emotivi

• Interrelazione dei fattori (linguaggio, pensieri, corpo)

• Capacità dimostrate, punti di forza

• Fatti vs opinioni

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Come creare consapevolezza?

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Generare consapevolezza attraverso il riconoscimento

Riconoscere efficacemente un cliente significa esprimere in maniera

NEUTRA, cioè priva di alcun giudizio, ciò che è stato osservato in termini di comportamenti, capacità, strategie, comportamenti, capacità, strategie,

convinzioni messe in atto.

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Alleniamoci: riconoscimento

1. In copie chiedere al partner 3 storie di successo della propria vita. Prestare attenzione alle capacità utilizzate, agli apprendimenti acquisiti, alle attitudini, alle convinzioni messe in campo e a tutto ciò di personale che e a tutto ciò di personale che ha contribuito al successo. (10 minuti)

2. Restituire al partner ciò che avete osservato e che ha utilizzato per raggiungere il risultato (5 minuti)

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Si può fare

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Generare consapevolezza attraverso le differenti posizioni percettive

• PRIMA POSIZIONE

Vedo le cose con i miei occhi

• SECONDA POSIZIONE

Vedo le cose con gli occhi dell’altro, quindi vedo anche me stessome stesso

• TERZA POSIZIONE

Vedo le cose dall’alto, quindi vedo me stesso e l’altro

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Alleniamoci: posizioni percettive

In coppie il coachee racconta una situazione di relazione critica.

Il coach favorisce lo spostamento di posizione percettiva attraverso le domande

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La competenza secondo ICF

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Gestire i progressi e le responsabilità

L’importanza del contratto

• Si da valore alle cose se abbiamo uno storico che ricorda al coachee da dove è partito.

Nel contratto è importante descrivere il punto di partenza, avere una paginetta in cui lui ha scritto da

dove è partito.

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Esplorare gli apprendimenti

• Rispetto alle cose che ti eri proposto di fare la volta scorsa, c’è qualcosa che vuoi dirmi?

• Cosa è successo in questo periodo? Come è andata?

• quali abilità ti sei dimostrato, cosa hai • quali abilità ti sei dimostrato, cosa hai imparato?

• Ti sei sorpreso per qualcosa?

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Nell’esplorazione degli apprendimenti DA EVITARE

• Curiosità sul contenuto

Avrà fatto quello che aveva detto? Come sarà andata a finire quella faccenda?

• Giudizio

Non si impegna abbastanza

• SfiduciaLo sapevo che non sarebbe stato in grado di …

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L’importanza della Big Picture

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E se il coachee non ha fatto “nulla”?

Kung fu Panda

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Alleniamoci: esplorare gli apprendimenti

• Riprendiamo una sessione già fatta e simuliamo l’inizio di una seconda sessione esplorando gli esplorando gli apprendimenti e ricollegandoci alla

Big Picture

(tot. 5 minuti)

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La competenza secondo ICF

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Alleniamoci: riconoscere le competenze

Durante la sessione in plenaria riconosci le competenze:

• Creare consapevolezza

• Gestire progressi e responsabilità

e scrivi i comportamenti specifici in cui sono emerse

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Piano d’azione

La margherita

Grazie a tutti!

Irene Morrione

irene.morrione@gmail.com

www.irenemorrione.it

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