Year) GERMAN – ORAL TEACHER’S PAPER · Paul: Wo wohnt deine Groβmutter? Anton: Paul: Anton:...

German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st yr) Secondary – 2015 of 7

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015

FORM 3 (1st Year) GERMAN – ORAL TEACHER’S PAPER FIT IN GERMAN 1 – LEVEL A1

1. SPRECHEN – SPEAKING 20 Punkte Der Teil SPRECHEN ist eine Gruppenprüfung mit jeweils maximal sechs Schülerinnen und Schülern und besteht aus drei Teilen. Teil 1 – Sich vorstellen (Level 5 , 6) AUFGABENBLATT 1 Im ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich in einfachen Sätzen vorzustellen. In diesem Teil stellen sich die Schülerinnen und Schüler reihum mit mindestens vier Sätzen vor. In Teil 1 können maximal 4 Punkte erzielt werden. Teil 2 – Um Informationen bitten und Informationen geben (Level 5, 6, 7) a) Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen. b) Auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten. In diesem Teil ziehen die Schülerinnen und Schüler eine Handlungskarte. Dazu sollen sie ihrer Mitschülerin/ihrem Mitschüler mithilfe der Handlungskarte eine Frage zum Thema stellen. Die Mitschülerin / der Mitschüler antwortet direkt. AUFGABENBLATT 2 THEMA: AM SONNTAG HANDLUNGSKARTEN:

GROβELTERN KOCHEN FREUNDE ZEITUNG HAUSAUFGABEN AUFSTEHEN

In Teil 2 können maximal 8 Punkte erzielt werden; vier für die Fragen und vier für die Antworten.

of 7 German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st yr) Secondary – 2015

Teil 3 – Etwas anbieten, Bitten,Vorschläge und Ratschläge formulieren und darauf reagieren (Level 5, 6, 7) a) Zu einem vorgegebenen Objekt Fragen, Aufforderungen, Bitten, Vorschläge und Ratschläge formulieren. b) Auf Aufforderungen, Bitten, Vorschläge und Ratschläge einer Mitschülerin/eines Mitschülers reagieren bzw. auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten. AUFGABENBLATT 3 In diesem Teil ziehen die Teilnehmenden eine Handlungskarte. Jede Handlungskarte präsentiert das Piktogramm eines Gegenstands. Mithilfe der Handlungskarte formuliert jede/r Teilnehmende eine Bitte, einen Vorschlag, ein Angebot oder einen Ratschlag und richtet dies an den folgenden Teilnehmer / an die folgende Teilnehmerin. Die Mitschülerin/der Mitschüler führt entweder die Aufforderung aus oder antwortet mit einem kurzen Satz. Dann formuliert er/sie selbst eine Bitte, einen Vorschlag, ein Angebot oder einen Ratschlag und richtet dies an den folgenden/ an die folgende Teilnehmer/in in der Gruppe. In Teil 3 können maximal 6 Punkte erzielt werden; drei für die Aufforderung und drei für die Reaktion/Antwort.

Vor der Prüfung kopieren Sie bitte die Aufgabenblätter 1, 2, 3 und schneiden Sie die Karten aus.

Nach der Prüfung sammelt der/die Prüfer/in die Aufgabenblätter ein.

German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st yr) Secondary – 2015 of 7

BEWERTUNGSKRITERIEN - SPRECHEN

Die Leistung der Schülerinnen/Schüler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt.

- Erfüllung der Aufgabenstellung. - Aussprache.

Für das Kriterium Erfüllung der Aufgabenstellung können für Teil 1 maximal 4 Punkte und für Teil 2 und 3 maximal 8 und 6 Punkte erzielt werden. Für das Kriterium Aussprache können für den gesamten Testteil SPRECHEN maximal 2 Punkte erzielt werden. Im Testteil SPRECHEN können maximal 20 Punkte erzielt werden.

Teil 1

4 Punkte

3 Punkte

1,5 Punkt

0 Punkte

Teil 2

2

1,5

1

0

Teil 3

3

1,5

1

0

Erfüllung der Aufgabenstellung

Aufgabe sehr gut erfüllt.

Aufgabe gut erfüllt, macht fast keine Fehler.

