s47ce3f4938606909.jimcontent.com€¦ · Web view2015. 2. 10. · Умение адекватно...

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ6 класс

№ уро-ка

Тема для изучения Section

Языковый материал Требования к уровнюподготовки учащихся:

аудирование (А), чтение (Ч),говорение (Г), письмо (П)

Социо-культурная

компетенция

Типурока

Видконтроля Д/з

Дата

фонетика лексика грамматика план факт

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Unit 1. FACES OF LONDON (СТРАНА ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА) (27 часов)

1

1. Мировые памятники культуры.

Достопримечательности Лондона(6 часов)

Был ли ты в. ? Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударенияв словеи фразе, применение правил чтения при изу-чении новой лексики

Ever, never,to be worth…

Структура I’ve been to… в утвердительной, отрицательной и вопрос. формах

Учащиеся должны знать:– новые лексические единицы по теме изучения;– структуру I’ve been to… в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах.Учащиеся должны уметь:Г – высказываться по ситуации «Город» с опорой на иллюстрацию;– сообщить о городе, который хотели бы посетить, используя аргументацию;– передать содержание прочитанного текста «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» с опорой на ключевые слова;– делать краткое сообщение по теме «London»;– вести диалог побудительного характера по ситуации «…is worth visiting»;П –составлять вопросы к тексту «Madame Tussaud’s»;

Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, MOMI

Изучение нового материала

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: составление диалогов

Упр. 1, с. 98

2 Музей Мадам Тюссо

Royal, to be rich in, to be free, I’m afraid I can’t, special

Present Simple (описание ситуации)

Комбиниро-ванный

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Madame Tussaud’s»

Упр. 2, с. 98

3 MOMI Лексические единицы в тексте «MOMI»

Present Simple для описания ситуации в наст. времени


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «MOMI»

Упр. 3, с. 98

Продолжение табл. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

4 Парки и сады Лексические единицыв тексте «Parks & Gardens»

Глаголыс предлогами

А –воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «London»;


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Parks & Gardens»

Упр. 7, р. т.

5 Лондон стоит посетить

Because Глаголыс предлогами


Самостоятельная работа: глаголы с предлогами

Упр. 4, с. 98

6 Если ты был в Лондоне…

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударенияв словеи фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики

Лексические единицыдля речевой ситуации по теме

СтруктураIf I were…, I’d…

Ч – в ходе изучающего чтения группы текстов «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» точно и полно понимать содержание на основе его информационной переработки;– в ходе ознакомительного чтения текста «The Lollipop Lady» выделять главные факты


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием по теме урока

Упр. 5, с. 98

7 2. Транспорт. Заниматель-ные факты из историигородского транспорта. Дорожные

знаки(4 часа)

Леденец на палочке

To cross, sign, lollipop, crossing

Past Simple для описания ситуации в прошлом

Знакомствос дорожными знаками и указателями в Лондоне


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом «The Lollipop Lady»

Упр. 6, с. 98

8 Знаки и их описание

Лексика, обозначающая знаки и указатели в Англии

Повелительное наклонение


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

Упр. 15, р. т.

9 История о Лондоне

Лексические единицыдля составления высказывания по теме «London»

Структура There is (are)…(повторение)

Урок систематизации материала


Упр. 7, с. 98


10 Может быть человек устал от Лондона?

Лексические единицы для составления высказывания по теме урока

Структура There is (are)…(повторение)

Урок проверки знаний

Опрос с оцениванием всех учащихся

Упр. 10 р. т.

11 3. Выдающиеся

деятели культуры

англоязыч-ных стран и

России

Д. Дефо Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики

Adventure, century, novel, to die, to publish, to be born

Past Simple(повторение)

Учащиеся должны знать:– новые лексические единицы по теме изучения;– суффиксы имен существительных -ist, -ian, -ect, -man, -er;– употребление определенного и нулевого артиклей с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, гор, континентов, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, имен собственных

Знакомствос фактамииз жизнии с биографиями известных людей: писателей, художников, ученых и т. д. страны изучаемого языка и России



Упр. 8, с. 99

12 Ж.Турнер Artist,alone




Упр. 9, с. 99

13 Чтение о знаменитостях

University, outstanding, scientist, musician, poet, politician

Suffixes:-ist, -ian,-ect, -man, -er



Упр. 17, р. т.

