TEXTO: 1 - Comum à questão: 1

Os homens reunidos em sociedade (relevem-me este tom meio pedante) estão virtual e

tacitamente obrigados a obedecer às leis formuladas por eles mesmos para a

conveniência comum. Há, porém, leis que eles não impuseram, que acharam feitas, que

precederam as sociedades, e que se hão de cumprir não por uma determinação de

jurisprudência humana, mas por uma necessidade divina e eterna. Entre essas, e antes de

todas, figura a da luta pela vida (...)

(ASSIS, Machado de. Obra completa.

Rio de janeiro: Nova Aguilar, 1986, p. 432)

Questão 01 - (PUCCamp SP/2016)

A imposição, pelas metrópoles, de leis severas às populações de suas colônias, contribuiu

para acirrar movimentos pela independência nas Américas. Isso pode ser constatado ao

examinarmos o impacto

a) da aprovação da Reforma Bourbônica nas colônias hispânicas, instituindo leis que

reforçavam o pacto colonial e o poder da igreja, por meio da Companhia de Jesus,

causando, assim, revoltas populares cujo alvo era a figura do Rei da Espanha.

b) da imposição da Lei do Chá, nas Treze Colônias (atuais Estados Unidos), coroando

uma sequência de leis consideradas intoleráveis pelos colonos por restringirem a

liberdade de comércio e aumentarem a taxação de impostos.

c) da instituição de uma monarquia independente na Nova Espanha (atual México) por

sua própria metrópole, a fim de manter elos coloniais sob nova roupagem e sem a

interferência da Igreja, causando violenta reação popular.

d) de medidas segregacionistas de cunho racista em Saint Domingue (atual Haiti) pela

França, cujo governo censurou os ideais da Revolução Francesa nessa sua colônia

caribenha.

e) da aplicação da Devassa no Brasil colonial, cobrança coletiva aplicada reiteradamente

para completar a quota de ouro devida à Coroa portuguesa que despertou, na

população colonial, fortes sentimentos antilusitanos.

Questão 02 - (FGV/2014)

(...) Nós temos essas verdades como evidentes por si mesmas: que todos os homens

nascem iguais; que o seu Criador os dotou de certos direitos inalienáveis, entre os quais a

Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade; que para garantir esses direitos, os homens

instituem entre eles Governos, cujo justo poder emana do consentimento dos

governados; que, se um governo, seja qual for a sua forma, chega a não reconhecer esses

fins, o povo tem o direito de modificá-lo ou de aboli-lo e de instituir um novo governo,

que fundará sobre tais princípios e de que ele organizará os poderes segundo as formas

que lhe parecem mais próprias para garantir a sua Segurança e a sua Felicidade.

(Declaração de Independência dos Estados Unidos da América do Norte,

04 de julho de 1776 apud Gustavo de Freitas, 900 textos de História. p. 60)

Segundo o documento, é correto afirmar que

a) a separação das 13 colônias inglesas da metrópole foi ilegítima, uma vez que os

sagrados laços coloniais não foram rompidos, isto é, o Antigo Sistema Colonial

assimilou os princípios iluministas.

b) o rompimento dos laços políticos e econômicos com a metrópole baseou-se nos

princípios iluministas e deu às ex-colônias o direito de serem Estados livres, com o

consentimento dos governados.

c) a quebra das relações entre as 13 colônias e a metrópole tem a sua legitimidade

baseada nos princípios do Antigo Sistema Colonial, isto é, na Igualdade, na Liberdade

e na Felicidade.

d) os princípios iluministas fundados na Vida, Liberdade e procura da Felicidade

sustentam os novos Estados livres e independentes com o consentimento da elite da

metrópole.

e) os direitos inalienáveis como a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade referem-se

tanto ao povo das colônias como ao povo da metrópole, preservando assim os

sagrados vínculos coloniais.

Questão 03 - (UNESP SP/2014)

Sobre as lutas pela independência na América Hispânica, é correto afirmar que

a) contaram com participação política e militar direta dos Estados Unidos e da

Alemanha, interessados em ampliar sua presença comercial na região.

b) tiveram claro caráter popular, expresso na realização, após a emancipação, de

reformas sociais profundas.

c) impediram a modernização das economias coloniais e reduziram a participação dos

países da região no comércio internacional.

d) asseguraram a manutenção da unidade territorial e impediram a fragmentação

política da região.

e) foram controladas, na maior parte dos casos, pelas elites criollas, embora tenham

contado com participação popular.

