ENGL: Student survey The survey included students graduated in 2012., 2013. and 2014. December 2014, January 2015 -163 inteviews, 48 fulfilled Some suggestions according to study programmes which could be considered:
-to increase student-load – Whole-life diet, Dietotherapy -to introduce new courses like – Compiling a menu, Nutrition of athletes, Nutrition in pregnancy -the knowledge that should be improved – computer science, foreign languages
How students see Faculty of Food Technology: -student satisfaction with Faculty of Food Technology – very good or excellent
-main positive characteristics – excellent communications between students and professors, kindness of employees, the best student office, wide array of different courses -suggestions for improvement – more practical knowledge, more visits to industry
HR: Studentska anketa Anketa je uključila studente koji su diplomirali 2012., 2013., 2014. Prosinac 2014., siječanj 2015. -163 ankete, 48 ispunjenih Neki prijedlozi u vezi studijskih programa koji se mogu uzeti u razmatranje: -povećati satnicu – za Cjeloživotnu prehranu, Dijetoterapiju
-uvesti nove predmete kao što su – sastavljanje jelovnika, prehrana sportaša, prehrana trudnica
-znanja koja bi se mogla poboljšati – informatika, strani jezici Kako studenti vide Prehrambeno-tehnološki fakultet Osijek: -zadovoljstvo studenata s Fakultetom – vrlo dobro ili izvrsno
-glavne pozitivne strane – odlična komunikacija između studenata i profesora, ljubaznost zaposlenika, najbolja studentska referada, širok spektar predmeta
-prijedlozi za poboljšanje – više praktičnog znanja, posjeta industriji.
1
ANKETA
za bivše studente PTF-a Osijek
REZULTATI
Obzirom da nam je na Prehrambeno-tehnološkom fakultetu Osijek (u nastavku PTFOS) trajna namjera kontinuirano poboljšanje nastavnog programa i njegove
izvedbe na svim studijskim programima koji se izvode na PTFOS-u, proveli smo anketu nad bivšim studentima PTFOS-a s ciljem da odgovorima na pitanja iz
ove ankete dovedemo do što kvalitetnije izmjene studijskih programa, a time i njihovoj boljoj prilagođenosti zahtjevima radnih mjesta za koja PTFOS obrazuje
kadar.
Anketa je rađena tijekom prosinca 2014. i siječnja 2015. godine.
Anketirani bivši studenti (magistri struke) koji su imali promocije 2012., 2013. i 2014. godine.
Poštom poslano 118 anketa svim anketiranima magistrima struke koji su imali promocije 2012., 2013. i 2014. godine u ožujku, a uživo anketirano još 35 magistara
struke koji su imali promociju u prosincu 2014. godine. Te je i dodatnih 10 anketa poslano nakon promocije u prosincu 2014. svim magistrima struke koji nisu
prisustvovali promociji.
Sveukupno poslano 163 ankete, a popunjeno 48 (29,45 %).
Koristio se sljedeći anketni listić:
2
3
OSNOVNI PODACI O ZAVRŠENOM STUDIJU
17%
71%
12%
Naziv programa koji ste završili:
DIPLOMSKI STUDIJ-ZNANOST O HRANI I NUTRICIONIZAM
DIPLOMSKI STUDIJ-PREHRAMBENO INŽENJERSTVO
DIPLOMSKI STUDIJ-PROCESNO INŽENJERSTVO
8
34
6
0 5 10 15 20 25 30 35 40
DIPLOMSKI STUDIJ-ZNANOST O HRANI INUTRICIONIZAM
DIPLOMSKI STUDIJ-PREHRAMBENOINŽENJERSTVO
DIPLOMSKI STUDIJ-PROCESNOINŽENJERSTVO
Naziv programa koji ste završili
4%
13%2%
4%4%
2%46%
25%
Godina upisa:2004. 2006. 2007. 2008. 2009. 2010. 2011. 2012.
2
6
1
2
2
1
22
12
0 5 10 15 20 25
2004.
2006.
2007.
2008.
2009.
