Standarde - C. Rezidential

8/17/2019 Standarde - C. Rezidential

1/119

C U P R I N S

CAPITOLUL 1:Prezentarea Complexului de Servicii Comunitare „CRISTINA”

CAPITOLUL 2: STANDARDE MINIME OBLIGATOPII privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial

STANDARD 1: ● eclaraţie scris! de misiune ● Procedura scris! de implementare a misiunii ● "#id pentru $ene%iciari

STANDARD 2: ● &ocul ocupat de complex 'n sistemul de servicii sociale (udeţean )sc#em!* ● &ista cu serviciile partenerilor

STANDARD 3: ● Procedura de admitere 'n centru

STANDARD 4: ● +odel PIP ● +odel PIS

STANDARD 5: ● Procedura pentru menţinerea le,!turii cu %amilia -i alte persoane importante pentru copil

STANDARD 6: ● Procedura pentru implicarea comunit!ţii 'n viaţa copiilor

STANDARD 7: ● Procedura de ie-ire din cadrul serviciului de tip rezidenţial pentru protecţia copilului

STANDARD 8: ● Procedura de participare a copilului la viaţa -i deciziile din centru

STANDARD 9: ● Politica de con%idenţialitate

STANDARD 10: ● Procedura pentru alimentaţie

STANDARD 11: ● Procedura privind aspectul individual al copilului

STANDARD 12: ● Procedura de s!n!tate ● +odel PIS pentru s!n!tate ● Re,lement!ri interne colective -i de i,ien! personal! ● &ista speciali-tilor 'n s!n!tate care pot %i contactaţi

STANDARD 13: ● Procedura pentru administrarea primului a(utor. medicaţiei -i altor procedurimedicale

STANDARD 14: ● Procedura de educaţie ● +odel PIS pentru educaţie ● Convenţii de cola$orare cu unit!ţi -colare -i Inspectoratul /colar

STANDARD 15: ● Procedura pentru activit!ţi de socializare -i recreative ● +odel pentru timpul li$er -i activit!ţi

0


2/119

STANDARD 16: ● Tipuri de activit!ţi ● +odel PIS ● +odel Raport privind evoluţia copilului

STANDARD 17: ● Procedura noti%ic!rilor -i sesiz!rilor ● 1ersiunea scurt! a acestei proceduri

STANDARD 18: ● Procedura de protecţie a copilului 'mpotriva a$uzurilor

STANDARD 19: ● Procedura relaţiei personalului cu copiii ● Re,uli interne de comportament

STANDARD 20: ● Procedura de control al comportamentului copiilor

STANDARD 21: ● Procedura a$senţei %!r! permisiune a copilului

STANDARD 22: ● Procedura de noti%icare a evenimentelor importante

STANDARD 23: ● 2arta 3 amplasamentul. compartimentarea -i dimensiunile construcţiei ● Procedura pentru asi,urarea unei locaţii adecvate a unit!ţii

STANDARD 24: ● Plan 3 localizarea. compartimentarea -i aspectul condiţiilor de locuit ● Procedura pentru asi,urarea condiţiilor de trai de $un! calitate

STANDARD 25: ● Plan 3 localizarea. compartimentarea -i aspectul spaţiilor i,ienico4sanitare ● Procedura pentru asi,urarea spaţiilor i,ienico4sanitare de calitate

STANDARD 26: ● Procedura de si,uranţ! -i securitate 'n centru 5 Autorizaţii. asi,ur!ri ● +odel %ormular pentru evaluarea riscurilor

STANDARD 27: ● Procedura de recrutare -i an,a(are a personalului ● &ista poziţiilor -i persoanelor de pe aceste poziţii

STANDARD 28: ● Procedura privind num!rul -i structura personalului

STANDARD 29: ● Procedura pentru pre,!tirea personalului

STANDARD 30: ● Procedura de suprave,#ere a personalului

STANDARD 31: ● Proiect instituţional ● Raport al evalu!rii iniţiale

STANDARD 32: ● 6u,et ● Procedura de con%idenţialitate ● Procedura de noti%icare

STANDARD 33: ● Procedura administr!rii resurselor umane

7


3/119

CAPITOLUL 1PREZENTAREA COMPEXULUI DE SERVICII

COMUNITARE CRISTINA!

M"#"$%& '"(#)%: ,,Indiferenta lasa urme !,,

C%* (%'#+* "),-'./-.

Complexul de Servicii Comunitare „Cristina” este %ormat din:Centrul de plasament de tip %amilial 3 structurat pe dou! unit!ţi a c8te patru

module. %iecare modul %iind alc!tuit din unul sau dou! dormitoare. o camer! dezi -i anexe. cu o capacitate total! de 9 de locuri;Centrul de zi -i recuperare 3 cu o capacitate de

B+'+..-).:?n re,im rezidenţial: copii cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe -i pro%unde de le

Centrul de Plasament 3 „&uminiţa” din Cernavod!. Centrul de Plasament„Pric#indel” 3 N!vodari -i din %amilie;

In re,im de centru de zi: copii cu disa$ilit!ţi severe din comunitate. din municipiu-i. 'n m!sura posi$ilit!ţilor. -i din aria (udeţului>

