Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير

تعلم مهارات التفكر مصطلحات التفكت - التفكتمـهـارات -

الغامديعبداهلل حممد : إعداد

[email protected]

بسمميحرلا نمحرلا هللا

مصطلحات التفكـر

أنـواع الـتـفـكـيـر

مصطلحات التفكـر

...اخت النوع لعرض التعريف

األساس اإلبداع التفكر

المنطق العلم الناقد

الجانب

التقارب التباعدي

الرأس

Thinkingالتفكر

جهد أو نشاط عقلي يبذلو الفرد دون توقف عند وأيخذ ىذا اجلهد صورا سلتلفة . النظر إىل األمور

.التقوميو التكيبو التحليلو االستنباطو ادلقارنةك

وزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير

عبدهللا دمحم : إعداد | السعودية –والتعليم

@abdullah032

Creative Thinkingالتفكر اإلبداع

نشاط عقلي يتصف بعدم النمطية، وابخلروج عن مسار التفكت ادلعتاد وادلألوف، ويؤدي إىل إنتاج يتصف

: ويتكون من مهارات. ابالبتكار واجلدة واإلبداع .التوسعو اإلفاضة، األصالة، ادلرونة، الطالقة



@abdullah032

Basic Thinkingالتفكر األساس

نشاطات عقلية غت معقدة تتطلب شلارسة مهارة أو ، ادلعرفة: أكثر من مهارات التفكت األساسية

وادلهارات الفرعية الناجتة عنها . التطبيقو االستيعاب . وادلرتبطة هبا



@abdullah032

Divergent Thinkingالتفكر التباعدي

طريقة إلنتاج أكثر عدد شلكن من األفكار عن طريق تفحص ادلشكلة من زوااي متعددة، ومبا يتناسب مع

.قدرات الفرد وخرباتو



@abdullah032

Convergent Thinkingالتفكر التقارب

القدرة على اختيار الوضع أو الفكرة أو احلل األمثل، وفق شروط ومستوايت زلددة سلفا من قائمة

.األفكارويعد ىذا النوع من التفكت إىل جانب التفكت التباعدي، أساسان للعديد

.من استاتيجيات حل ادلشكالت والتفكت االبداعي



@abdullah032

Lateral Thinkingالتفكر الجانب

البحث يف بدائل، طرق، اقتاحات وآراء كثتة قبل اختاذ القرار، ومن أشهر الوسائل حلث الطالب على

احلوار، : التفكت هبذه الطريقة، استخدام أسلوبالتخيل، التصور، إعادة الوصف، قدح الذىن

.والتفكت من زوااي متعددة



@abdullah032

Vertical Thinkingالتفكر الرأس

وىو نوع من التفكت قريب الشبو ابلتفكت العلمي والتفكت ادلنطقي وقد يتداخل معهما، ويركز على

وال يلتفت إىل . النتائج وادلقدمات والوقائع ادلاديةلذلك فهو أحادي . غتىا من التفريعات اجلانبية

.االجتاه وليس متعدد االجتاه



@abdullah032

Scientific Thinkingالتفكر العلم

تفكت منظم يهدف إىل دراسة الظواىر وتفستىا، واكتشاف القواعد اليت حتكمها، وذلك ابالعتماد على ادلالحظة [ القوانت]العلمية

:وخطواتو ىي. والقياس والتجريب للتحقق منها .االحساس ابدلشكلة، وحتديدىا بدقة1. .مجع ادلعلومات ذات الصلة ابدلشكلة2.

.التعرف على الدراسات السابقة حول ادلوضوع نفسو3. [احللول للمشكلة. ]وضع الفروض4.

.اختبار صحة كل فرض5. .تطبيق الفرض6.

(التعميم. )الوصول إىل النتائج7.



@abdullah032

Logical Thinkingالتفكر المنطق

ىو التفكت الذي يقوم على مسلمات صحيحة أو مفتضة، ويعاجلها من خالل القياس ادلنطقي الذي

.يتضمن ادلقدمات وما يتتب عليها من نتائجبغض -صورة الفكر–وىو أقرب إىل ادلنطق الصوري

.النظر عن صدق ادلقدمات



@abdullah032

Critical Thinkingالتفكر الناقد

نشاط عقلي متأمل وىادف؛ يقوم على احلجج ادلنطقية، وغايتو الوصول إىل أحكام صادقة وفق