2010.
2011.
2012.
Broj anketiranih studenata po godinama upisa studija
4
6%8%
13%
73%
Godina diplome:
2011. 2012. 2013. 2014.
3
4
6
35
0 5 10 15 20 25 30 35 40
2011.
2012.
2013.
2014.
Koje godine ste diplomirali na PTF-u?
36%
6%4%
17%
6%
31%
Koliko imate radnog staža u struci?
0 mjeseci 1- 6 mjeseci 6 - 12 mjeseci
12 - 24 mjeseca 24 - 36 mjeseci NEMA ODGOVORA
17
3
2
8
3
15
0 5 10 15 20
0 mjeseci
1- 6 mjeseci
6 - 12 mjeseci
12 - 24 mjeseca
24 - 36 mjeseci
NEMA ODGOVORA
Koliko imate radnog staža u struci?
5
4%
27%
6%4%
17%
42%
Koliko dugo ste čekali na prvo zaposlenje u struci?
NISAM ČEKAO 1- 6 mjeseci 6 - 12 mjeseci
12 - 24 mjeseca JOŠ UVIJEK ČEKAM NEMA ODGOVORA
2
13
3
2
8
20
0 5 10 15 20 25
NISAM ČEKAO
1- 6 mjeseci
6 - 12 mjeseci
12 - 24 mjeseca
JOŠ UVIJEK ČEKAM
NEMA ODGOVORA
Koliko dugo ste čekali na prvo zaposlenje u struci?
6
OPIS TRENUTNOG RADNOG MJESTA
23%
4%
2%11%
2%2%
56%
Naziv radnog mjesta prema službenoj sistematizaciji
TEHNOLOG U PROIZVODNJI/RAZVOJUSTRUČNI SURADNIKPOSLIJEDOKTORANDNASTAVNIK / PROFESOR / UČITELJ (U ŠKOLI)NUTRICIONISTVODITELJ U PROIZVODNJI/RAZVOJUNEMA ODGOVORA
11
2
1
5
1
1
27
0 5 10 15 20 25 30
TEHNOLOG U PROIZVODNJI/RAZVOJU
STRUČNI SURADNIK
POSLIJEDOKTORAND
NASTAVNIK / PROFESOR / UČITELJ (U ŠKOLI)
NUTRICIONIST
VODITELJ U PROIZVODNJI/RAZVOJU
NEMA ODGOVORA
Naziv radnog mjesta prema službenoj sistematizaciji
7
2%
7%
6%2% 4%
4%
2%
4%
69%
Broj podređenih osoba (navesti brojčano inženjere, tehničare, radnike i sl.)
OD 1 DO 10 TEHNIČARAOD 1 DO 10 RADNIKAOD 10 DO 50 RADNIKAOD 1 DO 10 TEHNIČARA + OD 1 DO 10 RADNIKAOD 1 DO 10 TEHNIČARA + OD 10 DO 50 RADNIKAUČENICI OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLASVEUČILIŠNIH PRVOSTUPNIKANEMA PODREĐENIHNEMA ODGOVORA
1
3
3
1
2
2
1
2
33
0 5 10 15 20 25 30 35
OD 1 DO 10 TEHNIČARA
OD 1 DO 10 RADNIKA
OD 10 DO 50 RADNIKA
OD 1 DO 10 TEHNIČARA + OD 1 DO 10 RADNIKA
OD 1 DO 10 TEHNIČARA + OD 10 DO 50 RADNIKA
UČENICI OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA
SVEUČILIŠNIH PRVOSTUPNIKA
NEMA PODREĐENIH
NEMA ODGOVORA
Broj podređenih osoba (navesti brojčano inženjere, tehničare, radnike i sl.)
8
6%15%
2%6%
6%2%
63%
Broj nadređenih osoba (navesti inženjere i njihovu struku, ekonomiste, pravnike i sl.)
