UNESCO. General Conference; 37th; 37 C/5: volumen...

Organizacinde las Naciones Unidas

para la Educacin,la Ciencia y la Cultura

37 C/520142017 Volumen 1

PROYECTOS DE RESOLUCIN

Organizacinde las Naciones Unidas

para la Educacin,la Ciencia y la Cultura

37 C/520142017 Volumen 1

PROYECTOS DERESOLUCIN

Publicado en 2013por la Organizacin de las Naciones Unidaspara la Educacin, la Ciencia y la Cultura7, Place de Fontenoy, 75352 PARS 07 SP

Compuesto e impreso en los talleres de la UNESCO

Crdito fotogrfi co de la portada: Shutterstock/Hun Th omas

UNESCO 2013Printed in France

37 C/5 Volumen1 Proyectos deResolucinndice

Nota : El documento 37 C/5 Proyecto consta de dos volmenes (Volumen 1: Proyectos de resolucin y Volumen 2: Proyecto de Programa y Presupuesto) y dos documentos aparte: a) Nota tcnica y anexos; b)Plan de ejecucin del documento C/5 sobre la base de la situacin de caja prevista para 2014-2015.

Prrafo Pgina

Introduccin de la Directora General i

Proyecto de Resolucin de Consignacin de Crditos para 2014-2015 1

Proyectos de resolucin:

Poltica General y Direccinrganos rectores, Direccin y Participacin en el mecanismo conjuntodel sistema de las Naciones Unidas 00100 7

ProgramasGran Programa I: La educacin para la paz y el desarrollo sostenible 01000 9

Gran Programa II: La ciencia para la paz y el desarrollo sostenible 02000 25

Gran Programa III: Fomentar la inclusin social y el dilogo intercultural por medio de las ciencias sociales y humanas 03000 32

Gran Programa IV: Consolidar la paz y el desarrollo sostenible mediante el patrimonio y la creatividad 04000 36

Gran Programa V Apoyar la paz y el desarrollo mediante la libertad de expresin y el acceso al conocimiento 05000 38

Instituto de Estadstica dela UNESCO (IEU) 06000 43

Gestin de las ofi cinas fuera de la Sede 07000 45

Servicios relacionados con el programa Coordinacin y supervisin de las actividades en favor de frica 08100 47Coordinacin y seguimiento de las actividades encaminadas a aplicar la igualdad de gnero 08200 49La respuesta de la UNESCO a las situaciones posteriores a confl ictos o desastres 08300 52Planifi cacin estratgica, seguimiento del programa y preparacin del presupuesto 08400 53

Gestin del conocimiento en toda la Organizacin 08500 55Relaciones exteriores einformacin pblica 08600 56

Programa de Participacin y BecasPrograma de Participacin y Becas 09000 61

Servicios internosGestin de recursos humanos 10000 69Gestin fi nanciera 11000 71Gestin de los servicios de apoyo 12000 72

i

Introduccin de la Directora General

La UNESCO tiene un papel singular que desempear en el fortalecimiento de las bases de una paz duradera y el desarrollo sostenible. El fomento de la cooperacin en materia de educacin, ciencia, cultura, comunicacin e informacin reviste un valor estratgico en un momento en que las sociedades de todo el mundo se enfrentan a presiones de cambio cada vez mayores y la comunidad internacional afronta nuevos retos.

Los documentos 37 C/4 y 37 C/5 brindan a los Estados Miembros la oportunidad de defi nir una visin estratgica comn de la Organizacin para los prximos ocho aos y el nuevo siglo. Es nuestra oportunidad de perfi lar el papel de la UNESCO y mejorar los resultados y la ejecucin del programa. Es nuestra oportunidad de trazar un nuevo rumbo para una nueva UNESCO.

Sobre la base de nuestro mandato humanista y nuestra larga experiencia, debemos trazar juntos ese rumbo y recoger las preocupaciones que comparten todos los Estados Miembros. Por ese motivo, este proceso se ha guiado por las consultas y las deliberaciones, como se pidi en la 36 reunin de la Conferencia General.

En su 190 reunin, el Consejo Ejecutivo examin detalladamente las propuestas preliminares sobre el Proyecto de Estrategia a Plazo Medio (37 C/4) y el Proyecto de Programa y Presupuesto (37 C/5) (documento 190 EX/19 Parte I), tanto durante su reunin como en la reunin de su Grupo Especial Preparatorio. A resultas de ello, el Consejo Ejecutivo adopt por consenso una decisin que contena un conjunto de orientaciones y principios para la preparacin de los documentos 37 C/4 y 37 C/5 (Decisin 190 EX/19).

En su decisin, el Consejo me pidi que tuviera en cuenta los debates celebrados en el Consejo Ejecutivo y en el Grupo Especial Preparatorio, y que consultara a los Estados Miembros durante el periodo entre reuniones al formular las propuestas para el 37 C/4 y el 37 C/5.

Por otra parte, en su Decisin 190 EX/19 Parte II, prrafo 8, el Consejo Ejecutivo me invit adems a presentar un plan de ejecucin para el documento 37 C/5 en el que se defi nan las prioridades de gastos de la Organizacin basndose en la situacin de caja prevista para 2014-2015. En estas decisiones se estableci un marco claro para la ultimacin de los documentos 37 C/4 y 37 C/5.

En respuesta a la peticin del Consejo, organic amplias reuniones de consulta a dos niveles con los Estados Miembros. Las reuniones se centraron en el papel que podra desempear la UNESCO en los mbitos programticos transversales principales durante el periodo 2014-2021: empoderamiento de los jvenes para la paz y el desarrollo sostenible, inclusin social, transformaciones sociales, innovacin social, ciencia y tecnologas para las sociedades del conocimiento y agua dulce.

Me reun tambin con todos los grupos regionales, incluidas las agrupaciones polticas. Celebr, en total, ms de diez consultas de ese tipo. En este proceso fue tambin importante la reunin de informacin del Consejo Ejecutivo que tuvo lugar el 29 de enero de 2013.

Los imperativos de reforma de la UNESCO son los puntos de partida del 37 C/4 Proyecto y el 37C/5 Proyecto. Es preciso tambin mantener la coherencia con el seguimiento de la evaluacin externa independiente de la Organizacin y concentrarse en cuatro orientaciones principales consensuadas para el cambio (Decisin 190 EX/19, prrafo 4):

ii37 C/5 Introduccin

aumentar la concentracin del programa de la UNESCO;

posicionar a la UNESCO ms cerca del terreno;

fortalecer la participacin en el sistema de las Naciones Unidas;

desarrollar y consolidar las asociaciones de colaboracin de la UNESCO.

El C/4 Proyecto y el C/5 Proyecto se basan en un examen a fondo de todos los programas actuales, las modalidades de ejecucin y una evaluacin de los resultados logrados. Todo ello se ha llevado adelante, sobre la base de las auditoras y evaluaciones disponibles, las decisiones anteriores de los rganos rectores y otros elementos de informacin para determinar si los programas existentes siguen siendo pertinentes y necesarios y decidir si se incluyen en los proyectos de documento.

Tambin se han evaluado los programas intergubernamentales e internacionales existentes para comprobar si existe alguna duplicacin con las actividades del programa de la Secretara en curso, si los fondos con los que anteriormente contaron las actividades de estos rganos fueron proporcionales a los resultados esperados, y si en el futuro sera posible contener los gastos administrativos para el funcionamiento de los programas intergubernamentales e internacionales.

Sobre esta base, y como pidi el Consejo Ejecutivo (Decisin 190 EX/19), he procurado aprovechar la pertinencia de los cinco grandes programas o esferas de competencia de la UNESCO para formular propuestas claras de estructuras y modalidades de ejecucin del programa innovadoras, holsticas y efi caces, as como para lograr una mayor interdisciplinariedad.

En esta coyuntura crtica, debemos reforzar la Organizacin para lograr una mayor repercusin y defi nir ms claramente la ejecucin. Las capacidades de la UNESCO y sus ventajas singulares no pueden diluirse. Esta ha sido la orientacin que ha guiado los cambios programticos y estructurales que propongo. Mi propsito es mantenerme fi el a los objetivos de la UNESCO construyendo al mismo tiempo una estructura institucional ms adaptable, fl exible y adecuada a sus fi nes.

Estoy decidida a lograr que la UNESCO cumpla plenamente sus ambiciones.

En la elaboracin de los proyectos de documento me he guiado por siete objetivos:

1. Velar por una mejor diferenciacin y orientacin del papel y las funciones de la UNESCO en los planos mundial, regional y nacional.

2. Aclarar las ventajas comparativas de la UNESCO y su contribucin al logro acelerado de los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente, incluidos los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) para 2015, y preparar objetivos internacionales signifi cativos para despus de 2015. Los ODM y el conjunto posterior de objetivos acordados internacionalmente deben arrojar resultados concretos, cuantifi cables y con plazos defi nidos, reconociendo al mismo tiempo los objetivos ms suaves y los difciles de medir que son cruciales para la paz y el desarrollo sostenible.

3. Destacar la ventaja comparativa de la UNESCO en un sistema de las Naciones Unidas en proceso de reforma, donde la colaboracin es cada vez mayor y que est unido en la accin, especialmente en los pases. La UNESCO se esfuerza por crear las condiciones de una cooperacin fructfera de las Naciones Unidas en los planos nacional, regional y mundial por conducto de los mecanismos interinstitucionales competentes, entre otras cosas asumiendo posiciones de liderazgo en la Junta de los jefes ejecutivos del sistema de las Naciones Unidas para la coordinacin y sus pilares subsidiarios, as como en los equipos de las Naciones Unidas en los pases. A nivel temtico, la UNESCO ejerce funciones de liderazgo y coordinacin en diversas iniciativas de todo el sistema, como las tres nuevas iniciativas del Secretario

iii 37 C/5 Introduccin

General de las Naciones Unidas (la iniciativa mundial La educacin ante todo, el Consejo Consultivo Cientfi co y el Pacto de los Ocanos), que defi nirn el alcance y el contenido de la agenda mundial para el desarrollo despus de 2015, manteniendo al mismo tiempo su fi rme compromiso con la Educacin para Todos (EPT) en el mbito de la educacin.

