DeKalb County School District

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Học Sinh

2021-2022

Tiecircu Hoc Trung Hoc Cacircp I Trung Hoc Cacircp II

DeKalb County School District cung cacircp bản dịch Bộ Quy Tắc Ứng Xử của Hoc Sinh DeKalb

County School District với sự giuacutep đỡ của DeKalb International Student Screening Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện

tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations

Nguyecircn ban tiecircng Anh vacircn đươc coi la ban chinh xac nhacirct

Trong trường hơp co sự bacirct đocircng hay khac biệt giưa bản dịch va nguyecircn bản tiecircng Anh của tacircp

cacircm nang nay hoặc bacirct ky ghi chuacute hoặc điecircu tư chocirci trach nhiệm nao trong nay nguyecircn bản tiecircng Anh se chiecircm ưu thecirc

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Trang Chữ Kyacute Của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Năm 2021-2022 Vui lograveng trả lại trang nagravey trong vograveng ba (3) ngagravey tới trường của quyacute vị

Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Giacircy Xaacutec Nhận Tiecircp Nhận

Vui lograveng đoc vagrave xem xeacutet Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh với con quyacute vị vagrave nhacircn mạnh vai trograve của con quyacute vị trong việc giuacutep duy trigrave mocirci trường hoc tacircp an toagraven vagrave tracirct tự Ngoagravei

ra sổ tay nagravey bao gocircm caacutec thocircng tin quan trong liecircn quan đecircn hocirc sơ của hoc sinh Đạo Luacirct Quyecircn Riecircng Tư va Quyecircn Giaacuteo Dục cho Gia Đigravenh (FERPA) va cac quyecircn vagrave traacutech nhiệm khac Vui lograveng kyacute tecircn dưới đacircy đecirc xaacutec nhacircn rằng quyacute vị vagrave con quyacute vị đatilde

nhacircn đươc cuocircn sổ tay nagravey Sau đoacute cắt dọc theo đường chacircm vagrave tra lại cho trường của con quyacute vị cagraveng sớm cagraveng tốt

Cảm ơn quyacute vị vigrave đatilde ủng hộ chuacuteng tocirci

Traacutech Nhiệm đối với TrườngChương Trigravenh Học Hegrave dagravenh cho Học Sinh Tocirci xaacutec nhacircn rằng tocirci hiecircu migravenh phải chịu traacutech nhiệm tuacircn thủ moi quy tắc quy định quy trigravenh chiacutenh saacutech luacirct phaacutep tiecircu bang

địa phương va liecircn bang trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong năm hoc 2021-2022 vagrave moi chương trigravenh hegrave sau năm hoc 2021-2022 Tocirci cũng hiecircu

rằng migravenh se ngay lacircp tức phải chịu caacutec Mức Độ Hacircu Quả đươc liệt kecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh necircu tocirci coacute bacirct ky sự vi phạm nao trong năm hoc

2021-2022 vagrave moi trườngchương trigravenh hoc hegrave năm 2022 của DeKalb County School District

Chacircp Thuận cho Học Sinh Tham Gia Khao Saacutet Mỗi năm Bộ Giaacuteo Dục Georgia tiecircn hagravenh khảo saacutet caacutec hoc sinh tư lớp 3 đecircn lớp 12 Caacutec chủ đecirc đươc khảo saacutet bao gocircm chacirct kiacutech

thiacutech bạo lực caacutec vacircn đecirc sức khỏe tacircm thần thoacutei quen laacutei xe tacircp thecirc dục vagrave checirc độ ăn uocircng Caacutec cuộc khảo saacutet lagrave acircn danh vagrave

khocircng cần giacircy tờ nhacircn dạng caacute nhacircn Caacutec cuộc khảo saacutet cho pheacutep Hoc Khu hỗ trơ va đanh gia chương trigravenh theo nhu cầu cho hoc sinh Việc tham gia vagraveo caacutec cuộc khảo saacutet lagrave tugravey chon Tham khảo phần Bản Sửa Đổi Bảo Vệ Quyecircn của Hoc Sinh ở trang

68 đecirc biecirct thecircm thocircng tin Khảo saacutet nagravey lagrave riecircng biệt vagrave khaacutec biệt với Kiecircm Tra Độ An Toagraven của Hoc Khu lagrave cuộc kiecircm tra magrave TẤT CẢ hoc sinh se đecircu đươc yecircu cầu hoagraven thagravenh

_________ Tocirci khocircng chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

_________ Tocirci chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

DeKalb County School District

Ban Cam Kecirct An Toagraven Học Đường Nhưng lựa chon va hanh động caacute nhacircn của tocirci khi kecirct hơp với lựa chon va hanh động của nhưng hoc sinh khaacutec trong DeKalb

County School District se tạo necircn sự khaacutec biệt Bằng caacutech tocircn trong cam kecirct nagravey tocirci coacute thecirc đong gop cocircng sức đecirc lagravem cho caacutec trường hoc của chuacuteng ta an toagraven vagrave thagravenh cocircng

Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc lagrave một hoc sinh tocirct Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc biecircu hiện tiacutenh caacutech tocirct Tocirci tin rằng khi tocirci lagravem việc chăm chỉ

tocirci se thagravenh cocircng vigrave vacircy tocirci se lagravem việc chăm chỉ mỗi ngay đecirc lagravem hecirct sức migravenh Tocirci coacute thecirc hoc Tocirci se hoc Đecirc giuacutep giư cho trường hoc của tocirci an toagraven tocirci cam kecirct tuacircn thủ cac hướng dẫn đươc thiecirct lacircp trong Bộ Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh

Tocirci hiecircu rằng việc vi phạm caacutec nội quy nghiecircm tuacutec của nha trường coacute thecirc dẫn đecircn việc đigravenh chỉ mười (10) ngay va sau đo la

phiecircn điecircu trần cocircng bằng của Hoc Khu Quaacute trigravenh nagravey coacute thecirc dẫn đecircn thecircm caacutec hacircu quả magrave coacute thecirc bao gocircm việc tocirci bị đuổi hoc hoặc tocirci đươc chỉ định vagraveo một trườngchương trigravenh thay thecirc

Giaacuteo Dục Bắt Buộc

Tocirci xaacutec nhacircn vagrave hiecircu nhưng hacircu quả vagrave higravenh phạt cho việc khocircng tuacircn thủ luacirct phaacutep của tiecircu bang Georgia vecirc Giaacuteo Dục Bắt Buộc Biecircn Bản Theo Dotildei Mức Độ Chuyecircn Cần vagrave Chuyecircn CầnKỷ Luacirct của Hoc Sinh (xem trang 39-40 va 43 đecirc biecirct thecircm thocircng

tin)

Tecircn Học Sinh (Vui Lograveng Viết In Hoa) Chữ Kyacute của Học Sinh Ngagravey Chữ Kyacute của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Ngagravey Nhacircn xet

Vui lograveng kyacute tecircn ghi ngagravey thaacuteng vagrave gửi lại cho Giaacuteo Viecircn Chủ Nhiệm của con quyacute vị trong vograveng ba (3) ngagravey

đến trường của quyacute vị

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Amharic የ DeKalb ካውንቲ ትቤት ዲስትሪክት የ DeKalb አለማቀፋዊ አቀባበል ማእከል የትህትን መገለጫ በማድረግ የ

የተማሪ ሥነ ምግባር ደንብ ~ የተማሪ መብቶች እና ኃላፊነቶች እና የባህሪ እድገት መመሪያ መጽሐፍ ትርጉም ይሰጣል የተተረጎመ የወረቀት ቅጅ ለማግኘት ጥያቄ ለት ቤቱ ርዕሰ-

መምህር ሊቀርብ ይችላል ወይም የኤሌክትሮኒክስ ሥሪት በ wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsይገኛል የእንግሊዝኛ ቋንቋ እትሙ በጣም ትክክለኛ እንደሆነ ይቆጠራል እና ልዩነት ሲኖር ያሸንፋል

Arabic

يكالب يمكن طلب توفر مقاطعة مقاطعة ديكالب ترجمة مدونة سلوك الطلاب ~ حقوق ومسؤوليات الطلاب وكتيب تطوير الشخصية بإذن من مركز الترحيب الدولي د

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relationsنسخة مطبوعة مطبوعة لمدير المدرسة أو تتوفر نسخة إلكترونية على

يعتبر إصدار اللغة الإنجليزية الأكثر دقة

Bengali

DeKalb County School District DeKalb International Welcome Center-এর স ৌজনযে শিকষারথীর আচরণ শিশিndash শিকষারথীর অশিকারও করিতে

এিিং চশরতর উননয়য

পসতিকার অযিাদ পরদায কনরনে সকনের অিেনকষর কানে অযশদর মশির িংসকরনণর অযনরাি করয অরথিা এখানয ইনেকটরশযক িংসকরণ পায

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনক িনচনয় শযভভতে শি ানি শিনিচযা করা

িয় এিিং সকাযও অশমে সদখা শদনে ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনকই পরািাযে সদয়া িয়

Burmese

DeKalb International Welcome Center (DeKalb အျပညျပညဆရာ ဖတဆေ ခၚ ႀကဆဆမႈ စတာ) ေက းဇျဖင DeKalb ေကာတတ ေက ာ ရဆည ေက ာာ က င တစညမ မမ ာ ~ ေက ာာ အ ြငအေရမ ာ ႏ င တာ န၀တရာမ ာ ႏ င ေက ာ ာ အက ငစရဆက တဆတကေကာ မြနမႈဆရာ လကစြြစာအပ အတြက ဘာာျပနဆမကႈဆ ေ ာကပေငပပပညသည စာအပမတဆ အာ ေက ာအပ မ ေတာဆရဇႏဆပပည ႔မဆဟတ အလတက ေရာနစာရ အာ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relationsတြ ရရ ဆႏဆပပညသည အဂလၤဆပဘာာျဖင ေရာ ာော ာရ အာ မ နကနတဆက မအႈရ ဆအျဖစ မတ ဇႏဆျပတ ျ ာနာ ကမ ာရ ဆ လြင ညာ လႊမမဆအတညျဖစပပလဆမငမညသည

Chinese

DeKalb 县校区提供 《学生行为规范 ~ 学生的权利和责任以及品德发展手册》 的译本由 DeKalb International Welcome Center 提供

可向校长索取译本复印件或从此处获取电子版 wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations 英文版本

视作最准确版 本有差异时将以英文版本为准

French Le District scolaire du Comteacute de DeKalb fournit la traduction du Code de conduite de lrsquoeacutelegraveve ~ Droits et responsabiliteacute des eacutelegraveves et Manuel de Deacuteveloppement du caractegravere gracieusement offert par le DeKalb International Welcome Center Il est possible de demander des exemplaires papier au principal de lrsquoeacutecole ou une version eacutelectronique est disponible a wwwdekalbschoolsgaorgstudent-supportinterventionstudent-relations La version en langue anglaise sera consideacutereacutee comme la plus preacutecise et preacutevaudra en cas de dispariteacute Hindi

DeKalb काउटी सक ल डिडसिकट DeKalb इटरनशनल वलकम सटर क सौजनय स छातर आचार सडिता ~ छातर अडिकारव िजममदारी और चररतर िवकास

पसटड का का अनवाद परदान करता ड सक ल डपरानाचायय को अनवािदत ड ाड य कॉपी क िलए अनरोड िकर ा जा सकता ड अनयथा

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsपर इलडकटॉिनक ससकरण उपलबध ड अगरज़ी ससकरण को सबस सटीक माना

जाता ड और िकसी परकार असगित की सथथित म रड परबल ड ोगा

Karen

Nepali

DeKalb County School District ल डवदयाथीआचारसव ड ता ~ डवदयाथीकोअडवकारतथायदाडवतवरचररतर डवकाससमबडनधतपडनधका को अनड ादन परदान गछय

ड ो DeKalb International Welcome Center को सौजनय सवरप परदान गररनर डवदयाडलका डपरानाधयापकसग अनड ाद गररएको कागजी परवतवलवप मागन

सवकनर ड ा wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations मा डवदड तीड सससकरण उपलबध र अङगगरझी भाषाको

सससकरण सब भनदा स ी मावननर र अङगगरी र अनड ादनमा वभननता दडनधएमा अङगगरझी भाषाको सससकरण डपरोग गररनर

Somali Dugsiga Degmada Gobolka DeKalb wuxuu bixiyaa fasiraada Buug-yaraha Xeerka Anshaxa Ardayga~Xaquuqaha Ardayga iyo Masuuliyadaha iyo Hormarinta Dabeecada xushmada Xarunta Soo dhaweynta Caalamiga ah ee DeKalb Codsiga koobiga warqada ee la turjumay waxaa lagu sameyn karaa maamulaha dugsiga ama nooca korontada waxaa laga heli karaa wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations Nooca Luuqada Ingiriiska waxaa loo tixgeliyaa mida ugu saxsan oo way dabagelysaa markii ay jiraan farqi Spanish El Distrito Escolar del Condado de DeKalb ofrece traduccioacuten del Manual del Coacutedigo de Conducta Estudiantil ~ Derechos y Responsabilidades del Alumno y Desarrollo del Caraacutecter cortesiacutea del Centro de Bienvenida Internacional de DeKalb Usted puede solicitar una copia al director de la escuela o una versioacuten electroacutenica estaacute disponible en wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelations La versioacuten en ingleacutes es considerada la maacutes actualizada y prevaleceraacute cuando hay una discrepancia Swahili

Wilaya ya Shule ya Jimbo la DeKalb hutoa tafsiri ya Kijitabu cha Kanuni ya Maadili Mema ya Wanafunzi~Haki na Majukumu na Ukuzaji Tabia kwa hisani ya DeKalb International Welcome Center Ombi la nakala halisi iliyotafsiriwa linaweza kufanywa kwa mwalimu mkuu au toleo pepe linapatikana kwenye wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Toleo la lugha ya Kiingereza linachukuliwa kuwa sahihi zaidi na litatumika wakati kuna utata wowote Telugu

DeKalb కంట సకూ ల డసటరకట వ దయ రథ ప ర వ ర త న నయమవళ ~ వ దయ రథ ల హ కకూ లు బ ధ త లు మరయు అకషర అ భ వ

రదధ హ ం డ బుక DeKalb ఇ ంటరన షనల వలూ ం సంటర యక అనువదం అ ందధసత ందధ అనువదధ ంచబడన హరహ కప

కసం సకూ ల ప న పల కూ అభ రథ ంచవచు లదయ ఎలసటూ నక వర షన wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-

interventionstudent-relations వదద లభసత ందధ ఇ ంగలష లంగవ జ వర షన చల ఖచు తమనదధగ రరగణంచబడుతందధ మరయు వ

తయయ సం ఉన పపు డు వజయం సటధసత ందధ

Tigrinya ዲስትሪክት ቤት-ትምህርቲ ዲካልብ ካውንቲ ትርጉም ናይ መጽሓፍ - ሓበሬታ ደንቢ ጠባያት ተማሃሮ ~ መሰላትን ሓላፍነታትን ተማሃሮን ምምዕባል ባህርያትን ኣዳልዩ ይርከብ ፍቓድ

ድማ ካብ ኣህጉራዊ መቐበሊ ደካልብ (DeKalb International Welcome Center) ረኺቡ ኣሎ ዝተተርጎመ ተነባቢ ቅዳሕ ንምርካብ ንናይ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር

ምውካስ ወይ ድማ ኤሌክትሮኒካዊ ግልባጥ ኣብ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations ምርካብ ይከኣል ብቋንቋ ኣንግሊዝኛ ዝቐርብ ግልባጥ ካብ ካልኦት ዝዛየደን ተገራጫውነት ምስዝህሉ ድማ ዝዕወት ብምዃኑን ዝለዓለ ግምት ይወሃቦ

Vietnamese DeKalb County School District cung cacircp bản dịch của Quy Tắc Ứng Xử danh cho Hoc Sinh~Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm của Hoc Sinh va Sổ Tay Phaacutet Triecircn Tiacutenh Cach đươc pheacutep của DeKalb International Welcome Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Bản tiecircng Anh đươc coi lagrave chiacutenh xaacutec nhacirct vagrave se đươc aacutep dụng khi coacute sự khocircng thocircng nhacirct

TABLE OF CONTENTS Topic Page(s)

Trang Kyacute Nhacircn của Cha MeNgười Giam Hộ 1

Tuyecircn Bocirc vecirc Tiacutenh Sẵn Coacute của Bản Dịch 3-4

Lời Tuyecircn Bocirc Chiacutenh Saacutech 6

Mục ETHiacutech của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6

Hoc Tacircp vagrave Tuacircn Hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6-7

Cơ Hội Giao Dục ETHocircng ETHecircu 7

Thacircm Quyecircn Kỷ Luacirct Trecircn Hạnh Kiecircm Hoc Sinh 8

ETHiecircu Tra Hagravenh Vi Xacircu 8

Bảng Kecirc Cac Vi Phạm 9-11

Cac Đặc Điecircm Tiacutenh 12-13

Đap Ứng Cho Can Thiệp (RtI) 14-15

Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (PBIS) 15

Cac Tacircp Tục Đecirc Khocirci Phục 16

Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 17

Biecircu Đocirc Cac Mức Độ Va Hacircu Quả 17-25

Phạm Tội va Hacircu Quả 26-50

Ky Vong Ứng Xử trecircn Xe BuyacutetQuy Tắc tại Becircn Xe BuyacutetMa Tracircn 51-53

Giải Thiacutech Cac Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 54-55

Định Nghia Cac Loại Biện Phap Kỷ Luacirct 56-57

Cac Yecircu Cầu Vecirc Buocircng Vệ Sinh va Buocircng Tủ Khoa 57

Caacutec Quy Trigravenh Kỷ Luacirct Hoc SinhHop Nhoacutem Kỷ Luacirct (DTM)Thủ Tục Hơp PhaacutepKhaacuteng Caacuteo 57-60

Xecircp Đặt Hoc Sinh 61-62

Kham Xeacutet 62-63

Giư Cho Khocircng Co Vũ Khiacute Trong Trường 64-65

Quyecircn Lơi va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh 66

Tiecirct Lộ Thocircng Tin Hoc Sinh 67-68

Thủ Tục Kiện Caacuteo cho Hoc Sinh 67-73

Sử Dụng Internet va Ky Thuacirct 74-75

Chi Tiecirct Bổ Tuacutec vecirc An Toan va Kỷ Luacirct 76-83

Biệt lacircp vagrave Kiecircm checirc 83-84

Thocircng Bao Quyecircn Lơi của Hoc Sinh va Cha Me Theo Đoạn Luacirct 504 85-86

Cac Điecircu Khoản Bảo Vệ Vecirc Thủ Tục - Đoạn Luacirct 504 87-88

Giao Dục Đặc Biệt Chỉ Dẫn Cha Me Hiecircu Cac Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm 89-91

Phụ Lục 92

Quyecircn Cần Biecirct của Phụ Huynh ~ Trigravenh Độ Chuyecircn Mocircn của Caacutec Giaacuteo ViecircnTuyecircn Bocirc Khocircng Phacircn

Biệt Đocirci Xử

93

Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục 94

Mẫu Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc bắt nạtquacircy rocircilagravem hoang mang 94-96

Ghi chuacute 95-96

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

LỜI TUYEcircN BỐ CHIacuteNH SAacuteCH

Hội ETHocircng Giaacuteo Dục Quacircn DeKalb cam kecirct cung cacircp necircn giaacuteo dục khả di tocirct nhacirct cho caacutec trẻ em đanuacutegi ch theo hoc tại

cac trường của quacircn Sự cam kecirct nay đogravei hỏi khocircng nhưng caacutec mocircn hoc chacirct lương cao nhacirct nhưng giaacuteo viecircn coacute trigravenh độ cao vagrave nhưng cơ ngơi trang bị tocirct magrave cograven phải một mocirci trường an toagraven tocirct đep cho hoc sinh nhacircn viecircn cha me

caacutec giới coacute quyecircn lơi va cac người cộng sự cộng đocircng Hội ETHocircng Giaacuteo Dục mong đơi tacirct cả hoc sinh se tuacircn theo nhưng tiecircu chuacircn chặt che vecirc hạnh kiecircm đứng đắn đecirc khiacutech lệ hoc tacircp

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đặt ra cac điecircu lệ

hạnh kiecircm hoc sinh aacutep dụng cho tacirct cả hoc sinh DeKalb vagrave caacutec thủ tục đecirc ap đặt kỷ luacirct trecircn caacutec hoc sinh nagraveo vi phạm

cac điecircu lệ nagravey Khi cần phải thi hanh kỷ luacirct Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh bảo đảm higravenh phạt se cocircng bằng vagrave phục vụ cho caacutec lơi iacutech tocirct nhacirct của tacirct cả hoc sinh trong

Hệ Thocircng Trường Hoc

Noacutei chung kỷ luacirct đươc lacircp ra đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của hoc sinh va đecirc khuyecircn khiacutech hoc sinh tỏ ra lagrave cocircng dacircn coacute traacutech nhiệm của cộng đocircng trường hoc Biện phaacutep kỷ luacirct se đươc thi hanh tuy theo yacute của quản trị viecircn hưu trach

tương xứng với nhưng khocircng hạn checirc ở mức trầm trong của hagravenh vi khocircng chacircp nhacircn đươc ảnh hưởng của no trecircn mocirci trường trường hoc tuổi vagrave cacircp lớp của hoc sinh thagravenh tiacutech kỷ luacirct đatilde co của hoc sinh cac thương tiacutech đang kecirc va cac

yecircu tocirc thiacutech hơp khaacutec

Khi xeacutet vecirc tiacutenh chacirct hoặc mức độ trầm trong của tigravenh higravenh hạnh kiecircm diễn ra quaacute trigravenh kỷ luacirct co thecirc se gocircm nhưng

dịch vụ hỗ trơ hoc sinh của Hệ Thocircng Trường cung cacircp va của cac cơ quan cocircng cộng khaacutec hoặc caacutec tổ chức cộng đocircng Hội Đocircng Giaacuteo Dục se ưu tiecircn xecircp lại caacutec hoc sinh quacircy phaacute vagraveo nhưng mocirci trường giaacuteo dục thay thecirc hơn la đigravenh

hoc hoặc đuổi cac hoc sinh như vacircy khỏi trường như luacirct Georgia cho pheacutep

Việc thocircng baacuteo cha me vagrave sự tham gia của cha me lagrave thiecirct yecircu cho moi cocirc gắng đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của một hoc sinh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh se chỉ coacute taacutec

dụng necircu cha me va người giaacutem hộ giaacuteo viecircn vagrave quản trị viecircn của trường cugraveng hơp tac đecirc cải thiện hạnh kiecircm hoc

sinh vagrave nacircng cao mức thanh đạt hoc vacircn Cha me caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave caacutec thagravenh viecircn cộng đocircng đươc khuyecircn khiacutech phaacutet biecircu caacutec mocirci quan tacircm của migravenh vecirc hạnh kiecircm hoc sinh hoặc quaacute trigravenh kỷ luacirct hoc sinh lecircn hiệu trưởng trường

hoặc Sở An Toan Trường Hoc va Quan Hệ Hoc Sinh

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc chacircp thuacircn bởi Chiacutenh Saacutech Hội ETHocircng Giaacuteo Dục JCD

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

MỤC ETHIacuteCH

Bộ Quy TắcỨng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh nhằm mục

điacutech thocircng baacuteo cho hoc sinh caacutec lớp mẫu giao đecircn lớp 12 vecirc nhưng kiecircu hanh vi khocircng đươc chacircp nhacircn Khocircng thecirc soạn một Bộ

Quy Tắc đecirc cacircp đecircn moi biecircn thecirc coacute thecirc higravenh dung đươc của hagravenh vi bị cacircm Do đo hoc sinh necircn hiecircu rằng caacutec em coacute thecirc bị kỷ luacirct vigrave bacirct ky hagravenh vi sai traacutei nagraveo lagravem macirct tracirct tự nhiệm vụ của trường gacircy nguy hiecircm cho sự an toagraven hoặc điecircu đo đươc ban

giaacutem hiệu nha trường xac định lagrave khocircng phugrave hơp cho dugrave hanh vi co đươc liệt kecirc cụ thecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng

Từng trường học va giao viecircn đứng lớp coacute thể aacutep dụng caacutec quy tắc về khuocircn viecircn trường hoặc về lớp học ngoagravei

những quy tắc đatilde đươc necircu trong BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA (DCSD) Caacutec quy tắc nagravey coacute

thể đươc giaacuteo viecircn giai thiacutech daacuten trong lớp học hoặc phacircn phaacutet cho học sinh vagrave coacute thể đươc pheacutep hoặc khocircng đươc pheacutep cacircu thagravenh hagravenh vi vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD Việc xac định xem

liệu một học sinh coacute vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD hay khocircng sẽ đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn về bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute nhiều kha năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng học sinh đatilde vi phạm quy tắc

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

HOC TAcircP VAgrave TUAcircN HAgraveNH

Tacirct cả hoc sinh bacirct kecirc tuổi hoặc cacircp lớp đecircu buộc phải biecirct nội dung của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh vagrave tuacircn theo noacute vagrave moi điecircu lệ hạnh kiecircm ap đặt bởi hệ thocircng trường hoc

vahoặc trường chuacuteng đang đi hoc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc phacircn phaacutet cho tacirct cả cac trường vagrave trung tacircm No đươc duyệt lại với cac giao viecircn va nhacircn viecircn trước ngay

khai trường va hoc sinh đecircn hoc đecirc bảo đảm ho hiecircu rotilde trước khi phacircn phaacutet Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đươc phacircn phaacutet vagrave dạy cho hoc sinh trong tuần hoc đầu tiecircn Học sinh vagrave phụ huynhngười giaacutem hộ bắt buộc phai kyacute vagraveo Trang Chữ

Kyacute dagravenh cho Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ ở trang 1 Phụ huynh hoặc người giaacutem hộ hơp phaacutep khocircng xaacutec nhacircn đatilde nhacircn bộ quy tắc ứng xử dagravenh cho hoc sinh se khocircng đươc miễn trư bacirct ky traacutech nhiệm nao liecircn quan đecircn thocircng tin coacute trong bộ quy tắc

ứng xử dagravenh cho hoc sinh nagravey Hoc sinh se tham gia bagravei kiecircm tra bắt buộc trecircn toagraven hoc khu vecirc Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong vograveng hai tuần hoc đầu tiecircn Bagravei kiecircm tra

nagravey coacute thecirc đươc thực hiện trong ngagravey hoc truyecircn thocircng hoặc điện tử trong thời gian giảng dạy trực tuyecircn Điecircm kiecircm tra của hoc

sinh se đươc ghi lại Caacutec cuộc hop lớp đươc tổ chức trong ba tuần hoc đầu tiecircn đecirc thảo luacircn vecirc kỷ luacirct vagrave việc aacutep dụng caacutec quy trigravenh kỷ luacirct

Caacutec học sinh nhập học giữa chừng trong năm học sẽ nhận đươc Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi Va Trach Nhiệm Của Học Sinh Va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh va sẽ lam bai kiểm tra về nội dung

Cac hoc sinh bị đigravenh hoc trong-trường lần đầu tiecircn phải đươc dạy lại vagrave lagravem kiecircm tra lại vecirc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh Cac giao viecircn cần phải ocircn lại Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh ky lưỡng hơn với cac hoc sinh nhỏ tuổi ở lớp K-

3 Giaacuteo Dục ETHặc Biệt va ESOL (English to Speakers of Other Languages) đecirc bảo đảm chuacuteng đatilde hiecircu rotilde

Hoc sinh đươc khuyecircn khiacutech necircn hỏi thầy giaacuteo hoặc nhacircn viecircn đecirc lam sang tỏ nhưng chỗ nagraveo của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh magrave chuacuteng khocircng hiecircu rotilde

CƠ HOcircI GIAacuteO DỤC ETHỒNG ETHEcircU

Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh cơ hội giaacuteo dục đocircng đecircu bacirct kecirc chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh Khocircng hoc sinh nagraveo se bị ky thị hoặc

hagravenh hạ vigrave chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh trong moi chương trigravenh giao dục sinh hoạt hoặc tacircp tục của Hệ Thocircng Trường Hoc kecirc cả việc thi hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Hệ Thống Trường Học duy trigrave một thủ tục kiện cao để cho học sinh coacute một phương tiện nhanh choacuteng cocircng

bằng va trật tự để giai quyecirct cac điều kiện cao về kỳ thị

THAcircM QUYEcircN KY LUAcircT TREcircN HANH KIEcircM HOC SINH Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb coacute thacircm quyecircn trecircn hoc sinh mỗi khi co liecircn quan đecircn caacutec lơi iacutech của Hệ Thocircng Trường

Hoc Do đo Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh aacutep dụng cho

nhưng luacutec va nơi sau đacircy

Bacirct cứ khi nagraveo ở trong khu vực trường hoc

Ngoagravei khu vực trường hoc tại becircn xe buyacutet của trường hoặc trong một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi hoc sinh đi xe buyacutet của trường hoặc phương tiện chuyecircn chở do Hoc Khu tagravei trơ

Khi hoc sinh đang tham gia giảng dạy trực tuyecircn

Khi thủ phạm bị caacuteo buộc hoặc nạn nhacircn bị caacuteo buộc đang trecircn đường rời trường vecirc nha trecircn đường vecirc tư một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi sử dụng caacutec tagravei nguyecircn cocircng nghệ của hoc khu bao gocircm nhưng khocircng giới hạn ở thiecirct bị mạng necircn tảng trực

tuyecircn vagrave phần mecircm

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh đang tham gia hoặc tham dự caacutec hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc

do trường hoc tagravei trơ chẳng hạn như cac chuyecircn thực địa hội nghị hoặc caacutec sự kiện thecirc thao hoặc theo phạm vi thacircm quyecircn của nha trường

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh tham dự một hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc do trường hoc tagravei trơ

của một hệ thocircng trường hoc khaacutec ở Georgia Ngoagravei khu vực trường hoc khi hagravenh vi của hoc sinh coacute thecirc dẫn đecircn việc hoc sinh bị buộc tội higravenh sự vagrave khiecircn việc

hoc sinh tiecircp tục coacute mặt ở trường coacute thecirc gacircy nguy hiecircm cho người hoặc tagravei sản tại trường hoặc lam gian đoạn quaacute

trigravenh giaacuteo dục (OCGA sect 20-2-7515(c)) hoặc vi phạm định nghia vecirc bắt nạt qua mạng của tiecircu bang (OCGA sect 20-2-7514)

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh nghỉ hoc ma khocircng đươc pheacutep của viecircn chức nha trường Nghỉ Hoc Khocircng

Pheacutep)

ETHIEcircU TRA HANH VI XAcircU

Khi vi phạm nội quy của trường đươc baacuteo caacuteo hoặc nghi ngờ hiệu trưởng hoặc người đươc chỉ định se xac định xem coacute cần tiecircn hanh điecircu tra hay khocircng vagrave necircu coacute se hướng dẫn nhacircn viecircn thiacutech hơp tiecircn hanh điecircu tra Cuộc điecircu tra phải kịp thời vagrave bao gocircm

caacutec cuộc phỏng vacircn với (caacutec) thủ phạm bị caacuteo buộc (caacutec) nạn nhacircn caacutec nhacircn chứng đươc xac định (caacutec) giaacuteo viecircn nhacircn viecircn vagrave nhưng người khaacutec coacute thecirc coacute thocircng tin liecircn quan Tacirct cả cac ca nhacircn đươc phỏng vacircn đecircu phải cung cacircp lời khai bằng văn bản

Giaacutem saacutet bằng video necircu co necircn đươc xem xeacutet vagrave bảo macirct Necircu quản lyacute cho rằng se cần thực hiện yecircu cầu phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep quản lyacute cần cocirc gắng duy trigrave việc giaacutem saacutet bằng video vecirc moi hagravenh vi sai traacutei Bacirct ky bằng chứng hiện vacirct vagrave

tagravei liệu nagraveo khaacutec cần đươc thu thacircp vagrave bảo vệ Cocirc vacircn nha trường nhacircn viecircn xatilde hội của nha trường cảnh sat trường hoc vagrave caacutec

nhacircn viecircn hỗ trơ khaacutec cần đươc sử dụng chuyecircn mocircn của ho khi đươc xac định bởi hoagraven cảnh của vacircn đecirc Vagraveo một thời điecircm thiacutech hơp trong hoặc sau cuộc điecircu tra phụ huynh hoặc người giaacutem hộ se đươc thocircng baacuteo Tuy nhiecircn necircu sự cocirc liecircn quan đecircn

thương tiacutech hoặc tigravenh huocircng tương tự cần chăm soc y tecirc thiacutech hơp vagrave phụ huynh hoặc người giaacutem hộ phải đươc thocircng baacuteo ngay lacircp tức Hơn nưa necircu sự cocirc liecircn quan đecircn mocirci đe doa đocirci với sự an toagraven hoặc sự can thiệp của cơ quan thực thi phaacutep luacirct đươc

xac định lagrave phugrave hơp cac cơ quan thiacutech hơp se đươc liecircn hệ vagrave cuộc điecircu tra của nha trường se tiecircn hagravenh trong phạm vi coacute thecirc đocircng thời traacutenh can thiệp vagraveo bacirct ky cuộc điecircu tra hoặc giam giư nagraveo của cơ quan thực thi phaacutep luacirct

Việc xac định liệu một hoc sinh coacute vi phạm Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng se đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn vecirc bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute

nhiecircu khả năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng hoc sinh đatilde vi phạm quy tắc Đocirci với việc đigravenh

chỉ ngắn hạn (10 ngay đigravenh chỉ hoặc iacutet hơn) khocircng co quy trigravenh khang caacuteo chiacutenh thức Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định

nagravey quyacute vị coacute thecirc kiecircn nghị với hiệu trưởng trường Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định của hiệu trưởng quyacute vị coacute thecirc

kiecircn nghị bằng văn bản cho tổng giam đocircc khu vực Vui lograveng tham khảo biecircu đocirc diễn tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục

trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đecirc biecirct

toacutem tắt vecirc quy trigravenh kỷ luacirct của Hoc Khu Necircu đươc giới thiệu thực hiện phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep của Hoc khu

hoc sinh se co cơ hội tham gia vao qua trigravenh điecircu trần vagrave khaacuteng caacuteo kỷ luacirct như đươc mocirc tả ở đacircy

9

BẢNG LIEcircT KEcirc CAC VI PHAM Chủ Đề Trang

AcircU ĐA (Gacircy thương tiacutech) 35

AcircU ĐA ĐƠN GIAN 34-35

AcircU ĐA GIA TRONG (Gacircy thương tiacutech nặng hoặc tử vong) 36

AcircU ĐAGAcircY LOcircN THAcircN THEcirc 34-35

BANG KY LUAcircT XE BUS 50-52

BAO CAO SAI TINH TRANG KHAcircN CAcircP (Keacuteo bao động chay Hiecircm hoạ bom hoặc Goi 911) 41

BAO LOAN HOĂC HOcircN LOAN 41

BẮT NAT 35-38 76-79 94-96

BẮT NAT TREcircN MANGRINH RAcircP TREcircN MANG 35-38 76-79

BAcircT PHỤC TUNG (Catildei lại bỏ đi tư chocirci tuacircn hanh) 39

CẮN 34-35

CAcircN SA 30-32

NHỮNG HAgraveNH VI SAI TRAacuteIKỲ VONG ỨNG XỬMA TRAcircN TREcircN XE BUYacuteT 39-40 43

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc GAcircY HAI CHO NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc VƠI NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CHAY (Đocirct nha đocirct lửa) 32-33