14 3. Выдающиеся

деятели культуры

англоязыч-ных стран и

России (6 часов)

Разговор о знаменитостях

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении новой лексики


Past Simple Учащиеся должны уметь:Г – передать содержание прочитанного с опорой на план( тексты об известных людях);– делать краткое сообщение по теме изучения;– вести диалог-расспрос по ситуации «Famous People You Admire»;П – составлять вопросы к тексту о Д. Дефо;

Знакомствос фактамииз жизнии с биографиями известных людей: писателей, художников, ученых и т. д. страны изучаемого языка и России



Упр. 22, р. т.

15 Гадаю ему Лексические единицы для составления высказывания по теме урока

Past Simple Комбиниро-ванный


Упр. 10, с. 99


16 Знаменитые русские




Упр. 11, с. 99

17

4. Планета Земля:

названия сторон света,континентов,

стран, океанов (3 часа)

Земля Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики

The moon, the sun, the earth,The West, the East, the North, the South, Europe, South America, North America, Africa, Asia, Australia, the Atlantic Ocean, the Baltic Sea, the English Channel, the Volga, the Alps, Elbrus, Snowdon, the UK, the Russian Federation, the Kremlin, the Tower, the Orlovs, J. Lennon, London, Green Street, Great Britain

Артикли: определенный и нулевой с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, континентов, гор, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, именами собственными

Ч – в ходе поискового чтения текстов об известных людях выбирать необходимую по заданию информацию;– использовать нужный артикль в речевых ситуациях темы изучения



Упр. 12, с. 99

18 Земля Изучение нового материала


Упр. 13, с. 99

19 Земля Проверка знаний


Упр. 14, с. 99

20 Марк Твен Адекватное произношение звуков английского

As for me…to do one’s best


Учащиеся должны знать:– новые лексические единицы по теме изучения;

Знакомствос занимательными фактами из жизни



Упр. 15, с. 99


21

5. Как стать знаменитым (профессии,

черты характера) (7

часов)

Чарли Чаплин

языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики

Лексические единицыв тексте


– фразы этикета при приеме пищи.Учащиеся должны уметь:Г – дать характеристику своему сверстнику;– высказаться по ситуации «Черты характера»;– делать краткое сообщениена тему «Будущая профессия одноклассника», выражая свое мнение и отношение;П – составлять вопросы к тексту о М. Твене;– написать рассказ об известном человеке с опорой на план;А – воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации «We want to be famous too»;Ч – в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;– в ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов

известных англоязычных деятелей культуры



Упр. 26, стр. 44 р. т.

22 Персонаж I’m afraid,I can’t,I believe,You are wrong,You are quite right, dominant

To be (Present Simple)



Упр. 32, р. т.

23 Можно ли предсказать будущее?

План сообщения по теме урока

Future Simple (повторение)

Закрепления материала


Упр. 16, с. 99

24 Быть вежливым

This is lovely! This is delicious! Dinner was nice, wasn’t it?

Закрепления материала

Самостоятельная работа

Упр. 31, р. т.

25 Письмо о знамени-тостях

Лексикапо теме изучения

Структура I’ve been to… употребление артиклей

Систематизации материала

Выборочное оценивание

Упр. 33, р. т.