ويتألف من رلموعة مهارات ديكن . معايت مقبولة .استخدامها بصورة منفردة أو رلتمعة

: وتصنف ضمن ثالث فئات .التحليل، التكيب والتقومي



@abdullah032

مهارات التفكـر

خـمـس وعشـرون مهـارة

مهارات التفكـر

اخت ادلهارة لعرض تعريفها، ...وخطوات تنفيذىا، وأنشطة مقتحة لتطبيقها

تنظيم المعلومات

الوصف

التلخيص

الربط

التطبيق

التحليل

التصنيف

المقارنة

المرونة

الطالقة

التجريب

وضع الفروض

المالحظة

االستدالل

االستقراء

/إعادة البناء االستنباط التصميم

التوليف/ التركيب اإلنشاء/

التقويم التعرف على

األخطاء

تحديد األهداف اإلفاضة أو التوسع

األصالة أو الجدة جمع المعلومات

التخطيط

Planning التخطط

رلموعة من ألوان السلوك الالزمة لتحقيق األىداف ادلطلوبة، وحتديد ادلدخالت الالزمة لتلك األىداف، واإلشارة إىل

التفاعالت احملتملة بت تلك ادلدخالت حىت ديكن حتقيق أكرب (.األىداف)قدر شلكن من ادلخرجات

:وقد يكون التخطيطكالتخطيط لدرس، أو نشاط واحد: قريب ادلدى. كالتخطيط لوحدة دراسية، أو فصل دراسي: متوسط ادلدى. كالتخطيط لسنوات عدة، لتنفيذ برانمج حمدد: بعيد ادلدى.



@abdullah032

Planning التخطط

:نشاطات مقتحة :أن يضع الطالب خطة لـ

القضاء على مشكلة التأخر الصباحي .بت الطالب يف ادلدرسة

تفعيل مكتبة ادلدرسة. مشروع استثماري لعمل حر ختطط لو

.يف ادلستقبل...

:خطوات تنفيذ ادلهارة :حتديد ما أيتـي

العمل الذي نريد أن نعملو. اذلدف من ىذا العمل. كيفية أداء ىذا العمل. مكان العمل، واإلمكاانت ادلطلوبة. وقت العمل. األفراد الذين ديكن أن نتعاون معهم

.لتنفيذ العملوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

Stating Goals تحدد األهداف

ذكر األغراض ادلقصودة من عمل ما قبل الشروع فيو، بغية ضبط رلرايت العمل وفقا لتلك األىداف، ومن دون

.زايدة أو نقص



@abdullah032

Stating Goals تحدد األهداف

:نشاطات مقتحة حدد أىداف رجل أعمال ينوي إنشاء

.مدرسة خاصة حدد أىدافك من قراءة دليل الطالب

(.دليلك للمستقبل)التعليمي وادلهت حدد أىدافك اليت تنوي حتقيقها يف

.إجازة الصيف...

:خطوات تنفيذ ادلهارةحتديد ىدف عام ألي عمل. جتزئة اذلدف العام إىل أىداف أقل

.عمومية حتديد رلموعة من اإلجراءات لتحقيق

.كل ىدف إعادة ترتيب األىداف القصتة يف

.ضوء اإلمكاانت التأكد بت حت وآخر، أن العمل

.يست يف الطريق احملددوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

Data Collecting جمع المعلومات

القدرة على مجع ادلعلومات، واحلقائق، والتوجهات واألحداث ادلتعلقة مبشكلة أو ظاىرة ما؛ حبيث نتمكن

.من مقدار العمل ومتطلباتو



@abdullah032

Data Collecting جمع المعلومات

:نشاطات مقتحة قم جبولة يف مدينتك، مث دون ادلعلومات

.ادلتوافرة وغت ادلتوافرة عن تنظيم الشوارع قم جبولة يف حديقة احليوان، مث دون

ادلعلومات ادلتوافرة وغت ادلتوافرة عن تنظيم .احلديقة

دون ادلعلومات ادلتوافرة وغت ادلتوافرة عن .مشكلة الفقر

...

:خطوات تنفيذ ادلهارة تركيز االنتباه على أن كل فكرة نتلقاىا

تعطينا معلومات معينة؛ ولكنها يف الوقت .ذاتو قد تمل معلومات مهمة

تدوين ادلعلومات ادلتوافرة. تدوين ادلعلومات الالزمة اليت مل يتم توفتىا. السؤال عن ادلعلومات غت ادلتوافرة اليت

.يهمك معرفتها البحث عن مصادر ادلعلومات اليت ديكن

.االستفادة منها



@abdullah032

Data Organizing تنظم المعلومات

القدرة على ترتيب ادلعلومات اليت مت مجعها بصورة حتقق .االستفادة منها يف تفست وحتليل ادلشكلة أو الظاىرة



@abdullah032

Data Organizing تنظم المعلومات

:نشاطات مقتحةيطلب ادلعلم من الطالب، تنظيم

ادلعلومات اليت مجعوىا ابستخدام :معايت متفق عليها

احلفاظ على أمن اجملتمع. الوحدة الوطنية. تلوث البيئة. إتقان العمل . ...