CHỤP HINHQUAY PHIM Ơ TRƯỜNG 26-27 37

DAODAO CAODAO CẮT HOcircP 28-29

DUNG SAI CAC CHAcircT HOA HOC 31

DUNGBI ANH HƯƠNG CUA THUỐC 31-32

ĐA 34-35

ĐANH BAC 44-45

ĐANH CƯƠP 33

ĐANH ĐAcircP BANG QUAN 44 52

ĐANHĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc HOC SINHNHAcircN VIEcircN TRƯỜNGKHACH THĂM 34-35

ĐAcircP VƠ VA XAcircM NHAcircP 33 47

ĐAcircU XE TRONG TRƯỜNG (Vi phạm đacircu xe vahoặc lưu thocircng) 46

ĐIEcircN THOAI DI ĐOcircNG 26-27

ĐỒ NGHEcirc LIEcircN QUAN ĐEcircN THUỐCMA TUY (Giacircy ocircng kep tuacutei đocirc khac liecircn quan) 32

GAcircY HƯ HAIPHA HUY TAI SAN (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 32-33

GỬI THƯ TINHINH ANHPHIM ANH THIEcircU ĐỨNG ĐẮN (SEXTING) 27-27 36

GIA MAO 47

HANH ĐOcircNG DOA NAT 35-38 76-79

10

HANH ĐOcircNG KHOcircNG AN TOAN 49

HANH HA (Chủng tộc Dacircn tộc Khuyecirct tacirct Khuynh hướng tigravenh dục Phai tiacutenh) 35-38 76-79

HANH HABINH PHAcircMAcircN HUEcirc TINH DỤC 48

HANH KIEcircM NGOAI GIỜ HOCNGOAI TRƯỜNG 44

HANH VI PHA RỐI (Noi chuyện thường xuyecircn chơi đugravea nao động vv) 39

HANH VI TINH DỤC THIEcircU ĐỨNG ĐẮN 48

HANH VI VOcirc LEcircBAcircT KINH 39

HANH VI XAcircU TREcircN XE BUS 50-52

HĂM DOA HOĂC DOA NAT (Nhacircn viecircn hoặc hoc sinh) 34 36-38

HĂM DOA KHUNG BỐ (Lời hăm doạ trường) 41

HOAT ĐOcircNG LIEcircN QUAN ĐEcircN BĂNG ĐANG (Bạo động Trả đũa Tuyecircn mộ Ăn mặc Đocirc nghecirc) 41-42

KHOcircNG CHIU CHAcircP NHAcircN BIEcircN PHAP KY LUAcircT 43

LAM TIEcircN GIAMANG GIỮ TIEcircN CHI PHIEcircU THE NGAcircN HANG GIA 33

LANG VANG TRONG KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNGVAO TRAI PHEP SAU GIỜ 47

LAcircY TROcircM 33

LAcircY TROcircM (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 34 36-38

LỜI LE ĐỐI ĐAcircUKHIEcircU KHICHXICH MICH 34

MANG GIỮ ĐỒ LAcircY TROcircM 33

MANG GIỮ THUỐCMA TUY 31-32

MAY BIPMAY PAGER 26-27

MAY MOC THOcircNG TIN ĐIEcircN TỬ (Điện thoại di động may nhắn tin vv) 26-27 36-37

MAY VI TINH (Sử dụng khocircng đươc pheacutep truy cacircp bacirct hơp phap vi phạm macirct khacircu vv) 33-33 47

NEM ĐỒ VAcircT 49

NHỮNG TAI LIEcircUCỬ CHI TỤC TIU 42

PHA HAI 32-33

PHAM THANH CHỬI THEcirc NOI TỤC VAHOĂC LỜI LE NHỤC MA 42

PHI NHOcirc VAO NGƯỜI KHAC 42

QUAcircY PHA (Trong lớp vahoặc trường) 40-42

QUY ĐINH TRANG PHỤC 48 82-83

RƯƠU (Mang giư vahoặc Dugraveng) 30-32

SUNG (Suacuteng lục suacuteng trường suacuteng BB suacuteng đạn hột suacuteng giả hoặc trocircng giocircng suacuteng) 28-29

SỬ DỤNG INTERNETINTRANET 26-29 36-38

SỬ DỤNG XE BAcircT CAcircN 46

TAI LIEcircU KHIEcircU DAcircM 42

11

TAcircN COcircNG (Hoc sinh giao chức nhacircn viecircn hoặc khach thăm) 34

TAcircN COcircNG GIA TRONG (Mưu toanHăm doạ đả thương bằng vũ khiacute) 35

TỐNG TIEcircN 33 36-37

TƯ CHỐI LAM THEO CHI THI CUA QUAN TRI VIEcircNTHAcircY GIAONHAcircN VIEcircN 39

THE CĂN CƯƠC HOC SINH 48

THUỐC BEcircNH 32

THUỐC EPINEPHRINE TƯ CHICH (Buacutet-Epi) 32

THUỐC HIT NGỬI 30-32

THUỐC LA (Thuocircc la huacutet xigrave ga thuocircc la nhai thuocircc huacutet điện tử thuocircc la hiacutet sản phacircm thuocircc la) 26

THUỐCMA TUY (Chacirct bacirct hơp phaptổng hơp chacirct giocircng như thuocircc hoặc thuocircc co toa bac si) 30-32

THỬ THACH (Địa phương va toan quacircn) 46

TRANG PHỤC HƠ HANG 48

TRINH BAY SAI (Gian lacircn Noi docirci hoặc đưa tuyecircn bocircthocircng tin sai) 47

TRO ĐUA AC 41

TRỐN HOCRA KHOI KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNG KHOcircNG CO PHEP 40

UY HIEcircP NGƯỜI MƠI ĐEcircN 36 41

VI PHAM NHIEcircU LAcircN 45-46

VU KHI 28-29

XAcircM NHAcircP TRAI PHEP 47

XOcircĐAcircY 34-35

Y ĐINH BANPHAcircN PHAT THUỐCMA TUY 31

12

HEcirc THỐNG TRƯỜNG HOC QUAcircN DEKALB ĐĂC ĐIEcircM TIacuteNH CAacuteCH 2021-2022

ldquoChức năng của giaacuteo dục la đecirc dạy cho một người cach tư duy sacircu rộng va tư duy phản biện Triacute tuệ cộng thecircm

tiacutenh cach đo la mục tiecircu của giaacuteo dục điacutech thựcrdquo ndash Martin Luther King Jr Giao dục TiacutenhTigravenh la sự cocirc gắng co yacute thức đecirc giuacutep moi người hiecircu quan tacircm đecircn va hanh động trecircn nhưng gia trị đạo đức nograveng cocirct Sự phat động một chương trigravenh giao dục tiacutenh tigravenh cocirc tigravenh va bao quat se la ocircng kiacutenh ma qua đo mỗi

phương diện của trường hoc trở thanh một cơ hội đecirc phat triecircn tiacutenh tigravenh

Cac Lơi Ich của Giao Dục TinhTigravenh

Khuyecircn khiacutech sự phat triecircn tiacutenh tigravenh bằng cach tham xeacutet cac vacircn đecirc đạo đức trong toan thecirc hoc trigravenh

Phat triecircn bầu khiacute tocirct lanh va đạo đức bằng cach kecircu goi sự tham gia của hoc sinh thầy giao va nhacircn viecircn cha

me va cac cộng đocircng

Dạy cach giải quyecirct cocircng bằng cac xung đột như vacircy tạo ra nhưng trường hoc an toan hơn khocircng co sự doạ

nạt lo sơ va bạo hanh va khiecircn cho hoc tacircp tocirct hơn

Cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh la thiecirct yecircu cho hoc sinh lecircn đecircn mức tuyệt hảo Cac đặc điecircm nay necircn đươc necircu gương va duy trigrave bởi người lớn va hoc sinh

Kinh trọng Trach nhiệm amp Quan tacircm Necircn tảng necircu gương của tiacutenh tigravenh tocirct

Kinh trọng Chứng tỏ lograveng tocircn trong cao cho chiacutenh migravenh người khac va tai sản

Trach nhiệm Phải trả lời cho hanh vi của chiacutenh migravenh

Ngay thật Noi va lam đuacuteng sự thacirct

Quan tacircm Chứng tỏ lo cho lơi iacutech của người khac

Cocircng lyacute va Cocircng bằng Chứng tỏ đocirci xử với tacirct cả moi người một cach vocirc tư khocircng thiecircn vị va cocircng bằng

Cocircng dacircn tinh Tham gia vao cộng đocircng của migravenh một cach hiecircu biecirct co trach nhiệm va quan tacircm

Can đam Lam điecircu phải khi gặp kho khăn va lam theo lương tacircm thay vigrave đam đocircng

Kiecircn trigrave Tacircp trung vao cocircng việc va khocircng bỏ cuộc Chứng tỏ lograveng cam kecirct hatildenh diện va thai độ tiacutech cực khi hoan thanh

cac nhiệm vụ

Hy vọng Tin tưởng rằng migravenh se thanh cocircng

Character Education Informational Handbook amp Guide DPI httpsfilesncgovdpidocumentscharactereducationhandbookcontent2pdf

13

Cac Đặc Điểm TinhTigravenh Tigravem Thacircy Trong Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi va Trach Nhiệm của Học Sinh va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh

Cuocircn cacircm nang nay ủng hộ niecircm tin rằng cac hanh vi thiacutech hơp va tiacutenh tigravenh tocirct đep phải đươc lam gương va duy trigrave bởi tacirct cả nhacircn viecircn va hoc sinh đecirc co thecirc co nhưng trường hoc an toan va tracirct tự Cac điecircu lệ cho hạnh kiecircm mong đơi ở hoc sinh necircn đươc dạy va chiecircu theo cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh sau đacircy

ĐĂC ĐIEcircM TINH TINH ĐIEcircU LEcirc

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 1 Thuocircc la

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 2 May moc Thocircng tin Điện tử

Trach nhiệmQuan tacircm Cocircng dacircn

tinh

Vi phạm 3a 3b Vu khi

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 4a 4b Bạo hanh thacircn thể cố tigravenh

Trach nhiệm Vi phạm 5a 5b 5c ThuốcMa tuyacuteRươu

Ngay thacirctKiacutenh trong Vi phạm 6a 6b 6c Tai san

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 7a 7b 7c Bắt nạtHanh hạUy hiecircp người mới

7d 7e 7f 7g đecircnAcircu đaTacircn cocircngĐanh đập

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 8a 8b Từ chối tuacircn theo chỉ thị

Trach nhiệmCan đảmKiecircn trigrave Vi phạm 9 Vắng mặt bacirct hơp phapTrốn học

Trach nhiệmCan đamKiecircn trigrave Vi phạm 10 Trốn lớp

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 11 Quacircy pha trong lớp

Kinh trọngTrach nhiệmCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 12 Quacircy pha trong trường

Kiacutenh trongTrach nhiệmCocircng dacircn tiacutenh Vi phạm 13 Phạm thanhThocirc locircTục tiu

Trach nhiệmKiacutenh trongCan đảm Vi phạm 14 Từ chối chacircp nhận biện phap kỷ luật

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 15 Đecircn trecirc thường xuyecircn

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 16 Hanh vi xacircu trecircn xe bus

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 17 Hạnh kiểm ngoai giờ học

Trach nhiệm Vi phạm 18 Đanh bạc

Trach nhiệmKinh trọngHy vọng Vi phạm 19a Vi phạm nhiều lacircn

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 19b Vi phạm thư thach

Trach nhiệmCocircng dacircn tinh Vi phạm 20 Vi phạm đậu xe va lưu thocircng

Kinh trọngTrach nhiệmCan đam Vi phạm 21 Lang vangXacircm nhập trai phep

Ngay thậtKinh trọng Vi phạm 22 Đưa thocircng tin sai

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 23 Hanh vi tigravenh dục thiecircu đứng đắn

Trach nhiệm Vi phạm 24 Vi phạm the căn cước học sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 25 Vi phạm quy định trang phục học

sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn tinh

Vi phạm 26 Hanh động khocircng an toan

14

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc vagrave Đap Ứng Biện Phap Can Thiệp

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc (MTSS) Giaacuteo Dục Phổ Thocircng Bậc 1-3

Giới Thiệu Ở Georgia Giaacuteo Dục Phổ Thocircng bao gocircm một hệ thocircng hỗ trơ hoc tacircp vagrave hỗ trơ xatilde hội-cảm xuacutec-hagravenh vi ba bacircc Bacircc 1 bao gocircm caacutec thực hagravenh giaacuteo dục cocirct lotildei đecirc hỗ trơ việc giảng dạy dựa trecircn tiecircu chuacircn Bacircc 2 lagrave hỗ trơ với cường độ vưa phải đecirc giải quyecirct sự tiecircn bộ cụ thecirc vecirc ky năng va Bacircc 3 lagrave hỗ trơ chuyecircn sacircu vecirc ky năng cụ thecirc đươc tổ chức thocircng qua quy trigravenh của Nhoacutem Hỗ Trơ Hoc Sinh (SST) SST lagrave một saacuteng kiecircn của Liecircn Bang vagrave Tiecircu Bang đươc quy định trong Quy Tắc của Hội Đocircng Georgia 160-4-2-32 Ngoagravei nhưng sự hỗ trơ của MTSS Giaacuteo Dục Phổ Thocircng cac trường Georgia cograven cung cacircp caacutec dịch vụ giaacuteo dục chuyecircn biệt thocircng qua caacutec chương trigravenh giao dục cho hoc sinh đap ứng caacutec tiecircu chuacircn vecirc hội đủ điecircu kiện Caacutec mocirc higravenh phacircn phocirci bao gocircm caacutec Dịch Vụ Giaacuteo Dục Đặc Biệt Chương Trigravenh Năng Khiecircu vagravehoặc Hoc Viecircn Anh Ngư

MTSS của DeKalb County School District (DCSD) MTSS lagrave một yecircu tocirc bắt buộc của quaacute trigravenh cải thiện trường hoc liecircn tục MTSS liecircn quan đecircn việc liecircn kecirct đanh gia phugrave hơp với bagravei giảng coacute mục điacutech danh cho tacirct cả hoc sinh Khung MTSS của DCSD hỗ trơ cả phaacutet triecircn hoc tacircp vagrave hagravenh vi dạy đecircn thocircng thạo tocirci đa hoacutea sự tiecircn bộ của moi hoc viecircn vagrave cải thiện trường hoc liecircn tục Caacutec quy trigravenh trong MTSS khocircng phải lagrave nhiệm vụ thecircm hoặc bổ sung magrave chuacuteng thecirc hiện caacutech chuacuteng tocirci dạy caacutec hoc viecircn khaacutec nhau tocirci đa hoa sự tiecircn bộ vagrave phaacutet triecircn của mỗi hoc sinh Một yecircu tocirc quan trong trong MTSS lagrave theo dotildei dư liệu liecircn tục vecirc đap ứng biện phaacutep can thiệp (RTI) của hoc sinh nhằm thocircng baacuteo việc ra quyecirct định coacute chủ điacutech đocirci với việc lacircp kecirc hoạch vagrave hỗ trơ giảng dạy

Caacutec biện phaacutep can thiệp lagrave caacutec loại bagravei giảng nhằm mục tiecircu đap ứng nhu cầu hoc tacircp vagravehoặc hoc ứng xử của hoc sinh Caacutec biện phaacutep can thiệp nằm ngoagravei việc giảng dạy phổ thocircng trecircn lớp Nhưng cocircng cụ hoc tacircp bổ sung nay đươc nghiecircn cứu ky lưỡng vagrave dựa trecircn bằng chứng đecirc đưa ra cac chiecircn lươc vagrave ky thuacirct giảng dạy cụ thecirc Cường độ của caacutec biện phaacutep hỗ trơ can thiệp tăng lecircn theo mỗi bacircc của khung MTSS Khung nay đươc thiecirct kecirc linh hoạt Khi hoc sinh đạt đươc sự tiecircn bộ caacutec em coacute thecirc chuyecircn sang caacutec biện phaacutep hỗ trơ iacutet khắc nghiệt hơn ở caacutec bacircc thacircp hơn hoặc quay trở lại Bagravei Giảng Cocirct Lotildei Bacircc 1 Coacute một socirc loại hoạt động giảng dạy vagrave chiecircn lươc coacute sẵn đecirc phacircn lớp caacutec ky thuacirct vagrave cocircng cụ hoc tacircp đươc sử dụng đecirc cải thiện việc hoc tacircp của hoc sinh

Thagravenh Phacircn Thiecirct Yecircu của Khung MTSS

80 học sinh

15 học sinh

3 đến 5 học sinh Bậc III Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Ba ndash Can

Thiệp Chuyecircn Sacircu

Bậc II Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Hai ndash Can

Thiệp

Bậc I Cấp Độ Phograveng Chống Chiacutenh ndash Hướng

DẫnChương Trigravenh Giảng Dạy Cốt Lotildei

Thực Hiện Kế Hoạch

KIỂM TRA ĐẦU VAgraveO

THEO DOtildeI SỰ TIẾN BỘ

RA QUYẾT ĐỊNH DỰA TREcircN DỮ LIỆU

HỆ THỐNG PHOgraveNG CHỐNG ĐA CẤP

CƠ SỞ HẠ TẦNG

Kiểm Tra

Sự Tiến Bộ

HỖ TRỢ TRẺ TOAgraveN DIỆN

Xaacutec Định Nhu Cầu

Lựa Chọn Biện

Phaacutep Can Thiệp

Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Sự Tham Gia của Gia Đigravenh vagrave

Cộng Đồng

Mocirci Trường Học

Tập Hỗ Trợ

Khả Năng

Chuyecircn Mocircn

Bagravei Giảng Mạch Lạc

Latildenh Đạo

Hiệu Quả TRẺ TOAgraveN

DIỆN

SẴN SAgraveNG HỌC HỎI SẴN SAgraveNG SỐNG

SẴN SAgraveNG DẪN ĐẦU

15

Cac thanh phần chủ yecircu trong qua trigravenh MTSS-RtI Georgia gocircm co

1 Mẫu cung cacircp bocircn tầng cacircp sự yecircm trơ hoc tacircp thiacutech hơp với nhu cầu của hoc sinh 2 Sự giảng dạy căn cứ trecircn bằng chứng la cocirct lotildei của giao an trong lớp của thầy giao

3 Cac can thiệp căn cứ trecircn bằng chứng se tăng hoặc giảm cường độ necircu cac kecirct quả của việc theo dotildei tiecircn bộ cho thacircy

cần co sự thay đổi 4 Việc dugraveng một socirc khac nhau cac dư liệu vecirc xeacutet nghiệm thường xuyecircn định đoạt cac hoc sinh nao cần yecircm trơ đecirc thoả

matilden cac yecircu cầu vecirc hoc vacircn vahoặc hạnh kiecircm 5 Sự cung cacircp cac tai nguyecircn cho việc can thiệp hoc tacircp đươc căn cứ trecircn dư liệu xeacutet nghiệm hoc sinh va quan sat trong

lớp

Cac bacircc cha me co thecirc giuacutep trong qua trigravenh MTSS-RtI bằng cach tiacutech cực tham gia vao việc giao dục của con migravenh va la cộng sự

trong sự thanh cocircng của việc dạy va hoc ở trường Cha me cũng co thecirc đoc Georgia Standards of Excellence cho lớp hoặc mocircn hoc của con migravenh bằng cach xem trang danh cho cha me của wwwGeorgiaStandardsorg hỏi nhưng cach co thecirc giuacutep ở nha đecirc

nacircng cao thanh đạt của con ở trường duyệt lại va đặt cacircu hỏi vecirc tiecircn bộ của con migravenh trong cac xeacutet nghiệm tại cac buổi hội thảo cho cha me hiecircu biecirct hơn vecirc qua trigravenh can thiệp trong lớp hoc ở trường hoặc hệ thocircng trường va necircu con migravenh đang đươc

hưởng can thiệp hỗ trơ hatildey yecircu cầu đươc cacircp nhacirct vecirc tiecircn bộ đecirc quyacute vị biecirct necircu sự can thiệp đang co hiệu quả hay khocircng

CAN THIEcircP VA HOcirc TRƠ CAI THIEcircN HANH KIEcircM (PBIS) Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (Positive Behavioral Interventions and Supports PBIS) la một khuocircn khổ căn cứ trecircn

bằng chứng va điecircu khiecircn bởi dư kiện đatilde chứng tỏ giảm thiecircu cac sự cocirc kỷ luacirct gia tăng cảm giac an toan của một trường va hỗ trơ nhưng kecirct quả hoc vacircn tocirct hơn T Hơn 27000 trường hoc tại Hoa Ky đang thực hiện Can Thiệp vagrave Hỗ Trơ Hagravenh Vi Tiacutech

Cực (PBIS) vagrave tiecirct kiệm vocirc socirc giờ giảng dạy đang le coacute thecirc bị macirct vigrave lyacute do kỷ luacirct Tiecircn đecirc của PBIS la necircu co sự dạy dỗ liecircn tục phocirci hơp với sự nhigraven nhacircn hoặc phản hocirci hạnh kiecircm hoc sinh tocirct thigrave se giảm thiecircu việc kỷ luacirct khocircng cần thiecirct va khiacutech lệ một

bầu khiacute năng suacirct an toan va hoc tacircp cao hơn Cac trường sử dụng PBIS ap dụng một phương cach ngăn ngưa đa tầng dugraveng dư kiện kỷ luacirct va cac nguyecircn tắc phacircn tiacutech hạnh kiecircm đecirc phat triecircn nhưng can thiệp va hỗ trơ toan trường co mục tiecircu va ca

nhacircn hoa đecirc cải thiện bầu khocircng khỉ trong trường cho tacirct cả hoc sinh (OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavior

Interventions amp Supports 2009)

Cung cacircp hỗ trơ hagravenh vi cho TAcircT CA hoc sinh trecircn toan trường Hệ thocircng hỗ trơ nagravey cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh bagravei giảng vecirc ky năng xatilde hội kỷ luacirct tiacutech cực vagrave chủ động caacutec ky vong hagravenh vi xatilde hội theo dotildei vagrave giaacutem saacutet tiacutech cực thưa nhacircn tiacutech cực kỷ

luacirct cocircng bằng vagrave sửa chưa cũng như đao tạo vagrave hơp taacutec với phụ huynh Phụ huynh cho biecirct mocirci lo ngại chiacutenh của ho ở trường lagrave sự an toagraven của con ho (Neilsen Gatti Stansberry-Brusnahan amp Nelson 2007) Caacutec hagravenh vi thaacutech thức trong trường hoc đa

dạng tư caacutec hagravenh vi gacircy rocirci trong lớp hoc đecircn bạo lực thecirc chacirct lagrave nhưng lo ngại vecirc sự an toagraven vagrave chuacuteng lagrave ragraveo cản đocirci với việc dạy vagrave hoc Caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave phụ huynh đecircu coacute chung mocirci lo ngại nagravey Thay vigrave dựa vagraveo một loạt caacutec giải phaacutep ngắn hạn cho

tưng hoc sinh vagrave tigravenh huocircng cac trường hoc necircn tacircp trung vagraveo caacutec caacutech chủ động đecirc xac định dạy vagrave duy trigrave caacutec hagravenh vi phugrave

hơp của hoc sinh trong tacirct cả cac mocirci trường trường hoc bao gocircm lớp hoc phograveng ăn trưa phograveng vệ sinh va sacircn chơi Mục tiecircu chiacutenh của PBIS la giuacutep cac trường hoc thiecirct kecirc cac mocirci trường hiệu quả nhằm nacircng cao việc dạy vagrave hoc cho tacirct cả hoc sinh

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Mười phần tử tocirci yecircu của PBIS Toan Trường Tầng 1 gocircm co Toan PBIS va hiệu trưởng cac yecircu cầu va điecircu lệ rotilde rang dạy vecirc hạnh kiecircm nhacircp va phacircn tiacutech dư liệu nhigraven nhacircn (phản hocirci) tiecircn trigravenh kỷ luacirct hưu hiệu cam kecirct của cac giao viecircn thực hiện lớp

hoc va xeacutet nghiệm

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Trang Chữ Kyacute Của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Năm 2021-2022 Vui lograveng trả lại trang nagravey trong vograveng ba (3) ngagravey tới trường của quyacute vị

Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Giacircy Xaacutec Nhận Tiecircp Nhận

Vui lograveng đoc vagrave xem xeacutet Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh với con quyacute vị vagrave nhacircn mạnh vai trograve của con quyacute vị trong việc giuacutep duy trigrave mocirci trường hoc tacircp an toagraven vagrave tracirct tự Ngoagravei

ra sổ tay nagravey bao gocircm caacutec thocircng tin quan trong liecircn quan đecircn hocirc sơ của hoc sinh Đạo Luacirct Quyecircn Riecircng Tư va Quyecircn Giaacuteo Dục cho Gia Đigravenh (FERPA) va cac quyecircn vagrave traacutech nhiệm khac Vui lograveng kyacute tecircn dưới đacircy đecirc xaacutec nhacircn rằng quyacute vị vagrave con quyacute vị đatilde

nhacircn đươc cuocircn sổ tay nagravey Sau đoacute cắt dọc theo đường chacircm vagrave tra lại cho trường của con quyacute vị cagraveng sớm cagraveng tốt

Cảm ơn quyacute vị vigrave đatilde ủng hộ chuacuteng tocirci

Traacutech Nhiệm đối với TrườngChương Trigravenh Học Hegrave dagravenh cho Học Sinh Tocirci xaacutec nhacircn rằng tocirci hiecircu migravenh phải chịu traacutech nhiệm tuacircn thủ moi quy tắc quy định quy trigravenh chiacutenh saacutech luacirct phaacutep tiecircu bang

địa phương va liecircn bang trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong năm hoc 2021-2022 vagrave moi chương trigravenh hegrave sau năm hoc 2021-2022 Tocirci cũng hiecircu

rằng migravenh se ngay lacircp tức phải chịu caacutec Mức Độ Hacircu Quả đươc liệt kecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh necircu tocirci coacute bacirct ky sự vi phạm nao trong năm hoc

2021-2022 vagrave moi trườngchương trigravenh hoc hegrave năm 2022 của DeKalb County School District

Chacircp Thuận cho Học Sinh Tham Gia Khao Saacutet Mỗi năm Bộ Giaacuteo Dục Georgia tiecircn hagravenh khảo saacutet caacutec hoc sinh tư lớp 3 đecircn lớp 12 Caacutec chủ đecirc đươc khảo saacutet bao gocircm chacirct kiacutech

thiacutech bạo lực caacutec vacircn đecirc sức khỏe tacircm thần thoacutei quen laacutei xe tacircp thecirc dục vagrave checirc độ ăn uocircng Caacutec cuộc khảo saacutet lagrave acircn danh vagrave

khocircng cần giacircy tờ nhacircn dạng caacute nhacircn Caacutec cuộc khảo saacutet cho pheacutep Hoc Khu hỗ trơ va đanh gia chương trigravenh theo nhu cầu cho hoc sinh Việc tham gia vagraveo caacutec cuộc khảo saacutet lagrave tugravey chon Tham khảo phần Bản Sửa Đổi Bảo Vệ Quyecircn của Hoc Sinh ở trang

68 đecirc biecirct thecircm thocircng tin Khảo saacutet nagravey lagrave riecircng biệt vagrave khaacutec biệt với Kiecircm Tra Độ An Toagraven của Hoc Khu lagrave cuộc kiecircm tra magrave TẤT CẢ hoc sinh se đecircu đươc yecircu cầu hoagraven thagravenh

_________ Tocirci khocircng chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

_________ Tocirci chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

DeKalb County School District

Ban Cam Kecirct An Toagraven Học Đường Nhưng lựa chon va hanh động caacute nhacircn của tocirci khi kecirct hơp với lựa chon va hanh động của nhưng hoc sinh khaacutec trong DeKalb

County School District se tạo necircn sự khaacutec biệt Bằng caacutech tocircn trong cam kecirct nagravey tocirci coacute thecirc đong gop cocircng sức đecirc lagravem cho caacutec trường hoc của chuacuteng ta an toagraven vagrave thagravenh cocircng

Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc lagrave một hoc sinh tocirct Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc biecircu hiện tiacutenh caacutech tocirct Tocirci tin rằng khi tocirci lagravem việc chăm chỉ

tocirci se thagravenh cocircng vigrave vacircy tocirci se lagravem việc chăm chỉ mỗi ngay đecirc lagravem hecirct sức migravenh Tocirci coacute thecirc hoc Tocirci se hoc Đecirc giuacutep giư cho trường hoc của tocirci an toagraven tocirci cam kecirct tuacircn thủ cac hướng dẫn đươc thiecirct lacircp trong Bộ Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh

Tocirci hiecircu rằng việc vi phạm caacutec nội quy nghiecircm tuacutec của nha trường coacute thecirc dẫn đecircn việc đigravenh chỉ mười (10) ngay va sau đo la

phiecircn điecircu trần cocircng bằng của Hoc Khu Quaacute trigravenh nagravey coacute thecirc dẫn đecircn thecircm caacutec hacircu quả magrave coacute thecirc bao gocircm việc tocirci bị đuổi hoc hoặc tocirci đươc chỉ định vagraveo một trườngchương trigravenh thay thecirc

Giaacuteo Dục Bắt Buộc

Tocirci xaacutec nhacircn vagrave hiecircu nhưng hacircu quả vagrave higravenh phạt cho việc khocircng tuacircn thủ luacirct phaacutep của tiecircu bang Georgia vecirc Giaacuteo Dục Bắt Buộc Biecircn Bản Theo Dotildei Mức Độ Chuyecircn Cần vagrave Chuyecircn CầnKỷ Luacirct của Hoc Sinh (xem trang 39-40 va 43 đecirc biecirct thecircm thocircng

tin)

Tecircn Học Sinh (Vui Lograveng Viết In Hoa) Chữ Kyacute của Học Sinh Ngagravey Chữ Kyacute của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Ngagravey Nhacircn xet

Vui lograveng kyacute tecircn ghi ngagravey thaacuteng vagrave gửi lại cho Giaacuteo Viecircn Chủ Nhiệm của con quyacute vị trong vograveng ba (3) ngagravey

đến trường của quyacute vị

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Amharic የ DeKalb ካውንቲ ትቤት ዲስትሪክት የ DeKalb አለማቀፋዊ አቀባበል ማእከል የትህትን መገለጫ በማድረግ የ

የተማሪ ሥነ ምግባር ደንብ ~ የተማሪ መብቶች እና ኃላፊነቶች እና የባህሪ እድገት መመሪያ መጽሐፍ ትርጉም ይሰጣል የተተረጎመ የወረቀት ቅጅ ለማግኘት ጥያቄ ለት ቤቱ ርዕሰ-

መምህር ሊቀርብ ይችላል ወይም የኤሌክትሮኒክስ ሥሪት በ wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsይገኛል የእንግሊዝኛ ቋንቋ እትሙ በጣም ትክክለኛ እንደሆነ ይቆጠራል እና ልዩነት ሲኖር ያሸንፋል

Arabic

يكالب يمكن طلب توفر مقاطعة مقاطعة ديكالب ترجمة مدونة سلوك الطلاب ~ حقوق ومسؤوليات الطلاب وكتيب تطوير الشخصية بإذن من مركز الترحيب الدولي د

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relationsنسخة مطبوعة مطبوعة لمدير المدرسة أو تتوفر نسخة إلكترونية على

يعتبر إصدار اللغة الإنجليزية الأكثر دقة

Bengali

DeKalb County School District DeKalb International Welcome Center-এর স ৌজনযে শিকষারথীর আচরণ শিশিndash শিকষারথীর অশিকারও করিতে

এিিং চশরতর উননয়য

পসতিকার অযিাদ পরদায কনরনে সকনের অিেনকষর কানে অযশদর মশির িংসকরনণর অযনরাি করয অরথিা এখানয ইনেকটরশযক িংসকরণ পায

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনক িনচনয় শযভভতে শি ানি শিনিচযা করা

িয় এিিং সকাযও অশমে সদখা শদনে ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনকই পরািাযে সদয়া িয়

Burmese

DeKalb International Welcome Center (DeKalb အျပညျပညဆရာ ဖတဆေ ခၚ ႀကဆဆမႈ စတာ) ေက းဇျဖင DeKalb ေကာတတ ေက ာ ရဆည ေက ာာ က င တစညမ မမ ာ ~ ေက ာာ အ ြငအေရမ ာ ႏ င တာ န၀တရာမ ာ ႏ င ေက ာ ာ အက ငစရဆက တဆတကေကာ မြနမႈဆရာ လကစြြစာအပ အတြက ဘာာျပနဆမကႈဆ ေ ာကပေငပပပညသည စာအပမတဆ အာ ေက ာအပ မ ေတာဆရဇႏဆပပည ႔မဆဟတ အလတက ေရာနစာရ အာ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relationsတြ ရရ ဆႏဆပပညသည အဂလၤဆပဘာာျဖင ေရာ ာော ာရ အာ မ နကနတဆက မအႈရ ဆအျဖစ မတ ဇႏဆျပတ ျ ာနာ ကမ ာရ ဆ လြင ညာ လႊမမဆအတညျဖစပပလဆမငမညသည

Chinese

DeKalb 县校区提供 《学生行为规范 ~ 学生的权利和责任以及品德发展手册》 的译本由 DeKalb International Welcome Center 提供

可向校长索取译本复印件或从此处获取电子版 wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations 英文版本

视作最准确版 本有差异时将以英文版本为准

French Le District scolaire du Comteacute de DeKalb fournit la traduction du Code de conduite de lrsquoeacutelegraveve ~ Droits et responsabiliteacute des eacutelegraveves et Manuel de Deacuteveloppement du caractegravere gracieusement offert par le DeKalb International Welcome Center Il est possible de demander des exemplaires papier au principal de lrsquoeacutecole ou une version eacutelectronique est disponible a wwwdekalbschoolsgaorgstudent-supportinterventionstudent-relations La version en langue anglaise sera consideacutereacutee comme la plus preacutecise et preacutevaudra en cas de dispariteacute Hindi

DeKalb काउटी सक ल डिडसिकट DeKalb इटरनशनल वलकम सटर क सौजनय स छातर आचार सडिता ~ छातर अडिकारव िजममदारी और चररतर िवकास

पसटड का का अनवाद परदान करता ड सक ल डपरानाचायय को अनवािदत ड ाड य कॉपी क िलए अनरोड िकर ा जा सकता ड अनयथा

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsपर इलडकटॉिनक ससकरण उपलबध ड अगरज़ी ससकरण को सबस सटीक माना

जाता ड और िकसी परकार असगित की सथथित म रड परबल ड ोगा

Karen

Nepali

DeKalb County School District ल डवदयाथीआचारसव ड ता ~ डवदयाथीकोअडवकारतथायदाडवतवरचररतर डवकाससमबडनधतपडनधका को अनड ादन परदान गछय

ड ो DeKalb International Welcome Center को सौजनय सवरप परदान गररनर डवदयाडलका डपरानाधयापकसग अनड ाद गररएको कागजी परवतवलवप मागन

सवकनर ड ा wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations मा डवदड तीड सससकरण उपलबध र अङगगरझी भाषाको

सससकरण सब भनदा स ी मावननर र अङगगरी र अनड ादनमा वभननता दडनधएमा अङगगरझी भाषाको सससकरण डपरोग गररनर

Somali Dugsiga Degmada Gobolka DeKalb wuxuu bixiyaa fasiraada Buug-yaraha Xeerka Anshaxa Ardayga~Xaquuqaha Ardayga iyo Masuuliyadaha iyo Hormarinta Dabeecada xushmada Xarunta Soo dhaweynta Caalamiga ah ee DeKalb Codsiga koobiga warqada ee la turjumay waxaa lagu sameyn karaa maamulaha dugsiga ama nooca korontada waxaa laga heli karaa wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations Nooca Luuqada Ingiriiska waxaa loo tixgeliyaa mida ugu saxsan oo way dabagelysaa markii ay jiraan farqi Spanish El Distrito Escolar del Condado de DeKalb ofrece traduccioacuten del Manual del Coacutedigo de Conducta Estudiantil ~ Derechos y Responsabilidades del Alumno y Desarrollo del Caraacutecter cortesiacutea del Centro de Bienvenida Internacional de DeKalb Usted puede solicitar una copia al director de la escuela o una versioacuten electroacutenica estaacute disponible en wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelations La versioacuten en ingleacutes es considerada la maacutes actualizada y prevaleceraacute cuando hay una discrepancia Swahili

