TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATICA

EQUIPO RESPONSABLE RED N° 09PROMOTORAS DE TOE

PSICOLOGAS: MARIA ESTHER JESSEN

ESTRELLA ROQUEELIZABETH VIGNOLO

¿QUE ES LA TUTORÍA?Es el acompañamiento que realiza el docente a los

estudiantes para contribuir a su formación integral,

realizando una orientación que permita prepararlos para

su vida actual y futura, así como para enfrentar

situaciones de riesgo que se les puedan presentar en su

desarrollo personal, familiar y social.

Es un espacio de encuentro del estudiante con su tutor,

para abordar asuntos relacionados con sus necesidades

intereses y expectativas.

CONTRIBUYE A GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE DERECHO QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES A RECIBIR UN

BUEN TRATO Y UNA ADECUADA ORIENTACIÓN A LO LARGO DE SU VIDA ESCOLAR

TUTORIA LABOR QUE TRASFORMA VIDAS

A LOS ESTUDIANTES QUIENES SON EL CENTRO DE LA ACCIÓN TUTORIAL.

A LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA, QUIENES RECIBEN ORIENTACIÓN SOBRE DIVERSOS TEMAS, A TRAVÉS DE REUNIONES DE AULA Y ESCUELA DE PADRES.

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, QUIENES SON RESPONSABLES DE GARANTIZAR UN ENTORNO CÁLIDO Y ACOGEDOR QUE CONTRIBUYA AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

A QUIENES VA DIRIGIDO

CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE CAPACIDADES, ACTITUDES Y VALORES QUE AYUDAN AL ESTUDIANTE A AFRONTAR MEJOR SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y SU VIDA COMO PERSONA ÚTIL A LA SOCIEDAD.

FAVORECE EL DESARROLLOPERSONAL DE LOS ESTUDIANTES, ATENDIENDO SUS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN, PONIENDO ENFASIS EN LAS SOCIO-AFECTIVAS.

ORIENTA A LOS ESTUDIANTES FRENTE A

RIESGOS Y PROBLEMAS PSICOSOCIALES.

¿PORQUE ES IMPORTANTE?

CONFORMANDO EL COMITÉ DE TUTORIA EN LA IIEE, QUE ASEGURE:

* EL DESARROLLO DE UNA HORA SEMANAL EXCLUSIVA PARA LA TUTORIA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA.

* LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE TUTORIA QUE RESPONDA AL DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES EN LOS DIVERSOS ASPECTOS DE SU VIDA.

DESARROLLANDO SESIONES DE TUTORIA QUE SEN MOMENTOS DE DI+ALOGO Y RELACIÓN CERCANA ENTRE EL TUTOR Y SUS ESTUDIANTES.

FAVORECIENDO UN CLIMA DE CONFIANZA EN EL AULA, DONDE LOSESTUDIANTES PUEDAN EXPRESAR SUS PENSAMIENTOS, PERCEPCIONES, EMOCIONES Y OPINIONES.

¿COMO SE IMPLEMENTA?

PERSONAL SOCIAL: CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE LA PERSONALIDADEN LOS ESTUDIANTES FAVORECIENDO QUE ACTUEN CON PLENITUD Y EFICACIA EN SU ENTORNO SOCIAL

. ACADÉMICA: PERMITE QUE MEJOREN Y OPTIMICEN

SU RENDIMIENTO ESCOLAR Ó SUPEREN POSIBLES DIFICULTADES.

VOCACIONAL:ORIENTA AL ESTUDIANTE EN EL DESARROLLO DE SU PROYECTO DE VIDA, CONTRIBUYENDO A LA ELECCIÓN DE UNA OCUPACIÓN, OFICIO Ó PROFESIÓN, QUE RESPONDA A SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y A LAS OPORTUNIDADES DE SU ENTORNO.

SALUD CORPORAL Y MENTAL: PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.

¿CUALES SON LAS AREAS DELA TUTORIA?

AYUDA SOCIAL: PROMUEVE QUE LOS ETUDIANTES PARTICIPEN Y SE COMPROMETAN EN ACCIONES DIRIGIDAS AL BIEN COMÚN.

CULTURA Y ACTUALIDAD: PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES,CONOZCAN Y VALOREN SU CULTURA, REFLEXIONEN SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD, INVOLUCRÁNDOSE CON SU ENTORNO LOCAL,REGIONAL, NACIONAL Y GLOBAL.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR: CONTRIBUYE A ESTABLECER RELACIONES DEMOCRÁTICAS Y ARMÓNICAS, COMO EXPRESIÓN DE UNA CULTURA DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES EN LA I.E.

LOS TUTORES PRIORIZARAN EL TRABAJO EN AQUELLAS ÁREAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES E INTERESES DE SU GRUPO DE ESTUDIANTES.

¿CUALES SON LAS AREAS DELA TUTORIA?

DERECHOS HUMANOS Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA: PROMUEVE LA DEFENSA Y RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, MEDINTE LS IMPLEMENTSCIÓN DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLIN ESCOLAR DEMOCRÁTICA Y EL DESARROLLO DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”.