4. Incluir estrategias concisas con un objetivo temtico claro y efectos deseados y resultados esperados asequibles para las dos prioridades globales, la prioridad global frica y la prioridad global Igualdad de gnero, teniendo en cuenta los resultados de las evaluaciones a fi n de garantizar la efi cacia y efectos tangibles.

5. Incorporar intervenciones especfi cas en relacin con los jvenes, los Pases Menos Adelantados (PMA), los Pequeos Estados Insulares en Desarrollo (PEID) y los grupos sociales ms marginados.

6. Contribuir a la construccin de sociedades del conocimiento, entre otras cosas aprovechando las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) e Internet.

7. Aplicar un criterio basado en el desarrollo, la paz y los derechos humanos para conferir una direccin estratgica coherente al 37 C/4 - Proyecto en su conjunto.

Tengo la determinacin de que las actividades previstas en el C/4 Proyecto y el C/5 Proyecto tengan como principio rector la interdisciplinariedad, lo cual supone prestar una atencin renovada a la clarifi cacin de los efectos deseados y los resultados esperados. Cada uno de los objetivos estratgicos del 37 C/4 - Proyecto va acompaado de un conjunto de efectos deseados, y los objetivos estratgicos se han plasmado en mbitos temticos para el C/5, con resultados esperados claros al fi nal del periodo de cuatro aos.

Como prioridad, dentro de los cambios que propongo, est la creacin de un Centro de transformaciones sociales y dilogo intercultural, en el marco de las actividades de la Organizacin en el mbito de las ciencias sociales y humanas.

El nuevo centro aunar, por primera vez, de forma integral y pluridisciplinaria, todos los principales programas y actividades pertinentes a la labor que realiza la UNESCO para apoyar a los Estados Miembros en la formulacin de polticas innovadoras que acompaen y anticipen las transformaciones sociales, incluido el programa MOST.

Mi objetivo es fortalecer las sinergias y los vnculos sustantivos en todas las actividades de la Organizacin, a fi n de aumentar la concentracin, la coherencia y la repercusin. El nuevo centro ayudar a superar la fragmentacin de esfuerzos que existe actualmente y permitir a la UNESCO recuperar el liderazgo en un entorno en rpida transformacin, prestando al mismo tiempo asistencia fundamental a los Estados Miembros.

Las dems innovaciones introducidas en el 37 C/4 - Proyecto y el 37 C/5 Proyecto tienen por objeto potenciar la concentracin programtica, la coherencia entre todos los programas y la notoriedad.

Cabe sealar en este sentido:

La integracin de las actividades relacionadas con las TIC en la educacin y los recursos educativos de libre acceso en el Gran Programa I, y las relacionadas con las TIC en las ciencias y el libre acceso a la informacin cientfi ca en el Gran Programa II.

iv37 C/5 Introduccin

Propongo tambin transferir las actividades relativas al Programa Memoria del Mundo y al patrimonio documental al Gran Programa IV, con lo que pasarn a ser de ahora en adelante un componente esencial del programa de cultura de la UNESCO.

Todas estas propuestas estn encaminadas a reducir la fragmentacin y acabar con los compartimentos estancos en nuestra labor.

Estoy decidida a seguir reduciendo el peso relativo de la administracin respecto de los programas en toda la Organizacin, as como a seguir aumentando la efi cacia, la efi ciencia y la optimizacin de los recursos.

Para ello, propongo una reestructuracin y una reduccin signifi cativa del Sector de Relaciones Exteriores e Informacin Pblica (ERI) y del Sector de Gestin de los Servicios de Apoyo (MSS). Propongo tambin la supresin de la Ofi cina de Coordinacin de las Unidades fuera de la Sede, a fi n de fortalecer la coordinacin de las actividades sobre el terreno encomendando sus diversas funciones al MSS, la Ofi cina de gestin fi nanciera (BFM), la Ofi cina de Gestin de Recursos Humanos (HRM), el Departamento frica (AFR), el Gabinete de la Directora General (ODG) y la Ofi cina de Planifi cacin Estratgica (BSP). Propongo adems trasladar al ODG la responsabilidad de las actividades posteriores a confl ictos o desastres.

La Organizacin prev tambin hacer un uso conjunto del personal sobre el terreno para los programas de ciencias exactas y naturales y de ciencias sociales y humanas, a fi n de tener mayor fl exibilidad para ofrecer servicios y de aumentar la repercusin de nuestras actividades en los pases.

Cada uno de estos cambios es decisivo para construir una UNESCO ms slida, y cada uno de ellos demuestra mi determinacin de impulsar paso a paso la profunda reforma de la Organizacin tanto en lo que se refi ere al programa como a la estructura, basndonos en nuestros logros, para crear una UNESCO mejor defi nida y ms efi ciente. Ello comporta tambin mi compromiso de posicionar a la UNESCO ms cerca del terreno para mejorar la ejecucin de los programas en los planos nacional y regional.

En el C/4 Proyecto se esboza la forma en que cada prioridad estratgica fortalecer las funciones de liderazgo de la UNESCO a nivel mundial y cmo la Organizacin ejecutar su programa con efi cacia mediante la colaboracin con el sistema de las Naciones Unidas en los planos mundial, regional y nacional.

Tambin destaca el desarrollo y el fortalecimiento de las alianzas estratgicas con una amplia variedad de asociados de la UNESCO, desde la sociedad civil y las fundaciones privadas hasta el sector privado, sobre la base de la estrategia global de alianzas aprobada por el Consejo Ejecutivo en su 190 reunin, y cmo ello contribuir al logro de los efectos deseados en el C/4 y los resultados esperados en el C/5.

El C/4 Proyecto concluye con un captulo sobre gestin en que se establecen principios y metas para la gestin y la presupuestacin basadas en los resultados, la rendicin de cuentas sobre los resultados, la presencia sobre el terreno, la transparencia y la relacin costo-efi cacia. Ambos documentos 37 C/4 Proyecto y 37 C/5 Proyecto se han preparado de conformidad con los principios de la gestin basada en los resultados, aplicados anteriormente por la UNESCO. Por primera vez, en el 37 C/5 Proyecto se pasa a aplicar los principios de la presupuestacin basada en los resultados para lograr los resultados esperados en cada eje de accin en todos los grandes programas.

El 37 C/5 Proyecto incorpora todas las iniciativas en curso para mejorar la relacin costo-efi cacia de la Organizacin. Todas las unidades de la Secretara seguirn haciendo lo posible por reducir los gastos administrativos garantizando un servicio efi caz y efi ciente a todos los niveles, a fi n de fortalecer las actividades, especialmente sobre el terreno, y crear una administracin ms gil y menos pesada.

v 37 C/5 Introduccin

Preveo tambin una prrroga y una actualizacin de los objetivos actuales de la hoja de ruta, que ahora tienen vigencia hasta el fi nal del 36 C/5. Como pidi el Consejo Ejecutivo, en un addendum del 37 C/5 Proyecto fi gura un plan de ejecucin de las prioridades de gasto en cada gran programa.

De conformidad con una decisin de la Conferencia General, propongo que el ciclo cuatrienal de las clusulas de extincin comience con la ejecucin del 37 C/5, de acuerdo con la nueva duracin del programa. Cabe recordar que la decisin de la Conferencia General era terminar todos los programas tras un periodo de cuatro aos, a menos que la Conferencia General decidiera explcitamente, bien darles continuidad (reconociendo la necesidad de prolongar a ms largo plazo determinados programas), bien interrumpirlos prematuramente dos aos antes.

Debemos ser capaces de comunicar todos nuestros esfuerzos para aumentar nuestra notoriedad y proyeccin pblica. Estoy decidida a impulsar una estrategia de comunicacin efi caz para consolidar y ampliar el alcance de la UNESCO con una amplia variedad de interesados y asociados y con los integrantes de la UNESCO.

Durante todo este proceso, la concentracin del programa ha de seguir siendo nuestro pilar principal.

Debemos reforzar nuestra labor en todas nuestras esferas de competencia, guindonos por la necesidad de concentracin. Habr una mayor concentracin, una mayor pertinencia y un mayor grado de innovacin. Sean cuales sean las prioridades estratgicas y los mbitos temticos que elijamos, stas abordarn las cinco esferas de competencia principales de la UNESCO.

Aunque los programas se han defi nido para el cuatrienio 2014-2017, su asignacin presupuestaria corresponde al bienio 2014-2015, de conformidad con la resolucin de la Conferencia General de mantener el ciclo bienal para la consignacin del presupuesto, y sobre la base del tope presupuestario de 653 millones de dlares decidido por el Consejo Ejecutivo en su 190 reunin.

Al efectuar las asignaciones para cada partida presupuestaria, he aplicado el principio de que todos los esfuerzos de ahorro que ha hecho hasta ahora la Organizacin en la difcil situacin fi nanciera del bienio en curso deben continuar en el prximo bienio con el tope presupuestario con crecimiento nominal cero de 653 millones de dlares, dentro del cual la Organizacin deber absorber unos 50 millones de dlares correspondientes a incrementos de los costos y otros aumentos imputables a factores reglamentarios que normalmente estn cubiertos cuando se aplica un criterio de crecimiento real cero.

As, la asignacin presupuestaria para la mayora de las esferas administrativas y relacionadas con el programa se ha mantenido en el nivel mnimo, como refl ejo de la crtica situacin fi nanciera actual un nivel que es, por consiguiente, muy inferior al que fi gura en el 36 C/5 Aprobado. Este criterio ha generado fondos adicionales que se utilizarn para reforzar los mbitos del programa.

