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Gf inteligencia Fluida
Conferencia-taller
ESCALAS WECHSLERWPPSI, WISC Y WAIS
Pasado, presente y futuro
Expositor:José David Salas Gil
DESARROLLO HISTÓRICODE LAS ESCALAS DE
WECHSLER
WAIS
1955
Edad: 16 -64 años
Wechsler-Bellevue
I
1939
Edad: 7 -69 años
WAIS-III
1997
Edad: 16 -89 años
WAIS-R
1981
Edad: 16 -74 años
Wechsler-
Bellevue II
1939
Edad: 7 -69
años
WISC
1949
Edad: 5 -15
años
WISC-R
1974
Edad: 6 -16
años
WISC-I
!""3
Edad: 6 - 16
años
WISC-III
1991
Edad: 6 - 16
años
W##SI
1967
Edad: 4 a
6$5
W##SI-R
1989
Edad: 3 a
7$3
W##SI-III
!""!
Edad: !$6 a
7$3
WAIS-IV2009
WPPSI-IV2014
WISC-V2015
LA TEORÍA DE LAINTELIGENCIA DE
CATTELL-HORN-CARROLL
La teoría de los tres estratos
El Tercer estrato:
La inteligencia general o
factor g
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La teoría de los tres estratos
El segundo estrato:
Las ocho habilidades amplias
El segundo estrato:Las ocho habilidades amplias
• Inteligencia o razonamiento fluido• Inteligencia o conocimiento cristalizado• Conocimiento de dominio especifico• Habilidades visoespaciales• Procesamiento auditivo• Capacidad de recuperación amplia• Velocidad de procesamiento• Tiempo o velocidad de decisión/reacción
La teoría de los tres
estratos
El primer estrato:
Las habilidades especificas
GGf Gc Gkn Gv Ga Gr Gs Gt
4
16
6
10
129 3
4
SEMEJANZAS ! "I#E$ENCIAS
EN%$E &A WAIS-III ! WAIS-IV
WAIS-III WAIS-IV
Edades:16:0 – 89:11
Edades:16:0 – 89:11
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WAIS-III WAIS-IV
TCT
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
----
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
TCT
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
NEUROPSICOLOGICO
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
WAIS-III WAIS-IV1. Completamiento de figuras2. Vocabulario3. Claves4. Semejanzas5. Construcción con cubos6. Aritmética7. Matrices8. Retención de dígitos9. Información10.Ordenamiento de historias11.Comprensión12.Búsqueda de símbolos13.Secuencia de números y letras14.Composición de objetos
1. Cubos2. Semejanzas3. Dígitos4. Matrices5. Vocabulario6. Aritmética7. Búsqueda de símbolos8. Puzles visuales9. Información10.Clave de números11.Letras y números12.Balanzas13.Comprensión14.Cancelación15.Figuras incompletas
WAIS-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/6/as-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-a*7ts-v
WAIS-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/6/as-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-a*7ts-v
WAIS-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/6/as-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-a*7ts-v
WAIS-III WAIS-IV
CIT
ICV
IMT IVP
IRP
ICG
CIT
ICV
IMT IVP
IRP
CIMCIV
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COMPARACIÓN ENTRELA WPPSI-III Y WPPSI-IV
COMPARACIÓN ENTRELA WPPSI-III Y WPPSI-IV
WPPSI-III WPPSI-IV
1º Etapa
Edades: 2:6 – 3:11
2º Etapa
Edades: 4:0 – 7:3
1º Etapa
Edades: 2:6 – 3:11
2º Etapa
Edades: 4:0 – 7:7
WPPSI-III WPPSI-IV
TCT
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
----
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
TRI
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
CHC
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
WPPSI-III WPPSI-IV
Subtests
1° etapa: 2:6 – 3:11 Dibujos Información Cubos Rompecabezas Nombres
1° etapa: 2:6 – 3:11 Dibujos Información Cubos Rompecabezas Reconocimiento Localización Nombres
Subtests
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WPPSI-III WPPSI-IV
2° etapa: 4:0 – 7:3 Cubos
Información
Matrices
Vocabulario
Conceptos
Adivinanzas
Claves
Búsqueda de símbolos
Comprensión
Figuras incompletas
Semejanzas
Rompecabezas
2° etapa: 4:0 – 7:7 Información
Semejanzas
Cubos
Matrices
Reconocimiento
Búsqueda de símbolos
Vocabulario
Comprensión
