คอมพวเตอรเพอการเรยนร
สถานการณปญหา(PROBLEM-BASED LEARNING)
โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหม หลงจากทไดมโครงการผาปาซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยน ซงผอ.โรงเรยนจงมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอนโดยใชคอมพวเตอร หรอหากใครทยงไมสามารถสรางไดเองกใหบรณาการคอมพวเตอรในการเรยนการสอน และเปดชวงเวลาใหนกเรยนเขามาใช
คอมพวเตอรได ผลจากการประเมนการใชคอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวา ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและน าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การน าเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจ าเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด ปญหาอกประการทพบคอ เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอสอสารในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง
ภารกจ
1. นกศกษาจะมแนวทางในการใช
คอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร
ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและน าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การน าเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจ าเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด
แนวทางการแกปญหา
เดม ใหม
น าเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การน าเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจ าเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด
มการน าภาพและเสยงหรอสอมลตมเดยมาประกอบเพอเพมความนาสนใจในบทเรยน เพมกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตและใชกระบวนการคด
เปลยนแปลง
เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใช
คอมพวเตอรเปนเครองมอสอสารในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง
แนวทางการแกปญหา
ครควรจดการเรยนการสอนแบบบรณาการเนอหาสาระใหเขากบเวบไซตตางๆทผเรยนสนใจ ไมใชเรยนแคในบทเรยนอยางเดยว อยางเชน - ใหผเรยนดหนงหรอสาระคดตางๆ เกยวกบเรองทสอน ผาน Youtube - ตงกลมใน face book เพอเอาไวสงงาน และใหผเรยนสงงาน - ใหโจทยปญหาหรอค าถาม เพอใหผเรยนสบคนความร จากเวปไซตตางๆ เปนตน - ครอดวดโอคลปสอนผาน Socialcam หรอ Youtubeเพอใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง ถาใครสงสยอะไรกคอมเมนไว ใตคลป แลวครผสอนจะเขาไปตอบ เปนตน
2. บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร
ภารกจภารกจ
บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรนนคอเปนเครองมอทางปญญาทน าสมรรถนะของคอมพวเตอรเขามาชวยเอออ านวยกระบวนการประมวลสารสนเทศของผเรยน สามารถสรปการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอทางปญญา แบงเปน 3 กลมประกอบดวย
เครองมอคนพบ
เครองมอสรางความร
เครองมอการสอสาร
เปนเครองมอทสนบสนนการเสาะแสวงหาสารสนเทศ การคนหาขอมล เพอน ามาซงการคนพบสารสนเทศหรอความรทตองการ พนฐานของเครองมอนมาจากทฤษฎคอนสตรคตวสตเชงปญญา ทวา การเรยนรเปนกระบวนการทลงมอปฏบต โดยอาศยประสบการณตรง และคนหาวธการแกปญหาเปนสงทจ าเปนตอการดดซมและการปรบเปลยนของขอมล
เครองมอคนพบ
เครองมอสรางความร
เปนเครองมอทสนบสนนการสรางความรของผเรยนทเกดขนในความจ าระยะสน เปนระยะทจะตองประมวลผลสารสนเทศตางๆทรบผานเขามาจากการบนทกผสสะเพอจดระเบยบ หมวดหม สรางความสมพนธ ซงในการสรางความรนนผเรยนจะตองดงความรและประสบการณตางๆมาใชในการสรางความหมายของตนเอง
เครองมอการสอสาร
เปนเครองมอทใชสนบสนนการสอสารสนทนาแลกเปลยนแนวความคดระหวางผเรยนและผสอน เพอสรางชมชนในการเรยนรและสงคมของผเรยน สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต โดยฐานคดของ Vygotsky ทเชอเรองการปฏสมพนธเชงสงคมมผลตอการสรางความร
3. ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรท นกศกษารบผดชอบ
ภารกจภารกจ
รปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนร ตามสาระการเรยนรภาษาจน
เรองการใชโปรแกรมคอมพวเตอรเขยนตามล าดบขดตวอกษรจน
ขนตอนการเรยนร
• ผเรยนเรยนรการเขยนตวอกษรจนตามล าดบขดผานโปรแกรมในคอมพวเตอร โดยการเลอกตวอกษรจนในบทเรยนหรอหนงสอทผเรยนตองการเรยนร โดยจะมการสอนเขยนตามล าดบอกษรจน พรอมมเสยงนบตามล าดบขดภาษาจน และอานค าศพทใหฟง พรอมทงใหผเรยนไดฝกเขยนไปดวย และเมอเรยนจบบทแลวจะมแบบฝกหดใหท า เมอผเรยนท าเสรจแลวกสามารถดเฉลยไดทนท
ลกษณะรปแบบโปรแกรมคอมพวเตอร
• ส าหรบโปรแกรมนเปนโปรแกรมทใหผเรยนฝกเขยนตวอกษรจนโดยจะมชองวางส าหรบใหผเรยนพมพตวอกษรจนทตองการจะฝกเขยนลงไป
• แสดงการเขยนตามล าดบขดอกษรจนทเปนภาพเคลอนไหว พรอมมเสยงนบประกอบ
• มแบบฝกหดใหท า พรอมเฉลย
เรองการใชโปรแกรมคอมพวเตอรเขยนตามล าดบขดตวอกษรจน
รายชอผจดท า
น.ส. ประกายดาว สบวงษ 533050407-9
น.ส. ภทรศยา รตนบณฑต 533050408-7
น.ส.ศรภทร มนเขตกจ 533050409-5
น.ส.สภวรรณ บดดค า 533050410-0