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL: CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES PARA QUE LOS ESTUDIANTES SE DESARROLLEN COMO PERSONAS AUTÓNOMAS, RESPONSABLES Y QUE ASUMAN SU SEXUALIDAD DE UNA MANERA SALUDABLE, PLENA Y RESPONSABLE, EN EL MARCO DEL EJERCICIO DE SUS DERECHOS Y DEBERES PARA CON LOS DEMÁS.

¿QUE PROGRAMAS TIENE LA TUTORIA?

EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL,VIH Y SIDA: CONTRIBUYE A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES CAPACIDADES Y VALORES QUE LE PERMITAN ASUMIR COMPORTAMIENTOS RESPONSABLES Y SALUDABLES, ORIENTADOS A PREVENIR LAS ITS, EL VIH Y EL SIDA.

PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS: PROMUEVE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES, LA PRÁCTICA VALORES,ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y LA TOMA DE DESICIONES RESPONSABLES PARA EVITAR Y/O RETRASAR DE EL CONSUMO DE DROGAS,´ASÍ COMO PARA DISMINUIR RIESGOS O DAÑOS UNA VEZ OCURRIDO EL CONSUMO.

EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL: CONTRIBUYE A FORTALECER A UNA CULTURAL VIAL QUE PERMITA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES, QUE FAVOREZCAN EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE TRÁNSITO, A FIN DE DESARROLLAR EL VALOR DEL RESPETO A LA VIDA Y LA SEGURIDAD VIAL COMO BIEN COMÚN.

¿QUE PROGRAMAS TIENE LA TUTORIA?

INSTANCIAS RESPONSABLES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TUTORIA

MINISTERIO DE EDUCAIÓN

DIRECIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

DITOE

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN . DRE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-

UGEL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

COMITÉ DE TUTORIA

1.-Conformar mediante Resolución Directoral, el Comité de Tutoría y orientación Educativa y remitirla a la UGEL. De ser necesario, puede ser uno por turno.

2.- Asegurar la conformación de la TOE en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el Proyecto Curricular Institucional (PCI), y el en Plan Anual de Trabajo (PAT).(ver anexo n° 2 RD N° 343- 2010-ED).

3.- Promover que docentes independientemente del área curricular que desarrollan, estén en condiciones de asumir el rol de tutor de aula.

4.- Promover el desarrollo y sistematización de experiencias en Tutoría y orientación Educativa.

5.-Asegurar en cada sección del nivel de educación inicial, primaria y secundaria, por lo menos una hora semanal para la labor

tutorial. Esta hora es parte de la jornada laboral del Docente Tutor. En ningún caso, los tutores o el coordinador de

Tutoría tendrán mas de dos secciones a su cargo.

Responsabilidades de la dirección

6.- Planificar y Ejecutar las Campañas “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes Sanos

Libres de Drogas”, con el apoyo del Comité de Tutoría y Orientación Educativa y la defensoría escolar del Niño y el Adolescente (DESNA).

7.-Garantizar la implementación de las acciones para la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.

8.- Reconocer, Estimular y Difundir, la labor

sobresaliente de los Docentes de Tutoría y Orientación Educativa, así como las innovaciones en la materia.

9.- Informar a la Ugel las acciones de Tutoría y Orientación Educativa desarrollas en la I.E. Incluyendo la Campañas Nacionales “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes Sanos, Libres de Drogas” Dicha información debe presentarse en el mes de Mayo y Octubre. (ver anexo n°3 R.D, N° 343-2010- E.D.)

Responsabilidades de la dirección

Lo Conforman: El Director El Coordinador de Tutoría (uno en cada

turno) El Responsable de convivencia y

Disciplina Escolar. Los tutores. El Psicólogo ó Promotor de TOE. Un representante de los Auxiliares, por

turno o nivel, si fuere necesario. Representante de los estudiantes de

acuerdo a las necesidades y características de la I.E.

CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA

a) Asegurar que las actividades y acciones de Tutoría y Orientación Educativa, respondan a las necesidades de los estudiantes.

b) Elaborar el Plan de Trabajo que permita organizar y programar las acciones de Tutoría en la I.E.

c) Orientar, Supervisar, Monitorear y Evaluar, las actividades de Tutoría, programadas en el Plan de Trabajo.

d) Promover la incorporación delas acciones de Tutoría en el PEI, PAT y PCI.

e) Organizar acciones de Capacitación, dirigidas a Estudiantes , Docentes, Auxiliares y Padres de Familia (Escuela de Padres)

f) Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales y las sesiones de Tutoría.

g) Realizar reuniones periódicas entre los tutores para el intercambio de sus experiencias y el apoyo mutuo.

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE TOE.

h) Promover reuniones periódicas entre Tutores y Padres de Familia de sus respectivas secciones(al menos 4 reuniones al año), para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes. Así mismo impulsar la Escuela de Padres de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.i) Implementar la Convivencia Escolar Democrática en la I.E.j) Promover el establecimiento de alianzas con otras Instituciones , tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y lineamientos de la DITOE.k) Realizar la replica de las capacitaciones recibidas el Tutoría.

RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE TOE.