Questão 04 - (PUC RJ/2014)

John J. Johnson. Latin America in Caricature.

Austin: Un. of Texas Press, 1980, p. 55.

Sobre o significado e os acontecimentos do período histórico representado na charge, é

INCORRETO afirmar:

a) que as diretrizes da doutrina retratada na charge foram fixadas pelo presidente dos

EUA, James Monroe, em 1823, no contexto da restauração monárquica na Europa e

das tentativas da Espanha de recuperar o poder que perdia em suas colônias

americanas.

b) que a doutrina retratada na charge afirmava que os EUA não permitiriam a

recolonização da América recém- independente pelas potências europeias a partir de

intervenções do Congresso de Viena.

c) que, neste contexto, os EUA defendiam o direito dos povos americanos à

autodeterminação nacional, traduzido na frase “a América para os americanos”.

d) que, com a doutrina retratada na charge, declarou-se que os Estados Unidos não

tinham nenhuma pretensão sobre as colônias ou dependências de quaisquer

potências europeias.

e) que a doutrina retratada na charge foi o ponto mais alto de uma era que celebrou a

força, a prosperidade econômica e a consolidação da independência dos Estados

Unidos.

Questão 05 - (Fac. Direito de Sorocaba SP/2013)

A partir dos anos 1760, foram impostas várias taxações. Foram criados a Lei do Açúcar, a

Lei do Selo e os impostos sobre chá, papel, tintas, chumbo e vidro. A Lei do Selo

determinava que todos os jornais e documentos legais e até mesmo cartas de baralho

deveriam pagar um tributo e receber um selo estampado pelo governo para comprovar o

recolhimento da taxação. O principal efeito dessas medidas foi a indignação dos grandes

comerciantes e de toda a população, que se viu prejudicada com a iniciativa despótica.

Assim, aconteceram vários conflitos, dando mostras da reação às taxações impostas.

(Cabrini, Catelli e Montellato, História Temática:

o mundo dos cidadãos. Adaptado)

Consequência do processo descrito no trecho citado, o lema “Sem representação não há

taxação” refere-se à

a) Revolução Haitiana.

b) Conjuração Baiana.

c) Independência do Brasil.

d) Independência dos EUA.

e) Revolução Francesa.

Questão 06 - (Mackenzie SP/2013)

A respeito do processo de independência das 13 Colônias, julgue os itens a seguir.

I. Inseriu-se no contexto de crise do Antigo Sistema Colonial, combatendo tentativas de

imposição do “Pacto Colonial”, por parte de sua metrópole.

II. Inaugurou a época das lutas pelas independências na América, sendo seguida, quase

que ao mesmo tempo, pela independência brasileira.

III. Baseou-se nos princípios liberais do Iluminismo, adotando o federalismo, a tripartição

dos poderes e o sufrágio universal para alfabetizados.

IV. Resultou na promulgação de uma Constituição, em 1787, que, apesar de práticas

liberais, manteve a escravidão e o poder político nas mãos de certos grupos.

V. Teve na religião católica seu substrato ideológico, por isso, o puritanismo

rapidamente espalhou-se pelo país e o “Destino Manifesto” originou a sua expansão

territorial.

Estão corretas

a) III e IV, apenas.

b) I, II, III e IV.

c) I, III e IV, apenas.

d) I e IV, apenas.

e) I, II e III, apenas.

Questão 07 - (UEFS BA/2013)

No aspecto político, as Treze Colônias desenvolveram-se com grande autonomia. Cada

colônia tinha sua própria assembleia, que era encarregada de elaborar leis, votar o

orçamento e administrar o recolhimento dos impostos. Assim, desde cedo os colonos

americanos desenvolveram hábitos e sentimentos de autonomia em relação à metrópole

inglesa. (BOULOS JR. 2004, p. 131).

BOULOS JR., A. História: sociedade e cidadania. São Paulo: FTD, 8o ano, 2004.

Os “sentimentos de autonomia” levaram as Colônias Inglesas da América, em meados do

século XVIII, a

a) reagirem violentamente às pressões inglesas para a aquisição de recursos

financeiros, voltados para atender às despesas da Metrópole.

b) discutirem com a Metrópole, em igualdade de condições, as propostas de aplicação

de novos impostos na área colonial.

c) participarem dos órgãos que compunham o Parlamento Inglês, na condição de

cidadãos do mesmo país.

d) se aliarem às colônias portuguesas e espanholas na luta pela independência.

e) receberem autorização da Metrópole para organizar o seu próprio exército.

