Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
-
Upload
anggieanggra -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
1/10
Taksonomi Bloom
Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. Taksonomi ini
pertama kali disusun oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1956. Dalam hal ini, tujuan pendidikan
dibagi menjadi beberapa domain (ranah, kaasan! dan setiap domain tersebut dibagi kembali ke
dalam pembagian yang lebih rin"i berdasarkan hirarkinya.
Tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu#
1. Cognitive Domain ($anah %ogniti&!, yang berisi perilaku'perilaku yang menekankan
aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
. Affective Domain ($anah )&ekti&! berisi perilaku'perilaku yang menekankan aspek
perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan "ara penyesuaian diri.
*. Psychomotor Domain ($anah +sikomotor! berisi perilaku'perilaku yang menekankan
aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan
mengoperasikan mesin.
Beberapa istilah lain yang juga menggambarkan hal yang sama dengan ketiga domain tersebut di
antaranya seperti yang diungkapkan oleh %i ajar Deantoro, yaitu# "ipta, rasa, dan karsa.
Selain itu, juga dikenal istilah# penalaran, penghayatan, dan pengamalan.
Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang
berurutan se"ara hirarkis (bertingkat!, mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah
laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga
tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah, seperti misalnya dalam ranah kogniti&, untuk
men"apai -pemahaman yang berada di tingkatan kedua juga diperlukan -pengetahuan yang
ada pada tingkatan pertama.
•
http://id.wikipedia.org/wiki/Taksonomihttp://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Benjamin_S._Bloomhttp://id.wikipedia.org/wiki/1956http://id.wikipedia.org/wiki/Pengetahuanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Berpikirhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Minat&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Sikaphttp://id.wikipedia.org/wiki/Renanghttp://id.wikipedia.org/wiki/Ki_Hajar_Dewantorohttp://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Benjamin_S._Bloomhttp://id.wikipedia.org/wiki/1956http://id.wikipedia.org/wiki/Pengetahuanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Berpikirhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Minat&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Sikaphttp://id.wikipedia.org/wiki/Renanghttp://id.wikipedia.org/wiki/Ki_Hajar_Dewantorohttp://id.wikipedia.org/wiki/Taksonomi
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
2/10
Domain Kognitif
Bloom membagi domain kognisi ke dalam 6 tingkatan. Domain ini terdiri dari dua bagian#
Bagian pertama berupa adalah +engetahuan (kategori 1! dan bagian kedua berupa %emampuan
dan %eterampilan /ntelektual (kategori '6!
Pengetahuan ( Knowledge)
Berisikan kemampuan untuk mengenali dan mengingat peristilahan, de&inisi, &akta'&akta,
gagasan, pola, urutan, metodologi, prinsip dasar, dsb. Sebagai "ontoh, ketika diminta
menjelaskan manajemen kualitas, orang yg berada di le0el ini bisa menguraikan dengan baik
de&inisi dari kualitas, karakteristik produk yang berkualitas, standar kualitas minimum untuk
produk,
Aplikasi ( Application)
Di tingkat ini, seseorang memiliki kemampuan untuk menerapkan gagasan, prosedur, metode,
rumus, teori, dsb di dalam kondisi kerja. Sebagai "ontoh, ketika diberi in&ormasi tentang
penyebab meningkatnya reje"t di produksi, seseorang yg berada di tingkat aplikasi akan mampu
merangkum dan menggambarkan penyebab turunnya kualitas dalam bentuk &ish bone diagram.
Analisis ( Analysis)
Di tingkat analisis, seseorang akan mampu menganalisis in&ormasi yang masuk dan membagi'
bagi atau menstrukturkan in&ormasi ke dalam bagian yang lebih ke"il untuk mengenali pola atau
hubungannya, dan mampu mengenali serta membedakan &aktor penyebab dan akibat dari sebuah
skenario yg rumit. Sebagai "ontoh, di le0el ini seseorang akan mampu memilah'milah penyebab
meningkatnya reje"t, membanding'bandingkan tingkat keparahan dari setiap penyebab, dan
menggolongkan setiap penyebab ke dalam tingkat keparahan yg ditimbulkan.