INŽENJER / PREH. TEHNOLOG
1 ILI VIŠE RAVNATELJ / DIREKTOR
PROFESORI / DOCENTI / DOKTORI ZNANOSTI
1 ILI VIŠE TEHNOLOG + 1 ILI VIŠE EKONOMIST / INŽENJER I/ILI SLIČNO
OSTALI NADREĐENI (NIJE IM NAVEDENA STRUKA)
NEMA NADREĐENIH
NEMA ODGOVORA
3
7
1
3
3
1
30
0 5 10 15 20 25 30 35
INŽENJER / PREH. TEHNOLOG
1 ILI VIŠE RAVNATELJ / DIREKTOR
PROFESORI / DOCENTI / DOKTORI ZNANOSTI
1 ILI VIŠE TEHNOLOG + 1 ILI VIŠE EKONOMIST / INŽENJER I/ILI SLIČNO
OSTALI NADREĐENI (NIJE IM NAVEDENA STRUKA)
NEMA NADREĐENIH
NEMA ODGOVORA
Broj nadređenih osoba (navesti inženjere i njihovu struku, ekonomiste, pravnike i sl.)
9
4% 2%
4%4%
2%2%
2%2%6%
2%11%
59%
Opis dužnosti koje obavljatePROVOĐENJE NORMI ISO I HACCP, VOĐENJE TIMOVAJAVNOZDRAVSTVENE AKCIJE, RAD U SAVJETOVALIŠTU, SASTAVLJANJE JELOVNIKARAZVOJ NOVIH PROIZVODA, SPECIFIKACIJE, IZRADA NORMATIVA, DOKUMENTACIJE, KONTROLAKONTROLA SIROVINA I GOTOVIH PROIZVODAKONTROLA KEMIKALIJAVOĐENJE LABORATORIJAUZORKOVANJENADZOR PROIZVODNJERAD U ZNANOSTI (POSLIJEDOKTORANDI / STRUČNI SURADNICI)PEKARSTVONASTAVNIK / PROFESOR / UČITELJ (U ŠKOLI)NEMA ODGOVORA
2
1
2
2
1
1
1
1
3
1
5
28
0 5 10 15 20 25 30
PROVOĐENJE NORMI ISO I HACCP, VOĐENJE TIMOVA
JAVNOZDRAVSTVENE AKCIJE, RAD U SAVJETOVALIŠTU, SASTAVLJANJE JELOVNIKA
RAZVOJ NOVIH PROIZVODA, SPECIFIKACIJE, IZRADA NORMATIVA, DOKUMENTACIJE, KONTROLA
KONTROLA SIROVINA I GOTOVIH PROIZVODA
KONTROLA KEMIKALIJA
VOĐENJE LABORATORIJA
UZORKOVANJE
NADZOR PROIZVODNJE
RAD U ZNANOSTI (POSLIJEDOKTORANDI / STRUČNI SURADNICI)
PEKARSTVO
NASTAVNIK / PROFESOR / UČITELJ (U ŠKOLI)
NEMA ODGOVORA
Opis dužnosti koje obavljate
10
13%
27%
6%2%
52%
Da li Vam je za potrebe obavljanja posla potrebno poznavanje stranog jezika?
NE
DA-ENGLESKOG
DA-ENGLESKOG I JOŠ NEKOG JEZIKA
DA-OSTALI JEZICI
NEMA ODGOVORA
6
13
3
1
25
0 5 10 15 20 25 30
NE
DA-ENGLESKOG
DA-ENGLESKOG I JOŠ NEKOG JEZIKA
DA-OSTALI JEZICI
NEMA ODGOVORA
Je li Vam je za potrebe obavljanja posla potrebno poznavanje stranog jezika?
11
STAVOVI O ZAVRŠENOM STUDIJSKOM PROGRAMU
13%
4%
2%
4%
6%
33%
38%
Smatrate li da su Vam neki predmeti koje ste slušali/položili na fakultetu nepotrebni za obavljanje posla? Navedite ih ako postoje.
DA (BEZ NAVOĐENJA TOČNO KOJIH)
DA-UPRAVLJANJE PODUZEĆIMA
DA-SIROVINE BILJNOG/ŽIVOTINJSKOG PODRIJETLA
DA-PRIMIJENJENA MATEMATIKA / EKONOMIKA PREH. IND.