Questão 08 - (UEPA/2013)

Em 4 de julho de 1776, o Segundo Congresso Continental assinou a famosa Declaração de

Independência das 13 colônias inglesas, a partir de então chamadas de estados. Essa

declaração significou:

a) o início do processo de luta armada dos diversos segmentos da sociedade colonial

americana contra e a favor das tropas enviadas pela metrópole inglesa, que ali

estavam para assegurar as ordens do rei.

b) que a partir daquela data estava instituída de fato a independência das 13 colônias

inglesas, visto que este processo de emancipação já vinha se consolidando desde o

Massacre de Boston.

c) a instauração de um Estado Liberal apoiado nas ideias iluministas que garantiam às

camadas populares que lideravam o processo revolucionário o acesso aos direitos

naturais do homem, dentre eles a liberdade dos escravos.

d) a independência das colônias no aspecto legal, a qual só se processaria de fato

dentro de um quadro de lutas sangrentas que ainda se estenderiam por alguns anos,

até que a emancipação se efetivasse de fato.

e) a vitória da legalidade defendida pelo grupo de fazendeiros abastados, que temia o

confronto armado com as tropas reais, envolvendo as camadas populares que

participavam do processo de independência.

Questão 09 - (UFU MG/2013)

Desafio o mais acalorado defensor da reconciliação a apresentar uma única vantagem que

este continente possa colher da sua ligação à Grã-Bretanha. Repito e desafio: não se tira

disso uma só vantagem. O nosso trigo receberá o seu preço em qualquer mercado da

Europa, e as nossas mercadorias importadas terão de ser pagas, compremo-las onde quer

que queiramos. Os homens de espírito passivo encaram com certa leviandade as ofensas

da Grã-Bretanha e são capazes de exclamar: “vinde, vinde, seremos novamente amigos

apesar de tudo”.

PAINE, Thomas. Senso Comum. In. WEFFORT, Francisco Correia

(org.) Os Pensadores. Jefferson, Federalistas, Paine,

Tocqueville. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Adaptado)

Escrito em fevereiro de 1776 na Filadélfia, o panfleto Senso Comum revela

a) a prevalência dos conflitos internos que inviabilizaram a independência neste

período.

b) a tentativa empreendida por Paine de promover o desenvolvimento econômico das

colônias.

c) a desvantagem, para as colônias, dos princípios liberais expressos no pensamento

inglês.

d) a existência de projetos políticos divergentes em relação ao futuro das 13 colônias.

Questão 10 - (UNIUBE MG/2013)

Leia o fragmento com atenção:

“Nós, o povo dos Estados Unidos, com vistas a formar uma união mais perfeita,

ordenamos e estabelecemos a presente Constituição para os Estados Unidos da América.

Artigo I Secção I – Todos os poderes legislativos concedidos pela presente lei serão

confinados a um Congresso dos Estados Unidos, que se comporá de um Senado e duma

Câmara dos Representantes. Artigo II Secção I – O poder executivo é conferido a um

Presidente dos Estados Unidos da América. Ficará em funções durante um período de

quatro anos, e será eleito (...) Artigo III Secção I – O poder judicial dos Estados Unidos será

confiado a um Tribunal e aos tribunais inferiores que o Congresso julgue necessário criar e

estabelecer (...)”

Constituição dos Estados Unidos da América. In: FREITAS, Gustavo.

900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano Ed. 1976, v.III, p.64.

O fundamento da divisão de poderes da Constituição dos Estados Unidos da América é:

a) Teoria do Direito Divino dos Reis

b) Teoria dos Poderes Neutrais

c) Teoria do Jusnaturalismo

d) Teoria dos Três Poderes

e) Teoria Tradicional Aristotélica

Questão 11 - (UFPR/2020)

Considere o texto abaixo:

A emancipação fora conseguida num contexto de violência generalizada, que causara a

morte de centenas de milhares de pessoas, em especial na Colômbia, na Venezuela, no

México e no Haiti. Os países que sofreram menos baixas foram Brasil, Equador, Paraguai e

os da América Central. Os sofrimentos da população foram agravados pelos

deslocamentos, como o “êxodo oriental” no Uruguai em 1811 e a fuga em massa dos

partidários da independência do Chile, que tiveram de emigrar de Concepción para

Santiago em 1817.

