© Target Publications Pvt. Ltd. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, C.D. ROM/Audio Video Cassettes or electronic, mechanical

including photocopying; recording or by any information storage and retrieval system without permission in writing from the Publisher.

STD. VII General Science

10810_11680_JUP

Printed at: Repro India Ltd., Mumbai

P.O. No. 59687

Written as per the revised syllabus prescribed for the academic year 2017-2018, by the Maharashtra State Bureau of Textbook Production and Curriculum Research, Pune.

PREFACE  While designing the book, our main intention was to create a book that would act as a single point 

of reference for students. We wanted this book to provide students, the much needed answers for 

their textual questions as well as build up their knowledge quotient in the process.   

General  Science:  Std.  VII  has  been  prepared  as  per  the  new  ‘Continuous  Comprehensive 

Evaluation’ (CEE) evaluation system which is more child‐centric and focuses on active learning and 

making the process of education more enjoyable and interesting.  

We have infused the book with a liberal sprinkling of real life examples, pictorial explanations and 

additional questions. Questions titled under  'Use your brain power',  'Can you tell' and a series of 

'In‐text Questions', pave the way for a robust concept building.  

Every chapter begins with Point wise Theory along with pictorial  illustrations wherever needed.  It 

follows  through  by  covering  all  the  textual  content  in  the  format  of Question  ‐  Answers,  Give 

Reasons and a host of Formative and Summative assessments.   The chapter also  includes Activity 

Based Questions  that  explain  certain  concepts  to  students  in  a  point wise manner  through  the 

medium of an activity. The chapter eventually ends with a Chapter wise Assessment that stands a 

testimony to the fact that the child has understood the chapter thoroughly.  

With absolute  trust  in our work, we hope, our holistic efforts  towards making  this book an  ideal 

knowledge hub for students pays off.   

The  journey  to create a complete book  is  strewn with  triumphs,  failures and near misses.  If you 

think we’ve nearly missed something or want  to applaud us  for our  triumphs, we’d  love  to hear 

from you.  Please write to us at: mail@targetpublications.org  A book affects eternity; one can never tell where its influence stops.   

Best of luck to all the aspirants! From,  

Publisher  

Contents

No.  Topic Name  Page No. 

1.  The Living World : Adaptations and Classification  1 

2.  Plants : Structure and Function  17 

3.  Properties of Natural Resources  32 

4.  Nutrition in Living Organisms  47 

5.  Food Safety  64 

6.  Measurement of Physical Quantities  77 

7.  Motion, Force and Work  88 

8.  Static Electricity  100 

9.  Heat  113 

10.  Disaster Management  124 

11.  Cell Structure and Micro‐organisms  135 

12.  The Muscular System and Digestive System in Human Beings  153 

13.  Changes ‐ Physical and Chemical  168 

14.  Elements, Compounds and Mixtures  181 

15.  Materials we Use  200 

16.  Natural Resources  211 

17.  Effects of Light  230 

18.  Sound : Production of Sound  241 

19.  Properties of a Magnetic Field  253 

20.  In the World of Stars  264 

Note: Textual Questions are respresented by * mark.

General Science

1

Chapter 1: The Living World : Adaptations     and Classification 

                              

1.  Organisms (plants and animals) on earth show great diversity.  

2.  The different types of plants found on earth are as follows; 

  i.  Plants with colourful flowers 

  ii.  Plants which grow in water and plants which grow in deserts amid scarcity of water 

  iii.  Plants found in snowy regions 

  iv.  Plants which can be seen only through microscope and those which are huge in size 

3.  Some of the categories of animals found on earth are as follows; 

  i.  Unicellular and multicellular 

  ii.  Vertebrates and invertebrates 

  iii.  Aquatic, terrestrial, amphibian, reptilian, aerial, etc. 

4.  In snowy regions  like Kashmir, coniferous  trees  like pine and deodar  flourish, while plants  like cactus and acacia (babhul) are found in the deserts of Rajasthan.  