DA-KONTROLA KAKVOĆE HRANE / KEMIJA HRANE / HIGIJENA I SANITACIJA / OPASNOSTI VEZANE UZ HRANU / TEHNOLOGIJA MESA I RIBE
NE
NEMA ODGOVORA
6
2
1
2
3
16
18
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
DA (BEZ NAVOĐENJA TOČNO KOJIH)
DA-UPRAVLJANJE PODUZEĆIMA
DA-SIROVINE BILJNOG/ŽIVOTINJSKOG PODRIJETLA
DA-PRIMIJENJENA MATEMATIKA / EKONOMIKA PREH. IND.
DA-KONTROLA KAKVOĆE HRANE / KEMIJA HRANE / HIGIJENA I SANITACIJA / OPASNOSTI VEZANE UZHRANU / TEHNOLOGIJA MESA I RIBE
NE
NEMA ODGOVORA
Smatrate li da su Vam neki predmeti koje ste slušali/položili na fakultetu nepotrebni za obavljanje posla? Navedite ih ako postoje.
12
4%2%
21%
8%2%
2%
61%
Prema Vašoj procjeni, a obzirom na potrebe posla kojeg obavljate koje bi predmete trebalo bitno (i do 50%) reducirati, a da se ipak dobije znanje
potrebno za rad u praksi.NITI JEDAN
PREDMETE KOJI SE PONAVLJAJU S PREDDIPLOMSKOG NA DIPLOMSKI
MATEMATIKA (PRIMIJENJENA NAJVIŠE TE INŽENJERSKA) I FIZIKA
TEHNOLOGIJE
EKONOMIKA
TEHNOLOŠKO PROJEKTIRANJE, INŽENJERSTVO, KONDITORSKI PROIZVODI
NEMA ODGOVORA
2
1
10
4
1
1
29
0 5 10 15 20 25 30 35
NITI JEDAN
PREDMETE KOJI SE PONAVLJAJU S PREDDIPLOMSKOG NA DIPLOMSKI
MATEMATIKA (PRIMIJENJENA NAJVIŠE TE INŽENJERSKA) I FIZIKA
TEHNOLOGIJE
EKONOMIKA
TEHNOLOŠKO PROJEKTIRANJE, INŽENJERSTVO, KONDITORSKI PROIZVODI
NEMA ODGOVORA
Prema Vašoj procjeni, a obzirom na potrebe posla kojeg obavljate koje bi predmete trebalo bitno (i do 50%) reducirati, a da se ipak dobije znanje potrebno za rad u praksi.
13
Prema Vašoj procjeni, a obzirom na potrebe posla kojeg obavljate kojim bi predmetima na studiju trebalo povećati satnicu, i u kom vidu izvedbe?
2%2%
4%
4%
2%4%
2%2%
9%2%2%
2%2%
61%
Kroz predavanjaTREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH)NE BI TREBALOKONTROLA KVALITETERAZLIČITE TEHNOLOGIJETEHNOLOGIJA MESA I RIBEJEDINIČNE OPERACIJE, PRIJENOS TVARI I ENERGIJE, PREHRAMBENO INŽ.BIOLOGIJAMIKROBILOGIJA I ORGANSKA KEMIJACJELOŽIVOTNA PREHRANA, DIJETOTERAPIJA, EPIDEMIOLOGIJA I PROCJENA PREHRANEEKONOMIJA I PODUZETNIŠTVOEKOLOGIJA I KEMIJA HRANEKEMIJA, MIKROBIOLOGIJA, DEZINFEKCIJA VODEUVOD U ZNANSTVENO ISTRAŽIVAČKI RADNEMA ODGOVORA
1
1
2
2
1
2
1
1
4
1
1
1
1
29
0 5 10 15 20 25 30 35
TREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH)
NE BI TREBALO
KONTROLA KVALITETE
RAZLIČITE TEHNOLOGIJE
TEHNOLOGIJA MESA I RIBE
JEDINIČNE OPERACIJE, PRIJENOS TVARI I ENERGIJE, PREHRAMBENO INŽ.