:خطوات تنفيذ ادلهارةمعرفة أمناط تنظيم ادلعلومات، وىي :

. األمهية، الزمن، السبب، واإلجراءإعداد البياانت إعدادا مبدئيا. إدراك العالقات اليت تربط أوجو

.ادلوضوع تنظيم ادلعلومات وفق أحد التنظيمات

السابقة، حبيث تسهل قراءتا، .وتفستىا، وحتليلها



@abdullah032

Describing الوصف

حتديد مسات ادلوضوع، أو الظاىرة، كما تبدو أمام األعت، بغرض الوصول إىل ادلواصفات الباطنة، وحتديد ادليزات

.والعيوب فيما بعد



@abdullah032

Describing الوصف

:نشاطات مقتحة :صف مدينتك أو قريتك. حالة رجل مسرور. مراحل دورة اخللية. مركز مصادر التعلم إذا كان متوافرا يف

. ادلدرسة، أو مكتبة ادلدرسة...

:خطوات تنفيذ ادلهارة عرض بعض الصور عن مناطق

.ادلملكة توجيو االنتباه إىل مراعاة التفاصيل

.واألجزاء التأكيد على ترابط األفكار يف الشيء

.ادلوصوف



@abdullah032

Summarizing التلخص

استخـراج األفكـار الرئيسة للموضوع، والتعبت عنها .إبيـجـاز و وضـوح



@abdullah032

Summarizing التلخص

:نشاطات مقتحةخلص صفة العمرة لزمالئك. ،قدم تلخيصا لستة عالمة أو أديب

.قرأت عنوخلص التطور التارخيي للنظرية الذرية. خلص تطور التعليم يف ادلملكة . ...

:خطوات تنفيذ ادلهارة قراءة ادلوضوع قراءة أولية من أجل فهم

.ادلعت اإلمجايلالتكيز على األفكار الرئيسة يف ادلوضوع. وضع خط أو إشارة حتت كل فكرة رئيسة. تلخيص ادلوضوع أبسلوبك اخلاص. ،االستعانة ابلرسوم التوضيحية، أو البيانية

.أو اخلرائط ادلفهومية يف التخليص



@abdullah032

بط Combining الر

ضم أجزاء ادلعرفة بعضها ببعض إبحكام وتسلسل، ومن دون فجوات أو تناقض؛ حبيث تعطينا معت أو قيمة

.جديدة ذات فائدة إضافية :ومن األمثلة على ذلك

.“البيت ادلتحرك”الربط بت البيت والسيارة، أدى إىل إنتاج - .“الدراجة النارية”الربط بت الدراجة اذلوائية والوقود، أدى إىل إنتاج -



@abdullah032

بط Combining الر

:نشاطات مقتحة اكتب موقفا قصتا يدور حول كل

الوالد، الواجب، : )ادلفردات التالية (.التسامح، الرفق، الطفل

اربط بت الكاتب والبناء. اربط بت الشمس والعمارات احلديثة

.يف ادلملكة اربط بت األمن يف األوطان والصحة

.يف األبدان...

:خطوات تنفيذ ادلهارة يذكر ادلعلم عددا من األشياء اليت

ديكن ربط بعضها ببعض، حبيث ينتج .منها فكرة أصيلة ذات معت

يبدأ الطالب يف الربط بت األشياء .ادلقتحة ذىنيا

يعرب الطالب عن الفكرة اجلديدة.



@abdullah032

Applying التطبـق

أو [ القوانت]استخدام ادلفاىيم أو القواعد العلمية .احلقائق أو النظرايت حلل مشكلة تعرض يف موقف جديد



@abdullah032

Applying التطبـق

:نشاطات مقتحة بعد دراستك ألحكام النون الساكنة

.والتنوين؛ طبق ىذه األحكام أثناء التالوة أمامك خريطة للمملكة العربية السعودية؛

.حدد مكان مدينتك أو قريتك حرض ادلتعلم على تطبيق قواعد النحو أثناء

.التحدث إلجياد أقصى (ارمخيدس)استخدام قاعدة ،

.ممحولة لسفينة حجمها ...

:خطوات تنفيذ ادلهارة فهم طبيعة ادلوضوع، ومن مث تقسيمو إىل

.عناصرترتيب العناصر يف خطوات يفهمها ادلتعلم. حتديد القواعد العلمية والنظرايت اليت ديكن

.تطبيقها يف ادلوضوع استخراج ادلعطيات اليت تتطلبها القاعدة

.العلمية أو النظرية من ادلوضوع تطبيق ادلعطيات يف القاعدة العلمية أو

.النظرية الست وفق خطوات القاعدة العلمية أو

.النظرية عند التطبيق



@abdullah032

Analyzing التحلل

جتزئة ادلعلومات إىل األجزاء اليت يتكون منها ادلوقف أو الظاىرة أو احلدث؛ بغرض إقامة عالقات جديدة بت تلك

.األجزاء، أو رؤية العالقات ادلوجودة فعال بينها



@abdullah032

Analyzing التحلل

:نشاطات مقتحة وبيان ( الزكاة)و ( الصدقة)حتليل مفهوم ،

.أوجو الشبو واالختالف بينهما يقدم ادلعلم نصا أدبيا لطالبو، ويطلب منهم

األسلوب، الصورة : حتليلو من حيثالبيانية، الفكرة الرئيسة، وما يراه من

.عناصر أخرى (.الكثافة)حتليل مفهوم (.ادلقاومة الكهرابئية)حتليل مفهوم ...