Debo subrayar que algunas partidas de gastos estn sujetas a aumentos considerables e inevitables que escapan al control de la UNESCO. Aqu se incluye por ejemplo la participacin en el mecanismo conjunto del sistema de las Naciones Unidas (en particular el componente de seguridad). Por primera vez es necesario presupuestar crditos para el seguro mdico despus de la separacin del servicio por un monto correspondiente al 1% del total de los gastos de personal. Estos gastos adicionales en las esferas no programticas se han integrado en el tope presupuestario establecido. No obstante, he logrado aumentar los presupuestos de todos los grandes programas por encima de los montos consignados en el 36 C/5 Aprobado.

vi37 C/5 Introduccin

Esto signifi ca tambin que el peso presupuestario de la administracin, Ttulo III Servicios internos, dentro del presupuesto total se ha reducido en comparacin con el 36 C/5 Aprobado, pasando de un 18% aproximadamente a un 16%, o de 120 millones de dlares en el 36 C/5 Aprobado a 105 millones de dlares en el presente 37C/5 Proyecto.

A medida que trazamos el rumbo futuro, el mandato humanista de la UNESCO ha de seguir siendo la brjula que nos gue.

Los cambios que se estn produciendo en el mundo exigen un compromiso renovado por parte de todos con los principios por los que se rige esta Organizacin. Hoy ms que nunca, la paz duradera y el desarrollo sostenible pasan por la cooperacin. No es posible construir sus cimientos nicamente sobre acuerdos polticos y econmicos, deben construirse en la mente de los hombres y las mujeres. Vivimos una nueva poca de limitaciones, tanto en lo que se refi ere a los recursos del planeta como a los bienes materiales. En este contexto, debemos aprovechar en mucha mayor medida la energa ms poderosa y ms renovable que existe, la innovacin. La UNESCO debe fortalecer su labor para liberar todo el potencial del ingenio humano como fuente de resiliencia en una poca de cambio, as como fuente de creatividad y crecimiento. La cooperacin en materia de educacin, ciencia, cultura, comunicacin e informacin nunca ha sido ms urgente en este contexto.

Los derechos humanos y la dignidad de cada hombre y cada mujer han de ser nuestro punto de partida y la medida de nuestro xito. Estos tiempos exigen un nuevo humanismo que ane el desarrollo humano y la preservacin del planeta, y que ofrezca a todos acceso en igualdad de condiciones a los benefi cios que aportan la educacin, la ciencia, la cultura, la comunicacin y la informacin. Este nuevo humanismo debe basarse en aspiraciones renovadas de igualdad y respeto, de tolerancia y entendimiento mutuo, especialmente entre las personas de diferentes culturas. Debe procurar construir sociedades ms inclusivas, guiadas por un inters profundo en la justicia social y la diversidad.

Es necesaria una visin estratgica. Necesitamos una UNESCO revitalizada, pertinente y adaptable.

Hemos de ir ms all de las difi cultades inmediatas y tener una perspectiva a largo plazo para defi nir una direccin estratgica de la UNESCO en un momento de cambios complejos y rpidos.

Debemos mejorar nuestra labor en todos los frentes para sentar las bases de una paz duradera y un desarrollo sostenible fundados en los derechos humanos, la dignidad y la justicia.

Debemos mantener el rumbo de la reforma a fi n de construir una Organizacin ms centrada, ms efi caz y con mejores resultados.

Estos son mis compromisos, y ellos guan el 37 C/4 Proyecto y el 37 C/5 Proyecto.

Pars, febrero de 2013Irina Bokova

Proyecto de Resolucin de Consignacin deCrditos

1 Las consignaciones de los Ttulos I a V se calculan al tipo de cambio constante de 0,869 euros por dlar estadounidense. De conformidad con la Decisin 190 EX/19, este tipo de cambio se revisar de modo que refl eje el tipo de cambio en vigor antes de la aprobacin del 37 C/5.

2 La consignacin de crditos del Gran Programa I comprende las asignaciones fi nancieras para los institutos de educacin de la UNESCO:Ofi cina Internacional de Educacin de la UNESCO (OIE) 5000000 Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO (IIPE) 5300000 Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL) 2000000 Instituto de la UNESCO para la Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin en la Educacin (ITIE) 1000000 Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en frica (IICBA) 2500000 Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe (IESALC) 2200000 Instituto Mahatma Gandhi de Educacin para la Paz y el Desarrollo Sostenible (MGIEP) 500000

Total, institutos de educacin de la UNESCO 18500000

3 La consignacin de crditos del Gran Programa II comprende las asignaciones fi nancieras para los institutos cientfi cos de la UNESCO:Instituto UNESCO-IHE para la Educacin relativa al Agua (UNESCO-IHE) Centro Internacional de Fsica Terica (CIFT) 1015000

Total, institutos cient cos de la UNESCO 1015000

4 La consignacin de crditos del Gran Programa II comprende los crditos asignados a la Comisin Oceanogr ca Intergubernamental de la UNESCO (COI): 12028000

5 La consignacin de crditos del Gran Programa III comprende los crditos asignados al Centro para las transformaciones sociales y el dilogo intercultural: 14384000

6 La consignacin de crditos del Gran Programa IV comprende los crditos asignados al Centro del Patrimonio Mundial (WHC) de la UNESCO: 14386000

1

Proyecto de Resolucin de Consignacin de Crditos para 20142015

653 millones de dlaresLa Conferencia General, en su 37 reunin, resuelve que:

A. Programa Ordinario

(a) Para el ejercicio fi nanciero de 2014-2015, se consigna la cantidad de 653.000.0001 de dlares, distribuida como sigue:

Partidas presupuestarias $

TTULO I POLTICA GENERAL Y DIRECCINA. rganos rectores 10834000

(Comprende: Conferencia General y Consejo Ejecutivo)

B. Direccin 21164000 (Comprende: la Direccin General, el Gabinete de la Directora General, el Servicio de Supervisin Interna, la Ofi cina de Normas Internacionales y Asuntos Jurdicos y la Ofi cina de tica)

C. Participacin en el Mecanismo conjunto del sistema de las Naciones Unidas 13759000 TOTAL, TTULO I 45757000

TTULO II PROGRAMAS Y SERVICIOS RELACIONADOS CON EL PROGRAMAA. Programas

Gran Programa I: La educacin para la paz y el desarrollo sostenible2 118528000 Gran Programa II: La ciencia para la paz y el desarrollo sostenible3 & 4 62738000 Gran Programa III: Fomentar la inclusin social y el dilogo intercultural por medio de las ciencias sociales y humanas5 33197000 Gran Programa IV: Consolidar la paz y el desarrollo sostenible mediante el patrimonio y la creatividad6 55511000 Gran Programa V: Apoyar la paz y el desarrollo mediante la libertad de expresin y el acceso al conocimiento 30428000 Instituto de Estadstica de la UNESCO 9200000 Gestin de las ofi cinas fuera de la Sede 89953000 (Comprende: Unidades fuera de la Sede: Gestin de los programas descentralizados y Gastos de funcionamiento de las unidades fuera de la Sede)

Financiacin suplementaria para la reforma del dispositivo fuera de la Sede 5000000 Total, Ttulo II.A 404555000

B. Servicios relacionados con el programa1. Coordinacin y supervisin de las actividades en favor de frica 8339000 2. Coordinacin y supervisin de las actividades en favor de la igualdad de gnero 2217000 3. La respuesta de la UNESCO a las situaciones posteriores a confl ictos o desastres 1914000 4. Planifi cacin estratgica, seguimiento del programa y preparacin del presupuesto 7916000 5. Gestin del conocimiento en toda la Organizacin 5048000 6. Relaciones exteriores e informacin pblica 24579000

Total, Ttulo II.B 50013000 C. Programa de Participacin y Becas 18805000

TOTAL, TTULO II 473373000 TTULO III SERVICIOS INTERNOSA. Gestin de recursos humanos

1. Gestin de recursos humanos 19023000 2. Formacin y perfeccionamiento del personal en toda la Organizacin 1000000 3. Contribucin a la Caja de Seguros Mdicos (CSM) para los Afi liados Asociados y gastos administrativos 12000000

Total, Ttulo III.A 32023000 B. Gestin fi nanciera

1. Gestin fi nanciera 14477000 2. Primas de seguros de la Organizacin 378000

Total, Ttulo III.B 14855000 C. Gestin de los servicios de apoyo

1. Gestin y coordinacin de los servicios de apoyo y las compras 3860000 2. Gestin de los sistemas de informacin y las telecomunicaciones 11779000 3. Gestin de las conferencias, lenguas y documentos 21726000 4. Gestin de las instalaciones y la seguridad en la Sede 21212000

Total, Ttulo III.C 58577000 TOTAL, TTULO III 105455000

TOTAL, TTULOS I - III 624585000 Reserva para reclasifi caciones/ascensos por mritos 1300000 Reserva para el seguro mdico despus de la separacin del servicio 4041000 TTULO IV REEMBOLSO DE PRSTAMOS PARA LA RENOVACIN DE LOS LOCALES DE LA SEDE Y EL EDIFICIO DE LA OIE 14074000 TTULO V AUMENTOS PREVISTOS DE LOS COSTOS 9000000

TOTAL CONSIGNACIN DE CRDITOS 653000000 Vase la nota en la pgina contigua.

237 C/5 Proyecto de Resolucin deConsignacin deCrditos

Consignaciones adicionales

b) Se autoriza a la Directora General a aceptar y aadir a la consignacin de crditos aprobada en el apartado a) supra las aportaciones voluntarias, donaciones, donativos, legados y subvenciones, as como las cuantas aportadas por los gobiernos teniendo en cuenta lo dispuesto en la clusula 7.3 del Reglamento Financiero. La Directora General informar por escrito al respecto a los miembros del Consejo Ejecutivo en la primera reunin que se celebre tras esas operaciones.

Obligaciones presupuestarias

c) Durante el ejercicio fi nanciero comprendido entre el 1 de enero de 2014 y el 31 de diciembre de 2015 la Directora General podr contraer obligaciones dentro de los lmites de las cantidades autorizadas consignadas en el apartado a) supra. De conformidad con la clusula 4 del Reglamento Financiero, los crditos consignados con cargo a los cuales se hayan contrado obligaciones que deban saldarse en el curso del ao civil siguiente seguirn estando disponibles y vigentes durante ese ao.