BIOLOGIJA
MIKROBILOGIJA I ORGANSKA KEMIJA
CJELOŽIVOTNA PREHRANA, DIJETOTERAPIJA, EPIDEMIOLOGIJA I PROCJENA PREHRANE
EKONOMIJA I PODUZETNIŠTVO
EKOLOGIJA I KEMIJA HRANE
KEMIJA, MIKROBIOLOGIJA, DEZINFEKCIJA VODE
UVOD U ZNANSTVENO ISTRAŽIVAČKI RAD
NEMA ODGOVORA
Kroz predavanja
14
11%
17%
2%
4%
2%
2%
2%2%
58%
Kroz praktične vježbe
TREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH-OPĆENITO VIŠE VJEŽBI I PRAKSE)TEHNOLOGIJE I PROCESI U PREH. INDUSTRIJIMIKROBIOLOGIJA I DEZINFEKCIJA VODETEHNOLOGIJA MESA I RIBEANTIOKSIDANSIDIJETETIKAKONTROLA KAKVOĆE HRANERAZLIČITONEMA ODGOVORA
5
8
1
2
1
1
1
1
28
0 5 10 15 20 25 30
TREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH-OPĆENITO VIŠE VJEŽBI I PRAKSE)
TEHNOLOGIJE I PROCESI U PREH. INDUSTRIJI
MIKROBIOLOGIJA I DEZINFEKCIJA VODE
TEHNOLOGIJA MESA I RIBE
ANTIOKSIDANSI
DIJETETIKA
KONTROLA KAKVOĆE HRANE
RAZLIČITO
NEMA ODGOVORA
Kroz praktične vježbe
15
7%
2%2%
4%6%6%
2%
2%
2%4%
63%
Kroz auditorne vježbe (seminare)TREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH-OPĆENITO STRUČNE PRAKSE)NE BI TREBALOSTEHIOMETRIJASTRANI JEZIKCJELOŽIVOTNA PREHRANA, DIJETETIKA / DIJETOTERAPIJA, PROCJENA PREHRANE I EPIDEMIOLOGIJATEHNOLOGIJE (I PREHRAMBENO INŽENJERSTVO)MIKROBIOLOGIJA HRANEORGANSKA KEMIJA, BIOKEMIJATEHNOLOŠKE I JEDINIČNE OPERACIJE, PRIJENOS TVARI ENERGIJEKONTROLA KAKVOĆE HRANENEMA ODGOVORA
3
1
1
2
3
3
1
1
1
2
30
0 5 10 15 20 25 30 35
TREBALO BI (BEZ NAVOĐENJA KOJIH-OPĆENITO STRUČNE PRAKSE)
NE BI TREBALO
STEHIOMETRIJA
STRANI JEZIK
CJELOŽIVOTNA PREHRANA, DIJETETIKA / DIJETOTERAPIJA, PROCJENA PREHRANE I EPIDEMIOLOGIJA
TEHNOLOGIJE (I PREHRAMBENO INŽENJERSTVO)
MIKROBIOLOGIJA HRANE
ORGANSKA KEMIJA, BIOKEMIJA
TEHNOLOŠKE I JEDINIČNE OPERACIJE, PRIJENOS TVARI ENERGIJE
KONTROLA KAKVOĆE HRANE
NEMA ODGOVORA
Kroz auditorne vježbe (seminare)
16
Prema Vašoj procjeni, a obzirom na potrebe posla kojeg obavljate, koje bi nove predmete ili u postojećim predmetima, nove nastavne cjeline – trebalo uvesti u studij?