:خطوات تنفيذ ادلهارةقراءة ادلوضوع هبدف الفهم الواعي. النظر بشمول ألجزاء ادلوضوع كافة. التعرف على األسس والقواعد اليت ديكن من خالذلا

ادلنهجية، : ومن أبرزىا. الوصول إىل حتليالت صادقة .مصدر ادلعلومات، االستنتاج، واالستقراء

حتديد األجزاء الرئيسة اليت يكون منها ادلوضوع. حتديد االستنتاجات ادلهمة وغت ادلهمة اليت يتكون

.منها ادلوضوع التدرب على طلب األدلة والرباىت للتحليالت اليت

.مت التوصل إليهاالتوصل إىل حتليالت مقبولة مرتبطة ابدلوضوع.



@abdullah032

Classifying التصنف

مالحظة الظواىر ادلادية، واألمور ادلعنوية، استنتاج مساتا الظاىرة، واجملردة، وضم ادلتشاهبات منها إىل بعضها،

وتكوين أصناف من كل ادلتشاهبات، وحتديد أوجو االختالف بت الظواىر للتمييز بواسطتها بت األصناف،

فضال عن حتديد األمور ادلتضمنة بت الظواىر واألمور .ادللحوظة

فأوجو الشبو تكون األصناف؛ . ويفهم شلا سبق أن ىناك أوجو شبو، وأوجو اختالف، ومتضمنات .أوجو االختالف دتيز بت األصناف؛ وادلتضمنات حتدد تداخل األصناف



@abdullah032

Classifying التصنف

:نشاطات مقتحة يقدم للطالب رلموعة من صور

الكائنات احلية، مث يطلب منهم .تصنيفها حسب غطاء اجلسم

تصنيف قصائد الشعر، إىل عمودية .وحديثة

تصنيف العناصر الكيميائية إىل : .فلزات ، ال فلزات ، أشباه فلزات

...

:خطوات تنفيذ ادلهارةحتديد اذلدف من مهارة التصنيف. التعرف على طبيعة ادلوضوع. ،استنتاج مسات ادلوضوع الظاىرة

.ووضع عناوين ذلا ضم مجيع العناصر اليت تنتمي إىل

العناوين لتكوين رلموعات؛ ختتص كل .منها بصفات متشاهبة أو متماثلة



@abdullah032

Comparing المقارنة

القدرة على حتديد أوجو االتفاق، وأوجو االختالف بت .األشياء ادلراد ادلقارنة بينها

:وتتطلب ادلقارنة قدرة على التحليل ، التفست ، االستنتاج ، الربط ، واخلروج

.بتعميمات ديكن تطبيقها على ظاىرات أخرى



@abdullah032

Comparing المقارنة

:نشاطات مقتحة :ادلقارنة بت

عام موسم احلج اآلن ، وقبل. اخللية النباتية ، واخللية احليوانية. ،خصائص الشعر يف العصر اجلاىلي

.وعصر اإلسالمالفقرايت ، والالفقرايت. خطوط العرض ، وخطوط الطول. ...

:خطوات تنفيذ ادلهارةحتديد اذلدف من مهارة ادلقارنة. حتديد رلاالت الشبو واالختالف يف عملية

.ادلقارنةتصميم جدول لذلك... استخدام مجيع الوسائل والتقنيات الالزمة

.لعملية ادلقارنةالكشف عن مجيع أوجو الشبو. الكشف عن مجيع أوجو االختالف. التوصل إىل استنتاجات حتقق ىدف ادلقارنة.



@abdullah032

Compositing اإلنشاء/التولف/التركب

نشاط عقلي ديكن ادلتعلم من التأليف بت عناصر أجزاء ادلوضوع، حبيث تشكل بنية معرفية جديدة ختتلف عن

.السابقةاألمر الذي ديكن ادلتعلم من إنتاج مضموانت جديدة أو

.اقتاح خطة أو مشروع جديد



@abdullah032

Compositing اإلنشاء/التولف/التركب

:نشاطات مقتحةيطلب من الطالب تقدمي حلول ألحد

:ادلوضوعات التاليةازدحام احلجاج عند رمي اجلمرات. ظاىرة ضعف الطالب يف بعض ادلواد

.الدراسية ظاىرة رمي فضالت الطعام يف فناء بعض

.ادلدارس مشكلة السهر يف الليل، والنوم يف النهار

.أثناء اإلجازةأزمة الطاقة العادلية. ...