Transferencias

d) Se autoriza a la Directora General a que, con la aprobacin del Consejo Ejecutivo, efecte transferencias de consignaciones del Ttulo V del presupuesto (Aumentos previstos de los costos) a las partidas presupuestarias pertinentes de los Ttulos I a IV del presupuesto para hacer frente a los aumentos de los gastos de personal, los costos de bienes y servicios y los ajustes tcnicos.

e) La Directora General podr efectuar transferencias de consignaciones entre partidas presupuestarias por un importe que corresponda, como mximo, al 2% de la consignacin inicial, comunicando por escrito a los miembros del Consejo Ejecutivo, en la reunin siguiente a dichas operaciones, los detalles de esas transferencias y las razones que las motivaron. En los casos en que las transferencias de consignaciones entre partidas presupuestarias representen una suma que rebase ese 2%, la Directora General deber solicitar la aprobacin previa del Consejo Ejecutivo.

f ) Los crditos asignados a la Comisin Oceanogrfi ca Intergubernamental de la UNESCO (COI) y al Centro UNESCO del Patrimonio Mundial (WHC) no se vern reducidos por transferencias de fondos a otros ttulos del presupuesto.

Personal

g) En el Anexo II del documento 37 C/5 fi gura un resumen de los puestos de plantilla previstos para el bienio 2014-2015, por categoras. La Directora General presentar previamente al Consejo Ejecutivo, para su aprobacin, toda modifi cacin que prevea introducir en este Anexo con respecto al nmero total de puestos de grado D-1 y categoras superiores.

h) De conformidad con sus respectivos estatutos y reglamentos especfi cos, se podrn crear puestos de plantilla en la Ofi cina Internacional de Educacin de la UNESCO (OIE), el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO (IIPE), el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL), el Instituto de la UNESCO para la Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin en la Educacin (ITIE), el Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en frica (IICBA), el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe (IESALC), el Instituto Mahatma Gandhi de Educacin para la Paz y el Desarrollo Sostenible (MGIEP), el Instituto

3 37 C/5 Proyecto de Resolucin deConsignacin deCrditos

UNESCO-IHE para la Educacin relativa al Agua (UNESCO-IHE), el Centro Internacional de Fsica Terica (CIFT) y el Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU). Esos puestos no se incluyen en el cuadro referente a la plantilla que fi gura en el Anexo II del documento 36 C/5 Add.: Nota tcnica y Anexos.

Contribuciones

i) Las consignaciones autorizadas en el apartado a) supra (653.000.000 de dlares) se fi nanciarn mediante contribuciones de los Estados Miembros.

Fluctuaciones monetarias

j) Las estimaciones utilizadas para preparar el Presupuesto Ordinario que fi guran en el presente proyecto de presupuesto se calcularon al tipo de cambio de 0,869 euros por dlar estadounidense, es decir, el mismo tipo de cambio que se utiliz al preparar el presupuesto para el periodo 2012-2013. Desde el punto de vista presupuestario, los ingresos y los gastos en que se incurra con cargo al presupuesto se contabilizarn en los informes presupuestarios al tipo de cambio del dlar constante que habr de determinarse en el momento de la aprobacin del presupuesto de conformidad con el prrafo 4 c) de la Decisin 190 EX/19 Parte II. No obstante, en las cuentas (de conformidad con las Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Pblico (IPSAS)), los ingresos y gastos expresados en euros se anotarn utilizando el tipo de cambio operacional de las Naciones Unidas. Las diferencias imputables a la utilizacin de dos bases distintas para el presupuesto y las cuentas se consignarn en los informes de conciliacin y comparacin de los estados de cuentas.

Propuesta para 2016-2017

k) Se pide a la Directora General que proporcione una evaluacin intermedia de los progresos realizados en la consecucin de los resultados esperados durante el bienio 2014-2015 y que presente a la Conferencia General en su 38 reunin una propuesta de proyecto de presupuesto para el periodo 2016-2017.

B. Programas extrapresupuestarios

l) Se autoriza a la Directora General a recibir fondos, distintos de las contribuciones asignadas a los Estados Miembros, para la ejecucin de programas y proyectos compatibles con los objetivos, las orientaciones y las actividades de la Organizacin, y a contraer obligaciones y efectuar pagos para tales actividades, atenindose a las normas y los reglamentos de la Organizacin y a los acuerdos con las fuentes de fi nanciacin.

Proyectos de resolucin

7

Poltica general y Direccin

00100

Proyecto de resolucin Poltica general y Direccin

La Conferencia General

1. Autoriza a la Directora General a:

a) aplicar durante el periodo 2014-2017 el siguiente plan de accin:

i) organizar, de la manera ms eficaz en funcin de los costos, las reuniones 38 y 39 de la Conferencia General (octubre-noviembre de 2015 y 2017) y ocho a diez reuniones ordinarias del Consejo Ejecutivo en 2014-2017;

ii) disponer lo necesario para el funcionamiento de la Direccin General y de los dems servicios que constituyen la Direccin de la Organizacin;

iii) contribuir a los gastos corrientes del Mecanismo conjunto del sistema de las Naciones Unidas;

b) asignar a esos efectos la cantidad de 45.757.000 dlares para el periodo 2014-2015;

2. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la consecucin de los siguientes resultados esperados:

rganos rectores

Mejora del funcionamiento racional y econmico de los rganos rectores;

Optimizacin de los servicios prestados a los Estados Miembros;

Supervisin interna

Fortalecimiento de los mecanismos de la UNESCO de gestin de riesgo, control, cumplimiento y aprovechamiento ptimo de los recursos;

Fortalecimiento de la cultura de evaluacin y gestin basada en los resultados de la UNESCO mediante actividades de evaluacin especficas y servicios de asesoramiento en apoyo de una mayor capacidad institucional de aprendizaje, la mejora del programa y la rendicin de cuentas;

Fortalecimiento de la rendicin de cuentas y la observancia de las normas y los reglamentos de la UNESCO;

Normas internacionales y asuntos jurdicos

Gestin de la Organizacin y ejecucin del programa de conformidad con las reglas y los reglamentos;

837 C/5 Poltica general y Direccin

tica

Establecimiento de un entorno de trabajo tico en la Organizacin;

3. Pide adems a la Directora General que en dichos documentos reglamentarios d cuenta peridica-mente de las medidas adoptadas para lograr una ptima utilizacin de los recursos en la ejecucin de las actividades del programa.

9

Programas

01000

Proyecto de resolucin Gran Programa I: La educacin para la paz y el desarrollo sostenible



a) aplicar durante el periodo 2014-2017 el plan de accin del Gran Programa I, estructurado en torno a los tres objetivos estratgicos y los correspondientes tres ejes de accin que figuran a continuacin, con miras a incrementar la contribucin de la educacin a la paz y el desarrollo sostenible, guindose en los principios de un enfoque de la educacin basado en los derechos; promover la equidad y la inclusin social en la educacin y mediante ella; mejorar la calidad de la educacin y el aprendizaje; y promover un enfoque integral de la educacin que abarque todos los niveles, vas y modos de imparticin;

b) seguir apoyando hasta 2015 los pases que menos probabilidades tienen de alcanzar los objetivos de la Educacin para Todos (EPT) de aqu a 2015 y promover la educacin en la agenda mundial para el desarrollo despus de 2015, haciendo balance de los progresos y analizando las nuevas necesidades y dificultades;

c) contribuir a las prioridades globales de la Organizacin consistentes en promover la igualdad de gnero y atender las necesidades de frica, prestando tambin especial atencin a los PMA y los PEID, y responder a las necesidades de los jvenes y llegar a los marginados y los sectores ms vulnerables de la sociedad, en reconocimiento del papel de la educacin para propiciar transformaciones sociales positivas, la inclusin social y el dilogo intercultural, con miras a:

Objetivo estratgico 1: Crear sistemas educativos que promuevan las posibilidades de un aprendizaje de calidad a lo largo de toda la vida para todos

i) crear sistemas educativos que ofrezcan posibilidades de aprendizaje de calidad a lo largo de toda la vida para todos los educandos, en todos los niveles y en todos los entornos de educacin, centrndose en los cinco mbitos temticos siguientes: formular polticas y planes sectoriales eficaces; mantener un enfoque integral de la educacin, concediendo al mismo tiempo prioridad a tres subsectores: alfabetizacin, enseanza y formacin tcnica y profesional (EFTP) y enseanza superior; subsanar la enorme penuria de docentes cualificados como estrategia esencial para mejorar la calidad de la educacin; mejorar los procesos de aprendizaje y el seguimiento de los resultados del aprendizaje en varios niveles para aportar ms elementos de informacin sobre cmo tiene lugar el aprendizaje y sus consecuencias para la pedagoga y los planes de estudios; y promover las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en la educacin para mejorar el acceso al conocimiento, facilitar su difusin y lograr un aprendizaje ms eficaz;

1037 C/5 Gran Programa I

Objetivo estratgico 2: Ensear a los educandos a ser ciudadanos mundiales creativos y responsables

ii) ayudar a los Estados Miembros a promover los valores, actitudes y comportamientos que propicien una ciudadana mundial responsable mediante respuestas educativas acertadas a los desafos contemporneos, reconociendo el papel que desempea la educacin en el desarrollo de las capacidades de los educandos para construir un mejor futuro para ellos mismos y las comunidades en las que viven, centrndose en tres mbitos temticos: la educacin para la paz y los derechos humanos, la educacin para el desarrollo sostenible y la educacin para la salud;

Objetivo estratgico 3: Configurar los futuros programas de educaciniii) seguir defendiendo la educacin entre prioridades de desarrollo contrapuestas y

conducir el debate sobre la EPT y la agenda para el desarrollo relativa a la educacin despus de 2015. La UNESCO dirigir el debate internacional sobre cuestiones crticas y nuevos desafos para la educacin; coordinar a los asociados en la EPT en un ltimo gran impulso para acelerar los avances hacia la EPT y propiciar las relaciones de colaboracin y la cooperacin tcnica en un pie de igualdad entre pases en desarrollo y nuevos donantes; y proseguir los esfuerzos encaminados a forjar una amplia coalicin de asociados para la educacin a fin de intercambiar conocimientos y experiencias entre las distintas partes interesadas en la educacin;

d) asignar a esos efectos la cantidad de 118.528.000 dlares para el periodo 2014-20151;