S+)... "+).#+:Centrul o%er! $ene%iciarilor urm!toarele servicii:

Rezidenţ!. 'n,ri(ire -i suprave,#ereAsistenţ! medical! )ca$inet -i izolator*Administrare 3conta$ilitate

@valuare complex!. dia,noz!Recuperare psi#omotorie@ducaţie. socializareAsistenţ! social! -i consilierea %amiliilor Transport )'n limita posi$ilit!ţilor %inanciare*

D+()+ -#..#-#+- '"-(#):


4/119

Centrul rezidenţial: la intrarea copilului 'n centru i se 'ntocme-te un proces ver$al-i un plan de acomodare pentru dou! s!pt!m8ni. apoi i se 'ntocme-te o %i-! deevaluare primar! de c!tre ec#ipa pluridi-ciplinar!. 'n $aza c!reia sedesemneaz! potenţialul. priorit!ţile -i nevoile 'n pro,rame speci%ice de terapie)tip. %recvenţ!. etc>* pe care condiţia %izico4psi#ic! a copilului o permite>$iectivele de dezvoltare sunt monitorizate 'n PIP4uri -i PIS4uri. urm!rite -iadaptate permanent 'n activitatea cotidian! at8t de speciali-ti c8t -i de restul

personalului care intr! 'n contact cu copilul> Biecare copil are un pro,ramsta$ilit de activitate zilnic! ce alterneaz! momentele de solicitare %izic!. psi#ic! -i modalit!ţile de petrecere a timpului li$er>

Centrul de zi: copii din %amilie $ene%iciaz! de o evaluare complex! -i 'ntocmirea planurilor de intervenţie personalizate -i speci%ice. la %el ca -i copii din centrulrezidenţial> Pro,ramul zilnic. de luni p8n! vineri. se deruleaz! 'n dou! serii ac8te 09 copii. 'ntre orele > 3 07>. respectiv 0 3 0D> )cu excepţias!r$!torilor le,ale -i a perioadei de vacanţ!4 iulie -i au,ust*>

O.+#%& -#..#.. '"-(#)+:tul$ur!ri de comportament -i alte patolo,ii in%antiledi%icult!ţi de comunicaredi%icult!ţi ale mo$ilit!ţii %izice ,eneralea$ilit!ţi reduse de auto'n,ri(iredi%icult!ţi ma(ore de relaţionare cu cei din (ur necesit!ţi de 'n,ri(ire medical! pe termen lun,tendinţe de automutilare. auto -i #etero a,resivitate. autostimularecomportamente perseverative. stereotipii

E


5/119

STANDARD 1 MISIUNE

D+&-)-.- ().( + *.(.%'+

P)"+%)- + .*&+*+'#-)+ - *.(.%'..

M"#"$%& '"(#)%: ,,Indiferenta lasa urme !,,

1.MISIUNE SCOPURI OBIECTIVE VALORI

Scopul nostru este rea$ilitarea -i )re*inte,rarea $ene%iciarilor serviciilor o%erite 'n complex )copii cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe* 'n %amilie -i comunitate> ?n scopulre'ntoarcerii copilului 'n %amilia $iolo,ic! sau 'n %amilia su$stitutiv!. 'ntreprindem e%orturi pentru ca. pe de o parte. nici un copil s! nu r!m8n! 'n instituţie mai mult dec8t este necesar -i. pe de alt! parte.

condiţiile o%erite copilului pe perioada instituţionaliz!rii s! %ie c8t mai apropiate posi$il de cele din%amilie> Personalul centrului 'ncura(eaz!. prin toate acţiunile sale. reluarea sau 'nt!rirea relaţiei copil 3 p!rinte> Copilul are dreptul să crească alături de părinţii săi. Ambii părinţi sunt responsabili pentrucreşterea copiilor lor >

Obiectivul nostru este socializarea -i o$ţinerea celui mai 'nalt ,rad de autonomie posi$il. ţin8nd cont de pro$lematica individual!. valori%ic8nd la maxim potenţialul individual 'nvederea compens!rii de%icienţelor existente>

Misiunea centrului rezidenial const! 'n asi,urarea accesului copiilor cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe. pe o perioad! determinat!. la ,!zduire. 'n,ri(ire. educaţie.recuperare -i pre,!tire pentru )re*inte,rarea 'n %amilie -i comunitate>

Valorile noastreRespectarea drepturilor copiilor privind acordarea de -anse e,ale 'n 'n,ri(ire -i educare. indi%erent

de posi$ilit!ţile lor de participare. de dezvoltare -i de 'nv!ţare. dreptul la intimitate.con%idenţialitate. nediscriminare. acceptare>

Respectarea -i ,arantarea drepturilor copilului>Respectarea demnit!ţii copilului>Respectarea -i promovarea cu prioritate a interesului superior al copilului>Asi,urarea sta$ilit!ţii -i continuit!ţii 'n 'n,ri(irea. cre-terea -i educarea copilului. ţin8nd cont de

ori,inea sa etnic!. reli,ioas!. cultural! -i lin,vistic!>

9


6/119

2 ORGANIZARE ;I Bormarea pro%esional! a an,a(aţilor s4a realizat con%orm le,islaţiei 'n vi,oare. prin intermediul cursurilor or,anizate 'n cadrul sistemului educaţional. sanitar -i al %orm!rii pro%esionale a adulţilor>