Macht Fehler, dennoch ist die Aufgabe erfüllt.

Macht viele Fehler; die Aufgabe ist dadurch nicht erfüllt.

Aussprache Sehr gut verständlich.

Gut verständlich. Starke muttersprachliche Färbung, aber noch verständlich.

Wegen schlechter Aussprache kaum verständlich.

of 7 German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st Year) Secondary – 2015

Form III (1st Year) - LEVEL A1 - SPRECHEN – TEIL 1 AUFGABENBLATT 1

Name

___________________________________________________________________________________

Alter

________________________________________________________________________________________________________

Familie

_________________________________________________________________________________________________________

Freunde _________________________________________________________________________________________________________

Schule

_________________________________________________________________________________________________________

Freizeit

_________________________________________________________________________________________________________

Stadt

German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st year) Secondary – 2015 of 7


Form III (1st Year) 2015 - Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2



THEMA: AM SONNTAG THEMA: AM SONNTAG THEMA: AM SONNTAG

GROβELTERN KOCHEN FREUNDE


Form III (1st Year) 2015 - Level A1 - SPRECHEN TEIL 2

Form III (1st Year) 2015- Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2

THEMA: AM SONNTAG THEMA: AM SONNTAG THEMA: AM SONNTAG

ZEITUNG HAUSAUFGABEN AUFSTEHEN

Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden

of 7 German – Oral – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3(1st Year) Secondary – 2015



?


?


?

Form III (1st Year) 2015 - Level A1 - SPRECHEN TEIL 3

!


?


!

Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden

German – Oral – Tr’s Paper – Level A1 – Form 3 (1st year) Secondary – 2015 – Result Sheet of 7

Bitte fotokopieren.

1. SPRECHEN (ORAL)

A1 - Ergebnisblatt Schüler/in ________________________ Klasse_______________ Kriterium 1 – Erfüllung der Aufgabenstellung. Teil 1 – (Vorstellung) (4 Punkte)

Vorstellung 4 3 1,5 0 Teil 2 – 2 Fragen 2 Antworten (8 Punkte)

Frage 2 1,5 1 0 Antwort 2 1,5 1 0

Frage 2 1,5 1 0 Antwort 2 1,5 1 0

Teil 3 – (Handlungskarten) (6 Punkte)

Aufforderung usw.

3 1,5 1 0

Reaktion/Antwort 3 1,5 1 0

Kriterium 2 – Aussprache (2 Punkte)

2 1,5 1 0,5 0

Gesamtpunktzahl:

SPRECHEN

Bitte die Gesamtpunktzahl-Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts Schreiben eintragen.

German – Listening – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015 Page 1 of 4


FORM 3(1st Year) GERMAN – LISTENING TEACHER’S PAPER

FIT IN GERMAN 1 - LEVEL A1 Dieser Test hat drei Teile. In diesem Prüfungsteil hörst du kurze Gespräche, Ansagen auf dem Anrufbeantworter und Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. TEIL I: SITUATIONEN Sieh Aufgaben (A – F) gut durch. Du hast 30 Sekunden Zeit. Du hörst jetzt 5 kurze Gespräche. Du hörst jedes Gespräch zweimal. Welches Gespräch passt zu welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4, 5) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel. Text 1 Petra: Was nimmst du, Maria? Maria: Ich nehme eine Pizza mit Schinken und Käse. Petra: Und zum Trinken? Maria: Ich trinke ein Glas Limonade. Text 2 Paul: Wo wohnt deine Groβmutter? Anton: Paul: Anton:

Meine Groβmutter wohnt in einem Haus in Berlin. Ist ihr Haus groβ? Ja, es ist groβ und hat eine Garage.

Text 3 Jens: Tag, Jonas! Was machst du heute Nachmittag? Jonas: Jens:

Ich gehe schwimmen. Und du? Heute ist es sehr windig. Ich gehe surfen.

Text 4 Apothekerin: Frau Berg: Apothekerin: Frau Berg:

Wie kann ich Ihnen helfen? Ich habe starke Kopf-und Ohrenschmerzen. Haben Sie etwas dagegen? Ja, natürlich! Nehmen Sie diese Tabletten, zwei nach dem Essen. Vielen Dank!