2%2%
9%2%
2%
2%2%2%
2%
4%71%
Novi predmetiNITI JEDNEHACCP I NJEGOVO UVOĐENJENUTRICIONIZAM-SAST. JELOVNIKA, PREHRANA SPORTAŠA, TRUDNICAMIKROBIOLOGIJA I KEMIJA VODEOPŠIRNIJE-PROIZVODNJA MESNIH PROIZVODA (PRERAĐEVINA), PROIZVODNJA ALKOHOLNIH PIĆAORGANIZACIJSKE VJEŠTINEOPŠIRNIJE I OBVEZNO-INSTRUMENTALNE METODERAD U SREDNJOJ ŠKOLI: GRAĐEVNI MATERIJAL, ELEKTROTEHNIČKA ROBA, METALI I METALNA ROBAKNJIGOVODSTVENI PREDMETIPREDMETI ORIJENTIRANI NA BIOTEHNOLOGIJUNEMA ODGOVORA
1
1
4
1
1
1
1
1
1
2
34
0 5 10 15 20 25 30 35 40
NITI JEDNE
HACCP I NJEGOVO UVOĐENJE
NUTRICIONIZAM-SAST. JELOVNIKA, PREHRANA SPORTAŠA, TRUDNICA
MIKROBIOLOGIJA I KEMIJA VODE
OPŠIRNIJE-PROIZVODNJA MESNIH PROIZVODA (PRERAĐEVINA), PROIZVODNJA ALKOHOLNIH PIĆA
ORGANIZACIJSKE VJEŠTINE
OPŠIRNIJE I OBVEZNO-INSTRUMENTALNE METODE
RAD U SREDNJOJ ŠKOLI: GRAĐEVNI MATERIJAL, ELEKTROTEHNIČKA ROBA, METALI I METALNA ROBA
KNJIGOVODSTVENI PREDMETI
PREDMETI ORIJENTIRANI NA BIOTEHNOLOGIJU
NEMA ODGOVORA
Novi predmeti
17
2%2%
2% 4%
2%2%
2%
84%
Nove nastavne cjeline u okviru postojećih predmeta
NITI JEDNE
SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA
UPOZNAVANJE S OSNOVAMA U KNJIGOVODSTVU (INFORMATIKA, EKONOMIKA)
TRŽIŠTE, PROBLEMI TRŽIŠTA, POKRETANJE VLASTITE PROIZVODNJE, SMANJENJE TROŠKOVA PROIZVODNJE, RAZVOJ NOVOGPROIZVODA, POVEĆANJE DOBITI U INDUSTRIJIPRIMJENA BIOTEHNOLOGIJE U INDUSTRIJI
ANATOMIJA, FIZIOLOGIJA 2, IMUNOLOGIJA
VIŠE PRAKTIČNOG RADA - RADA U LABORATORIJU, POSJETE INDUSTRIJSKIM POSTROJENJIMA
NEMA ODGOVORA
1
1
1
2
1
1
1
40
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
NITI JEDNE
SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA
UPOZNAVANJE S OSNOVAMA U KNJIGOVODSTVU (INFORMATIKA, EKONOMIKA)
TRŽIŠTE, PROBLEMI TRŽIŠTA, POKRETANJE VLASTITE PROIZVODNJE, SMANJENJE TROŠKOVA PROIZVODNJE, RAZVOJNOVOG PROIZVODA, POVEĆANJE DOBITI U INDUSTRIJI
PRIMJENA BIOTEHNOLOGIJE U INDUSTRIJI
ANATOMIJA, FIZIOLOGIJA 2, IMUNOLOGIJA
VIŠE PRAKTIČNOG RADA - RADA U LABORATORIJU, POSJETE INDUSTRIJSKIM POSTROJENJIMA
NEMA ODGOVORA
Nove nastavne cjeline u okviru postojećih predmeta
18
2%
2%
2%
2%2%
2%2%
23%
2%
5%2%
54%
Koja znanja i vještine (uključujući i ona van užeg područja struke, poput ekonomike, informatičke pismenosti i poznavanja stranog jezika) su Vam potrebni u obavljanju posla, a smatrate da ih niste
adekvatno dobili kroz nastavu i što držite da je tome osno