Rompecabezas
Conceptos
Localización
Cancelación
Clave de figuras
Subtests SubtestsWPPSI-III WPPSI-IV
Subtests nuevos Claves Búsqueda de
símbolos Matrices Conceptos Nombres Dibujos
Subtests nuevos Reconocimiento Localización Cancelación Claves de figuras Búsqueda de
animales
WPPSI-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
WPPSI-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
WPPSI-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
WPPSI-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
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WPPSI-IV
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
WPPSI-III WPPSI-IV
CIT
CIM CIV
IVP
ILG
CITICV
IVE
IMT
IRF IVP
IAV INV
ICG ICC
WPPSI-III WPPSI-IV
CIT
1° etapa: 2:6 – 3:11 Dibujos Información Cubos
Rompecabezas Nombres
1° etapa: 2:6 – 3:11 Dibujos Información Cubos
Rompecabezas Reconocimiento Localización Nombres
CIT
WPPSI-III WPPSI-IV
2° etapa: 4:0 – 7:3 Cubos Información Matrices Vocabulario Conceptos Adivinanzas
Claves Búsqueda de símbolos
Comprensión
Figuras incompletas
Semejanzas
Rompecabezas
2° etapa: 4:0 – 7:7 Información Semejanzas Cubos Matrices Reconocimiento Búsqueda de símbolos
Vocabulario Comprensión
Rompecabezas
Conceptos
Localización
Cancelación
Clave de figuras
Subtests Subtests
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/111/..s-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-.r++sc7ar--.rara
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#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
&AS N'VE"A"ES "E &A
WISC-V
&AS N'VE"A"ES "E &A
WISC-VEdades:
6:0 – 16:11
WISC-IV WISC-V
Edades:6:0 – 16:11
TCT
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
----
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
TRI
M'"E&' ES%A"IS%IC'! PSIC'M(%$IC'
CHC
M'"E&' %E)$IC' "E&A IN%E&IGENCIA
WISC-IV WISC-V WISC-IV WISC-V
1. Cubos
2. Semejanzas3. Díg itos4. Conceptos con dibujos5. Claves6. Vocabulario7. Números y letras8. Matrices9. Comprensión10. Búsqueda de símbolos11. Figuras incompletas12. Animales13. Información14. Aritmética15. Adivinanzas
1. Semejanzas
2. Vocabulario3. Información4. Comprensión5. Cubos6. Puzlesvisuales7. Matrices8. Balanzas9. Aritmética10. Dígitos11. Span de dibujos12. Letras y números13. Claves14. Búsqueda de símbolos15. Cancelación
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WISC-IV WISC-V1. Cubos2. Semejanzas3. Dí gi tos4. Conceptos con dibujos5. Cl aves6. Vocabulario7. Números y letras8. Matrices9. Comprensión10. Búsqueda de símbolos11. Figuras incompletas12. Animales13. Información14. Aritmética15. Adivinanzas
1. Semejanzas2. Vocabulario3. Información4. Comprensión5. Cubos6. Puzlesvisuales7. Matrices8. Balanzas9. Aritmética10. Dígitos11. Span de dibujos12. Letras y números13. Claves14. Búsqueda de símbolos15. Cancelación
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
WISC-IV WISC-V
CITICV
IMT IVP
IRP
ICC
Gf-vGfGc-Cl
Gf-nv
ICG
Gc-Mcp
Gf-Ig
GvGc-Mlp
CITICV
IRF IVP
IVE
INVIRC
IMT
ICCICG
IMTA
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
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#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
#*+nt+, tt.,//.+arsn.sccr.+s/.r*ct/126/sc-v-+sca7a-+-nt+78+nca-+-+cs7+r-.ara-nns-v
ESCA&AS "E IN%E&IGENCIA
"E WEC:S&E$ ! E& "SM-V
Trastornos del neurodesarrollo
Espectro de la esquizofrenia y otros trastornospsicóticos
Trastorno bipolar y trastornos relacionados
Trastornos depresivos
Trastornos de ansiedad
Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos
relacionados
Trastornos relacionados con traumas y factores deestrés
Trastornos disociativos
Trastornos de síntomas somáticos y trastornos
relacionados
Trastornos de la conducta alimentaria y de la
ingesta de alimentos
Trastornos de la excreción
Trastornos del sueño-vigilia
Disfunciones sexuales Disforia de genero
