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Tesis Final Impresion
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8/16/2019 Tesis Final Impresion
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CAPÍTULO I
ASPECTOS METODOLÓGICOS
1.1 ANTECEDENTES
Uno de los más importantes problemas del siglo XXI es la pobreza creciente
en la humanidad; este fenómeno ha adquirido mayor dominio en la sociedad
y en los ámbitos políticos.
Muchos gobiernos destinan importantes recursos para la eecución de
di!ersos estudios de in!estigación social" con el fin de procurar informaciónsobre el grado y las características de la pobreza; esta información es una
fuente importante para la formulación y eecución de políticas económicas y
sociales dirigidas a paliar este fenómeno.
#eg$n estudios realizados por organismos internacionales" %oli!ia se registra
entre uno de los países del mundo con ele!ada pobreza y con un bao
desarrollo humano.
&asta la fecha" e'isten !aliosos estudios referentes a la pobreza y el
desarrollo en el país; tal es el caso de los censos de (oblación y )i!ienda
*++, y ,--* donde se recogió información a ni!el %oli!ia y sus
departamentos" generando de esta manera comparaciones de un periodo a
otro.
stas in!estigaciones" dan origen a que el gobierno elabore políticasadecuadas a la estructura social que se presenta; tal es la strategia
%oli!iana de /educción de la (obreza que con el obeti!o de hacer realidad
los puntos tratados en el dialogo nacional donde se establecieron !arias
políticas dirigidas a implementar meoras en !arios sectores y de esta
manera disminuir la pobreza.
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0as acciones acordadas para meorar los sectores de educación" salud y
saneamiento básico se refieren a1
2i3 mayor dotación de infraestructura y equipamiento"
2ii3 recursos humanos calificados"
2iii3 asignación prioritaria de recursos p$blicos y
2i!3 fortalecimiento de la institucionalidad y gestión de las diferentes
instituciones p$blicas in!olucradas en las acti!idades que
corresponden a cada sector.
4 partir de estas metas" se estableció la distribución controlada y equitati!ade recursos tanto internos como e'ternos" seg$n criterios de pobreza.
5tro estudio de importancia estu!o a cargo del (4( 2(rograma de 4li!io a 0a
(obreza3" que realizó diagnósticos sobre la pobreza en !arios distritos
catalogados" pre!iamente" como pobres; y con recursos e'ternos
pro!enientes de &olanda" realizó importantes obras tanto en infraestructura
como capacitación en muchos distritos de #anta 6ruz; esto en conunto con
el municipio y los mismos habitantes.
7e la misma manera el Monse8or 9icolás 6astellano ha conformado una
gran ayuda con donación internacional" construyendo escuelas" centros de
salud y recreación en el 7istrito 9: . stos proyectos han inter!enido
positi!amente en la ciudad con el fin de dar ali!io a la sociedad pobre.
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1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
'isten !arias teorías y di!ersas metodologías para medir la pobreza" y una
de las más utilizadas es de las 9ecesidades %ásicas Insatisfechas que
clasifica a los hogares como pobres si no logran cubrir alguna de sus
necesidades en el ámbito de !i!ienda" ser!icios básicos" salud" educación;
!ale decir" el bienestar se relaciona directamente con la satisfacción de las
necesidades básicas.
0a mayoría de los estudios que se realizan sobre pobreza pro!ienen de
datos obtenidos en los censos" estos se realizan cada *- a8os y no siempre
son los adecuados" dado lo espaciado de su publicación; ya que al ser costosos" no pueden hacerse de forma continua.
4 raíz de este problema surge la inquietud de medir la pobreza actual y como
para ello se requiere información y es costosa" la obtenemos a menores
costos" pro!eniente de una in!estigación por muestreo.
(ara este fin elegimos un 7istrito que se reflea como uno de los más pobres
de la ciudad de #anta 6ruz; de manera que para ello nos hemos planteado la
siguiente interrogante1
¿Se ha incrementado o ha disminuido la pobreza en el Distrito Nº 8 de la
ciudad de Santa Cruz con relación a los datos del Censo 2001?
3
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1.3 OBJETIVOS
1.3.1 Objetiv Ge!e"#$
7emostrar si la pobreza disminuyo en el 7istrito 9: " aplicando
el M
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1.* JUSTI+ICACION
n %oli!ia se realiza el estudio de las 9ecesidades %ásicas Insatisfechas
luego de obtener la información censal; el $ltimo censo registrado dio lugar al
análisis de la e!olución de dichas necesidades del periodo *++, y ,--*"a8os que se realizaron los $ltimos censos en %oli!ia.
n el lapso de diez a8os pueden ocurrir grandes cambios; de hecho muchos
hogares que en un período determinado se clasifican como pobres modifican
su situación en el período siguiente y !ice!ersa.
0os datos del censo" solo nos sir!en para proyectar situaciones; por este
moti!o no se puede lograr información confiable de pobreza actual" que
permita adoptar medidas inaplazables sino hasta la eecución de un nue!o
censo.
(or ello" será interesante realizar este trabao que nos ayude a determinar el
9i!el de (obreza del 7istrito 9: en no!iembre del a8o ,--=.
sta in!estigación consiste en dar una alternati!a" que permita obtener
información actual a tra!
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l estudio se realizó en 9o!iembre del a8o ,--=" donde" a tra!
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0a pobreza como problema social" por otra parte" nos estamos
refiriendo no a la ausencia de ciertas cualidades intelectuales o
morales en las personas que denominamos como pobres sino a
una carencia de recursos materiales" de bienes y ser!icios
concretos que consideramos como importantes" necesarios o
indispensables para la !ida.
l (rograma de 9aciones Unidas para el 7esarrollo" se refiere a
la pobreza como la incapacidad de las personas de !i!ir una !ida
tolerable 2(9U7" *++C3. sto conlle!a una !ida larga y saludable"
tener educación y disfrutar de un ni!el de !ida decente" además de
otros elementos como la libertad política" el respeto de los
derechos humanos" la seguridad personal" el acceso al trabaoproducti!o y bien remunerado y la participación en la !ida
comunitaria. 9o obstante" dada la natural dificultad de medir
algunos elementos constituyentes de la calidad de %ida " el
estudio de la pobreza se ha restringido a los aspectos
cuantificables Hgeneralmente materialesH de la misma" usualmente
relacionados con el concepto de ni%el de %ida . ,
4martya #en 2*+G3 define a la pobreza como ?la pri!ación de
capacidades básicas para funcionar dentro de la sociedad1 una
persona que carece de la oportunidad para conseguir ciertos
ni!eles mínimos aceptables en dichas realizaciones o
funcionamientos. 0as realizaciones rele!antes pueden comprender
desde las físicas elementales" como estar bien alimentado"
adecuadamente !estido" contar con un lugar donde !i!ir" e!itar la
morbilidad pre!enible H entre otros muchos aspectos hasta logros
sociales más compleos como el ni!el de participación que permita
la sociedad.
2 6itado por1 /57/IBUJ" &
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Una concepción economicista y tradicional de la pobreza se
refiere e'clusi!amente a la situación de aquellas personas que se
hallan por debao de un determinado ni!el de ingreso.
l m
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medición; sin embargo es muy utilizada por que está al alcance y permite
una desagregación geográfica.
1./.3 E$ -t0 0e $#% !e'e%i0#0e% b6%i'#% i!%#ti%)e'7#%
ste m
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CUADRO N8 1.1
COMPONENTES DEL NBI
VIVIENDA
M#te"i#$e% 0e'!%t"5''i!
0e $# vivie!0#
(ared
Necho
(iso
Di%&!ibi$i0#0 0e
e%'i%
0e $# vivie!0#
7ormitorios por persona
&abitaciones Multiuso
por persona
Nenencia de 6ocina
SERVICIOSE INSUMOS
B9SICOS
S#!e#-ie!t B6%i'
4gua
#er!icio #anitario
I!%5-% E!e"ti'%nergía l
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primeros indicadores están relacionados con la ?calidad y habitabilidad de
la !i!ienda@" mientras que los dos siguientes podrían clasificarse como
indicadores de las ?condiciones sanitarias@ de un hogar.
#; C#$i0#0 0e $# vivie!0#
(ara que una !i!ienda cumpla con un ni!el mínimo de habitabilidad" debe
ofrecer a las personas protección contra di!ersos factores ambientales
aislamiento del medio natural" pri!acidad y comodidad para lle!ar a
cabo ciertas acti!idades biológicas y sociales aislamiento del medio
social" y no generar sentimientos de pri!ación relati!a en sus habitantes
26(40 A (9U7" *++3. 7e estas tres funciones" sólo para las dosprimeras se puede apro'imar su medición a tra!
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?cuartos@ se tomará en cuenta 2por eemplo" sólo habitaciones para dormir
o tambi
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l análisis de las condiciones sanitarias de una !i!ienda suele lle!arse a
cabo a tra!
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indicador guardan un !ínculo con los tres tipos de necesidades
mencionados" ya que una situación de carencia crítica combina la
ausencia de ser!icio sanitario que no satisface la primera necesidad con
el hecho de compartir el ser!icio entre !arios hogares relacionado con la
pri!acidad y salubridad. l sistema de eliminación de aguas ser!idas no
está relacionado con una !ariedad tan amplia de necesidades; más bien"
su función principal es brindar un ni!el básico de salud a los habitantes de
una !i!ienda" al e!itar la contaminación por desechos de los mismos.
sta se manifiesta de manera crítica en la mortalidad infantil" altamente
relacionada con la ausencia de un sistema adecuado de e!acuación de
e'cretas. 4l respecto" 6(40 A 7B6 menciona que la mortalidad
infantil es mayor en los hogares que no disponen de alg$n sistema deeliminación de e'cretas" y más a$n" que las zonas urbanas presentan una
mortalidad mayor que las zonas ruralesC.
0a satisfacción de necesidades relacionadas con las condiciones
sanitarias es particularmente sensible al entorno" urbano o rural" en el que
se desen!uel!en los hogares. sto se debe a que" usualmente" las áreas
rurales no disponen de redes de alcantarillado o agua de tubería" a
diferencia de las áreas urbanas. 4demás" ciertos satisfactores pueden
considerarse apropiados en áreas rurales" donde la densidad poblacional
es menor" aunque serían inaceptables en áreas urbanas. (or eemplo"
mientras la disponibilidad de un pozo ciego suele no constituir una
carencia en áreas rurales" se considera que este sistema es inapropiado
dentro de pueblos y ciudades.
'; E05'#'i!
7 sta $ltima obser!ación es específica al caso uruguayo" en base al estudio de 7B6 A 60472*+C31 ?Uruguay1 Mortalidad Infantil seg$n )ariables #ocioeconómicas y Beográficas@.
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0a educación constituye un requerimiento mínimo para que las personas
puedan incorporarse adecuadamente a la !ida producti!a y social. Eunto
con la familia" la escuela es el agente socializador más importante" ? al
punto !ue las de"iciencias !ue se e3perimenten en cual!uiera de estos
mbitos( particularmente en edades tempranas( tendrn consecuencias
ne&ati%as !ue repercutirn en las capacidades de aprendiza*e de los
indi%iduos ) en su incorporación a la %ida acti%a@ 26(40 A (9U7" *++3.
n base a esto" puede decirse que la falta de educación representa una
se!era limitación para poder escapar de la pobreza" y puede generar un
círculo de perpetuación de la misma.