Wilaya ya Shule ya Jimbo la DeKalb hutoa tafsiri ya Kijitabu cha Kanuni ya Maadili Mema ya Wanafunzi~Haki na Majukumu na Ukuzaji Tabia kwa hisani ya DeKalb International Welcome Center Ombi la nakala halisi iliyotafsiriwa linaweza kufanywa kwa mwalimu mkuu au toleo pepe linapatikana kwenye wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Toleo la lugha ya Kiingereza linachukuliwa kuwa sahihi zaidi na litatumika wakati kuna utata wowote Telugu

DeKalb కంట సకూ ల డసటరకట వ దయ రథ ప ర వ ర త న నయమవళ ~ వ దయ రథ ల హ కకూ లు బ ధ త లు మరయు అకషర అ భ వ

రదధ హ ం డ బుక DeKalb ఇ ంటరన షనల వలూ ం సంటర యక అనువదం అ ందధసత ందధ అనువదధ ంచబడన హరహ కప

కసం సకూ ల ప న పల కూ అభ రథ ంచవచు లదయ ఎలసటూ నక వర షన wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-

interventionstudent-relations వదద లభసత ందధ ఇ ంగలష లంగవ జ వర షన చల ఖచు తమనదధగ రరగణంచబడుతందధ మరయు వ

తయయ సం ఉన పపు డు వజయం సటధసత ందధ

Tigrinya ዲስትሪክት ቤት-ትምህርቲ ዲካልብ ካውንቲ ትርጉም ናይ መጽሓፍ - ሓበሬታ ደንቢ ጠባያት ተማሃሮ ~ መሰላትን ሓላፍነታትን ተማሃሮን ምምዕባል ባህርያትን ኣዳልዩ ይርከብ ፍቓድ

ድማ ካብ ኣህጉራዊ መቐበሊ ደካልብ (DeKalb International Welcome Center) ረኺቡ ኣሎ ዝተተርጎመ ተነባቢ ቅዳሕ ንምርካብ ንናይ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር

ምውካስ ወይ ድማ ኤሌክትሮኒካዊ ግልባጥ ኣብ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations ምርካብ ይከኣል ብቋንቋ ኣንግሊዝኛ ዝቐርብ ግልባጥ ካብ ካልኦት ዝዛየደን ተገራጫውነት ምስዝህሉ ድማ ዝዕወት ብምዃኑን ዝለዓለ ግምት ይወሃቦ

Vietnamese DeKalb County School District cung cacircp bản dịch của Quy Tắc Ứng Xử danh cho Hoc Sinh~Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm của Hoc Sinh va Sổ Tay Phaacutet Triecircn Tiacutenh Cach đươc pheacutep của DeKalb International Welcome Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Bản tiecircng Anh đươc coi lagrave chiacutenh xaacutec nhacirct vagrave se đươc aacutep dụng khi coacute sự khocircng thocircng nhacirct

TABLE OF CONTENTS Topic Page(s)

Trang Kyacute Nhacircn của Cha MeNgười Giam Hộ 1

Tuyecircn Bocirc vecirc Tiacutenh Sẵn Coacute của Bản Dịch 3-4

Lời Tuyecircn Bocirc Chiacutenh Saacutech 6

Mục ETHiacutech của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6

Hoc Tacircp vagrave Tuacircn Hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6-7

Cơ Hội Giao Dục ETHocircng ETHecircu 7

Thacircm Quyecircn Kỷ Luacirct Trecircn Hạnh Kiecircm Hoc Sinh 8

ETHiecircu Tra Hagravenh Vi Xacircu 8

Bảng Kecirc Cac Vi Phạm 9-11

Cac Đặc Điecircm Tiacutenh 12-13

Đap Ứng Cho Can Thiệp (RtI) 14-15

Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (PBIS) 15

Cac Tacircp Tục Đecirc Khocirci Phục 16

Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 17

Biecircu Đocirc Cac Mức Độ Va Hacircu Quả 17-25

Phạm Tội va Hacircu Quả 26-50

Ky Vong Ứng Xử trecircn Xe BuyacutetQuy Tắc tại Becircn Xe BuyacutetMa Tracircn 51-53

Giải Thiacutech Cac Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 54-55

Định Nghia Cac Loại Biện Phap Kỷ Luacirct 56-57

Cac Yecircu Cầu Vecirc Buocircng Vệ Sinh va Buocircng Tủ Khoa 57

Caacutec Quy Trigravenh Kỷ Luacirct Hoc SinhHop Nhoacutem Kỷ Luacirct (DTM)Thủ Tục Hơp PhaacutepKhaacuteng Caacuteo 57-60

Xecircp Đặt Hoc Sinh 61-62

Kham Xeacutet 62-63

Giư Cho Khocircng Co Vũ Khiacute Trong Trường 64-65

Quyecircn Lơi va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh 66

Tiecirct Lộ Thocircng Tin Hoc Sinh 67-68

Thủ Tục Kiện Caacuteo cho Hoc Sinh 67-73

Sử Dụng Internet va Ky Thuacirct 74-75

Chi Tiecirct Bổ Tuacutec vecirc An Toan va Kỷ Luacirct 76-83

Biệt lacircp vagrave Kiecircm checirc 83-84

Thocircng Bao Quyecircn Lơi của Hoc Sinh va Cha Me Theo Đoạn Luacirct 504 85-86

Cac Điecircu Khoản Bảo Vệ Vecirc Thủ Tục - Đoạn Luacirct 504 87-88

Giao Dục Đặc Biệt Chỉ Dẫn Cha Me Hiecircu Cac Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm 89-91

Phụ Lục 92

Quyecircn Cần Biecirct của Phụ Huynh ~ Trigravenh Độ Chuyecircn Mocircn của Caacutec Giaacuteo ViecircnTuyecircn Bocirc Khocircng Phacircn

Biệt Đocirci Xử

93

Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục 94

Mẫu Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc bắt nạtquacircy rocircilagravem hoang mang 94-96

Ghi chuacute 95-96

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

LỜI TUYEcircN BỐ CHIacuteNH SAacuteCH

Hội ETHocircng Giaacuteo Dục Quacircn DeKalb cam kecirct cung cacircp necircn giaacuteo dục khả di tocirct nhacirct cho caacutec trẻ em đanuacutegi ch theo hoc tại

cac trường của quacircn Sự cam kecirct nay đogravei hỏi khocircng nhưng caacutec mocircn hoc chacirct lương cao nhacirct nhưng giaacuteo viecircn coacute trigravenh độ cao vagrave nhưng cơ ngơi trang bị tocirct magrave cograven phải một mocirci trường an toagraven tocirct đep cho hoc sinh nhacircn viecircn cha me

caacutec giới coacute quyecircn lơi va cac người cộng sự cộng đocircng Hội ETHocircng Giaacuteo Dục mong đơi tacirct cả hoc sinh se tuacircn theo nhưng tiecircu chuacircn chặt che vecirc hạnh kiecircm đứng đắn đecirc khiacutech lệ hoc tacircp

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đặt ra cac điecircu lệ

hạnh kiecircm hoc sinh aacutep dụng cho tacirct cả hoc sinh DeKalb vagrave caacutec thủ tục đecirc ap đặt kỷ luacirct trecircn caacutec hoc sinh nagraveo vi phạm

cac điecircu lệ nagravey Khi cần phải thi hanh kỷ luacirct Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh bảo đảm higravenh phạt se cocircng bằng vagrave phục vụ cho caacutec lơi iacutech tocirct nhacirct của tacirct cả hoc sinh trong

Hệ Thocircng Trường Hoc

Noacutei chung kỷ luacirct đươc lacircp ra đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của hoc sinh va đecirc khuyecircn khiacutech hoc sinh tỏ ra lagrave cocircng dacircn coacute traacutech nhiệm của cộng đocircng trường hoc Biện phaacutep kỷ luacirct se đươc thi hanh tuy theo yacute của quản trị viecircn hưu trach

tương xứng với nhưng khocircng hạn checirc ở mức trầm trong của hagravenh vi khocircng chacircp nhacircn đươc ảnh hưởng của no trecircn mocirci trường trường hoc tuổi vagrave cacircp lớp của hoc sinh thagravenh tiacutech kỷ luacirct đatilde co của hoc sinh cac thương tiacutech đang kecirc va cac

yecircu tocirc thiacutech hơp khaacutec

Khi xeacutet vecirc tiacutenh chacirct hoặc mức độ trầm trong của tigravenh higravenh hạnh kiecircm diễn ra quaacute trigravenh kỷ luacirct co thecirc se gocircm nhưng

dịch vụ hỗ trơ hoc sinh của Hệ Thocircng Trường cung cacircp va của cac cơ quan cocircng cộng khaacutec hoặc caacutec tổ chức cộng đocircng Hội Đocircng Giaacuteo Dục se ưu tiecircn xecircp lại caacutec hoc sinh quacircy phaacute vagraveo nhưng mocirci trường giaacuteo dục thay thecirc hơn la đigravenh

hoc hoặc đuổi cac hoc sinh như vacircy khỏi trường như luacirct Georgia cho pheacutep

Việc thocircng baacuteo cha me vagrave sự tham gia của cha me lagrave thiecirct yecircu cho moi cocirc gắng đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của một hoc sinh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh se chỉ coacute taacutec

dụng necircu cha me va người giaacutem hộ giaacuteo viecircn vagrave quản trị viecircn của trường cugraveng hơp tac đecirc cải thiện hạnh kiecircm hoc

sinh vagrave nacircng cao mức thanh đạt hoc vacircn Cha me caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave caacutec thagravenh viecircn cộng đocircng đươc khuyecircn khiacutech phaacutet biecircu caacutec mocirci quan tacircm của migravenh vecirc hạnh kiecircm hoc sinh hoặc quaacute trigravenh kỷ luacirct hoc sinh lecircn hiệu trưởng trường

hoặc Sở An Toan Trường Hoc va Quan Hệ Hoc Sinh

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc chacircp thuacircn bởi Chiacutenh Saacutech Hội ETHocircng Giaacuteo Dục JCD

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

MỤC ETHIacuteCH

Bộ Quy TắcỨng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh nhằm mục

điacutech thocircng baacuteo cho hoc sinh caacutec lớp mẫu giao đecircn lớp 12 vecirc nhưng kiecircu hanh vi khocircng đươc chacircp nhacircn Khocircng thecirc soạn một Bộ

Quy Tắc đecirc cacircp đecircn moi biecircn thecirc coacute thecirc higravenh dung đươc của hagravenh vi bị cacircm Do đo hoc sinh necircn hiecircu rằng caacutec em coacute thecirc bị kỷ luacirct vigrave bacirct ky hagravenh vi sai traacutei nagraveo lagravem macirct tracirct tự nhiệm vụ của trường gacircy nguy hiecircm cho sự an toagraven hoặc điecircu đo đươc ban

giaacutem hiệu nha trường xac định lagrave khocircng phugrave hơp cho dugrave hanh vi co đươc liệt kecirc cụ thecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng

Từng trường học va giao viecircn đứng lớp coacute thể aacutep dụng caacutec quy tắc về khuocircn viecircn trường hoặc về lớp học ngoagravei

những quy tắc đatilde đươc necircu trong BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA (DCSD) Caacutec quy tắc nagravey coacute

thể đươc giaacuteo viecircn giai thiacutech daacuten trong lớp học hoặc phacircn phaacutet cho học sinh vagrave coacute thể đươc pheacutep hoặc khocircng đươc pheacutep cacircu thagravenh hagravenh vi vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD Việc xac định xem

liệu một học sinh coacute vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD hay khocircng sẽ đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn về bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute nhiều kha năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng học sinh đatilde vi phạm quy tắc

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

HOC TAcircP VAgrave TUAcircN HAgraveNH

Tacirct cả hoc sinh bacirct kecirc tuổi hoặc cacircp lớp đecircu buộc phải biecirct nội dung của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh vagrave tuacircn theo noacute vagrave moi điecircu lệ hạnh kiecircm ap đặt bởi hệ thocircng trường hoc

vahoặc trường chuacuteng đang đi hoc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc phacircn phaacutet cho tacirct cả cac trường vagrave trung tacircm No đươc duyệt lại với cac giao viecircn va nhacircn viecircn trước ngay

khai trường va hoc sinh đecircn hoc đecirc bảo đảm ho hiecircu rotilde trước khi phacircn phaacutet Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đươc phacircn phaacutet vagrave dạy cho hoc sinh trong tuần hoc đầu tiecircn Học sinh vagrave phụ huynhngười giaacutem hộ bắt buộc phai kyacute vagraveo Trang Chữ

Kyacute dagravenh cho Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ ở trang 1 Phụ huynh hoặc người giaacutem hộ hơp phaacutep khocircng xaacutec nhacircn đatilde nhacircn bộ quy tắc ứng xử dagravenh cho hoc sinh se khocircng đươc miễn trư bacirct ky traacutech nhiệm nao liecircn quan đecircn thocircng tin coacute trong bộ quy tắc

ứng xử dagravenh cho hoc sinh nagravey Hoc sinh se tham gia bagravei kiecircm tra bắt buộc trecircn toagraven hoc khu vecirc Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong vograveng hai tuần hoc đầu tiecircn Bagravei kiecircm tra

nagravey coacute thecirc đươc thực hiện trong ngagravey hoc truyecircn thocircng hoặc điện tử trong thời gian giảng dạy trực tuyecircn Điecircm kiecircm tra của hoc

sinh se đươc ghi lại Caacutec cuộc hop lớp đươc tổ chức trong ba tuần hoc đầu tiecircn đecirc thảo luacircn vecirc kỷ luacirct vagrave việc aacutep dụng caacutec quy trigravenh kỷ luacirct

Caacutec học sinh nhập học giữa chừng trong năm học sẽ nhận đươc Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi Va Trach Nhiệm Của Học Sinh Va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh va sẽ lam bai kiểm tra về nội dung

Cac hoc sinh bị đigravenh hoc trong-trường lần đầu tiecircn phải đươc dạy lại vagrave lagravem kiecircm tra lại vecirc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh Cac giao viecircn cần phải ocircn lại Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh ky lưỡng hơn với cac hoc sinh nhỏ tuổi ở lớp K-

3 Giaacuteo Dục ETHặc Biệt va ESOL (English to Speakers of Other Languages) đecirc bảo đảm chuacuteng đatilde hiecircu rotilde

Hoc sinh đươc khuyecircn khiacutech necircn hỏi thầy giaacuteo hoặc nhacircn viecircn đecirc lam sang tỏ nhưng chỗ nagraveo của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh magrave chuacuteng khocircng hiecircu rotilde

CƠ HOcircI GIAacuteO DỤC ETHỒNG ETHEcircU

Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh cơ hội giaacuteo dục đocircng đecircu bacirct kecirc chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh Khocircng hoc sinh nagraveo se bị ky thị hoặc

hagravenh hạ vigrave chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh trong moi chương trigravenh giao dục sinh hoạt hoặc tacircp tục của Hệ Thocircng Trường Hoc kecirc cả việc thi hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Hệ Thống Trường Học duy trigrave một thủ tục kiện cao để cho học sinh coacute một phương tiện nhanh choacuteng cocircng

bằng va trật tự để giai quyecirct cac điều kiện cao về kỳ thị

THAcircM QUYEcircN KY LUAcircT TREcircN HANH KIEcircM HOC SINH Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb coacute thacircm quyecircn trecircn hoc sinh mỗi khi co liecircn quan đecircn caacutec lơi iacutech của Hệ Thocircng Trường

Hoc Do đo Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh aacutep dụng cho

nhưng luacutec va nơi sau đacircy

Bacirct cứ khi nagraveo ở trong khu vực trường hoc

Ngoagravei khu vực trường hoc tại becircn xe buyacutet của trường hoặc trong một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi hoc sinh đi xe buyacutet của trường hoặc phương tiện chuyecircn chở do Hoc Khu tagravei trơ

Khi hoc sinh đang tham gia giảng dạy trực tuyecircn

Khi thủ phạm bị caacuteo buộc hoặc nạn nhacircn bị caacuteo buộc đang trecircn đường rời trường vecirc nha trecircn đường vecirc tư một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi sử dụng caacutec tagravei nguyecircn cocircng nghệ của hoc khu bao gocircm nhưng khocircng giới hạn ở thiecirct bị mạng necircn tảng trực

tuyecircn vagrave phần mecircm

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh đang tham gia hoặc tham dự caacutec hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc

do trường hoc tagravei trơ chẳng hạn như cac chuyecircn thực địa hội nghị hoặc caacutec sự kiện thecirc thao hoặc theo phạm vi thacircm quyecircn của nha trường

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh tham dự một hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc do trường hoc tagravei trơ

của một hệ thocircng trường hoc khaacutec ở Georgia Ngoagravei khu vực trường hoc khi hagravenh vi của hoc sinh coacute thecirc dẫn đecircn việc hoc sinh bị buộc tội higravenh sự vagrave khiecircn việc

hoc sinh tiecircp tục coacute mặt ở trường coacute thecirc gacircy nguy hiecircm cho người hoặc tagravei sản tại trường hoặc lam gian đoạn quaacute

trigravenh giaacuteo dục (OCGA sect 20-2-7515(c)) hoặc vi phạm định nghia vecirc bắt nạt qua mạng của tiecircu bang (OCGA sect 20-2-7514)

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh nghỉ hoc ma khocircng đươc pheacutep của viecircn chức nha trường Nghỉ Hoc Khocircng

Pheacutep)

ETHIEcircU TRA HANH VI XAcircU

Khi vi phạm nội quy của trường đươc baacuteo caacuteo hoặc nghi ngờ hiệu trưởng hoặc người đươc chỉ định se xac định xem coacute cần tiecircn hanh điecircu tra hay khocircng vagrave necircu coacute se hướng dẫn nhacircn viecircn thiacutech hơp tiecircn hanh điecircu tra Cuộc điecircu tra phải kịp thời vagrave bao gocircm

caacutec cuộc phỏng vacircn với (caacutec) thủ phạm bị caacuteo buộc (caacutec) nạn nhacircn caacutec nhacircn chứng đươc xac định (caacutec) giaacuteo viecircn nhacircn viecircn vagrave nhưng người khaacutec coacute thecirc coacute thocircng tin liecircn quan Tacirct cả cac ca nhacircn đươc phỏng vacircn đecircu phải cung cacircp lời khai bằng văn bản

Giaacutem saacutet bằng video necircu co necircn đươc xem xeacutet vagrave bảo macirct Necircu quản lyacute cho rằng se cần thực hiện yecircu cầu phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep quản lyacute cần cocirc gắng duy trigrave việc giaacutem saacutet bằng video vecirc moi hagravenh vi sai traacutei Bacirct ky bằng chứng hiện vacirct vagrave

tagravei liệu nagraveo khaacutec cần đươc thu thacircp vagrave bảo vệ Cocirc vacircn nha trường nhacircn viecircn xatilde hội của nha trường cảnh sat trường hoc vagrave caacutec

nhacircn viecircn hỗ trơ khaacutec cần đươc sử dụng chuyecircn mocircn của ho khi đươc xac định bởi hoagraven cảnh của vacircn đecirc Vagraveo một thời điecircm thiacutech hơp trong hoặc sau cuộc điecircu tra phụ huynh hoặc người giaacutem hộ se đươc thocircng baacuteo Tuy nhiecircn necircu sự cocirc liecircn quan đecircn

thương tiacutech hoặc tigravenh huocircng tương tự cần chăm soc y tecirc thiacutech hơp vagrave phụ huynh hoặc người giaacutem hộ phải đươc thocircng baacuteo ngay lacircp tức Hơn nưa necircu sự cocirc liecircn quan đecircn mocirci đe doa đocirci với sự an toagraven hoặc sự can thiệp của cơ quan thực thi phaacutep luacirct đươc

xac định lagrave phugrave hơp cac cơ quan thiacutech hơp se đươc liecircn hệ vagrave cuộc điecircu tra của nha trường se tiecircn hagravenh trong phạm vi coacute thecirc đocircng thời traacutenh can thiệp vagraveo bacirct ky cuộc điecircu tra hoặc giam giư nagraveo của cơ quan thực thi phaacutep luacirct

Việc xac định liệu một hoc sinh coacute vi phạm Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng se đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn vecirc bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute

nhiecircu khả năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng hoc sinh đatilde vi phạm quy tắc Đocirci với việc đigravenh

chỉ ngắn hạn (10 ngay đigravenh chỉ hoặc iacutet hơn) khocircng co quy trigravenh khang caacuteo chiacutenh thức Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định

nagravey quyacute vị coacute thecirc kiecircn nghị với hiệu trưởng trường Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định của hiệu trưởng quyacute vị coacute thecirc

kiecircn nghị bằng văn bản cho tổng giam đocircc khu vực Vui lograveng tham khảo biecircu đocirc diễn tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục

trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đecirc biecirct

toacutem tắt vecirc quy trigravenh kỷ luacirct của Hoc Khu Necircu đươc giới thiệu thực hiện phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep của Hoc khu

hoc sinh se co cơ hội tham gia vao qua trigravenh điecircu trần vagrave khaacuteng caacuteo kỷ luacirct như đươc mocirc tả ở đacircy

9

BẢNG LIEcircT KEcirc CAC VI PHAM Chủ Đề Trang

AcircU ĐA (Gacircy thương tiacutech) 35

AcircU ĐA ĐƠN GIAN 34-35

AcircU ĐA GIA TRONG (Gacircy thương tiacutech nặng hoặc tử vong) 36

AcircU ĐAGAcircY LOcircN THAcircN THEcirc 34-35

BANG KY LUAcircT XE BUS 50-52

BAO CAO SAI TINH TRANG KHAcircN CAcircP (Keacuteo bao động chay Hiecircm hoạ bom hoặc Goi 911) 41

BAO LOAN HOĂC HOcircN LOAN 41

BẮT NAT 35-38 76-79 94-96

BẮT NAT TREcircN MANGRINH RAcircP TREcircN MANG 35-38 76-79

BAcircT PHỤC TUNG (Catildei lại bỏ đi tư chocirci tuacircn hanh) 39

CẮN 34-35

CAcircN SA 30-32

NHỮNG HAgraveNH VI SAI TRAacuteIKỲ VONG ỨNG XỬMA TRAcircN TREcircN XE BUYacuteT 39-40 43

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc GAcircY HAI CHO NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc VƠI NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CHAY (Đocirct nha đocirct lửa) 32-33

CHỤP HINHQUAY PHIM Ơ TRƯỜNG 26-27 37

DAODAO CAODAO CẮT HOcircP 28-29

DUNG SAI CAC CHAcircT HOA HOC 31

DUNGBI ANH HƯƠNG CUA THUỐC 31-32

ĐA 34-35

ĐANH BAC 44-45

ĐANH CƯƠP 33

ĐANH ĐAcircP BANG QUAN 44 52

ĐANHĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc HOC SINHNHAcircN VIEcircN TRƯỜNGKHACH THĂM 34-35

ĐAcircP VƠ VA XAcircM NHAcircP 33 47

ĐAcircU XE TRONG TRƯỜNG (Vi phạm đacircu xe vahoặc lưu thocircng) 46

ĐIEcircN THOAI DI ĐOcircNG 26-27

ĐỒ NGHEcirc LIEcircN QUAN ĐEcircN THUỐCMA TUY (Giacircy ocircng kep tuacutei đocirc khac liecircn quan) 32

GAcircY HƯ HAIPHA HUY TAI SAN (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 32-33

GỬI THƯ TINHINH ANHPHIM ANH THIEcircU ĐỨNG ĐẮN (SEXTING) 27-27 36

GIA MAO 47

HANH ĐOcircNG DOA NAT 35-38 76-79

10

HANH ĐOcircNG KHOcircNG AN TOAN 49

HANH HA (Chủng tộc Dacircn tộc Khuyecirct tacirct Khuynh hướng tigravenh dục Phai tiacutenh) 35-38 76-79

HANH HABINH PHAcircMAcircN HUEcirc TINH DỤC 48

HANH KIEcircM NGOAI GIỜ HOCNGOAI TRƯỜNG 44

HANH VI PHA RỐI (Noi chuyện thường xuyecircn chơi đugravea nao động vv) 39

HANH VI TINH DỤC THIEcircU ĐỨNG ĐẮN 48

HANH VI VOcirc LEcircBAcircT KINH 39

HANH VI XAcircU TREcircN XE BUS 50-52

HĂM DOA HOĂC DOA NAT (Nhacircn viecircn hoặc hoc sinh) 34 36-38

HĂM DOA KHUNG BỐ (Lời hăm doạ trường) 41

HOAT ĐOcircNG LIEcircN QUAN ĐEcircN BĂNG ĐANG (Bạo động Trả đũa Tuyecircn mộ Ăn mặc Đocirc nghecirc) 41-42

KHOcircNG CHIU CHAcircP NHAcircN BIEcircN PHAP KY LUAcircT 43

LAM TIEcircN GIAMANG GIỮ TIEcircN CHI PHIEcircU THE NGAcircN HANG GIA 33

LANG VANG TRONG KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNGVAO TRAI PHEP SAU GIỜ 47

LAcircY TROcircM 33

LAcircY TROcircM (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 34 36-38

LỜI LE ĐỐI ĐAcircUKHIEcircU KHICHXICH MICH 34

MANG GIỮ ĐỒ LAcircY TROcircM 33

MANG GIỮ THUỐCMA TUY 31-32

MAY BIPMAY PAGER 26-27

MAY MOC THOcircNG TIN ĐIEcircN TỬ (Điện thoại di động may nhắn tin vv) 26-27 36-37

MAY VI TINH (Sử dụng khocircng đươc pheacutep truy cacircp bacirct hơp phap vi phạm macirct khacircu vv) 33-33 47

NEM ĐỒ VAcircT 49

NHỮNG TAI LIEcircUCỬ CHI TỤC TIU 42

PHA HAI 32-33

PHAM THANH CHỬI THEcirc NOI TỤC VAHOĂC LỜI LE NHỤC MA 42

PHI NHOcirc VAO NGƯỜI KHAC 42

QUAcircY PHA (Trong lớp vahoặc trường) 40-42

QUY ĐINH TRANG PHỤC 48 82-83

RƯƠU (Mang giư vahoặc Dugraveng) 30-32

SUNG (Suacuteng lục suacuteng trường suacuteng BB suacuteng đạn hột suacuteng giả hoặc trocircng giocircng suacuteng) 28-29

SỬ DỤNG INTERNETINTRANET 26-29 36-38

SỬ DỤNG XE BAcircT CAcircN 46

TAI LIEcircU KHIEcircU DAcircM 42

11

TAcircN COcircNG (Hoc sinh giao chức nhacircn viecircn hoặc khach thăm) 34

TAcircN COcircNG GIA TRONG (Mưu toanHăm doạ đả thương bằng vũ khiacute) 35

TỐNG TIEcircN 33 36-37

TƯ CHỐI LAM THEO CHI THI CUA QUAN TRI VIEcircNTHAcircY GIAONHAcircN VIEcircN 39

THE CĂN CƯƠC HOC SINH 48

THUỐC BEcircNH 32

THUỐC EPINEPHRINE TƯ CHICH (Buacutet-Epi) 32

THUỐC HIT NGỬI 30-32

THUỐC LA (Thuocircc la huacutet xigrave ga thuocircc la nhai thuocircc huacutet điện tử thuocircc la hiacutet sản phacircm thuocircc la) 26

THUỐCMA TUY (Chacirct bacirct hơp phaptổng hơp chacirct giocircng như thuocircc hoặc thuocircc co toa bac si) 30-32

THỬ THACH (Địa phương va toan quacircn) 46

TRANG PHỤC HƠ HANG 48

TRINH BAY SAI (Gian lacircn Noi docirci hoặc đưa tuyecircn bocircthocircng tin sai) 47

TRO ĐUA AC 41

TRỐN HOCRA KHOI KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNG KHOcircNG CO PHEP 40

UY HIEcircP NGƯỜI MƠI ĐEcircN 36 41

VI PHAM NHIEcircU LAcircN 45-46

VU KHI 28-29

XAcircM NHAcircP TRAI PHEP 47

XOcircĐAcircY 34-35

Y ĐINH BANPHAcircN PHAT THUỐCMA TUY 31

12

HEcirc THỐNG TRƯỜNG HOC QUAcircN DEKALB ĐĂC ĐIEcircM TIacuteNH CAacuteCH 2021-2022

ldquoChức năng của giaacuteo dục la đecirc dạy cho một người cach tư duy sacircu rộng va tư duy phản biện Triacute tuệ cộng thecircm

tiacutenh cach đo la mục tiecircu của giaacuteo dục điacutech thựcrdquo ndash Martin Luther King Jr Giao dục TiacutenhTigravenh la sự cocirc gắng co yacute thức đecirc giuacutep moi người hiecircu quan tacircm đecircn va hanh động trecircn nhưng gia trị đạo đức nograveng cocirct Sự phat động một chương trigravenh giao dục tiacutenh tigravenh cocirc tigravenh va bao quat se la ocircng kiacutenh ma qua đo mỗi

phương diện của trường hoc trở thanh một cơ hội đecirc phat triecircn tiacutenh tigravenh

Cac Lơi Ich của Giao Dục TinhTigravenh

Khuyecircn khiacutech sự phat triecircn tiacutenh tigravenh bằng cach tham xeacutet cac vacircn đecirc đạo đức trong toan thecirc hoc trigravenh

Phat triecircn bầu khiacute tocirct lanh va đạo đức bằng cach kecircu goi sự tham gia của hoc sinh thầy giao va nhacircn viecircn cha

me va cac cộng đocircng

Dạy cach giải quyecirct cocircng bằng cac xung đột như vacircy tạo ra nhưng trường hoc an toan hơn khocircng co sự doạ

nạt lo sơ va bạo hanh va khiecircn cho hoc tacircp tocirct hơn

Cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh la thiecirct yecircu cho hoc sinh lecircn đecircn mức tuyệt hảo Cac đặc điecircm nay necircn đươc necircu gương va duy trigrave bởi người lớn va hoc sinh

Kinh trọng Trach nhiệm amp Quan tacircm Necircn tảng necircu gương của tiacutenh tigravenh tocirct

Kinh trọng Chứng tỏ lograveng tocircn trong cao cho chiacutenh migravenh người khac va tai sản

Trach nhiệm Phải trả lời cho hanh vi của chiacutenh migravenh

Ngay thật Noi va lam đuacuteng sự thacirct

Quan tacircm Chứng tỏ lo cho lơi iacutech của người khac

Cocircng lyacute va Cocircng bằng Chứng tỏ đocirci xử với tacirct cả moi người một cach vocirc tư khocircng thiecircn vị va cocircng bằng

Cocircng dacircn tinh Tham gia vao cộng đocircng của migravenh một cach hiecircu biecirct co trach nhiệm va quan tacircm

Can đam Lam điecircu phải khi gặp kho khăn va lam theo lương tacircm thay vigrave đam đocircng

Kiecircn trigrave Tacircp trung vao cocircng việc va khocircng bỏ cuộc Chứng tỏ lograveng cam kecirct hatildenh diện va thai độ tiacutech cực khi hoan thanh

cac nhiệm vụ

Hy vọng Tin tưởng rằng migravenh se thanh cocircng

Character Education Informational Handbook amp Guide DPI httpsfilesncgovdpidocumentscharactereducationhandbookcontent2pdf

13

Cac Đặc Điểm TinhTigravenh Tigravem Thacircy Trong Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi va Trach Nhiệm của Học Sinh va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh

Cuocircn cacircm nang nay ủng hộ niecircm tin rằng cac hanh vi thiacutech hơp va tiacutenh tigravenh tocirct đep phải đươc lam gương va duy trigrave bởi tacirct cả nhacircn viecircn va hoc sinh đecirc co thecirc co nhưng trường hoc an toan va tracirct tự Cac điecircu lệ cho hạnh kiecircm mong đơi ở hoc sinh necircn đươc dạy va chiecircu theo cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh sau đacircy

ĐĂC ĐIEcircM TINH TINH ĐIEcircU LEcirc

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 1 Thuocircc la

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 2 May moc Thocircng tin Điện tử

Trach nhiệmQuan tacircm Cocircng dacircn

tinh

Vi phạm 3a 3b Vu khi

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 4a 4b Bạo hanh thacircn thể cố tigravenh

Trach nhiệm Vi phạm 5a 5b 5c ThuốcMa tuyacuteRươu

Ngay thacirctKiacutenh trong Vi phạm 6a 6b 6c Tai san

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 7a 7b 7c Bắt nạtHanh hạUy hiecircp người mới

7d 7e 7f 7g đecircnAcircu đaTacircn cocircngĐanh đập

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 8a 8b Từ chối tuacircn theo chỉ thị

Trach nhiệmCan đảmKiecircn trigrave Vi phạm 9 Vắng mặt bacirct hơp phapTrốn học

Trach nhiệmCan đamKiecircn trigrave Vi phạm 10 Trốn lớp

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 11 Quacircy pha trong lớp

Kinh trọngTrach nhiệmCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 12 Quacircy pha trong trường

Kiacutenh trongTrach nhiệmCocircng dacircn tiacutenh Vi phạm 13 Phạm thanhThocirc locircTục tiu

Trach nhiệmKiacutenh trongCan đảm Vi phạm 14 Từ chối chacircp nhận biện phap kỷ luật

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 15 Đecircn trecirc thường xuyecircn

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 16 Hanh vi xacircu trecircn xe bus

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 17 Hạnh kiểm ngoai giờ học

Trach nhiệm Vi phạm 18 Đanh bạc

Trach nhiệmKinh trọngHy vọng Vi phạm 19a Vi phạm nhiều lacircn

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 19b Vi phạm thư thach

Trach nhiệmCocircng dacircn tinh Vi phạm 20 Vi phạm đậu xe va lưu thocircng

Kinh trọngTrach nhiệmCan đam Vi phạm 21 Lang vangXacircm nhập trai phep

Ngay thậtKinh trọng Vi phạm 22 Đưa thocircng tin sai

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 23 Hanh vi tigravenh dục thiecircu đứng đắn

Trach nhiệm Vi phạm 24 Vi phạm the căn cước học sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 25 Vi phạm quy định trang phục học

sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn tinh

Vi phạm 26 Hanh động khocircng an toan

14

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc vagrave Đap Ứng Biện Phap Can Thiệp

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc (MTSS) Giaacuteo Dục Phổ Thocircng Bậc 1-3

Giới Thiệu Ở Georgia Giaacuteo Dục Phổ Thocircng bao gocircm một hệ thocircng hỗ trơ hoc tacircp vagrave hỗ trơ xatilde hội-cảm xuacutec-hagravenh vi ba bacircc Bacircc 1 bao gocircm caacutec thực hagravenh giaacuteo dục cocirct lotildei đecirc hỗ trơ việc giảng dạy dựa trecircn tiecircu chuacircn Bacircc 2 lagrave hỗ trơ với cường độ vưa phải đecirc giải quyecirct sự tiecircn bộ cụ thecirc vecirc ky năng va Bacircc 3 lagrave hỗ trơ chuyecircn sacircu vecirc ky năng cụ thecirc đươc tổ chức thocircng qua quy trigravenh của Nhoacutem Hỗ Trơ Hoc Sinh (SST) SST lagrave một saacuteng kiecircn của Liecircn Bang vagrave Tiecircu Bang đươc quy định trong Quy Tắc của Hội Đocircng Georgia 160-4-2-32 Ngoagravei nhưng sự hỗ trơ của MTSS Giaacuteo Dục Phổ Thocircng cac trường Georgia cograven cung cacircp caacutec dịch vụ giaacuteo dục chuyecircn biệt thocircng qua caacutec chương trigravenh giao dục cho hoc sinh đap ứng caacutec tiecircu chuacircn vecirc hội đủ điecircu kiện Caacutec mocirc higravenh phacircn phocirci bao gocircm caacutec Dịch Vụ Giaacuteo Dục Đặc Biệt Chương Trigravenh Năng Khiecircu vagravehoặc Hoc Viecircn Anh Ngư