Text 5 Mutter: Wo ist meine Kamera, Michael? Michael: Hier Mutti, aber hier im Museum darfst du nicht fotografieren.

of 4 German – Listening – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015

TEIL 2 Du hörst fünf Ansagen auf dem Anrufbeantworter. Du hörst jede Ansage zweimal. Zu jeder Ansage gibt es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C. Jetzt hörst du die erste Ansage.

Hörtext 1 Guten Abend, Robert! Ich bin’s Markus! Unser Freund Peter hat nächsten Dienstag Geburtstag und ich mӧchte ihm ein Geschenk kaufen. Peter treibt gern Sport . Er spielt jeden Tag Fuβball . Am Wochenende spielt er auch Volleybal l . Ich mӧchte Peter e inen Trainingsanzug und ein Paar Sportschuhe kaufen. Morgen gehe ich in die Stadt . Wil lst du mitkommen? Lies bitte das Beispiel. Jetzt hörst du die erste Ansage noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 1) Markiere die Lösung zu Aufgaben 1 und 2.

Jetzt hörst du die zweite Ansage. Lies die Aufgaben 3 und 4. Hörtext 2 Hallo, Petra! Hier, Bett ina! Gestern morgen bin ich mit der Bahn in die Stadt gefahren. Im Kaufhaus habe ich mir e in schӧnes Sommerkleid gekauft . Das Kleid ist lang und sehr elegant. Mӧchtest du mein Kleid sehen? Jetzt hörst du die zweite Ansage noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 2) Markiere die Lösung zu Aufgaben 3 and 4.

Jetzt hörst du die dritte Ansage. Lies die Aufgaben 5 und 6. Hörtext 3 Hallo Alex! Ich bin Angel ika. Ich habe einen Job gefunden! Ich arbeite als Verkäuferin in e inem Kaufhaus im Stadtzentrum. Ich arbeite von Montag bis Freitag von halb neun bis neunzehn Uhr. Ich f inde den Job sehr interessant und bekomme €800 im Monat. Jetzt hörst du die dritte Ansage noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 3) Markiere die Lösung zu Aufgaben 5 und 6. Jetzt hörst du die vierte Ansage. Lies die Aufgaben 7 und 8. Hörtext 4 Guten Morgen, Herr Doktor Müller! Hier spricht Frau Meyer. Mein Hund is t krank. Er hat seit gestern Abend keinen Appetit . Ich habe einen Termin für Dienstagmorgen, aber mein Hund ist al t und sehr krank. Kann ich jetzt kommen, bit te? Jetzt hörst du die vierte Ansage noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 4)

German – Listening – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015 Page 3 of 4

Markiere die Lösung zu Aufgaben 7 und 8 .

Jetzt hörst du die fünfte Ansage. Lies die Aufgaben 9 und 10. Hörtext 5 Guten Morgen! Hier spricht Herr Berger. Meine Frau und ich kommen nächsten Sonntag nach München. Haben Sie noch Zimmer frei? Wir mӧchten ein Doppelzimmer mit Dusche reservieren. Wir kommen am Montag und bleiben bis Donnerstag da. Vielen Dank.

Jetzt hörst du die fünfte Ansage noch einmal. (Wiederholen Sie bitte Hörtext 5) Markiere die Lösung zu Aufgaben 9 und 10.

TEIL 3 Jetzt hörst du zwei Dialoge. Zu jedem Dialog gibt es Aufgaben. Kreuze an: R (richtig) oder F (falsch). Du hörst jeden Dialog zweimal. Dialog 1 Jetzt hörst du den ersten Dialog zum ersten Mal. Lies bitte das Beispiel.

Martina: Tag, Elena! Am Freitagabend habe ich einen Termin beim Frisӧr. Willst du mitkommen?

Elena: Tut mir leid! Ich kann nicht kommen. Nächsten Freitag hat Tante Birgit Geburtstag und ich muss eine Party für sie organisieren.