NITI JEDNENISAM ZADOVOLJAN SA STEČENIM ZNANJIMAPRAKTIČNI RAD U INDUSTRIJSKOJ PROIZVODNJIPRAKTIČNI RAD U LABORATORIJUPREDMETI VEZANI UZ JEDINIČNE OPERACIJE I UREĐAJE U PREH. INDUSTRIJIUPOZNAVANJE S OSNOVAMA U KNJIGOVODSTVUPOZNAVANJE ZAKONSKE REGULATIVEINFORMATIKA I STRANI JEZICI (EXCEL, STATISTIKA)HACCP TE ISO STANDARDI-IMPLEMENTACIJAEKONOMIJA I PODUZETNIŠTVOOPTIMIRANJE I MODELIRANJENEMA ODGOVORA
1
1
1
1
1
1
1
11
1
2
1
26
0 5 10 15 20 25 30
NITI JEDNE
NISAM ZADOVOLJAN SA STEČENIM ZNANJIMA
PRAKTIČNI RAD U INDUSTRIJSKOJ PROIZVODNJI
PRAKTIČNI RAD U LABORATORIJU
PREDMETI VEZANI UZ JEDINIČNE OPERACIJE I UREĐAJE U PREH. INDUSTRIJI
UPOZNAVANJE S OSNOVAMA U KNJIGOVODSTVU
POZNAVANJE ZAKONSKE REGULATIVE
INFORMATIKA I STRANI JEZICI (EXCEL, STATISTIKA)
HACCP TE ISO STANDARDI-IMPLEMENTACIJA
EKONOMIJA I PODUZETNIŠTVO
OPTIMIRANJE I MODELIRANJE
NEMA ODGOVORA
Koja znanja i vještine (uključujući i ona van užeg područja struke, poput ekonomike, informatičke pismenosti i poznavanja stranog jezika) su Vam potrebni u obavljanju posla, a smatrate da ih niste adekvatno dobili kroz nastavu i što držite da je tome osno
19
0%
6%
27%
44%
13%10%
Kojom ocjenom biste ocjenili svoju pripremljenost za rad nakon završetka
studija?
1 (NEDOVOLJNA) 2 (DOVOLJNA)3 (DOBRA) 4 (VRLO DOBRA)5 (IZVRSNA) NEMA ODGOVORA
PROSJEČNA OCJENA = 3,6 %
0
3
13
21
6
5
0 5 10 15 20 25
1 (NEDOVOLJNA)
2 (DOVOLJNA)
3 (DOBRA)
4 (VRLO DOBRA)
5 (IZVRSNA)
NEMA ODGOVORA
Kojom ocjenom biste ocjenili svoju pripremljenost za rad nakon završetka studija?
20
17%
17%
2%
6%8%17%
4%
2%
27%
Koji su prema Vašem mišljenju glavne prednosti PTFOS-a?
LJUBAZNOST I POMOĆ ZAPOSLENIKA, DOBRA KOMUNIKACIJA, NAJBOLJA REFERADAODLIČNA KOMUNIKACIJA PROFESOR-STUDENTMALI BROJ STUDENATAIZVRSNO ZNANJE PROFESORA / PREDAVAČAPOJAČANE VJEŽBE, PRAKTIČNA NASTAVA, OPREMLJENOST LABORATORIJAŠIROK SPEKTAR TEHNOLOGIJA, RAZNOVRSNOST PREDMETA I KOLEGIJALAKŠI PRONALAZAK POSLA, I VELIKI SPEKTAR POSLOVASATNICA PREDMETA, DOSTUPNOST LITERATURE, I TEORIJSKOG ZNANJANEMA ODGOVORA
8
8
1
3
4
8
2
1
13
0 2 4 6 8 10 12 14
LJUBAZNOST I POMOĆ ZAPOSLENIKA, DOBRA KOMUNIKACIJA, NAJBOLJA REFERADA
ODLIČNA KOMUNIKACIJA PROFESOR-STUDENT
MALI BROJ STUDENATA
IZVRSNO ZNANJE PROFESORA / PREDAVAČA
POJAČANE VJEŽBE, PRAKTIČNA NASTAVA, OPREMLJENOST LABORATORIJA
ŠIROK SPEKTAR TEHNOLOGIJA, RAZNOVRSNOST PREDMETA I KOLEGIJA
LAKŠI PRONALAZAK POSLA, I VELIKI SPEKTAR POSLOVA
SATNICA PREDMETA, DOSTUPNOST LITERATURE, I TEORIJSKOG ZNANJA
NEMA ODGOVORA
Koji su prema Vašem mišljenju glavne prednosti PTFOS-a?