3. Pide a la Directora General que:

a) ejecute las diversas actividades autorizadas en virtud de la presente resolucin de tal manera que tambin se alcancen plenamente los resultados esperados correspondientes a las dos prioridades globales (frica e Igualdad de gnero) que guarden relacin con el Gran ProgramaI;

b) en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la consecucin de los siguientes resultados esperados:

Eje de accin 1: Crear sistemas educativos que promuevan las posibilidades de un aprendizaje de calidad a lo largo de toda la vida para todos

1) Fortalecimiento de las capacidades nacionales de formulacin y aplicacin de polticas y planes en un marco de aprendizaje a lo largo de toda la vida;

2) Fortalecimiento de las capacidades nacionales para perfeccionar programas de alfabetizacin de calidad que sean pertinentes para el desarrollo y tengan en cuenta las cuestiones de gnero;

3) Fortalecimiento de las capacidades de los Estados Miembros para concebir y aplicar polticas destinadas a transformar la EFTP;

4) Formulacin por los Estados Miembros de polticas de enseanza superior basadas en datos empricos para responder a los desafos de la equidad, la calidad, la expansin y la movilidad;

1 Estas consignaciones comprenden las asignaciones a los institutos de educacin de la UNESCO de categora 1.

11 37 C/5 Gran Programa I

5) Fortalecimiento de las capacidades nacionales para formular y aplicar polticas y estrategias relativas a los docentes para mejorar la calidad de la educacin y promover la igualdad de gnero;

6) Fortalecimiento de las capacidades de los Estados Miembros para promover, supervisar y evaluar los procesos y resultados del aprendizaje basado en las competencias;

7) Fortalecimiento de las capacidades nacionales para formular y aplicar polticas sobre la tecnologa en la educacin, en particular en la formacin de docentes y el perfeccionamiento profesional;

Eje de accin 2: Ensear a los educandos a ser ciudadanos mundiales creativos y responsables

8) Integracin por los Estados Miembros de elementos de la educacin para la paz y los derechos humanos en las polticas y prcticas relativas a la educacin;

9) Fortalecimiento de las capacidades de los Estados Miembros para integrar la educacin para el desarrollo sostenible (EDS) en la educacin y el aprendizaje, y fortalecimiento de la EDS en la formulacin de las polticas internacionales;

10) Imparticin por los Estados Miembros de educacin para la salud, educacin sobre el VIH y educacin sexual integral de buena calidad que contribuyan a llevar estilos de vida sanos y a promover la igualdad de gnero;

Eje de accin 3: Configurar los futuros programas de educacin

11) Configuracin de los futuros programas y las polticas mundiales de educacin basndose en las investigaciones y los estudios prospectivos llevados a cabo por la UNESCO;

12) Seguimiento de la aplicacin del derecho a la educacin y de los avances hacia el logro de los objetivos internacionales de educacin y alimentacin del dilogo sobre polticas por los elementos de informacin obtenidos;

13) Mantenimiento del compromiso poltico en favor de la educacin en los programas para el desarrollo mundiales, regionales y nacionales, y promocin de las modalidades de cooperacin;

c) en sus informes reglamentarios semestrales sobre la ejecucin del programa aprobado por la Conferencia General, d cuenta de las medidas adoptadas para lograr una ptima utilizacin de los recursos en la ejecucin de las actividades del programa;

d) al final del periodo 2014-2017, efecte un examen de las actividades relativas al Gran ProgramaI y proponga su continuacin o su finalizacin.


01100

Proyecto de resolucin Oficina Internacional de Educacin de la UNESCO (OIE)

La Conferencia General,

Tomando nota del informe de la Oficina Internacional de Educacin de la UNESCO (OIE) sobre el bienio 2012-2013,

Reconociendo la importancia de conservar la autonoma funcional de la OIE para que pueda prestar servicios a los Estados Miembros de modo dinmico, flexible, eficaz y eficiente,

Acogiendo con beneplcito el proceso actual de aplicacin de la estrategia para hacer de la OIE el centro de excelencia de la UNESCO en cuestiones relacionadas con los planes y programas de estudios, aprobada por la Conferencia General en su 36 reunin (Resolucin 36 C/18),

1. Pone de relieve la contribucin especializada aportada por la OIE a la consecucin de los objetivos estratgicos pertinentes de la UNESCO y a los mbitos temticos del Gran Programa I, especialmente con respecto a la elaboracin y gestin de los planes y programas de estudios, la investigacin y la formulacin de polticas y el intercambio y la gestin de la informacin, por medio de:

a) el suministro de cursos de formacin adaptados y reconocidos por instituciones acadmicas locales y regionales para los responsables y especialistas encargados de la formulacin de planes de estudios, y la elaboracin de instrumentos pedaggicos y materiales didcticos especfi cos;

b) la ampliacin de la asistencia tcnica y el asesoramiento a organismos y especialistas nacionales encargados de elaborar planes de estudios;

c) la consolidacin de la base de conocimientos obtenidos mediante la investigacin sobre los planes de estudios, as como de la capacidad de gestin y difusin de conocimientos;

d) la facilitacin del dilogo internacional sobre polticas basado en datos empricos, con miras a impulsar una educacin de calidad para todos y polticas y prcticas de educacin inclusiva;

2. Pide al Consejo de la OIE que, de conformidad con los Estatutos de la Oficina y la presente resolucin, al aprobar el presupuesto de la Oficina:

a) vele por que los objetivos y actividades de la OIE correspondan a los objetivos estratgicos de la UNESCO y los ejes de accin y mbitos temticos del Gran Programa I;

b) apoye los programas y proyectos de la OIE con objeto de contribuir al logro de los resultados esperados del Gran Programa I que se enumeran ms adelante;

c) refuerce la colaboracin con la Directora General a fi n de movilizar los recursos humanos y fi nancieros necesarios para que la OIE pueda seguir cumpliendo su cometido como centro de excelencia en materia de planes y programas de estudios;

3. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo a la OIE concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe total de 5.000.000 de dlares para el periodo 2014-2015;

4. Expresa su reconocimiento a las autoridades noruegas y suizas, los Estados Miembros y otras entidades e instituciones que han contribuido intelectual o financieramente a las actividades de la OIE, y los invita a seguir prestando ese apoyo en 2014-2015 y aos subsiguientes;


5. Hace un llamamiento a los Estados Miembros de la UNESCO, las organizaciones internacionales gubernamentales y no gubernamentales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado para que contribuyan financieramente y por otros medios apropiados a una ejecucin eficaz de las actividades de la Oficina al servicio de los Estados Miembros, de acuerdo con su cometido como centro de excelencia en materia de planes y programas de estudios, los mbitos temticos del Gran Programa I y los objetivos estratgicos de la UNESCO para 2014-2021;

6. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin de la OIE a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:

Fortalecimiento de las capacidades de los Estados Miembros para promover, supervisar y evaluar los procesos y resultados del aprendizaje basado en las competencias (Eje de accin1 Resultado esperado 6);

Configuracin de los futuros programas y las polticas mundiales de educacin basndose en las investigaciones y los estudios prospectivos llevados a cabo por la UNESCO (Eje de accin3 Resultado esperado 11).


01200

Proyecto de resolucin Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO (IIPE)


Tomando nota del informe del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO (IIPE) sobre el bienio 2012-2013,

Reconociendo la importante funcin que cumple el IIPE en la ejecucin del Gran Programa I,

1. Pide al Consejo de Administracin del IIPE que, de conformidad con los Estatutos del Instituto y la presente resolucin, al aprobar el presupuesto del Instituto para 2014-2015:

a) vele por la armonizacin de los objetivos y actividades del IIPE con los objetivos estratgicos y las prioridades y los resultados esperados del Gran Programa I;

b) fortalezca las capacidades de los Estados Miembros en materia de planeamiento, gestin y administracin de los sistemas educativos;

c) refuerce los programas nacionales, subregionales e interregionales de formacin en planeamiento, administracin, evaluacin y seguimiento de la educacin, en colaboracin con los dems institutos de educacin de la UNESCO, el Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU) y las ofi cinas de la UNESCO fuera de la Sede;

d) lleve a cabo investigaciones y estudios encaminados a mejorar los conocimientos en materia de planeamiento y gestin de la educacin, a producir, compartir y transferir conocimientos y a intercambiar experiencias e informacin sobre planeamiento y administracin de la educacin entre los Estados Miembros;

e) ejecute proyectos operacionales en su esfera de competencia;

2. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo al funcionamiento del Instituto concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe total de 5.300.000 dlares para el periodo 2014-2015;

3. Expresa su agradecimiento a los Estados Miembros y a las organizaciones que han respaldado las actividades del Instituto mediante contribuciones voluntarias y acuerdos contractuales, as como a los Gobiernos de Argentina y Francia, que facilitan sus locales gratuitamente y financian peridicamente su mantenimiento, y los invita a seguir prestando ese apoyo en 2014-2015 y aos subsiguientes;

4. Hace un llamamiento a los Estados Miembros para que aporten, renueven o aumenten sus contribuciones voluntarias, con miras a fortalecer las actividades del IIPE, de conformidad con el Artculo VIII de sus Estatutos, de modo que, gracias a recursos suplementarios y a los locales que le facilitan los Gobiernos de Argentina y Francia, pueda atender mejor las necesidades de los Estados Miembros en todos los mbitos temticos del Gran Programa I;

5. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin del IIPE a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:


Fortalecimiento de las capacidades nacionales de formulacin y aplicacin de polticas y planes en un marco de aprendizaje a lo largo de toda la vida (Eje de accin 1 Resultado esperado 1);



01300

Proyecto de resolucin Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL)


Tomando nota del informe del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (IUAL) sobre el bienio 2012-2013,

Reconociendo el papel que desempea el IUAL como uno de los institutos clave del mbito de la educacin de la UNESCO, mediante sus contribuciones a las funciones de la UNESCO (laboratorio de ideas, organismo normativo, centro de intercambio de informacin, de creacin de capacidades y de redes) en sus esferas de competencia, y sus esfuerzos encaminados a asumir la funcin de centro mundial de excelencia del aprendizaje a lo largo de toda la vida en el campo de la educacin,