Martina: Hast du ihr schon ein Geschenk gekauft? Elena: Nein, noch nicht. Was soll ich ihr kaufen? Martina: Was sind ihre Hobbys? Elena: Sie liest und kocht sehr gern. Martina Du kannst ihr ein Kochbuch kaufen. Vor zwei Jahren habe ich meiner

Tante ein Buch mit deutschen Rezepten geschenkt und es hat ihr sehr gut gefallen. Sie hat mir viele leckere Rezepte gekocht.

Elena: Gute Idee! Gibt es einen Buchladen in der Nähe?

Martina: Ja, gleich hier in der Nähe gibt es einen groβen Buchladen, in der Schillerstraβe neben der Post. Du kannst zu Fuβ dahin gehen.

Elena: Ja, gute Idee. Bis später. Martina: Tschüss! Bis bald! Lies bitte Sätze 1 - 5. Jetzt hörst du den ersten Dialog noch einmal. Markiere für die Sätze 1- 5: R (richtig) oder F (falsch).

Dialog 2 Jetzt hörst du den zweiten Dialog zum ersten Mal. Lies bitte Sätze 6 - 10. Frau Meyer: Guten Tag! Wie kann ich Ihnen helfen?

Herr Braun: Guten Tag, Frau Meyer! Ich habe ein paar Fragen über das Programm für morgen. Meine Frau und ich gehen morgens gern schwimmen. Wann kӧnnen wir zum Schwimmbad gehen?

Frau Meyer: Das Frühstück ist jeden Morgen um 7 Uhr. Vor dem Frühstück kӧnnen Sie zwischen 6 und 7 Uhr im Hallenbad schwimmen.

Herr Braun: Prima! Morgen machen wir einen Ausflug nach Wien. Um wie viel Uhr kommen wir in Wien an?

of 4 German – Listening – Teacher’s Paper – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015

Frau Meyer: Unser Bus kommt nach dem Frühstück. Die Fahrt dauert circa drei Stunden. Gegen halb elf sind wir dann in Wien.

Herr Braun: Haben Sie einen Stadtplan von Wien, bitte? Frau Meyer: Ja, natürlich! Morgen beim Frühstück gebe ich Ihnen einen Stadtplan

und auch Broschüren über die Stadt. Herr Braun: Ich mӧchte den Stephansdom besuchen. Haben wir Zeit dafür?

Frau Meyer: Vor dem Mittagessen besichtigen wir den Dom, das Schloss und die Staatsoper. Zu Mittag essen wir im Restaurant Steffl. Dieses Restaurant ist vor dem Dom.

Herr Braun: Super! Was machen wir danach?

Frau Meyer: Nach dem Mittagessen kӧnnen Sie Souvenirs kaufen. Gegen 5 Uhr kommen wir ins Hotel zurück.

Herr Braun: Frau Meyer, noch eine Frage, bitte. Was machen wir am Abend?

Frau Meyer: Am Abend kӧnnen Sie ins Theater gehen. Theaterkarten bekommen Sie nach dem Abendessen an der Rezeption.

Herr Braun: Vielen Dank, Frau Meyer! Jetzt hörst du den zweiten Dialog noch einmal. Markiere für die Sätze 6 – 10 : R (richtig) oder F (falsch).

ENDE DES PRÜFUNGSTEILS HÖREN Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt.

German – Listening – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015 Page 1 of 7


FORM 3 (1st Year) GERMAN – LISTENING TIME: 30 min

Teil 2: Hören Dieser Test hat drei Teile. In diesem Prüfungsteil hörst du kurze Gespräche, Ansagen auf dem Anrufbeantworter und Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt.

FAMILIENNAME _______________________________________________ VORNAME ____________________________________________________ KLASSE ______________________________________________________ SCHULE _______________________________________________________

of 7 German – Listening – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015

TEIL 1 (5 Punkte) Du hörst jetzt 5 kurze Gespräche. Du hörst jedes Gespräch zweimal. Welches Gespräch passt zu welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4, 5) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

A

B

Text

Text

C

D

Text

Text

E

F

Text

Text

Punkte:______/5


TEIL 2 (10 Punkte) Du hörst fünf Ansagen auf dem Anrufbeanworter. Du hörst jede Ansage zweimal. Zu jeder Ansage gibt es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C. Jetzt hörst du die erste Ansage. Lies bitte das Beispiel. BEISPIEL: Markus möchte ... kaufen.