(DEL POZO, José. História da América Latina e do Caribe: dos processos de independência aos

dias atuais.

Trad. Ricardo Rosenbusch. Petrópolis/RJ: Editora Vozes, 2009, p. 41.)

Considerando as informações do trecho acima, os conhecimentos sobre o contexto

histórico e os aspectos sociais e políticos da independência dos países latino-americanos e

do Caribe, é correto afirmar:

a) As políticas liberais que surgiram na década de 1850, no processo de consolidação

das independências, favoreceram a aquisição de terras pelas comunidades indígenas.

b) Líderes políticos como Bolívar e Bernardo O’Higgins, entre outros, passaram a apoiar

a independência do Brasil em 1822, e, sobretudo, incentivaram a instauração do

regime monárquico.

c) A participação das mulheres nos processos de independência assumiu somente o

papel atribuído a elas nesse tipo de conflito, como o de preparar comida para as

tropas e cuidar dos feridos.

d) Com o fim dos conflitos, os países emancipados da região saldaram as pesadas

dívidas que contraíram com os bancos ingleses.

e) Somente Cuba e Porto Rico não se emanciparam, permanecendo como colônias

espanholas até 1898.

Questão 12 - (UNIRG TO/2020)

Leia o texto a seguir.

A independência do Haiti é um dos episódios mais importantes para a História do

Continente Americano. Seu caráter insurrecional e o fato de ter contado com a

participação maciça de escravos despertaram as atenções de amplos setores da sociedade

política na América. Para alguns autores, este evento foi decisivo para os destinos

emancipatórios da região hispano-americana. Seguindo esta linha de raciocínio, o temor

de que um levante plebeu ocorresse em outros cantos do continente teria antecipado os

movimentos independentistas por parte dos criollos.

PINHEIRO, Marcos Sorrilha. As independências do Haiti e da América Hispânica na

Correspondência de Thomas Jefferson (1791-1822). Revista Eletrônica da ANPHLAC,

n. 22, p. 60-85, jan./jun. 2017, p. 63. (Adaptado).

Qual foi o impacto da independência do Haiti mencionado no texto?

a) A negação do projeto de autonomia política manifestada pelos herdeiros americanos

dos colonizadores espanhóis.

b) A propagação de ideologias contrárias ao poder político da elite americana de origem

espanhola defendidas pelos mestiços.

c) A percepção de risco iminente de conflitos sociais e políticos pelos descendentes de

espanhóis membros da elite colonial.

d) A difusão dos movimentos abolicionistas entre os mestiços e filhos de espanhóis

nascidos no território americano.

Questão 13 - (Mackenzie SP/2020)

O quadro acima, “Os fuzilamentos de 3 de maio de 1808”, de Francisco Goya, retrata um

episódio da violenta repressão francesa à resistência popular espanhola, durante a

invasão napoleônica no país, entre 1807-1808. Assinale qual afirmativa abaixo relaciona

corretamente esse fato com o processo de independência na América espanhola.

a) O enfraquecimento da metrópole espanhola, com a intervenção napoleônica, além

das renúncias dos reis espanhóis e a coroação de José Bonaparte como imperador da

Espanha, impulsionou o movimento por emancipação, liderado pelos criollos.

b) Com a ocupação do território espanhol por tropas francesas, foram organizadas nas

colônias as juntas governativas e os cabildos com o intuito de lutarem a favor da

invasão napoleônica, com a finalidade de defenderem os princípios iluministas

praticados por Bonaparte.

c) Com a restauração da dinastia Bourbon na Espanha, em 1814, e o retorno ao regime

absolutista, aumentaram os movimentos separatistas nas colônias, impulsionados

pelas ideias iluministas defendidas por Napoleão Bonaparte.

d) Apesar da ocupação do território espanhol por tropas francesas e o uso da violência

contra as classes populares, a elite criolla ainda assim apoiou o governante francês,

pois lucravam com o monopólio comercial e defendiam a permanência dessa

estrutura de exploração.

e) A elite criolla perdeu a liderança do movimento a favor da independência das

colônias latino-americanas, para líderes populares, pois não se manifestaram contra

a onda de massacres instaurada pelas tropas napoleônicas na Espanha.