#on algunas las !ariables que determinan la capacidad de la educaciónpara lle!ar a cabo adecuadamente su rol de integración social. 4sí" si bien
es importante la asistencia a un establecimiento de educación" tambi
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entre áreas urbanas y rurales al momento de fiar un ni!el crítico" ya que
la educación primaria es considerada una necesidad primordial del ser
humano. Nal como se usa generalmente" puede decirse que el indicador
de educación es incompleto" ya que no apro!echa información censal
importante relacionada con el tema. #i bien la asistencia a clases es
!álida para determinar la capacidad de acceso a ser!icios educati!os"
? NBI @? 1
s la población con condiciones de !ida precaria" no tienen
acceso al los ser!icios básicos" tienen ni!eles muy baos de
educación y no cuentan con acceso a los ser!icios de salud.
b; E%t"#t 2: Pb"e% I!0ie!te%< =.* ? NBI @? =.>
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#on aquellos cuya calidad de !ida en cuanto a infraestructura
ser!icios básicos educación y salud es minimamente accesible.
'; E%t"#t 3: Pb"e% M0e"#0% < =.1 ? NBI @? =.*
#on las personas que se encuentran por debao de las normas
de pobreza pero que cumplen con condiciones de !ida
aceptable.
0; E%t"#t *: U-b"#$ 0e Pb"e# < =.1 ? NBI @? =.1
l umbral de pobreza" es el que se presenta condiciones de
!ida admisible" tanto en infraestructura acceso a ser!icios
básicos ni!eles de educación y salud adecuados.
e; E%t"#t ,: '! NBS < 1.= ? NBI @?=.1
0a población con necesidades básicas satisfechas es aquella
que tiene materiales de construcción de meor calidad para sus
!i!iendas" accesos a los ser!icios básicos" utilizan como
combustible el gas licuado y tienen accesibilidad a educación y
salud.
1.> IPOTESIS
0a pobreza del 7istrito 9: " desde el punto de !ista de las 9ecesidades
%ásicas Insatisfechas" ha disminuido con relación a la información del censo
,--*; es decir se ha incrementado la proporción de hogares que satisfacesus necesidades básicas.
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1. METODOLOGÍA
(ara el logro de esta in!estigación" se procedió a una minuciosa re!isión
bibliográfica para conocer a profundidad el problema y para la elaboración
del marco teórico.0a información obtenida fue mediante un muestreo estratificado; el dise8o
muestral" el tama8o de la muestra" la asignación de la muestra y la
planeación del trabao de campo se lo presentan con mayor detalle en el
capítulo II.
(ara el cálculo de los >ndices de 6arencias que posteriormente nos permitirá
conocer los estratos de pobreza" se utilizó el m
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,.* ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
/ecolectar información de !i!ienda educación y salud del 7istrito 9: de la
ciudad de #anta 6ruz para analizar la (obreza por el m
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l muestreo empleado fue polietápico1
18 n la primera etapa se realizó la estratificación de la población del
7istrito en cuatro estratos" de la siguiente manera" teniendo en cuenta
los porcentaes de pobres seg$n el censo ,--*1
• l strato * lo conforman las zonas censales
que tiene el porcentae mas bao de pobreza" que es del *- al ,- P
de hogares pobres. 6omprenden las U!Os1*-*" *-G" *G" *G+" *-"
*=-" *=G",K.
• l strato , lo conforman las zonas censales
que están entre el ,* y -P de hogares pobres donde se
encuentran las siguientes U!Os1 *-*" *G," *G" *GC" *G" *G+" *-"
*=-" *=," ,K" ,K+" ,-.
• l strato K lo conforman las zonas censales
que están entre el * y -P de hogares pobres y esta compuesto
por las siguientes U!Os1*-," *GK" *=" *" *=-" *=G" *=" ,K+.
• l strato G lo conforman las zonas censales
que tienen el porcentae más alto de pobres que está entre el * y*--P de hogares pobres. sta comprendido por las siguientes U!Os1
*=" *=4" *" *+" *=-" *=G" *=.
28 n la segunda etapa dentro de cada estrato para la selección de
manzanas se empleo el muestreo aleatorio simple ya que las mismas son
similares; en los casos de zonas censales con dos o tres U)Os se eligió
aleatoriamente una manzana para cada U).
38 n la tercera etapa dentro de cada manzana se eligió el n$mero de
!i!ienda a encuestar a tra!
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(ara la elaboración del dise8o estratificado se utilizó la fórmula de
selección del tama8o de la muestra para estimar la (roporción
(oblacional" tomando como referencia la proporción de pobres del 7istrito
9: seg$n el censo ,--*.
+ÓRMULA GENERAL
Donde4
N 5 Nmero total de ho&ares
E 5 Error de estimación∧
p 5 ,roporción de pobres∧
q 5 ,roporción de no pobres
2/∞ Z 5 6rado de con"iabilidad
D#t%:
N @ 32.2*3 #"e%
E @ =.=,
96.12/ =∞ Z
ESTRATO I ESTRATO II ESTRATO III ESTRATO IV
84,0
16,0
84381
=
=
=
∧
∧
q
p
N
76,0
24,0
120952
=
=
=
∧
∧
q
p
N
39,0
61,0
53633
=
=
=
∧
∧
q
p
N
13,0
87,0
63474
=
=
=
∧
∧
q
p
N
24,01 =w 40,02 =w 20,03 =w 16,0=iw
Donde4
21
∑
∑
+=
iii
i
iii
q p N z
E N
w
q p N
n
ˆˆ
ˆˆ
2
22
2
2
α
-
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=iwiii
iii
q p N
q p N
∑
/eemplazando estos datos en la fórmula general obtu!imos los siguientes
resultados1
38.5358)96.1(
)05.0(243.32
3,88169.267.87
2
22 +
=n
24823,248 ≅=n
0uego del cálculo del tama8o de la muestra se procedió a la distribución o
asignación por estrato.
n este caso utilizamos la 4signación 9eyman" puesto que el tama8o del
estrato y la !ariabilidad son diferentes pero la recolección de información
tiene el mismo costo.
(si&nación Ne)man*
ii wnn *=
#N/4N5 I 24.0*2481 =n 591 =n &ogares
#N/4N5 II 40.0*2482 =n 982 =n &ogares
#N/4N5 III 20.0*2483
=n 503
=n &ogares
#N/4N5 IV 16.0*2484 =n 414 =n &ogares
N5N40 248=n &ogares
22
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,. MFTODO DE MEDICIÓN
l m
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,.+ ORGANIHACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
0a aplicación del cuestionario en la población obeti!o se realizó en un
periodo de dos días" en los cuales" se trabao con G y grupos
respecti!amente" los mismos que estábamos comunicados entre si para
dilucidar cualquier duda u obstáculo.
,.*- ORGANIHACIÓN DEL MANEJO DE DATOS
#e entrego a cada efe de grupo la base de datos" en la cual" tabularon la
información" en el programa #(##. 0uego nos hicieron entrega de las
boletas y sus respecti!as base de datos.
/ealizamos la base de datos completa con pre!ias correcciones tomadas
desde la boleta de origen; para luego iniciar con las mediciones respecti!as y
obser!ar los resultados.
,.** AN9LISIS DE LOS DATOS
0os análisis son los siguientes1
Material que utilizan para sus paredes" techo" pisos.
6antidad de cuartos que usa el hogar.
(rocedencia y distribución del agua.
l hogar posee ba8o" y como es su desagQe.
Nipo de energía que utiliza el hogar.
l hogar posee un cuarto para cocinar" y que combustible utiliza
para ello.
#e'o" edad" idioma" alfabetización" ni!el de estudio de los
habitantes del hogar.
9$mero de personas y acceso a la atención de salud.
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CAPITULO III
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
CAPITULO A. VIVIENDA
CUADRO N8 3.1
MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN M9S UTILIHADO
EN LAS PAREDES DE LAS VIVIENDAS < Nv.2==/
PAREDES
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
0adrilloA%loque decementoA&ormigón
+="=C +="+* +G",K K"KK *K=2
4dobeANapial -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
NabiqueARuinche -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-Madera K"KK -"-- "CC 11K= K"+6a8aA(almaANronco -"-- *"-K -"-- ,"K -"-5tro -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.1
+5e!te: laboración (ropia.
6omo podemos obser!ar el cuadro anterior el material ladrillo es
predominante en la construcción de paredes de las !i!iendas" sin embargo
!emos que en el estrato IV tambi
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REVOUE < Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
#i *"=C C,"*= CK"- C"*G C,"**9o *"KK ,C"G ,="+, G,"= ,C"+
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.2
+5e!te: laboración (ropia.
n el cuadro anterior !emos que e'iste un gran porcentae de hogares que
poseen !i!iendas con re!oque" pero dentro del porcentae de las !i!iendas
sin re!oque el más acentuado es el del estrato IV.
CUADRO N8 3.3
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MATERIAL M9S UTILIHADO
EN LOS TECOS DE LAS VIVIENDAS< Nv.2==/
TECOS
ESTRATOTOTAL
I II III IV
6alamina o (lancha ,*"=C K"- G-"K -"-- K"G=Nea2cementoAarcillaAfibrocemento3 =="=C =-", C"=+ G",G "+=0osa de hormigón armado K"KK K"-+ *"+, G"C= K"*+(aaA6a8aA(almaA%arro -"-- -"-- -"-- -"-- -"--5tro "KK *"-K -"-- -"-- ,"K+
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.3
+5e!te: laboración (ropia.
l material de construcción para los techos de las !i!iendas es
predominantemente tea y calamina; las !i!iendas del estrato I utilizan más
la tea para sus techos y las !i!iendas del estrato IV utilizan más calaminas o
planchas. n el estrato I y II" e'iste un porcentae que utiliza materiales
distintos a los mencionados anteriormente" como ser1 carpas y chuchío.
CUADRO N8 3.*
27
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MATERIAL M9S UTILIHADO
EN LOS PISOS DE LAS VIVIENDAS < Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
Nierra *-"-- ="*+ **"G ,"K C"CNablón de madera *"=C *"-K *"+, -"-- *",-
4lfombraANapizón -"-- *"-K *"+, -"-- -"-6emento G"KK GG"KK +"=, C"*G -"=-MosaicoA%aldosaA6erámica ,*"=C *C"K *K"G= G"C= *"G0adrillo *"KK ,+"+- **"G K"C* ,G"K-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.*
+5e!te: laboración (ropia.
n la construcción de sus pisos los hogares han utilizado mayormente
cemento" sin embargo llama la atención que el estrato I" posea !i!iendas
con pisos de tierra en un mayor porcentae que el estrato IV.