A ein Buch B ein Geschenk C eine Karte Lies die Aufgaben 1 und 2. Jetzt hörst du die erste Ansage noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 1 und 2.

1. Täglich spielt Peter ...

A Fuβball. B Volleyball. C Basketball.

2. Markus kauft Peter ...

A Handschuhe. B Sportschuhe. C Schuhe.


Jetzt hörst du die zweite Ansage. Lies die Aufgaben 3 und 4.

3. Bettina ist mit dem ... gefahren.

A Auto B Bus C Zug

4. Bettina hat ... gekauft.

A ein langes Sommerkleid

B ein kurzes Sommerkleid

C einen langen Rock

Jetzt hörst du die zweite Ansage noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 3 und 4. Jetzt hörst du die dritte Ansage. Lies die Aufgaben 5 und 6.

5. Angelika arbeitet in einem ...

A Krankenhaus. B Reihenhaus. C Kaufhaus.


6. Angelikas Tag beginnt um ...

A 7.30 Uhr. B 8.30 Uhr. C 9.30 Uhr. Jetzt hörst du die dritte Ansage noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 5 und 6. Jetzt hörst du die vierte Ansage. Lies die Aufgaben 7 und 8.

7. Frau Meyers Termin ist am ...

Montag

Dienstag

Donnerstag

A Montagabend. B Dienstagmorgen. C Donnerstagmorgen. 8. Doktor Müller ist ...

A Arzt. B Zahnarzt. C Tierarzt. Jetzt hörst du die vierte Ansage noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 7 und 8.

Jetzt hörst du die fünfte Ansage. Lies die Aufgaben 9 und 10.


9. Herr Berger fährt ... nach München.

A allein B mit seiner Familie C mit seiner Frau

10. Herr und Frau Berger brauchen ...

A ein Doppelzimmer mit Bad.

B ein Doppelzimmer mit Dusche.

C ein Einzelzimmer mit Dusche.

Jetzt hörst du die fünfte Ansage noch einmal. Markiere die Lösung zu Aufgaben 9 und 10.

Punkte: ______/ 10


TEIL 3 (10 Punkte) Jetzt hörst du zwei Dialoge. Zu jedem Dialog gibt es Aufgaben. Kreuze an: R (richtig) oder F (falsch). Du hörst jeden Dialog zweimal.

DIALOG 1 Jetzt hörst du den ersten Dialog zum ersten Mal. Lies bitte das Beispiel. BEISPIEL: R F 0. Am Freitagabend hat Martina einen Termin beim Arzt.

Jetzt lies Sätze 1 - 5. R F 1. Tante Birgit hat am Samstag Geburtstag.

2. Elena hat Tante Birgit schon ein Geschenk gekauft.

3. Tante Birgits Hobbys sind Lesen und Kochen.

4. Der Buchladen ist neben dem Kino.

5. Elena muss mit dem Bus zum Buchladen fahren.

Jetzt hörst du den ersten Dialog noch einmal. Markiere für die Sätze 1-5 : R (richtig) oder F (falsch). DIALOG 2

Jetzt hörst du den zweiten Dialog zum ersten Mal. Lies bitte Sätze 6 – 10. R F 6. Das Frühstück ist um halb sieben.

7. Die Gruppe kommt gegen 10 Uhr in Wien an.

8. Die Gruppe bekommt einen Stadtplan von Wien.

9. Das Restaurant Steffl ist hinter dem Dom.

10. Nach dem Mittagessen kӧnnen die Touristen Souvenirs kaufen.

Jetzt hörst du den zweiten Diaolog noch einmal. Markiere für die Sätze 6 – 10 : R (richtig) oder F (falsch).

Punkte: _____ / 10

ENDE DES PRÜFUNGSTEILS HÖREN

German – Written – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015 Page 1 of 12

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2015

FORM 3(1st Year) GERMAN – WRITTEN TIME: 1h 30min

LEVEL A1 / 1

Teil 3 und Teil 4: Lesen und Sprachbausteine

In den Prüfungsteilen „Lesen und Sprachbausteine“ findest du Texte und Anzeigen. Zu jedem Text gibt es Aufgaben.