:خطوات تنفيذ ادلهارة اختيار موضوع مل يسبق مناقشتو، حبيث

مرتبطا –مفهوما لدى الطالب، و -: يكون .ابلبيئة احمللية

إعادة صياغة ادلوضوع يف صورة مشكلة .تتطلب حال غت مسبوق

استخالص األفكار، وإعادة صياغتها بلغة .سلتلفة عن لغة ادلوضوع األصلية

الوصف الشفوي اللغوي، أو ادلكتوب .للخطوات ادلتبعة يف إنتاج موضوع جديد

التدريب على إعادة تنظيم ادلعلومات. التدريب على اكتشاف عالقات جديدة

.ديكن أن تسهم يف حل ادلشكلةوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

Assessing التقوم

قدرة ادلتعلم على إصدار حكم على عمل أو موقف أو .شخص ما، وفقا دلعايت معينة



@abdullah032

Assessing التقوم

:نشاطات مقتحةقوم النشاط يف مدرستك. قوم أداءك يف ادلدرسة. بعد اطالع الطالب على عدد من

ادلنتجات الوطنية؛ يطلب ادلعلم .منهم، إبداء رأيهم فيها

قوم مستوى نظافة فصلك. ...

:خطوات تنفيذ ادلهارةاإلدلام جبميع ادلعلومات ادلتعلقة ابدلوضوع. وضع قائمة ابدلعايت اليت يتم على أساسها

.التقومي االستفادة من ادلعايت اليت وضعها اآلخرون

.دلوضوعات مشاهبةمالئمة ادلعايت لثقافة اجملتمع. وضع تدرج ذلذه ادلعايت. التحلي ابدلوضوعية. حتويل األحكام الكيفية اليت مت التوصل إليها

.إىل أحكام كميةوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

ف على األخطاء Identifying Errors التعر

الكشف عن ادلغالطات، أو نقاط الضعف يف االستدالالت ادلنطقية، وفيما يتصل ابدلوقف أو ادلوضوع

من معلومات، والتفريق بت اآلراء واحلقائق، والصواب .واخلطأ



@abdullah032

ف على األخطاء Identifying Errors التعر

:نشاطات مقتحة يقدم ادلعلم للطالب نصا قرائيا؛ مث يطلب

منهم التعرف على األخطاء النحوية و .اإلمالئية يف النص

يقدم ادلعلم يف ادلرحلة االبتدائية عددا منصور احليواانت، مكتواب حتت كل منها اسم احليوان، مع كتابة بعضها خطأ ، مث يطلب

.منهم اكتشاف االخطاء يعرض ادلعلم على الطالب رمست، ويطلب

منهم حتديد األخطاء يف الرسم الثانـي مقارنة .ابلرسم األول

...

:خطوات تنفيذ ادلهارةقراءة ادلوضوع قراءة فاحصة. تطبيق القوانت والنظرايت والقواعد

.اليت سبق تعلمها عن ادلوضوع حتديد األفكار غت ادلنسجمة مع

.بعضهاالتفريق بت الرأي واحلقيقة. التأكد من مدى ترابط ادلعلومات مع

.بعضها البعض



@abdullah032

Restructuring/Redesigning التصمم/إعادة البناء

تعديل البنية ادلعرفية القائمة؛ إلدماج معلومات جديدة يف معلومات سابقة، أو إعادة ترتيب معلومات متوافرة

.للحصول على أبنية معرفية جديدة من منظورات سلتلفة



@abdullah032

Restructuring/Redesigning التصمم/إعادة البناء

:نشاطات مقتحة يف النشاطات الفنية احلرة يقدم الطالب

عدد من األشكال الناقصة أو اخلاطئة، ويطلب إكماذلا حبيث تؤدي إىل أشكال

.جديدة وغت مألوفة إعادة تصميم سخان ادلاء حبيث يكون أكثر

.أماان جعل مكيف السيارة أكثر فاعلية. ...