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
3/10
Sintesis ( Synthesis)
Satu tingkat di atas analisis, seseorang di tingkat sintesa akan mampu menjelaskan struktur atau
pola dari sebuah skenario yang sebelumnya tidak terlihat, dan mampu mengenali data atau
in&ormasi yang harus didapat untuk menghasilkan solusi yg dibutuhkan. Sebagai "ontoh, di
tingkat ini seorang manajer kualitas mampu memberikan solusi untuk menurunkan tingkat reje"t
di produksi berdasarkan pengamatannya terhadap semua penyebab turunnya kualitas produk.
Evaluasi ( Evaluation)
Dikenali dari kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap solusi, gagasan, metodologi,
dsb dengan menggunakan kriteria yang "o"ok atau standar yg ada untuk memastikan nilai
e&ekti0itas atau man&aatnya. Sebagai "ontoh, di tingkat ini seorang manajer kualitas harus
mampu menilai alternati& solusi yg sesuai untuk dijalankan berdasarkan e&ekti0itas, urgensi, nilai
man&aat, nilai ekonomis, dsb
Domain Afektif
+embagian domain ini disusun Bloom bersama dengan Da0id %rathol.
Penerimaan ( Receiving/Attending )
%esediaan untuk menyadari adanya suatu &enomena di lingkungannya. Dalam pengajaran
bentuknya berupa mendapatkan perhatian, mempertahankannya, dan mengarahkannya.
Tanggapan ( Responding )
emberikan reaksi terhadap &enomena yang ada di lingkungannya. eliputi persetujuan,
kesediaan, dan kepuasan dalam memberikan tanggapan.
Penghargaan (Valuing )
Berkaitan dengan harga atau nilai yang diterapkan pada suatu objek, &enomena, atau tingkah
laku. +enilaian berdasar pada internalisasi dari serangkaian nilai tertentu yang diekspresikan ke
dalam tingkah laku.
http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=David_Krathwol&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=David_Krathwol&action=edit&redlink=1
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
4/10
Pengorganisasian (Organization)
emadukan nilai'nilai yang berbeda, menyelesaikan kon&lik di antaranya, dan membentuk suatu
sistem nilai yang konsisten.
Karakterisasi Berdasarkan Nilai-nilai (Characterization by a Value or Value Comple )
emiliki sistem nilai yang mengendalikan tingkah'lakunya sehingga menjadi karakteristik gaya'
hidupnya.
Domain Psikomotor
$in"ian dalam domain ini tidak dibuat oleh Bloom, tapi oleh ahli lain berdasarkan domain yang
dibuat Bloom.
( !erception)
+enggunaan alat indera untuk menjadi pegangan dalam membantu gerakan.
Kesiapan ( Set )
%esiapan &isik, mental, dan emosional untuk melakukan gerakan.
uided !esponse (!espon Terpimpin)
Tahap aal dalam mempelajari keterampilan yang kompleks, termasuk di dalamnya imitasi dan
gerakan "oba'"oba.
"ekanisme ( "echanism)
embiasakan gerakan'gerakan yang telah dipelajari sehingga tampil dengan meyakinkan dan
"akap.
!espon Tampak #ang Kompleks (Comple Overt Response)
2erakan motoris yang terampil yang di dalamnya terdiri dari pola'pola gerakan yang kompleks.
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
5/10
Pen#esuaian ( Adaptation)
%eterampilan yang sudah berkembang sehingga dapat disesuaikan dalam berbagai situasi.
Pen$iptaan (Origination)
embuat pola gerakan baru yang disesuaikan dengan situasi atau permasalahan tertentu.
!ANA%-!ANA% TAKS&N&"' B&&"
RANAH KOGNITIF-PENGETAHUAN (KNOWLEDGE)
Kategori enis Perilaku Kemampuan
'nternal
Kata-kata Ker*a
&perasional+engetahuan engetahui333
isalnya #
/stilah
4akta)turan
rutan
etode
engidenti&ikasi
enyebutkan
emberi nama padaenyusun da&tar
enggaris baahi
enjodohkanemilih
emberikan de&inisi
+emahaman enterjemahkanena&sirkan
emperkirakan
enentukan33..
isalnya #
etode+rosedur
emahami33..
isalnya #%onsep
%aidah
+rinsip%aitan antara
4akta
/si pokok engartikan
enjelaskanenguraiakan
erumuskan
erangkum
engubahemberikan "ontoh
tentang
enyadur eramalkan
emperkirakan
enerangkan
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
6/10
enginteprestasikan33
isalnya #
Tabel2ra&ik
Bagan+enerapan eme"ahkan masalah
embuat bagan 7 gra&ik
enggunakan3333.
isalnya #
etodeprosedur
%onsep%aidah
+rinsip
emperhitungkanembuktikan
enghasilkan
enunjukanelengkapi
enyediakan
enyesuaikanenemukan
)nalisa engenali kesalahanembedakan333..
isalnya#
4akta dari
interprestasiData dari
kesimpulan
enganalisa3333
isalnya #Struktur dasar Bagian'bagian
ubungan antara
emisahkanenerima
enyisihkanenghubungkan
emilih
embandingkan
empertentangkanembagi
embuat diagramskema
enunjukan hubunganantara
Sintesa enghasilkan33333
isalnya #%lasi&ikasi
%arangan
%erangka teoritis
enyusun3333..
isalnya #$en"ana
Skema
+rogram kerja
engkategorikan
engkombinasikan
engarang
en"iptakanendesain
engatur
enyusun kenmbali
erangkaikanenghubungkan
enyimpulkaneran"angkan
embuat pola
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
7/10
80aluasi enilai berdasarkan norma
internal3.
isalnya #asil karya seni
utu karanganutu "eramah
+rogram penataran
enilai berdasarkan norma
eksternal..
isalnya #
asil karya seniutu karangan
utu pekerjaanutu "eramah+rogram
penataran
empertimbangkan33333
isalnya #
Baik'buruknya
+ro'kontanyantung ruginya
emperhitungkan
embuktikanenghasilkan
enunjukan
elengkapi
enyediakanenyesuaikan
enemukan
!ANA% A+EKT'+-S'KAP (AT'T,DE)
Kode Kategori *enisPerilaku
Kemampuan 'ntenal Kata-kata Ker*a&perasional
+enerimaan enunjukan3333.
isalnya #
%esadaran
%emauan+erhatian
engakui33333
isalnya #
%epentingan+erbedaan
+artisipasi ematuhi3333..
isalnya #+eraturan
Tuntutan
+erintah
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
8/10
/kut serta se"ara
akti&3333..
isalnya #
Di laboratorium dalam diskusi
Dalam kelompok belajartentir +enilaian+enentuansikap
enerima suatu nilai333.enyukai
enyepakati
enghargai3333.
isalnya #%arya seni
Sumbangan ilmu
+endapatBersikap (positi&negati&!
engakui
enunjukan
enunjukanelaksanakan
enyatakan pendapat
engikuti
engambil prakarsaemilih
/kut serta
enggabungkan diriengundang
engusulkan
embelaenuntun
embenarkan
enolak engajak
rganisasi embentuk sistem nilai
enangkap relasi antara nilaiBertanggung jaab
engistegrir nilai
erumuskan
Berpegang padaengintegrasikan
enghubungkan
engaitkanenyusun
engubahelengkapienyempurnakan
enyesuaikan
enyamakan
engatur emperbandingkan
empertahankan
emodi&ikasikan
+embentukan pola enunjukan33333.
isalnya #%eper"ayaan diri
Disiplin pribadi%esadaran
empertimbangkan333..
elibatkan diri
Bertindak
enyatakan
emperlihatkanemprakyekan
elayaniengundurkan diri
embuktikan
enunjukan
Bertahanempertimbangkan
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
9/10
-
8/18/2019 Taksonomi Bloom Julia Evani 2115102059
10/10
enghubungkan
+enyesuaian
pola gerakan
enyesuaikan diri
Ber0ariasi
engubah
engadaptasikan
engatur kembaliembuat 0ariasi
%reati0itas en"iptakan yang baruBerinisiati&
eran"angenyusun
en"iptakan
endesainengkombinasikan
engatur
eren"akan