1) Convocar y Presidir las reuniones del Comité de TOE.

2) Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de TOE.

3) Promover en la Institución Educativa el desarrollo de las acciones Tutoriales.

RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE TUTORÍA

En coordinación con el comité de TOE,planificar, organizar y velar por el desarrollo delas acciones relacionadas a la convivenciaEscolar.a) Difundir las normas de convivencia y disciplina en la

I.E. y promover su cumplimiento.b) Promover y velar para que las medidas disciplinarias

no vulneren los derechos de los estudiantes.c) Promover el reconocimiento de las acciones positivas

de los estudiantes en los registros escritos de comportamiento(anecdotario y agendas escolares).

d) Promover medios alternativos, para la solución de conflictos, como la negociación, mediación y consenso.

e) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la comunidad educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar.

FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

EXPLICAR A LOS ESTUDIANTES:QUE LA HORA DE TUTORÍA ES DIFERENTE A LA HORA DE CLASES, ESTA NO ESTA SUJETA A NOTAS, NI CALIFICACIÓN ALGUNA, ES UN ESPACIO PARA QUE ABORDEN CON LIBERTAD, Y CONFIANZA TEMAS IMPORTANTES , PARA ELLOS Y SU DESARROLLO PERSONAL, PARA DIALOGAR Y PARTICIPAR, PARA CONOCERSE Y MEJORAR LAS RELACIONES DEL GRUPO Y BUSCAR SOLUCIONES PARA PROBLEMAS COMUNES.

QUE PROMUEVE LA TUTORIA

MOMENTOS

PRESENTACIÓN DEL TEMAPuede incluir una descripción general y breve sobre el tema y/ las actividades de la sesión: que buscamos con ella, y porque es importante.Tiene como finalidad generar curiosidad y expectativa en los estudiantes y que empiecen a reflexionar sobre el tema. Para ello les damos herramientas que les permitan iniciar el proceso de reflexión: preguntas, situaciones determinadas, acontecimientos vividos, dinámicas breves, imágenes, lecturas, etc. .

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

DESARROLLO: Los estudiantes realizan

alguna actividad que pueda consistir en elaborar uno o varios productos, realizar algún juego ó dinámica, plenarias o discusiones, etc., Las experiencias o vivencias, fruto de este momento, permiten afianzar la reflexión de los temas que trabajamos.

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

CIERRE :Conclusiones: buscan sintetizar, Las opiniones de losestudiantes y llegar algunas conclusiones. PodemosHacer un recuento de todo lo trabajado, señalando losaspectos mas importantes.

Evaluación es importante que los estudiantes opinensobre los aspectos de la sesión, como se sintieron,

etc.Nos permite saber si han comprendido el temaTrabajado, conocer las dinámicas o técnicas con lasque se sienten mas cómodos, los aspectos de nuestraforma de relacionarnos, que los hacen sentir bien ycuales no, etc.En suma, gracias a estas opiniones podremos efectuarLas Mejoras necesarias a nuestra forma de trabajo.

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Es conveniente buscar momentos deRetroalimentación a lo largo de la semana,para mantener la actualidad de los temas yrecordar las conclusiones a las quellegamos.Buscar en las reuniones de grado, u otrosEspacios, establecer acuerdos con losprofesores que dictan clase en la sección, detal modo que, sin saturar, pueden reforzar loTrabajado en la sesión.

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

RECOMENDACIONES: No todas las sesiones poseen las mismas

características. Podemos adaptar o modificar la propuesta

del esquema de sesión, utilizando nuestra creatividad y estilo personal, en función de lo que queremos lograr, las características de nuestro grupo y también el momento por el que esta pasando.

PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

EL ANIMADOR ENTREGARA UNA PELOTA A LOS INTEGRANTES, QUIENES PREVIAMENTE SE COLOCADO EN CIRCULO, Y TARAREANDO UNA CANCIÓN, LA PELOTA PASA DE MANO EN MANO, A UNA SEÑAL DE LA ANIMADORA, SE DETIENE EL EJERCICIO, Y LA PERSONA QUE HA QUEDADO CON LA PELOTA EN LA MANO, SE PRESENTA AL GRUPO, DICIENDO SU NOMBRE, ESTADO CILVIL Y LO QUE LE GUSTA HACER EN SUS RATOS LIBRES, TERMINANDO CON UNA ACCIÓN, CON SU CUERPO…SI UNA PERSONA POR SEGUNDA VEZ QUEDA CON LA PELOTA DEBERA BAILAR “EL BAILE DE LA COLITA”. Y TODOS CANTARAN.

“ASÍ ASÍ COMO MUEVE LA COLITA, ASÍ ASÍ, COMO MUEVE DESPACITO….”

DINAMICA

QUE ENTIENDEN USTEDES POR TUTORIA.

CUALES SON LAS AREAS DE LA TUTORÍA

QUE PROGRAMAS TIENE LA TUTORÍA.

PORQUE CREEN USTEDES ES IMPORTANTE LA TUTORIA

TRABAJO EN GRUPO

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

ELIZABETH VIGNOLO

ESTRELLA ROQUE

MARIA ESTHER JESSEN