:خطوات تنفيذ ادلهارة حتديد اذلدف من عملية إعادة البناء

.والتصميم النظر للموضوع والتفكت فيو من جهات

.متعددةاالبتعاد عن ضغوط التعليمات والوقت. حتديد العناصر الرئيسة للموضوع والعالقات

.القائمة حاليا بينها التفكت إلعادة ترتيب ادلوضوع بطرق غت

.مألوفة



@abdullah032

Deducing االستنباط

القدرة على التوصل إىل نتيجة سلتلفة، أو ضمنية من وذلك عن طريق معاجلة ادلعلومات، أو . معلومات سابقة

احلقائق ادلتوافرة، وذك انتقاال من الكل إىل اجلزء، ومن العموميات إىل اخلصوصيات، ومن القواعد إىل

.التطبيقات



@abdullah032

Deducing االستنباط

:نشاطات مقتحةيذكر ادلعلم للطالب القاعدة الفقهية التالية :

، مث يطلب منهم ذكر “الضرورات تبيح احملظورات” .أكرب عدد من األمثلة ذلذه القاعدة

يعرض ادلعلم تعريف الكناية وأقسامها، مث يطلب من .الطالب تعيت موضوع الكناية ونوعها يف األمثلة

التفكت يف سبب غرق مسمار من احلديد يف ادلاء؛ .وعدم غرق سفينة مصنوعة من احلديد

...

:خطوات تنفيذ ادلهارةالتكيز على عرض القاعدة أو القانون العلمي. حتليل القاعد أو القانون العلمي للتعرف على

.خصائصو تنظيم الواقف أمام الطالب لتطبيق القاعدة أو

.القانون تقدمي األمثلة ادلوضحة لعملية االستنباط يف صورتا

.ادلنطقية ادلباشرة تدريب الطالب على ذكر أكرب عدد من األمثلة

لالستنباط من القاعدة أو القانون ، ألن ذلك .على بقاء أثر التعلم -بصورة أكرب -يساعد



@abdullah032

Inducing االستقراء

استعراض أمثلة كثتة دلفهوم واحد أو حاالت عديدة من قاعدة واحدة، ولكل حالة أو مثال خصائص القاعدة أو بعضها؛ وكل ذلك بغرض الوصول إىل نتيجة جديدة أو

.التحقق من نتيجة سابقة



@abdullah032

Inducing االستقراء

:نشاطات مقتحة 180للوصول إىل أن رلموع زوااي ادلثلث تساوي

ونقيس ( قائمة-منفرجة-حادة)نرسم مثلثات سلتلفة رلموع زوااي دلثلث يف كل حالة، فإذا كان اجملموع

وكانت ىذه النتيجة ىي نفسها اليت توصل 180إليها أفراد سلتلفون مبثلثات سلتلفة؛ فإننا نستنتج

(180=رلموع زوااي ادلثلث: )القاعدة يعرض ادلعلم للطالب درجات حرارة سلتلفة يف مناطق

سلتلفة حىت يتوصل الطالب أن درجات احلرارة .تتناقص كلما ارتفعنا لألعلى

يذكر ادلعلم أمثلة جلمع ادلذكر السامل، مث يطلب من . الطالب التوصل لقاعدتو

...

:خطوات تنفيذ ادلهارة ذكر أكرب عدد من األمثلة اليت تتضمن

الصفات واخلصائص اليت دتكن الطالب من .الوصول إىل ادلفهوم أو القاعدة أو القانون

تدريب الطالب على دقة ادلالحظة. تدريب الطالب على مهارات ادلقارنة

.والتصنيف والتعميم تنويع األمثلة بت أمثلة صحيحة وأخرى

.خاطئة استخدام وسيلة تعليمية تسهم يف إبراز

.الصفات واخلصائص ادلطلوبة االستفادة من مهارة االستنباط للتأكد من

.صحة االستقراءوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

Reasoning االستدالل

عملية ذىنية تتضمن وضع احلقائق أو ادلعلومات بطريقة . منظمة حبيث تؤدي إىل استنتاج أو قرار أو حل دلشكلة

وال يكون ىذا االستدالل إال بتحديد االستنتاج أو التعميم أو احلكم أوال، مث تقدمي الدليل على اجلودة أو أو )الصدق أو الصواب أو اخلطأ؛ بشرط أن يكون الدليل

من داخل ادلوضوع نفسو، أو من مصادر عقلية أو ( األدلة .نقلية



@abdullah032

Reasoning االستدالل

:نشاطات مقتحةوجوب الصيام، : االستدالل على اآلتـي

ووجوب طاعة أويل األمر، ووجوب بر :الوالدين، من

.القرآن الكرمي– .السنة ادلطهرة–

االستدالل على فوائد الصوم، من: .أقوال العلماء– .التقارير الطبية احلديثة–

ما [االصلراف القاري]بعد دراستك لنظرية ، األدلة اليت تدعم ىذه النظرية؟

...