Reconociendo asimismo la importancia del concepto global de aprendizaje a lo largo de toda la vida para la estrategia de educacin de la UNESCO, como se plasm en el documento 37 C/4 Proyecto, y reiterando el compromiso con el Marco de accin de Belm aprobado en la sexta Conferencia Internacional de Educacin de Adultos (CONFINTEA VI),

1. Pone de relieve y valora la importante contribucin aportada por el IUAL a la consecucin de los objetivos estratgicos pertinentes y las prioridades del Gran Programa I, especialmente con respecto al fomento del aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos mediante actividades de promocin, aumento de capacidades, investigaciones y creacin de redes, centrndose en polticas y estrategias de aprendizaje a lo largo de toda la vida, la alfabetizacin y las competencias bsicas, y el aprendizaje y la educacin de adultos;

2. Pide al Consejo de Administracin del IUAL que, de conformidad con los Estatutos del Instituto y la presente resolucin, al aprobar el presupuesto del Instituto para 2014-2015:

a) vele por que los objetivos y actividades del Instituto correspondan a los objetivos estratgicos de la UNESCO y a las prioridades y ejes de accin del Gran Programa I;

b) consolide y refuerce los programas del IUAL con objeto de contribuir al logro de los resultados esperados del Gran Programa I que se enumeran ms abajo;

c) fortalezca las capacidades del Instituto como centro mundial de excelencia para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y sus atribuciones especfi cas en materia de alfabetizacin y aprendizaje y educacin de adultos;

d) tome las medidas necesarias para el seguimiento del Marco de accin de Belm y realice un seguimiento de su aplicacin;

e) siga colaborando con la Directora General a fi n de movilizar los recursos humanos y fi nancieros necesarios para que el IUAL pueda cumplir su cometido;

3. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo al IUAL concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe total de 2.000.000 de dlares para el periodo 2014-2015;

4. Expresa su reconocimiento al Gobierno alemn por su constante apoyo al IUAL, al que aporta una importante contribucin financiera y proporciona gratuitamente sus locales, as como a otros Estados Miembros y organizaciones, en particular la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperacin (COSUDE), la Agencia Sueca de Cooperacin Internacional para el Desarrollo (ASDI), el Gobierno


de Noruega, el Organismo Dans de Desarrollo Internacional (DANIDA) y el Gobierno Federal de Nigeria que han contribuido intelectual o financieramente a las actividades del IUAL, y los invita a seguir prestando ese apoyo en 2014-2015 y aos subsiguientes;

5. Hace un llamamiento a los Estados Miembros, las organizaciones internacionales gubernamentales y no gubernamentales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado para que concedan o renueven su apoyo financiero y por otros medios apropiados a fin de que el IUAL pueda aportar su contribucin a las prioridades del Gran Programa I y los objetivos estratgicos de la UNESCO para 2014-2021;

6. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin del IUAL a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:

Fortalecimiento de las capacidades nacionales de formulacin y aplicacin de polticas y planes en un marco de aprendizaje a lo largo de toda la vida (Eje de accin 1 Resultado esperado 1);

Fortalecimiento de las capacidades nacionales para perfeccionar programas de alfabetizacin de calidad que sean pertinentes para el desarrollo y tengan en cuenta las cuestiones de gnero (Eje de accin 1 Resultado esperado 2);

Configuracin de los futuros programas y las polticas mundiales de educacin basndose en las investigaciones y los estudios prospectivos llevados a cabo por la UNESCO (Eje de accin3 Resultado esperado 11);

Seguimiento de la aplicacin del derecho a la educacin y de los avances hacia el logro de los objetivos internacionales de educacin y alimentacin del dilogo sobre polticas por los elementos de informacin obtenidos (Eje de accin 3 Resultado esperado 12).


01400

Proyecto de resolucin Instituto de la UNESCO para la Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin en la Educacin (ITIE)


Tomando nota del informe del Instituto de la UNESCO para la Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin en la Educacin (ITIE) sobre el bienio 2012-2013,

Acogiendo con satisfaccin la evolucin positiva de transformacin del ITIE en un centro vanguardista de investigacin y promocin de polticas del mbito de la aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en la educacin durante el bienio y reconociendo la importancia de conservar la autonoma funcional del Instituto para que pueda prestar servicios a los Estados Miembros de modo flexible, eficaz y eficiente,

1. Pone de relieve y valora la importante contribucin aportada por el ITIE a la consecucin de los objetivos estratgicos pertinentes de la UNESCO y las prioridades del Gran Programa I, especialmente con respecto a la promocin de polticas, la creacin de capacidades y los servicios de suministro de conocimientos en el mbito de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en la educacin, mediante:

a) la investigacin sobre polticas basada en datos empricos, los estudios analticos y la reunin y difusin de las mejores prcticas sobre la utilizacin de las TIC en la educacin;

b) el suministro de asistencia tcnica y el intercambio de conocimientos e informacin con los Estados Miembros en materia de aplicacin de las TIC en la educacin, haciendo especial hincapi en los docentes;

2. Pide al Consejo de Administracin del ITIE que, de conformidad con los Estatutos del Instituto y la presente resolucin, al aprobar el presupuesto del Instituto para 2014-2015 tenga presente la necesidad de:

c) velar por que los objetivos y actividades del ITIE correspondan a los objetivos estratgicos de la UNESCO y a las prioridades y ejes de accin del Gran Programa I;

d) seguir colaborando con la Directora General a fi n de movilizar los recursos humanos y fi nancieros necesarios para que el ITIE pueda cumplir su cometido;

3. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo al ITIE, concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe de 1.000.000 de dlares para el periodo 2014-2015;

4. Expresa su reconocimiento al Gobierno de la Federacin de Rusia por su contribucin financiera y por proporcionar gratuitamente los locales, as como a los Estados Miembros y organizaciones que han contribuido intelectual y financieramente a las actividades del Instituto, y los invita a seguir prestando ese apoyo en 2014-2015 y aos subsiguientes;

5. Hace un llamamiento a los Estados Miembros, las organizaciones internacionales gubernamentales y no gubernamentales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado para que contribuyan financieramente y por otros medios apropiados a una ejecucin eficaz de las actividades del ITIE al servicio de los Estados Miembros, de acuerdo con su cometido, de manera que pueda contribuir mejor a las prioridades del Gran Programa I;


6. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin del ITIE a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:

Fortalecimiento de las capacidades nacionales para formular y aplicar polticas sobre la tecnologa en la educacin, en particular en la formacin de docentes y el perfeccionamiento profesional (Eje de accin 1 Resultado esperado 7);



01500

Proyecto de resolucin Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en frica (IICBA)


Tomando nota del informe del Instituto Internacional de la UNESCO para el Fortalecimiento de Capacidades en frica (IICBA) sobre el bienio 2012-2013,

Reconociendo la importancia de conservar la autonoma funcional del Instituto para que pueda prestar servicios a los Estados Miembros de modo flexible, eficaz y eficiente,

Reconociendo tambin la importante funcin que cumplen los docentes al ofrecer una educacin de calidad y responder a las necesidades de los Estados Miembros, en particular en frica, de crear capacidades nacionales a fin de formar, retener y administrar a docentes de calidad,

Recomienda al IICBA que desempee un papel fundamental en la ejecucin de las actividades del Gran Programa I en favor de la prioridad global frica y en la contribucin al programa emblemtico prioritario de frica sobre educacin;

1. Pone de relieve y valora la importante contribucin aportada por el IICBA a la consecucin de los objetivos estratgicos pertinentes de la UNESCO y a las prioridades del Gran Programa I, especialmente con respecto al resultado esperado 5 del Eje de accin 1 sobre la mejora de la calidad de la educacin y el perfeccionamiento profesional de los docentes, mediante:

a) el apoyo, con especial atencin a la formulacin y la ejecucin de polticas efi caces relativas a los docentes, incluso mediante la Estrategia y la Iniciativa sobre los docentes de la UNESCO, y otros instrumentos de la UNESCO, a fi n de mejorar la calidad de los planes de estudio para la formacin del profesorado, los marcos de cualifi caciones, el anlisis de las cuestiones de gnero y la formacin de instructores de docentes en todos los niveles sobre mtodos de capacitacin innovadores;

b) el aumento de las capacidades de los establecimientos de formacin del personal docente en materia de gestin y garanta de calidad en los mbitos de las normas para el profesorado mejoradas con las TIC, la planifi cacin de estrategias relativas a las TIC en la educacin, la creacin de programas de formacin mediante las TIC y el aprendizaje abierto y a distancia y de programas de certifi cacin en lnea para el desarrollo de las capacidades del profesorado;

c) la promocin basada en la investigacin y la difusin de los resultados de la investigacin mediante publicaciones y dilogos, seminarios y conferencias sobre polticas, as como mediante el establecimiento de relaciones de colaboracin;

2. Pide al Consejo de Administracin del IICBA que, de conformidad con los Estatutos del Instituto y la presente resolucin, al aprobar el presupuesto del Instituto para 2014-2015, tenga presente la necesidad de:

i) velar por que los objetivos y actividades del IICBA correspondan a los objetivos estratgicos de la UNESCO y a las prioridades y ejes de accin del Gran Programa I;

ii) consolidar y reforzar los programas y proyectos del IICBA con objeto de contribuir al logro de los resultados esperados del Gran Programa I que se enumeran ms abajo; y


iii) seguir colaborando con la Directora General a fi n de movilizar los recursos humanos y fi nancieros necesarios para que el IICBA pueda cumplir su cometido;

3. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo al IICBA concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe total de 2.500.000 dlares para el periodo 2014-2015;

4. Expresa su reconocimiento a los Estados Miembros y organizaciones que han contribuido intelectual o financieramente a las actividades del IICBA, y los invita a seguir prestando ese apoyo en 2014-2015 y aos subsiguientes;

5. Hace un llamamiento a los Estados Miembros, las organizaciones internacionales gubernamentales y no gubernamentales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado para que contribuyan financieramente y por otros medios apropiados a una ejecucin eficaz de las actividades del IICBA al servicio de los Estados Miembros, de acuerdo con sus cometidos respectivos, las prioridades del Gran Programa I, los objetivos estratgicos de la UNESCO para 2014-2021 y el plan estratgico del IICBA para 2011-2015;

6. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin del IICBA a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:

Fortalecimiento de las capacidades nacionales para formular y aplicar polticas y estrategias relativas a los docentes (Eje de accin 1 Resultado esperado 5);



01600

Proyecto de resolucin Instituto Internacional de la UNESCO para Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe (IESALC)


Tomando nota del informe del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe (IESALC) sobre el bienio 2012-2013,

Reconociendo la importancia de conservar la autonoma funcional del Instituto para que pueda prestar ser-vicios a los Estados Miembros de modo flexible, eficaz y eficiente,

Reconociendo tambin la funcin estratgica del IESALC en la renovacin de la educacin superior y la promocin al desarrollo cientfico y tecnolgico en los Estados Miembros de la regin Amrica Latina y el Caribe,

1. Invita al Consejo de Administracin del IESALC a dar prioridad en el programa del Instituto a los objetivos siguientes:

a) servir de plataforma regional para la promocin de la cooperacin interuniversitaria y la colaboracin entre establecimientos de enseanza superior, en particular facilitando la participacin activa de las Ctedras UNESCO de enseanza superior en la regin y la colaboracin intelectual entre ellas;

b) responder a los desafos planteados por la internacionalizacin de la enseanza superior en la regin supervisando y orientando la futura evolucin del Convenio Regional de Convalidacin de Estudios, Ttulos y Diplomas de Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe, de 1974;

c) cumplir funciones de centro de intercambio de informacin y centro de referencia sobre las tendencias y los problemas de la educacin superior en la regin, en particular con respecto a la imparticin de enseanza superior, entre otras cosas mediante las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC);

2. Invita tambin al Consejo de Administracin a seguir de cerca las orientaciones estratgicas y la ejecucin del programa para concentrar los esfuerzos, armonizar las orientaciones y actividades del IESALC con la sede de la UNESCO y las oficinas fuera de la Sede de la regin, y ocuparse activamente de obtener apoyo regional e internacional para los proyectos del Instituto;

3. Autoriza a la Directora General a prestar apoyo al Instituto concedindole una asignacin financiera con cargo al Gran Programa I por un importe total de 2.200.000 dlares para el periodo 2014-2015;

4. Expresa su reconocimiento al Gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela por su constante apoyo y por proporcionar gratuitamente los locales del IESALC;

5. Insta a los Estados Miembros, las organizaciones internacionales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado a que concedan o renueven su apoyo a fin de que el IESALC pueda ejecutar las actividades del programa previstas para el cuatrienio 2014-2017;


6. Pide a la Directora General que en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la contribucin del IESALC a la consecucin de los siguientes resultados esperados del Gran Programa I:

Formulacin por los Estados Miembros de polticas de enseanza superior basadas en datos empricos para responder a los desafos de la equidad, la calidad, la expansin y la movilidad (Eje de accin 1 Resultado esperado 4);



01700

Proyecto de resolucin Instituto Mahatma Gandhi de Educacin para la Paz y el Desarrollo Sostenible (IMGEP)

(El proyecto de resolucin y el texto correspondiente se propondrn en cuanto se haya reunido el Consejo de Administracin de este Instituto recin creado.)

25 37 C/5 Gran Programa II

02000

Proyecto de resolucin Gran Programa II:La ciencia para la paz y el desarrollo sostenible



a) aplicar durante el periodo 2014-2017 el plan de accin del Gran Programa II, comprendida la COI, estructurado en torno a cinco ejes de accin, en el que se pondr especial nfasis en frica, la igualdad de gnero, los PMA y los PEID, as como los jvenes y los segmentos ms vulnerables de la sociedad, incluidos los pueblos indgenas;

b) recurrir tambin, cuando aplique el plan de accin del Gran Programa II, a la cooperacin Sur-Sur y Norte-Sur-Sur, como modalidades complementarias para la ejecucin del programa y seguir estableciendo asociaciones y alianzas con la sociedad civil, el sector privado, las organizaciones del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales en todas las fases de la elaboracin y ejecucin del Programa, a fin de:

Objetivo estratgico 4: Promover la interfaz entre ciencias, polticas y sociedad, y la formulacin de polticas ticas e inclusivas en favor del desarrollo sostenible

i) ayudar a la creacin y el fomento en los Estados Miembros de entornos de poltica propicios a la ciencia, la tecnologa y la innovacin al servicio del desarrollo sostenible, comprendido el fortalecimiento de la interfaz entre las ciencias, las polticas y la sociedad para promover la equidad y la inclusin social. De esta actuacin formar parte la movilizacin de todo el espectro de las ciencias para hacer progresar la ciencia de la sostenibilidad con objeto de afrontar de manera transdisciplinaria retos mundiales complejos e interrelacionados. Se fomentar la creacin de capacidad en materia de investigacin y educacin en ciencias e ingeniera, entre otras formas por conducto de los institutos y centros de la UNESCO y de actividades especficas en colaboracin con un amplio abanico de asociados pblicos y privados y con especial hincapi en utilizar el poder de las TIC;

Objetivo estratgico 5: Fortalecer la cooperacin cientfica internacional para la paz, la sostenibilidad y la inclusin social

ii) promover la generacin y el intercambio de conocimientos en relacin con los recursos naturales y la creacin de capacidad mediante la colaboracin cientfica internacional para proteger y gestionar de manera sostenible los ocanos y las costas, los ecosistemas terrestres, la diversidad biolgica, la seguridad del agua dulce y la gestin racional de los recursos geolgicos de la Tierra. Se actuar, entre otras cosas, mediante la coordinacin de las actividades de seguimiento, la produccin de evaluaciones cientficas, catalizando proyectos internacionales realizados en colaboracin, creando capacidades y designando ejemplos de desarrollo sostenible en sitios concretos. Se proseguir la promocin de la reduccin de los riesgos de desastre atinente a los peligros naturales, en particular creando capacidad en materia de sistemas de alerta temprana y evaluaciones de tsunamis

2637 C/5 Gran Programa II

y otros peligros relacionados con los ocanos, las inundaciones y los corrimientos de tierras, para reducir los riesgos y mejorar la preparacin y la capacidad de adaptacin;

c) asignar a esos efectos la cantidad de 62.738.000 dlares estadounidenses, incluidos 12.028.000 dlares estadounidenses para la COI para el periodo 2014-2015;


a) ejecute las diversas actividades autorizadas en virtud de la presente resolucin de tal manera que tambin se alcancen plenamente los resultados esperados correspondientes a las dos prioridades globales (frica e Igualdad de gnero) que guarden relacin con el Gran ProgramaII;

b) en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la consecucin de los siguientes resultados esperados:

Eje de accin 1: Fortalecimiento de las polticas de CTI, de su gobernanza y de la interfaz entre las ciencias, las polticas y la sociedad

1) Impulsadas nacional, regional y mundialmente las polticas de CTI y su gobernanza

2) Mejora de la interfaz entre las ciencias y las polticas y promocin de la ciencia de la sostenibilidad

3) Fortalecimiento del compromiso mutuo entre la ciencia y la sociedad para promover la equidad y la inclusin de los grupos vulnerables, comprendidos los PEID y los pueblos indgenas

Eje de accin 2: Crear capacidades institucionales en ciencia e ingeniera

4) Mejora de la creacin de capacidad en materia de investigacin y educacin en el campo de las ciencias naturales y exactas, entre otros medios gracias a la utilizacin de las TIC

5) Progreso de la investigacin y la educacin interdisciplinarias en materia de ingeniera al servicio del desarrollo sostenible

Eje de accin 3: Promover el conocimiento y la capacidad para proteger y gestionar sosteniblemente los ocanos y las costas

6) Impulsada la comprensin cientfica de los procesos de los ocanos y las costas y utilizacin de la misma por los Estados Miembros para mejorar la gestin de las relaciones de los seres humanos con los ocanos

7) reduccin de los riesgos y los impactos de los peligros relacionados con los ocanos, adopcin de medidas de adaptacin al cambio climtico y mitigacin de sus consecuencias y elaboracin y aplicacin por los Estados Miembros de polticas en favor de unos ecosistemas de los ocanos saludables

8) Reforzadas las capacidades institucionales de los Estados Miembros para proteger y gestionar sosteniblemente los recursos de los ocanos y las costas


Eje de accin 4: Fomentar la colaboracin cientfica internacional en los campos de los sistemas terrestres, la diversidad biolgica y la reduccin de los riesgos de desastre

9) Aumento de la cooperacin mundial en las ciencias ecolgicas y geolgicas y utilizacin de los sitios designados por la UNESCO como lugares de aprendizaje para el desarrollo sostenible

10) Mejora de la reduccin de riesgos, fortalecimiento de la alerta temprana de los peligros naturales y mejora de la preparacin para casos de desastre y la capacidad de adaptacin a ellos

Eje de accin 5: Fortalecer la seguridad del agua dulce11) Fortalecidas las respuestas a los retos locales, regionales y mundiales en materia de

seguridad del agua

12) Fortalecimiento de los conocimientos, la innovacin, las polticas y las capacidades humanas e institucionales en materia de seguridad del agua gracias a una cooperacin internacional ms estrecha

c) en sus informes reglamentarios semestrales sobre la ejecucin del programa aprobado por la Conferencia General, d cuenta de las medidas adoptadas para lograr una ptima utilizacin de los recursos en la ejecucin de las actividades del programa;

d) al final del periodo 2014-2017, efecte un examen de las actividades relativas al Gran ProgramaII y proponga su continuacin o su finalizacin.