21
2%2%
4%
17%4%
9%2%
4%
2%2%2%2%
48%
Koji su prema Vašem mišljenju glavni nedostaci PTFOS-a?
NEDOVOLJNO PAŽNJE USMJERENO NA TEHNOLOGIJE, A PREVIŠE U DODATNE PREDMETEVELIKA UDALJENOST ZA STUDENTE SA SJEVERA RHSLABIJA OPREMLJENOST LABORATORIJAPREMALO PRAKTIČNOG RADA I PRAKSE U INDUSTRIJI, I POSJETA INDUSTRIJAMAPREOPŠIRNOST POJEDINIH PREDMETA I GRADIVANEORGANIZIRANOST, NEPROFESIONALNOST I NEOZBILJNOST PROFESORAPONAVLJANJE PREDMETA KROZ SIROVINE I TEHNOLOGIJELOŠA ORGANIZACIJA (POKLAPANJE ISPITA I MALO VREMENA PRIPREME IZMEĐU VJEŽBI I KOLOKVIJA)NEDOVOLJAN STRUČNI KADAR I NEDOSTATAK PROFESORA NA PODRUČJU PREHRANEMANJAK PROSTORAPREMALO USMENIH ISPITANEMA NEDOSTATAKANEMA ODGOVORA
11
28
24
12
1111
23
0 5 10 15 20 25
NEDOVOLJNO PAŽNJE USMJERENO NA TEHNOLOGIJE, A PREVIŠE U DODATNE PREDMETEVELIKA UDALJENOST ZA STUDENTE SA SJEVERA RH
SLABIJA OPREMLJENOST LABORATORIJAPREMALO PRAKTIČNOG RADA I PRAKSE U INDUSTRIJI, I POSJETA INDUSTRIJAMA
PREOPŠIRNOST POJEDINIH PREDMETA I GRADIVANEORGANIZIRANOST, NEPROFESIONALNOST I NEOZBILJNOST PROFESORA
PONAVLJANJE PREDMETA KROZ SIROVINE I TEHNOLOGIJELOŠA ORGANIZACIJA (POKLAPANJE ISPITA I MALO VREMENA PRIPREME IZMEĐU VJEŽBI I KOLOKVIJA)
NEDOVOLJAN STRUČNI KADAR I NEDOSTATAK PROFESORA NA PODRUČJU PREHRANEMANJAK PROSTORA
PREMALO USMENIH ISPITANEMA NEDOSTATAKA
NEMA ODGOVORA
Koji su prema Vašem mišljenju glavni nedostaci PTFOS-a?
22
Dodatni komentari studenata:
Prolazeći kroz selekcijske postupke i razgovore za posao primijetila sam da uz radno iskustvo poslodavci često pitaju za natjecanja vezana uz struku, studentske razmjene i prakse. Iako nemam radnog iskustva, smatram da na PTFOS-u nema nepotrebnih predmeta te kako svako znanje i vještina mogu
samo pomoći
Jako sam zadovoljan kvalitetom studiranja
Nemam komentara, ali bih voljela reći da je studiranje i život u Osijeku bio najljepši i najbolji period moga života
Po kratkom iskustvu po industrijama mogu zaključiti najveću potrebu za znanje stranog jezika (engleski, njemački) te puno veće informatičko znanje, pripremu za razna testiranja, a znanje o struci, ovisno o industriji, svakako je poželjno
S obzirom da nemam radnog iskustva u industriji odgovore sam bazirala prema vlastitome mišljenju
Top Related