   

1.  Gradual changes occur  in  the body parts,  life processes and also  in  the behavior of organisms which enable  them  to  live,  feed,  reproduce  to  perpetuate  themselves  and  protect  themselves  from  their enemies  in  specific  surroundings,  depending  upon  the  habitat  and  its  geographical  conditions.  Such changes are called adaptations. 

2.  Adaptation is not a sudden process and takes place over a long period of time. 

3.  It is continuous and gradual. 

4.  The differences  seen  in  the  structure and appearance of present day animals as  compared  to  those living thousands of years ago are the adaptations that occurred according to the prevailing conditions. 

   

1.  Some aquatic plants  (plants adapted  to  living in aquatic environments) are tightly rooted  in the  soil  at  the  bottom  of  the  water  bodies such as river, brook, pond, lake.  

2.  Whereas,  some  aquatic  plants  are  entirely afloat and their roots are not anchored  in the soil. 

3.  Though  the  stems  of  these  plants  are submerged  in water, the air spaces present  in petioles and stems help them in floating inside the water. 

Let’s Study 

1. The Living World : Adaptations and Classification

Diversity in living things

Adaptation

Adaptation in aquatic plants

Aquatic plants 

2 

Std. VII: General Science

2

4.  Also, a waxy layer is present on the surfaces of the leaves and stems of many aquatic plants. 5.  Leaves of some aquatic plants are slender and  thin  like a  ribbon which helps  them  to withstand  fast 

water currents.             1.  Plants found in desert are either leafless or their leaves are 

like small needles or have been modified  into  thorns. Due to this they lose very little water through evaporation.  

2.  The stem stores food and water and is therefore fleshy.  3.  Since  the stems perform photosynthesis  in  the absence of 

leaves, they are green in colour.  4.  The  roots  of  these  plants  penetrate  deep  into  the  soil  in 

search of water.  5.  Also a thick layer of waxy substance is present on the stems 

of these plants.    1.  Conifers like deodar and pine are found in snowy regions.  2.  Due to their sloping branches these trees are conical in shape. 3.  Conical  shape  of  these  plants  prevents  the  snow  from 

accumulating  on  the  tree  and  the  thick  bark  helps  the tree to withstand the heavy snowfall and extreme cold.  

     1.  Trees, shrubs and herbs are found in forests.  2.  Plants in forest compete amongst themselves for sunlight. 

Therefore, the trees grow tall to get sunlight and climbers and vines grow to a great height with the support of trees.  

3.  Spring  like  tendrils  which  grow  on  the  stems  of  some climbers is an example of adaptation.  

    1.  A variety of bushes and grasses are found in the grasslands.  2.  Soil erosion is prevented by the fibrous roots of grasses.  3.  In equatorial region grasses are very tall. Animals such as elephants, tigers and deer can remain hidden 

in these grasses.  4.  Grasses in cold regions are very short and animals such as rabbits are found in such grasses.   5.  Vast meadows are found in hilly areas and plains.  

Deodar tree

Forest 

Cactus 

Lotus stalk Lotus leafLotus plant 

Adaptation in desert plants 

Adaptation in plants of snowy regions 

Adaptation in plants of forest regions 

Adaptation in grassland plants

3

Chapter 1: The Living World : Adaptations     and Classification 

   1.  Most of the plants are anchored in the ground and are autotrophic.  2.  Dodder:    i.  Dodder (cuscuta) are parasitic (living as a parasite) plants.    ii.  They consist of yellow wire like‐stems which forms the plant body.    iii.  Dodder is leafless and cannot perform photosynthesis.    iv.  It has haustorial (sucking) roots for absorbing nutrients from the 

host plant.    v.  These  roots penetrate upto  the  conducting  vessels of  the host 

plant to absorb water and food.  3.  Fungi:   i.  Fungi lack chlorophyll therefore cannot perform photosynthesis.    ii.  Fungi  obtain  their  food  from  starchy  food materials  like  bread 

and bhakri.   iii.  They have root like fibers for food absorption.  4.  For growth plants need nitrogen, potassium and phosphorus.  5.  Plants like drosera (sundew), Venus flytrap, pitcher plant etc. that grow in 

soil  deficient  in  nitrogen,  fulfill  their  need  for  nitrogen  by  consuming insects.      