MTSS của DeKalb County School District (DCSD) MTSS lagrave một yecircu tocirc bắt buộc của quaacute trigravenh cải thiện trường hoc liecircn tục MTSS liecircn quan đecircn việc liecircn kecirct đanh gia phugrave hơp với bagravei giảng coacute mục điacutech danh cho tacirct cả hoc sinh Khung MTSS của DCSD hỗ trơ cả phaacutet triecircn hoc tacircp vagrave hagravenh vi dạy đecircn thocircng thạo tocirci đa hoacutea sự tiecircn bộ của moi hoc viecircn vagrave cải thiện trường hoc liecircn tục Caacutec quy trigravenh trong MTSS khocircng phải lagrave nhiệm vụ thecircm hoặc bổ sung magrave chuacuteng thecirc hiện caacutech chuacuteng tocirci dạy caacutec hoc viecircn khaacutec nhau tocirci đa hoa sự tiecircn bộ vagrave phaacutet triecircn của mỗi hoc sinh Một yecircu tocirc quan trong trong MTSS lagrave theo dotildei dư liệu liecircn tục vecirc đap ứng biện phaacutep can thiệp (RTI) của hoc sinh nhằm thocircng baacuteo việc ra quyecirct định coacute chủ điacutech đocirci với việc lacircp kecirc hoạch vagrave hỗ trơ giảng dạy

Caacutec biện phaacutep can thiệp lagrave caacutec loại bagravei giảng nhằm mục tiecircu đap ứng nhu cầu hoc tacircp vagravehoặc hoc ứng xử của hoc sinh Caacutec biện phaacutep can thiệp nằm ngoagravei việc giảng dạy phổ thocircng trecircn lớp Nhưng cocircng cụ hoc tacircp bổ sung nay đươc nghiecircn cứu ky lưỡng vagrave dựa trecircn bằng chứng đecirc đưa ra cac chiecircn lươc vagrave ky thuacirct giảng dạy cụ thecirc Cường độ của caacutec biện phaacutep hỗ trơ can thiệp tăng lecircn theo mỗi bacircc của khung MTSS Khung nay đươc thiecirct kecirc linh hoạt Khi hoc sinh đạt đươc sự tiecircn bộ caacutec em coacute thecirc chuyecircn sang caacutec biện phaacutep hỗ trơ iacutet khắc nghiệt hơn ở caacutec bacircc thacircp hơn hoặc quay trở lại Bagravei Giảng Cocirct Lotildei Bacircc 1 Coacute một socirc loại hoạt động giảng dạy vagrave chiecircn lươc coacute sẵn đecirc phacircn lớp caacutec ky thuacirct vagrave cocircng cụ hoc tacircp đươc sử dụng đecirc cải thiện việc hoc tacircp của hoc sinh

Thagravenh Phacircn Thiecirct Yecircu của Khung MTSS

80 học sinh

15 học sinh

3 đến 5 học sinh Bậc III Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Ba ndash Can

Thiệp Chuyecircn Sacircu

Bậc II Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Hai ndash Can

Thiệp

Bậc I Cấp Độ Phograveng Chống Chiacutenh ndash Hướng

DẫnChương Trigravenh Giảng Dạy Cốt Lotildei

Thực Hiện Kế Hoạch

KIỂM TRA ĐẦU VAgraveO

THEO DOtildeI SỰ TIẾN BỘ

RA QUYẾT ĐỊNH DỰA TREcircN DỮ LIỆU

HỆ THỐNG PHOgraveNG CHỐNG ĐA CẤP

CƠ SỞ HẠ TẦNG

Kiểm Tra

Sự Tiến Bộ

HỖ TRỢ TRẺ TOAgraveN DIỆN

Xaacutec Định Nhu Cầu

Lựa Chọn Biện

Phaacutep Can Thiệp

Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Sự Tham Gia của Gia Đigravenh vagrave

Cộng Đồng

Mocirci Trường Học

Tập Hỗ Trợ

Khả Năng

Chuyecircn Mocircn

Bagravei Giảng Mạch Lạc

Latildenh Đạo

Hiệu Quả TRẺ TOAgraveN

DIỆN

SẴN SAgraveNG HỌC HỎI SẴN SAgraveNG SỐNG

SẴN SAgraveNG DẪN ĐẦU

15

Cac thanh phần chủ yecircu trong qua trigravenh MTSS-RtI Georgia gocircm co

1 Mẫu cung cacircp bocircn tầng cacircp sự yecircm trơ hoc tacircp thiacutech hơp với nhu cầu của hoc sinh 2 Sự giảng dạy căn cứ trecircn bằng chứng la cocirct lotildei của giao an trong lớp của thầy giao

3 Cac can thiệp căn cứ trecircn bằng chứng se tăng hoặc giảm cường độ necircu cac kecirct quả của việc theo dotildei tiecircn bộ cho thacircy

cần co sự thay đổi 4 Việc dugraveng một socirc khac nhau cac dư liệu vecirc xeacutet nghiệm thường xuyecircn định đoạt cac hoc sinh nao cần yecircm trơ đecirc thoả

matilden cac yecircu cầu vecirc hoc vacircn vahoặc hạnh kiecircm 5 Sự cung cacircp cac tai nguyecircn cho việc can thiệp hoc tacircp đươc căn cứ trecircn dư liệu xeacutet nghiệm hoc sinh va quan sat trong

lớp

Cac bacircc cha me co thecirc giuacutep trong qua trigravenh MTSS-RtI bằng cach tiacutech cực tham gia vao việc giao dục của con migravenh va la cộng sự

trong sự thanh cocircng của việc dạy va hoc ở trường Cha me cũng co thecirc đoc Georgia Standards of Excellence cho lớp hoặc mocircn hoc của con migravenh bằng cach xem trang danh cho cha me của wwwGeorgiaStandardsorg hỏi nhưng cach co thecirc giuacutep ở nha đecirc

nacircng cao thanh đạt của con ở trường duyệt lại va đặt cacircu hỏi vecirc tiecircn bộ của con migravenh trong cac xeacutet nghiệm tại cac buổi hội thảo cho cha me hiecircu biecirct hơn vecirc qua trigravenh can thiệp trong lớp hoc ở trường hoặc hệ thocircng trường va necircu con migravenh đang đươc

hưởng can thiệp hỗ trơ hatildey yecircu cầu đươc cacircp nhacirct vecirc tiecircn bộ đecirc quyacute vị biecirct necircu sự can thiệp đang co hiệu quả hay khocircng

CAN THIEcircP VA HOcirc TRƠ CAI THIEcircN HANH KIEcircM (PBIS) Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (Positive Behavioral Interventions and Supports PBIS) la một khuocircn khổ căn cứ trecircn

bằng chứng va điecircu khiecircn bởi dư kiện đatilde chứng tỏ giảm thiecircu cac sự cocirc kỷ luacirct gia tăng cảm giac an toan của một trường va hỗ trơ nhưng kecirct quả hoc vacircn tocirct hơn T Hơn 27000 trường hoc tại Hoa Ky đang thực hiện Can Thiệp vagrave Hỗ Trơ Hagravenh Vi Tiacutech

Cực (PBIS) vagrave tiecirct kiệm vocirc socirc giờ giảng dạy đang le coacute thecirc bị macirct vigrave lyacute do kỷ luacirct Tiecircn đecirc của PBIS la necircu co sự dạy dỗ liecircn tục phocirci hơp với sự nhigraven nhacircn hoặc phản hocirci hạnh kiecircm hoc sinh tocirct thigrave se giảm thiecircu việc kỷ luacirct khocircng cần thiecirct va khiacutech lệ một

bầu khiacute năng suacirct an toan va hoc tacircp cao hơn Cac trường sử dụng PBIS ap dụng một phương cach ngăn ngưa đa tầng dugraveng dư kiện kỷ luacirct va cac nguyecircn tắc phacircn tiacutech hạnh kiecircm đecirc phat triecircn nhưng can thiệp va hỗ trơ toan trường co mục tiecircu va ca

nhacircn hoa đecirc cải thiện bầu khocircng khỉ trong trường cho tacirct cả hoc sinh (OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavior

Interventions amp Supports 2009)

Cung cacircp hỗ trơ hagravenh vi cho TAcircT CA hoc sinh trecircn toan trường Hệ thocircng hỗ trơ nagravey cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh bagravei giảng vecirc ky năng xatilde hội kỷ luacirct tiacutech cực vagrave chủ động caacutec ky vong hagravenh vi xatilde hội theo dotildei vagrave giaacutem saacutet tiacutech cực thưa nhacircn tiacutech cực kỷ

luacirct cocircng bằng vagrave sửa chưa cũng như đao tạo vagrave hơp taacutec với phụ huynh Phụ huynh cho biecirct mocirci lo ngại chiacutenh của ho ở trường lagrave sự an toagraven của con ho (Neilsen Gatti Stansberry-Brusnahan amp Nelson 2007) Caacutec hagravenh vi thaacutech thức trong trường hoc đa

dạng tư caacutec hagravenh vi gacircy rocirci trong lớp hoc đecircn bạo lực thecirc chacirct lagrave nhưng lo ngại vecirc sự an toagraven vagrave chuacuteng lagrave ragraveo cản đocirci với việc dạy vagrave hoc Caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave phụ huynh đecircu coacute chung mocirci lo ngại nagravey Thay vigrave dựa vagraveo một loạt caacutec giải phaacutep ngắn hạn cho

tưng hoc sinh vagrave tigravenh huocircng cac trường hoc necircn tacircp trung vagraveo caacutec caacutech chủ động đecirc xac định dạy vagrave duy trigrave caacutec hagravenh vi phugrave

hơp của hoc sinh trong tacirct cả cac mocirci trường trường hoc bao gocircm lớp hoc phograveng ăn trưa phograveng vệ sinh va sacircn chơi Mục tiecircu chiacutenh của PBIS la giuacutep cac trường hoc thiecirct kecirc cac mocirci trường hiệu quả nhằm nacircng cao việc dạy vagrave hoc cho tacirct cả hoc sinh

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Mười phần tử tocirci yecircu của PBIS Toan Trường Tầng 1 gocircm co Toan PBIS va hiệu trưởng cac yecircu cầu va điecircu lệ rotilde rang dạy vecirc hạnh kiecircm nhacircp va phacircn tiacutech dư liệu nhigraven nhacircn (phản hocirci) tiecircn trigravenh kỷ luacirct hưu hiệu cam kecirct của cac giao viecircn thực hiện lớp

hoc va xeacutet nghiệm

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Trang Chữ Kyacute Của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Năm 2021-2022 Vui lograveng trả lại trang nagravey trong vograveng ba (3) ngagravey tới trường của quyacute vị

Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Giacircy Xaacutec Nhận Tiecircp Nhận

Vui lograveng đoc vagrave xem xeacutet Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh với con quyacute vị vagrave nhacircn mạnh vai trograve của con quyacute vị trong việc giuacutep duy trigrave mocirci trường hoc tacircp an toagraven vagrave tracirct tự Ngoagravei

ra sổ tay nagravey bao gocircm caacutec thocircng tin quan trong liecircn quan đecircn hocirc sơ của hoc sinh Đạo Luacirct Quyecircn Riecircng Tư va Quyecircn Giaacuteo Dục cho Gia Đigravenh (FERPA) va cac quyecircn vagrave traacutech nhiệm khac Vui lograveng kyacute tecircn dưới đacircy đecirc xaacutec nhacircn rằng quyacute vị vagrave con quyacute vị đatilde

nhacircn đươc cuocircn sổ tay nagravey Sau đoacute cắt dọc theo đường chacircm vagrave tra lại cho trường của con quyacute vị cagraveng sớm cagraveng tốt

Cảm ơn quyacute vị vigrave đatilde ủng hộ chuacuteng tocirci

Traacutech Nhiệm đối với TrườngChương Trigravenh Học Hegrave dagravenh cho Học Sinh Tocirci xaacutec nhacircn rằng tocirci hiecircu migravenh phải chịu traacutech nhiệm tuacircn thủ moi quy tắc quy định quy trigravenh chiacutenh saacutech luacirct phaacutep tiecircu bang

địa phương va liecircn bang trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong năm hoc 2021-2022 vagrave moi chương trigravenh hegrave sau năm hoc 2021-2022 Tocirci cũng hiecircu

rằng migravenh se ngay lacircp tức phải chịu caacutec Mức Độ Hacircu Quả đươc liệt kecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh năm 2021-2022 ~ Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh necircu tocirci coacute bacirct ky sự vi phạm nao trong năm hoc

2021-2022 vagrave moi trườngchương trigravenh hoc hegrave năm 2022 của DeKalb County School District

Chacircp Thuận cho Học Sinh Tham Gia Khao Saacutet Mỗi năm Bộ Giaacuteo Dục Georgia tiecircn hagravenh khảo saacutet caacutec hoc sinh tư lớp 3 đecircn lớp 12 Caacutec chủ đecirc đươc khảo saacutet bao gocircm chacirct kiacutech

thiacutech bạo lực caacutec vacircn đecirc sức khỏe tacircm thần thoacutei quen laacutei xe tacircp thecirc dục vagrave checirc độ ăn uocircng Caacutec cuộc khảo saacutet lagrave acircn danh vagrave

khocircng cần giacircy tờ nhacircn dạng caacute nhacircn Caacutec cuộc khảo saacutet cho pheacutep Hoc Khu hỗ trơ va đanh gia chương trigravenh theo nhu cầu cho hoc sinh Việc tham gia vagraveo caacutec cuộc khảo saacutet lagrave tugravey chon Tham khảo phần Bản Sửa Đổi Bảo Vệ Quyecircn của Hoc Sinh ở trang

68 đecirc biecirct thecircm thocircng tin Khảo saacutet nagravey lagrave riecircng biệt vagrave khaacutec biệt với Kiecircm Tra Độ An Toagraven của Hoc Khu lagrave cuộc kiecircm tra magrave TẤT CẢ hoc sinh se đecircu đươc yecircu cầu hoagraven thagravenh

_________ Tocirci khocircng chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

_________ Tocirci chacircp thuacircn cho con tocirci tham gia Khảo Saacutet Sức Khỏe Hoc Sinh Georgia của Bộ Giaacuteo Dục Georgia

DeKalb County School District

Ban Cam Kecirct An Toagraven Học Đường Nhưng lựa chon va hanh động caacute nhacircn của tocirci khi kecirct hơp với lựa chon va hanh động của nhưng hoc sinh khaacutec trong DeKalb

County School District se tạo necircn sự khaacutec biệt Bằng caacutech tocircn trong cam kecirct nagravey tocirci coacute thecirc đong gop cocircng sức đecirc lagravem cho caacutec trường hoc của chuacuteng ta an toagraven vagrave thagravenh cocircng

Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc lagrave một hoc sinh tocirct Tocirci tin rằng tocirci coacute thecirc biecircu hiện tiacutenh caacutech tocirct Tocirci tin rằng khi tocirci lagravem việc chăm chỉ

tocirci se thagravenh cocircng vigrave vacircy tocirci se lagravem việc chăm chỉ mỗi ngay đecirc lagravem hecirct sức migravenh Tocirci coacute thecirc hoc Tocirci se hoc Đecirc giuacutep giư cho trường hoc của tocirci an toagraven tocirci cam kecirct tuacircn thủ cac hướng dẫn đươc thiecirct lacircp trong Bộ Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh

Tocirci hiecircu rằng việc vi phạm caacutec nội quy nghiecircm tuacutec của nha trường coacute thecirc dẫn đecircn việc đigravenh chỉ mười (10) ngay va sau đo la

phiecircn điecircu trần cocircng bằng của Hoc Khu Quaacute trigravenh nagravey coacute thecirc dẫn đecircn thecircm caacutec hacircu quả magrave coacute thecirc bao gocircm việc tocirci bị đuổi hoc hoặc tocirci đươc chỉ định vagraveo một trườngchương trigravenh thay thecirc

Giaacuteo Dục Bắt Buộc

Tocirci xaacutec nhacircn vagrave hiecircu nhưng hacircu quả vagrave higravenh phạt cho việc khocircng tuacircn thủ luacirct phaacutep của tiecircu bang Georgia vecirc Giaacuteo Dục Bắt Buộc Biecircn Bản Theo Dotildei Mức Độ Chuyecircn Cần vagrave Chuyecircn CầnKỷ Luacirct của Hoc Sinh (xem trang 39-40 va 43 đecirc biecirct thecircm thocircng

tin)

Tecircn Học Sinh (Vui Lograveng Viết In Hoa) Chữ Kyacute của Học Sinh Ngagravey Chữ Kyacute của Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ Ngagravey Nhacircn xet

Vui lograveng kyacute tecircn ghi ngagravey thaacuteng vagrave gửi lại cho Giaacuteo Viecircn Chủ Nhiệm của con quyacute vị trong vograveng ba (3) ngagravey

đến trường của quyacute vị

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Amharic የ DeKalb ካውንቲ ትቤት ዲስትሪክት የ DeKalb አለማቀፋዊ አቀባበል ማእከል የትህትን መገለጫ በማድረግ የ

የተማሪ ሥነ ምግባር ደንብ ~ የተማሪ መብቶች እና ኃላፊነቶች እና የባህሪ እድገት መመሪያ መጽሐፍ ትርጉም ይሰጣል የተተረጎመ የወረቀት ቅጅ ለማግኘት ጥያቄ ለት ቤቱ ርዕሰ-

መምህር ሊቀርብ ይችላል ወይም የኤሌክትሮኒክስ ሥሪት በ wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsይገኛል የእንግሊዝኛ ቋንቋ እትሙ በጣም ትክክለኛ እንደሆነ ይቆጠራል እና ልዩነት ሲኖር ያሸንፋል

Arabic

يكالب يمكن طلب توفر مقاطعة مقاطعة ديكالب ترجمة مدونة سلوك الطلاب ~ حقوق ومسؤوليات الطلاب وكتيب تطوير الشخصية بإذن من مركز الترحيب الدولي د

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relationsنسخة مطبوعة مطبوعة لمدير المدرسة أو تتوفر نسخة إلكترونية على

يعتبر إصدار اللغة الإنجليزية الأكثر دقة

Bengali

DeKalb County School District DeKalb International Welcome Center-এর স ৌজনযে শিকষারথীর আচরণ শিশিndash শিকষারথীর অশিকারও করিতে

এিিং চশরতর উননয়য

পসতিকার অযিাদ পরদায কনরনে সকনের অিেনকষর কানে অযশদর মশির িংসকরনণর অযনরাি করয অরথিা এখানয ইনেকটরশযক িংসকরণ পায

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনক িনচনয় শযভভতে শি ানি শিনিচযা করা

িয় এিিং সকাযও অশমে সদখা শদনে ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনকই পরািাযে সদয়া িয়

Burmese

DeKalb International Welcome Center (DeKalb အျပညျပညဆရာ ဖတဆေ ခၚ ႀကဆဆမႈ စတာ) ေက းဇျဖင DeKalb ေကာတတ ေက ာ ရဆည ေက ာာ က င တစညမ မမ ာ ~ ေက ာာ အ ြငအေရမ ာ ႏ င တာ န၀တရာမ ာ ႏ င ေက ာ ာ အက ငစရဆက တဆတကေကာ မြနမႈဆရာ လကစြြစာအပ အတြက ဘာာျပနဆမကႈဆ ေ ာကပေငပပပညသည စာအပမတဆ အာ ေက ာအပ မ ေတာဆရဇႏဆပပည ႔မဆဟတ အလတက ေရာနစာရ အာ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relationsတြ ရရ ဆႏဆပပညသည အဂလၤဆပဘာာျဖင ေရာ ာော ာရ အာ မ နကနတဆက မအႈရ ဆအျဖစ မတ ဇႏဆျပတ ျ ာနာ ကမ ာရ ဆ လြင ညာ လႊမမဆအတညျဖစပပလဆမငမညသည

Chinese

DeKalb 县校区提供 《学生行为规范 ~ 学生的权利和责任以及品德发展手册》 的译本由 DeKalb International Welcome Center 提供

可向校长索取译本复印件或从此处获取电子版 wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations 英文版本

视作最准确版 本有差异时将以英文版本为准

French Le District scolaire du Comteacute de DeKalb fournit la traduction du Code de conduite de lrsquoeacutelegraveve ~ Droits et responsabiliteacute des eacutelegraveves et Manuel de Deacuteveloppement du caractegravere gracieusement offert par le DeKalb International Welcome Center Il est possible de demander des exemplaires papier au principal de lrsquoeacutecole ou une version eacutelectronique est disponible a wwwdekalbschoolsgaorgstudent-supportinterventionstudent-relations La version en langue anglaise sera consideacutereacutee comme la plus preacutecise et preacutevaudra en cas de dispariteacute Hindi

DeKalb काउटी सक ल डिडसिकट DeKalb इटरनशनल वलकम सटर क सौजनय स छातर आचार सडिता ~ छातर अडिकारव िजममदारी और चररतर िवकास

पसटड का का अनवाद परदान करता ड सक ल डपरानाचायय को अनवािदत ड ाड य कॉपी क िलए अनरोड िकर ा जा सकता ड अनयथा

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsपर इलडकटॉिनक ससकरण उपलबध ड अगरज़ी ससकरण को सबस सटीक माना

जाता ड और िकसी परकार असगित की सथथित म रड परबल ड ोगा

Karen

Nepali

DeKalb County School District ल डवदयाथीआचारसव ड ता ~ डवदयाथीकोअडवकारतथायदाडवतवरचररतर डवकाससमबडनधतपडनधका को अनड ादन परदान गछय

ड ो DeKalb International Welcome Center को सौजनय सवरप परदान गररनर डवदयाडलका डपरानाधयापकसग अनड ाद गररएको कागजी परवतवलवप मागन

सवकनर ड ा wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations मा डवदड तीड सससकरण उपलबध र अङगगरझी भाषाको

सससकरण सब भनदा स ी मावननर र अङगगरी र अनड ादनमा वभननता दडनधएमा अङगगरझी भाषाको सससकरण डपरोग गररनर

Somali Dugsiga Degmada Gobolka DeKalb wuxuu bixiyaa fasiraada Buug-yaraha Xeerka Anshaxa Ardayga~Xaquuqaha Ardayga iyo Masuuliyadaha iyo Hormarinta Dabeecada xushmada Xarunta Soo dhaweynta Caalamiga ah ee DeKalb Codsiga koobiga warqada ee la turjumay waxaa lagu sameyn karaa maamulaha dugsiga ama nooca korontada waxaa laga heli karaa wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations Nooca Luuqada Ingiriiska waxaa loo tixgeliyaa mida ugu saxsan oo way dabagelysaa markii ay jiraan farqi Spanish El Distrito Escolar del Condado de DeKalb ofrece traduccioacuten del Manual del Coacutedigo de Conducta Estudiantil ~ Derechos y Responsabilidades del Alumno y Desarrollo del Caraacutecter cortesiacutea del Centro de Bienvenida Internacional de DeKalb Usted puede solicitar una copia al director de la escuela o una versioacuten electroacutenica estaacute disponible en wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelations La versioacuten en ingleacutes es considerada la maacutes actualizada y prevaleceraacute cuando hay una discrepancia Swahili

Wilaya ya Shule ya Jimbo la DeKalb hutoa tafsiri ya Kijitabu cha Kanuni ya Maadili Mema ya Wanafunzi~Haki na Majukumu na Ukuzaji Tabia kwa hisani ya DeKalb International Welcome Center Ombi la nakala halisi iliyotafsiriwa linaweza kufanywa kwa mwalimu mkuu au toleo pepe linapatikana kwenye wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Toleo la lugha ya Kiingereza linachukuliwa kuwa sahihi zaidi na litatumika wakati kuna utata wowote Telugu

DeKalb కంట సకూ ల డసటరకట వ దయ రథ ప ర వ ర త న నయమవళ ~ వ దయ రథ ల హ కకూ లు బ ధ త లు మరయు అకషర అ భ వ

రదధ హ ం డ బుక DeKalb ఇ ంటరన షనల వలూ ం సంటర యక అనువదం అ ందధసత ందధ అనువదధ ంచబడన హరహ కప

కసం సకూ ల ప న పల కూ అభ రథ ంచవచు లదయ ఎలసటూ నక వర షన wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-

interventionstudent-relations వదద లభసత ందధ ఇ ంగలష లంగవ జ వర షన చల ఖచు తమనదధగ రరగణంచబడుతందధ మరయు వ

తయయ సం ఉన పపు డు వజయం సటధసత ందధ

Tigrinya ዲስትሪክት ቤት-ትምህርቲ ዲካልብ ካውንቲ ትርጉም ናይ መጽሓፍ - ሓበሬታ ደንቢ ጠባያት ተማሃሮ ~ መሰላትን ሓላፍነታትን ተማሃሮን ምምዕባል ባህርያትን ኣዳልዩ ይርከብ ፍቓድ

ድማ ካብ ኣህጉራዊ መቐበሊ ደካልብ (DeKalb International Welcome Center) ረኺቡ ኣሎ ዝተተርጎመ ተነባቢ ቅዳሕ ንምርካብ ንናይ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር

ምውካስ ወይ ድማ ኤሌክትሮኒካዊ ግልባጥ ኣብ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations ምርካብ ይከኣል ብቋንቋ ኣንግሊዝኛ ዝቐርብ ግልባጥ ካብ ካልኦት ዝዛየደን ተገራጫውነት ምስዝህሉ ድማ ዝዕወት ብምዃኑን ዝለዓለ ግምት ይወሃቦ

Vietnamese DeKalb County School District cung cacircp bản dịch của Quy Tắc Ứng Xử danh cho Hoc Sinh~Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm của Hoc Sinh va Sổ Tay Phaacutet Triecircn Tiacutenh Cach đươc pheacutep của DeKalb International Welcome Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Bản tiecircng Anh đươc coi lagrave chiacutenh xaacutec nhacirct vagrave se đươc aacutep dụng khi coacute sự khocircng thocircng nhacirct

TABLE OF CONTENTS Topic Page(s)

Trang Kyacute Nhacircn của Cha MeNgười Giam Hộ 1

Tuyecircn Bocirc vecirc Tiacutenh Sẵn Coacute của Bản Dịch 3-4

Lời Tuyecircn Bocirc Chiacutenh Saacutech 6

Mục ETHiacutech của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6

Hoc Tacircp vagrave Tuacircn Hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6-7

Cơ Hội Giao Dục ETHocircng ETHecircu 7

Thacircm Quyecircn Kỷ Luacirct Trecircn Hạnh Kiecircm Hoc Sinh 8

ETHiecircu Tra Hagravenh Vi Xacircu 8

Bảng Kecirc Cac Vi Phạm 9-11

Cac Đặc Điecircm Tiacutenh 12-13

Đap Ứng Cho Can Thiệp (RtI) 14-15

Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (PBIS) 15

Cac Tacircp Tục Đecirc Khocirci Phục 16

Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 17

Biecircu Đocirc Cac Mức Độ Va Hacircu Quả 17-25

Phạm Tội va Hacircu Quả 26-50

Ky Vong Ứng Xử trecircn Xe BuyacutetQuy Tắc tại Becircn Xe BuyacutetMa Tracircn 51-53

Giải Thiacutech Cac Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 54-55

Định Nghia Cac Loại Biện Phap Kỷ Luacirct 56-57

Cac Yecircu Cầu Vecirc Buocircng Vệ Sinh va Buocircng Tủ Khoa 57

Caacutec Quy Trigravenh Kỷ Luacirct Hoc SinhHop Nhoacutem Kỷ Luacirct (DTM)Thủ Tục Hơp PhaacutepKhaacuteng Caacuteo 57-60

Xecircp Đặt Hoc Sinh 61-62

Kham Xeacutet 62-63

Giư Cho Khocircng Co Vũ Khiacute Trong Trường 64-65

Quyecircn Lơi va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh 66

Tiecirct Lộ Thocircng Tin Hoc Sinh 67-68

Thủ Tục Kiện Caacuteo cho Hoc Sinh 67-73

Sử Dụng Internet va Ky Thuacirct 74-75

Chi Tiecirct Bổ Tuacutec vecirc An Toan va Kỷ Luacirct 76-83

Biệt lacircp vagrave Kiecircm checirc 83-84

Thocircng Bao Quyecircn Lơi của Hoc Sinh va Cha Me Theo Đoạn Luacirct 504 85-86

Cac Điecircu Khoản Bảo Vệ Vecirc Thủ Tục - Đoạn Luacirct 504 87-88

Giao Dục Đặc Biệt Chỉ Dẫn Cha Me Hiecircu Cac Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm 89-91

Phụ Lục 92

Quyecircn Cần Biecirct của Phụ Huynh ~ Trigravenh Độ Chuyecircn Mocircn của Caacutec Giaacuteo ViecircnTuyecircn Bocirc Khocircng Phacircn

Biệt Đocirci Xử

93

Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục 94

Mẫu Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc bắt nạtquacircy rocircilagravem hoang mang 94-96

Ghi chuacute 95-96

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

LỜI TUYEcircN BỐ CHIacuteNH SAacuteCH

Hội ETHocircng Giaacuteo Dục Quacircn DeKalb cam kecirct cung cacircp necircn giaacuteo dục khả di tocirct nhacirct cho caacutec trẻ em đanuacutegi ch theo hoc tại

cac trường của quacircn Sự cam kecirct nay đogravei hỏi khocircng nhưng caacutec mocircn hoc chacirct lương cao nhacirct nhưng giaacuteo viecircn coacute trigravenh độ cao vagrave nhưng cơ ngơi trang bị tocirct magrave cograven phải một mocirci trường an toagraven tocirct đep cho hoc sinh nhacircn viecircn cha me

caacutec giới coacute quyecircn lơi va cac người cộng sự cộng đocircng Hội ETHocircng Giaacuteo Dục mong đơi tacirct cả hoc sinh se tuacircn theo nhưng tiecircu chuacircn chặt che vecirc hạnh kiecircm đứng đắn đecirc khiacutech lệ hoc tacircp

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đặt ra cac điecircu lệ

hạnh kiecircm hoc sinh aacutep dụng cho tacirct cả hoc sinh DeKalb vagrave caacutec thủ tục đecirc ap đặt kỷ luacirct trecircn caacutec hoc sinh nagraveo vi phạm

cac điecircu lệ nagravey Khi cần phải thi hanh kỷ luacirct Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh bảo đảm higravenh phạt se cocircng bằng vagrave phục vụ cho caacutec lơi iacutech tocirct nhacirct của tacirct cả hoc sinh trong

Hệ Thocircng Trường Hoc

Noacutei chung kỷ luacirct đươc lacircp ra đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của hoc sinh va đecirc khuyecircn khiacutech hoc sinh tỏ ra lagrave cocircng dacircn coacute traacutech nhiệm của cộng đocircng trường hoc Biện phaacutep kỷ luacirct se đươc thi hanh tuy theo yacute của quản trị viecircn hưu trach

tương xứng với nhưng khocircng hạn checirc ở mức trầm trong của hagravenh vi khocircng chacircp nhacircn đươc ảnh hưởng của no trecircn mocirci trường trường hoc tuổi vagrave cacircp lớp của hoc sinh thagravenh tiacutech kỷ luacirct đatilde co của hoc sinh cac thương tiacutech đang kecirc va cac

yecircu tocirc thiacutech hơp khaacutec

Khi xeacutet vecirc tiacutenh chacirct hoặc mức độ trầm trong của tigravenh higravenh hạnh kiecircm diễn ra quaacute trigravenh kỷ luacirct co thecirc se gocircm nhưng

dịch vụ hỗ trơ hoc sinh của Hệ Thocircng Trường cung cacircp va của cac cơ quan cocircng cộng khaacutec hoặc caacutec tổ chức cộng đocircng Hội Đocircng Giaacuteo Dục se ưu tiecircn xecircp lại caacutec hoc sinh quacircy phaacute vagraveo nhưng mocirci trường giaacuteo dục thay thecirc hơn la đigravenh

hoc hoặc đuổi cac hoc sinh như vacircy khỏi trường như luacirct Georgia cho pheacutep

Việc thocircng baacuteo cha me vagrave sự tham gia của cha me lagrave thiecirct yecircu cho moi cocirc gắng đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của một hoc sinh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh se chỉ coacute taacutec

dụng necircu cha me va người giaacutem hộ giaacuteo viecircn vagrave quản trị viecircn của trường cugraveng hơp tac đecirc cải thiện hạnh kiecircm hoc

sinh vagrave nacircng cao mức thanh đạt hoc vacircn Cha me caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave caacutec thagravenh viecircn cộng đocircng đươc khuyecircn khiacutech phaacutet biecircu caacutec mocirci quan tacircm của migravenh vecirc hạnh kiecircm hoc sinh hoặc quaacute trigravenh kỷ luacirct hoc sinh lecircn hiệu trưởng trường

hoặc Sở An Toan Trường Hoc va Quan Hệ Hoc Sinh

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc chacircp thuacircn bởi Chiacutenh Saacutech Hội ETHocircng Giaacuteo Dục JCD

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

MỤC ETHIacuteCH

Bộ Quy TắcỨng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh nhằm mục

điacutech thocircng baacuteo cho hoc sinh caacutec lớp mẫu giao đecircn lớp 12 vecirc nhưng kiecircu hanh vi khocircng đươc chacircp nhacircn Khocircng thecirc soạn một Bộ

Quy Tắc đecirc cacircp đecircn moi biecircn thecirc coacute thecirc higravenh dung đươc của hagravenh vi bị cacircm Do đo hoc sinh necircn hiecircu rằng caacutec em coacute thecirc bị kỷ luacirct vigrave bacirct ky hagravenh vi sai traacutei nagraveo lagravem macirct tracirct tự nhiệm vụ của trường gacircy nguy hiecircm cho sự an toagraven hoặc điecircu đo đươc ban

giaacutem hiệu nha trường xac định lagrave khocircng phugrave hơp cho dugrave hanh vi co đươc liệt kecirc cụ thecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng

Từng trường học va giao viecircn đứng lớp coacute thể aacutep dụng caacutec quy tắc về khuocircn viecircn trường hoặc về lớp học ngoagravei

những quy tắc đatilde đươc necircu trong BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA (DCSD) Caacutec quy tắc nagravey coacute

thể đươc giaacuteo viecircn giai thiacutech daacuten trong lớp học hoặc phacircn phaacutet cho học sinh vagrave coacute thể đươc pheacutep hoặc khocircng đươc pheacutep cacircu thagravenh hagravenh vi vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD Việc xac định xem

liệu một học sinh coacute vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD hay khocircng sẽ đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn về bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute nhiều kha năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng học sinh đatilde vi phạm quy tắc