:خطوات تنفيذ ادلهارةتنظيم ادلعلومات. االستفادة من مجيع ادلعلومات

ادلتوافرة للتوصل إىل استنتاجات .صحيحة

الوصول الستنتاج. تقدمي أكثر عدد من األدلة على

. صحة االستنتاجاتوزارة التربية | من دليل المعلم لتنمية مهارات التفكير


@abdullah032

Observing المالحظة

ادلشاىدة الدقيقة الواعية ادلقصودة لظاىرة من الظواىر، وزلاولة فهمها وحتليلها؛ للتعرف على تفاصيلها ، وذلك ابالستعانة أبساليب البحث اليت تتالءم مع طبيعة تلك

.الظاىرة



@abdullah032

Observing المالحظة

:نشاطات مقتحة بعد عرض فيلم تعليمي عن اجملموعة

، يطلب -على سبيل ادلثال-الشمسية .ادلعلم من الطالب تدوين مالحظاتم

مثال -بعد عرض فيلم تعليمي عن احلج- يطلب ادلعلم من الطالب تدوين مالحظاتم .حول األخطاء اليت وقع فيها بعض احلجاج

انظر إىل رلسم الكرة األرضية، مث دون .مالحظاتك حول القارات

...

:خطوات تنفيذ ادلهارةحتديد اذلدف العام من ادلالحظة. بناء قائمة أولية لألمور اليت يهدف توجيو

.الطالب دلالحظتها اختيار الوسيلة التعليمية ادلناسبة اليت تسهم

.يف تنمية مهارات ادلالحظة توجيو الطالب إىل ضرورة تدوين

.مالحظاتم مناقشة الطالب يف ادلالحظات اليت قاموا

.بتدوينها التوصل مع الطالب من خالل ادلناقشة إىل

.أبرز ادلالحظات، ومن مث تدوينها



@abdullah032

Hypothesizing وضع الفروض

حتديد ادلتغتات ادلؤثرة يف حدوث ظاىرة ما، يف صورة وحيدد يف تلك . ختمت مبدئي، قد يصدق وقد ال يصدق

ويصمم . التابعة، وادلستقلة: التخمينات نوعا ادلتغتاتأسلوب التحقق من تلك التخمينات يف ضوئها، مع ضبط

.ادلتغتات الوسيطة



@abdullah032

Hypothesizing وضع الفروض

:نشاطات مقتحة :تشجيع الطالب على وضع أكرب عدد من الفروض لـ

تفست ذوابن السكر يف ادلاء. تفست التغتات الكيميائية اليت حتصل نتيجة إلضافة

.اخلل لنشا الذرة التعرف على أسباب تعطل السيارة يف الطريق إىل

.مدينة الرايض...

:خطوات تنفيذ ادلهارة تشجيع الطالب على طرح أكثر عدد شلكن من

.الفرضيات ادلتعلقة ابدلوضوع حتديد فرض أو فرضت بناء على ما لدى الطالب من

.أفكار ديكن من خالذلا تفست ظاىرة ماالتأكد من إمكان اختبار الفروض. اختيار أي الفرضت يرى الطالب أنو أكثر مالءمة

.للغرض، لكي يتم التأكد منو عن طريق التجريب حتضت أسئلة ديكن أن يوجهها ادلعلم لتشجيع

.الطالب على وضع الفرضيات



@abdullah032

Experimenting التجرب

سلسلة من اإلجراءات النظرية أو العملية اليت تلزم، للتحقق من الفروض، أو زيفها؛ هبدف إثبات القاعدة

، وذلك من خالل التحكم يف ادلتغتات (القانون)العلمية .التابعة، مع ضبط ادلتغتات الوسيطة



@abdullah032

Experimenting التجرب

:نشاطات مقتحة حتديد أثر التدخت على الرئتت والبيئة احمليطة سلرباي. القيام بتجربة للتعرف على األجسام اليت تطفو على

.ادلاء والزيت: السوائل القيام بتجربة للتعرف على مزااي األنسجة احليوانية

(الطالئية ، الضامة ، العضلية ، العصبية) القيام بتجربة لتحديد العوامل اليت تؤثر يف سرعة

.التفاعل الكيميائي...

:خطوات تنفيذ ادلهارةالتخطيط للتجربة، وذلك بتحديد خطوات تنفيذ التجربة. حتديد األدوات وادلواد الالزمة للتجربة. التأكد من مالئمة األدوات وادلواد ادلختلفة. مراعاة إجراءات األمن والسالمة. ادلتغت ادلستقل، وادلتغت )حتديد ادلتغتات يف التجربة

(التابعضبط ادلتغتات ادلتداخلة. االستفادة من مهارات ادلقارنة وادلالحظة. تصميم جداول ادلالحظات والنتائج. ينبغي مالحظة ماذا حيدث بدقة مع تدوين ما تالحظو يف

.اجلداول اليت سبق إعدادىاكتابة تقرير مفصل. تفست النتائج بناء على القوانت والنظرايت العلمية، مث

.حتديد قبول الفرض، أو تعديلو أو رفضو



@abdullah032

Fluency الطالقة

القدرة على اإلتيان أبكرب عدد شلكن من األفكار أو البدائل أو ادلقتحات ذات العالقة مبوقف أو مفهوم أو