6.  These plants show adaptations which serve to attract insects and hold them captive.  

   1.  The body shape and skin of aquatic animals undergo changes.  2.  Fishes have fins on the body and scales on the skin. 3.  Their body tapers towards both the ends, like a spindle.  4.  Fishes  breathe  with  their  gills,  instead  of  nose  and  have  transparent 

eyelids.  5.  To help them float in water, they have air bladders within the body.  7.  Ducks use their legs like oars as they have webbed toes.  8.  Water flows off the waxy feathers of birds like waterhen and duck.  9.  Frogs  can  swim  easily  through  water  as  they  have  triangular  head, 

webbed toes, and slippery, smooth skin.   10.  Frogs  have  ability  to  breathe  through  the  skin  in  water  and  using  their  nose  and  lungs  on  land. 

Therefore, they can live on land as well as in water.  11.  The typical colours of frog’s back help it to hide among grasses.      1.  Carnivores:    i.  Carnivores like the wild dog, fox, tiger and lion have strong legs to run fast and capture their prey.    ii.  They have claws and their teeth are sharp and pointed.     iii.  Tigers have padded paws which help them to silently stalk their prey and capture it easily.    iv.  The eyes of the predatory carnivores are located in the front of their head to help them spot their 

prey from a long distance.   2.  Herbivores:    i.  The eyes of the herbivores are below the forehead, on the either side of the head.   ii.  This provides them wide‐angle vision and helps to protect them from predators.    iii.  To help them run fast taking long leaps, the legs of the herbivores are long tapering with strong 

hooves.  

Cuscuta

Duck 

Webbed toes

Venus flytrap

Adaptation for ingestion of food in plants

Adaptation in animals

Adaptation in forest and grassland animals

4 

Std. VII: General Science

4

  iv.  Their long and freely moving ears can receive sounds from long distances and different directions.    v.  Blackbucks and deer have colours that merge with their surroundings.    vi.  They have strong teeth to chew tough plant material.     1.  The severe scarcity of water is the characteristic of desert.  2.  Desert animals have a thick skin to prevent  loss of water 

from the body.  3.  They have long legs with flat and cushioned soles.  4.  The nostrils are protected by folds of skin.  5.  The eyelashes are thick and long.  6.  In  deserts,  animals  like  snakes,  spiders,  lizards  and  rats 

live  in  deep  burrows  during  day  time  and  are  active  at night. 

  1.  Yak, Siberian husky dog, snow leopard, polar bear, white fox, silver fox, and mountain goat are animals 

found in snowy regions.  2.  Silver or white body colours,  thick,  long hairs on  the skin are  the  typical characteristics of animals of 

snowy region.       1.  The spindle shape body of birds minimizes the resistance of air while flying.  2.  A  body  covering  of  feathers, modification  of  forelegs  into wings  and 

hollow bones make their body light in weight and adapted to flying.  3.  The body of insects also tapers at both the ends and is light in weight.  4.  Insects can fly with two pairs of wings and also walk with six stick‐like legs.  5.  Bats are able to fly with the help of a thin fold of skin between forelegs 

and hind legs known as patagium.     1.  Garden lizard, house lizard, crocodile use their muscles for creeping.   2.  They also  show adaptations  in  soles of  feet, body  colour,  skin, etc. For example monitor  lizards and 

house lizards have clawed toes and thin soles, whereas snakes have scaly skin.      1.  Animals are categorised as herbivores and carnivores.   2.  Special adaptations are seen in each category to make the process of feeding easy.           

Tapering slender body

Claws 

Wings

Adaptation in desert animals

Adaptation in animals of snowy regions

Adaptation in aerial animals 

Adaptation in reptiles

Adaptation for food in animals

Desert animals

Adaptation for food in animals

5

Chapter 1: The Living World : Adaptations     and Classification 

1.  Colourful  butterflies,  lizards  and  grasshoppers  get  camouflaged  amidst  grasses,  parts  of  plants  like 

stem, leaves, flowers, etc. because their colours blend with those of their surroundings.      

1.  Charles Darwin was a biologist who studied numerous types of plants and animals. 

2.  He suggested that only those organisms are likely to survive which can adapt themselves to a changing environment. This is called as the theory of ‘survival of the fittest’.  This is Darwin’s first principle.  

3.  If  an  organism  is  born  with  a  new  beneficial  characteristic  and  is  able  to  survive,  this  change  is preserved  in  the next generation. This  is  called as  the  theory of  ‘natural  selection’. This  is Darwin’s second principle.  

   

1.  Different scientists have used different criteria and independently classified animals and plants.  

2.  A  hierarchy  is  formed  in  the  classification  that  starts  with  Kingdom  Animalia  or  Kingdom  Plantae; further groups and  sub‐groups are  formed depending upon basic  similarities and differences. This  is called the hierarchy of classification. 

Hierarchy  Mango  Human 

Kingdom  Plantae  Animalia 

Phylum  Anthophyla  Chordata 

Class  Dicotyledonae  Mammalia 

Order  Sapindales  Primates 

Family  Anacardiaceae  Hominidae 

Genus  Magnifera  Homo 

Species  indica  sapiens     

1.  Binomial nomenclature helps in identification of each organism. 

2.  Accordingly, scientific name has been assigned to each organism.  

3.  Scientific name consists of two parts‐ the first part is ‘genus’ and second ‘species’.  

4.  As per  the guidelines of  the  International Code of Nomenclature all  identified organisms have been assigned binomial name.   

5.  All the organisms of a species are so similar that  irrespective of differences  in height, colour, habitats and habits, they can reproduce among themselves and form new individuals like themselves. 

6.  For example, all domestic cats in the world belong to the same species. The same is true in the case of animals like hen, dog, cow, etc. and plants like mango, wheat, maize, etc. 

Following  are  examples  of  organisms  from  Kingdom  Plantae  and  Animalia  classified  by  the  binomial method of nomenclature:   

Living Things  Scientific Name 

Dog  Canis lupus familiaris 

Cow  Bos taurus 

Hibiscus  Hibiscus rosa‐sinensis 

Jowar  Sorghum bicolor 

Adaptation blending with the surroundings 

Darwin’s theory of evolution

Classification of living organisms 

Binomial nomenclature by Carl Linnaeus

6 

Std. VII: General Science

6

        1.  Choose the correct option and fill in the blanks.   (stem, webbed,  Carl Linnaeus, waxy layer, Coniferous)   i.  ................... trees like pine and deodar flourish in snowy regions like Kashmir.   ii.  The surfaces of leaves and stems of many aquatic plants are covered with a ....................   iii.  The ................... of the desert plants stores water and food.    iv.  Ducks have ................... toes which are used like oars.    v.  Binomial nomenclature was discovered by ....................  Answers:    i.  Coniferous  ii.   waxy layer  iii.   stem  iv.   webbed      v.   Carl Linnaeus        1.  Plants like ................... fulfill their need for nitrogen by consuming insects.   (A)  Deodar           (B)   Pine          (C)   Venus flytrap and sundew       (D)   Cuscuta   2.  ................... roots of the grasses prevent soil erosion.   (A)  Tap                (B)   Adventitious           (C)   Fibrous             (D)   Prop   3.  Which of the following is not an adaptation in reptiles?   (A)  Scaly skin             (B)   Clawed toes         (C)   Thin soles            (D)   Webbed toes     Answers:   1.  (C)  2.  (C)  3.  (D)      1.  Desert plants have big green leaves.  Ans:  Wrong.   Desert plants are either leafless or their leaves are like small needles or have been modified into thorns.   2.  Plants need nitrogen, phosphorus and potassium for their growth.  Ans:   Right.  3.  Frog can live on land as well as in water.  Ans:   Right.  4.  Desert animals have short legs with uneven and cushioned soles.  Ans:  Wrong.   Desert animals have long legs with flat and cushioned soles.   5.  The birds have hollow bones and modified forelegs into wings. Ans:   Right. 

Summative Assessment

Fill in the blanks 

Right or Wrong? If Wrong, write the correct sentence.

Choose the correct alternative