CUADRO N8 3.,
28
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NMERO DE CUARTOS O ABITACIONES< Nv.2==/Si! '!t#" '5#"t 0e b# ''i!#;
NMERODE
CUARTOS
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
* *="=C *G"GK +"=, KK"KK *C"*K, KK"KK K*"+= ,="+, G,"= 33K=>K ,-"-- *C"K ," *G",+ *+"+,G *"-- *C"K *+",K C"*G *"G "KK *-"K* *"+, -"-- ="KC= K"KK K"-+ +"=, ,"K G"KC *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+ -"-- ,"-= -"-- -"-- -"-*- *"=C *"-K *"+, -"-- *",-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.,
+5e!te: laboración (ropia.
6omo hemos obser!ado en el estrato IV e'isten más hogares que solo
poseen un cuarto" sin embargo !emos que el mayor porcentae de hogares
de todo el distrito cuenta con dos habitaciones. &ay que destacar" queaunque en la capacitación se estableció que se debía tomar en cuenta solo
los cuartos que el hogar utiliza" se recogió información de ciertos hogares
que tienen mas cuartos que son utilizados ya sea para negocios o alquiler.
CUADRO N8 3./
29
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NMERO DE DORMITORIOS UTILIHADOS< Nv.2==/
NUMERODE
DORMITORIOS
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
* ,"KK ,G"CG ,"-- GC"=, ,+"G, K"KK G*",G K"G= G-"G K+"G
K *="=C *+"+ ,"-- **"+- *"CK
G *-"-- ., "CC -"-- =.CC
K"KK G"*, K" -"-- K"*+
= *"=C *"-K *"+, -"-- *",-
C *"=C *"-K -"-- -"-- -"-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3./
+5e!te: laboración (ropia.
7e los cuartos que e'isten en la !i!ienda" el estrato IV es el que utiliza en
mayor proporción solo * cuarto para dormir. S de igual manera" el mayor porcentae de hogares utiliza , cuartos como dormitorios.
30
-
8/16/2019 Tesis Final Impresion
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CAPITULO B. SERVICIOS E INSUMOS B9SICOS
CUADRO N8 3.>
PROCEDENCIA DEL AGUA < Nv.2==/
DETALLEESTRATOS TOTAL
I II III IV
6a8ería de red K"KK +-"C, C" +,"= ="(ileta p$blica *="=C C",, *+",K ,"K **"*=(ozo o 9oria con bomba -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-(ozo o 9oria sin bomba -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-5tra -"-- *"-K *"+, ,"K *",-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.>
+5e!te: laboración (ropia.
l agua utilizada por los hogares es" predominantemente" pro!eniente de
ca8ería por red; siguiendo con un mínimo porcentae la pileta publica. 4quí
obser!amos que la !ariable otra e'iste en algunos estratos; esto se debe a
!i!iendas que obtienen el agua de sus !ecinos por no contar con cone'ión
propia.
CUADRO N8 3.
31
-
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32/113
DISTRIBUCIÓN DEL AGUA< Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
(or ca8ería dentro de la!i!ienda
="=C C",= C"-- -"-- =="K
(or ca8ería fuera de la!i!ienda pero dentro del lote
G*"=C ,K"C* ,K"- G",G K*"GC
9o se distribuye por ca8ería *"=C *"-K *"+, G"C= *"++TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.
+5e!te: laboración (ropia.
0a distribución del agua en las !i!iendas de los estratos" es mayormente
realizada por ca8ería dentro de la !i!ienda siguiendo con menor porcentae
la distribución de agua por ca8ería dentro del lote. n cuanto a las !i!iendas
que no tienen una distribución por ca8ería" el mayor porcentae pertenece al
estrato IV.
CUADRO N8 3.
32
-
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33/113
TENENCIA DE BAO< Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
#i *-- +"+C *-- *-- ++"=-9o -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.
+5e!te: laboración (ropia.
6omo podemos obser!ar todos los estratos del 7istrito 9: " tiene cubierta su
necesidad de ba8o.
CUADRO N8 3.1=
33
-
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BAO PRIVADO COMPARTIDO< Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
Usado solo porsu hogar
"-- +*"C ="G +",G +"=G
6ompartido conotros hogares
*"-- ", *K"G= G"C= *-"K=
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.1=
+5e!te: laboración (ropia.
7e todos los hogares que poseen ba8o e'iste una peque8a proporción que
comparte el ba8o con otros hogares; esto se debe" mayormente" por que
!i!en en alquiler.
CUADRO N8 3.11
34
-
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35/113
DESAGUE DEL BAO< NOV.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
4l alcantarillado -"-- -"-- -"-- -"-- -"-- 4 una cámaras
-
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36/113
ENERGÍA ELFCTRICA < Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
#i +"KK +" +"- +,"= +="G*
9o *"=C G"*, *"+, C"*G K"+
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.12
+5e!te: laboración (ropia.
0a energía el
-
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CUADRO N8 3.13
COMBUSTIBLE O ENERGÍA PARA COCINAR < NOV.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
0e8a K"KK C",, "CC +", ="KCBas2garrafa" porca8ería3
+="=C +,"C +G",K +-"G +K"=K
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.13
+5e!te: laboración (ropia.
0os hogares del 7istrito 9: utilizan mayormente el gas de garrafa para
cocinar; sin embargo el mayor porcentae que usa le8a como combustible se
encuentra en el estrato IV.
CUADRO N8 3.1*
37
-
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38/113
TENENCIA DE COCINA < Nv.2==/
DETALLE
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
#i "-- ="-G ="K G,"= =C"KK
9o *"-- K*"+= KG"=, C"*G K,"=C
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.1*
+5e!te: laboración (ropia.
n el cuadro anterior obser!amos que e'iste un gran porcentae de !i!iendas
que poseen un cuarto e'clusi!o para cocinar" sin embargo es tambi
-
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IDIOMAS O LENGUAS
-
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40/113
I II III IV
#i +"= +C"C +G"- +K"K- +="G-9o *"K ,"GK "- ="C- K"=-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.1/
+5e!te: laboración (ropia.
l alfabetismo uega un papel muy importante en la !ida de los indi!iduos"
por ello analizamos esta !ariable en nuestro estudio.
n el 7istrito 9: de la ciudad de #anta 6ruz hay un mínimo porcentae de
analfabetos; sin embargo esta proporción es mayor en los estratos III y IV.
CUADRO N8 3.1>
ASISTENCIA ESCOLAR < Nv.2==/
Pb$#'i! e! e0#0 e%'$#";
DETALLE ESTRATO TOTAL
40
-
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I II III IV
9o" asiste *-"=* K",+ G"C= " "G=#i" a una p$blica CG",G ", ,"G +,"= "=K#i" a una pri!ada *"* C"+ *,"C- *"GC "+*
TOTAL *-- *-- *-- *-- *-- T(ersonas entre C y *= a8os seg$n la norma del 9%I
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.1>
+5e!te: laboración (ropia.
n el gráfico anterior !emos que la asistencia escolar es del +G"GP
predominando más la asistencia a escuelas p$blicas; es de notar que los
estratos I, II y III optan tambi
-
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0icenciatura -"-- C"K CK"KK *-- C+"*,N
-
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Militar o (olicial G-"-- ,,",, -"-- *-- K"+N
-
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* *G"C *"K, *="+ K" *K"GK
, 1/K3 1K2 22K=3 *+",K 1K=
K **"G *K"* *="+ **"G *K"GK
G *K"** 1K2 *", *K"G= *"+-
1/K3 C",* ="C +"=, +"G= *K"** **"C* "GC "CC *-",
C ",- ,"C- "GC 23K= "K
K", *"- *"=+ C"=+ K"*
+ -"-- K"=- -"-- -"-- *"G*
*- *"=G *"- -"-- "CC ,"*,
** -"-- -"+- K"K+ -"-- *"-=
*, -"-- ,"C- -"-- -"-- *"-=
*K *"=G -"-- -"-- -"-- -"K
*C -"-- -"+- -"-- -"-- -"KTOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
6omo podemos obser!ar la mayor proporción de la población del 7istrito "
tiene un total de , hios. 4nalizando los porcentaes por estrato !emos que
del total de personas en el estrato IV el ,K"-P tienen C hios" siendo este el
estrato que mayor n$mero de hios presenta en todo el 7istrito; el estrato III
es el que tiene mayor porcentae de personas con , hios; en el estrato II
tienen entre , y G hios y en estrato I entre , y hios.
CUADRO N8 3.21
NUMERO DE IJOS VIVOS< Nv.2==/
N8 IJOS VIVOS
ESTRATOTOTAL
I II III IV
* *G"C *C"*, ,-"KG C"=+ *"K
44
-
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45/113
, 1K=3 *+", ,"G, *C"K* 1K3
K **"G *"K, *="+ *C"K* *"-K
G *="K+ 2=K>2 **"= 21K1, *C"K
*"-K G"- ="C "CC "-G
= **"G +"+* *K"= +"=, *-"G
C ="= G"- *"=+ *K"G= "+G K", G"- -"-- K" K"*+ -"-- -"+- -"-- *"+, -"C-
*- -"-- ,"C- K"K+ *"+, ,"*-TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
n la entre!ista preguntamos el total de hios separando tanto los !i!os como
los fallecidos; los resultados nos dieron que un mayor porcentae de mueres
tiene , hios !i!os. n el estrato II y IV el mayor porcentae tiene G hios!i!os.
CUADRO N8 3.22
NUMERO DE IJOS +ALLECIDOS
N8 IJOS+ALLECIDOS
ESTRATOTOTAL
I II III IV
* C"C =", C"-- =-"-- ="K, C"*G ,-"=+ *,"- ,-"-- *="G=
45
-
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46/113
K C"*G K"G =", *"-- C"+G -"-- K"G =", -"-- ,"K C"*G K"G -"-- -"-- ,"K= -"-- -"-- -"-- "-- *",C+ -"-- K"G -"-- -"-- *",C
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
6omo !emos en el cuadro e'iste un gran porcentae de mueres que han
tenido por lo menos un hio fallecido.
CUADRO N8 3.23
LUGAR DEL LTIMO PARTO
LUGAR DEL PARTO
ESTRATOTOTAL
I II III IV
n un establecimientode salud
="+ +K"=+ CC"+C -"CC ="C
n un domicilio *K"** G"- *", *+",K **"K*n otro lugar -"-- *"- ="C -"-- ,"*,
46
-
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47/113
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.2=
+5e!te: laboración (ropia.
l mayor porcentae de mueres han sido atendidas en un hospital para su
$ltimo parto. n el cuadro K.,K !emos que en el estrato IV e'isten un gran
porcentae de mueres que dieron a luz en su domicilio.
CUADRO N8 3.2*
PERSONA UE ATENDIÓ SU LTIMO PARTO
DETALLE
ESTRATOTOTAL
I II III IV
M
-
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Ud. misma K", ,"C- *"C, K"+, ,"5tra persona G"+, -"+- "*C +"- G",C
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.21
+5e!te: laboración (ropia.
Beneralmente ha sido un m
-
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1,1 C+ C *C2=2* C - *-C2,2 GG GC +*3=3* K- G* C*3,3 GG + *-K*=** KG KC C*
*,* ,C ,= K,=,* *= *+ K,,, *= *, ,/=/* G *,/,/ = **>=>* - , ,>,> , * K=* - , ,
,-6% - * *TOTAL ,2 /1 1211
Duente1 laboración propia. /angos 6enso de (oblación y )i!ienda.