Questão 14 - (UNITAU SP/2019)

A figura de Toussaint Louverture, o Espártaco Negro, domina os anos revolucionários do

final do século XVIII na América, retratados pelo escritor cubano Alejo Carpentier, em seu

romance "O Século das Luzes". Formidável estrategista, que soube jogar habilmente com

as rivalidades entre as grandes potências – Espanha, Inglaterra e França –, Louverture

consolidou seu poder e desafiou Napoleão. Capturado à traição, morre numa cela glacial

nos Alpes do Jura, mas seus tenentes resistem. Os 43 mil soldados franceses, sob ordens

de um cunhado de Napoleão, são dizimados pela guerrilha de ex-escravos.

CAROIT, J. M. País marcado por

golpes se rebelou contra escravidão.

Folha de S. Paulo, 01 de março

de 2004. Adaptado.

O texto acima faz referência a um célebre episódio do processo de independência das

colônias na América, que marcou o imaginário dos senhores de escravos, criando o que a

historiadora Celia Maria Marinho de Azevedo denominou de “medo branco”. Trata-se da

a) Revolução de São Domingos, primeiro processo de independência na América após

os EUA, em que Toussaint Louverture criou a única monarquia negra do continente.

b) Revolução de São Domingos, primeira revolução de escravos vitoriosa na América,

em que foi proclamada a independência da colônia francesa, que recebeu o nome

indígena de Haiti.

c) Revolução do Haiti, em que, após mais de 10 anos de guerra civil, pequenos

proprietários de terras, apoiados pelos escravos, proclamam a independência em

relação à Espanha.

d) Revolução de Cuba, de 1768, em que proprietários de terras, escravos e negros livres

lutaram pelo fim do domínio colonial espanhol e pela abolição da escravidão.

e) Revolução de Cuba, de 1788, guerra civil que opunha, de um lado os que defendiam a

independência da colônia e o fim da escravidão e, de outro, aqueles que defendiam

apenas a emancipação política.

Questão 15 - (UFRGS/2019)

Leia o trecho abaixo.

O propósito de muitos, se não da maioria, dos conflitos políticos da América espanhola,

no período posterior à independência, foi simplesmente determinar quem deveria

controlar o Estado e seus recursos. Não obstante, surgiram outras importantes questões

políticas que variaram de país para país em caráter e importância. Entre 1810 e 1845, a

discussão sobre estrutura centralista e federalista do Estado foi fonte de violento conflito

no México, na América Central e na região do Prata.

SAFFORD, Frank. Política, ideologia e

sociedade na América espanhola do pós-

independência. In: BETHELL, Leslie. His-

tória da América Latina, vol. III: da Indepen-

dência até 1870. São Paulo: Edusp, 2001. p. 369.

O segmento faz menção aos conflitos que se seguiram às independências na América

Espanhola.

Assinale a alternativa que indica algumas das consequências desses confrontos.

a) O conflito entre federalistas e centralistas resultou em governos constitucionalmente

frágeis e politicamente instáveis em quase toda a região, durante parte do século XIX.

b) A recolonização da região pela Espanha, dada a fragilidade institucional das novas

repúblicas independentes.

c) O surgimento de governos democráticos e com ampla participação popular, ainda no

século XIX, como uma das formas de resolução desses conflitos políticos.

d) A estruturação de monarquias centralizadas por toda a região, após o fracasso

político das repúblicas independentes.

e) A vitória dos movimentos federalistas e a derrota definitiva dos projetos centralistas

e autoritários que se opunham a eles.

Questão 16 - (ACAFE SC/2019)

Acerca do processo de independência da América espanhola e suas consequências, todas

as alternativas estão corretas, exceto a:

a) No Congresso do Panamá, em 1826, Simon Bolívar propôs uma integração entre as

nações do continente. Os poderes locais não abriram mão de sua autonomia e a ideia

fracassou.

b) Ao propor a Doutrina Monroe “a América para os Americanos”, os Estados Unidos

eram contrários a interferência europeia na América, porém, tal doutrina expressava

uma política imperialista estadunidense no continente.

c) As estruturas políticas após a independência e o surgimento de vários países, não

efetivou uma grande mudança no poder; as camadas populares foram alijadas do

poder e os caudilhos garantiram um poder absoluto em seus domínios.

d) O início da luta pela ruptura com a Espanha foi comandada pelos chapetones e

articulada nos moldes da Independência dos Estados Unidos da América, unificando-

se todas as juntas governamentais num governo unitário.