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

HOC TAcircP VAgrave TUAcircN HAgraveNH

Tacirct cả hoc sinh bacirct kecirc tuổi hoặc cacircp lớp đecircu buộc phải biecirct nội dung của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh vagrave tuacircn theo noacute vagrave moi điecircu lệ hạnh kiecircm ap đặt bởi hệ thocircng trường hoc

vahoặc trường chuacuteng đang đi hoc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc phacircn phaacutet cho tacirct cả cac trường vagrave trung tacircm No đươc duyệt lại với cac giao viecircn va nhacircn viecircn trước ngay

khai trường va hoc sinh đecircn hoc đecirc bảo đảm ho hiecircu rotilde trước khi phacircn phaacutet Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đươc phacircn phaacutet vagrave dạy cho hoc sinh trong tuần hoc đầu tiecircn Học sinh vagrave phụ huynhngười giaacutem hộ bắt buộc phai kyacute vagraveo Trang Chữ

Kyacute dagravenh cho Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ ở trang 1 Phụ huynh hoặc người giaacutem hộ hơp phaacutep khocircng xaacutec nhacircn đatilde nhacircn bộ quy tắc ứng xử dagravenh cho hoc sinh se khocircng đươc miễn trư bacirct ky traacutech nhiệm nao liecircn quan đecircn thocircng tin coacute trong bộ quy tắc

ứng xử dagravenh cho hoc sinh nagravey Hoc sinh se tham gia bagravei kiecircm tra bắt buộc trecircn toagraven hoc khu vecirc Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong vograveng hai tuần hoc đầu tiecircn Bagravei kiecircm tra

nagravey coacute thecirc đươc thực hiện trong ngagravey hoc truyecircn thocircng hoặc điện tử trong thời gian giảng dạy trực tuyecircn Điecircm kiecircm tra của hoc

sinh se đươc ghi lại Caacutec cuộc hop lớp đươc tổ chức trong ba tuần hoc đầu tiecircn đecirc thảo luacircn vecirc kỷ luacirct vagrave việc aacutep dụng caacutec quy trigravenh kỷ luacirct

Caacutec học sinh nhập học giữa chừng trong năm học sẽ nhận đươc Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi Va Trach Nhiệm Của Học Sinh Va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh va sẽ lam bai kiểm tra về nội dung

Cac hoc sinh bị đigravenh hoc trong-trường lần đầu tiecircn phải đươc dạy lại vagrave lagravem kiecircm tra lại vecirc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh Cac giao viecircn cần phải ocircn lại Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh ky lưỡng hơn với cac hoc sinh nhỏ tuổi ở lớp K-

3 Giaacuteo Dục ETHặc Biệt va ESOL (English to Speakers of Other Languages) đecirc bảo đảm chuacuteng đatilde hiecircu rotilde

Hoc sinh đươc khuyecircn khiacutech necircn hỏi thầy giaacuteo hoặc nhacircn viecircn đecirc lam sang tỏ nhưng chỗ nagraveo của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh magrave chuacuteng khocircng hiecircu rotilde

CƠ HOcircI GIAacuteO DỤC ETHỒNG ETHEcircU

Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh cơ hội giaacuteo dục đocircng đecircu bacirct kecirc chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh Khocircng hoc sinh nagraveo se bị ky thị hoặc

hagravenh hạ vigrave chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh trong moi chương trigravenh giao dục sinh hoạt hoặc tacircp tục của Hệ Thocircng Trường Hoc kecirc cả việc thi hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Hệ Thống Trường Học duy trigrave một thủ tục kiện cao để cho học sinh coacute một phương tiện nhanh choacuteng cocircng

bằng va trật tự để giai quyecirct cac điều kiện cao về kỳ thị

THAcircM QUYEcircN KY LUAcircT TREcircN HANH KIEcircM HOC SINH Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb coacute thacircm quyecircn trecircn hoc sinh mỗi khi co liecircn quan đecircn caacutec lơi iacutech của Hệ Thocircng Trường

Hoc Do đo Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh aacutep dụng cho

nhưng luacutec va nơi sau đacircy

Bacirct cứ khi nagraveo ở trong khu vực trường hoc

Ngoagravei khu vực trường hoc tại becircn xe buyacutet của trường hoặc trong một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi hoc sinh đi xe buyacutet của trường hoặc phương tiện chuyecircn chở do Hoc Khu tagravei trơ

Khi hoc sinh đang tham gia giảng dạy trực tuyecircn

Khi thủ phạm bị caacuteo buộc hoặc nạn nhacircn bị caacuteo buộc đang trecircn đường rời trường vecirc nha trecircn đường vecirc tư một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi sử dụng caacutec tagravei nguyecircn cocircng nghệ của hoc khu bao gocircm nhưng khocircng giới hạn ở thiecirct bị mạng necircn tảng trực

tuyecircn vagrave phần mecircm

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh đang tham gia hoặc tham dự caacutec hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc

do trường hoc tagravei trơ chẳng hạn như cac chuyecircn thực địa hội nghị hoặc caacutec sự kiện thecirc thao hoặc theo phạm vi thacircm quyecircn của nha trường

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh tham dự một hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc do trường hoc tagravei trơ

của một hệ thocircng trường hoc khaacutec ở Georgia Ngoagravei khu vực trường hoc khi hagravenh vi của hoc sinh coacute thecirc dẫn đecircn việc hoc sinh bị buộc tội higravenh sự vagrave khiecircn việc

hoc sinh tiecircp tục coacute mặt ở trường coacute thecirc gacircy nguy hiecircm cho người hoặc tagravei sản tại trường hoặc lam gian đoạn quaacute

trigravenh giaacuteo dục (OCGA sect 20-2-7515(c)) hoặc vi phạm định nghia vecirc bắt nạt qua mạng của tiecircu bang (OCGA sect 20-2-7514)

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh nghỉ hoc ma khocircng đươc pheacutep của viecircn chức nha trường Nghỉ Hoc Khocircng

Pheacutep)

ETHIEcircU TRA HANH VI XAcircU

Khi vi phạm nội quy của trường đươc baacuteo caacuteo hoặc nghi ngờ hiệu trưởng hoặc người đươc chỉ định se xac định xem coacute cần tiecircn hanh điecircu tra hay khocircng vagrave necircu coacute se hướng dẫn nhacircn viecircn thiacutech hơp tiecircn hanh điecircu tra Cuộc điecircu tra phải kịp thời vagrave bao gocircm

caacutec cuộc phỏng vacircn với (caacutec) thủ phạm bị caacuteo buộc (caacutec) nạn nhacircn caacutec nhacircn chứng đươc xac định (caacutec) giaacuteo viecircn nhacircn viecircn vagrave nhưng người khaacutec coacute thecirc coacute thocircng tin liecircn quan Tacirct cả cac ca nhacircn đươc phỏng vacircn đecircu phải cung cacircp lời khai bằng văn bản

Giaacutem saacutet bằng video necircu co necircn đươc xem xeacutet vagrave bảo macirct Necircu quản lyacute cho rằng se cần thực hiện yecircu cầu phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep quản lyacute cần cocirc gắng duy trigrave việc giaacutem saacutet bằng video vecirc moi hagravenh vi sai traacutei Bacirct ky bằng chứng hiện vacirct vagrave

tagravei liệu nagraveo khaacutec cần đươc thu thacircp vagrave bảo vệ Cocirc vacircn nha trường nhacircn viecircn xatilde hội của nha trường cảnh sat trường hoc vagrave caacutec

nhacircn viecircn hỗ trơ khaacutec cần đươc sử dụng chuyecircn mocircn của ho khi đươc xac định bởi hoagraven cảnh của vacircn đecirc Vagraveo một thời điecircm thiacutech hơp trong hoặc sau cuộc điecircu tra phụ huynh hoặc người giaacutem hộ se đươc thocircng baacuteo Tuy nhiecircn necircu sự cocirc liecircn quan đecircn

thương tiacutech hoặc tigravenh huocircng tương tự cần chăm soc y tecirc thiacutech hơp vagrave phụ huynh hoặc người giaacutem hộ phải đươc thocircng baacuteo ngay lacircp tức Hơn nưa necircu sự cocirc liecircn quan đecircn mocirci đe doa đocirci với sự an toagraven hoặc sự can thiệp của cơ quan thực thi phaacutep luacirct đươc

xac định lagrave phugrave hơp cac cơ quan thiacutech hơp se đươc liecircn hệ vagrave cuộc điecircu tra của nha trường se tiecircn hagravenh trong phạm vi coacute thecirc đocircng thời traacutenh can thiệp vagraveo bacirct ky cuộc điecircu tra hoặc giam giư nagraveo của cơ quan thực thi phaacutep luacirct

Việc xac định liệu một hoc sinh coacute vi phạm Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng se đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn vecirc bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute

nhiecircu khả năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng hoc sinh đatilde vi phạm quy tắc Đocirci với việc đigravenh

chỉ ngắn hạn (10 ngay đigravenh chỉ hoặc iacutet hơn) khocircng co quy trigravenh khang caacuteo chiacutenh thức Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định

nagravey quyacute vị coacute thecirc kiecircn nghị với hiệu trưởng trường Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định của hiệu trưởng quyacute vị coacute thecirc

kiecircn nghị bằng văn bản cho tổng giam đocircc khu vực Vui lograveng tham khảo biecircu đocirc diễn tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục

trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đecirc biecirct

toacutem tắt vecirc quy trigravenh kỷ luacirct của Hoc Khu Necircu đươc giới thiệu thực hiện phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep của Hoc khu

hoc sinh se co cơ hội tham gia vao qua trigravenh điecircu trần vagrave khaacuteng caacuteo kỷ luacirct như đươc mocirc tả ở đacircy

9

BẢNG LIEcircT KEcirc CAC VI PHAM Chủ Đề Trang

AcircU ĐA (Gacircy thương tiacutech) 35

AcircU ĐA ĐƠN GIAN 34-35

AcircU ĐA GIA TRONG (Gacircy thương tiacutech nặng hoặc tử vong) 36

AcircU ĐAGAcircY LOcircN THAcircN THEcirc 34-35

BANG KY LUAcircT XE BUS 50-52

BAO CAO SAI TINH TRANG KHAcircN CAcircP (Keacuteo bao động chay Hiecircm hoạ bom hoặc Goi 911) 41

BAO LOAN HOĂC HOcircN LOAN 41

BẮT NAT 35-38 76-79 94-96

BẮT NAT TREcircN MANGRINH RAcircP TREcircN MANG 35-38 76-79

BAcircT PHỤC TUNG (Catildei lại bỏ đi tư chocirci tuacircn hanh) 39

CẮN 34-35

CAcircN SA 30-32

NHỮNG HAgraveNH VI SAI TRAacuteIKỲ VONG ỨNG XỬMA TRAcircN TREcircN XE BUYacuteT 39-40 43

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc GAcircY HAI CHO NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc VƠI NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CHAY (Đocirct nha đocirct lửa) 32-33

CHỤP HINHQUAY PHIM Ơ TRƯỜNG 26-27 37

DAODAO CAODAO CẮT HOcircP 28-29

DUNG SAI CAC CHAcircT HOA HOC 31

DUNGBI ANH HƯƠNG CUA THUỐC 31-32

ĐA 34-35

ĐANH BAC 44-45

ĐANH CƯƠP 33

ĐANH ĐAcircP BANG QUAN 44 52

ĐANHĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc HOC SINHNHAcircN VIEcircN TRƯỜNGKHACH THĂM 34-35

ĐAcircP VƠ VA XAcircM NHAcircP 33 47

ĐAcircU XE TRONG TRƯỜNG (Vi phạm đacircu xe vahoặc lưu thocircng) 46

ĐIEcircN THOAI DI ĐOcircNG 26-27

ĐỒ NGHEcirc LIEcircN QUAN ĐEcircN THUỐCMA TUY (Giacircy ocircng kep tuacutei đocirc khac liecircn quan) 32

GAcircY HƯ HAIPHA HUY TAI SAN (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 32-33

GỬI THƯ TINHINH ANHPHIM ANH THIEcircU ĐỨNG ĐẮN (SEXTING) 27-27 36

GIA MAO 47

HANH ĐOcircNG DOA NAT 35-38 76-79

10

HANH ĐOcircNG KHOcircNG AN TOAN 49

HANH HA (Chủng tộc Dacircn tộc Khuyecirct tacirct Khuynh hướng tigravenh dục Phai tiacutenh) 35-38 76-79

HANH HABINH PHAcircMAcircN HUEcirc TINH DỤC 48

HANH KIEcircM NGOAI GIỜ HOCNGOAI TRƯỜNG 44

HANH VI PHA RỐI (Noi chuyện thường xuyecircn chơi đugravea nao động vv) 39

HANH VI TINH DỤC THIEcircU ĐỨNG ĐẮN 48

HANH VI VOcirc LEcircBAcircT KINH 39

HANH VI XAcircU TREcircN XE BUS 50-52

HĂM DOA HOĂC DOA NAT (Nhacircn viecircn hoặc hoc sinh) 34 36-38

HĂM DOA KHUNG BỐ (Lời hăm doạ trường) 41

HOAT ĐOcircNG LIEcircN QUAN ĐEcircN BĂNG ĐANG (Bạo động Trả đũa Tuyecircn mộ Ăn mặc Đocirc nghecirc) 41-42

KHOcircNG CHIU CHAcircP NHAcircN BIEcircN PHAP KY LUAcircT 43

LAM TIEcircN GIAMANG GIỮ TIEcircN CHI PHIEcircU THE NGAcircN HANG GIA 33

LANG VANG TRONG KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNGVAO TRAI PHEP SAU GIỜ 47

LAcircY TROcircM 33

LAcircY TROcircM (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 34 36-38

LỜI LE ĐỐI ĐAcircUKHIEcircU KHICHXICH MICH 34

MANG GIỮ ĐỒ LAcircY TROcircM 33

MANG GIỮ THUỐCMA TUY 31-32

MAY BIPMAY PAGER 26-27

MAY MOC THOcircNG TIN ĐIEcircN TỬ (Điện thoại di động may nhắn tin vv) 26-27 36-37

MAY VI TINH (Sử dụng khocircng đươc pheacutep truy cacircp bacirct hơp phap vi phạm macirct khacircu vv) 33-33 47

NEM ĐỒ VAcircT 49

NHỮNG TAI LIEcircUCỬ CHI TỤC TIU 42

PHA HAI 32-33

PHAM THANH CHỬI THEcirc NOI TỤC VAHOĂC LỜI LE NHỤC MA 42

PHI NHOcirc VAO NGƯỜI KHAC 42

QUAcircY PHA (Trong lớp vahoặc trường) 40-42

QUY ĐINH TRANG PHỤC 48 82-83

RƯƠU (Mang giư vahoặc Dugraveng) 30-32

SUNG (Suacuteng lục suacuteng trường suacuteng BB suacuteng đạn hột suacuteng giả hoặc trocircng giocircng suacuteng) 28-29

SỬ DỤNG INTERNETINTRANET 26-29 36-38

SỬ DỤNG XE BAcircT CAcircN 46

TAI LIEcircU KHIEcircU DAcircM 42

11

TAcircN COcircNG (Hoc sinh giao chức nhacircn viecircn hoặc khach thăm) 34

TAcircN COcircNG GIA TRONG (Mưu toanHăm doạ đả thương bằng vũ khiacute) 35

TỐNG TIEcircN 33 36-37

TƯ CHỐI LAM THEO CHI THI CUA QUAN TRI VIEcircNTHAcircY GIAONHAcircN VIEcircN 39

THE CĂN CƯƠC HOC SINH 48

THUỐC BEcircNH 32

THUỐC EPINEPHRINE TƯ CHICH (Buacutet-Epi) 32

THUỐC HIT NGỬI 30-32

THUỐC LA (Thuocircc la huacutet xigrave ga thuocircc la nhai thuocircc huacutet điện tử thuocircc la hiacutet sản phacircm thuocircc la) 26

THUỐCMA TUY (Chacirct bacirct hơp phaptổng hơp chacirct giocircng như thuocircc hoặc thuocircc co toa bac si) 30-32

THỬ THACH (Địa phương va toan quacircn) 46

TRANG PHỤC HƠ HANG 48

TRINH BAY SAI (Gian lacircn Noi docirci hoặc đưa tuyecircn bocircthocircng tin sai) 47

TRO ĐUA AC 41

TRỐN HOCRA KHOI KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNG KHOcircNG CO PHEP 40

UY HIEcircP NGƯỜI MƠI ĐEcircN 36 41

VI PHAM NHIEcircU LAcircN 45-46

VU KHI 28-29

XAcircM NHAcircP TRAI PHEP 47

XOcircĐAcircY 34-35

Y ĐINH BANPHAcircN PHAT THUỐCMA TUY 31

12

HEcirc THỐNG TRƯỜNG HOC QUAcircN DEKALB ĐĂC ĐIEcircM TIacuteNH CAacuteCH 2021-2022

ldquoChức năng của giaacuteo dục la đecirc dạy cho một người cach tư duy sacircu rộng va tư duy phản biện Triacute tuệ cộng thecircm

tiacutenh cach đo la mục tiecircu của giaacuteo dục điacutech thựcrdquo ndash Martin Luther King Jr Giao dục TiacutenhTigravenh la sự cocirc gắng co yacute thức đecirc giuacutep moi người hiecircu quan tacircm đecircn va hanh động trecircn nhưng gia trị đạo đức nograveng cocirct Sự phat động một chương trigravenh giao dục tiacutenh tigravenh cocirc tigravenh va bao quat se la ocircng kiacutenh ma qua đo mỗi

phương diện của trường hoc trở thanh một cơ hội đecirc phat triecircn tiacutenh tigravenh

Cac Lơi Ich của Giao Dục TinhTigravenh

Khuyecircn khiacutech sự phat triecircn tiacutenh tigravenh bằng cach tham xeacutet cac vacircn đecirc đạo đức trong toan thecirc hoc trigravenh

Phat triecircn bầu khiacute tocirct lanh va đạo đức bằng cach kecircu goi sự tham gia của hoc sinh thầy giao va nhacircn viecircn cha

me va cac cộng đocircng

Dạy cach giải quyecirct cocircng bằng cac xung đột như vacircy tạo ra nhưng trường hoc an toan hơn khocircng co sự doạ

nạt lo sơ va bạo hanh va khiecircn cho hoc tacircp tocirct hơn

Cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh la thiecirct yecircu cho hoc sinh lecircn đecircn mức tuyệt hảo Cac đặc điecircm nay necircn đươc necircu gương va duy trigrave bởi người lớn va hoc sinh

Kinh trọng Trach nhiệm amp Quan tacircm Necircn tảng necircu gương của tiacutenh tigravenh tocirct

Kinh trọng Chứng tỏ lograveng tocircn trong cao cho chiacutenh migravenh người khac va tai sản

Trach nhiệm Phải trả lời cho hanh vi của chiacutenh migravenh

Ngay thật Noi va lam đuacuteng sự thacirct

Quan tacircm Chứng tỏ lo cho lơi iacutech của người khac

Cocircng lyacute va Cocircng bằng Chứng tỏ đocirci xử với tacirct cả moi người một cach vocirc tư khocircng thiecircn vị va cocircng bằng

Cocircng dacircn tinh Tham gia vao cộng đocircng của migravenh một cach hiecircu biecirct co trach nhiệm va quan tacircm

Can đam Lam điecircu phải khi gặp kho khăn va lam theo lương tacircm thay vigrave đam đocircng

Kiecircn trigrave Tacircp trung vao cocircng việc va khocircng bỏ cuộc Chứng tỏ lograveng cam kecirct hatildenh diện va thai độ tiacutech cực khi hoan thanh

cac nhiệm vụ

Hy vọng Tin tưởng rằng migravenh se thanh cocircng

Character Education Informational Handbook amp Guide DPI httpsfilesncgovdpidocumentscharactereducationhandbookcontent2pdf

13

Cac Đặc Điểm TinhTigravenh Tigravem Thacircy Trong Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi va Trach Nhiệm của Học Sinh va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh

Cuocircn cacircm nang nay ủng hộ niecircm tin rằng cac hanh vi thiacutech hơp va tiacutenh tigravenh tocirct đep phải đươc lam gương va duy trigrave bởi tacirct cả nhacircn viecircn va hoc sinh đecirc co thecirc co nhưng trường hoc an toan va tracirct tự Cac điecircu lệ cho hạnh kiecircm mong đơi ở hoc sinh necircn đươc dạy va chiecircu theo cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh sau đacircy

ĐĂC ĐIEcircM TINH TINH ĐIEcircU LEcirc

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 1 Thuocircc la

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 2 May moc Thocircng tin Điện tử

Trach nhiệmQuan tacircm Cocircng dacircn

tinh

Vi phạm 3a 3b Vu khi

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 4a 4b Bạo hanh thacircn thể cố tigravenh

Trach nhiệm Vi phạm 5a 5b 5c ThuốcMa tuyacuteRươu

Ngay thacirctKiacutenh trong Vi phạm 6a 6b 6c Tai san

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 7a 7b 7c Bắt nạtHanh hạUy hiecircp người mới

7d 7e 7f 7g đecircnAcircu đaTacircn cocircngĐanh đập

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 8a 8b Từ chối tuacircn theo chỉ thị

Trach nhiệmCan đảmKiecircn trigrave Vi phạm 9 Vắng mặt bacirct hơp phapTrốn học

Trach nhiệmCan đamKiecircn trigrave Vi phạm 10 Trốn lớp

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 11 Quacircy pha trong lớp

Kinh trọngTrach nhiệmCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 12 Quacircy pha trong trường

Kiacutenh trongTrach nhiệmCocircng dacircn tiacutenh Vi phạm 13 Phạm thanhThocirc locircTục tiu

Trach nhiệmKiacutenh trongCan đảm Vi phạm 14 Từ chối chacircp nhận biện phap kỷ luật

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 15 Đecircn trecirc thường xuyecircn

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 16 Hanh vi xacircu trecircn xe bus

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 17 Hạnh kiểm ngoai giờ học

Trach nhiệm Vi phạm 18 Đanh bạc

Trach nhiệmKinh trọngHy vọng Vi phạm 19a Vi phạm nhiều lacircn

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 19b Vi phạm thư thach

Trach nhiệmCocircng dacircn tinh Vi phạm 20 Vi phạm đậu xe va lưu thocircng

Kinh trọngTrach nhiệmCan đam Vi phạm 21 Lang vangXacircm nhập trai phep

Ngay thậtKinh trọng Vi phạm 22 Đưa thocircng tin sai

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 23 Hanh vi tigravenh dục thiecircu đứng đắn

Trach nhiệm Vi phạm 24 Vi phạm the căn cước học sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 25 Vi phạm quy định trang phục học

sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn tinh

Vi phạm 26 Hanh động khocircng an toan

14

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc vagrave Đap Ứng Biện Phap Can Thiệp

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc (MTSS) Giaacuteo Dục Phổ Thocircng Bậc 1-3

Giới Thiệu Ở Georgia Giaacuteo Dục Phổ Thocircng bao gocircm một hệ thocircng hỗ trơ hoc tacircp vagrave hỗ trơ xatilde hội-cảm xuacutec-hagravenh vi ba bacircc Bacircc 1 bao gocircm caacutec thực hagravenh giaacuteo dục cocirct lotildei đecirc hỗ trơ việc giảng dạy dựa trecircn tiecircu chuacircn Bacircc 2 lagrave hỗ trơ với cường độ vưa phải đecirc giải quyecirct sự tiecircn bộ cụ thecirc vecirc ky năng va Bacircc 3 lagrave hỗ trơ chuyecircn sacircu vecirc ky năng cụ thecirc đươc tổ chức thocircng qua quy trigravenh của Nhoacutem Hỗ Trơ Hoc Sinh (SST) SST lagrave một saacuteng kiecircn của Liecircn Bang vagrave Tiecircu Bang đươc quy định trong Quy Tắc của Hội Đocircng Georgia 160-4-2-32 Ngoagravei nhưng sự hỗ trơ của MTSS Giaacuteo Dục Phổ Thocircng cac trường Georgia cograven cung cacircp caacutec dịch vụ giaacuteo dục chuyecircn biệt thocircng qua caacutec chương trigravenh giao dục cho hoc sinh đap ứng caacutec tiecircu chuacircn vecirc hội đủ điecircu kiện Caacutec mocirc higravenh phacircn phocirci bao gocircm caacutec Dịch Vụ Giaacuteo Dục Đặc Biệt Chương Trigravenh Năng Khiecircu vagravehoặc Hoc Viecircn Anh Ngư

MTSS của DeKalb County School District (DCSD) MTSS lagrave một yecircu tocirc bắt buộc của quaacute trigravenh cải thiện trường hoc liecircn tục MTSS liecircn quan đecircn việc liecircn kecirct đanh gia phugrave hơp với bagravei giảng coacute mục điacutech danh cho tacirct cả hoc sinh Khung MTSS của DCSD hỗ trơ cả phaacutet triecircn hoc tacircp vagrave hagravenh vi dạy đecircn thocircng thạo tocirci đa hoacutea sự tiecircn bộ của moi hoc viecircn vagrave cải thiện trường hoc liecircn tục Caacutec quy trigravenh trong MTSS khocircng phải lagrave nhiệm vụ thecircm hoặc bổ sung magrave chuacuteng thecirc hiện caacutech chuacuteng tocirci dạy caacutec hoc viecircn khaacutec nhau tocirci đa hoa sự tiecircn bộ vagrave phaacutet triecircn của mỗi hoc sinh Một yecircu tocirc quan trong trong MTSS lagrave theo dotildei dư liệu liecircn tục vecirc đap ứng biện phaacutep can thiệp (RTI) của hoc sinh nhằm thocircng baacuteo việc ra quyecirct định coacute chủ điacutech đocirci với việc lacircp kecirc hoạch vagrave hỗ trơ giảng dạy

Caacutec biện phaacutep can thiệp lagrave caacutec loại bagravei giảng nhằm mục tiecircu đap ứng nhu cầu hoc tacircp vagravehoặc hoc ứng xử của hoc sinh Caacutec biện phaacutep can thiệp nằm ngoagravei việc giảng dạy phổ thocircng trecircn lớp Nhưng cocircng cụ hoc tacircp bổ sung nay đươc nghiecircn cứu ky lưỡng vagrave dựa trecircn bằng chứng đecirc đưa ra cac chiecircn lươc vagrave ky thuacirct giảng dạy cụ thecirc Cường độ của caacutec biện phaacutep hỗ trơ can thiệp tăng lecircn theo mỗi bacircc của khung MTSS Khung nay đươc thiecirct kecirc linh hoạt Khi hoc sinh đạt đươc sự tiecircn bộ caacutec em coacute thecirc chuyecircn sang caacutec biện phaacutep hỗ trơ iacutet khắc nghiệt hơn ở caacutec bacircc thacircp hơn hoặc quay trở lại Bagravei Giảng Cocirct Lotildei Bacircc 1 Coacute một socirc loại hoạt động giảng dạy vagrave chiecircn lươc coacute sẵn đecirc phacircn lớp caacutec ky thuacirct vagrave cocircng cụ hoc tacircp đươc sử dụng đecirc cải thiện việc hoc tacircp của hoc sinh

Thagravenh Phacircn Thiecirct Yecircu của Khung MTSS

80 học sinh

15 học sinh

3 đến 5 học sinh Bậc III Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Ba ndash Can

Thiệp Chuyecircn Sacircu

Bậc II Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Hai ndash Can

Thiệp

Bậc I Cấp Độ Phograveng Chống Chiacutenh ndash Hướng

DẫnChương Trigravenh Giảng Dạy Cốt Lotildei

Thực Hiện Kế Hoạch

KIỂM TRA ĐẦU VAgraveO

THEO DOtildeI SỰ TIẾN BỘ

RA QUYẾT ĐỊNH DỰA TREcircN DỮ LIỆU

HỆ THỐNG PHOgraveNG CHỐNG ĐA CẤP

CƠ SỞ HẠ TẦNG

Kiểm Tra

Sự Tiến Bộ

HỖ TRỢ TRẺ TOAgraveN DIỆN

Xaacutec Định Nhu Cầu

Lựa Chọn Biện

Phaacutep Can Thiệp

Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Sự Tham Gia của Gia Đigravenh vagrave

Cộng Đồng

Mocirci Trường Học

Tập Hỗ Trợ

Khả Năng

Chuyecircn Mocircn

Bagravei Giảng Mạch Lạc

Latildenh Đạo

Hiệu Quả TRẺ TOAgraveN

DIỆN

SẴN SAgraveNG HỌC HỎI SẴN SAgraveNG SỐNG

SẴN SAgraveNG DẪN ĐẦU

15

Cac thanh phần chủ yecircu trong qua trigravenh MTSS-RtI Georgia gocircm co

1 Mẫu cung cacircp bocircn tầng cacircp sự yecircm trơ hoc tacircp thiacutech hơp với nhu cầu của hoc sinh 2 Sự giảng dạy căn cứ trecircn bằng chứng la cocirct lotildei của giao an trong lớp của thầy giao

3 Cac can thiệp căn cứ trecircn bằng chứng se tăng hoặc giảm cường độ necircu cac kecirct quả của việc theo dotildei tiecircn bộ cho thacircy

cần co sự thay đổi 4 Việc dugraveng một socirc khac nhau cac dư liệu vecirc xeacutet nghiệm thường xuyecircn định đoạt cac hoc sinh nao cần yecircm trơ đecirc thoả

matilden cac yecircu cầu vecirc hoc vacircn vahoặc hạnh kiecircm 5 Sự cung cacircp cac tai nguyecircn cho việc can thiệp hoc tacircp đươc căn cứ trecircn dư liệu xeacutet nghiệm hoc sinh va quan sat trong

lớp

Cac bacircc cha me co thecirc giuacutep trong qua trigravenh MTSS-RtI bằng cach tiacutech cực tham gia vao việc giao dục của con migravenh va la cộng sự

trong sự thanh cocircng của việc dạy va hoc ở trường Cha me cũng co thecirc đoc Georgia Standards of Excellence cho lớp hoặc mocircn hoc của con migravenh bằng cach xem trang danh cho cha me của wwwGeorgiaStandardsorg hỏi nhưng cach co thecirc giuacutep ở nha đecirc

nacircng cao thanh đạt của con ở trường duyệt lại va đặt cacircu hỏi vecirc tiecircn bộ của con migravenh trong cac xeacutet nghiệm tại cac buổi hội thảo cho cha me hiecircu biecirct hơn vecirc qua trigravenh can thiệp trong lớp hoc ở trường hoặc hệ thocircng trường va necircu con migravenh đang đươc

hưởng can thiệp hỗ trơ hatildey yecircu cầu đươc cacircp nhacirct vecirc tiecircn bộ đecirc quyacute vị biecirct necircu sự can thiệp đang co hiệu quả hay khocircng

CAN THIEcircP VA HOcirc TRƠ CAI THIEcircN HANH KIEcircM (PBIS) Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (Positive Behavioral Interventions and Supports PBIS) la một khuocircn khổ căn cứ trecircn

bằng chứng va điecircu khiecircn bởi dư kiện đatilde chứng tỏ giảm thiecircu cac sự cocirc kỷ luacirct gia tăng cảm giac an toan của một trường va hỗ trơ nhưng kecirct quả hoc vacircn tocirct hơn T Hơn 27000 trường hoc tại Hoa Ky đang thực hiện Can Thiệp vagrave Hỗ Trơ Hagravenh Vi Tiacutech

Cực (PBIS) vagrave tiecirct kiệm vocirc socirc giờ giảng dạy đang le coacute thecirc bị macirct vigrave lyacute do kỷ luacirct Tiecircn đecirc của PBIS la necircu co sự dạy dỗ liecircn tục phocirci hơp với sự nhigraven nhacircn hoặc phản hocirci hạnh kiecircm hoc sinh tocirct thigrave se giảm thiecircu việc kỷ luacirct khocircng cần thiecirct va khiacutech lệ một

bầu khiacute năng suacirct an toan va hoc tacircp cao hơn Cac trường sử dụng PBIS ap dụng một phương cach ngăn ngưa đa tầng dugraveng dư kiện kỷ luacirct va cac nguyecircn tắc phacircn tiacutech hạnh kiecircm đecirc phat triecircn nhưng can thiệp va hỗ trơ toan trường co mục tiecircu va ca

nhacircn hoa đecirc cải thiện bầu khocircng khỉ trong trường cho tacirct cả hoc sinh (OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavior

Interventions amp Supports 2009)

Cung cacircp hỗ trơ hagravenh vi cho TAcircT CA hoc sinh trecircn toan trường Hệ thocircng hỗ trơ nagravey cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh bagravei giảng vecirc ky năng xatilde hội kỷ luacirct tiacutech cực vagrave chủ động caacutec ky vong hagravenh vi xatilde hội theo dotildei vagrave giaacutem saacutet tiacutech cực thưa nhacircn tiacutech cực kỷ

luacirct cocircng bằng vagrave sửa chưa cũng như đao tạo vagrave hơp taacutec với phụ huynh Phụ huynh cho biecirct mocirci lo ngại chiacutenh của ho ở trường lagrave sự an toagraven của con ho (Neilsen Gatti Stansberry-Brusnahan amp Nelson 2007) Caacutec hagravenh vi thaacutech thức trong trường hoc đa

dạng tư caacutec hagravenh vi gacircy rocirci trong lớp hoc đecircn bạo lực thecirc chacirct lagrave nhưng lo ngại vecirc sự an toagraven vagrave chuacuteng lagrave ragraveo cản đocirci với việc dạy vagrave hoc Caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave phụ huynh đecircu coacute chung mocirci lo ngại nagravey Thay vigrave dựa vagraveo một loạt caacutec giải phaacutep ngắn hạn cho

tưng hoc sinh vagrave tigravenh huocircng cac trường hoc necircn tacircp trung vagraveo caacutec caacutech chủ động đecirc xac định dạy vagrave duy trigrave caacutec hagravenh vi phugrave

hơp của hoc sinh trong tacirct cả cac mocirci trường trường hoc bao gocircm lớp hoc phograveng ăn trưa phograveng vệ sinh va sacircn chơi Mục tiecircu chiacutenh của PBIS la giuacutep cac trường hoc thiecirct kecirc cac mocirci trường hiệu quả nhằm nacircng cao việc dạy vagrave hoc cho tacirct cả hoc sinh

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Mười phần tử tocirci yecircu của PBIS Toan Trường Tầng 1 gocircm co Toan PBIS va hiệu trưởng cac yecircu cầu va điecircu lệ rotilde rang dạy vecirc hạnh kiecircm nhacircp va phacircn tiacutech dư liệu nhigraven nhacircn (phản hocirci) tiecircn trigravenh kỷ luacirct hưu hiệu cam kecirct của cac giao viecircn thực hiện lớp

hoc va xeacutet nghiệm

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Trang nay đatilde đươc cố yacute để trống

Amharic የ DeKalb ካውንቲ ትቤት ዲስትሪክት የ DeKalb አለማቀፋዊ አቀባበል ማእከል የትህትን መገለጫ በማድረግ የ

የተማሪ ሥነ ምግባር ደንብ ~ የተማሪ መብቶች እና ኃላፊነቶች እና የባህሪ እድገት መመሪያ መጽሐፍ ትርጉም ይሰጣል የተተረጎመ የወረቀት ቅጅ ለማግኘት ጥያቄ ለት ቤቱ ርዕሰ-

መምህር ሊቀርብ ይችላል ወይም የኤሌክትሮኒክስ ሥሪት በ wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsይገኛል የእንግሊዝኛ ቋንቋ እትሙ በጣም ትክክለኛ እንደሆነ ይቆጠራል እና ልዩነት ሲኖር ያሸንፋል

Arabic

يكالب يمكن طلب توفر مقاطعة مقاطعة ديكالب ترجمة مدونة سلوك الطلاب ~ حقوق ومسؤوليات الطلاب وكتيب تطوير الشخصية بإذن من مركز الترحيب الدولي د

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relationsنسخة مطبوعة مطبوعة لمدير المدرسة أو تتوفر نسخة إلكترونية على

يعتبر إصدار اللغة الإنجليزية الأكثر دقة

Bengali

DeKalb County School District DeKalb International Welcome Center-এর স ৌজনযে শিকষারথীর আচরণ শিশিndash শিকষারথীর অশিকারও করিতে