Teil 5: Schreiben

Im Prüfungsteil „Schreiben“ sollst du eine SMS-Nachricht und eine E-Mail schreiben.

Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt.

FAMILIENNAME______________________________________________________

VORNAME ___________________________________________________________

KLASSE _____________________________________________________________

SCHULE _____________________________________________________________

Von Prüferin / Prüfer auszufüllen

Gesamtergebnis

GESAMTPUNKTZAHL:

SPRECHEN, HÖREN, LESEN, SPRACHBAUSTEINE, SCHREIBEN

Sprechen

20

Hören

25

Lesen

19

Sprachbausteine

16

Schreiben

20

Maximale Punktzahl

100

Gesamtpunktzahl: %

of 12 German – Written – Level A1 – Form 3 (1st yr) Secondary – 2015

3. LESEN - READING 19 Punkte

TEIL I – Texte und Bilder (____ /4 Punkte)

Welches Bild passt zu welchem Text. Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel.

Text _______

Text _______

Text _______

Text _______

Text _______

TEXTE

1. Paul kommt aus Deutschland.

2. Paul hat ein Auto.

3. Paul trinkt gern Tee.

4. Paul spielt gern Tennis.


TEIL II (____ /3 Punkte)

Lies bitte die Anzeige und kreuze (X) die richtige Antwort (A, B oder C) an.

Mode Aktuell Telefon: 055 (0)3572 9854

Handy: 079 86432

HERRENMODE 2. Stock

FRAUENMODE 1. Stock

KINDERMODE Erdgeschoss

Öffnungszeiten Preise für heute:

Montag bis Freitag 09.30-19.00 Hosen €8 Samstag 09.00-18.00 T-Shirts €2,50 Sonntag und Feiertage geschlossen Hemde/Blusen €5 Schuhe €10

Kindermode: Alles zum halben Preis

Anzeige 1 Beispiel zu Anzeige 1: Das ist eine Anzeige für ein...

A Restaurant. B Geschäft. C Kino.

FRAGEN 5 – 7 (Anzeige 1) Markiere bitte die Lösung mit einem Kreuz.

5. Man kann Hemde für Kinder ... kaufen. A im Erdgeschoss B im ersten Stock C im zweiten Stock 6. Mode Aktuell ist ... A täglich geöffnet. B samstags geschlossen. C am Dienstag um 10 Uhr offen.

7. Ein T-Shirt kostet ...

A heute €2,50. B immer €2,50. C heute nichts.


TEIL III (____ /3 Punkte) Lies bitte die folgende Beschreibung und markiere die Aussagen 8, 9, 10 richtig (R) oder falsch (F).

Michaela erzählt: „Mein Lieblingsonkel heiβt Karl. Onkel Karl hat grüne Augen und blondes Haar. Er ist

groβ aber schlank. Onkel Karl ist sehr nett und sympathisch. Er ist Koch von Beruf.

Seit 20 Jahren wohnt er in Italien. Seine Frau Maria ist Italienerin. Tante Maria kann

nur Italienisch sprechen, aber nächstes Jahr will sie Englisch lernen.

Onkel Karl und Tante Maria haben eine Pizzeria in Rom. Die Pizzeria heiβt Pizzeria

Romana und ist sehr groβ. Viele Touristen essen in der Pizzeria von meinem Onkel.

Die Pizza in der Pizzeria Romana schmeckt lecker.

Onkel Karl und Tante Maria haben einen Sohn, Matteo. Matteo studiert an der

Universität in Rom. Er will später Architekt werden. In seinen Sommerferien hilft er

seinen Eltern in der Pizzeria.

.

Beispiel zu Text 1: R F 0. Onkel Karl ist klein und schlank.

SÄTZE 8 - 10 (Text 1) Markiere bitte die Lösung mit einem Kreuz.

R F 8. Tante Maria kommt aus Italien.

9. Tante Maria kann Englisch sprechen. 10. Matteo arbeitet immer in der Pizzeria.


TEIL IV (____ /3 Punkte) Beantworte die Fragen 11, 12, 13 mit wenigen Wörtern.