?ntre,ul personal are ,ri(! s! delimiteze clar rolul s!u de rolul p!rinţilor. pentru a nu induce odependenţ! a copilului de centru -i pentru a %acilita )re*inte,rarea %amilial! a acestuia>

Personalul este pre,!tit pentru a$ordarea adecvat! a relaţiilor cu copiii cu diza$ilit!ţi. 'nconcordanţ! cu nevoile speciale ale acestora de comunicare. spri(in a%ectiv. 'ndrumare acomportamentului. pentru a putea preveni -i interveni 'n mod e%icient 'n situaţii cu risc pentru copil sau pentru cei din antura(>

Copiii au o relaţie %ireasc!. $azat! pe sinceritate -i respect. cu personalul complexului>Serviciile din centrul de plasament de tip %amilial sunt asi,urate de un num!r de F< an,a(aţi.

ast%el:4 70 educatori specializaţi care lucreaz! 'n ture alternative de 07 ore. %iec!ruia revenindu4i 'n

,ri(!. 'ntre 9 -i D copii;4 E peda,o,i de recuperare;4 0 medic ;4 0F 'n,ri(itoare 4 in%irmiere;4 F asistente medicale4 F $uc!t!rese;4 < len(erese4 sp!l!torese;4 0 muncitor de 'ntreţinere;

Coordonatorul Complexului 1eli "#iunur

Ginetoterapeut 6urcuţ! +anuela

2idroterapeut /te%an "a$riela

Psi#olo,S'ntion +!d!lina

&o,opedone Constantin

+edicSperlea aniela

GinetoterapeutIoncea "a$riela

2idroterapeutC!linescu "eor,iana

Asist> SocialPanaitescu Raluca

F


7/119

4 0 asistent social ;4 7 ,estionari ;4 0 conta$il;4 0 -e% complex>

6> Procedura de implementare a politicii 'n cadrul serviciului:Persoanele responsa$ile cu diseminarea politicii:

- coordonatorul -i ec#ipa pluridisciplinar!: 1eli "#iunur 3 -e% complex; T'nt!veanu@lena 4 psi#olo,. S'ntion +!d!lina4 psi#olo,. Teodorov Andra4Irina4psi#olo,. Petre Niculina4psi#olo,. Cazacu Cortizo4 lo,oped. Tirmonea Iuliana4Alexandra4lo,oped.6urcuţ! +anuela 4 =inetoterapeut; +itran Cristian4=inetoterapeut. 1intila "a$riela 3 =inetoterapeut; C!linescu "eor,iana4 #idroterapeut. /te%an "a$riela 4 #idroterapeut.Raluca Panaitescu 3 asistent social. medic 3 Sperlea aniela>

Politica este diseminat! 'ntre,ului personal. $ene%iciarilor de servicii. %amiliilor acestora -ireprezentanţilor le,ali ori de c8te ori este necesar>

iseminarea se realizeaz! prin urm!torii pa-i:- declaraţia de misiune este disponi$il! -i accesi$il! 'n orice moment;- misiunea este a%i-at! la loc vizi$il. la intrarea 'n centru;- misiunea este avizat! de c!tre >">A>S>P>C> Constanţa;- misiunea este o%erit! la cerere oric!rei p!rţi interesate;- 'ntre,ul personal a luat la cuno-tinţ! de +isiunea serviciului> Cunoa-terea misiunii s4a

con%irmat prin semnarea. pe proprie r!spundere. a procesului ver$al 'ntocmit 'n acestsens;

- misiunea a %ost %acut! cunoscut! comunit!ţii interesate prin in%ormare direct!. prin pliante. 'n cadrul acţiunilor des%!-urate 'n centru )sc#im$uri de experienţ!. vizite. p!rinţii copiilor $ene%iciari ai complexului*>

Anual. sau de c8te ori apare o sc#im$are 'n le,islaţie sau 'n o$iectivele complexului. se vor %aceanalize ale politicii de diseminare 'n cadrul -edinţelor or,anizate 'n acest sens> rice modi%icare adus! politicii va %i datat! -i semnat! de c!tre coordonatorul complexului>

@xist! un ,#id pentru copiii $ene%iciari. 'n %uncţie de ,radul de #andicap. tipul diza$ilit!ţii -icapacitatea de 'nţele,ere a acestora>

Hnitatea a ela$orat un ,#id accesi$il p!rinţilor copiilor $ene%iciari. care cuprinde:- misiunea -i o$iectivele serviciului;- serviciile o%erite;- modul de or,anizare -i %uncţionare a serviciului;- drepturile -i responsa$ilit!ţile $ene%iciarilor;- in%ormaţii practice despre cum '-i pot exprima opinia sau %ace o reclamaţie

reprezentanţii le,ali ai $ene%iciarilor> $> $iective de dezvoltare instituţional!