26 Контрольная работа

Проверка и кон-троль знаний

ProgressCheck № 1

27 Веселое соревнование


Unit 2. ANIMALS IN OUR LIFE (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (21 час)

28 1. Животные на воле и в

неволе: домашние,

дикие и находящиесяпод угрозой вымирания

(6 часов)

Лондонский зоопарк

Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики

Лексика для продуктивного усвоения:insect, wing,world, society,endangered,zoological,giant, to save, to fight, to join,watch out

Указательные местоимения this, that, these, those

Учащиеся должны знать:новые лексические единицы по теме изучения.Учащиеся должны уметь:Г – делать сообщение по теме «Посещение зоопарка»;– вести диалог этикетного характера: обращаться к людям, используя слова Mr, Mrs, Miss, Sir, Madam;– расспросить собеседникао жизни животных в зоопарке;Ч – уметь читать с пониманием основного содержания текст-описание;– выразительно читать вслух текст-объявление

Знакомствос английскими поэтическими образцами на примере стихотворения «My dream»G. Brown


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: уровень понимания текста-рекламы зоопарка

Упр. 1, с. 118

29 Добро пожаловать в Лондонский зоопарк

Лексика для продуктивного усвоения:kind,nature, natural,project

Вопросительные предложения в Present Simple (повторение)


Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: выразительное чтение текста-рекламы зоопарка

Упр. 7, с. 105

30 Быть вежливым

Enjoyable There is (are) (повторение)


Контроль диало-гической речи: диалог этикет-ного характера

Упр. 3, с. 118

31 Визит в зоопарк

A cage, wild;интернациональная лексика в тексте «London Zoo»

Past Simpleв речевой ситуации «A visit to the zoo»



Упр. 4, с. 118

32 Если бы я был директором

Natural If I were… Комбиниро-ванный

Словарный диктант

Упр. 5, с. 119


33 Моя мечта Лексические единицы для речевой ситуации «Разговор с директором лондонского зоопарка»

Вопросительные предложения в Present Simple (повторение)


Самостоятельная работа: выбор временной формы глагола

Упр. 6, с. 119

34 2. Места обитания

животных. Человек и

звери, живущие в

неволе: зоопарк,

заповедник (4 часа)

Парк диких животных

Соблюдение правильной интонациив утвердительныхи вопросительных предложениях

Лексические единицы для чтения текста о заповеднике

Типы вопросительных предложений (повторение)

Учащиеся должны уметь:Г – обсудить проблемы животных, живущих в зоопаркеи в заповеднике;– описать животных с опорой на картинки;– делать сообщение по теме «Мир животных»;– составить сценарий фильмао животных;П – уметь написать статьюоб отношении к животным;Ч – читать текст с выборочным извлечением информациипо теме «Заповедник»

Знакомствос фактами появления первых экзотических животныхв лондонском зоопарке, жизнью животныхв национальном заповеднике



Упр. 7, с. 119

35 Давайте обсудим проблемы животных

Лексические единицы для решения коммуникативной задачи: обсуждение проблемы животных, живущих в зоопарке и в заповеднике

Present Simple (повторение)



Упр. 15, стр. 51 (р. т.)

36 Наши домашние любимцы

Лексические единицы для описания животных: внешний вид, характер, среда обитания, умения

Структуры:it is…it can…it lives…


Самостоятельная работа: написать статью о животных

Упр. 16, стр. 51, р. т.

37 Любите ли вы ходить в цирк?

Лексические единицы для описания сюжета фильмао животных

Present Continious (повторение)



Упр. 22, с. 110


38

3. Изучение Present

Perfect (4 часа)

Настоящее совершенное время

Применение правила чтения и орфографии при изучении новых слов

Already, just,recently,yet

Present Perfect: случаи употребления и правило образования

Учащиеся должны знать:правило образования и речевые случаи употребления Present Perfect.Учащиеся должны уметь:Г – описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;– использовать Present Perfectв речевых ситуациях


Упр. 30, с. 113 (уч), упр. 18, с. 52 (рт)

39 Учимся использовать новое время

Already, just,recently,yet

Present Perfect: утвердительная и отрицательная формы


Тест 1-го уровня: III форма глаголов

Упр. 24, 25, стр. 53 (рт)

40 Учим грамматику английского языка

Применение правила чтения и орфографии при изучении новых слов

Глаголы движения

Present Perfect: вопросительная форма

Учащиеся должны знать:правило образования и речевые случаи употребления Present Perfect.Учащиеся должны уметь:Г – описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;– использовать Present Perfectв речевых ситуациях


Тест 1-го уровня: узнавание Present Perfectв речевых ситуациях

Упр. 10, с. 119 (уч), упр. 27, стр. 54 (рт)

41 Повторяем настоящее совершенное время

Present Perfect и Past Simple (сопоставление речевых ситуаций)


Тест 2-го уровня: составить предложенияв Present Perfect

Упр. 11, с. 119

42 4. Домашние питомцы:

Поговорим о домашних питомцах

Лексика для продуктивного усвоения: hamster, domestic, introduce, No way, I guess that’s right

Структура вопросительного предложения (повторение)

Учащиеся должны знать:новые лексические единицыпо теме изучения.Учащиеся должны уметь:Г – вести диалог-расспроспо ситуации «Любимые домашние животные»;– дать обоснование своему мнению по ситуации «Заботао животных»;– описывать иллюстрациюпо теме «Pets»;

Знакомствос распростра-ненными английскими кличками животных



Упр. 26, стр. 54 (рт), принести рисунок домашнего животного

43 Рассказы о любимых домашних животных

Лексика для продуктивного усвоения: hamster, domestic, introduce, No way, I guess that’s right

Структура вопросительного предложения (повторение)

Знакомствос распростра-ненными английскими кличками животных



Упр. 12, 13, стр. 119-120 (уч)


44 истории о любимыхживотных (5 часов)

Забавные истории

Лексика для рецептивного усвоения: клички животных; лексические единицыв речевой ситуации «Заботао животных»

Present Simple для описания речевой ситуации

Ч – читать текст, выделяя главные факты;А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Работа в зоопарке»



Упр. 29, 30, стр. 55 (рт)

45 Обобщающий урок по теме «Животные в нашей жизни»

Лексические единицы для выражения согласия / несогласия

Past Simple для описания речевой ситуации



Упр. 14, с. 120 (уч)(выучить)

46 Контрольная работа № 2

Лексика темы для продуктивного усвоения (контроль)

Present Perfect (контроль

Проверка знаний

ProgressCheck № 2

Подгото-виться к игре

47 Зов джунглей Система-тизация материала

Фронтальный опрос с оцениванием всех учащихся

Упр. 1, 2, стр. 175-176

48 Домашнее чтение

Повторить лексику и грамматику

Unit 3. LIVING TOGETHER (МОЯ СЕМЬЯ, МОИ ДРУЗЬЯ) (31 час)

49 1. Что такое семья:

Мои родственники

Адекватное произношение звуковв словах

Лексика для продуктивного усвоения: еlder, older, aunt, cousin, female, husband, male, nephew, niece,relative, uncle, wife, old

Притяжательный падеж имени существительного (повторение)

Учащиеся должны знать:– новые лексические единицы по теме изучения;– краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect.Учащиеся должны уметь:Г – вести диалог-расспроспо ситуации

Знакомствос особенностями речевого поведения: употребление please в начале и конце предложения



Упр. 1, с. 139

«Родственники»;


50 Взаимоотно-шения

в семье,родствен-

ники,письма

родственни-кам (7 часов)

Учимся описывать семью

Лексика для продуктивного усвоения: to give up smth,to get readyрецептивно:to get along with, to get rid of

Word order with «please»

П – заполнять анкету, сообщая о себе основные данные;Ч – читать с пониманием прочитанного личное письмо;А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Семья»

Знакомствос особенностями речевого поведения: употребление please в начале и конце предложения


Самостоятель-ная работа: заполнить анкету

Упр. 1, 2, с. 139, (рт) упр. 5, с. 59

51 Письмо Дианы

Лексические единицы для написания письма-ответа

Структура to be going to do smth


Самостоятельная работа

Упр. 3, с. 139 (уч), упр. 9, стр. 60 (рт)

52 Вежливые просьбы

Лексические единицы для речевых ситуаций в Present Perfect

Сопоставление времен Present Perfect и Present Simple



Упр. 5, с. 139

53 Короткие ответы настоящего совершенного времени

Лексические единицы для речевых ситуаций в Present Perfect

Краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect



Упр. 3, с. 139

54 Настоящее совершенное время

Relation, rubbish, to take out, to wash up

Present Perfect Комбиниро-ванный

Тест 1-го уровня усвоения: знание новой лексики

Упр. 4, с. 139

55 Что такое семья?

Адекватное произношение звуковв словах

Вопросительные слова

Порядок слов в вопросительном предложении

Учащиеся должны уметь:Г – вести диалог-расспроспо ситуации «Родственники»;П – заполнять анкету, сообщая о себе основные данные;Ч – читать с пониманием прочитанного личное письмо;А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Семья»


Тест 2-го уровня усвоения: Present Perfect

Упр. 6, с. 140


56 2. Дети и родители:

отношение к учебе,

домашние обязаннос-

ти,Взаимопо-нимание,

выражение восхищения друг другом

(5 часов)

Обязанности по дому

Соблюдение правильной интонациив восклицательных предложениях

Лексические единицы для речевой ситуации «Домашние обязанности»

Модальный глагол must

Учащиеся должны уметь:Г – высказываться по ситуации «Домашние обязанности»;– вести диалог-обмен мнениями;А – воспринимать на слух аудиозапись стихотворения по теме «Семья»;Ч – читать с полным пониманием по теме «Взаимоотношения в семье»

Знакомство со способом выражения восхищения на английском языке. Умение тактично и правильно сделать комплимент



Упр. 7, с. 140

57 Виды работы по дому

Лексика для продуктивного усвоения:fork, knife, spoon, to set the table, to clear the table




Упр. 8, с. 140

58 Помощь маме Прилагательные для описания семьи




Упр. 26, стр. 130

59 Мои обязанности по дому

Названия дней недели, глаголы для описания действий по дому

Past Simple (повторение)


Самостоятельная работа: письменное упражнение

Упр. 9, с. 141

60 Быть вежливыми с вашими родственниками

Лексические единицы для выражения восхищения

Структуры:It’s great!How nice you are!


Тест 1-го уровня усвоенияна знание новой лексики

Упр. 7, р. т.

61 3. Типичная английская

еда.

Я сладкоежка Адекватное произношение звуков английского языка в новых для усвоения словах

Новая лексика:biscuit, pie, pudding, pepper, salt;лексика по теме «Еда»


Учащиеся должны знать:новые лексические единицыпо теме изучения.Учащиеся должны уметь:Г – составлять высказывание по ситуации «Праздничная еда», «Мой завтрак» «Русская кухня»;

Знакомствос особенностями английской кухни, сопоставительный анализ



Упр. 10, с. 141


62 Рецепты блюд. Фаст

фуд.Праздничное английское и

русское меню (6 часов)

Английские вкусы

To be made of, ready; лексика в тексте «English Tastes»

Present Simple: 3-е лицо единственного числа

– высказываться по теме «Еда», используя аргументацию;– вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Любимые блюда»;Ч – в ходе изучающего чтения текста «English Sandwiches…» оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение;– в ходе ознакомительного чтения текста «Eggs & Spring onion» устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

вкусовых пристрастий англичани русских



Упр. 28, р. т.

63 Приготовить бутерброды

Глаголы для выполнения инструкциипо приготовлению пищи

Повелительное наклонение глагола



Упр. 32, р. т.

64 Фаст-фуд: за и против

Лексика для речевой ситуации «Fast Food»



Контроль письменной речи «Рецепт»

Упр. 11, с. 141

65 Полезный завтрак

Лексика для речевой ситуации «Heal-thy breakfast»

Сложные предложения с придаточным причины



Упр. 36, р. т.

66 Типичная русская еда

Лексика для речевой ситуации «Typical Russian Food»




Упр. 38, р. т.

67 Моя любимая еда

Лексика для речевой ситуации «My Favourite Food»




Упр. 39, р. т.

68 4. Мой дом – моя

крепость. Любимое

место в доме (5 часов)

Типы домов Новая лексика: detached, semidetached, terraced, block of flats, neighbourhood

Present Simple для описания дома



Упр. 12, с. 141


69 4. Мой дом – моя

крепость. Любимое

место в доме (5 часов)

Английские дома

Лексика для речевой ситуации «English Houses»

Present Simple для описания особенностей английского типа дома

Учащиеся должны знать:новые лексические единицыпо теме изучения.Учащиеся должны уметь:Г – дать устно описание своей комнаты с опорой на прочитанный текст;– вести диалог-расспроспо ситуации «Описание дома»;– взять интервью по теме «Дом»;П – заполнить таблицу информацией на основе прослушанного аудиотекста;А – воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации по теме «Дом»;Ч – выразительно читать вслух стихотворение;– читать текст-описание места жительства с полным пониманием

Знакомствос особенностями жилых домов в Англии.



Упр. 13, с. 141

70 Мой дом Новая лексика:to rest,to relax

There is (are) (повторение



Упр. 14, с. 141

71 Моя любимая местность

Home, house; лексические единицы для речевой ситуации «My Favourite Place» на основе текста

Present Simple для описания любимого местав своем доме



Упр. 41, р. т.

72 Разговор о домах

Лексические единицы для речевой ситуации «Talking about Houses» на основе аудиотекста

Present Simple Комбиниро-ванный


Упр. 15, с. 141

73 Контрольная работа

Лексика темы для продуктивного усвоения (контроль)

Видовремен-ные формы глагола

Контроль знаний

ProgressCheck № 3

Упр. 45, р. т.

74 Урок домашнего чтения № 575 5 часов Резерв76777879

Unit 4. WE HAVE A LOT IN COMMON (МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ) (26 часов)


80 Хобби Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

Сlub, gardening, hobby, horseracing, model, plane, ship, traveling, collect, to be fond of, to go by bike, to have smth.

I would… Комбиниро-ванный


Упр. 1, с. 162

81

1. Любимые занятия

англичан. Увлечения

членов моей семьи. Любимые

программы (10 часов)

У нас много общего

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

To keep,to keep fit,to keep a secret,to go by bike

To be (повторение)

Учащиеся должны знать:новые лексические единицыпо теме изучения.Учащиеся должны уметь:Г – высказаться на тему «Свободное время» с опорой на образец;– прокомментировать диаграмму;– обсудить варианты свободного времяпровождения;– делать краткое сообщениес опорой на ключевые словаи без опоры;– вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Как проводят свободное время подросткив Англии и России»;– рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;П – составлять вопросы по ситуации «Любимый артист (певец)»;– составить программу TV передач;– написать рекламу книги для домашнего чтения летом;– кратко описать свои увлечения;

Имеют представление об увлечениях англичан, знают особенности построения телепередач в Англии



Упр. 2, с. 162 (уч), упр. 3, стр. 69 (рт)

82 Do we have the same hobbies?

Лексика в речевой ситуации «Do we have the same hobbies?”



Упр. 3, с. 163

83 Мой хобби Comedy, show, soap, musical, political, popular

Present Simple для письменного описания своих увлечений


Самостоятельная работа: письменный рассказ

Упр. 1, р. т.

84 Радио и ТВ Лексика в тексте для чтения по теме «Радио»

Present Simple (утвердительная и во-просительная формы)


Тест 1-го уровня (новая лексика)

Упр. 3, р. т.

85 Расписание британского ТВ

Лексикапо ситуации «British TV schedule»



Упр. 4, с. 162


86 Русские теле-программы

Advert Present Simple (утвердительная и во-просительная формы)

А – воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания по теме «Любимые занятия»;Ч – читать с полным пониманием аутентичный текст «Whatthe British say about their hobbies»,– читать с извлечением нужной информации текст «TV programme»



Упр. 5, с. 162

87 Моя любимая поп-звезда

Лексика для речевой ситуации «My Favourite pop-star»

Present Simple (вопросительная форма)


Тест: контроль знания новой лексики

Упр. 6, с. 163

88 TV: pro & cons

Лексические единицы для обсуждения проблемы «TV: pro & cons»



Упр. 7, с. 163

89 Мои собственные ТВ программы

Лексические единицы для составления собственной ТВ программы



Упр. 4, р. т.

90 2. Семейные праздники. Националь-

ные праздники.

Каникулы Умение соблюдать правильную интонациюв восклицатель-ных предложениях

Названия праздников: New year, Christmas, Motherland Defenders’ Day, May Day, Victory Day, Independence Day, Easter

Present Simple Учащиеся должны уметь:Г – высказываться с опоройна ключевые слова на тему «Что я делаю для своих родственников»;– делать сообщение по теме «Мой любимый праздник»;– обсудить с партнером семейные праздники;– описать прошедшие каникулы с опорой на план рассказаи сообщить о планах на лето;

Знакомствос национальными праздниками англоговорящих стран



Упр. 8, с. 163


91 Даты, подарки,

сервировка стола (10

часов)

Праздник я люблю больше всего

Custom Present Simple для описания речевой ситуации

– расспросить учителя о его планах на ближайшие праздники;П – писать рассказ о зимних каникулах;– писать поздравление с праздником, выражая свои пожелания;А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «День рождения» и ситуации «Подарки близким»;Ч – читать с полным пониманием текст о праздниках;– совершенствовать технику чтения вслух на материале стихотворения «The world music»;– читать текст-инструкциюпо теме «How to lay the table»с пониманием основного содержания



Упр. 19, р. т.

92 Праздник в моей семье

Лексика для обсуждения темы «Celebration in my family»

Present Simple (вопросительная форма)



Упр. 20, р. т.

93 Празднование дня рождения

Лексика для достижения коммуникативной задачи при аудировании текста



Упр. 21, р. т.

94 Писать открытку

Лексические единицы этикетного характера для написания текста открытки



Упр. 23, р. т.

95 Как правильно сервировать стол?

Лексические единицы по теме «How to lay the table?»



Упр. 9, с. 163

96 Возвратные местоимения

Умение соблюдать правильную интонациюв восклицатель-ных предложениях

Личные местоимения (повторение)

Reflexive Pronouns

Знакомствос национальными праздниками англоговоря-щих стран



Упр. 24, р. т.

97 Школьные каникулы

Лексические единицы по теме беседы «School Holidays»

Изученные видо-времен-ные формы глагола



Упр. 11, с. 163

Окончание табл. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

98 Весенние каникулы

Лексические единицы по теме беседыо каникулах

Future Simple,To be going to…


Тест (возвратные местоимения)

Упр. 12, с. 163

99 Международные каникулы

Названия праздников, общих для разных стран

Future Simple,To be going to…


Упр. 13, с. 164

100

3. Круг чтения

зарубежных сверстнико

в (4 часа)

Адекватное произношение звуков английского языка и соблюдение правильной интонации в различных типах предложений

Story,author

Вопросительные предложения

Учащиеся должны уметь:Г – высказаться на тему «Фонды помощи животным» с опорой на вопросы;– передавать содержание прочитанного с позиции героев текста «The Puppy who wanteda Boy»;– выступать с сообщением на основе прочитанного, выражая свое мнение и отношение;Ч – читать с пониманием основного содержания отрывки из художественной прозы (текст «The Puppy who wanteda Boy»;– в ходе чтения отдельных частей данного текста определять основную мысль, устанавливать логическую последовательность фактов текста

Знакомствос образцами детской английской прозы на примере отрывков из книгиJ. Thayer «The Puppy who wanteda Boy»



Упр. 14, с. 164

101 Лексика продуктивного и рецептивного характера для понимания текста




Упр. 26, т. т.

102 Лексика продуктивного и рецептивного характера для понимания текста




Упр. 28, р. т.

103 Лексика темы для продуктивного усвоения(контроль)

Reflexive Pronouns(контроль

Урок контроля знаний

ProgressCheck № 4

104 Резервный105 Резервный

s47ce3f4938606909.jimcontent.com€¦ · Web view2015. 2. 10. · Умение адекватно...

Documents

Transcript of s47ce3f4938606909.jimcontent.com€¦ · Web view2015. 2. 10. · Умение адекватно...