Questão 17 - (UECE/2019)

Entre os anos de 1780-1781 Tupac-Amaru liderou a maior rebelião indígena da América.

Hoje ele é considerado o herói nacional e precursor da independência do

a) Haiti.

b) Peru.

c) México.

d) Chile.

Questão 18 - (Unicentro PR/2019)

Em 1822, Simon Bolivar e José de San Martim reuniram-se em Guaiaquil, atual Equador.

Os dois “libertadores da américa” tinham planos diferentes para o futuro do continente,

daí que, após esse encontro,

a) San Martim retornou para a Argentina e Bolívar continuou as lutas de independência

contra as forças espanholas.

b) San Martim continuou as lutas de independência e Bolívar retornou para a

Venezuela.

c) eles uniram os exércitos e, juntos, venceram definitivamente as forças espanholas na

América.

d) Bolívar planejava a fragmentação da América espanhola em diversos pequenos

países independentes, o que enfraqueceu a luta de ambos, sendo, finalmente,

derrotados pelos exércitos espanhóis.

e) San Martim traiu Bolívar e revelou a conspiração de independência para a Coroa

espanhola.

Questão 19 - (Univag MT/2019)

No mundo luso-brasileiro, a Ilustração forneceu contornos peculiares a antigas formas

de motins e revoltas, e movimentos sediciosos, como a Inconfidência Mineira (1789) e a

Conjuração dos Alfaiates (1798), tiraram o sossego das autoridades metropolitanas.

(Nívia Pombo. “Luzes, mas só para a elite”.

n: Revista de História da Biblioteca Nacional, maio de 2014. Adaptado.)

A respeito dos “contornos peculiares”, fornecidos pela Ilustração ou Iluminismo às

rebeliões na América portuguesa em 1789 e 1798, pode-se afirmar que

a) os insurretos pretendiam eliminar a hierarquia militar e suprimir a propriedade

fundiária.

b) os insurgentes queriam a extinção do absolutismo monárquico e a formação de uma

monarquia constitucional.

c) os rebeldes exigiram a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algarves.

d) os líderes contestaram o estatuto colonial e defenderam o rompimento definitivo

com a metrópole.

e) os colonos rebelados defendiam a supressão do tráfico de africanos escravizados

para o Brasil.

Questão 20 - (Univag MT/2019)

Os criollos perderam a confiança no governo dos Bourbons e passaram a duvidar da

real disposição da Espanha a defendê-los. Seu dilema era premente, já que estavam

presos entre o governo colonial e a massa do povo. Nessas circunstâncias, quando a

monarquia entrou em crise em 1808, os criollos não puderam permitir que o vácuo

político se instaurasse, nem que suas vidas e propriedades ficassem sem proteção.

Convencidos de que, se não aproveitassem a oportunidade, forças mais perigosas o

fariam, tiveram de agir rapidamente para antecipar-se à rebelião popular.

(John Lynch. “As origens da independência da América espanhola”.

In: Leslie Bethell (org.). História da América Latina:

da independência até 1870, 2004. Adaptado.)

O excerto alude à situação histórica da América espanhola, marcada pela

a) grande dívida decorrente da Guerra dos Sete Anos, que levou a Metrópole espanhola

a reforçar os laços coloniais, gerando indignação e forte resistência por parte dos

criollos.

b) abdicação do rei espanhol frente à invasão napoleônica e pela participação política

dos criollos nas Juntas de Governo, formadas nas colônias nesse período.

c) maior rebelião indígena do período colonial, liderada por Tupac Amaru II, que abalou

o domínio espanhol e acarretou prejuízos econômicos e financeiros aos criollos.

d) criação dos Vice-Reinados e Capitanias Gerais nas áreas coloniais e pela perda de

espaço dos criollos na máquina administrativa criada pela Coroa espanhola.

e) Revolução Liberal do Porto e pela criação de um governo provisório, que convocou

eleições gerais para o Parlamento, das quais representantes dos criollos puderam

participar.

GABARITO:

1) Gab: B

2) Gab: B

3) Gab: E

4) Gab: B

5) Gab: D

6) Gab: D

7) Gab: A

8) Gab: D

9) Gab: D

10) Gab: D

11) Gab: E

12) Gab: C

13) Gab: A

14) Gab: B

15) Gab: A

16) Gab: D

17) Gab: B

18) Gab: A

19) Gab: D

20) Gab: B