Acţiuni de cola$orare cu "&%'#-).. pe $aza de contract )anexa 0* ce vor des%!-ura activit!ţieducative in a(utorul educatorilor urm!rind o$iectivele P>I>P> si recomand!rile speciali-tilor in %uncţiede particularit!ţile patolo,ice. individuale si de v8rsta ale copiilor cu care intra in contact;

Acţiuni de atra,ere a unui num!r cat mai mare de voluntari si implicarea in proiecte decola$orare:

Cola$orarea cu Inspectoratul /colar udeţean Constanţa cu privire la modalit!ţile de realizare ao$iectivelor si activit!ţilor propuse in cadrul Strate,iei Naţionale A.%'+- C"*%'.#-)! ca urmare a particip!rii psi#olo,ului elena T'at!veanu la Simpozionul or,anizat pe aceasta tema din data de

D


8/119

7F>0>7E . printre o$iectivele de re%erinţ! %iind 'ncura(area si susţinerea elevilor de liceu de a sededica activit!ţilor des%!-urate cu copii cu nevoi speciale nu doar in cadrul proiectelor dar si dup!terminarea acestora in scopul susţinerii procesului de inte,rare sociala si dezvoltare educaţional!>

Cola$orare cu Hniversitatea „vidius” Constanţa. Bacultatea de Psi#olo,ie 4 SpecializareaPsi#opeda,o,ie Special! 'n urma c!reia un num!r de J de studenţi repartizaţi s! e%ectueaz! practicade specialitate la Complexele Comunitare rizont -i Cristina pe $aza acordului nr> 70 din 07>0> 7E'ntre Hniversitatea „vidius” si "ASPC Constanţa>

Se%ul complexului 'mpreun! cu coordonatoarea de practic! au sta$ilit un pro,ram. repartiz8ndstudenţii pe zile. ore -i module> Pentru 'ntocmirea porto%oliului de practic! %iecare student tre$uie : s!o$serve copiii modulului la care este repartizat.pentru o cunoa-tere c8t mai $un! a particularit!ţilor individuale ale copiilor.%iind susţinuta de o $aza teoretic! cu privire la patolo,iile cu care suntdia,nosticaţi copiii; s! cunoasc! o$iectivele PIP propuse de c!tre speciali-ti;s! des%!-oare activit!ţieducative 'n spri(inul educatorilor; s! propun! noi tipuri de activit!ţi susţinute de metode. mi(loace. procedee si strate,ii de realizare a acestora>In timpul sta,iului de practica studenţii tre$uie s! respecte re,ulamentul de ordine interioar! alcomplexului. le,ile 'n vi,oare privind drepturile copilului. con%idenţialitatea si intimitatea acestuia>

Cola$orarea cu Inspectoratul /colar udeţean Constanţa pentru :4 -colarizarea la domiciliu )centru* ;4 'nscrierea copiilor care au %recventat Centrul de zi „Cristina” la "r!diniţa Special! nr>0

Constanţa ;4 'nscrierea copiilor la /coala Special! nr0 Constanţa ;4 'nscrierea copiilor la ,r!diniţe de mas!>Continuarea demersurilor pentru )re*inte,rarea copiilor rezidenţi 'n %amilia natural! . l!r,it! sau

plasarea lor 'n asistenţ! maternal! ceea ce ar conduce la o sc!dere a num!rului copiilor rezidenţi -iimplicit o cre-tere a capacit!ţii Centrului de zi>

Accentuarea cola$or!rii cu Inspectoratul /colar udeţean Constaţa 'n sensul cre-teriiaccesi$ilit!ţii copiilor din Centrul de zi 'n ,r!diniţe -i -coli de mas!>

Sensi$ilizarea comunit!ţii cu privire la nevoile -i pro$lemele copiilor din centru>Reducerea dependenţei de sistem>

c> Activit!ţi -i servicii o%erite 'n complexPornind de la premisa ca toţi copiii. indi%erent de natura sau de ,radul disa$ilit!ţilor. pot

$ene%icia de pro,rame de recuperare adecvate nevoilor lor individuale. misiunea centrului este de ao%eri copiilor cu de%iciente severe si pro%unde cadrul si activit!ţile potrivite pentru ca 'ntre,ul lor potenţial s! %ie valori%icat la maximum>

@valuarea -i intervenţia terapeutic! 'n lucrul cu copilul cu disa$ilit!ţi. solicit! o cunoa-teredetaliat! a patolo,iei -i a consemnelor de%icienţei> +a(oritatea copiilor -i tinerilor cu disa$ilitaţi severe-i pro%unde prezint! un ta$lou lar, de caracteristici 'n %uncţie de com$inaţia -i severitatea de%icienţelor.de v8rsta copilului. exist8nd totu-i c8teva tr!s!turi comune:

4di%icultaţi de comunicare;4capacit!ţi de compre#ensiune sc!zute ;4di%icultaţi ale mo$ilit!ţii %izice ,enerale;4a$ilitaţi reduse de auto'n,ri(ire;4di%icultaţi ma(ore de relaţionare cu cei din (ur;4necesitaţi de 'n,ri(ire medical! pe termen lun,;4tendinţe de automutilare. auto4 -i #eteroa,resivitate. autostimulare;4comportamente perseverative. stereotipii>Pe $aza evalu!rilor primare ec#ipa de speciali-ti sta$ile-te o$iectivele prioritare ale %iec!rui

copil in planul de intervenţie personalizat )P>I>P>* pe care le urm!resc at8t speciali-tii c8t -i educatorii 'n pro,ramele de recuperare si -#..#.&+ des%!-urate 'n cadrul complexului:

• L- (.?"#+)-.+:4 diminuarea tul$ur!rilor de comportament. a #iper=ineziei;


9/119

- cre-terea capacit!ţii de concentrare a atenţiei;- stimulare senzorio4perceptiv!;- diminuarea %o$iilor -i a anxiet!ţii;- cre-terea -i consolidarea 'ncrederii -i ima,inii de sine;- cultivarea unei atitudini pozitive vis4a4vis de propria persoan! -i de ceilalţi -i a

stimul!rii relaţion!rii;- dezvoltarea (ocului sim$olic;- deprinderea unor re,uli de conduit!;

4 $una ,estionare -i adaptarea emoţiilor la context>

• L- &","+.+:4 ela$orarea -i or,anizarea lim$a(ului ver$al;

4 %ormarea unui sistem de ,esturi 'n cadrul comunic!rii non4ver$ale; 4 educarea atenţiei -i memoriei vizuale; 4 educarea motricit!ţii aparatului %ono4articulator; 4 stimularea motivaţiei pentru comunicare; 4 educarea respiraţiei; 4 %ormarea deprinderilor de pronunţie corect! a sunetelor si a ,rupurilor desunete de%icitare;

4 'nţele,erea sensului cuvintelor> • L- @.'+#"#+)-.+:

4rec!p!tarea c8t mai ur,ent! a %uncţiilor indispensa$ile: pre#ensiunea -i locomoţia;4reducerea spasticit!ţii;4corectarea -i menţinerea supleţei articulare;4%ormarea unui set de exerciţii pentru p!rinţi pentru continuarea terapiei la domiciliu>

• L- ?.)"#+)-.+:4 mo$iliz!ri pasive -i pasivo4active ale tuturor articulaţiilor 'n scopul relax!rii -i toni%ierii

musculare -i a 'ntre,ului or,anism>

@c#ipa pluridisciplinar! 'ntocme-te )",)-*+ + -#..#-#+ pentru educatori. care cuprindrecomand!ri de activit!ţi educative de recuperare ca suport al o$iectivelor. urm!rind o structurare -i oetapizare temporal!> Aceste o$iective -i recomand!ri se discut! apoi de c!tre ec#ip! cu educatorii.ţin8ndu4se cont de relaţia pe care educatorii au sta$ilit4o cu copiii precum -i de experienţa lor dat! deactivitatea zilnic! -i direct! cu copiii>

In spri(inul unei $une des%!-ur!ri a activit!ţii se 'ncearc! consolidarea cola$or!rii cu educatorii prin or,anizarea de 'nt8lniri lunare care urm!resc pe de o parte 'm$un!t!ţirea comunic!rii 'n ec#ip! -i,estionarea con%lictelor de opinie care apar -i pe de alt! parte posi$ilitatea adapt!rii permanente ao$iectivelor 'n %uncţie de ritmul de ac#iziţie -i de pro,resele 'nre,istrate de c!tre copil>

Se menţin relaţiile cu p!rinţii. prin -edinţe de consiliere menite s!4i ţin! la curent cu activit!ţile

de recuperare des%!-urate 'n centru 'n vederea realiz!rii unei continuit!ţi 'n activitate -i implicareaactiv! -i responsa$il! a p!rinţilor 'n procesul de recuperare>Se cola$oreaz! cu cole,i speciali-ti din alte centre )toate centrele din Constanţa* -i din

str!in!tate )Branţa. 6el,ia. An,lia* prin sc#im$ de idei. materiale. metode de lucru. tipuri de activit!ţi.strate,ii de recuperare

d> Pro,ramul zilnic al copiilor cuprinde :

D: 3 :


10/119

'm$r!c!mintea de zi ;

:40F>4 $aie ,enerala

S8m$!t! -i duminic! 4 activit!ţi li$ere. pe modul -i 'n aer li$er

Sunt interzise : ne,li(area copiilor; desc#iderea televizoarelor mai mult de (um!tate de ora in

timpul zilei si (um!tate de or! seara. 'nainte de culcare )la pro,rame de interes pentru copii*; audiţiilemuzicale prelun,ite si cu sonorul %oarte tare> Pe parcursul nopţii copii sunt suprave,#eaţisuprave,#etorii de noapte -i in%irmieri> Asistenţa medical! este asi,urat! permanent>

C B+'+..-). .)+.:

?n prezent $ene%iciaz! de serviciile centrului rezidential 4 97 de copii rezidenţi cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe si pro%unde. cu v8rste cuprinse 'ntre 7 ani -i 0 ani. din care :

4 0D %ete. 4


11/119

4 0< cu #ot!r8re de plasament; 4 F se $ucur! de interesul %amiliei;

4 EF a$andonaţi. ne,li(aţi de %amilie. ne%iind vizitaţi >

D B+'+..-).. .'.)+.:

• personalul )'ndeose$i educatorii specializaţi* an,a(at 'n C>S>C>”Cristina”.•

p!rinţii $ene%iciarilor direcţi care:4 au posi$ilitatea s!4-i viziteze mai des copiii 'nt4un cadru modern;4 vor accepta mai u-or )re*inte,rarea copilului 'n %amilie. dac! acesta '-ido$8nde-te autonomia;4 $ene%iciind de serviciile centrului de zi 'n cadrul %avorizant -i stimulativ. vor renunţa la ideea de a$andon;4 do$8ndesc calitatea de coterapeut al copilului. ca urmare a relaţiei de parteneriat cu speciali-tii complexului;

• comunitatea local!>

E P-)#+'+). .*&.-. ' -#..#-#+- "*&+>%&%. :

- >">A>S>P>C> Constanţa prin rolul coordonator -i %inanţarea 'ntre,ii activit!ţi. spri(in 'nsoluţionarea tuturor pro$lemelor ap!rute ;

- Bundaţia S@RA R+KNIA prin %inanţarea reparaţiilor cl!dirii -i a dot!rilor existente'n complex. ac#itarea c#eltuielilor 'n primele dou! luni de %uncţionare. implicarea 'nrezolvarea pro$lemelor medicale deose$ite ale copiilor ;

- Comandamentul Teritorial de andarmi Constanţa ;- Bundaţia Ginderen Constanţa ;- Ar#iepiscopia Tomisului ;- r,anizaţia Ni,##tin,ales C#ildren Pro(ect ;

Interrelaţionarea p!rţilor participante la procesul educativ 3 recuperator. $azat! pe respectareadrepturilor copilului. urm!re-te s! %ac! din acesta $ene%iciarul 'ntre,ii activit!ţi des%!-urate 'n centrulnostru>

3 DREPTURI ;I RESPONSABILIT=I

6ene%iciarii au dreptul la un pro,ram adaptat nevoilor lor. la intimitate. con%idenţialitate>

6ene%iciarii se o$li,! s! respecte pro,ramul centrului. re,ulamentul intern. personalul -i'ntrea,a activitate des%!-urat! 'n centru>"arantarea drepturilor copiilor prin respect. toleranţ!. acceptare. 'ncura(are. spri(in.

nediscriminare 'n ceea ce prive-te v8rsta. sexul. reli,ia. etnia sau unele particularit!ţi ale $olii. dreptulcopiilor de a nu participa la activit!ţi care4i pun 'n pericol s!n!tatea )atunci c8nd un copil este $onlavsau are crize*>

Responsa$ilizarea personalului cu privire la: conduita etic!; dezvoltarea relaţiilor prietene-ti cuceilalţi copii; securizarea copiilor; pre,!tire pro%esional! continu!; ,estionarea adecvat! a emoţiilor prin respect pentru semeni; menţinerea interesului pentru activitatea des%!-urat!; competenţ!.inte,ritate. demnitate. dreptate>

00


12/119

Personalul. 'n lucrul cu toţi copiii cu diza$ilit!ţi. tre$uie s!4i %ereasc! pe ace-tia de oricesu%erinţ! -i stress inutil. av8nd un comportament adecvat care s!4i (usti%ice importanţa umanitar!>

Spiritul de munc! 'n ec#ip! -i cooperare va %avoriza sc#im$ul de in%ormaţii pertinente 'ntredomeniile de activitate: medical. psi#olo,ic. lo,opedic. =inetoterapeutic. #idroterapeutic. educaţional.'n vederea atin,erii scopului comun de recuperare -i rea$ilitare a copiilor cu diza$ilit!ţi. iar sc#im$ul permanent de in%ormaţii privind modelele de terapie adecvate at8t 'ntre mem$rii ec#ipei c8t -i princola$or!ri cu speciali-ti din ţar! -i str!in!tate. 'n cadrul unor seminarii de %ormare pro%esional! sau'nt8lnirilor pentru sc#im$ de experienţ!. permite mem$rilor personalului s!4-i amelioreze capacit!ţile -icompetenţele lor -i s!4-i l!r,easc! experienţa 'n domeniu. cu speci%icarea ca se va ţine cont 'n moddeose$it de nevoile copiilor din centrul nostru>

4 GID PENTRU BENE2andicapul i4a condamnat la su%erinţ! -i nep!sare> @i sunt testul nostru de toleranţ!. de 'nţele,ere -i deiu$ire %aţ! de semenii no-tri> I,nor8ndu4i. ne dovedim c! nu suntem demni de dra,ostea lor>”

Cine suntem noi?Suntem Complexul de Servicii Comunitare „CRISTINA” -i %uncţion!m 'n cadrul irecţiei "enerale de

Asistenţ! Social! -i Protecţia Copilului )>">A>S>P>C>* Constanţa>Suntem al doilea Complex de Servicii Comunitare din (udeţul Constanţa. 'n%iinţat dup! C>S>C>RILNT

care reune-te 'ntr4o sin,ur! instituţie un modern centru de servicii de recuperare -i rea$ilitare a copiilor cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe -i pro%unde din comunitatate )Centrul de zi -i recuperare* -i o unitatede tip rezidenţial )Centrul de plasament de tip %amilial*>

Suntem o ec#ip! de speciali-ti: ec#ipa pluridisciplinar! %ormat! din 7 psihologi. 0 logoped . 7 kinetoterapeuţi.7 hidroterapeuti. 0 medic. 0 asistent social, 5 asistenţi medicali -i ec#ipa educatorilor specializaţi>