GR9+ICO N8 3.22
+5e!te: laboración (ropia.
CUADRO N8 3.2/
SEQO< Nv.2==/
SEQO
ESTRATOTOTAL
I II III IV
&ombre -"K+ G="+G -"-- -",* *K
Muer G+"=* K"-= -"-- G+"C+ ,1K11
49
-
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TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: &oa de trabao.
GR9+ICO N8 3.23
+5e!te: laboración (ropia.
CAPÍTULO IV
C9LCULO DE LAS NECESIDADES
B9SICAS INSATIS+ECAS
G.* CALCULO DEL NBI
0a medición de la pobreza a tra!
-
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dimensión importante de la pri!ación" tambi
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a3 stablecer como norma el requerimiento mínimo para lle!ar una
!ida digna" seg$n los derechos humanos" considerados
mundialmente.
b3 6onsiderar como ni!el mínimo" la mayor frecuencia obser!ada para
la !ariable" siempre que est< de acuerdo con la norma establecida
en el anterior criterio.
0a inclusión de ambos criterios permite reflear en la medición tanto los
ni!eles mínimos a ni!el mundial" como las características propias obser!adas
en el país. (ara realizar la presente in!estigación utilizamos los mismos
criterios.
G.K EVALUACIÓN DE LAS CARENCIAS
(ara determinar la carencia de cada componente" se e!al$a si la
obser!ación del hogar es menor o mayor que la norma" en el primer caso se
considera que el hogar presenta un estado de insatis"acción o carencia; de lo
contrario" el hogar tiene la necesidad satis"echa.
#i se trata de una !ariable cualitati!a 2como por eemplo" los materiales de
construcción o el sistema de distribución de agua3" la e!aluación requiere
que se asignen !alores o puntaes de calificación a cada una de las
alternati!as de respuesta. sta calificación se realiza en función de la calidad
que represente cada opción como satisfactor de una necesidad.
0a cuantificación de las necesidades requiere el cálculo de los Í!0i'e% 0e
C#"e!'i# !bi;1
8 U74(" U74(#5" I9. *++K 24ne'o Metodológico3.
52
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Nx
Cx Nx xnbi
−=)(
Donde4
Nbi73 5 +ndice de carencia del componente 3 N3 5 Norma del componente 3
C3 5 Cali"icación del componente 3 en el ho&ar
l nbi2'3 se puede reescribir de la siguiente manera1
Nx
Cx xnbi −=1)(
(or fines prácticos se conocerá como Í!0i'e 0e L" 20'3 al cociente del
0ogro 5bser!ado entre la 9orma1
Nx
Cx Lx =
Entonces4
9bi2'3 * 0'
l índice de carencia muestra el ni!el o grado de insatisfacción respecto a los
!alores normati!os. (or construcción" puede tomar los !alores del rango VH*"
*W" donde1
Ni#eles de
$atisfacción
Ni#el
ínimo de
$atisfacción
Ni#eles de
Insatisfacción
-1 0 1
53
-
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G.GI!0i'#0" 0e C#"e!'i#
)alores positi!os reflean ni!eles de insatisfacción y mientras más cercanosa la unidad indican una carencia mayor; por el contrario" !alores negati!os
muestran una satisfacción por encima del ni!el mínimo y mientras más
tiendan a H* mayor grado de satisfacción.
l índice de carencia debe ser contabilizado para cada !ariable del 9%I. 4
continuación se describen los cálculos de este índice y las calificaciones
asignadas 2en caso de tratarse de !ariables cualitati!as3 para cadacomponente del 9%I.
*.*.1 Vivie!0#
*.*.1.1 M#te"i#$e% 0e $# Vivie!0#
ste indicador está calculado en base a tres componentes queson las paredes" los pisos y los techos1
#; P#"e0e% 0e $# Vivie!0#
#e considera como norma el 4dobe re!ocado. 4l tratarse de una
!ariable cualitati!a" se asignan calificaciones a los materiales
más utilizados en las paredes de la !i!ienda" las cuales se
detallan en la siguiente tabla1
TABLA N8 *.1
CALI+ICACIÓN DE MATERIALES DE PAREDES
54
-
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PAREDES
0adrillo" bloques de cemento"hormigón
*"
4dobe o tapial sin re!ocar -"
A0be t#&i#$ '! "ev45e 1Nabique" Ruinche sin re!ocar -"
Nabique" Ruinche con re!oque *
(iedra -"
Madera *
6a8a" palma" tronco -"
5tro -
+5e!te1 I9%oli!ia.
0os hogares que residan en !i!iendas con techos de ?4dobe o Napial con
re!oque@ o meores materiales no presentan una carencia en ese aspecto.
Utilizando la norma mínima establecida anteriormente" se construye un
indicador de pri!ación" que muestra la distancia entre el indicador de logro y
la norma fiada.
CUADRO N8 *.1
ÍNDICE DE CARENCIA DE PAREDES
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
PAREDES
MATERIALESCALI+ICACIÓN
C;
0adrillo" bloques decemento" hormigón *" -" 4dobe o tapial sinre!ocar -" -"A0be t#&i#$ '!"ev45e 1N; -Nabique" Ruinche sinre!ocar -" -"
55
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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Nabique" Ruinche conre!oque * -
(iedra -" -"
Madera * -
6a8a" palma" tronco -" -"
5tro - *
+UENTE: laboración (ropia.
n el cuadro anterior obser!amos que los resultados del cálculo
realizado están dentro del rango VH*" *W" como ya se mencionó"
!alores positi!os indican ?carencia@ y !alores negati!os indican
?satisfacción@.
7e acuerdo a los datos obtenidos en la encuesta realizada por
muestreo a los hogares del 7istrito 9: y aplicando la
metodología mencionada a cada hogar hemos llegado a los
siguientes resultados 2!er cuadro 9: G.,31
CUADRO N8 *.2
ÍNDICE DE CARENCIA DE PAREDES
ÍNDICE DECARENCIAS
ESTRATOS
TOTAL
I II III IV
-" +="=C ,"-- K"-- K"KK +G"-,-* K"KK -"-- "CC *G",+ G"K-" -"-- ,"-= -"-- ,"K *",-* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
Duente1 laboración (ropia.
56
-
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*9i!el Mínimo de #atisfacción
T
n el cuadro anterior obser!amos que los hogares presentaron cuatro
diferentes índices" la zona sombreada reflea la proporción de hogaresque presenta carencia en los materiales de sus paredes. 0as
necesidades de paredes están satisfechas para los estratos I y III"
mientras que el estrato II tiene el K"-+P de hogares con insatisfacción
al igual que el estrato IV con ,"KP de hogares insatisfechos.
b; Te'7% 0e $# Vivie!0#
0a norma empleada para el material de techos es la calamina y la
plancha. #us !alores de calificación se presentan en el siguiente
cuadro1
TABLA N8 *.2
CALI+ICACIÓN DE MATERIALES DE TECOS
TECOS
C#$#-i!# &$#!'7# 1Nea 2cemento" arcilla" fibrocemento3 *.0osa de hormigón armado *.
(aa" ca8a" palma" barro
-.5tro -
+5e!te1 I9%oli!ia.
4plicando la fórmula tenemos1
CUADRO N8 *.3
ÍNDICE DE CARENCIA DE TECOS
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
TECOS
MATERIALESCALI+ICACIÓN
C;
C#$#-i!# &$#!'7# 1N; -
Nea 2cemento" arcilla" fibrocemento3 *" -"
0osa de hormigón armado *" -"
57
Nx
Cx xnbi −=1)(
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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(aa" ca8a" palma" barro -" -"
5tro - *
+5e!te: laboración (ropia.
/ealizando el cálculo para cada hogar de la muestra" obtu!imos los
siguientes resultados1CUADRO N8 *.*
ÍNDICE DE CARENCIA DE TECOS
ÍNDICEDE
CARENCIA
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
-" C-"-- =K"+, +"=, -"-- =,"*-* ,*"=C K"- G-"K -"-- K"G=* "KK *"-K -"-- -"-- ,"K+
TOTAL *-- *-- *-- *-- *-- +5e!te1 laboración (ropia.
*9i!el Mínimo de #atisfacción.T
0os cálculos nos dieron K diferentes índices" la zona sombreada resalta la
proporción de hogares que tiene carencia en sus techos.
(ara los estratos III y IV no e'isten carencias en los materiales de sus
techos" sin embargo en los estratos I y II e'iste un peque8o porcentae dehogares carentes de materiales adecuados para sus techos. n general
!emos que el ,"K+P de los hogares del 7istrito 9: tienen carencia en sus
techos.
'; Pi%% 0e $# Vivie!0#
0a norma especificada corresponde al piso de cemento. 0os materiales de
construcción de pisos y sus respecti!as calificaciones" para el ,--* se
detallan en la tabla siguiente.TABLA N8 *.3
CALI+ICACIÓN DE MATERIALES DE PISOS
PISOS
Nierra -Nablón de madera ,
58
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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Machihembre" parquet , 4lfombra" Napizón ,Ce-e!t 1Mosaico" baldosa" cerámica ,0adrillo *5tro -
+5e!te1 I9%oli!ia.
4plicando la fórmula tenemos1
CUADRO N8 *.,
ÍNDICE DE CARENCIA DE PISOS
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
PISOS
MATERIALES
CALI+ICACIÓN
C;Nierra - *
Nablón de madera , *
Machihembre" parquet , *
4lfombra" Napizón , *Ce-e!t 1N; -
Mosaico" baldosa" cerámica , *0adrillo * -5tro - *
+5e!te1 laboración (ropia.
*9i!el Mínimo de #atisfacción
.T
#eg$n el cálculo del índice de carencia en cada hogar de la muestra
obtu!imos el siguiente resultado1
CUADRO N8 *./
ÍNDICE DE CARENCIA DE PISOS
ÍNDICE DE
CARENCIA
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
* ,K"KK *+"+ *C"K* G"C= *C"K
-* =="=C CG",K C*"* +,"= CG"+-* *-"-- ="*+ **"G ,"K C"C
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción.
59
Nx
Cx xnbi −=1)(
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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T
5bser!amos que se registraron tres índices diferentes" cada estrato posee
una proporción de hogares con carencia de materiales adecuados en suspisos; se puede notar que de todos los hogares muestreados e'iste una gran
proporción que tiene el ni!el mínimo de satisfacción de sus pisos.
0; Í!0i'e 0e '#"e!'i#
6on estas calificaciones" se calcula el >ndice de carencia" para paredes"
pisos y techos. 0a C#"e!'i# 0e M#te"i#$e% 0e $# Vivie!0# 2nbi 2M33 es1
3
)()()()(
pinbitenbi panbi M nbi
++=
Donde4
nbi2pa3 >ndice de carencia de parednbi2te3 >ndice de carencia de techonbi2pi3 >ndice de carencia de piso
(ara cada hogar" calculamos la media aritm
-
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-"*C *"-- ,"C ,*"* K"*- ,"-
-"--* "-- K"-+ "CC +", "*
-"*C "KK *"-K C"=+ G"C= G"C
-"KK K"KK -"-- *"+, -"-- *",-
-"- -"-- ,"-= -"-- -"-- -"-
-"=C -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción
T3
)()()()(
pinbitenbi panbi M nbi
++=
0a zona sombreada nos muestra los porcentaes de hogares que
presentan carencias de materiales en sus !i!iendas. l estratoI
tiene el**"==P y el estrato III el +"=*P de hogares que no tienen materiales
adecuados. n el estrato II y IV e'iste menor porcentae de hogares con
esta carencia" siendo el G"*,P y G"C=P respecti!amente.
7e la población total del 7istrito 9: obser!amos que el C"*P de
hogares presentan carencias de materiales en sus !i!iendas.
*.*.2 E%'i% Di%&!ib$e% 0e $# Vivie!0#
n ,--* el tama8o promedio del hogar particular en %oli!ia era de cinco
personas" por esta razón" las normas de espacios de la !i!iendaconsideran cinco habitantes en cada hogar.
n un hogar de dos o más miembros" se requerirán espacios con
diferentes funcionalidades 2dormitorios" cocina y habitaciones multiuso3
para no estorbarse entre sí; sin embargo" un hogar de una sola persona
61
-
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puede realizar todas sus acti!idades en una sola habitación sin causar
incon!eniente a nadie. (or esta razón" el cálculo de hacinamiento es
diferente para los hogares unipersonales de los conformados por más de
una persona.
*.*.2.1 #"e% 0e D% -6% Pe"%!#%:
#e consideran los dormitorios" habitaciones multiuso y la cocina.
D"-it"i% &" &e"%!#: 0a norma establece que en un hogar de
cinco personas e'istan por lo menos dos dormitorios" !ale decir que
e'istan ,A 2-.G3 dormitorios por cada miembro del hogar.
0os cálculos del >ndice de carencia de dormitorios sigue el siguiente
procedimiento1
6álculo del Í!0i'e 0e L" e! 0"-it"i% 20d3
5/2
/## Per D Ld =
Donde4
9 ,er 5 Nmero de personas en el ho&ar
9 D 5 Nmero de dormitorios
2:; 5 norma de dormitorios por persona#
l índice de logro" al ser una función del n$mero de personas y de
dormitorios obser!ados en cada hogar" no tiene un rango definido"
pudiendo tomar cualquier !alor mayor o igual a cero.
62
-
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(or esta dificultad" es necesario acotar el límite superior del rango. (ara
ello se construye una nue!a escala que considera como má'imo" para
dormitorios" un logro de cinco 2equi!alente a dos dormitorios por
persona3. ste procedimiento se describe a continuación1
#i 0d entonces" 0/d ,
#i * 0d ≤ entonces" 0/d 15
11
−
−+ Ld
#i - ≤ 0d ≤ * entonces" 0/d 0d
Donde4
$d 5 +ndice de lo&ro en dormitorios
$
-
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-",G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",, K"KK ,"-= K" G"C= K"*+-"*C "-- +", +"=, G"C= C"C-"*K K"KK ,"-= "CC -"-- ,"C+-"** -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"-= *"KK *"G= *K"G= +", *G"CG
-"-, *"=C K"-+ *"+, -"-- *"++-"-- *-"-- C",, C"=+ +", "KC
-"*C "KK ="*+ C"=+ *+"- +"*=-",+ *"=C K"-+ -"-- ,"K *"++-"K, -"-- *"-K -"-- ,"K -"--"K "-- *-"K* "CC *G",+ "C=-"GG -"-- ,"-= -"-- ,"K *",--"- "-- ="*+ C"=+ +", ="CC-" "-- K"-+ K" G"C= K"+-"=G *"=C ,"-= *"+, G"C= ,"K+-"=+ *"=C -"-- -"-- ,"K -"-
-"C, -"-- *"-K -"-- ,"K -"-
-"C -"-- -"-- -"-- G"C= -"--"C+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K -"-- -"-- *"+, -"-- -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te1 laboración (ropia.
T LRd d nbi −=1)( TT 5/2
/## Per D Ld =
0as proporciones de hogares con carencias en dormitorios son las siguientes1
strato I ,"KGP" strato II K="-P" strato III ,"GP y strato IV
=+"-GP siendo este ultimo estrato el mas afectado por esta carencia.
Blobalmente la población carente de n$meros de dormitorios adecuados en el7istrito es del K",P.
#bit#'i!e% M5$ti5% &" &e"%!#: 0a norma establece que en un
hogar de cinco personas e'istan por lo menos una habitación
multiuso" !ale decir que e'istan *A 2-.,3 cuartos multiuso por cada
miembro del hogar. 0os cálculos del >ndice de carencia de
habitaciones multiuso siguen el siguiente procedimiento1
6álculo del Í!0i'e 0e L" e! 7#bit#'i!e% -5$ti5% 20h31
5/1
/## Per HM Lh =
Donde4
9 La medición cn!ide"a #a$i%acine! m&'%i&! a '! c&a"%! de 'a iienda n &!ad! cm d"mi%"i (!in cn%a"
c&a"%! de $a ni ccina).
64
-
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9 ,er 5 Nmero de personas en el ho&ar
9 =- 5 Nmero de habitaciones multiuso
1:; 5 Norma de habitaciones multiuso por persona#
l índice de logro" al ser una función del n$mero de personas y de
habitaciones obser!adas en cada hogar" no tiene un rango definido"
pudiendo tomar cualquier !alor mayor o igual a cero. (or esta
dificultad" es necesario acotar el límite superior del rango. (ara ello se
construye una nue!a escala que considera como má'imo" para
habitaciones multiuso" un logro de cinco 2equi!alente a un cuarto
multiuso por persona3. ste procedimiento se describe a continuación1
#i 0h entonces" 0/h ,#i * 0h ≤ entonces" 0/h
15
11
−
−+ Lh
#i - ≤ 0h ≤ * entonces" 0/h 0hDonde4
$m 5 +ndice de lo&ro en habitaciones multiuso
$
-
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-"G- *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"K **"=C ="*+ *K"G= +", +"=-",+ -"-- K"-+ *"+, ,"K *"++-", ="=C "* *"+, G"C= G"C-",- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"*C "KK ="*+ K" *G",+ C"C
-"** *"=C ,"-= -"-- ,"K *"+-"-+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-= K"KK ="*+ K" *G",+ ="KC-"-K -"-- *"-K -"-- ,"K -"--"-- "-- "* C"=+ *G",+ C"*C-"-G -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"-C -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"*C *"=C G"*, -"-- ,"K ,"K+-",+ *"=C *"-K -"-- ,"K *",--"KK -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"KC *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"GG -"-- *"-K -"-- ,"K -"--"- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia.
T LRhhnbi −=1)( TT5/1
/## Per HM Lh =
0as proporciones de hogares con carencias en habitaciones multiusos son
las siguientes1 strato I "-*P" strato II C",*P" strato III *"+,P y
strato IV **"+-P siendo este ultimo" al igual que en dormitorios" el más
afectado por esta carencia. Blobalmente la población carente de n$meros de
habitaciones multiusos en el 7istrito es del ="K+ P.Te!e!'i# 0e C'i!#: 0a norma es que el hogar cuente con cocina"
independientemente del n$mero de componentes del hogar. #e
considera como cualidad la tenencia de cocina" por tanto se asignan las
siguientes calificaciones1
TABLA N *.*
CALI+ICACIÓN DE TENENCIA DE COCINA
TENENCIA DE COCINA
Tie!e ''i!# 19o Niene cocina -
+5e!te1 I9%oli!ia.
66
-
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CUADRO N8 *.1=
CARENCIA DE TENENCIA DE COCINA
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
TENENCIA DE COCINA CALI+ICACIÓNC; NxCx xnbi −=1)(
Tie!e ''i!# 19' -
9o Niene cocina - *
+5e!te: laboración (ropia
CUADRO N *.11
CARENCIA DE TENENCIA DE COCINA
ÍNDICE CARENCIA
DECOCINA
ESTRATOS TOTALI II III IV
-"-- "-- ="-G ="K G,"= =C"KK
*"-- *"-- K*"+= KG"=, C"*G K,"=CTt#$ 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción.
T
n lo que respecta a tenencia de cocina" el estrato IV tiene una mayor
proporción de las carencias. 0a zona sombreada representa el porcentae de
hogares que poseen carencia de cocina.
0a agregación de los tres componentes de hacinamiento en un solo índice de
carencia de espacios" introduce la definición de Dormitorios ,ui#alentes
273" seg$n la que !alora en proporción de dormitorios a la cocina y
habitaciones multiuso de la siguiente manera*-1
C'i!# e45iv#$e # =., 0"-it"i%
#bit#'i! -5$ti5% e45iv#$e # 1., 0"-it"i%10 stas equi!alencias se basan en la apro'imación de las dimensiones establecidas para lashabitaciones de las !i!iendas de carácter social.
67
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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0os espacios requeridos de la !i!ienda dependen del n$mero de personas
que compongan el hogar" por tanto el Í!0i'e 0e C#"e!'i# 0e E%'i%
2nbis3 introduce esta !ariable en su cálculo1
( )
( )15.05
15.1
5
21
)(5.05
1)(5.1
5
2)(1
)(
×+
××+
××
×+
×××+
×××
= NPer NPer
cnbi NPer hnbi NPer d nbi
Esnbi
Donde4
nbi7d 5 +ndice de Carencia de dormitorios
nbi7h 5 +ndice de Carencia de habitaciones multiuso
nbi7c 5 +ndice de Carencia de cocina
Nper 5 Nmero de personas en el ho&ar
CUADRO N *.12
CARENCIA DE ESPACIOS DISPONIBLES
CARENCIAS DEESPACIOS
DISPONIBLES
ESTRATOS
TOTALI II III IV
-"CG K"KK *"-K -"-- -"-- *",--"C- -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"=, K"KK K"-+ -"-- -"-- *"++-"=* K"KK ,"-= "CC ,"K K"*+-" *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+
-"= -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--" K"KK *"-K -"-- -"-- *",--", *"=C *"-K C"=+ -"-- ,"K+-"G -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"GC "KK ="*+ K" ,"K "-"GG *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"G, -"-- K"-+ K" -"-- *"++-"G* *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--"K+ K"KK ,"-= -"-- ,"K *"++
68
-
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-"K -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"K= *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"KG K"KK G"*, K" -"-- K"*+-"KK -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"K* -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--", ="=C "* "CC -"-- G"C
-",= -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--", *"=C *"-K -"-- -"-- -"--",G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",K *"=C *"-K *"+, -"-- *",--",* *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--",- *"=C -"-- *"+, ,"K *",--"*+ K"KK ,"-= *"+, -"-- *"++-"* K"KK *"-K *"+, -"-- *"+-"*C K"KK *"-K K" G"C= ,"C+-"* *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"*G *"=C -"-- K" -"-- *",--"*K *"=C K"-+ "CC ,"K K"*+-"*, -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
-"*- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-+ "-- -"-- K" C"*G K"*+-"- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-C -"-- ,"-= *"+, ,"K *"+-"-= -"-- -"-- K" ,"K *",--"- -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"-K -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"-, -"-- ,"-= K" ,"K *"++-"--* -"-- *"-K *"+, ,"K *",--"-, K"KK K"-+ -"-- ,"K ,"K+-"-K *"=C K"-+ -"-- ,"K *"++-"- *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--"-+ -"-- -"-- -"-- G"C= -"-
-"*- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"** *"=C *"-K -"-- ,"K *",--"*, *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"*K -"-- *"-K -"-- G"C= *",--"*= *"=C "* *"+, -"-- ,"C+-"*C -"-- *"-K -"-- G"C= *",--",- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",* *"=C *"-K -"-- G"C= *"+-",, -"-- *"-K *"+, ,"K *",--",K K"KK *"-K -"-- -"-- *",--", K"KK G"*, *"+, -"-- ,"C+-", *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"K- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"K* *"=C *"-K *"+, C"*G ,"K+-"KK -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"KG -"-- -"-- K" ,"K *",--"K= *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"K -"-- ,"-= "CC G"C= ,"C+-"G- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"G, *"=C -"-- -"-- G"C= *",--"G *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"GC -"-- ,"-= -"-- ,"K *",-
69
-
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-"- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"* *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"G -"-- *"-K -"-- ,"K -"--" -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"=K -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"=G -"-- -"-- *"+, -"-- -"G-
-"=C -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te1 laboración (ropia.
*9i!el Mínimo de #atisfacción
T
( )
( )15.05
15.1
5
21
)(5.05
1)(5.1
5
2)(1
)(
×+
××+
××
×+
×××+
×××
= NPer NPer
cnbi NPer hnbi NPer d nbi
Esnbi
0a carencia de espacios disponibles para el total de hogares del distrito
9: es de K"=P. l resultado por estrato nos dió de la siguiente
manera1 strato I K-"--P" strato II K"-P" strato III *+",KP" strato IV
=="=CP.
6omo es de notar el strato IV es el que tiene una mayor proporción de
hogares con carencia en espacios disponibles para su habitad.
Una !ez obtenidos los índices de carencia de materiales y de espacios" se
calcula el Í!0i'e 0e C#"e!'i# 0e $# Vivie!0# 29%I2)331
2
)()()(
Esnbi M nbiV NBI
+=
Donde4nbi 7- 5 +ndice de carencia de materiales de construcción
nbi 7Es 5 +ndice de carencia de espacios de la %i%ienda
CUADRO N *.13
ÍNDICE DE CARENCIA DE LA VIVIENDA
ÍNDICE DECARENCIA DELA VIVIENDA
ESTRATOS
TOTALI II III IV
-"=G K"KK K"-+ -"-- -"-- *"++-"=K *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"=* -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
70
-
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-"C *"=C *"-K -"-- -"-- -"--" *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"G K"KK G"*, -"-- -"-- ,"K+-", -"-- -"-- K" -"-- -"--"- K"KK *"-K -"-- -"-- *",--"G+ *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"G *"=C -"-- -"-- -"-- -"G-
-"GC *"=C *"-K K" ,"K *"++-"G= *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"GG K"KK -"-- -"-- -"-- -"--"GK *"=C -"-- "CC -"-- *"+-"G, *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"G* -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"G- K"KK G"*, "CC ,"K K"+-"K+ *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"K -"-- ,"-= K" -"-- *"+-"KC -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K= -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"K -"-- *"-K -"-- ,"K -"--"KG *"=C ,"-= C"=+ -"-- ,"C+-"KK -"-- ,"-= K" -"-- *"+-"K, K"KK ,"-= *"+, -"-- *"++-"K* *"=C -"-- K" -"-- *",--",+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--", K"KK K"-+ -"-- ,"K ,"K+-",C *"=C *"-K -"-- -"-- -"--",= K"KK K"-+ K" -"-- ,"C+-", K"KK *"-K *"+, -"-- *"+-",G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",K *"=C ,"-= *"+, ,"K *"++-",, -"-- G"*, -"-- -"-- *"+-",* -"-- -"-- -"-- G"C= -"--",- *"=C ,"-= K" G"C= ,"C+
-"*+ K"KK *"-K *"+, -"-- *"+-"* -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"*C -"-- K"-+ *"+, +", K"*+-"*= "-- ,"-= -"-- -"-- *"++-"* *"=C G"*, -"-- ,"K ,"K+-"*G *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--"*K K"KK ,"-= K" ,"K ,"C+-"*, -"-- -"-- -"-- G"C= -"--"** *"=C -"-- -"-- ,"K -"--"*- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-+ *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-C -"-- K"-+ -"-- ,"K *"+-"-= "-- *"-K K" ,"K ,"C+
-"- K"KK ,"-= -"-- -"-- *"+-"-G *"=C ,"-= -"-- ,"K *"+-"-K *"=C -"-- K" -"-- *",--"-, -"-- *"-K -"-- G"C= *",--"-* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-- -"-- K"-+ *"+, ,"K *"++-"-* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-, -"-- -"-- K" ,"K *",--"-K -"-- *"-K *"+, G"C= *"+-"-G K"KK ,"-= *"+, -"-- *"++
71
-
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72/113
-"-= *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"-C -"-- ,"-= -"-- C"*G *"++-"- *"=C -"-- K" ,"K *"+-"-+ *"=C -"-- *"+, ,"K *",--"*- -"-- *"-K K" G"C= *"++-"** -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"*K -"-- -"-- -"-- G"C= -"-
-"*G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"* -"-- *"-K *"+, ,"K *",--"*= *"=C -"-- -"-- ,"K -"--"*C -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--",* *"=C *"-K -"-- -"-- -"--",, *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--",G -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--", -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--",C -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"KK -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"K -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--", -"-- *"-K -"-- -"-- -"G-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. *9i!el Mínimo de #atisfacción
2
)()()(
Esnbi M nbiV NBI
+=
0uego de realizar el cálculo" hemos obtenido los siguientes porcentaes
de hogares que presentan carencia en sus !i!ienda1 estrato I *"-,P"
strato II *G" G,P" strato III *+",KP" strato IV G,"GP. 6omo podemos
!er el estrato con más carencias en sus !i!iendas es el strato IV;
siendo la carencia total en el distrito 9: el ,-"KP de hogares.
*.*.3 Se"vi'i% e I!%5-% B6%i'%
*.*.3.1 S#!e#-ie!t B6%i'
6omprende la calidad del agua que depende en gran medida de la
procedencia y del modo de distribución de la misma en la !i!ienda.
#; Ab#%te'i-ie!t P"'e0e!'i# 0e$ A5#
72
-
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0a norma del ,--* es la procedencia de agua de carro repartidor y
distribuida por ca8ería al interior de la !i!ienda; o agua de la pileta
p$blica distribuida dentro del lote. 0as calificaciones y normas se
obser!an en el siguiente cuadro.
TABLA N8 *.,
CALI+ICACIÓN DEL ABASTECIMIENTO DE AGUA
PROCEDENCIA DEL AGUA
DISTRIBUCIÓN DE AGUA
POR CAERÍADENTRO DE LA
VIVIENDA
POR CAERÍA +UERADE LA VIVIENDA PERODENTRO DEL LOTE O
TERRENO
NO SEDISTRIBUE
POR CAERÍA
6a8ería de red G 3 ,(ileta p$blica G 3 ,
6arro repartidor 2aguatero3 3 , -(ozo o noria con bomba 3 , *(ozo o noria sin bomba 3 , */ío" )ertiente" 4cequia , * -0ago" 0aguna" 6uriche , * -5tra , * -
+5e!te1 I9%oli!ia.
4plicando la fórmula del índice de carencias obtu!imos1
CUADRO N8 *.1*
INDICE DE CARENCIA DE ABASTECIMIENTO DE AGUAAPLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
PROCEDENCIA DELAGUA
DISTRIBUCIÓN DE AGUA
POR CAERÍADENTRO DE LA
VIVIENDA
POR CAERÍA+UERA DE LA
VIVIENDA PERODENTRO DEL LOTE
NO SEDISTRIBUE POR
CAERÍA
6a8ería de red -"KK -"-- -"KK
(ileta p$blica -"KK -"-- -"KK
(ozo o noria con bomba -"-- -"KK -"=C(ozo o noria sin bomba -"-- -"KK -"=C5tra -"KK -"=C *"--
+5e!te: laboración (ropia.
CUADRO N8 *.1,
INDICE DE CARENCIA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA
73
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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CARENCIA DEABASTECIMIENTO
DE AGUA
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
-"KK ="=C C",= C="GC -"-- =="-
-"--*
G*"=C ,,"= ,K"K G",G K*",--"KK *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"=C -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-*"-- -"-- *"-K -"-- ,"K -"-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción
T
0a zona sombreada reflea la proporción de hogares del 7istrito que no
cuentan con abastecimiento adecuado de agua. (ara el estrato I *"=CP"estrato II ,"-=P" estrato III -P" strato IV G"C=P. 0a población total
del 7istrito 9: tiene el ,P de hogares sin abastecimiento de agua
adecuado.
b; Se"vi'i S#!it#"i
n el caso del ser!icio sanitario" se hace una distinción entre las
normas para medio rural y el urbano.
0a norma del ,--* para el área urbana es la tenencia de ba8o
compartido con desagQe a alcantarillado.
TABLA N8 *./
CALI+ICACIÓN DE SERVICIO SANITARIO
ELIMINACIÓN DE EQCRETASTIENE BAO NO TIENE BAO
PRIVADO COMPARTIDO
4lcantarillado G 3., -6ámara #
-
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+5e!te1 I9%oli!ia.
4plicando la fórmula correspondiente tenemos1
CUADRO N8 *.1/ÍNDICE DE CARENCIA DE SERVICIO SANITARIO
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
ELIMINACIÓN DE EQCRETASTIENE BAO
NO TIENEBAOPRIVADO COMPARTIDO
4lcantarillado -"*G -"-- *"--
6ámara #
-
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strato IV =G",P. 7ebemos destacar que esta carencia se encuentra en
una gran parte de la población del distrito.
l Í!0i'e 0e C#"e!'i# 0e S#!e#-ie!t B6%i' 2nbi 2#a33 es1
2
)()()(
ssnbiaanbiSanbi
+=
Donde4
Nbi7aa 5 +ndice de carencia de abastecimiento de a&ua
Nbi7ss 5 +ndice de carencia de ser%icio sanitario
2
)()(
)(
ssnbiaanbi
Sanbi
+=
CUADRO N8 *.1
ÍNDICE DE CARENCIA DE SANEAMIENTO B9SICO
ÍNDICE DECARENCIA
ESTRATOS
TOTALI II III IV
-",G ,*"=C K,"++ ,K"- *="=C ,"--"*- "-- G"*, K" ,"K K"+-"-C "-- ,"-= K" *+"- "+
-"-C "-- *"-K -"-- -"-- *"+-"*- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"*, ,="=C K*"+= K="G ,*"GK ,+"-"*+ *"=C ,"-= *"+, ,"K *"++-",= *"=C G"*, +"=, C"*G "*-",+ ,"KK *="G+ *"K ,K"* ,-"K,-"K= K"KK -"-- "CC -"-- *"++-"GK -"-- K"-+ -"-- ,"K *"+-"G *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"=, -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"C+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"+K -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--+5e!te1 laboración (ropia.
T2
)()()(
ssnbiaanbiSanbi
+=
76
-
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n el 7istrito 9: e'iste un =,"P de hogares que presentan carencia en
saneamiento básico" haciendo el cálculo por estrato obtu!imos1
strato I =K"KGP" strato II "C P" strato III =+",K P" strato IV =*"+-P
*.*.3.2 I!%5-% E!e"ti'%
4grupan a la disponibilidad de energía el
-
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78/113
ÍNDICE DE CARENCIA DE ENERGÍA ELFCTRICA
ÍNDICE DECARENCIA
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
-"--* +"KK +" +"- +,"= +="G**"-- *"=C G"*, *"+, C"*G K"+
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción
T
7el cálculo obtu!imos dos índices seg$n la norma" donde se
obser!a que la mayor proporción de hogares con carencia en
energía el
-
8/16/2019 Tesis Final Impresion
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CUADRO N8 *.21
ÍNDICE DE CARENCIA DE COMBUSTIBLE PARA COCINAR
APLICACIÓN DE LA +ÓRMULA
PRINCIPAL
COMBUSTIBLE CALI+ICACIÓN C; 0e8a * -"=C
BuanoA%osta o taquia * -"=C
Yerosa el.ctrica
nbi7cc 5 +ndice de carencia de combustible para cocinar
79
Nx
Cx xnbi −=1)(
Nx
Cx xnbi −=1)(
-
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CUADRO N8 *.23
ÍNDICE DE CARENCIA DE INSUMOS ENERGFTICOS
ÍNDICE DE
CARENCIA
ESTRATOSTOTAL
I II III IV
-"-- +"-- +-"C, +,"K* K"KK +-"G-"KK K"KK "* "CC +", "-"- *"=C ,"-= *"+, C"*G ,"C+-"K -"-- ,"-= -"-- -"-- -"-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. *
9i!el Mínimo de #atisfacción
T2
)()()(
ccnbieenbi IE nbi
+=
0uego de realizar los cálculos obtu!imos cuatro tipos de índices" de los
cuales tres de ellos denotan carencia de insumos energ
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-"*- *"=C *"-K *"+, ,"K *"+-"*, -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"*K *"=C K"-+ +"=, C"*G G"C-"*G ,"-- *G"GK *K"G= *+"- *C"K-"* K"KK -"-- "CC -"-- *"++-",* -"-- K"-+ -"-- ,"K *"+
-",K K"KK *"-K *"+, G"C= ,"K+-"K* *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-"K -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"K+ *"=C *"-K -"-- G"C= *"+-"G -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"= -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"=K -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL *-- *-- *-- *-- *--
+5e!te1 laboración (ropia. T2
)()()(
IE nbiSanbiSB NBI
+=
0a zona sombreada representa la proporción de hogares que presentan
carencia de ser!icios e insumos básicos" haciendo una adición de estos
porcentaes obtu!imos1 strato I ="KGP" strato II =,"CP" strato III
C*"*P" strato IV =G",P
n forma general la proporción de hogares con carencia de ser!icios e
insumos básicos del distrito 9: es del =="*KP.
*.*.* E05'#'i!
l cálculo del componente educación" comprende tres aspectos1
sistencia Escolar(
os de estudio probados o escolaridad )
Condición de l"abetismo#
(ara el cálculo de este índice se e'cluyen a los menores de siete a8os
de edad. Nambi
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l requerimiento mínimo o normas de estas tres !ariables está
diferenciado para cada miembro del hogar en función su edad 2!er tabla
9: G.+3.
TABLA N8 *.
NORMAS DE LOS COMPONENTES
DE EDUCACIÓN SEGN EDADES
EDUCACIÓN
E0#0 0e$I!0ivi05
A%#&"b#0%
A%i%te!'i# 1 ;
A$)#beti%- 2 ;
C - * - * * -+ , * -*- K * *** G * *
*, * **K = * **G C * ** * **= + * *
*C K *- - *K+ K - *G + - *
+5e!te1 I9%oli!ia.
95N4#1 2 * 30os !alores * corresponden a la condición de asistencia; los !alores - reflean inasistencia.2 , 3 0os !alores * corresponden a la condición de alfabetismo; los !alores - reflean analfabetismo.
0a #0e'5#'i! 0e$ !ive$ e05'#tiv i!0ivi05#$ 2>ndice de logro ducati!o1
0i3" se calcula de la siguiente manera**1
11 9ótese que si la norma e'ige que un indi!iduo sea alfabeto y si
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( )
( )i
ii
i a
asap
asap LEd ×
+
+=
**Donde4
api 5 os de escolaridad del indi%iduo i
asi 5 Condición de asistencia del indi%iduo i
al i 5 Condición de al"abetización del indi%iduo i
ap@ 5 Norma aos de escolaridad
as@ 5 Norma de asistencia
l 0di" permite el cálculo de Re# E05'#tiv 2>ndice de 6arencia de
ducación 9%I2d33 de cada indi!iduo se calcula como1
ii LE Ed NBI −= 1)(
para luego agregarse en un solo índice del hogar1
∑=
=!
i
i Ed NBI !
Ed NBI 1
)(1
)(
Donde4
N/'7Edi 5 +ndice de reza&o educati%o 7Carencia de educación
del indi%iduo i
m 5 Nmero de personas del ho&ar 7sin considerar a la
empleada dom.stica ni parientes de la misma
0uego de realizar los cálculos de cada miembro del hogar" obtu!imos el
>ndice de 6arencia en ducación para cada hogar del 7istrito 9: . 4
continuación le presentamos los índices y las proporciones de hogares que
se encuentran en esos ni!eles.
83
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CUADRO N8 *.2,
INDICE DE CARENCIA EN EDUCACIÓN
ÍNDICE DECARENCIA ENEDUCACIÓN
ESTRATOS
TOTALI II III IV
-"+* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--" -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"- K"KK -"-- -"-- -"-- -"--"CK -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"=+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"=C -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"= *"=C *"-K *"+, ,"K *"+-"=- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"C -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"= -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--"G *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"K *"=C *"-K -"-- -"-- -"-
-"- *"=C -"-- *"+, G"C= *"+-"G -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"GC *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"G= -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"G -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"GG -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"GK *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--"G, -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"G* *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"G- *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"K -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"KC -"-- *"-K *"+, ,"K *",--"K K"KK ,"-= -"-- ,"K *"++-"KG *"=C -"-- *"+, -"-- -"--"KK -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K, -"-- -"-- K" -"-- -"--"K* *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"K- *"=C ,"-= K" -"-- *"++-",+ *"=C ,"-= K" ,"K ,"K+-", -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",C -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",= -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--", -"-- K"-+ K" -"-- *"++-",G *"=C G"*, K" G"C= K"+-",K *"=C G"*, -"-- -"-- *"++
-",, *"=C -"-- *"+, -"-- -"--",* *"=C -"-- *"+, ,"K *",--",- **"=C "* C"=+ -"-- ="KC-"*+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"* -"-- K"-+ *"+, ,"K *"++-"*C *"=C ,"-= -"-- ,"K *"+-"*= -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"* K"KK K"-+ *"+, -"-- ,"K+-"*G *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--"*K *"=C -"-- *"+, -"-- -"-
84
-
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-"** -"-- ,"-= K" -"-- *"+-"*- "-- ,"-= -"-- -"-- *"++-"-+ *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"- *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-"-C K"KK *"-K *"+, -"-- *"+-"-= *"=C ,"-= -"-- -"-- *",-
-"- *"=C *"-K *"+, -"-- *",--"-G *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"-K *"=C -"-- *"+, -"-- -"--"-, -"-- K"-+ -"-- ,"K *"+-"-* *"=C ,"-= -"-- G"C= *"++-"-- -"-- K"-+ -"-- G"C= *"++-"-* -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"-, -"-- -"-- *"+, ,"K -"--"-K -"-- *"-K *"+, ,"K *",--"-G -"-- -"-- -"-- G"C= -"--"- -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"-= *"=C *"-K -"-- -"-- -"--"-C K"KK ,"-= -"-- ,"K *"++
-"- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"-+ -"-- *"-K *"+, -"-- -"--"*- K"KK ,"-= -"-- ,"K *"++-"** -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"*, *"=C -"-- -"-- ,"K -"--"*K -"-- -"-- -"-- G"C= -"--"*G -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"* *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-"*C *"=C *"-K -"-- ,"K *",--"*+ -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",- K"KK ,"-= K" -"-- ,"K+-",, -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--",K -"-- -"-- *"+, G"C= *",-
-",G *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--", -"-- *"-K *"+, G"C= *"+-",= -"-- ,"-= -"-- -"-- -"--",C *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--", -"-- -"-- *"+, ,"K -"--"K- -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"KK *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"K *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"KC -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"G- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"G* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"GK -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"G -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"G+ -"-- *"-K -"-- ,"K -"--"* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--" -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"= *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"=- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--"=K -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"=C -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"=+ -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"C- *"=C -"-- *"+, -"-- -"-
85
-
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-"- -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"K -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-*"-- -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL 1==K== 1==K== 1==K== 1==K== 1==K==
+5e!te: laboración (ropia.
0as proporciones de rezago educati!o para cada estrato es el siguiente1
estrato I ,="=+P" estrato II ,K"=+P" estrato III KG"CP" estrato IV G"CGP; la
población total del distrito 9: tiene una proporción de K*"+P de hogares
que presentan carencia en educación.
*.*., S#$50
(ara los cálculos del índice de salud de ,--*" se imputa el indicador de
carencia de salud a partir de la pregunta de la boleta censal ?ZRui
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UIFN ATENDIÓ SU PARTO CALIDAD DE LA ATENCIÓN
M0i' A0e'5#0#E!)e"-e"#K A5i$i#" 0e e!)e"-e"(# A0e'5#0#(artera InadecuadaUsted misma Inadecuada
5tra persona Inadecuada95N4#1
2 * 3 n este caso no se otorgan puntaes de calificación a las opciones" simplemente se da elcalificati!o de atención adecuada o inadecuada a la atención del parto.
l proceso de imputación" se apro'ima al concepto de cobertura de los
ser!icios de salud de buena calidad a partir de la atención adecuada de
los partos. 0a imputación contabiliza primero las áreas geográficas de
mayor tama8o" hacia las más peque8as" siguiendo el siguiente orden1
* #ección municipal 0ocalidad o lugar , \rea = Jona 6ensalK 6antón C #ector 6ensalG 6omunidad
(ara esta in!estigación se toma en cuenta el 7istrito 9: " área donde se
tomó la muestra.
%ao esta secuencia" se calcula el &"'e!t#je 0e "t% #te!0i0%#0e'5#0#-e!te 2(aa3 en cada sección municipal1
( )100
#
##×
+=
Pt
Pe P! Paa
Donde4
9,m 5 Nmero de partos asistidos por m.dicos
9,e 5 Nmero de partos asistidos por en"ermera o au3iliar
de en"ermer>a
9,t 5 Nmero total de partos
87
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sta proporción de partos es imputada como proporción de atención de
salud de buena calidad.
CUADRO N8 *.2/
CALIDAD DE ATENCIÓN DE SALUD
5i! #te!0i %5 "t N8 PARTOS CALIDAD DE LA
ATENCIÓN
M
-
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TRANS.CIUDADESCAPITALES
CENTROSURBANOS
POBLADOSRURALES
-.-- ≤(aa =+.=- -.-- ≤(aa KC.CC -.-- ≤(aa +.- -.--=+.=- ≤(aa CC.= KC.CC ≤(aa -.-- +.- ≤(aa *=.=* -.,CC.= ≤(aa K.- -.-- ≤(aa +.-* *=.=* ≤(aa ,.+C -.-K.- ≤(aa =.=C +.-* ≤(aa =.C ,.+C ≤(aa KC.GG -.C
=.=C ≤(aa +.*+ =.C ≤(aa +.*+ KC.GG ≤(aa +.*+ *.--+.*+ ≤(aa≤ *-- +.*+ ≤(aa≤ *-- +.*+ ≤(aa≤ *-- *.,
95N4#12 * 3 stos rangos se construyeron a tra! P##?K1 &" $ t#!t e$
$" t"#!%)"-#0 e% i5#$ # 1.
7espu
-
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4
)()()()( S NBI Ed NBI SB NBI V NBI NBI
+++=
Donde4
N/'7A 5 +ndice de carencia de %i%ienda
N/'7S/5 +ndice de carencia de ser%icios bsicos e
insumos ener&.ticos
N/'7Ed 5 +ndice de carencia de ser%icio de educación
N/'7S 5 +ndice de carencia de ser%icio de salud
l 9%I promedia los índices de carencia de sus componentes y a su !ez es
un índice de carencia. #u recorrido es el mismo" al igual que sus rangos de
satisfacción e insatisfacción.
CUADRO N8 *.2>
AGREGACION DE CARENCIAS
NBI
ESTRATOS
TOTALI II III IV
-"K -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"K, "-- -"-- -"-- -"-- *",--"K* *"=C *"-K -"-- -"-- -"--",+ -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--", *"=C *"-K -"-- -"-- -"--",C *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-",= *"=C ,"-= -"-- -"-- *",--", -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--",G -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--",K -"-- K"-+ -"-- -"-- *",--",, *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-",* *"=C G"*, -"-- -"-- *"++-",- -"-- -"-- *"+, ,"K -"-
-"*+ -"-- K"-+ -"-- -"-- *",--"* *"=C ,"-= *"+, -"-- *"+-"*C *"=C K"-+ -"-- -"-- *"+-"*= *"=C K"-+ K" ,"K ,"C+-"* *"=C K"-+ *"+, -"-- *"++-"*G ="=C ,"-= "CC ,"K K"+-"*K -"-- G"*, *"+, ,"K ,"K+-"*, "-- ,"-= *"+, ,"K ,"C+-"** "-- G"*, K" -"-- K"+
90
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-"*- K"KK G"*, +"=, -"-- G"K-"-+ K"KK ,"-= -"-- -"-- *"+-"- K"KK ,"-= C"=+ -"-- K"*+-"-C K"KK K"-+ K" *+"- "+-"-= K"KK ="*+ -"-- ,"K K"+-"- ="=C K"-+ "CC **"+- "+
-"-G "-- K"-+ *"+, -"-- ,"C+-"-K "-- K"-+ "CC G"C= G"K-"-, "-- *"-K -"-- ,"K *"++-"-* *"=C ,"-= "CC -"-- ,"K+-"-* K"KK G"*, K" -"-- K"*+-"-, -"-- K"-+ -"-- G"C= *"++-"-K *"=C *"-K *"+, ,"K *"+-"-G "-- "* *"+, -"-- K"+-"- *"=C K"-+ *"+, G"C= ,"C+-"-= -"-- ,"-= *"+, ,"K *"+-"-C -"-- -"-- -"-- G"C= -"--"- K"KK -"-- *"+, ,"K *"+-"-+ -"-- -"-- *"+, C"*G *"+
-"*- -"-- -"-- K" ,"K *",--"*, -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"*K *"=C K"-+ *"+, -"-- *"++-"*G *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"* -"-- *"-K -"-- -"-- -"G--"*= -"-- ,"-= -"-- ,"K *",--"*C -"-- -"-- *"+, -"-- -"G--"* -"-- *"-K K" G"C= *"++-"*+ *"=C -"-- -"-- G"C= *",--",* -"-- -"-- -"-- ,"K -"G--",K *"=C -"-- -"-- -"-- -"G--"GK -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: laboración (ropia
CUADRO N8 *.2
PORCENTAJE DE OGARES CON NBI
OGARESCON NBI
ESTRATOS
I II III IV TOTAL
21K/> 2/K= 2/K2 *>K/2 2K= +5e!te: laboración (ropia
6omo podemos !er en el anterior cuadro se muestra la proporción de
hogares que presenta 9%I; al mismo tiempo notamos que el estrato I) tiene
91
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un significati!o porcentae de hogares que no cubren sus necesidades
básicas.
*./ ESTRATOS DE POBREHA
0a construcción de estos estratos pretende dar a conocer la intensidad de la
pobreza. 6onsisten en di!idir el recorrido del 9%I V*" *W en cinco segmentos"
que forman cinco grupos y cada uno de ellos representa un estrato de
pobreza. 6ada hogar se clasifica en el estrato que le corresponda seg$n su
9%I alcanzado.
TABLA N8 *.13
ESTRATOS DE POBREHA
CONDICIÓN O ESTRATO DE POBREHA
RECORRIDO NBI
NECESIDADES B9SICAS SATIS+ECAS * ≤ Ν%I < -"*
UMBRAL DE POBREHA -"* ≤ 9%I ≤ -"*POBREHA MODERADA -"* 9%I ≤ -"G
INDIGENCIA -"G 9%I ≤ -"C
MARGINALIDAD -"C 9%I ≤ *+5e!te1 I9%oli!ia.
4plicando a los estratos de pobreza para el 7istrito 9: tenemos1
CUADRO N8 *.2
ESTRATO DE POBREHA DISTRITO N8
NBI
ESTRATOTOTAL
I II III IV
9ecesidades básicassatisfechas
K"KK GK"K- K,"=+ **"+- KG"==
Umbral de (obreza "-- G"G +"=, C*"GK ="*
(obreza Moderada ="=C ", C"=+ *G",+ "C=
Indigencia -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: laboración (ropia
92
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0os dos primeros estratos 29ecesidades básicas satisfechas y Umbral de
pobreza3 corresponden a los no pobres. 0os estratos de (obreza moderada"
Indigencia y Marginalidad agrupan a la población pobre.
4 partir de esta clasificación se obtiene el indicador de I!'i0e!'i# 0ePb"e#1
#ta P#baci$n"
#bre P#baci$nP Incidencia = ∑ += Indi%ente P#b M#derada P#b Incidencia ..
Rue muestra el porcentae de población pobre respecto al total de población.
16,9= Incidencia
COMPARACION DE LOS ESTRATOS DE POBREHA
CENSO 2==1 ENCUESTA 2==/
CUADRO N *.3=
DISTRITO N8 : ESTRATOS DE POBREHA < CENSO 2==1
NBI
ESTRATOTOTAL
I II III IV
9ecesidades básicassatisfechas ,,"= *K"-C *"CC -"K, **"-C
Umbral de (obreza =*"-K =,"C, K"C- *,"* G"-(obreza Moderada *=",, ,K"=K "K, C+"G K"CIndigencia -"*- -" *",* C"C- ,"--Marginal -"-- -"-- -"-- -"-, -"--TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: I9 H %oli!ia
CUADRO N *.2
DISTRITO N8 : ESTRATOS DE POBREHA < ENCUESTA 2==/
NBIESTRATO TOTAL
I II III IV
9ecesidades básicassatisfechas
K"KK GK"K- K,"=+ **"+- KG"==
Umbral de (obreza "-- G"G +"=, C*"GK ="*
(obreza Moderada ="=C ", C"=+ *G",+ "C=
93
-
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Indigencia -"-- -"-- -"-- ,"K -"G-
TOTAL 1== 1== 1== 1== 1==
+5e!te: laboración (ropia
7ado los resultados obtenidos en nuestro trabao" con un error de estimación
del P y una confiabilidad del +P" podemos constatar que la pobreza ha
disminuido con relación a los datos del 6enso ,--*.
6on +P de probabilidad estimamos que la !erdadera proporción de
hogares con 9ecesidades %ásicas #atisfechas está entre el ,+"==P y
K+"==P.
6on +P de probabilidad estimamos que la !erdadera proporción de
hogares en el Umbral de (obreza está entre *"*P y =*"*P. 6on +P de probabilidad estimamos que la !erdadera proporción de
hogares con (obreza Moderada está entre K"C=P y *K"C=P.
6on +P de probabilidad estimamos que la !erdadera proporción de
hogares en situación de Indigencia esta entre -P y "G-P
0a población con 9ecesidades %ásicas #atisfechas ha incrementado" un
gran porcentae de hogares que se encontraban con pobreza moderada ha
pasado a ser parte del umbral de pobreza y de la misma manera la población
en situación de indigencia y marginalidad ha disminuido en gran parte.
(or ello creemos que estos cambios en la situación de pobreza del 7istrito se
debe mayormente a in!ersiones de la alcaldía en obras p$blicas" in!ersión
e'tranera a tra!
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construcción de áreas educati!as recreacionales y establecimientos de
salud.
n cuanto a ser!icios básicos las cooperati!as de ser!icios p$blicos han
alcanzado cubrir zonas no cubiertas para el a8o ,--*" tanto la cooperati!arural de electrificación y las cooperati!as de agua.
5tro de los factores atenuantes en los $ltimos a8os que ha generado un
impacto a estas meoras han sido las remesas" que aunque no se recogió
información sobre ello" en la entre!ista muchos pobladores nos hicieron
saber que tienen familias en el e'terior; esto nos demuestra que al recibir
ayuda económica logran meorar su !i!ienda y a satisfacer sus necesidades
más prontas.
CONCLUSIONES
0uego de la in!estigación realizada en el 7istrito 9: en cuanto al
M
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promedio final resultaría ser negati!o 2hogar no carente3" a pesar de
que el hogar debería ser considerado pobre.
6on la aplicación del 9%I logramos reconocer las necesidades
satisfechas e insatisfechas de los hogares en cuanto a infraestructuradomiciliaria" ser!icios e insumos básicos" educación y salud; a partir de
estos análisis realizados concluimos lo siguiente1
0as condiciones de la !i!ienda medidas en función a la calidad de los
materiales de paredes" techos y pisos presentó los siguientes
resultados1 los estratos que poseen mayor carencia son el I con
**"==P y el III con +"=*P" sin embargo este $ltimo es carente solo enlos materiales de sus pisos aun teniendo satisfechas las necesidades
de paredes y techos.
n el 7istrito 9: el K"+KP de hogares tienen carencias de espacios
disponibles" esto quiere decir que los habitantes no están !i!iendo
adecuadamente en su es