Comprendre 1

Évaluation de lecture niveau fin GS : comprendre n°3

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

1. Entoure le chiffre.

t 3 b m

2. Entoure la lettre.

f 9 5 2

3. Entoure le mot.

i s maman r

4. Entoure la lettre majuscule.

u p R a

5. Entoure le mot.

école شصظ p

6. Entoure le premier mot de la phrase.

Je suis à l’école.

7. Entoure une ligne du texte.

Il était une fois une petite fille qu’onappelait le petit chaperon rouge.Elle va rencontrer un loup.

8. Entoure la première phrase du texte.

Elle amène quelque chose à sa grand-mère. Elle passepar le bois et rencontre le loup. Le loup veut la manger.Il lui propose de faire la course jusque chez la grand-mère.

Évaluation de lecture niveau fin GS : comprendre n°4

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Évaluation de lecture niveau fin GS : comprendre n°5

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Entoure le bon dessin.

Le couteau est sous la chaussure.

1. Ils sont en train de sauter par-dessus le mur.

2. La vache les regarde.

3. Le carré qui est dans l’étoile est noir.

4. Le chien court après le cheval qui se retourne.

5. Ni le chien ni la balle ne sont gris.

6. Le camion est poussé par le garçon.

Évaluation de lecture niveau fin GS : correspondance oral/écrit 1

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Entoure l’animal qui a le nom le plus long en écoutant bien quand on te le lis.

Évaluation de lecture niveau fin GS : correspondance oral/écrit 3

Entoure le mot demandé.

Pierre fait du vélo avec ses copains.

Cette année je suis sage.

Les requins vivent dans la mer.

Évaluation de lecture niveau fin GS : identifier les composantes sonores du langage 1

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Colle autant de gommettes dans le rectangle qu’il y a de syllabes dans le mot.

Évaluation de lecture niveau fin GS : identifier les composantes sonores du langage 2

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Entoure le dessin du mot qui finit comme le prénom que l’on te dit.

Évaluation de lecture niveau fin GS : identifier les composantes sonores du langage 3

Nom :…………………….. Prénom :……………….…. Date :……………..

Entoure le dessin du mot dans lequel tu entends le même son que dans le mot cible.

avion

bien

canne

grand

voisine

trois