Suntem un centru modern. 'n%iinţat 'n iunie 7E. amena(at pentru a satis%ace nevoile speciale ale copiilor.al c!rui spaţiu este adaptat posi$ilit!ţilor de deplasare reduse ale copiilor )ramp! de acces. etc*

Ce ne propunem ?S"%& '"(#)% este rea$ilitarea -i reinte,rarea copiilor cu disa$ilit!ţi severe 'n %amilie -i comunitate>

O.+#.%& '"(#)% este socializarea -i o$ţinerea celui mai 'nalt ,rad de autonomie posi$il. ţin8nd cont de pro$lematica individual! -i valori%icarea la maxim a potenţialului individual 'n vederea compens!rii de%icienţelor existente>

M.(.%'+- +'#)%&%. const! 'n asi,urarea condiţiilor materiale -i umane. crearea unui cadru adecvat atin,eriio$iectivului propus dar -i sensi$ilizarea comunit!ţii privind copiii cu disa$ilit!ţi>

Moto-ul nostru: „Indiferen ţ a lasă urme!”Cum suntem organizati?

Complexul este alcatuit din:

● Centrul de plasament de tip %amilial 4 structurat pe dou! unit!ţi a c8te patru module. %iecare modul %iindalc!tuit din

unul sau dou! dormitoare. o camera de zi -i anexe. cu o capacitate total! de 9 de locuri> ● Centrul de zi -i recuperare 4 cu o capacitate de

07


13/119

Beneciari In re,im rezidenţial : copii cu disa$ilit!ţi psi#omotorii severe -i pro%unde de la Centrul de Plasament 3

&uminiţa din Cernavod!. Centrul de Plasament „Pric#indel”4N!vodari -i din %amilie;?n re,im de centru de zi : copii cu disa$ilit!ţi severe din comunitate. din municipiu -i. 'n m!sura

posi$ilit!ţilor. -i din aria (udeţului>

Servicii oferite Centrul o%er! $ene%iciarilor urm!toarele (+)...: ● Rezidenţ!. 'n,ri(ire si suprave,#ere

• Asistenţ! medical! )ca$inet -i izolator medical*

• Preparare -i servire a meselor M 'ntreţinerea

• Administrare4conta$ilitate

• @valuare complex!. dia,noz!

• Recuperare psi#omotorie

• @ducaţie. socializare

• Asistenţ! social! -i consilierea %amiliilor

• Transport )'n limita posi$ilit!ţilor %inanciare*

"espre activitatea noastra • Centrul rezidenţial : 'n termen de maxim E de zile de la intrarea 'n centru. %iec!rui copil i se 'ntocme-te

o %i-! de evaluare primar! de c!tre ec#ipa pluridisciplinar! 'n $aza c!reia se desemneaz! nevoile -i pro,ramele speci%ice de terapie )tip. %recvenţ! etc>* pe care condiţia %izico4psi#ic! a copilului o cere>$iectivele de dezvoltare odat! sta$ilite sunt urm!rite -i adaptate permanent 'n activitatea cotidian! -ieducaţional! de c!tre 'ntrea,a ec#ip!> Biecare copil are un pro,ram sta$ilit de activitate zilnic! carealterneaz! momentele de solicitare %izic!. psi#ic! -i modalit!ţi de petrecere a timpului li$er>

• Centrul de zi : copiii din %amilie $ene%iciaz! de evaluare complex! -i 'ntocmirea unui plan de intervenţie

speci%ic!. la %el ca -i copiii din centrul rezidenţial> Pro,ramul zilnic. de luni p8n! vineri. se deruleaz! 'ndou! serii a c8te 09 copii. 'ntre orele > 407>. respectiv 0 3 0D> )cu excepţia s!r$!torilor le,ale-i a perioadei de vacanţ! iulie 3 au,ust*

Obiectul activitatii noastre: ● tul$ur!ri de comportament -i alte patolo,ii in%antile di%icultati de comunicare; di%icultati ale mo$ilitatii %izice ,enerale; a$ilitati reduse de autoin,ri(ire; di%icultati ma(ore de relationare cu cei din (ur; necesitati de in,ri(ire medicala pe termen lun,; tendinte de automutilare. auto si #eteroa,resivitate.

autostimulare; comportamente perseverative. stereotipii

0


14/119

Cum puteti benecia de serviciile centruluide zi ? Criterii de admitere

'ncadrarea copilului 'n r8ndul persoanelor cu disa$ilit!ţi severev8rsta copilului su$ 9. Fanie%icienţa intervenţiei ţin8nd cont de nevoile reale ale copilului -i potenţialul lui recuperator prioritatea copiilor care nu au mai $ene%iciat anterior de servicii similare

"repturile si obligatiile beneciariilor 6ene%iciarii au dreptul la un pro,ram adaptat nevoilor lor. la intimitate. con%idenţialitate>

6ene%iciarii se o$li,! s! respecte pro,ramul centrului. re,ulamentul de ordine interioar!. personalul -i 'ntrea,aactivitate des%!-urat! 'n centru>

Valorile noastre rice copil are dreptul s! i se respecte drepturile>Intimitate>Con%idenţialitate> Nediscriminare>reptul de a primi o educaţie adecvat! posi$ilit!ţilor individuale>