এিিং চশরতর উননয়য

পসতিকার অযিাদ পরদায কনরনে সকনের অিেনকষর কানে অযশদর মশির িংসকরনণর অযনরাি করয অরথিা এখানয ইনেকটরশযক িংসকরণ পায

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনক িনচনয় শযভভতে শি ানি শিনিচযা করা

িয় এিিং সকাযও অশমে সদখা শদনে ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনকই পরািাযে সদয়া িয়

Burmese

DeKalb International Welcome Center (DeKalb အျပညျပညဆရာ ဖတဆေ ခၚ ႀကဆဆမႈ စတာ) ေက းဇျဖင DeKalb ေကာတတ ေက ာ ရဆည ေက ာာ က င တစညမ မမ ာ ~ ေက ာာ အ ြငအေရမ ာ ႏ င တာ န၀တရာမ ာ ႏ င ေက ာ ာ အက ငစရဆက တဆတကေကာ မြနမႈဆရာ လကစြြစာအပ အတြက ဘာာျပနဆမကႈဆ ေ ာကပေငပပပညသည စာအပမတဆ အာ ေက ာအပ မ ေတာဆရဇႏဆပပည ႔မဆဟတ အလတက ေရာနစာရ အာ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relationsတြ ရရ ဆႏဆပပညသည အဂလၤဆပဘာာျဖင ေရာ ာော ာရ အာ မ နကနတဆက မအႈရ ဆအျဖစ မတ ဇႏဆျပတ ျ ာနာ ကမ ာရ ဆ လြင ညာ လႊမမဆအတညျဖစပပလဆမငမညသည

Chinese

DeKalb 县校区提供 《学生行为规范 ~ 学生的权利和责任以及品德发展手册》 的译本由 DeKalb International Welcome Center 提供

可向校长索取译本复印件或从此处获取电子版 wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations 英文版本

视作最准确版 本有差异时将以英文版本为准

French Le District scolaire du Comteacute de DeKalb fournit la traduction du Code de conduite de lrsquoeacutelegraveve ~ Droits et responsabiliteacute des eacutelegraveves et Manuel de Deacuteveloppement du caractegravere gracieusement offert par le DeKalb International Welcome Center Il est possible de demander des exemplaires papier au principal de lrsquoeacutecole ou une version eacutelectronique est disponible a wwwdekalbschoolsgaorgstudent-supportinterventionstudent-relations La version en langue anglaise sera consideacutereacutee comme la plus preacutecise et preacutevaudra en cas de dispariteacute Hindi

DeKalb काउटी सक ल डिडसिकट DeKalb इटरनशनल वलकम सटर क सौजनय स छातर आचार सडिता ~ छातर अडिकारव िजममदारी और चररतर िवकास

पसटड का का अनवाद परदान करता ड सक ल डपरानाचायय को अनवािदत ड ाड य कॉपी क िलए अनरोड िकर ा जा सकता ड अनयथा

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsपर इलडकटॉिनक ससकरण उपलबध ड अगरज़ी ससकरण को सबस सटीक माना

जाता ड और िकसी परकार असगित की सथथित म रड परबल ड ोगा

Karen

Nepali

DeKalb County School District ल डवदयाथीआचारसव ड ता ~ डवदयाथीकोअडवकारतथायदाडवतवरचररतर डवकाससमबडनधतपडनधका को अनड ादन परदान गछय

ड ो DeKalb International Welcome Center को सौजनय सवरप परदान गररनर डवदयाडलका डपरानाधयापकसग अनड ाद गररएको कागजी परवतवलवप मागन

सवकनर ड ा wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations मा डवदड तीड सससकरण उपलबध र अङगगरझी भाषाको

सससकरण सब भनदा स ी मावननर र अङगगरी र अनड ादनमा वभननता दडनधएमा अङगगरझी भाषाको सससकरण डपरोग गररनर

Somali Dugsiga Degmada Gobolka DeKalb wuxuu bixiyaa fasiraada Buug-yaraha Xeerka Anshaxa Ardayga~Xaquuqaha Ardayga iyo Masuuliyadaha iyo Hormarinta Dabeecada xushmada Xarunta Soo dhaweynta Caalamiga ah ee DeKalb Codsiga koobiga warqada ee la turjumay waxaa lagu sameyn karaa maamulaha dugsiga ama nooca korontada waxaa laga heli karaa wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations Nooca Luuqada Ingiriiska waxaa loo tixgeliyaa mida ugu saxsan oo way dabagelysaa markii ay jiraan farqi Spanish El Distrito Escolar del Condado de DeKalb ofrece traduccioacuten del Manual del Coacutedigo de Conducta Estudiantil ~ Derechos y Responsabilidades del Alumno y Desarrollo del Caraacutecter cortesiacutea del Centro de Bienvenida Internacional de DeKalb Usted puede solicitar una copia al director de la escuela o una versioacuten electroacutenica estaacute disponible en wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelations La versioacuten en ingleacutes es considerada la maacutes actualizada y prevaleceraacute cuando hay una discrepancia Swahili

Wilaya ya Shule ya Jimbo la DeKalb hutoa tafsiri ya Kijitabu cha Kanuni ya Maadili Mema ya Wanafunzi~Haki na Majukumu na Ukuzaji Tabia kwa hisani ya DeKalb International Welcome Center Ombi la nakala halisi iliyotafsiriwa linaweza kufanywa kwa mwalimu mkuu au toleo pepe linapatikana kwenye wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Toleo la lugha ya Kiingereza linachukuliwa kuwa sahihi zaidi na litatumika wakati kuna utata wowote Telugu

DeKalb కంట సకూ ల డసటరకట వ దయ రథ ప ర వ ర త న నయమవళ ~ వ దయ రథ ల హ కకూ లు బ ధ త లు మరయు అకషర అ భ వ

రదధ హ ం డ బుక DeKalb ఇ ంటరన షనల వలూ ం సంటర యక అనువదం అ ందధసత ందధ అనువదధ ంచబడన హరహ కప

కసం సకూ ల ప న పల కూ అభ రథ ంచవచు లదయ ఎలసటూ నక వర షన wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-

interventionstudent-relations వదద లభసత ందధ ఇ ంగలష లంగవ జ వర షన చల ఖచు తమనదధగ రరగణంచబడుతందధ మరయు వ

తయయ సం ఉన పపు డు వజయం సటధసత ందధ

Tigrinya ዲስትሪክት ቤት-ትምህርቲ ዲካልብ ካውንቲ ትርጉም ናይ መጽሓፍ - ሓበሬታ ደንቢ ጠባያት ተማሃሮ ~ መሰላትን ሓላፍነታትን ተማሃሮን ምምዕባል ባህርያትን ኣዳልዩ ይርከብ ፍቓድ

ድማ ካብ ኣህጉራዊ መቐበሊ ደካልብ (DeKalb International Welcome Center) ረኺቡ ኣሎ ዝተተርጎመ ተነባቢ ቅዳሕ ንምርካብ ንናይ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር

ምውካስ ወይ ድማ ኤሌክትሮኒካዊ ግልባጥ ኣብ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations ምርካብ ይከኣል ብቋንቋ ኣንግሊዝኛ ዝቐርብ ግልባጥ ካብ ካልኦት ዝዛየደን ተገራጫውነት ምስዝህሉ ድማ ዝዕወት ብምዃኑን ዝለዓለ ግምት ይወሃቦ

Vietnamese DeKalb County School District cung cacircp bản dịch của Quy Tắc Ứng Xử danh cho Hoc Sinh~Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm của Hoc Sinh va Sổ Tay Phaacutet Triecircn Tiacutenh Cach đươc pheacutep của DeKalb International Welcome Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Bản tiecircng Anh đươc coi lagrave chiacutenh xaacutec nhacirct vagrave se đươc aacutep dụng khi coacute sự khocircng thocircng nhacirct

TABLE OF CONTENTS Topic Page(s)

Trang Kyacute Nhacircn của Cha MeNgười Giam Hộ 1

Tuyecircn Bocirc vecirc Tiacutenh Sẵn Coacute của Bản Dịch 3-4

Lời Tuyecircn Bocirc Chiacutenh Saacutech 6

Mục ETHiacutech của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6

Hoc Tacircp vagrave Tuacircn Hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6-7

Cơ Hội Giao Dục ETHocircng ETHecircu 7

Thacircm Quyecircn Kỷ Luacirct Trecircn Hạnh Kiecircm Hoc Sinh 8

ETHiecircu Tra Hagravenh Vi Xacircu 8

Bảng Kecirc Cac Vi Phạm 9-11

Cac Đặc Điecircm Tiacutenh 12-13

Đap Ứng Cho Can Thiệp (RtI) 14-15

Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (PBIS) 15

Cac Tacircp Tục Đecirc Khocirci Phục 16

Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 17

Biecircu Đocirc Cac Mức Độ Va Hacircu Quả 17-25

Phạm Tội va Hacircu Quả 26-50

Ky Vong Ứng Xử trecircn Xe BuyacutetQuy Tắc tại Becircn Xe BuyacutetMa Tracircn 51-53

Giải Thiacutech Cac Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 54-55

Định Nghia Cac Loại Biện Phap Kỷ Luacirct 56-57

Cac Yecircu Cầu Vecirc Buocircng Vệ Sinh va Buocircng Tủ Khoa 57

Caacutec Quy Trigravenh Kỷ Luacirct Hoc SinhHop Nhoacutem Kỷ Luacirct (DTM)Thủ Tục Hơp PhaacutepKhaacuteng Caacuteo 57-60

Xecircp Đặt Hoc Sinh 61-62

Kham Xeacutet 62-63

Giư Cho Khocircng Co Vũ Khiacute Trong Trường 64-65

Quyecircn Lơi va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh 66

Tiecirct Lộ Thocircng Tin Hoc Sinh 67-68

Thủ Tục Kiện Caacuteo cho Hoc Sinh 67-73

Sử Dụng Internet va Ky Thuacirct 74-75

Chi Tiecirct Bổ Tuacutec vecirc An Toan va Kỷ Luacirct 76-83

Biệt lacircp vagrave Kiecircm checirc 83-84

Thocircng Bao Quyecircn Lơi của Hoc Sinh va Cha Me Theo Đoạn Luacirct 504 85-86

Cac Điecircu Khoản Bảo Vệ Vecirc Thủ Tục - Đoạn Luacirct 504 87-88

Giao Dục Đặc Biệt Chỉ Dẫn Cha Me Hiecircu Cac Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm 89-91

Phụ Lục 92

Quyecircn Cần Biecirct của Phụ Huynh ~ Trigravenh Độ Chuyecircn Mocircn của Caacutec Giaacuteo ViecircnTuyecircn Bocirc Khocircng Phacircn

Biệt Đocirci Xử

93

Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục 94

Mẫu Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc bắt nạtquacircy rocircilagravem hoang mang 94-96

Ghi chuacute 95-96

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

LỜI TUYEcircN BỐ CHIacuteNH SAacuteCH

Hội ETHocircng Giaacuteo Dục Quacircn DeKalb cam kecirct cung cacircp necircn giaacuteo dục khả di tocirct nhacirct cho caacutec trẻ em đanuacutegi ch theo hoc tại

cac trường của quacircn Sự cam kecirct nay đogravei hỏi khocircng nhưng caacutec mocircn hoc chacirct lương cao nhacirct nhưng giaacuteo viecircn coacute trigravenh độ cao vagrave nhưng cơ ngơi trang bị tocirct magrave cograven phải một mocirci trường an toagraven tocirct đep cho hoc sinh nhacircn viecircn cha me

caacutec giới coacute quyecircn lơi va cac người cộng sự cộng đocircng Hội ETHocircng Giaacuteo Dục mong đơi tacirct cả hoc sinh se tuacircn theo nhưng tiecircu chuacircn chặt che vecirc hạnh kiecircm đứng đắn đecirc khiacutech lệ hoc tacircp

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đặt ra cac điecircu lệ

hạnh kiecircm hoc sinh aacutep dụng cho tacirct cả hoc sinh DeKalb vagrave caacutec thủ tục đecirc ap đặt kỷ luacirct trecircn caacutec hoc sinh nagraveo vi phạm

cac điecircu lệ nagravey Khi cần phải thi hanh kỷ luacirct Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh bảo đảm higravenh phạt se cocircng bằng vagrave phục vụ cho caacutec lơi iacutech tocirct nhacirct của tacirct cả hoc sinh trong

Hệ Thocircng Trường Hoc

Noacutei chung kỷ luacirct đươc lacircp ra đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của hoc sinh va đecirc khuyecircn khiacutech hoc sinh tỏ ra lagrave cocircng dacircn coacute traacutech nhiệm của cộng đocircng trường hoc Biện phaacutep kỷ luacirct se đươc thi hanh tuy theo yacute của quản trị viecircn hưu trach

tương xứng với nhưng khocircng hạn checirc ở mức trầm trong của hagravenh vi khocircng chacircp nhacircn đươc ảnh hưởng của no trecircn mocirci trường trường hoc tuổi vagrave cacircp lớp của hoc sinh thagravenh tiacutech kỷ luacirct đatilde co của hoc sinh cac thương tiacutech đang kecirc va cac

yecircu tocirc thiacutech hơp khaacutec

Khi xeacutet vecirc tiacutenh chacirct hoặc mức độ trầm trong của tigravenh higravenh hạnh kiecircm diễn ra quaacute trigravenh kỷ luacirct co thecirc se gocircm nhưng

dịch vụ hỗ trơ hoc sinh của Hệ Thocircng Trường cung cacircp va của cac cơ quan cocircng cộng khaacutec hoặc caacutec tổ chức cộng đocircng Hội Đocircng Giaacuteo Dục se ưu tiecircn xecircp lại caacutec hoc sinh quacircy phaacute vagraveo nhưng mocirci trường giaacuteo dục thay thecirc hơn la đigravenh

hoc hoặc đuổi cac hoc sinh như vacircy khỏi trường như luacirct Georgia cho pheacutep

Việc thocircng baacuteo cha me vagrave sự tham gia của cha me lagrave thiecirct yecircu cho moi cocirc gắng đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của một hoc sinh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh se chỉ coacute taacutec

dụng necircu cha me va người giaacutem hộ giaacuteo viecircn vagrave quản trị viecircn của trường cugraveng hơp tac đecirc cải thiện hạnh kiecircm hoc

sinh vagrave nacircng cao mức thanh đạt hoc vacircn Cha me caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave caacutec thagravenh viecircn cộng đocircng đươc khuyecircn khiacutech phaacutet biecircu caacutec mocirci quan tacircm của migravenh vecirc hạnh kiecircm hoc sinh hoặc quaacute trigravenh kỷ luacirct hoc sinh lecircn hiệu trưởng trường

hoặc Sở An Toan Trường Hoc va Quan Hệ Hoc Sinh

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc chacircp thuacircn bởi Chiacutenh Saacutech Hội ETHocircng Giaacuteo Dục JCD

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

MỤC ETHIacuteCH

Bộ Quy TắcỨng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh nhằm mục

điacutech thocircng baacuteo cho hoc sinh caacutec lớp mẫu giao đecircn lớp 12 vecirc nhưng kiecircu hanh vi khocircng đươc chacircp nhacircn Khocircng thecirc soạn một Bộ

Quy Tắc đecirc cacircp đecircn moi biecircn thecirc coacute thecirc higravenh dung đươc của hagravenh vi bị cacircm Do đo hoc sinh necircn hiecircu rằng caacutec em coacute thecirc bị kỷ luacirct vigrave bacirct ky hagravenh vi sai traacutei nagraveo lagravem macirct tracirct tự nhiệm vụ của trường gacircy nguy hiecircm cho sự an toagraven hoặc điecircu đo đươc ban

giaacutem hiệu nha trường xac định lagrave khocircng phugrave hơp cho dugrave hanh vi co đươc liệt kecirc cụ thecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng

Từng trường học va giao viecircn đứng lớp coacute thể aacutep dụng caacutec quy tắc về khuocircn viecircn trường hoặc về lớp học ngoagravei

những quy tắc đatilde đươc necircu trong BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA (DCSD) Caacutec quy tắc nagravey coacute

thể đươc giaacuteo viecircn giai thiacutech daacuten trong lớp học hoặc phacircn phaacutet cho học sinh vagrave coacute thể đươc pheacutep hoặc khocircng đươc pheacutep cacircu thagravenh hagravenh vi vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD Việc xac định xem

liệu một học sinh coacute vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD hay khocircng sẽ đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn về bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute nhiều kha năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng học sinh đatilde vi phạm quy tắc

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

HOC TAcircP VAgrave TUAcircN HAgraveNH

Tacirct cả hoc sinh bacirct kecirc tuổi hoặc cacircp lớp đecircu buộc phải biecirct nội dung của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh vagrave tuacircn theo noacute vagrave moi điecircu lệ hạnh kiecircm ap đặt bởi hệ thocircng trường hoc

vahoặc trường chuacuteng đang đi hoc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc phacircn phaacutet cho tacirct cả cac trường vagrave trung tacircm No đươc duyệt lại với cac giao viecircn va nhacircn viecircn trước ngay

khai trường va hoc sinh đecircn hoc đecirc bảo đảm ho hiecircu rotilde trước khi phacircn phaacutet Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đươc phacircn phaacutet vagrave dạy cho hoc sinh trong tuần hoc đầu tiecircn Học sinh vagrave phụ huynhngười giaacutem hộ bắt buộc phai kyacute vagraveo Trang Chữ

Kyacute dagravenh cho Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ ở trang 1 Phụ huynh hoặc người giaacutem hộ hơp phaacutep khocircng xaacutec nhacircn đatilde nhacircn bộ quy tắc ứng xử dagravenh cho hoc sinh se khocircng đươc miễn trư bacirct ky traacutech nhiệm nao liecircn quan đecircn thocircng tin coacute trong bộ quy tắc

ứng xử dagravenh cho hoc sinh nagravey Hoc sinh se tham gia bagravei kiecircm tra bắt buộc trecircn toagraven hoc khu vecirc Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong vograveng hai tuần hoc đầu tiecircn Bagravei kiecircm tra

nagravey coacute thecirc đươc thực hiện trong ngagravey hoc truyecircn thocircng hoặc điện tử trong thời gian giảng dạy trực tuyecircn Điecircm kiecircm tra của hoc

sinh se đươc ghi lại Caacutec cuộc hop lớp đươc tổ chức trong ba tuần hoc đầu tiecircn đecirc thảo luacircn vecirc kỷ luacirct vagrave việc aacutep dụng caacutec quy trigravenh kỷ luacirct

Caacutec học sinh nhập học giữa chừng trong năm học sẽ nhận đươc Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi Va Trach Nhiệm Của Học Sinh Va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh va sẽ lam bai kiểm tra về nội dung

Cac hoc sinh bị đigravenh hoc trong-trường lần đầu tiecircn phải đươc dạy lại vagrave lagravem kiecircm tra lại vecirc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh Cac giao viecircn cần phải ocircn lại Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh ky lưỡng hơn với cac hoc sinh nhỏ tuổi ở lớp K-

3 Giaacuteo Dục ETHặc Biệt va ESOL (English to Speakers of Other Languages) đecirc bảo đảm chuacuteng đatilde hiecircu rotilde

Hoc sinh đươc khuyecircn khiacutech necircn hỏi thầy giaacuteo hoặc nhacircn viecircn đecirc lam sang tỏ nhưng chỗ nagraveo của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh magrave chuacuteng khocircng hiecircu rotilde

CƠ HOcircI GIAacuteO DỤC ETHỒNG ETHEcircU

Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh cơ hội giaacuteo dục đocircng đecircu bacirct kecirc chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh Khocircng hoc sinh nagraveo se bị ky thị hoặc

hagravenh hạ vigrave chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh trong moi chương trigravenh giao dục sinh hoạt hoặc tacircp tục của Hệ Thocircng Trường Hoc kecirc cả việc thi hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Hệ Thống Trường Học duy trigrave một thủ tục kiện cao để cho học sinh coacute một phương tiện nhanh choacuteng cocircng

bằng va trật tự để giai quyecirct cac điều kiện cao về kỳ thị

THAcircM QUYEcircN KY LUAcircT TREcircN HANH KIEcircM HOC SINH Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb coacute thacircm quyecircn trecircn hoc sinh mỗi khi co liecircn quan đecircn caacutec lơi iacutech của Hệ Thocircng Trường

Hoc Do đo Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh aacutep dụng cho

nhưng luacutec va nơi sau đacircy

Bacirct cứ khi nagraveo ở trong khu vực trường hoc

Ngoagravei khu vực trường hoc tại becircn xe buyacutet của trường hoặc trong một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi hoc sinh đi xe buyacutet của trường hoặc phương tiện chuyecircn chở do Hoc Khu tagravei trơ

Khi hoc sinh đang tham gia giảng dạy trực tuyecircn

Khi thủ phạm bị caacuteo buộc hoặc nạn nhacircn bị caacuteo buộc đang trecircn đường rời trường vecirc nha trecircn đường vecirc tư một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi sử dụng caacutec tagravei nguyecircn cocircng nghệ của hoc khu bao gocircm nhưng khocircng giới hạn ở thiecirct bị mạng necircn tảng trực

tuyecircn vagrave phần mecircm

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh đang tham gia hoặc tham dự caacutec hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc

do trường hoc tagravei trơ chẳng hạn như cac chuyecircn thực địa hội nghị hoặc caacutec sự kiện thecirc thao hoặc theo phạm vi thacircm quyecircn của nha trường

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh tham dự một hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc do trường hoc tagravei trơ

của một hệ thocircng trường hoc khaacutec ở Georgia Ngoagravei khu vực trường hoc khi hagravenh vi của hoc sinh coacute thecirc dẫn đecircn việc hoc sinh bị buộc tội higravenh sự vagrave khiecircn việc

hoc sinh tiecircp tục coacute mặt ở trường coacute thecirc gacircy nguy hiecircm cho người hoặc tagravei sản tại trường hoặc lam gian đoạn quaacute

trigravenh giaacuteo dục (OCGA sect 20-2-7515(c)) hoặc vi phạm định nghia vecirc bắt nạt qua mạng của tiecircu bang (OCGA sect 20-2-7514)

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh nghỉ hoc ma khocircng đươc pheacutep của viecircn chức nha trường Nghỉ Hoc Khocircng

Pheacutep)

ETHIEcircU TRA HANH VI XAcircU

Khi vi phạm nội quy của trường đươc baacuteo caacuteo hoặc nghi ngờ hiệu trưởng hoặc người đươc chỉ định se xac định xem coacute cần tiecircn hanh điecircu tra hay khocircng vagrave necircu coacute se hướng dẫn nhacircn viecircn thiacutech hơp tiecircn hanh điecircu tra Cuộc điecircu tra phải kịp thời vagrave bao gocircm

caacutec cuộc phỏng vacircn với (caacutec) thủ phạm bị caacuteo buộc (caacutec) nạn nhacircn caacutec nhacircn chứng đươc xac định (caacutec) giaacuteo viecircn nhacircn viecircn vagrave nhưng người khaacutec coacute thecirc coacute thocircng tin liecircn quan Tacirct cả cac ca nhacircn đươc phỏng vacircn đecircu phải cung cacircp lời khai bằng văn bản

Giaacutem saacutet bằng video necircu co necircn đươc xem xeacutet vagrave bảo macirct Necircu quản lyacute cho rằng se cần thực hiện yecircu cầu phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep quản lyacute cần cocirc gắng duy trigrave việc giaacutem saacutet bằng video vecirc moi hagravenh vi sai traacutei Bacirct ky bằng chứng hiện vacirct vagrave

tagravei liệu nagraveo khaacutec cần đươc thu thacircp vagrave bảo vệ Cocirc vacircn nha trường nhacircn viecircn xatilde hội của nha trường cảnh sat trường hoc vagrave caacutec

nhacircn viecircn hỗ trơ khaacutec cần đươc sử dụng chuyecircn mocircn của ho khi đươc xac định bởi hoagraven cảnh của vacircn đecirc Vagraveo một thời điecircm thiacutech hơp trong hoặc sau cuộc điecircu tra phụ huynh hoặc người giaacutem hộ se đươc thocircng baacuteo Tuy nhiecircn necircu sự cocirc liecircn quan đecircn

thương tiacutech hoặc tigravenh huocircng tương tự cần chăm soc y tecirc thiacutech hơp vagrave phụ huynh hoặc người giaacutem hộ phải đươc thocircng baacuteo ngay lacircp tức Hơn nưa necircu sự cocirc liecircn quan đecircn mocirci đe doa đocirci với sự an toagraven hoặc sự can thiệp của cơ quan thực thi phaacutep luacirct đươc

xac định lagrave phugrave hơp cac cơ quan thiacutech hơp se đươc liecircn hệ vagrave cuộc điecircu tra của nha trường se tiecircn hagravenh trong phạm vi coacute thecirc đocircng thời traacutenh can thiệp vagraveo bacirct ky cuộc điecircu tra hoặc giam giư nagraveo của cơ quan thực thi phaacutep luacirct

Việc xac định liệu một hoc sinh coacute vi phạm Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng se đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn vecirc bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute

nhiecircu khả năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng hoc sinh đatilde vi phạm quy tắc Đocirci với việc đigravenh

chỉ ngắn hạn (10 ngay đigravenh chỉ hoặc iacutet hơn) khocircng co quy trigravenh khang caacuteo chiacutenh thức Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định

nagravey quyacute vị coacute thecirc kiecircn nghị với hiệu trưởng trường Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định của hiệu trưởng quyacute vị coacute thecirc

kiecircn nghị bằng văn bản cho tổng giam đocircc khu vực Vui lograveng tham khảo biecircu đocirc diễn tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục

trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đecirc biecirct

toacutem tắt vecirc quy trigravenh kỷ luacirct của Hoc Khu Necircu đươc giới thiệu thực hiện phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep của Hoc khu

hoc sinh se co cơ hội tham gia vao qua trigravenh điecircu trần vagrave khaacuteng caacuteo kỷ luacirct như đươc mocirc tả ở đacircy

9

BẢNG LIEcircT KEcirc CAC VI PHAM Chủ Đề Trang

AcircU ĐA (Gacircy thương tiacutech) 35

AcircU ĐA ĐƠN GIAN 34-35

AcircU ĐA GIA TRONG (Gacircy thương tiacutech nặng hoặc tử vong) 36

AcircU ĐAGAcircY LOcircN THAcircN THEcirc 34-35

BANG KY LUAcircT XE BUS 50-52

BAO CAO SAI TINH TRANG KHAcircN CAcircP (Keacuteo bao động chay Hiecircm hoạ bom hoặc Goi 911) 41

BAO LOAN HOĂC HOcircN LOAN 41

BẮT NAT 35-38 76-79 94-96

BẮT NAT TREcircN MANGRINH RAcircP TREcircN MANG 35-38 76-79

BAcircT PHỤC TUNG (Catildei lại bỏ đi tư chocirci tuacircn hanh) 39

CẮN 34-35

CAcircN SA 30-32

NHỮNG HAgraveNH VI SAI TRAacuteIKỲ VONG ỨNG XỬMA TRAcircN TREcircN XE BUYacuteT 39-40 43

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc GAcircY HAI CHO NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc VƠI NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CHAY (Đocirct nha đocirct lửa) 32-33

CHỤP HINHQUAY PHIM Ơ TRƯỜNG 26-27 37

DAODAO CAODAO CẮT HOcircP 28-29

DUNG SAI CAC CHAcircT HOA HOC 31

DUNGBI ANH HƯƠNG CUA THUỐC 31-32

ĐA 34-35

ĐANH BAC 44-45

ĐANH CƯƠP 33

ĐANH ĐAcircP BANG QUAN 44 52

ĐANHĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc HOC SINHNHAcircN VIEcircN TRƯỜNGKHACH THĂM 34-35

ĐAcircP VƠ VA XAcircM NHAcircP 33 47

ĐAcircU XE TRONG TRƯỜNG (Vi phạm đacircu xe vahoặc lưu thocircng) 46

ĐIEcircN THOAI DI ĐOcircNG 26-27

ĐỒ NGHEcirc LIEcircN QUAN ĐEcircN THUỐCMA TUY (Giacircy ocircng kep tuacutei đocirc khac liecircn quan) 32

GAcircY HƯ HAIPHA HUY TAI SAN (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 32-33

GỬI THƯ TINHINH ANHPHIM ANH THIEcircU ĐỨNG ĐẮN (SEXTING) 27-27 36

GIA MAO 47

HANH ĐOcircNG DOA NAT 35-38 76-79

10

HANH ĐOcircNG KHOcircNG AN TOAN 49

HANH HA (Chủng tộc Dacircn tộc Khuyecirct tacirct Khuynh hướng tigravenh dục Phai tiacutenh) 35-38 76-79

HANH HABINH PHAcircMAcircN HUEcirc TINH DỤC 48

HANH KIEcircM NGOAI GIỜ HOCNGOAI TRƯỜNG 44

HANH VI PHA RỐI (Noi chuyện thường xuyecircn chơi đugravea nao động vv) 39

HANH VI TINH DỤC THIEcircU ĐỨNG ĐẮN 48

HANH VI VOcirc LEcircBAcircT KINH 39

HANH VI XAcircU TREcircN XE BUS 50-52

HĂM DOA HOĂC DOA NAT (Nhacircn viecircn hoặc hoc sinh) 34 36-38

HĂM DOA KHUNG BỐ (Lời hăm doạ trường) 41

HOAT ĐOcircNG LIEcircN QUAN ĐEcircN BĂNG ĐANG (Bạo động Trả đũa Tuyecircn mộ Ăn mặc Đocirc nghecirc) 41-42

KHOcircNG CHIU CHAcircP NHAcircN BIEcircN PHAP KY LUAcircT 43

LAM TIEcircN GIAMANG GIỮ TIEcircN CHI PHIEcircU THE NGAcircN HANG GIA 33

LANG VANG TRONG KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNGVAO TRAI PHEP SAU GIỜ 47

LAcircY TROcircM 33

LAcircY TROcircM (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 34 36-38

LỜI LE ĐỐI ĐAcircUKHIEcircU KHICHXICH MICH 34

MANG GIỮ ĐỒ LAcircY TROcircM 33

MANG GIỮ THUỐCMA TUY 31-32

MAY BIPMAY PAGER 26-27

MAY MOC THOcircNG TIN ĐIEcircN TỬ (Điện thoại di động may nhắn tin vv) 26-27 36-37

MAY VI TINH (Sử dụng khocircng đươc pheacutep truy cacircp bacirct hơp phap vi phạm macirct khacircu vv) 33-33 47

NEM ĐỒ VAcircT 49

NHỮNG TAI LIEcircUCỬ CHI TỤC TIU 42

PHA HAI 32-33

PHAM THANH CHỬI THEcirc NOI TỤC VAHOĂC LỜI LE NHỤC MA 42

PHI NHOcirc VAO NGƯỜI KHAC 42

QUAcircY PHA (Trong lớp vahoặc trường) 40-42

QUY ĐINH TRANG PHỤC 48 82-83

RƯƠU (Mang giư vahoặc Dugraveng) 30-32

SUNG (Suacuteng lục suacuteng trường suacuteng BB suacuteng đạn hột suacuteng giả hoặc trocircng giocircng suacuteng) 28-29

SỬ DỤNG INTERNETINTRANET 26-29 36-38

SỬ DỤNG XE BAcircT CAcircN 46

TAI LIEcircU KHIEcircU DAcircM 42

11

TAcircN COcircNG (Hoc sinh giao chức nhacircn viecircn hoặc khach thăm) 34

TAcircN COcircNG GIA TRONG (Mưu toanHăm doạ đả thương bằng vũ khiacute) 35

TỐNG TIEcircN 33 36-37

TƯ CHỐI LAM THEO CHI THI CUA QUAN TRI VIEcircNTHAcircY GIAONHAcircN VIEcircN 39

THE CĂN CƯƠC HOC SINH 48

THUỐC BEcircNH 32

THUỐC EPINEPHRINE TƯ CHICH (Buacutet-Epi) 32

THUỐC HIT NGỬI 30-32

THUỐC LA (Thuocircc la huacutet xigrave ga thuocircc la nhai thuocircc huacutet điện tử thuocircc la hiacutet sản phacircm thuocircc la) 26

THUỐCMA TUY (Chacirct bacirct hơp phaptổng hơp chacirct giocircng như thuocircc hoặc thuocircc co toa bac si) 30-32

THỬ THACH (Địa phương va toan quacircn) 46

TRANG PHỤC HƠ HANG 48

TRINH BAY SAI (Gian lacircn Noi docirci hoặc đưa tuyecircn bocircthocircng tin sai) 47

TRO ĐUA AC 41

TRỐN HOCRA KHOI KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNG KHOcircNG CO PHEP 40

UY HIEcircP NGƯỜI MƠI ĐEcircN 36 41

VI PHAM NHIEcircU LAcircN 45-46

VU KHI 28-29

XAcircM NHAcircP TRAI PHEP 47

XOcircĐAcircY 34-35

Y ĐINH BANPHAcircN PHAT THUỐCMA TUY 31

12

HEcirc THỐNG TRƯỜNG HOC QUAcircN DEKALB ĐĂC ĐIEcircM TIacuteNH CAacuteCH 2021-2022

ldquoChức năng của giaacuteo dục la đecirc dạy cho một người cach tư duy sacircu rộng va tư duy phản biện Triacute tuệ cộng thecircm

tiacutenh cach đo la mục tiecircu của giaacuteo dục điacutech thựcrdquo ndash Martin Luther King Jr Giao dục TiacutenhTigravenh la sự cocirc gắng co yacute thức đecirc giuacutep moi người hiecircu quan tacircm đecircn va hanh động trecircn nhưng gia trị đạo đức nograveng cocirct Sự phat động một chương trigravenh giao dục tiacutenh tigravenh cocirc tigravenh va bao quat se la ocircng kiacutenh ma qua đo mỗi

phương diện của trường hoc trở thanh một cơ hội đecirc phat triecircn tiacutenh tigravenh

Cac Lơi Ich của Giao Dục TinhTigravenh

Khuyecircn khiacutech sự phat triecircn tiacutenh tigravenh bằng cach tham xeacutet cac vacircn đecirc đạo đức trong toan thecirc hoc trigravenh

Phat triecircn bầu khiacute tocirct lanh va đạo đức bằng cach kecircu goi sự tham gia của hoc sinh thầy giao va nhacircn viecircn cha

me va cac cộng đocircng

Dạy cach giải quyecirct cocircng bằng cac xung đột như vacircy tạo ra nhưng trường hoc an toan hơn khocircng co sự doạ

nạt lo sơ va bạo hanh va khiecircn cho hoc tacircp tocirct hơn

Cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh la thiecirct yecircu cho hoc sinh lecircn đecircn mức tuyệt hảo Cac đặc điecircm nay necircn đươc necircu gương va duy trigrave bởi người lớn va hoc sinh

Kinh trọng Trach nhiệm amp Quan tacircm Necircn tảng necircu gương của tiacutenh tigravenh tocirct

Kinh trọng Chứng tỏ lograveng tocircn trong cao cho chiacutenh migravenh người khac va tai sản

Trach nhiệm Phải trả lời cho hanh vi của chiacutenh migravenh

Ngay thật Noi va lam đuacuteng sự thacirct

Quan tacircm Chứng tỏ lo cho lơi iacutech của người khac

Cocircng lyacute va Cocircng bằng Chứng tỏ đocirci xử với tacirct cả moi người một cach vocirc tư khocircng thiecircn vị va cocircng bằng

Cocircng dacircn tinh Tham gia vao cộng đocircng của migravenh một cach hiecircu biecirct co trach nhiệm va quan tacircm