.حالة ما يف زمن زلدود



@abdullah032

Fluency الطالقة

:نشاطات مقتحة بعد أن يشرح ادلعلم درس الزكاة للطالب، يطلب

منهم ذكر مجيع النتائج ادلتتبة على دفع الناس لزكاة .أمواذلم

يعرض ادلعلم قصة، أو قصيدة، مث يطلب من .الطالب ذكر أكرب عدد من العناوين ذلا

يذكر الطالب مجيع األشياء ادلستطيلة. يعدد الطالب أكرب عدد شلكن من األفكار للقضاء

.على مشكلة التلوث اذلوائي يذكر الطالب احللول ادلقتحة كافة للحفاظ على

.الكتب الدراسية...

:خطوات تنفيذ ادلهارة طرح أسئلة معينة ديكن اإلجابة عنها أبكثر من إجابة

.صحيحة تشجيع ادلتعلمت على ذكر أكرب عدد شلكن من

.األفكار حث ادلتعلمت على السرعة يف طرح األفكار أو

.ادلرادفات أو فوائد أشياء زلددةتقبل مجيع األفكار.



@abdullah032

Flexibility المرونة

open-mindedقدرة الفرد على التفكت بعقلية مفتوحة حبيث تصدر منو استجاابت متعددة يف رلاالت متنوعة؛

أي أن يسلك الفرد أكثر من مسلك للوصول إىل األفكار .كافة، أو االستجاابت احملتملة



@abdullah032

Flexibility المرونة

:نشاطات مقتحة اذكر أكثر عدد شلكن من السلوكيات اليت

تزيد من التابط االجتماعي وتقوي الوحدة .الوطنية

،يقدم ادلعلم للطالب رلموعة من األشكالمث يطلب منهم توزيعها إىل أكثر عدد شلكن

.من اجملموعات اذكر أكثر عدد شلكن من االستعماالت

.لعلب احلليب الفارغة اذكر أكثر عدد من ادلهن اليت حتتاجها

.بالدان مستقبال ...

:خطوات تنفيذ ادلهارة توجيو ادلتعلمت إىل توجيو تفكتىم ألكثر

.من جهةإنتاج أكثر عدد شلكن من األىداف. تشجيع ادلتعلمت على طرح أكرب عدد من

.البدائل األخرىتنويع أمناط التدريب.



@abdullah032

Originality األصالة أو الجدة

القدرة على اإلتيان بفكرة جديدة ابلنسبة لو ودلن حولو يف .زمان ومكان زلددين

وىذه الفكرة قد ال تكون جديدة على اآلخرين يف مكان .وزمان سلتلفت



@abdullah032

Originality األصالة أو الجدة

:نشاطات مقتحة من خالل توزيع األشكال إىل أكرب عدد

ما اجملموعة . شلكن من اجملموعات وتسميتها اليت مل يذكرىا زمالؤك؟

ابتكار جهاز لتوفت ادلاء وإعادة استعمالو. ابتكار جهاز حتديد القبلة ابستخدام الظل. اقتح مشروعا جتاراي غت مسبوق، يستفيد

.من ريعو ادلعاقون واحملتاجون...

:خطوات تنفيذ ادلهارة تدريب الطالب على عدم االقتصار على

.األفكار أو احللول العادية أو الدارجةالتدريب على رؤية العالقات بطريقة سلتلفة. تشجيع األفكار واحللول اجلديدة. التكيز على قيمة تلك األفكار وحداثتها.



@abdullah032

Elaborating اإلفاضة أو التوسع

القدرة على إضافة عدد من التفصيالت الالزمة جلعل .الفكرة اجلديدة أكثر وضوحا وفائدة وتقبال لدى اآلخرين



@abdullah032

Elaborating اإلفاضة أو التوسع

:نشاطات مقتحة أن يقدم ادلتعلم إضافات أو اقتاحات

جديدة لتحست أداء جهاز رايضي لتخفيض .الوزن

الوصول إىل اقتاحات وتعديالت تكميليةعلى بعض النظم ادلدرسية، تؤدي بدورىا

.إىل زايدة فاعلية ىذه النظم إدخال بعض التعديالت على السخان

.التقليدي، وحتويلو إىل سخان فوري قدم اقتاحات إىل نظام ادلرور تسهم يف

.السالمة ادلرورية...

:خطوات تنفيذ ادلهارةحتديد عناصر الفكرة. النظر إىل الفكرة من زوااي متعددة. العمل على مد الفكرة إىل رلاالت أكثر

.تفصيال التفكت أبكثر عدد شلكن من اإلضافات

اليت ديكن إضافتها لفكرة ما لتكون أكثر فائدة



@abdullah032

Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير

Education

Transcript of Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير