UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL ESCALAS DE VIDA EN EL CENTRO TRADICIONAL DE BOGOTA D.C

ADRIAN ESTEBAN OBANDO SILVA

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE DISEÑO

PROGRAMA DE ARQUITECTURA BOGOTA D.C

2016

ii

UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL ESCALAS DE VIDA EN EL CENTRO TRADICIONAL DE BOGOTA D.C

ADRIAN ESTEBAN OBANDO SILVA

TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE ARQUITECTO

DIRECTORES DE PROYECTO: DISEÑO URBANO: ARQ. CAMILO MEJIA

DISEÑO ARQUITECONICO: ARQ. DIANA BLANCO DISEÑO CONSTRUCTIVO: ARQ. CARLOS BELTRAN

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE DISEÑO

PROGRAMA DE ARQUITECTURA BOGOTA D.C

2016

iii

iv

Nota de Aceptación:

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Firma del Director

_______________________

Firma del Jurado

________________________

Firma del Jurado

Bogotá D.C. 7 de junio de 2016

v

AGRADECIMIENTOS

Agradezco esencialmente a mis padres y familiares por el continuo

apoyo que me ofrecieron, también deseo hacer un reconocimiento especial a

los docentes del programa de arquitectura que a lo largo de mi proceso

académico me aportaron sus conocimientos y experiencia para lograr

formarme académica, ética y personalmente, siempre acogidos con el alto y

riguroso nivel por el cual es reconocida nuestra universidad.

Gracias.

vi

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION .................................................................................... 1

1. CONTEXTO ........................................................................................ 3

MARCO TEORICO DE REFERENCIA.................................................... 3

OBJETIVOS ........................................................................................... 5

OBJETIVO PRINCIPAL ...................................................................... 5

OBJETIVOS SECUNDARIOS ............................................................. 5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................... 6

DESCRIPCION DEL PROBLEMA ...................................................... 6

PREGUNTAS PROBLEMATICAS ...................................................... 8

CARACTERIZACION DEL LUGAR DE INTERVENCION ....................... 9

BREVE DESCRIPCION DEL BRIEF ..................................................... 15

2. PROCESO ........................................................................................ 17

ANALISIS DE REFERENTES APLICANDO INGENIERIA INVERSA.... 17

REFERENTE FUNCIONAL Y TIPOLOGICO .................................... 17

REFERENTE MORFOLOGICO Y CONTEXTUAL. ........................... 19

DESARROLLO DE PROYECTO .......................................................... 21

PROPUESTA DISEÑO URBANO ..................................................... 21

PROPUESTA DISEÑO ARQUITECTONICO .................................... 23

PROPUESTA DISEÑO CONSTRUCTIVO ........................................ 24

3. PROYECTO ...................................................................................... 26

UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL ESCALAS

DE VIDA EN EL CENTRO TRADICIONAL DE BOGOTA ................................. 26

4. CONCLUSIONES ............................................................................. 34

5. ANEXOS ........................................................................................... 39

vii

Lista de Anexos

Anexo 1 Brief Proyecto ....................................................................................... 39

Anexo 2 Memoria Diseño Urbano, Autoría Propia. ............................................. 40

Anexo 3 Memoria Diseño Arquitectónico, Autoría Propia. .................................. 40

Anexo 4 Memoria Diseño Constructivo, Autoría Propia. ..................................... 40

Anexo 5 Paneles Exposición Final, Autoría Propia ............................................. 40

Anexo 6 Maqueta Final, Autoría Propia .............................................................. 40

Anexo 7 Maqueta Final, Autoría Propia .............................................................. 40

viii

Lista de Figuras

Figura 1 Capa de Análisis Alturas, Grupo II DA 10 ............................................. 10

Figura 2 Capa de Análisis Llenos y Vacíos, Grupo II DA 10 ............................... 11

Figura 3 Capa de Análisis Sistema de Movilidad, Grupo II DA 10 ...................... 11

Figura 4 Capa de Análisis Estructura Ecológica Principal, Grupo II DA 10 ......... 12

Figura 5 Capa de Análisis Usos, Grupo II DA 10 ................................................ 13

Figura 6 Capa de Análisis Categorías A, B, C y D, Grupo II DA 10 .................... 14

Figura 7 Capa de Análisis Estratificación, Grupo II DA 10 .................................. 14

Figura 8 Pabellón Deportivo y Cultural Matadepera, http://mariocorea.com/wp-

content/uploads/2013/07/012.jpg ................................................................. 17

Figura 9 Planta Implantación Pabellón Deportivo y Cultural Matadepera,

http://mariocorea.com/wp-content/uploads/2013/07/04-emplazamiento1.jpg

..................................................................................................................... 18

Figura 10 Auditorio y Edificio Polivalente en Muskiz, Bizkaia,

http://www.viraiarquitectos.com/index.php?mn=1&s=2&p=0&img=3 ........... 19

Figura 11• Auditorio y Edificio Polivalente en Muskiz, Bizkaia,

http://www.viraiarquitectos.com/index.php?mn=1&s=2&p=0&img=3 ........... 20

Figura 12 Propuesta Urbana Ejercicio Workshop, Autoría Propia ...................... 21

Figura 13 Propuesta Arquitectónica ejercicio Workshop, Autoría Propia. ........... 23

Figura 14 Memoria Propuesta Diseño Constructivo, Autoría Propia. .................. 25

Figura 15 Fachada Principal Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas

de Vida, Autoría Propia. ............................................................................... 26

Figura 16 Modelo de Ciudad y Proyecto Peatonal Carrea 7, Autoría Propia ...... 27

Figura 17 Proyecto Mejoramiento Espacio Público e Intervención Cra 10, Autoría

Propia .......................................................................................................... 28

Figura 18 Planta Proyecto Urbano, Autoría Propia ............................................. 28

Figura 19 Memoria, Diagnostico y Análisis Ficha Análisis, Autoría Propia ......... 29

Figura 20 Planta Proyecto Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas

de Vida ........................................................................................................ 31

Figura 21 Composición de Proyecto, Autoría Propia .......................................... 31

Figura 22 Áreas Proyecto, Autoría Propia .......................................................... 32

Figura 23 Corte Fachada Proyecto, Autoría Propia ............................................ 33

Figura 24 Plantas Constructivas de Proyecto, Autoría ........................................ 34

Figura 25 Detalles y Materiales Proyecto, Autoría Propia ................................... 34

ix

GLOSARIO

Revitalización: „‟Dar más fuerza y vitalidad a algo‟‟ (DICCIONARIO, 2016)

Revitalización Urbana: „‟La Revitalización Urbana es el instrumento y el

recurso potencial para revertir los efectos de deterioro – físico, social y

económico de los centros de ciudad y de otras partes importantes de la

misma; es la oportunidad para recrear las condiciones urbanas que los

centros tradicionales demandan para sostenibilidad. A través de la

definición de lineamientos y estrategias para la formulación de políticas de

revitalización urbana será posible orientar las actuaciones necesarias de

planificación de un entorno urbano.‟‟ (TARACENA, 2013)

Renovación urbana: „‟La Renovación Urbana es un concepto relacionado

con la regeneración de la edificación, equipamientos e infraestructuras de

la ciudad necesaria para evitar su envejecimiento o para adaptarla a

nuevos usos y actividades.‟‟ (UGALDE, 2012)

Tejido Social: „‟Conjunto de individuos y grupos que articulan la estructura

de una sociedad.‟‟ (DICCIONARIO, 2016)

Segregación urbana: „‟Es el resultado de disparidades sociales que

después se manifiestan en desiguales condiciones de vivienda, con

desiguales infraestructuras y servicios atención médica, comercio,

comida, comunicaciones, transporte y educación.‟‟ (CHOREN, 2016)

INTRODUCCION

„‟El plan de revitalización del centro tradicional de Bogotá del IDPC‟‟

(IDPC, 2016), fomenta el desarrollo y reactivación de las experiencias

sociales a través de proyectos urbanos con los cuales se intenta aportar

soluciones y consolidar el carácter histórico en las localidades de La

Candelaria y Santa fe.

Las problemáticas del sector de estudio se identificaron en tres

factores, económico, social y ambiental, en donde el económico se hace

evidente por los elevados índices de desempleo, bajo poder adquisitivo de la

población de la cual el 43.7 % pertenece a estrato bajo y el 55.48% a estrato

medio bajo, el 22 % de la suma de población de las dos localidades hacen

parte del índice de personas pobres por ingresos.

El factor social presenta carencia de posibilidades de empleo formal

que incluyan a población local, principalmente la que habita en el barrio

santa bárbara y en los bordes de la Av. comuneros limite administrativo de

ambas localidades, por este motivo se evidencian altos índices de

inseguridad.

2

El factor ambiental presenta déficit de área de parque en metros

cuadrados por habitante en la localidad de La Candelaria con 1.33M2/Hab

en donde el estándar internacional se ubica en 9M2/Hab según el Banco

Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización Mundial de la Salud

(OMS).

Por tanto, se enfoca el análisis del sector de estudio en buscar

soluciones a los tres factores de las problemáticas locales y se realiza

especial énfasis en el aspecto social, insumo principal para desarrollar la

propuesta urbana, arquitectónica y tecnológica que se expondrá a

continuación en este documento.

3

1. CONTEXTO

MARCO TEORICO DE REFERENCIA

Renovación o revitalización urbana, son dos variables con las que

se pueden determinar posibles soluciones y ante todo cambios radicales o

temporales de condiciones sociales y económicas en el hábitat del usuario

en la ciudad, experiencias de renovación urbana como la de “Madrid Rio en

2011 un éxito urbano y galardonado con el premio internacional Veronica

Rudge de la Universidad de Harvard por su aporte a la sostenibilidad”

(ORTIZ, 2016) permiten optar por este camino en el momento de realizar

cambios permanentes en piezas tradicionales de las ciudades.

Sin embargo la revitalización urbana permite utilizar los elementos

existentes para potenciar las piezas de ciudad, reactivar las dinámicas

urbanas ,y mejorar las condiciones de hábitat de los ciudadanos y en un

ejemplo local tenemos el plan de revitalización del centro tradicional de

Bogotá del IDPC, un ambicioso intento por humanizar y mejorar a la ciudad,

producto de este se ha desarrollado la peatonalización de la Av. Carrera

4

Séptima entre Calle 13 y Calle 11 , intervención que ha mejorado el perfil

urbano de este sector de la ciudad.

El centro tradicional de Bogotá se ha caracterizado por ser la zona de

atracción cultural, educativa, turística y económica contemporánea de la

ciudad, en donde debido a los sucesos históricos de índole social y político

que ahí sucedieron, han sido foco de atracción para la población local y

extranjera. De este modo se ha incentivado el desarrollo económico y

cultural de esta zona, pero paralelo y producto del peso de tal desarrollo, se

ha producido en algunos fragmentos degradación económica, ambiental,

arquitectónica y social, afectando a grupos poblacionales como jóvenes,

adolescentes y adultos de la zona sur del centro tradicional, excluidos en

cierta medida a causa de su nivel socioeconómico y preparación académica.

Creando de este modo la población vulnerable percibida en su

participación en comercio informal y apropiación de áreas deterioradas focos

de inseguridad, debido a la presencia en estas actividades de grupo

poblacional de niños y jóvenes con un índice de 1.76% en la localidad de La

Candelaria, en los barrios de Belén, Egipto, Santa Bárbara y La Concordia

según estadísticas de salud capital y que será el área de estudio por las

mencionadas determinantes.

5

OBJETIVOS

OBJETIVO PRINCIPAL

Reactivar el tejido social del área de intervención y sus dinámicas

urbanas por medio de una unidad de integración recreativa y

cultural que fomente la inclusión y desarrollo personal de las

poblaciones vulnerables.

OBJETIVOS SECUNDARIOS

Implementar estrategias innovadoras para mejorar la relación del

usuario con la solución arquitectónica propuesta a través de la

diversidad de actividades que estimulen el desarrollo personal del

usuario.

Aplicar metodologías de prospectiva urbana en pro de generar la

atemporalidad del proyecto por medio conceptos de modelos de

6

ciudad idóneos para la humanización e integración de la población

del área de estudio.

Incluir estrategias urbanas que permitan mejorar la calidad del

espacio público y áreas recreativas a través del fomento de la

creación del áreas verdes y arborización del área de estudio.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La segregación urbana del área de estudio delimitado en un polígono

de estudio general entre la Calle 13, Carrera 4, Av. Comuneros y Carrera 10,

a través de los años se ha incrementado debido a las condiciones de vida

resultantes de las brechas sociales y económicas que hoy existen en la

ciudad de Bogotá.

De este modo se forma la inestabilidad social en el área de estudio,

la cual tiene un impacto en la población vulnerable de la zona, dichas

poblaciones acotadas en niños, jóvenes, adolescentes y adulto mayor, tienen

un panorama poco alentador en su derecho a la ciudad, de ser incluidos y

7

considerados poblaciones activas y prospectivas con el fin de mejorar el

tejido social entre localidades.

La población en la cual se enfocará el proceso de revitalización

urbana es el grupo poblacional de niños, jóvenes y discapacitados, porqué

actualmente estos grupos evidencian altos índices de riesgos relacionados

con el vandalismo, tráfico de estupefacientes , y explotación laboral, por

tanto a través de un anteproyecto urbano, arquitectónico y tecnológico en el

área de estudio, se intentara consolidar actividades que estimulen la

inclusión social urbana por medio de la recreación y cultura a dichas

poblaciones, además de consolidar una pieza urbana de la localidad de La

Candelaria que a su vez comparte territorio con la localidad de Santa Fe ,

ubicada en el barrio Santa Bárbara determinada en un polígono de estudio

específico entre Calle 7 , Carrera 5, Av. Comuneros (Calle 6) y Carrera 10,

y se justifica por su relevancia en aspectos de movilidad por su cercanía

con la Carrera 7, accesibilidad por el flujo vehicular de la Av. comuneros y

Carrera 5 ,remate urbano por su localización estrategia en la accesibilidad a

la localidad de La Candelaria y su oferta de equipamientos, y conexión social

por las dinámicas económicas a nivel vecinal que se establecen en el borde

de la localidad de La Candelaria y la localidad de Santa Fe.

8

De este modo se analizó el déficit en algunas actividades de suelo

presentes en el centro tradicional de la ciudad de Bogotá, se inicia un

proceso de formulación de preguntas y posteriores estrategias para optar por

soluciones que aporten a la mejora del área de influencia.

PREGUNTAS PROBLEMATICAS

Las problemáticas identificadas en el área de estudio económicas,

ambientales y sociales, han sido insumo vital para interpretarlas como

acciones a las cuales definir una solución, por tanto, una solución requiere

de respectivas preguntas de ese modo se establecen las preguntas

problema enfocadas en definir parámetros de actuación idóneos que

permitan el desarrollo de un proceso de soluciones a partir del diseño

urbano, diseño arquitectónico, y diseño constructivo para el área de estudio.

¿Mediante qué estrategias urbanas, arquitectónicas y

tecnológicas puedo reactivar y mejorar la conexión del tejido

social del polígono de estudio?

¿Por qué una unidad de integración recreativa y cultural

potencia el polígono de estudio?

9

¿Cuál es el aporte de mi proyecto a la disciplina?

¿Cuál es la relación del proyecto con la Carrera 7?

CARACTERIZACION DEL LUGAR DE INTERVENCION

Definir las problemáticas, oportunidades y potencialidades de los

lugares en donde es necesario mejorar, consolidar o establecer el hábitat

humano, permite abordar con mayor profundidad las condiciones idóneas

para lograr ejercicios arquitectónicos positivos que contribuyan al

mejoramiento social, económico y ambiental de los espacios, por este motivo

se hace vital realizar la caracterización del lugar de intervención con el

objetivo de entender el contexto urbano, arquitectónico y cultural del lugar a

intervenir y producir resultados convenientes a las necesidades establecidas.

El carácter del lugar de intervención tiene una vocación patrimonial y

actividades de uso, comercial, educativo y cultural, que en el transcurso del

tiempo se han desarrollado en el lugar de intervención y en donde con un

análisis de capas urbanas de un polígono general y arquitectónicas para un

polígono de estudio específico, realizando las aproximaciones

correspondientes hasta llegar al lugar de intervención.

10

Figura 1 Capa de Análisis Alturas, Grupo II DA 10

Capas de Análisis Urbanas Polígono General

Alturas del polígono general con un promedio de entre 2 a 4 pisos en

gran parte del área de estudio y de 6 a 10 pisos y 20 a 50 en menor porción.

11

Figura 2 Capa de Análisis Llenos y Vacíos, Grupo II DA 10

Llenos y vacíos en el polígono general con alta densificación

arquitectónica en el norte del polígono, consolidación de manzanas centro y

presencia de zonas sin desarrollo en el sur.