02100

Proyecto de resolucin Instituto UNESCO-IHE para la Educacin relativa al Agua (UNESCO-IHE)


Reconociendo la creciente importancia de la educacin y la creacin de capacidades en materia de recursos hdricos para promover la investigacin y la capacitacin para la ordenacin racional de los recursos naturales, as como el papel del Instituto UNESCO-IHE para la Educacin relativa al Agua en este terreno,

Consciente de que el Instituto UNESCO-IHE, en su calidad de instituto que se financia exclusivamente con fondos extrapresupuestarios, ha demostrado en los ltimos diez aos que constituye un modelo de xito y aplica un enfoque innovador e inspirado en la gestin de empresas a la administracin y ejecucin de programas,

[Recordando la Decisin XXX de la 191 reunin del Consejo Ejecutivo en que se pidi al Instituto UNESCO-IHE que vinculara la creacin de un campus mundial mediante relaciones de colaboracin con universidades e institutos de investigacin nacionales,]1

1. Invita al Consejo de Administracin del Instituto UNESCO-IHE a que mantenga y fortalezca la funcin de liderazgo del Instituto en materia de educacin, creacin de capacidades e investigacin relativas al agua a fin de:

a) contribuir a aumentar la capacidad para resolver con eficacia los problemas de ordenacin de los recursos hdricos en todas las escalas en beneficio de los pases en desarrollo y los pases en transicin;

b) ejecutar las diversas actividades autorizadas en virtud de la presente resolucin de tal manera que tambin se alcancen plenamente los resultados esperados correspondientes a las dos prioridades globales (frica y La igualdad de gnero) que guarden relacin con el Gran Programa II;

c) determinar las posibilidades de atender las necesidades de los jvenes profesionales cualificados que trabajan en temas vinculados al agua cuyas candidaturas al Instituto UNESCO-IHE no pueden ser aceptadas debido a la falta de espacio;

d) utilizar la red existente del Instituto UNESCO-IHE compuesta de ms de 60 institutos asociados de todo el mundo para cooperar en materia de enseanza a nivel de licenciatura, creacin de capacidades e investigacin bajo un estricto control de calidad y de forma coordinada.

[2. Invita al Consejo Ejecutivo de la UNESCO a que, segn corresponda, revise los Estatutos del Instituto y aada un nuevo apartado g) al prrafo 3 que rece como sigue: el Instituto conceder y otorgar doctorados conjuntamente con las universidades asociadas de los Estados Miembros cuyo marco jurdico lo permita, as como licenciaturas, diplomas, certificados y otras distinciones acadmicas de conformidad con su misin,"]1

[3. Pide al Consejo de Administracin del Instituto UNESCO-IHE que d seguimiento a las decisiones del Consejo Ejecutivo relativas a la creacin de un campus mundial y al derecho de expedir ttulos de doctorado del Instituto UNESCO-IHE y que, en los documentos reglamentarios, informe peridicamente a los rganos rectores de la UNESCO sobre la consecucin de los siguientes resultados esperados:]1

1 Pendiente de decisin del Consejo Ejecutivo.


1) Intensificacin del desarrollo sostenible mediante la educacin y la formacin relativas al agua, principalmente en los pases en desarrollo.

2) Aumento de la capacidad de realizar investigaciones en el mbito de los recursos hdricos, centradas en temas relacionados con los Objetivos de Desarrollo del Milenio y encaminadas fundamentalmente a la solucin de los problemas de los pases en desarrollo.

3) Fortalecimiento de la capacidad de prestar apoyo a las organizaciones locales relacionadas con el agua.


02200

Proyecto de resolucin Centro Internacional Abdus Salam de Fsica Terica (CIFT)


Reconociendo la importante funcin que el Centro Internacional Abdus Salam de Fsica Terica (CIFT), en calidad de centro de categora 1 de la UNESCO, desempea en el fortalecimiento de las capacidades y los conocimientos en fsica terica y aplicada, en matemticas puras y aplicadas, as como en mbitos interdisciplinarios, como el cambio climtico y la reduccin del riesgo de desastres, y en las nuevas disciplinas cientficas del CIFT de energas renovables, biologa cuantitativa e informtica de alto rendimiento, haciendo especial hincapi en los pases en desarrollo, en el marco del Gran Programa II,

1. Pide al Comit Directivo y al Consejo Cientfico del CIFT que, de conformidad con los Estatutos del Centro, los acuerdos firmados con el pas anfitrin y lo dispuesto en la presente resolucin, al aprobar el presupuesto del Centro para 2014-2015:

a) apliquen durante el periodo 2014-2015 el plan de accin del Centro Internacional Abdus Salam de Fsica Terica (CIFT) estructurado en torno a tres ejes de accin, prestando especial atencin a frica, la igualdad de gnero, los Pases Menos Adelantados (PMA) y los Pequeos Estados Insulares en Desarrollo (PEID), as como a los jvenes;

b) recurran tambin, al aplicar el plan de accin del CIFT, a la cooperacin Sur-Sur y Norte-Sur-Sur como modalidades complementarias de ejecucin del programa, y sigan estableciendo asociaciones de colaboracin con la sociedad civil, el sector privado, organizaciones del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales en todas las fases del desarrollo del programa, con miras a conseguir los resultados esperados que se enumeran ms abajo;

c) refuercen la capacidad del CIFT para realizar investigaciones, impartir educacin y trabajar en red en el mbito de las ciencias fsicas y matemticas, as como en nuevas reas interdisciplinarias, en beneficio de los cientficos de los pases en desarrollo, velando por que los cientficos de su plantilla sigan estando a la vanguardia de sus respectivas disciplinas;

2. Autoriza a la Directora General a apoyar las actividades del CIFT otorgndole una asignacin financiera de 1.015.000 dlares para el periodo 2014-2015;


a) en los informes reglamentarios d cuenta peridicamente a los rganos rectores de la consecucin de los siguientes resultados esperados:

1) Ampliacin de los conocimientos cientficos del CIFT en nuevos mbitos de investigacin mediante la promocin de la investigacin interdisciplinaria y la consolidacin de los programas de los nuevos campos de investigacin (energas renovables, biologa cuantitativa e informtica de alto rendimiento).

2) Fortalecimiento de las capacidades en ciencias fundamentales, en particular fsica y matemticas, en los pases en desarrollo mediante la educacin y formacin de cientficos.

3) Ampliacin de las repercusiones de la labor del CIFT y la UNESCO mediante el fortalecimiento de las actividades de difusin y la creacin de institutos asociados regionales del CIFT, la financiacin de actividades regionales por parte de instituciones


locales, y la mejora de las tcnicas basadas en Internet para la educacin cientfica y el acceso a los conocimientos cientficos;

b) en sus informes reglamentarios semestrales sobre la ejecucin del programa aprobado por la Conferencia General, d cuenta de las medidas adoptadas para lograr una ptima utilizacin de los recursos en la ejecucin de las actividades del programa;

4. Expresa su gratitud al Organismo Internacional de Energa Atmica (OIEA), al Gobierno de Italia, y a los Estados Miembros y otras entidades que han respaldado al Centro con contribuciones voluntarias, y los invita a seguir aportando ese apoyo en el bienio 2014-2015 y aos subsiguientes;

5. Exhorta a los Estados Miembros, las organizaciones internacionales, los organismos donantes, las fundaciones y el sector privado a que brinden o renueven su apoyo para que el CIFT pueda ejecutar y ampliar las actividades previstas en la presente resolucin.

3237 C/5 Gran Programa III

03000

Proyecto de resolucin Gran Programa III:Fomentar la inclusin social y el dilogo intercultural por medio de las ciencias sociales y humanas



a) aplicar durante el periodo 2014-2017 el plan de accin del Gran Programa III, estructurado en torno a tres ejes de accin, prestando especial atencin a frica, la igualdad de gnero, los Pases Menos Adelantados (PMA) y los Pequeos Estados Insulares en Desarrollo (PEID), as como a los jvenes y los sectores ms vulnerables de la sociedad, comprendidos los pueblos indgenas;

b) recurrir tambin, al aplicar el plan de accin del Gran Programa III, a la cooperacin Sur-Sur y Norte-Sur-Sur, como modalidades complementarias de ejecucin del programa, y a seguir estableciendo asociaciones de colaboracin con la sociedad civil, el sector privado, las instituciones de investigacin, las organizaciones del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, en todas las fases del desarrollo del programa, con miras a:

Objetivo estratgico 4: Promover la interfaz entre ciencias, polticas y sociedad, y la formulacin de polticas ticas e inclusivas en favor del desarrollo sostenible

Objetivo estratgico 5: Fortalecer la cooperacin cientfica internacional para la paz, la sostenibilidad y la inclusin social

Objetivo estratgico 6: Respaldar el desarrollo social inclusivo y promover el dilogo intercultural y el acercamiento de las culturas

i) Movilizar a las ciencias sociales y humanas para posibilitar las transformaciones sociales y el dilogo intercultural a fin de propiciar la inclusin social, la erradicacin de la pobreza, la eliminacin de la discriminacin, la prevencin de la violencia y las soluciones pacficas de los conflictos con un enfoque prospectivo y un objetivo estratgico especfico, cuantificable, asequible, pertinente y de duracin determinada (SMART) de carcter pluridisciplinario, por los siguientes medios:

el fortalecimiento de los vnculos entre la investigacin y la formulacin de polticas en relacin con las transformaciones sociales y el pluralismo cultural con miras a un desarrollo social inclusivo y sostenible, con la participacin de los jvenes, y basado en la prolongada experiencia del Programa MOST;

el apoyo a la formulacin y aplicacin de polticas socialmente inclusivas, basadas en los derechos, que tomen en consideracin las cuestiones de gnero y promuevan el bienestar de los grupos marginados y la cultura de paz y no violencia por medio del fortalecimiento de las capacidades humanas e institucionales, a nivel nacional

33 37 C/5 Gran Programa III

y municipal, teniendo en cuenta asimismo los problemas relacionados con el acceso a la informacin y los nuevos medios de comunicacin;

encabezando iniciativas centradas en las esferas de la educacin, las ciencias, la cultura y la comunicacin e informacin que respalden el surgimiento de sociedades ms inclusivas y con capacidad de recuperacin, as como un dilogo intercultural de base ms amplia;

la movilizacin de tcnicas prospectivas, la reflexin crtica, la filosofa y las humanidades, a fin de determinar las necesidades actuales y futuras y concebir propuestas innovadoras para la elaboracin de polticas pblicas en las que se conjuguen la investigacin basada en datos empricos y orientada a la accin, la formulacin de polticas y la

UNESCO. General Conference; 37th; 37 C/5: volumen...

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