Trastornos disruptivos, del control de los impulsos
y de la conducta
Trastornos relacionados con sustancias ytrastornos adictivos
Trastornos neurocognitivos
Trastornos de la personalidad
Trastornos parafílicos
Otros trastornos mentales Trastornos motores inducidos por medicamentos y
otros efectos adversos de los medicamentos Otros problemas que pueden ser objeto de
atención clínica
Trastornos delneurodesarrollo
Discapacidad intelectual
Trastornos de la comunicación
Trastornos del espectro autista
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad
Trastorno especifico del aprendizaje
Trastornos motores
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Trastornos delneurodesarrollo
Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollointelectual):
Leve
Moderado
Grave
Profundo Retraso global del desarrollo
Discapacidad intelectual no especificada
Trastornos delneurodesarrolloDiscapacidad intelectual (trastorno del desarrollointelectual)
Criterios diagnósticos La discapacidad intelectual es un trastorno que comienza durante el
periodo de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios
conceptual, social y práctico. Se deben cumplir los tres criterios
siguientes: Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la
resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la experiencia, confirmados mediante la evaluación clínica y pruebas de inteligencia estandarizadas individualizadas.
Deficienc ias en el comportamiento adaptativo…
Trastornos delneurodesarrollo
Trastornos de la comunicación: Trastorno del lenguaje
Trastorno fonológico
Trastorno de fluidez de inicio en la infancia
Trastorno de la comunicación social Trastorno de la comunicación no especificado
Trastornos delneurodesarrollo
Trastorno del espectro autista: Especificar si es asociado a una afección médica o
genética, o a un factor ambiental conocidos, asociado a otros trastornos del neurodesarrollo, mental o del comportamiento.
Especificar la gravedad actual de los Criterios A y de
los Criterios B: Necesita ayuda muy notable, Necesita ayuda notable, Necesita ayuda.
Especificar si: Con o sin discapacidad intelectual acompañante, Con o sin deterioro del lenguaje acompañante, Con catatonia.
Trastornos delneurodesarrollo
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: Presentación combinada
Presentación predominantemente con falta de atención Presentación predominantemente hiperactiva/impulsiva
Trastornos delneurodesarrollo
Trastorno específico del aprendizaje: Con dificultades en la lectura
Con dificultad en la expresión escrita
Con dificultad matemática Especificar la gravedad: Leve, Moderado, Grave.
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Aquí en Perú¿Qué ediciones de las
escalas Wechsler se usanpara evaluar inteligencia?
WISC-$
WPPSI-$
WAIS-IVWAIS-$
WPPSI-III
WISC-IVWISC-III
WAIS-III
WISC-V
WPPSI-IV
En otros paises¿Qué ediciones de las
escalas Wechsler se usan
para evaluar inteligencia?
WISC-$
WPPSI-$
WAIS-IVWAIS-$
WPPSI-III
WISC-IVWISC-III
WAIS-III
WISC-V
WPPSI-IV
WISC-$
WPPSI-$
WAIS-IVWAIS-$
WPPSI-III
WISC-IVWISC-III
WAIS-III
WISC-V
WPPSI-IV
Aquí en Perú¿Qué otros tests se usanpara evaluar inteligencia?
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STANFORD-BINETForma L-M
RAVEN
CALIFORNIA CATTELL
Y en otros países¿Qué otros tests se usanpara evaluar inteligencia?
STANFORD-BINET5° edición (USA)
RAVEN2015 (Esp)
BAS-IIEscala de Aptitudes
intelectuales (Esp-UK)
BAT-7Batería de Aptitudes
Intelectuales (Esp)
DAS-IITest de Aptitudes
Diferenciales (USA)
EFAIEvaluación Factorial de
Aptitudes Intelectuales(Esp)
IGFInteligencia General y
Factorial (Esp)
BADYGBatería de Aptitudes
Diferenciales yGenerales (Esp)
GRACIASE-mail: [email protected]
YouTube: Gf Inteligencia fluidaFacebook: Gf David Salas
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