Figura 3 Capa de Análisis Sistema de Movilidad, Grupo II DA 10

El sistema de movilidad en el polígono es compuesto por la Carrea 4,

Av. Cra 7 y Cra 10 como vías principales, y articuladoras entre la Localidad

12

de La Candelaria y Santa Fe, vías secundarias conformes de la red interna

de comunicación del polígono de estudio.

Figura 4 Capa de Análisis Estructura Ecológica Principal, Grupo II DA 10

La Estructura Ecológica Principal del polígono general, muestra una

leve presencia de zonas verdes y espacios dedicados a fomentar cultura

ambiental, recreación y deporte, sin embargo, esta debilidad puede

aprovecharse y tomarla como una oportunidad estratégica para fomentar la

inclusión ambiental en el área de estudio.

13

Capas de Análisis Arquitectónicas Polígono Especifico

El uso predominante en el polígono especifico es;

Seguido por el uso dotacional e institucional, relacionado por las

actividades culturales que estos últimos promueven.

Figura 5 Capa de Análisis Usos, Grupo II DA 10

14

Figura 6 Capa de Análisis Categorías A, B, C y D, Grupo II DA 10

Las Categorías A, B, C Y D, presentes en el polígono especifico

condicionan tanto el uso a desarrollar, las actividades a desarrollar por su

configuración vecinal con actividades dotacionales culturales.

La Estratificación del sector se configura en manzanas sin estrato por

su condición patrimonial, estrato1 y estrato 2 en zonas residenciales.

Figura 7 Capa de Análisis Estratificación, Grupo II DA 10

15

BREVE DESCRIPCION DEL BRIEF

Aspectos Generales

País: Colombia

Ciudad: Bogotá D.C

Localidad: 17- La Candelaria y 3- Localidad Santa Fe

Upz: 94-Las Cruces

Barrio: Santa Bárbara

Topografía: Altura Total 10m en una distancia de 400m

Pendiente: 10%

Estado: Sector Deteriorado por Inseguridad, predios sin desarrollo.

Aspectos Ambientales

Latitud: 04°36′35″N

Longitud: 74°04′54″W

Altitud: 2630 m.s.n.m

Huso horario GTM: UT-5:00

Aspectos Sociales

16

Grupos vulnerables: Menores de edad por la ausencia de espacios

recreativos de nivel local, Discapacitada por la escasa adecuación del

espacio público, Empleo Informal por la apropiación territorial que este

asume a causa de oportunidades laborales formales. Peatón por la

percepción de inseguridad del sector.

Cambio de población: Crecimiento Natural: 6,09 - Natalidad 12,68,

Mortalidad 6,59 , Tasa de Crecimiento Exponencial: -0,02 - Geométrico: -

0,02.

Densidad: Principalmente ocupada, por comercio corredor con un

45,7%, y residencial con 38,8%, Comercio Centro Comercial 2,9%, Dotación

Privada 2,9%. Actividades de Menor impacto: Comercio Especifico 2,5%,

parqueaderos 0,7, Industrial 0,1%. (IDPC, 2016)

Caracterización: Histórica, por su connotación de espacios y

arquitectura Colonial y republicana con valor histórico para la memoria de la

ciudad.

Estructura familiar: Compuesta por 2 Personas a un máximo de 4,

Debido al cambio socio económico aplicado en la vivienda, actualmente

17

mecanismo de ingresos por arriendo de habitaciones o inquilinato con

presencia en 17% del sector. (IDPC, 2016)

2. PROCESO

ANALISIS DE REFERENTES APLICANDO INGENIERIA INVERSA

REFERENTE FUNCIONAL Y TIPOLOGICO

Pabellón Deportivo y Cultural en Matadepera

Figura 8 Pabellón Deportivo y Cultural Matadepera, http://mariocorea.com/wp-content/uploads/2013/07/012.jpg

18

los arquitectos Mario Correa y Francisco Gallardo, localizado en

Matadepera Cataluña España en el año 2000, y superficie de 1.367 m2 con

tipología deportiva, representa un referente funcional y tipológico para el

ejercicio que se desempeña aportando parámetros de diseño e implantación

en el lugar de intervención por su forma, versatilidad y regularidad estética y

método de construcción. (COREA, 2016)

Figura 9 Planta Implantación Pabellón Deportivo y Cultural Matadepera, http://mariocorea.com/wp-

content/uploads/2013/07/04-emplazamiento1.jpg

19

REFERENTE MORFOLOGICO Y CONTEXTUAL.

Auditorio y Edificio Polivalente en Muskiz, Bizkaia

Figura 10 Auditorio y Edificio Polivalente en Muskiz, Bizkaia, http://www.viraiarquitectos.com/index.php?mn=1&s=2&p=0&img=3

20

Diseñado por Laila Arias Hofman, Juan Manuel Herranz, Marta Parra,

Localizado en Muskiz, Vizcaya España, en concurso en el año 2001 y

finalizado el año 2005 , con superficie de 3.572 m2 , y tipología institucional

cultural, representa la correcta implantación de un elemento arquitectónico

en un lugar de condiciones irregulares en la conformación de la manzana y

en un contexto de alta actividad, principalmente concurrido por peatones,

ofrece insumos claves para el desarrollo del ejercicio urbano , arquitectónico

de cómo se implanta y relaciona con las dinámicas del contexto urbano en

un lugar específico y con condiciones especiales. (ARQUITECTOS, 2016)

Figura 11• Auditorio y Edificio Polivalente en Muskiz, Bizkaia,

http://www.viraiarquitectos.com/index.php?mn=1&s=2&p=0&img=3

21

DESARROLLO DE PROYECTO

PROPUESTA DISEÑO URBANO

RED DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES, DEPORTIVO Y MUSICAL.

Figura 12 Propuesta Urbana Ejercicio Workshop, Autoría Propia

22

FORTALEZAS

Fortalezas Propuesta Centro Integración Social – Escenario Deportivo

Actividades énfasis: Deporte y Cultura

Grupo Poblacional Énfasis: Población Vulnerable – Niños y Jóvenes

1,76% ( 5 a 17 años)

Localización: Favorece su reconocimiento en los sectores

limítrofes de la localidad de la candelaria y santa fe, por

ubicarse en una esquina con proyección a carácter de nodo

urbano, oportunidad de la cual parte la propuesta de proyecto

urbano y arquitectónico, además de este modo se busca

capturar el interés social de la población vulnerable por medio

de la referencia visual y de función que este proporcionaría.

Movilidad: La infraestructura vial que lo rodea potencia su

accesibilidad (Av. Comuneros-Cra 7-Transmilenio Cra Decima)

y la posibilidad de conectividad con diversas zonas de los

sectores de impacto en medio de transporte alternativo o

peatonal.

23

Simbolismo: Representaría un estímulo que, mediante la

combinación de arquitectura, deporte y cultura, permite la

inclusión social, además de proyectarse como una puerta de

ingreso a la diversidad dotacional que caracteriza a la localidad

de la candelaria y su valor historia.

PROPUESTA DISEÑO ARQUITECTONICO

UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL.

Figura 13 Propuesta Arquitectónica ejercicio Workshop, Autoría Propia.

24

Reactivación: Proporciona la oportunidad de recuperar,

dinamizar y revalorizar la manzana con actividades sociales en

el sector, y de este modo evitando el deterioro e impacto

negativo que tiene la condición de su estado actual.

Remate Urbano: Configura el inicio de la consolidación del

borde de la candelaria con la Av Comuneros, posibilita la

construcción de tejido urbano a partir del uso deportivo y

cultural hacia la localidad de santa fe y el barrio las cruces.

PROPUESTA DISEÑO CONSTRUCTIVO

UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL.

25

Figura 14 Memoria Propuesta Diseño Constructivo, Autoría Propia.

Tecnología: Emplear un sistema constructivo que garantice la

homogeneidad del proyecto y de bajo impacto ambiental.

Mejoramiento: Reforzar las culatadas colindantes de los bienes

de interés arquitectónico implicadas en la intervención del

predio.

26

3. PROYECTO

UNIDAD DE INTEGRACION RECREATIVA Y CULTURAL ESCALAS DE VIDA EN EL CENTRO TRADICIONAL DE BOGOTA

Figura 15 Fachada Principal Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas de Vida, Autoría Propia.

Descripción:

27

El Plan de Renovación del Centro Tradicional de Bogotá, fomenta el desarrollo y

revitalización de las experiencias sociales a través de proyectos urbanos con los

cuales se intenta consolidar el carácter histórico en las localidades de La

Candelaria y Santa Fe.

Proyecto Urbano Peatonalización Carrea 7 y Renovación Urbana Cra 10.

Mejoramiento de espacio público y peatonalización de Cra 7.

Figura 16 Modelo de Ciudad y Proyecto Peatonal Carrea 7, Autoría Propia

28

Figura 17 Proyecto Mejoramiento Espacio Público e Intervención Cra 10, Autoría Propia

Figura 18 Planta Proyecto Urbano, Autoría Propia

Definido el diagnóstico y las problemáticas sociales del sector como las

económicas por el desempleo, sociales por la inseguridad, ambientales por el

déficit de áreas verdes, se encaminó el análisis del sector a las problemáticas

sociales y los grupos poblacionales afectados.

29

La Intervención del espacio público en la Cra 7 y Cra 10, fortalece tanto la

comunicación entre localidades, como la percepción del paisaje de la ciudad.

Figura 19 Memoria, Diagnostico y Análisis Ficha Análisis, Autoría Propia

Proyecto Arquitectónico Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas de

Vida.

Proyectar tanto la pieza urbana, como arquitectónica y constructiva,

se formuló el equipamiento deportivo, Unidad de Integración Recreativa y

30

Cultural Escalas de Vida, con dos piezas arquitectónicas de dos niveles, y en

donde en la primera pieza contiene actividades de recreación con deportes

como el boxeo, taekwondo, y gimnasio para jóvenes y de servicios con los

parqueaderos del proyecto, la segunda pieza actividades culturales como

danza, exposición de arte deportivo temporal y permanente, aulas de

tecnología, administración , y tiendas deportivas, con un área construida de

5853 M2, mediante el cual se intenta mitigar las principales problemáticas

del sector antes mencionadas y enfocado a grupos poblacionales

vulnerables, buscando la inclusión social urbana, respeto por el medio

ambiente e innovación a través de actividades relacionadas con la cultura y

la recreación.

31

Figura 20 Planta Proyecto Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas de Vida

Figura 21 Composición de Proyecto, Autoría Propia

32

Figura 22 Áreas Proyecto, Autoría Propia

Proyecto Constructivo Unidad de Integración Recreativa y Cultural Escalas de Vida

La conformación estructural del edificio está planteada con sistema

constructivo de pórticos con aleación de concreto reforzado y caucho,

fachadas flotantes acristaladas con aislamientos de vidrios Low E, y

entrepisos aligerados con el sistema de „‟esferas Prenova‟‟, (PRENOVA,

2016) energía Cinética en las circulaciones del edificio para contribuir con la

auto suficiencia de las zonas

comunes, y el reciclaje de aguas lluvias con sistema de recolección en las

cubiertas para alimentar las áreas verdes y zonas de servicios del edificio,

todo esto contribuyendo con la sostenibilidad y respeto por el medio

ambiente.

33

Figura 23 Corte Fachada Proyecto, Autoría Propia

34

Figura 24 Plantas Constructivas de Proyecto, Autoría

Figura 25 Detalles y Materiales Proyecto, Autoría Propia

4. CONCLUSIONES

Aportes del Proyecto Propósitos de la facultad.

Los aportes del proyecto en el marco de los propósitos de la facultad,

social, ambiental y tecnológico fueron;

35

a. Nivel social, la implantación del modelo de ciudad incluyente

para lograr beneficios sociales y reconstruir la conexión del

tejido social y su relación con los grupos poblacionales

vulnerables en el sector de intervención.

b. Nivel Ambiental, la interpretación y comprensión de la

normatividad urbana para realizar proyectos de uso dotacional,

con el mínimo impacto posible, y entregar el máximo de áreas

verdes y recreativas que beneficien a la comunidad y la

inclusión de la estructura ecológica principal en la Localidad

de La Candelaria y Santa fe, sectores de condiciones

especiales, arquitectónica con su carácter de conservación

patrimonial y social con sus dinámicas culturales e

institucionales.

c. , Nivel Tecnológico, la implementaron de alternativas

constructivas de bajo coste, poco mantenimiento, reutilización

de materiales y bajo impacto en

el ambiente en su ciclo de vida, fortaleciendo la idea del respeto por el medio

ambiente.

36

Aportes del Proyecto en torno al problema planteado.

Los resultados y aportes obtenidos con el proyecto de grado, Unidad

de Integración Recreativa y Cultural Escalas de Vida, fueron la implantación

del modelo de ciudad incluyente para abordar la soluciones de las

problemáticas y enlazado con el desarrollado del eje concurrente de diseño

arquitectónico, con un equipamiento dotacional, diseño urbano, con el

mejoramiento del espacio público y las conexiones entre localidades y

diseño constructivo, con la implementación de materiales de bajo impacto

ambiental y reutilización de desperdicios, y que se proyectó bajo la

metodología de preguntas problema, permitió dar respuesta a las principales

incógnitas que estructuraron el abordaje del proyecto, estas se formularon

como;

¿Mediante qué estrategias urbanas, arquitectónicas y

tecnológicas puedo reactivar y mejorar la conexión del tejido

social del polígono de estudio?

Proyectar la inclusión social mediante un equipamiento recreativo y

cultural multi disciplinar en el polígono de estudio.

37

¿Por qué una unidad de integración recreativa y cultural

potencia el polígono de estudio?

Porque, mediante este se puede aportar una solución a la

problemática de la segregación social urbana y desconexión del tejido social

de los sectores, y fortalecer las relaciones entre grupos poblacionales

vulnerables y sociedad en general del área sur del centro histórico

¿Cuál es el aporte de mi proyecto a la disciplina?

Sentido social, interpretando las problemáticas y necesidades

sociales, a través de estrategias arquitectónicas que reactiven el sentido de

pertenecía de la sociedad local.

¿Cuál es la relación del proyecto con la Carrera 7?

Deportiva Cultural, a través de la red de equipamientos que fortalecen

la presencia y estimulo, e inclusión social de la población.

38

BIBLIOGRAFÍA

ARQUITECTOS, V. (04 de Febrero de 2016). VIRAI ARQUITECTOS. Obtenido

de http://www.viraiarquitectos.com/index.php?mn=1&s=2&p=0#

CHOREN, S. (2016). R-T. Obtenido de Enciclopedia rt:

http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/SegreUrb.htm

COREA, M. (4 de Febrero de 2016). MARIO COREA ARQ. Obtenido de MARIO

COREA ARQ.: http://mariocorea.com/obras/deportiva/pabellon-deportivo-

en-matadepera/

39

DICCIONARIO, R. A. (8 de Mayo de 2016). Diccionario de la Lengua Española.

Obtenido de Real Academia Española: http://dle.rae.es/?w=diccionario

IBARZ Vilasagra, J. (1995). Segregacion social urbana: introduccion a un

proyecto de investigacion. Obtenido de Servicio de Publicaciones.

Universidad Complutense: http://revistas.ucm.es/

IDPC, I. D. (Febrero de 2016). Issu. Obtenido de Plataforma Digital Issu:

http://issuu.com/patrimoniobogota/docs/prct_idpc

ORTIZ, I. (8 de Marzo de 2016). EL MUNDO. Obtenido de

http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/entorno-

habitable/2016/03/08/madrid-rio-origen-de-un-exito.html

PRENOVA. (Febrero de 2016). PRENOVA Sistemas Constructivos

Sustentables. Obtenido de PRENOVA Sistemas Constructivos

Sustentables: http://www.prenova.com.ar/

TARACENA, E. (16 de Agosto de 2013). ARQUITECTURA, LITERATURA [+].

Obtenido de https://conarqket.wordpress.com/

UGALDE, M. M. (18 de Septiembre de 2012). INSTITUTO GLOBAL PARA LA

SOSTENIBILIDAD. Obtenido de

http://www.igs.org.mx/sites/default/files/TG2012_IGS_2012_MU_1.pdf

5. ANEXOS

Anexo 1 Brief Proyecto

40

41

Memoria y Planos de Proyecto

Anexo 2 Memoria Diseño Urbano, Autoría Propia.

42

Anexo 3 Memoria Diseño Arquitectónico, Autoría Propia.

43

Anexo 4 Memoria Diseño Constructivo, Autoría Propia.

44

Fotografías Exposición Final

Anexo 5 Paneles Exposición Final, Autoría Propia

45

Anexo 7 Maqueta Final, Autoría Propia