Can đam Lam điecircu phải khi gặp kho khăn va lam theo lương tacircm thay vigrave đam đocircng

Kiecircn trigrave Tacircp trung vao cocircng việc va khocircng bỏ cuộc Chứng tỏ lograveng cam kecirct hatildenh diện va thai độ tiacutech cực khi hoan thanh

cac nhiệm vụ

Hy vọng Tin tưởng rằng migravenh se thanh cocircng

Character Education Informational Handbook amp Guide DPI httpsfilesncgovdpidocumentscharactereducationhandbookcontent2pdf

13

Cac Đặc Điểm TinhTigravenh Tigravem Thacircy Trong Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi va Trach Nhiệm của Học Sinh va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh

Cuocircn cacircm nang nay ủng hộ niecircm tin rằng cac hanh vi thiacutech hơp va tiacutenh tigravenh tocirct đep phải đươc lam gương va duy trigrave bởi tacirct cả nhacircn viecircn va hoc sinh đecirc co thecirc co nhưng trường hoc an toan va tracirct tự Cac điecircu lệ cho hạnh kiecircm mong đơi ở hoc sinh necircn đươc dạy va chiecircu theo cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh sau đacircy

ĐĂC ĐIEcircM TINH TINH ĐIEcircU LEcirc

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 1 Thuocircc la

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 2 May moc Thocircng tin Điện tử

Trach nhiệmQuan tacircm Cocircng dacircn

tinh

Vi phạm 3a 3b Vu khi

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 4a 4b Bạo hanh thacircn thể cố tigravenh

Trach nhiệm Vi phạm 5a 5b 5c ThuốcMa tuyacuteRươu

Ngay thacirctKiacutenh trong Vi phạm 6a 6b 6c Tai san

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 7a 7b 7c Bắt nạtHanh hạUy hiecircp người mới

7d 7e 7f 7g đecircnAcircu đaTacircn cocircngĐanh đập

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 8a 8b Từ chối tuacircn theo chỉ thị

Trach nhiệmCan đảmKiecircn trigrave Vi phạm 9 Vắng mặt bacirct hơp phapTrốn học

Trach nhiệmCan đamKiecircn trigrave Vi phạm 10 Trốn lớp

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 11 Quacircy pha trong lớp

Kinh trọngTrach nhiệmCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 12 Quacircy pha trong trường

Kiacutenh trongTrach nhiệmCocircng dacircn tiacutenh Vi phạm 13 Phạm thanhThocirc locircTục tiu

Trach nhiệmKiacutenh trongCan đảm Vi phạm 14 Từ chối chacircp nhận biện phap kỷ luật

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 15 Đecircn trecirc thường xuyecircn

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 16 Hanh vi xacircu trecircn xe bus

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 17 Hạnh kiểm ngoai giờ học

Trach nhiệm Vi phạm 18 Đanh bạc

Trach nhiệmKinh trọngHy vọng Vi phạm 19a Vi phạm nhiều lacircn

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 19b Vi phạm thư thach

Trach nhiệmCocircng dacircn tinh Vi phạm 20 Vi phạm đậu xe va lưu thocircng

Kinh trọngTrach nhiệmCan đam Vi phạm 21 Lang vangXacircm nhập trai phep

Ngay thậtKinh trọng Vi phạm 22 Đưa thocircng tin sai

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 23 Hanh vi tigravenh dục thiecircu đứng đắn

Trach nhiệm Vi phạm 24 Vi phạm the căn cước học sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 25 Vi phạm quy định trang phục học

sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn tinh

Vi phạm 26 Hanh động khocircng an toan

14

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc vagrave Đap Ứng Biện Phap Can Thiệp

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc (MTSS) Giaacuteo Dục Phổ Thocircng Bậc 1-3

Giới Thiệu Ở Georgia Giaacuteo Dục Phổ Thocircng bao gocircm một hệ thocircng hỗ trơ hoc tacircp vagrave hỗ trơ xatilde hội-cảm xuacutec-hagravenh vi ba bacircc Bacircc 1 bao gocircm caacutec thực hagravenh giaacuteo dục cocirct lotildei đecirc hỗ trơ việc giảng dạy dựa trecircn tiecircu chuacircn Bacircc 2 lagrave hỗ trơ với cường độ vưa phải đecirc giải quyecirct sự tiecircn bộ cụ thecirc vecirc ky năng va Bacircc 3 lagrave hỗ trơ chuyecircn sacircu vecirc ky năng cụ thecirc đươc tổ chức thocircng qua quy trigravenh của Nhoacutem Hỗ Trơ Hoc Sinh (SST) SST lagrave một saacuteng kiecircn của Liecircn Bang vagrave Tiecircu Bang đươc quy định trong Quy Tắc của Hội Đocircng Georgia 160-4-2-32 Ngoagravei nhưng sự hỗ trơ của MTSS Giaacuteo Dục Phổ Thocircng cac trường Georgia cograven cung cacircp caacutec dịch vụ giaacuteo dục chuyecircn biệt thocircng qua caacutec chương trigravenh giao dục cho hoc sinh đap ứng caacutec tiecircu chuacircn vecirc hội đủ điecircu kiện Caacutec mocirc higravenh phacircn phocirci bao gocircm caacutec Dịch Vụ Giaacuteo Dục Đặc Biệt Chương Trigravenh Năng Khiecircu vagravehoặc Hoc Viecircn Anh Ngư

MTSS của DeKalb County School District (DCSD) MTSS lagrave một yecircu tocirc bắt buộc của quaacute trigravenh cải thiện trường hoc liecircn tục MTSS liecircn quan đecircn việc liecircn kecirct đanh gia phugrave hơp với bagravei giảng coacute mục điacutech danh cho tacirct cả hoc sinh Khung MTSS của DCSD hỗ trơ cả phaacutet triecircn hoc tacircp vagrave hagravenh vi dạy đecircn thocircng thạo tocirci đa hoacutea sự tiecircn bộ của moi hoc viecircn vagrave cải thiện trường hoc liecircn tục Caacutec quy trigravenh trong MTSS khocircng phải lagrave nhiệm vụ thecircm hoặc bổ sung magrave chuacuteng thecirc hiện caacutech chuacuteng tocirci dạy caacutec hoc viecircn khaacutec nhau tocirci đa hoa sự tiecircn bộ vagrave phaacutet triecircn của mỗi hoc sinh Một yecircu tocirc quan trong trong MTSS lagrave theo dotildei dư liệu liecircn tục vecirc đap ứng biện phaacutep can thiệp (RTI) của hoc sinh nhằm thocircng baacuteo việc ra quyecirct định coacute chủ điacutech đocirci với việc lacircp kecirc hoạch vagrave hỗ trơ giảng dạy

Caacutec biện phaacutep can thiệp lagrave caacutec loại bagravei giảng nhằm mục tiecircu đap ứng nhu cầu hoc tacircp vagravehoặc hoc ứng xử của hoc sinh Caacutec biện phaacutep can thiệp nằm ngoagravei việc giảng dạy phổ thocircng trecircn lớp Nhưng cocircng cụ hoc tacircp bổ sung nay đươc nghiecircn cứu ky lưỡng vagrave dựa trecircn bằng chứng đecirc đưa ra cac chiecircn lươc vagrave ky thuacirct giảng dạy cụ thecirc Cường độ của caacutec biện phaacutep hỗ trơ can thiệp tăng lecircn theo mỗi bacircc của khung MTSS Khung nay đươc thiecirct kecirc linh hoạt Khi hoc sinh đạt đươc sự tiecircn bộ caacutec em coacute thecirc chuyecircn sang caacutec biện phaacutep hỗ trơ iacutet khắc nghiệt hơn ở caacutec bacircc thacircp hơn hoặc quay trở lại Bagravei Giảng Cocirct Lotildei Bacircc 1 Coacute một socirc loại hoạt động giảng dạy vagrave chiecircn lươc coacute sẵn đecirc phacircn lớp caacutec ky thuacirct vagrave cocircng cụ hoc tacircp đươc sử dụng đecirc cải thiện việc hoc tacircp của hoc sinh

Thagravenh Phacircn Thiecirct Yecircu của Khung MTSS

80 học sinh

15 học sinh

3 đến 5 học sinh Bậc III Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Ba ndash Can

Thiệp Chuyecircn Sacircu

Bậc II Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Hai ndash Can

Thiệp

Bậc I Cấp Độ Phograveng Chống Chiacutenh ndash Hướng

DẫnChương Trigravenh Giảng Dạy Cốt Lotildei

Thực Hiện Kế Hoạch

KIỂM TRA ĐẦU VAgraveO

THEO DOtildeI SỰ TIẾN BỘ

RA QUYẾT ĐỊNH DỰA TREcircN DỮ LIỆU

HỆ THỐNG PHOgraveNG CHỐNG ĐA CẤP

CƠ SỞ HẠ TẦNG

Kiểm Tra

Sự Tiến Bộ

HỖ TRỢ TRẺ TOAgraveN DIỆN

Xaacutec Định Nhu Cầu

Lựa Chọn Biện

Phaacutep Can Thiệp

Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Sự Tham Gia của Gia Đigravenh vagrave

Cộng Đồng

Mocirci Trường Học

Tập Hỗ Trợ

Khả Năng

Chuyecircn Mocircn

Bagravei Giảng Mạch Lạc

Latildenh Đạo

Hiệu Quả TRẺ TOAgraveN

DIỆN

SẴN SAgraveNG HỌC HỎI SẴN SAgraveNG SỐNG

SẴN SAgraveNG DẪN ĐẦU

15

Cac thanh phần chủ yecircu trong qua trigravenh MTSS-RtI Georgia gocircm co

1 Mẫu cung cacircp bocircn tầng cacircp sự yecircm trơ hoc tacircp thiacutech hơp với nhu cầu của hoc sinh 2 Sự giảng dạy căn cứ trecircn bằng chứng la cocirct lotildei của giao an trong lớp của thầy giao

3 Cac can thiệp căn cứ trecircn bằng chứng se tăng hoặc giảm cường độ necircu cac kecirct quả của việc theo dotildei tiecircn bộ cho thacircy

cần co sự thay đổi 4 Việc dugraveng một socirc khac nhau cac dư liệu vecirc xeacutet nghiệm thường xuyecircn định đoạt cac hoc sinh nao cần yecircm trơ đecirc thoả

matilden cac yecircu cầu vecirc hoc vacircn vahoặc hạnh kiecircm 5 Sự cung cacircp cac tai nguyecircn cho việc can thiệp hoc tacircp đươc căn cứ trecircn dư liệu xeacutet nghiệm hoc sinh va quan sat trong

lớp

Cac bacircc cha me co thecirc giuacutep trong qua trigravenh MTSS-RtI bằng cach tiacutech cực tham gia vao việc giao dục của con migravenh va la cộng sự

trong sự thanh cocircng của việc dạy va hoc ở trường Cha me cũng co thecirc đoc Georgia Standards of Excellence cho lớp hoặc mocircn hoc của con migravenh bằng cach xem trang danh cho cha me của wwwGeorgiaStandardsorg hỏi nhưng cach co thecirc giuacutep ở nha đecirc

nacircng cao thanh đạt của con ở trường duyệt lại va đặt cacircu hỏi vecirc tiecircn bộ của con migravenh trong cac xeacutet nghiệm tại cac buổi hội thảo cho cha me hiecircu biecirct hơn vecirc qua trigravenh can thiệp trong lớp hoc ở trường hoặc hệ thocircng trường va necircu con migravenh đang đươc

hưởng can thiệp hỗ trơ hatildey yecircu cầu đươc cacircp nhacirct vecirc tiecircn bộ đecirc quyacute vị biecirct necircu sự can thiệp đang co hiệu quả hay khocircng

CAN THIEcircP VA HOcirc TRƠ CAI THIEcircN HANH KIEcircM (PBIS) Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (Positive Behavioral Interventions and Supports PBIS) la một khuocircn khổ căn cứ trecircn

bằng chứng va điecircu khiecircn bởi dư kiện đatilde chứng tỏ giảm thiecircu cac sự cocirc kỷ luacirct gia tăng cảm giac an toan của một trường va hỗ trơ nhưng kecirct quả hoc vacircn tocirct hơn T Hơn 27000 trường hoc tại Hoa Ky đang thực hiện Can Thiệp vagrave Hỗ Trơ Hagravenh Vi Tiacutech

Cực (PBIS) vagrave tiecirct kiệm vocirc socirc giờ giảng dạy đang le coacute thecirc bị macirct vigrave lyacute do kỷ luacirct Tiecircn đecirc của PBIS la necircu co sự dạy dỗ liecircn tục phocirci hơp với sự nhigraven nhacircn hoặc phản hocirci hạnh kiecircm hoc sinh tocirct thigrave se giảm thiecircu việc kỷ luacirct khocircng cần thiecirct va khiacutech lệ một

bầu khiacute năng suacirct an toan va hoc tacircp cao hơn Cac trường sử dụng PBIS ap dụng một phương cach ngăn ngưa đa tầng dugraveng dư kiện kỷ luacirct va cac nguyecircn tắc phacircn tiacutech hạnh kiecircm đecirc phat triecircn nhưng can thiệp va hỗ trơ toan trường co mục tiecircu va ca

nhacircn hoa đecirc cải thiện bầu khocircng khỉ trong trường cho tacirct cả hoc sinh (OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavior

Interventions amp Supports 2009)

Cung cacircp hỗ trơ hagravenh vi cho TAcircT CA hoc sinh trecircn toan trường Hệ thocircng hỗ trơ nagravey cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh bagravei giảng vecirc ky năng xatilde hội kỷ luacirct tiacutech cực vagrave chủ động caacutec ky vong hagravenh vi xatilde hội theo dotildei vagrave giaacutem saacutet tiacutech cực thưa nhacircn tiacutech cực kỷ

luacirct cocircng bằng vagrave sửa chưa cũng như đao tạo vagrave hơp taacutec với phụ huynh Phụ huynh cho biecirct mocirci lo ngại chiacutenh của ho ở trường lagrave sự an toagraven của con ho (Neilsen Gatti Stansberry-Brusnahan amp Nelson 2007) Caacutec hagravenh vi thaacutech thức trong trường hoc đa

dạng tư caacutec hagravenh vi gacircy rocirci trong lớp hoc đecircn bạo lực thecirc chacirct lagrave nhưng lo ngại vecirc sự an toagraven vagrave chuacuteng lagrave ragraveo cản đocirci với việc dạy vagrave hoc Caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave phụ huynh đecircu coacute chung mocirci lo ngại nagravey Thay vigrave dựa vagraveo một loạt caacutec giải phaacutep ngắn hạn cho

tưng hoc sinh vagrave tigravenh huocircng cac trường hoc necircn tacircp trung vagraveo caacutec caacutech chủ động đecirc xac định dạy vagrave duy trigrave caacutec hagravenh vi phugrave

hơp của hoc sinh trong tacirct cả cac mocirci trường trường hoc bao gocircm lớp hoc phograveng ăn trưa phograveng vệ sinh va sacircn chơi Mục tiecircu chiacutenh của PBIS la giuacutep cac trường hoc thiecirct kecirc cac mocirci trường hiệu quả nhằm nacircng cao việc dạy vagrave hoc cho tacirct cả hoc sinh

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Mười phần tử tocirci yecircu của PBIS Toan Trường Tầng 1 gocircm co Toan PBIS va hiệu trưởng cac yecircu cầu va điecircu lệ rotilde rang dạy vecirc hạnh kiecircm nhacircp va phacircn tiacutech dư liệu nhigraven nhacircn (phản hocirci) tiecircn trigravenh kỷ luacirct hưu hiệu cam kecirct của cac giao viecircn thực hiện lớp

hoc va xeacutet nghiệm

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Amharic የ DeKalb ካውንቲ ትቤት ዲስትሪክት የ DeKalb አለማቀፋዊ አቀባበል ማእከል የትህትን መገለጫ በማድረግ የ

የተማሪ ሥነ ምግባር ደንብ ~ የተማሪ መብቶች እና ኃላፊነቶች እና የባህሪ እድገት መመሪያ መጽሐፍ ትርጉም ይሰጣል የተተረጎመ የወረቀት ቅጅ ለማግኘት ጥያቄ ለት ቤቱ ርዕሰ-

መምህር ሊቀርብ ይችላል ወይም የኤሌክትሮኒክስ ሥሪት በ wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsይገኛል የእንግሊዝኛ ቋንቋ እትሙ በጣም ትክክለኛ እንደሆነ ይቆጠራል እና ልዩነት ሲኖር ያሸንፋል

Arabic

يكالب يمكن طلب توفر مقاطعة مقاطعة ديكالب ترجمة مدونة سلوك الطلاب ~ حقوق ومسؤوليات الطلاب وكتيب تطوير الشخصية بإذن من مركز الترحيب الدولي د

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relationsنسخة مطبوعة مطبوعة لمدير المدرسة أو تتوفر نسخة إلكترونية على

يعتبر إصدار اللغة الإنجليزية الأكثر دقة

Bengali

DeKalb County School District DeKalb International Welcome Center-এর স ৌজনযে শিকষারথীর আচরণ শিশিndash শিকষারথীর অশিকারও করিতে

এিিং চশরতর উননয়য

পসতিকার অযিাদ পরদায কনরনে সকনের অিেনকষর কানে অযশদর মশির িংসকরনণর অযনরাি করয অরথিা এখানয ইনেকটরশযক িংসকরণ পায

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনক িনচনয় শযভভতে শি ানি শিনিচযা করা

িয় এিিং সকাযও অশমে সদখা শদনে ইিংনরসতজ ভাষার িংসকরণটিনকই পরািাযে সদয়া িয়

Burmese

DeKalb International Welcome Center (DeKalb အျပညျပညဆရာ ဖတဆေ ခၚ ႀကဆဆမႈ စတာ) ေက းဇျဖင DeKalb ေကာတတ ေက ာ ရဆည ေက ာာ က င တစညမ မမ ာ ~ ေက ာာ အ ြငအေရမ ာ ႏ င တာ န၀တရာမ ာ ႏ င ေက ာ ာ အက ငစရဆက တဆတကေကာ မြနမႈဆရာ လကစြြစာအပ အတြက ဘာာျပနဆမကႈဆ ေ ာကပေငပပပညသည စာအပမတဆ အာ ေက ာအပ မ ေတာဆရဇႏဆပပည ႔မဆဟတ အလတက ေရာနစာရ အာ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relationsတြ ရရ ဆႏဆပပညသည အဂလၤဆပဘာာျဖင ေရာ ာော ာရ အာ မ နကနတဆက မအႈရ ဆအျဖစ မတ ဇႏဆျပတ ျ ာနာ ကမ ာရ ဆ လြင ညာ လႊမမဆအတညျဖစပပလဆမငမညသည

Chinese

DeKalb 县校区提供 《学生行为规范 ~ 学生的权利和责任以及品德发展手册》 的译本由 DeKalb International Welcome Center 提供

可向校长索取译本复印件或从此处获取电子版 wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations 英文版本

视作最准确版 本有差异时将以英文版本为准

French Le District scolaire du Comteacute de DeKalb fournit la traduction du Code de conduite de lrsquoeacutelegraveve ~ Droits et responsabiliteacute des eacutelegraveves et Manuel de Deacuteveloppement du caractegravere gracieusement offert par le DeKalb International Welcome Center Il est possible de demander des exemplaires papier au principal de lrsquoeacutecole ou une version eacutelectronique est disponible a wwwdekalbschoolsgaorgstudent-supportinterventionstudent-relations La version en langue anglaise sera consideacutereacutee comme la plus preacutecise et preacutevaudra en cas de dispariteacute Hindi

DeKalb काउटी सक ल डिडसिकट DeKalb इटरनशनल वलकम सटर क सौजनय स छातर आचार सडिता ~ छातर अडिकारव िजममदारी और चररतर िवकास

पसटड का का अनवाद परदान करता ड सक ल डपरानाचायय को अनवािदत ड ाड य कॉपी क िलए अनरोड िकर ा जा सकता ड अनयथा

wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelationsपर इलडकटॉिनक ससकरण उपलबध ड अगरज़ी ससकरण को सबस सटीक माना

जाता ड और िकसी परकार असगित की सथथित म रड परबल ड ोगा

Karen

Nepali

DeKalb County School District ल डवदयाथीआचारसव ड ता ~ डवदयाथीकोअडवकारतथायदाडवतवरचररतर डवकाससमबडनधतपडनधका को अनड ादन परदान गछय

ड ो DeKalb International Welcome Center को सौजनय सवरप परदान गररनर डवदयाडलका डपरानाधयापकसग अनड ाद गररएको कागजी परवतवलवप मागन

सवकनर ड ा wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations मा डवदड तीड सससकरण उपलबध र अङगगरझी भाषाको

सससकरण सब भनदा स ी मावननर र अङगगरी र अनड ादनमा वभननता दडनधएमा अङगगरझी भाषाको सससकरण डपरोग गररनर

Somali Dugsiga Degmada Gobolka DeKalb wuxuu bixiyaa fasiraada Buug-yaraha Xeerka Anshaxa Ardayga~Xaquuqaha Ardayga iyo Masuuliyadaha iyo Hormarinta Dabeecada xushmada Xarunta Soo dhaweynta Caalamiga ah ee DeKalb Codsiga koobiga warqada ee la turjumay waxaa lagu sameyn karaa maamulaha dugsiga ama nooca korontada waxaa laga heli karaa wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations Nooca Luuqada Ingiriiska waxaa loo tixgeliyaa mida ugu saxsan oo way dabagelysaa markii ay jiraan farqi Spanish El Distrito Escolar del Condado de DeKalb ofrece traduccioacuten del Manual del Coacutedigo de Conducta Estudiantil ~ Derechos y Responsabilidades del Alumno y Desarrollo del Caraacutecter cortesiacutea del Centro de Bienvenida Internacional de DeKalb Usted puede solicitar una copia al director de la escuela o una versioacuten electroacutenica estaacute disponible en wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudentrelations La versioacuten en ingleacutes es considerada la maacutes actualizada y prevaleceraacute cuando hay una discrepancia Swahili

Wilaya ya Shule ya Jimbo la DeKalb hutoa tafsiri ya Kijitabu cha Kanuni ya Maadili Mema ya Wanafunzi~Haki na Majukumu na Ukuzaji Tabia kwa hisani ya DeKalb International Welcome Center Ombi la nakala halisi iliyotafsiriwa linaweza kufanywa kwa mwalimu mkuu au toleo pepe linapatikana kwenye wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Toleo la lugha ya Kiingereza linachukuliwa kuwa sahihi zaidi na litatumika wakati kuna utata wowote Telugu

DeKalb కంట సకూ ల డసటరకట వ దయ రథ ప ర వ ర త న నయమవళ ~ వ దయ రథ ల హ కకూ లు బ ధ త లు మరయు అకషర అ భ వ

రదధ హ ం డ బుక DeKalb ఇ ంటరన షనల వలూ ం సంటర యక అనువదం అ ందధసత ందధ అనువదధ ంచబడన హరహ కప

కసం సకూ ల ప న పల కూ అభ రథ ంచవచు లదయ ఎలసటూ నక వర షన wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-

interventionstudent-relations వదద లభసత ందధ ఇ ంగలష లంగవ జ వర షన చల ఖచు తమనదధగ రరగణంచబడుతందధ మరయు వ

తయయ సం ఉన పపు డు వజయం సటధసత ందధ

Tigrinya ዲስትሪክት ቤት-ትምህርቲ ዲካልብ ካውንቲ ትርጉም ናይ መጽሓፍ - ሓበሬታ ደንቢ ጠባያት ተማሃሮ ~ መሰላትን ሓላፍነታትን ተማሃሮን ምምዕባል ባህርያትን ኣዳልዩ ይርከብ ፍቓድ

ድማ ካብ ኣህጉራዊ መቐበሊ ደካልብ (DeKalb International Welcome Center) ረኺቡ ኣሎ ዝተተርጎመ ተነባቢ ቅዳሕ ንምርካብ ንናይ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር

ምውካስ ወይ ድማ ኤሌክትሮኒካዊ ግልባጥ ኣብ wwwdekalbschoolsgaorgstudentsupport-interventionstudent-relations ምርካብ ይከኣል ብቋንቋ ኣንግሊዝኛ ዝቐርብ ግልባጥ ካብ ካልኦት ዝዛየደን ተገራጫውነት ምስዝህሉ ድማ ዝዕወት ብምዃኑን ዝለዓለ ግምት ይወሃቦ

Vietnamese DeKalb County School District cung cacircp bản dịch của Quy Tắc Ứng Xử danh cho Hoc Sinh~Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm của Hoc Sinh va Sổ Tay Phaacutet Triecircn Tiacutenh Cach đươc pheacutep của DeKalb International Welcome Center Quyacute vị coacute thecirc yecircu cầu hiệu trưởng trường cung cacircp một bản dịch bằng giacircy hoặc tigravem bản dịch điện tử coacute sẵn tại wwwdekalbschoolsgaorgstudent-support-interventionstudent-relations Bản tiecircng Anh đươc coi lagrave chiacutenh xaacutec nhacirct vagrave se đươc aacutep dụng khi coacute sự khocircng thocircng nhacirct

TABLE OF CONTENTS Topic Page(s)

Trang Kyacute Nhacircn của Cha MeNgười Giam Hộ 1

Tuyecircn Bocirc vecirc Tiacutenh Sẵn Coacute của Bản Dịch 3-4

Lời Tuyecircn Bocirc Chiacutenh Saacutech 6

Mục ETHiacutech của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6

Hoc Tacircp vagrave Tuacircn Hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh 6-7

Cơ Hội Giao Dục ETHocircng ETHecircu 7

Thacircm Quyecircn Kỷ Luacirct Trecircn Hạnh Kiecircm Hoc Sinh 8

ETHiecircu Tra Hagravenh Vi Xacircu 8

Bảng Kecirc Cac Vi Phạm 9-11

Cac Đặc Điecircm Tiacutenh 12-13

Đap Ứng Cho Can Thiệp (RtI) 14-15

Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (PBIS) 15

Cac Tacircp Tục Đecirc Khocirci Phục 16

Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 17

Biecircu Đocirc Cac Mức Độ Va Hacircu Quả 17-25

Phạm Tội va Hacircu Quả 26-50

Ky Vong Ứng Xử trecircn Xe BuyacutetQuy Tắc tại Becircn Xe BuyacutetMa Tracircn 51-53

Giải Thiacutech Cac Sach Lươc Vecirc Hạnh Kiecircm Cac Biện Phap Kỷ Luacirct Va Hacircu Quả 54-55

Định Nghia Cac Loại Biện Phap Kỷ Luacirct 56-57

Cac Yecircu Cầu Vecirc Buocircng Vệ Sinh va Buocircng Tủ Khoa 57

Caacutec Quy Trigravenh Kỷ Luacirct Hoc SinhHop Nhoacutem Kỷ Luacirct (DTM)Thủ Tục Hơp PhaacutepKhaacuteng Caacuteo 57-60

Xecircp Đặt Hoc Sinh 61-62

Kham Xeacutet 62-63

Giư Cho Khocircng Co Vũ Khiacute Trong Trường 64-65

Quyecircn Lơi va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh 66

Tiecirct Lộ Thocircng Tin Hoc Sinh 67-68

Thủ Tục Kiện Caacuteo cho Hoc Sinh 67-73

Sử Dụng Internet va Ky Thuacirct 74-75

Chi Tiecirct Bổ Tuacutec vecirc An Toan va Kỷ Luacirct 76-83

Biệt lacircp vagrave Kiecircm checirc 83-84

Thocircng Bao Quyecircn Lơi của Hoc Sinh va Cha Me Theo Đoạn Luacirct 504 85-86

Cac Điecircu Khoản Bảo Vệ Vecirc Thủ Tục - Đoạn Luacirct 504 87-88

Giao Dục Đặc Biệt Chỉ Dẫn Cha Me Hiecircu Cac Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm 89-91

Phụ Lục 92

Quyecircn Cần Biecirct của Phụ Huynh ~ Trigravenh Độ Chuyecircn Mocircn của Caacutec Giaacuteo ViecircnTuyecircn Bocirc Khocircng Phacircn

Biệt Đocirci Xử

93

Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục 94

Mẫu Biecircu Đocirc Diễn Tiecircn vecirc bắt nạtquacircy rocircilagravem hoang mang 94-96

Ghi chuacute 95-96

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

LỜI TUYEcircN BỐ CHIacuteNH SAacuteCH

Hội ETHocircng Giaacuteo Dục Quacircn DeKalb cam kecirct cung cacircp necircn giaacuteo dục khả di tocirct nhacirct cho caacutec trẻ em đanuacutegi ch theo hoc tại

cac trường của quacircn Sự cam kecirct nay đogravei hỏi khocircng nhưng caacutec mocircn hoc chacirct lương cao nhacirct nhưng giaacuteo viecircn coacute trigravenh độ cao vagrave nhưng cơ ngơi trang bị tocirct magrave cograven phải một mocirci trường an toagraven tocirct đep cho hoc sinh nhacircn viecircn cha me

caacutec giới coacute quyecircn lơi va cac người cộng sự cộng đocircng Hội ETHocircng Giaacuteo Dục mong đơi tacirct cả hoc sinh se tuacircn theo nhưng tiecircu chuacircn chặt che vecirc hạnh kiecircm đứng đắn đecirc khiacutech lệ hoc tacircp

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đặt ra cac điecircu lệ

hạnh kiecircm hoc sinh aacutep dụng cho tacirct cả hoc sinh DeKalb vagrave caacutec thủ tục đecirc ap đặt kỷ luacirct trecircn caacutec hoc sinh nagraveo vi phạm

cac điecircu lệ nagravey Khi cần phải thi hanh kỷ luacirct Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh bảo đảm higravenh phạt se cocircng bằng vagrave phục vụ cho caacutec lơi iacutech tocirct nhacirct của tacirct cả hoc sinh trong

Hệ Thocircng Trường Hoc

Noacutei chung kỷ luacirct đươc lacircp ra đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của hoc sinh va đecirc khuyecircn khiacutech hoc sinh tỏ ra lagrave cocircng dacircn coacute traacutech nhiệm của cộng đocircng trường hoc Biện phaacutep kỷ luacirct se đươc thi hanh tuy theo yacute của quản trị viecircn hưu trach

tương xứng với nhưng khocircng hạn checirc ở mức trầm trong của hagravenh vi khocircng chacircp nhacircn đươc ảnh hưởng của no trecircn mocirci trường trường hoc tuổi vagrave cacircp lớp của hoc sinh thagravenh tiacutech kỷ luacirct đatilde co của hoc sinh cac thương tiacutech đang kecirc va cac

yecircu tocirc thiacutech hơp khaacutec

Khi xeacutet vecirc tiacutenh chacirct hoặc mức độ trầm trong của tigravenh higravenh hạnh kiecircm diễn ra quaacute trigravenh kỷ luacirct co thecirc se gocircm nhưng

dịch vụ hỗ trơ hoc sinh của Hệ Thocircng Trường cung cacircp va của cac cơ quan cocircng cộng khaacutec hoặc caacutec tổ chức cộng đocircng Hội Đocircng Giaacuteo Dục se ưu tiecircn xecircp lại caacutec hoc sinh quacircy phaacute vagraveo nhưng mocirci trường giaacuteo dục thay thecirc hơn la đigravenh

hoc hoặc đuổi cac hoc sinh như vacircy khỏi trường như luacirct Georgia cho pheacutep

Việc thocircng baacuteo cha me vagrave sự tham gia của cha me lagrave thiecirct yecircu cho moi cocirc gắng đecirc sửa sai hạnh kiecircm xacircu của một hoc sinh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh se chỉ coacute taacutec

dụng necircu cha me va người giaacutem hộ giaacuteo viecircn vagrave quản trị viecircn của trường cugraveng hơp tac đecirc cải thiện hạnh kiecircm hoc

sinh vagrave nacircng cao mức thanh đạt hoc vacircn Cha me caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave caacutec thagravenh viecircn cộng đocircng đươc khuyecircn khiacutech phaacutet biecircu caacutec mocirci quan tacircm của migravenh vecirc hạnh kiecircm hoc sinh hoặc quaacute trigravenh kỷ luacirct hoc sinh lecircn hiệu trưởng trường

hoặc Sở An Toan Trường Hoc va Quan Hệ Hoc Sinh

Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc chacircp thuacircn bởi Chiacutenh Saacutech Hội ETHocircng Giaacuteo Dục JCD

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

MỤC ETHIacuteCH

Bộ Quy TắcỨng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh nhằm mục

điacutech thocircng baacuteo cho hoc sinh caacutec lớp mẫu giao đecircn lớp 12 vecirc nhưng kiecircu hanh vi khocircng đươc chacircp nhacircn Khocircng thecirc soạn một Bộ

Quy Tắc đecirc cacircp đecircn moi biecircn thecirc coacute thecirc higravenh dung đươc của hagravenh vi bị cacircm Do đo hoc sinh necircn hiecircu rằng caacutec em coacute thecirc bị kỷ luacirct vigrave bacirct ky hagravenh vi sai traacutei nagraveo lagravem macirct tracirct tự nhiệm vụ của trường gacircy nguy hiecircm cho sự an toagraven hoặc điecircu đo đươc ban

giaacutem hiệu nha trường xac định lagrave khocircng phugrave hơp cho dugrave hanh vi co đươc liệt kecirc cụ thecirc trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng

Từng trường học va giao viecircn đứng lớp coacute thể aacutep dụng caacutec quy tắc về khuocircn viecircn trường hoặc về lớp học ngoagravei

những quy tắc đatilde đươc necircu trong BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA (DCSD) Caacutec quy tắc nagravey coacute

thể đươc giaacuteo viecircn giai thiacutech daacuten trong lớp học hoặc phacircn phaacutet cho học sinh vagrave coacute thể đươc pheacutep hoặc khocircng đươc pheacutep cacircu thagravenh hagravenh vi vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD Việc xac định xem

liệu một học sinh coacute vi phạm BOcirc QUY TẮC ỨNG XỬ DAgraveNH CHO HOC SINH CUA DCSD hay khocircng sẽ đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn về bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute nhiều kha năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng học sinh đatilde vi phạm quy tắc

BOcirc KY LUAcircT HOC SINH ndash QUYEcircN LƠI VA TRACH NHIEcircM CUA HOC SINH VA CAcircM NANG PHAT TRIEcircN TINH TINH

HOC TAcircP VAgrave TUAcircN HAgraveNH

Tacirct cả hoc sinh bacirct kecirc tuổi hoặc cacircp lớp đecircu buộc phải biecirct nội dung của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh vagrave tuacircn theo noacute vagrave moi điecircu lệ hạnh kiecircm ap đặt bởi hệ thocircng trường hoc

vahoặc trường chuacuteng đang đi hoc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh đươc phacircn phaacutet cho tacirct cả cac trường vagrave trung tacircm No đươc duyệt lại với cac giao viecircn va nhacircn viecircn trước ngay

khai trường va hoc sinh đecircn hoc đecirc bảo đảm ho hiecircu rotilde trước khi phacircn phaacutet Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đươc phacircn phaacutet vagrave dạy cho hoc sinh trong tuần hoc đầu tiecircn Học sinh vagrave phụ huynhngười giaacutem hộ bắt buộc phai kyacute vagraveo Trang Chữ

Kyacute dagravenh cho Phụ HuynhNgười Giaacutem Hộ ở trang 1 Phụ huynh hoặc người giaacutem hộ hơp phaacutep khocircng xaacutec nhacircn đatilde nhacircn bộ quy tắc ứng xử dagravenh cho hoc sinh se khocircng đươc miễn trư bacirct ky traacutech nhiệm nao liecircn quan đecircn thocircng tin coacute trong bộ quy tắc