Deutscher Schüler gewinnt einen Preis!

Lennart Kleinwort ist ein 15-Jähriger Schüler aus dem Bundesland Bayern.Lennart besucht das Friedrich-König-Gymnasium in Würzburg. Lennart ist glücklich, denn er hat bei einem großen Forschungs-Wettbewerb für Jugendliche 7000 Euro gewonnen. Das war der erste Preis. Das Finale des Wettbewerbs hat in den USA stattgefunden.

Lennart Kleinwort hat den Preis in Mathematik bekommen. Er hat eine App gemacht. Die App heißt FreeGeo. Sie ist ein Programm für Handys und Mini-Computer. Mit der App kann man geometrische Figuren zeigen. Mit den Fingern kann man die Kreise dann vergrößern.

SÄTZE 11 – 13 (Text 2) Antworte die folgenden Fragen mit wenigen Wörtern.

11. Wie alt ist Lennart? ____________________________

12. Woher kommt er? ____________________________

13. Was hat er gewonnen?

____________________________


TEIL V (____ /3 Punkte) Lies die Texte und die Aufgaben 14 bis 16. Kreuze an: richtig oder falsch.

14. Im Café

Am Samstagabend um 9 Uhr kann ich ins Café gehen. richtig falsch

15. Im Kunstmusem

Essen und Trinken verboten.

Im Museum darf man nicht essen und trinken. richtig falsch

16. Grillfest

Das Grillfest findet in der Sporthalle statt. richtig falsch

GRILLFEST VOR DEN SOMMERFERIEN

Wann: 2. Juni Wo: auf dem Schulhof

Eintritt frei

Montag - Freitag 9.00 -23.00 Uhr

Samstag und Sonntag

9.30 – 24.00Uhr

montags geschlossen


TEIL VI – Welche Anzeige passt? (____ /3 Punkte)

0 Beispiel: Du möchtest ein T-Shirt kaufen. D

17. Du suchst einen Nebenjob für die Sommerferien. 18. Du mӧchtest Schuhe für deine Kinder kaufen. 19. Du brauchst ein Zimmer in einem Hotel.

A

Restaurant Italia

2 Kellner/innen für ein Restaurant

in Rom gesucht.

Jeden Tag

von 9.00-11.30 Telefon:0532/907642

B

HOTEL BERLINA

im Zentrum Berlins

20 Doppel- und 10 Einzelzimmer

mit Bad/Dusche ab €75

Halbpension/Vollpension mӧglich

Tel: 021/863 219

Firma Meyer

Sekretär/in für den

Sommer gesucht 18-25 Jahre alt hilfsbereit und

freundlich Telefon:0654/843298

C

D

Kaufhaus Müller

für Damen und Herren

montags-samstags 8.30-19.00 sonntags 9.00-13.00

E

Schuhmarkt

für Mann, Frau und Kind

Alles zum halben Preis


4. SPRACHBAUSTEINE – STRUCTURES 16 Punkte

TEIL I - Lückentext ( ____ /3 Punkte) Fülle die Lücken aus! Achtung! Nur sechs Wörter sind richtig.

ist kauft Sonne schreibt mit Kinder trinkt Hunde Schwimmbad aus

1.

Die __________ scheint.

2.

Marias Lieblingsgetränk ________ Limonade.

3.

Karla hat zwei ___________.

4.

Markus fährt ________ dem Bus.

5.

Martina _________ ein T-Shirt und eine Jacke.

6. Der Tourist sucht ein ___________.


TEIL II - Fragen stellen (_____/5 Punkte)

Wo ist das Kino? Was mӧchtest du zum Geburtstag, Peter?

Was machen Sie in der Freizeit, Frau Braun?

Woher kommen die Touristen?

Um wie viel Uhr frühstücken Sie?

Wie sind die Zimmer?

FRAGE ANTWORT

0. Wie sind die Zimmer? Klein und dunkel.

1. _____________________________ Aus Spanien.

2. _____________________________ Um halb sieben.

3. _____________________________ Eine Hose und ein Hemd.

4. _____________________________ Ich lese und hӧre Musik.

5. _____________________________ In der Martinistraβe, neben der Disco.

TEIL III – Lückentext (___/4 Punkte) Füll die Lücken in den folgenden Text mit dem passenden Wort aus der Liste.

Gitarre Wohnung geht arbeitet Winter ist Freizeit Cousin

Mein _______ Edward ist Engländer. Seit zwei Jahren _________ er als Journalist in Berlin.

Edward hat eine __________ in der Stadtmitte. In seiner __________ spielt er ________.

Edward _____ sehr sportlich. Im _______ geht er joggen und im Sommer ________ er surfen.


TEIL IV – Mehrfachauswahl (___/4 Punkte)

Was ist richtig? Unterstreiche das richtige Wort.

Beispiel: Meine Freundin (heiβen, heiβt, heiβe) Corinna.

Corinna steht (um / am /im) halb acht (an / auf / aus). Zuerst (geht / gehst / gehe) sie ins

Badezimmer und duscht sich. Danach macht sie (den / die / das) Frühstück. Zum Frühstück

(nehme / nimmt / nehmt) sie ein Brӧtchen mit Käse und (einen / eine / ein) Tasse Kaffee.

Gegen 8 Uhr (fährt / geht / schläft) sie mit dem Bus zur Universität. Corinna studiert Medizin

und will später als Ärztin (arbeite / arbeitet / arbeiten).

5. SCHREIBEN – WRITING 20 Punkte Teil I – Satzbau (____/5 Punkte)

Bilde einen kleinen Text mit den folgenden Wortgruppen. 0. Mein Opa – heiβen – Paul.

Mein Opa heiβt Paul.

1 Opa Paul – 70 Jahre – alt – sein – und – am 30. Mai Geburtstag - haben.

Opa Paul ____________________________________________________________________ .

2. Morgens - er - E-Mails – schreiben – und - Bücher - lesen.

Morgens _____________________________________________________________________.

3. Abends – er - mit dem Hund - spazierengehen.

Abends _____________________________________________________________________.

4. Opa– gut - tanzen - kӧnnen.

Opa ________________________________________________________________________.

5. letztes Jahr– er – mit Oma – nach Deutschland - fahren.

Letztes Jahr __________________________________________________________________.


Teil II : SMS-Nachricht (___/5 Punkte)

Du hast die folgende SMS-Nachricht von Alex erhalten. Schreib ihm eine Antwort: Teil III: E-Mail / Brief (___/10 Punkte) Du bekommst diese E-Mail von deiner deutschen Brieffreundin Michaela :

Schreib Michaela eine E-Mail (mindestens 50 Wörter). Schreibe zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Sätze.

• Wie heiβt dein bester Freund/deine beste Freundin und wo wohnt er/sie? • Wie alt ist er/sie und wann hat er/sie Geburtstag? • Was macht er/sie in der Freizeit? • Was hat er/sie letztes Wochenende gemacht? • Wo möchte er/sie später arbeiten?

Hallo Inge!!

Unsere Kusine Martina hat nächsten Samstag Geburtstag und ich organisiere eine Party für sie im Tennisklub. Kannst du kommen? Um wie viel Uhr treffen wir uns? Kannst du die Getränke kaufen? Ich möchte Martina eine CD kaufen. Wo gibt es ein Musikgeschäft?

Alex.

Hallo Alex!!

Ja, ich_______________________

Wir _______________________

____________________________

Ja, ich ______________________

____________________________

Es gibt _____________________

____________________________

______________________________

Köln, den 8. Juni

Hallo, Jens!

Wie geht’s Dir? Mir geht es prima. Dieses Jahr besuche ich eine neue Schule und ich habe viele

neue Freunde gemacht. Und Du? In Deinem nächsten Brief erzähle mir über Deine beste

Freundin oder Deinen besten Freund.

Schreib bald!

ff


_____________ , ___________________________

Lieb__ __________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

______________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________

Dein__ ________________

Year) GERMAN – ORAL TEACHER’S PAPER · Paul: Wo wohnt deine Groβmutter? Anton: Paul: Anton:...

Documents

Transcript of Year) GERMAN – ORAL TEACHER’S PAPER · Paul: Wo wohnt deine Groβmutter? Anton: Paul: Anton:...