ứng xử dagravenh cho hoc sinh nagravey Hoc sinh se tham gia bagravei kiecircm tra bắt buộc trecircn toagraven hoc khu vecirc Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh trong vograveng hai tuần hoc đầu tiecircn Bagravei kiecircm tra

nagravey coacute thecirc đươc thực hiện trong ngagravey hoc truyecircn thocircng hoặc điện tử trong thời gian giảng dạy trực tuyecircn Điecircm kiecircm tra của hoc

sinh se đươc ghi lại Caacutec cuộc hop lớp đươc tổ chức trong ba tuần hoc đầu tiecircn đecirc thảo luacircn vecirc kỷ luacirct vagrave việc aacutep dụng caacutec quy trigravenh kỷ luacirct

Caacutec học sinh nhập học giữa chừng trong năm học sẽ nhận đươc Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi Va Trach Nhiệm Của Học Sinh Va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh va sẽ lam bai kiểm tra về nội dung

Cac hoc sinh bị đigravenh hoc trong-trường lần đầu tiecircn phải đươc dạy lại vagrave lagravem kiecircm tra lại vecirc Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh Cac giao viecircn cần phải ocircn lại Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh ky lưỡng hơn với cac hoc sinh nhỏ tuổi ở lớp K-

3 Giaacuteo Dục ETHặc Biệt va ESOL (English to Speakers of Other Languages) đecirc bảo đảm chuacuteng đatilde hiecircu rotilde

Hoc sinh đươc khuyecircn khiacutech necircn hỏi thầy giaacuteo hoặc nhacircn viecircn đecirc lam sang tỏ nhưng chỗ nagraveo của Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh magrave chuacuteng khocircng hiecircu rotilde

CƠ HOcircI GIAacuteO DỤC ETHỒNG ETHEcircU

Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh cơ hội giaacuteo dục đocircng đecircu bacirct kecirc chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh Khocircng hoc sinh nagraveo se bị ky thị hoặc

hagravenh hạ vigrave chủng tộc magraveu da tocircn giaacuteo gocircc dacircn tộc nam nư khuyecirct tacirct tuổi tac khuynh hướng tigravenh dục va phai tiacutenh trong moi chương trigravenh giao dục sinh hoạt hoặc tacircp tục của Hệ Thocircng Trường Hoc kecirc cả việc thi hagravenh Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh

Hệ Thống Trường Học duy trigrave một thủ tục kiện cao để cho học sinh coacute một phương tiện nhanh choacuteng cocircng

bằng va trật tự để giai quyecirct cac điều kiện cao về kỳ thị

THAcircM QUYEcircN KY LUAcircT TREcircN HANH KIEcircM HOC SINH Hệ Thocircng Trường Hoc Quacircn DeKalb coacute thacircm quyecircn trecircn hoc sinh mỗi khi co liecircn quan đecircn caacutec lơi iacutech của Hệ Thocircng Trường

Hoc Do đo Bộ Kỷ Luacirct Hoc Sinh ndash Quyecircn Lơi Va Trach Nhiệm Của Hoc Sinh Va Cacircm Nang Phat Triecircn Tiacutenh Tigravenh aacutep dụng cho

nhưng luacutec va nơi sau đacircy

Bacirct cứ khi nagraveo ở trong khu vực trường hoc

Ngoagravei khu vực trường hoc tại becircn xe buyacutet của trường hoặc trong một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi hoc sinh đi xe buyacutet của trường hoặc phương tiện chuyecircn chở do Hoc Khu tagravei trơ

Khi hoc sinh đang tham gia giảng dạy trực tuyecircn

Khi thủ phạm bị caacuteo buộc hoặc nạn nhacircn bị caacuteo buộc đang trecircn đường rời trường vecirc nha trecircn đường vecirc tư một hoạt động chức năng hoặc sự kiện của trường

Khi sử dụng caacutec tagravei nguyecircn cocircng nghệ của hoc khu bao gocircm nhưng khocircng giới hạn ở thiecirct bị mạng necircn tảng trực

tuyecircn vagrave phần mecircm

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh đang tham gia hoặc tham dự caacutec hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc

do trường hoc tagravei trơ chẳng hạn như cac chuyecircn thực địa hội nghị hoặc caacutec sự kiện thecirc thao hoặc theo phạm vi thacircm quyecircn của nha trường

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh tham dự một hoạt động liecircn quan đecircn trường hoc hoặc do trường hoc tagravei trơ

của một hệ thocircng trường hoc khaacutec ở Georgia Ngoagravei khu vực trường hoc khi hagravenh vi của hoc sinh coacute thecirc dẫn đecircn việc hoc sinh bị buộc tội higravenh sự vagrave khiecircn việc

hoc sinh tiecircp tục coacute mặt ở trường coacute thecirc gacircy nguy hiecircm cho người hoặc tagravei sản tại trường hoặc lam gian đoạn quaacute

trigravenh giaacuteo dục (OCGA sect 20-2-7515(c)) hoặc vi phạm định nghia vecirc bắt nạt qua mạng của tiecircu bang (OCGA sect 20-2-7514)

Ngoagravei khu vực trường hoc khi hoc sinh nghỉ hoc ma khocircng đươc pheacutep của viecircn chức nha trường Nghỉ Hoc Khocircng

Pheacutep)

ETHIEcircU TRA HANH VI XAcircU

Khi vi phạm nội quy của trường đươc baacuteo caacuteo hoặc nghi ngờ hiệu trưởng hoặc người đươc chỉ định se xac định xem coacute cần tiecircn hanh điecircu tra hay khocircng vagrave necircu coacute se hướng dẫn nhacircn viecircn thiacutech hơp tiecircn hanh điecircu tra Cuộc điecircu tra phải kịp thời vagrave bao gocircm

caacutec cuộc phỏng vacircn với (caacutec) thủ phạm bị caacuteo buộc (caacutec) nạn nhacircn caacutec nhacircn chứng đươc xac định (caacutec) giaacuteo viecircn nhacircn viecircn vagrave nhưng người khaacutec coacute thecirc coacute thocircng tin liecircn quan Tacirct cả cac ca nhacircn đươc phỏng vacircn đecircu phải cung cacircp lời khai bằng văn bản

Giaacutem saacutet bằng video necircu co necircn đươc xem xeacutet vagrave bảo macirct Necircu quản lyacute cho rằng se cần thực hiện yecircu cầu phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep quản lyacute cần cocirc gắng duy trigrave việc giaacutem saacutet bằng video vecirc moi hagravenh vi sai traacutei Bacirct ky bằng chứng hiện vacirct vagrave

tagravei liệu nagraveo khaacutec cần đươc thu thacircp vagrave bảo vệ Cocirc vacircn nha trường nhacircn viecircn xatilde hội của nha trường cảnh sat trường hoc vagrave caacutec

nhacircn viecircn hỗ trơ khaacutec cần đươc sử dụng chuyecircn mocircn của ho khi đươc xac định bởi hoagraven cảnh của vacircn đecirc Vagraveo một thời điecircm thiacutech hơp trong hoặc sau cuộc điecircu tra phụ huynh hoặc người giaacutem hộ se đươc thocircng baacuteo Tuy nhiecircn necircu sự cocirc liecircn quan đecircn

thương tiacutech hoặc tigravenh huocircng tương tự cần chăm soc y tecirc thiacutech hơp vagrave phụ huynh hoặc người giaacutem hộ phải đươc thocircng baacuteo ngay lacircp tức Hơn nưa necircu sự cocirc liecircn quan đecircn mocirci đe doa đocirci với sự an toagraven hoặc sự can thiệp của cơ quan thực thi phaacutep luacirct đươc

xac định lagrave phugrave hơp cac cơ quan thiacutech hơp se đươc liecircn hệ vagrave cuộc điecircu tra của nha trường se tiecircn hagravenh trong phạm vi coacute thecirc đocircng thời traacutenh can thiệp vagraveo bacirct ky cuộc điecircu tra hoặc giam giư nagraveo của cơ quan thực thi phaacutep luacirct

Việc xac định liệu một hoc sinh coacute vi phạm Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh hay khocircng se đươc thực hiện chỉ dựa trecircn sự nổi trội hơn vecirc bằng chứng Noacutei caacutech khaacutec necircu coacute

nhiecircu khả năng sự việc la đuacuteng hơn la khocircng đuacuteng thigrave dựa trecircn bằng chứng hoc sinh đatilde vi phạm quy tắc Đocirci với việc đigravenh

chỉ ngắn hạn (10 ngay đigravenh chỉ hoặc iacutet hơn) khocircng co quy trigravenh khang caacuteo chiacutenh thức Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định

nagravey quyacute vị coacute thecirc kiecircn nghị với hiệu trưởng trường Necircu quyacute vị khocircng đocircng yacute với quyecirct định của hiệu trưởng quyacute vị coacute thecirc

kiecircn nghị bằng văn bản cho tổng giam đocircc khu vực Vui lograveng tham khảo biecircu đocirc diễn tiecircn vecirc Quaacute Trigravenh Kỷ Luacirct Theo Thủ Tục

trong Quy Tắc Ứng Xử dagravenh cho Hoc Sinh ndash Sổ Tay vecirc Quyecircn vagrave Traacutech Nhiệm vagrave Sự Phaacutet Triecircn Tiacutenh Caacutech của Hoc Sinh đecirc biecirct

toacutem tắt vecirc quy trigravenh kỷ luacirct của Hoc Khu Necircu đươc giới thiệu thực hiện phiecircn điecircu trần theo thủ tục hơp phaacutep của Hoc khu

hoc sinh se co cơ hội tham gia vao qua trigravenh điecircu trần vagrave khaacuteng caacuteo kỷ luacirct như đươc mocirc tả ở đacircy

9

BẢNG LIEcircT KEcirc CAC VI PHAM Chủ Đề Trang

AcircU ĐA (Gacircy thương tiacutech) 35

AcircU ĐA ĐƠN GIAN 34-35

AcircU ĐA GIA TRONG (Gacircy thương tiacutech nặng hoặc tử vong) 36

AcircU ĐAGAcircY LOcircN THAcircN THEcirc 34-35

BANG KY LUAcircT XE BUS 50-52

BAO CAO SAI TINH TRANG KHAcircN CAcircP (Keacuteo bao động chay Hiecircm hoạ bom hoặc Goi 911) 41

BAO LOAN HOĂC HOcircN LOAN 41

BẮT NAT 35-38 76-79 94-96

BẮT NAT TREcircN MANGRINH RAcircP TREcircN MANG 35-38 76-79

BAcircT PHỤC TUNG (Catildei lại bỏ đi tư chocirci tuacircn hanh) 39

CẮN 34-35

CAcircN SA 30-32

NHỮNG HAgraveNH VI SAI TRAacuteIKỲ VONG ỨNG XỬMA TRAcircN TREcircN XE BUYacuteT 39-40 43

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc GAcircY HAI CHO NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CỐ TINH ĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc VƠI NHAcircN VIEcircN TRƯỜNG 30

CHAY (Đocirct nha đocirct lửa) 32-33

CHỤP HINHQUAY PHIM Ơ TRƯỜNG 26-27 37

DAODAO CAODAO CẮT HOcircP 28-29

DUNG SAI CAC CHAcircT HOA HOC 31

DUNGBI ANH HƯƠNG CUA THUỐC 31-32

ĐA 34-35

ĐANH BAC 44-45

ĐANH CƯƠP 33

ĐANH ĐAcircP BANG QUAN 44 52

ĐANHĐỤNG CHAM THAcircN THEcirc HOC SINHNHAcircN VIEcircN TRƯỜNGKHACH THĂM 34-35

ĐAcircP VƠ VA XAcircM NHAcircP 33 47

ĐAcircU XE TRONG TRƯỜNG (Vi phạm đacircu xe vahoặc lưu thocircng) 46

ĐIEcircN THOAI DI ĐOcircNG 26-27

ĐỒ NGHEcirc LIEcircN QUAN ĐEcircN THUỐCMA TUY (Giacircy ocircng kep tuacutei đocirc khac liecircn quan) 32

GAcircY HƯ HAIPHA HUY TAI SAN (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 32-33

GỬI THƯ TINHINH ANHPHIM ANH THIEcircU ĐỨNG ĐẮN (SEXTING) 27-27 36

GIA MAO 47

HANH ĐOcircNG DOA NAT 35-38 76-79

10

HANH ĐOcircNG KHOcircNG AN TOAN 49

HANH HA (Chủng tộc Dacircn tộc Khuyecirct tacirct Khuynh hướng tigravenh dục Phai tiacutenh) 35-38 76-79

HANH HABINH PHAcircMAcircN HUEcirc TINH DỤC 48

HANH KIEcircM NGOAI GIỜ HOCNGOAI TRƯỜNG 44

HANH VI PHA RỐI (Noi chuyện thường xuyecircn chơi đugravea nao động vv) 39

HANH VI TINH DỤC THIEcircU ĐỨNG ĐẮN 48

HANH VI VOcirc LEcircBAcircT KINH 39

HANH VI XAcircU TREcircN XE BUS 50-52

HĂM DOA HOĂC DOA NAT (Nhacircn viecircn hoặc hoc sinh) 34 36-38

HĂM DOA KHUNG BỐ (Lời hăm doạ trường) 41

HOAT ĐOcircNG LIEcircN QUAN ĐEcircN BĂNG ĐANG (Bạo động Trả đũa Tuyecircn mộ Ăn mặc Đocirc nghecirc) 41-42

KHOcircNG CHIU CHAcircP NHAcircN BIEcircN PHAP KY LUAcircT 43

LAM TIEcircN GIAMANG GIỮ TIEcircN CHI PHIEcircU THE NGAcircN HANG GIA 33

LANG VANG TRONG KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNGVAO TRAI PHEP SAU GIỜ 47

LAcircY TROcircM 33

LAcircY TROcircM (Thacirct sự hoặc toan tiacutenh) 34 36-38

LỜI LE ĐỐI ĐAcircUKHIEcircU KHICHXICH MICH 34

MANG GIỮ ĐỒ LAcircY TROcircM 33

MANG GIỮ THUỐCMA TUY 31-32

MAY BIPMAY PAGER 26-27

MAY MOC THOcircNG TIN ĐIEcircN TỬ (Điện thoại di động may nhắn tin vv) 26-27 36-37

MAY VI TINH (Sử dụng khocircng đươc pheacutep truy cacircp bacirct hơp phap vi phạm macirct khacircu vv) 33-33 47

NEM ĐỒ VAcircT 49

NHỮNG TAI LIEcircUCỬ CHI TỤC TIU 42

PHA HAI 32-33

PHAM THANH CHỬI THEcirc NOI TỤC VAHOĂC LỜI LE NHỤC MA 42

PHI NHOcirc VAO NGƯỜI KHAC 42

QUAcircY PHA (Trong lớp vahoặc trường) 40-42

QUY ĐINH TRANG PHỤC 48 82-83

RƯƠU (Mang giư vahoặc Dugraveng) 30-32

SUNG (Suacuteng lục suacuteng trường suacuteng BB suacuteng đạn hột suacuteng giả hoặc trocircng giocircng suacuteng) 28-29

SỬ DỤNG INTERNETINTRANET 26-29 36-38

SỬ DỤNG XE BAcircT CAcircN 46

TAI LIEcircU KHIEcircU DAcircM 42

11

TAcircN COcircNG (Hoc sinh giao chức nhacircn viecircn hoặc khach thăm) 34

TAcircN COcircNG GIA TRONG (Mưu toanHăm doạ đả thương bằng vũ khiacute) 35

TỐNG TIEcircN 33 36-37

TƯ CHỐI LAM THEO CHI THI CUA QUAN TRI VIEcircNTHAcircY GIAONHAcircN VIEcircN 39

THE CĂN CƯƠC HOC SINH 48

THUỐC BEcircNH 32

THUỐC EPINEPHRINE TƯ CHICH (Buacutet-Epi) 32

THUỐC HIT NGỬI 30-32

THUỐC LA (Thuocircc la huacutet xigrave ga thuocircc la nhai thuocircc huacutet điện tử thuocircc la hiacutet sản phacircm thuocircc la) 26

THUỐCMA TUY (Chacirct bacirct hơp phaptổng hơp chacirct giocircng như thuocircc hoặc thuocircc co toa bac si) 30-32

THỬ THACH (Địa phương va toan quacircn) 46

TRANG PHỤC HƠ HANG 48

TRINH BAY SAI (Gian lacircn Noi docirci hoặc đưa tuyecircn bocircthocircng tin sai) 47

TRO ĐUA AC 41

TRỐN HOCRA KHOI KHUOcircN VIEcircN TRƯỜNG KHOcircNG CO PHEP 40

UY HIEcircP NGƯỜI MƠI ĐEcircN 36 41

VI PHAM NHIEcircU LAcircN 45-46

VU KHI 28-29

XAcircM NHAcircP TRAI PHEP 47

XOcircĐAcircY 34-35

Y ĐINH BANPHAcircN PHAT THUỐCMA TUY 31

12

HEcirc THỐNG TRƯỜNG HOC QUAcircN DEKALB ĐĂC ĐIEcircM TIacuteNH CAacuteCH 2021-2022

ldquoChức năng của giaacuteo dục la đecirc dạy cho một người cach tư duy sacircu rộng va tư duy phản biện Triacute tuệ cộng thecircm

tiacutenh cach đo la mục tiecircu của giaacuteo dục điacutech thựcrdquo ndash Martin Luther King Jr Giao dục TiacutenhTigravenh la sự cocirc gắng co yacute thức đecirc giuacutep moi người hiecircu quan tacircm đecircn va hanh động trecircn nhưng gia trị đạo đức nograveng cocirct Sự phat động một chương trigravenh giao dục tiacutenh tigravenh cocirc tigravenh va bao quat se la ocircng kiacutenh ma qua đo mỗi

phương diện của trường hoc trở thanh một cơ hội đecirc phat triecircn tiacutenh tigravenh

Cac Lơi Ich của Giao Dục TinhTigravenh

Khuyecircn khiacutech sự phat triecircn tiacutenh tigravenh bằng cach tham xeacutet cac vacircn đecirc đạo đức trong toan thecirc hoc trigravenh

Phat triecircn bầu khiacute tocirct lanh va đạo đức bằng cach kecircu goi sự tham gia của hoc sinh thầy giao va nhacircn viecircn cha

me va cac cộng đocircng

Dạy cach giải quyecirct cocircng bằng cac xung đột như vacircy tạo ra nhưng trường hoc an toan hơn khocircng co sự doạ

nạt lo sơ va bạo hanh va khiecircn cho hoc tacircp tocirct hơn

Cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh la thiecirct yecircu cho hoc sinh lecircn đecircn mức tuyệt hảo Cac đặc điecircm nay necircn đươc necircu gương va duy trigrave bởi người lớn va hoc sinh

Kinh trọng Trach nhiệm amp Quan tacircm Necircn tảng necircu gương của tiacutenh tigravenh tocirct

Kinh trọng Chứng tỏ lograveng tocircn trong cao cho chiacutenh migravenh người khac va tai sản

Trach nhiệm Phải trả lời cho hanh vi của chiacutenh migravenh

Ngay thật Noi va lam đuacuteng sự thacirct

Quan tacircm Chứng tỏ lo cho lơi iacutech của người khac

Cocircng lyacute va Cocircng bằng Chứng tỏ đocirci xử với tacirct cả moi người một cach vocirc tư khocircng thiecircn vị va cocircng bằng

Cocircng dacircn tinh Tham gia vao cộng đocircng của migravenh một cach hiecircu biecirct co trach nhiệm va quan tacircm

Can đam Lam điecircu phải khi gặp kho khăn va lam theo lương tacircm thay vigrave đam đocircng

Kiecircn trigrave Tacircp trung vao cocircng việc va khocircng bỏ cuộc Chứng tỏ lograveng cam kecirct hatildenh diện va thai độ tiacutech cực khi hoan thanh

cac nhiệm vụ

Hy vọng Tin tưởng rằng migravenh se thanh cocircng

Character Education Informational Handbook amp Guide DPI httpsfilesncgovdpidocumentscharactereducationhandbookcontent2pdf

13

Cac Đặc Điểm TinhTigravenh Tigravem Thacircy Trong Bộ Kỷ Luật Học Sinh ndash Quyền Lơi va Trach Nhiệm của Học Sinh va Cacircm Nang Phat Triển Tinh Tigravenh

Cuocircn cacircm nang nay ủng hộ niecircm tin rằng cac hanh vi thiacutech hơp va tiacutenh tigravenh tocirct đep phải đươc lam gương va duy trigrave bởi tacirct cả nhacircn viecircn va hoc sinh đecirc co thecirc co nhưng trường hoc an toan va tracirct tự Cac điecircu lệ cho hạnh kiecircm mong đơi ở hoc sinh necircn đươc dạy va chiecircu theo cac đặc điecircm tiacutenh tigravenh sau đacircy

ĐĂC ĐIEcircM TINH TINH ĐIEcircU LEcirc

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 1 Thuocircc la

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 2 May moc Thocircng tin Điện tử

Trach nhiệmQuan tacircm Cocircng dacircn

tinh

Vi phạm 3a 3b Vu khi

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 4a 4b Bạo hanh thacircn thể cố tigravenh

Trach nhiệm Vi phạm 5a 5b 5c ThuốcMa tuyacuteRươu

Ngay thacirctKiacutenh trong Vi phạm 6a 6b 6c Tai san

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 7a 7b 7c Bắt nạtHanh hạUy hiecircp người mới

7d 7e 7f 7g đecircnAcircu đaTacircn cocircngĐanh đập

Kiacutenh trongTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 8a 8b Từ chối tuacircn theo chỉ thị

Trach nhiệmCan đảmKiecircn trigrave Vi phạm 9 Vắng mặt bacirct hơp phapTrốn học

Trach nhiệmCan đamKiecircn trigrave Vi phạm 10 Trốn lớp

Kinh trọngTrach nhiệmQuan tacircm Vi phạm 11 Quacircy pha trong lớp

Kinh trọngTrach nhiệmCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 12 Quacircy pha trong trường

Kiacutenh trongTrach nhiệmCocircng dacircn tiacutenh Vi phạm 13 Phạm thanhThocirc locircTục tiu

Trach nhiệmKiacutenh trongCan đảm Vi phạm 14 Từ chối chacircp nhận biện phap kỷ luật

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 15 Đecircn trecirc thường xuyecircn

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 16 Hanh vi xacircu trecircn xe bus

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 17 Hạnh kiểm ngoai giờ học

Trach nhiệm Vi phạm 18 Đanh bạc

Trach nhiệmKinh trọngHy vọng Vi phạm 19a Vi phạm nhiều lacircn

Trach nhiệmKinh trọngCan đam Vi phạm 19b Vi phạm thư thach

Trach nhiệmCocircng dacircn tinh Vi phạm 20 Vi phạm đậu xe va lưu thocircng

Kinh trọngTrach nhiệmCan đam Vi phạm 21 Lang vangXacircm nhập trai phep

Ngay thậtKinh trọng Vi phạm 22 Đưa thocircng tin sai

Trach nhiệmKinh trọngQuan tacircm Vi phạm 23 Hanh vi tigravenh dục thiecircu đứng đắn

Trach nhiệm Vi phạm 24 Vi phạm the căn cước học sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn

tinh

Vi phạm 25 Vi phạm quy định trang phục học

sinh

Trach nhiệmKinh trọngCocircng dacircn tinh

Vi phạm 26 Hanh động khocircng an toan

14

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc vagrave Đap Ứng Biện Phap Can Thiệp

Hệ Thống Hocirc Trơ Đa Bậc (MTSS) Giaacuteo Dục Phổ Thocircng Bậc 1-3

Giới Thiệu Ở Georgia Giaacuteo Dục Phổ Thocircng bao gocircm một hệ thocircng hỗ trơ hoc tacircp vagrave hỗ trơ xatilde hội-cảm xuacutec-hagravenh vi ba bacircc Bacircc 1 bao gocircm caacutec thực hagravenh giaacuteo dục cocirct lotildei đecirc hỗ trơ việc giảng dạy dựa trecircn tiecircu chuacircn Bacircc 2 lagrave hỗ trơ với cường độ vưa phải đecirc giải quyecirct sự tiecircn bộ cụ thecirc vecirc ky năng va Bacircc 3 lagrave hỗ trơ chuyecircn sacircu vecirc ky năng cụ thecirc đươc tổ chức thocircng qua quy trigravenh của Nhoacutem Hỗ Trơ Hoc Sinh (SST) SST lagrave một saacuteng kiecircn của Liecircn Bang vagrave Tiecircu Bang đươc quy định trong Quy Tắc của Hội Đocircng Georgia 160-4-2-32 Ngoagravei nhưng sự hỗ trơ của MTSS Giaacuteo Dục Phổ Thocircng cac trường Georgia cograven cung cacircp caacutec dịch vụ giaacuteo dục chuyecircn biệt thocircng qua caacutec chương trigravenh giao dục cho hoc sinh đap ứng caacutec tiecircu chuacircn vecirc hội đủ điecircu kiện Caacutec mocirc higravenh phacircn phocirci bao gocircm caacutec Dịch Vụ Giaacuteo Dục Đặc Biệt Chương Trigravenh Năng Khiecircu vagravehoặc Hoc Viecircn Anh Ngư

MTSS của DeKalb County School District (DCSD) MTSS lagrave một yecircu tocirc bắt buộc của quaacute trigravenh cải thiện trường hoc liecircn tục MTSS liecircn quan đecircn việc liecircn kecirct đanh gia phugrave hơp với bagravei giảng coacute mục điacutech danh cho tacirct cả hoc sinh Khung MTSS của DCSD hỗ trơ cả phaacutet triecircn hoc tacircp vagrave hagravenh vi dạy đecircn thocircng thạo tocirci đa hoacutea sự tiecircn bộ của moi hoc viecircn vagrave cải thiện trường hoc liecircn tục Caacutec quy trigravenh trong MTSS khocircng phải lagrave nhiệm vụ thecircm hoặc bổ sung magrave chuacuteng thecirc hiện caacutech chuacuteng tocirci dạy caacutec hoc viecircn khaacutec nhau tocirci đa hoa sự tiecircn bộ vagrave phaacutet triecircn của mỗi hoc sinh Một yecircu tocirc quan trong trong MTSS lagrave theo dotildei dư liệu liecircn tục vecirc đap ứng biện phaacutep can thiệp (RTI) của hoc sinh nhằm thocircng baacuteo việc ra quyecirct định coacute chủ điacutech đocirci với việc lacircp kecirc hoạch vagrave hỗ trơ giảng dạy

Caacutec biện phaacutep can thiệp lagrave caacutec loại bagravei giảng nhằm mục tiecircu đap ứng nhu cầu hoc tacircp vagravehoặc hoc ứng xử của hoc sinh Caacutec biện phaacutep can thiệp nằm ngoagravei việc giảng dạy phổ thocircng trecircn lớp Nhưng cocircng cụ hoc tacircp bổ sung nay đươc nghiecircn cứu ky lưỡng vagrave dựa trecircn bằng chứng đecirc đưa ra cac chiecircn lươc vagrave ky thuacirct giảng dạy cụ thecirc Cường độ của caacutec biện phaacutep hỗ trơ can thiệp tăng lecircn theo mỗi bacircc của khung MTSS Khung nay đươc thiecirct kecirc linh hoạt Khi hoc sinh đạt đươc sự tiecircn bộ caacutec em coacute thecirc chuyecircn sang caacutec biện phaacutep hỗ trơ iacutet khắc nghiệt hơn ở caacutec bacircc thacircp hơn hoặc quay trở lại Bagravei Giảng Cocirct Lotildei Bacircc 1 Coacute một socirc loại hoạt động giảng dạy vagrave chiecircn lươc coacute sẵn đecirc phacircn lớp caacutec ky thuacirct vagrave cocircng cụ hoc tacircp đươc sử dụng đecirc cải thiện việc hoc tacircp của hoc sinh

Thagravenh Phacircn Thiecirct Yecircu của Khung MTSS

80 học sinh

15 học sinh

3 đến 5 học sinh Bậc III Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Ba ndash Can

Thiệp Chuyecircn Sacircu

Bậc II Cấp Độ Phograveng Chống Thứ Hai ndash Can

Thiệp

Bậc I Cấp Độ Phograveng Chống Chiacutenh ndash Hướng

DẫnChương Trigravenh Giảng Dạy Cốt Lotildei

Thực Hiện Kế Hoạch

KIỂM TRA ĐẦU VAgraveO

THEO DOtildeI SỰ TIẾN BỘ

RA QUYẾT ĐỊNH DỰA TREcircN DỮ LIỆU

HỆ THỐNG PHOgraveNG CHỐNG ĐA CẤP

CƠ SỞ HẠ TẦNG

Kiểm Tra

Sự Tiến Bộ

HỖ TRỢ TRẺ TOAgraveN DIỆN

Xaacutec Định Nhu Cầu

Lựa Chọn Biện

Phaacutep Can Thiệp

Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Sự Tham Gia của Gia Đigravenh vagrave

Cộng Đồng

Mocirci Trường Học

Tập Hỗ Trợ

Khả Năng

Chuyecircn Mocircn

Bagravei Giảng Mạch Lạc

Latildenh Đạo

Hiệu Quả TRẺ TOAgraveN

DIỆN

SẴN SAgraveNG HỌC HỎI SẴN SAgraveNG SỐNG

SẴN SAgraveNG DẪN ĐẦU

15

Cac thanh phần chủ yecircu trong qua trigravenh MTSS-RtI Georgia gocircm co

1 Mẫu cung cacircp bocircn tầng cacircp sự yecircm trơ hoc tacircp thiacutech hơp với nhu cầu của hoc sinh 2 Sự giảng dạy căn cứ trecircn bằng chứng la cocirct lotildei của giao an trong lớp của thầy giao

3 Cac can thiệp căn cứ trecircn bằng chứng se tăng hoặc giảm cường độ necircu cac kecirct quả của việc theo dotildei tiecircn bộ cho thacircy

cần co sự thay đổi 4 Việc dugraveng một socirc khac nhau cac dư liệu vecirc xeacutet nghiệm thường xuyecircn định đoạt cac hoc sinh nao cần yecircm trơ đecirc thoả

matilden cac yecircu cầu vecirc hoc vacircn vahoặc hạnh kiecircm 5 Sự cung cacircp cac tai nguyecircn cho việc can thiệp hoc tacircp đươc căn cứ trecircn dư liệu xeacutet nghiệm hoc sinh va quan sat trong

lớp

Cac bacircc cha me co thecirc giuacutep trong qua trigravenh MTSS-RtI bằng cach tiacutech cực tham gia vao việc giao dục của con migravenh va la cộng sự

trong sự thanh cocircng của việc dạy va hoc ở trường Cha me cũng co thecirc đoc Georgia Standards of Excellence cho lớp hoặc mocircn hoc của con migravenh bằng cach xem trang danh cho cha me của wwwGeorgiaStandardsorg hỏi nhưng cach co thecirc giuacutep ở nha đecirc

nacircng cao thanh đạt của con ở trường duyệt lại va đặt cacircu hỏi vecirc tiecircn bộ của con migravenh trong cac xeacutet nghiệm tại cac buổi hội thảo cho cha me hiecircu biecirct hơn vecirc qua trigravenh can thiệp trong lớp hoc ở trường hoặc hệ thocircng trường va necircu con migravenh đang đươc

hưởng can thiệp hỗ trơ hatildey yecircu cầu đươc cacircp nhacirct vecirc tiecircn bộ đecirc quyacute vị biecirct necircu sự can thiệp đang co hiệu quả hay khocircng

CAN THIEcircP VA HOcirc TRƠ CAI THIEcircN HANH KIEcircM (PBIS) Can Thiệp Va Hỗ Trơ Cải Thiện Hạnh Kiecircm (Positive Behavioral Interventions and Supports PBIS) la một khuocircn khổ căn cứ trecircn

bằng chứng va điecircu khiecircn bởi dư kiện đatilde chứng tỏ giảm thiecircu cac sự cocirc kỷ luacirct gia tăng cảm giac an toan của một trường va hỗ trơ nhưng kecirct quả hoc vacircn tocirct hơn T Hơn 27000 trường hoc tại Hoa Ky đang thực hiện Can Thiệp vagrave Hỗ Trơ Hagravenh Vi Tiacutech

Cực (PBIS) vagrave tiecirct kiệm vocirc socirc giờ giảng dạy đang le coacute thecirc bị macirct vigrave lyacute do kỷ luacirct Tiecircn đecirc của PBIS la necircu co sự dạy dỗ liecircn tục phocirci hơp với sự nhigraven nhacircn hoặc phản hocirci hạnh kiecircm hoc sinh tocirct thigrave se giảm thiecircu việc kỷ luacirct khocircng cần thiecirct va khiacutech lệ một

bầu khiacute năng suacirct an toan va hoc tacircp cao hơn Cac trường sử dụng PBIS ap dụng một phương cach ngăn ngưa đa tầng dugraveng dư kiện kỷ luacirct va cac nguyecircn tắc phacircn tiacutech hạnh kiecircm đecirc phat triecircn nhưng can thiệp va hỗ trơ toan trường co mục tiecircu va ca

nhacircn hoa đecirc cải thiện bầu khocircng khỉ trong trường cho tacirct cả hoc sinh (OSEP Technical Assistance Center on Positive Behavior

Interventions amp Supports 2009)

Cung cacircp hỗ trơ hagravenh vi cho TAcircT CA hoc sinh trecircn toan trường Hệ thocircng hỗ trơ nagravey cung cacircp cho tacirct cả hoc sinh bagravei giảng vecirc ky năng xatilde hội kỷ luacirct tiacutech cực vagrave chủ động caacutec ky vong hagravenh vi xatilde hội theo dotildei vagrave giaacutem saacutet tiacutech cực thưa nhacircn tiacutech cực kỷ

luacirct cocircng bằng vagrave sửa chưa cũng như đao tạo vagrave hơp taacutec với phụ huynh Phụ huynh cho biecirct mocirci lo ngại chiacutenh của ho ở trường lagrave sự an toagraven của con ho (Neilsen Gatti Stansberry-Brusnahan amp Nelson 2007) Caacutec hagravenh vi thaacutech thức trong trường hoc đa

dạng tư caacutec hagravenh vi gacircy rocirci trong lớp hoc đecircn bạo lực thecirc chacirct lagrave nhưng lo ngại vecirc sự an toagraven vagrave chuacuteng lagrave ragraveo cản đocirci với việc dạy vagrave hoc Caacutec nhagrave giaacuteo dục vagrave phụ huynh đecircu coacute chung mocirci lo ngại nagravey Thay vigrave dựa vagraveo một loạt caacutec giải phaacutep ngắn hạn cho

tưng hoc sinh vagrave tigravenh huocircng cac trường hoc necircn tacircp trung vagraveo caacutec caacutech chủ động đecirc xac định dạy vagrave duy trigrave caacutec hagravenh vi phugrave

hơp của hoc sinh trong tacirct cả cac mocirci trường trường hoc bao gocircm lớp hoc phograveng ăn trưa phograveng vệ sinh va sacircn chơi Mục tiecircu chiacutenh của PBIS la giuacutep cac trường hoc thiecirct kecirc cac mocirci trường hiệu quả nhằm nacircng cao việc dạy vagrave hoc cho tacirct cả hoc sinh

(Georgia Department of Education GaPBIS)

Mười phần tử tocirci yecircu của PBIS Toan Trường Tầng 1 gocircm co Toan PBIS va hiệu trưởng cac yecircu cầu va điecircu lệ rotilde rang dạy vecirc hạnh kiecircm nhacircp va phacircn tiacutech dư liệu nhigraven nhacircn (phản hocirci) tiecircn trigravenh kỷ luacirct hưu hiệu cam kecirct của cac giao viecircn thực hiện lớp

hoc va xeacutet nghiệm

(Georgia Department of Education GaPBIS)