Puteţi obţine alte detalii sau informaţii, puteţi să ne adresaţi sugestiile sau reclamaţiile dumneavoastră lanumărul de telefon/fax: 02414881 sau la sediul nostru:!tr"Pandurului nr"120, #onstanţa

0E


15/119

STANDARDUL 2

LOCUL IN SISTEMUL DE SERVICII SOCIALE UDETEAN

LISTĂ CU SERVICIILE DE PROTECŢIE SPECIALĂ

- P)"#+.- ".&%&%.0* C>P> Antonio Constanţa 3 tel> 7E0MEF90; 7E0MEF977* Ad!postul de zi -i de noapte Constanţa 3

tel> 7E0MEF9J; 7E0MEFFS>C> Cristina Constanţa 3 tel> 7E0MEFF0; 7E0MEFF7E* C>S>C> rizont Constanţa 3 tel> 7E0MEF9D; 7E0MEF99* Centru pentru copilul a$uzat Constanţa 3 tel> 7E0MEFEFF* Centru de consiliere copil -i %amilie Constanţa 3

tel> 7E0MEFED* Centru de primire 'n re,im de ur,enţ! minori Constanţa 3

tel> 7E0MEF9P> el%inul A,i,ea 3 tel> 7E0MDP> +icul Rotterdam Constanţa 3 tel> 7E0MEFED0* C>SC> Sparta Rotterdem Tec#ir,#iol 3 tel> 7E0MD Traian Constanţa 3 tel> 7E0MEFF9; 7E0MEFFF

P)"#+.- #.'+).&") F. -%&.&")0* Centru de Recuperare4Rea$ilitare Neuro4Psi#ic! Ne,ru41od! 3

tel> 7E0MDD7* Centru de Recuperare4Rea$ilitare Neuro4Psi#ic! N!vodari 3

tel> 7E0MDFE0

7E0MDI>A> Poarta Al$! 3 tel> 7E0M9P> vidiu Constanţa

tel> 7E0MEF99; 7E0MEF9FF* &ocuinţe prote(ate &azu

Casa Ionuţ Casa Aurelia

09


16/119

0F


17/119

DIRECTIA GENERALA DE ASISTENTA SOCIALA SI PROTECTIA COPILULUICONSTANTA

PROTECTIA COPILULUI

AGIGEATECIRGIOL CONSTANTA

C>P> SPARTARTT@RA+

COMPLEXE CENTRE DEPLASAMENT

C> P> @&BINH

RILNT ANTNI+ICH& RTT@RA+

CRISTINA TRAIANAAPSTH& @ LI SI @ NAPT@

C@NTRH& @ PRI+IR@ +INRI IN R@"I+ @ HR"@NTA

C@NTRH& P@NTRH CPI&H& A6HLAT

CNSI&IH& &CA&CNSTANTA

CNSI&IH& H@T@ANCNSTANTA

NSP@CT> SC&AR CNSTANTA

INSP@CT> @ P&ITI@H@T@AN C4TA


18/119

STANDARDUL 3

$%&'()*)$ '+ #$%*- !)*.'#'-'

Responsa$ilul de caz realizeaza evaluarea initiala a situatiei copilului in cel mai scurttimp de la inre,istrarea solicitarii . a re%eririi sau semnalarii cazului . in cazul cand aceasta nueste intocmit de responsa$ilul de caz din cadrul consiliului local din comunitatea in care se a%lacopilul>

@valuarea complexa a copilului se realizeaza de catre serviciul de evaluare complexa.denumit si S@C din cadrul >">A>S>P>C> Constanta..con%orm prevederilor ,#idului metodolo,ic privind evaluarea copilului cu diza$ilitati si incadrarea intr4un ,rad de #andicap>

Responsa$ilul de caz se consulta cu coordonatorul complexului dacaserviciile siactivitatile des%asurate in cadrul CSC Cristina corespund nevoilor individuale de in,ri(ire.rea$ilitare . educatie .socializare .recuperare>. etc>

Responsa$ilul de caz %ace recomandarea privind admiterea in CSC Cristina numai dacainte,rarea in %amilie nu este posi$ila si nu s4a idendi%icat nici o %orma de protectie de tip %amilial>

Toate documentele din dosarul copilului se inainteaza la comisia pentru ProtectiaCopilului >

Admiterea in CSCCristina se %ace numai in $aza #otar'rii comisiei pentru ProtectiaCopilului care este atasat la dosarul copilului

&a intrarea copilului in CSC Cristina se or,anizeaza o intalnire cu responsa$ilul de caz sieducatorul de re%erinta in care se prezinta succint situatia copilului si se inc#eie un procesver$al>

In perioada de acomodare de doua saptamani copilul $ene%iciaza de un pro,ram deadaptare care este consemnat in dosarul copilului impreuna cu evenimentele deose$ite )anexa 0*.i se prezinta ,#idul pentru copii. iar la inc#eierea perioadei se inlocuieste persoana de re%erintadaca nu este compati$ila cu cerintele si pre%erintele copilului>

STANDARD 3: I'#)). ' (+)..%& )+/.+'.-& + )"#+.+ - ".&%&%.

P)"+%)- + -*.#+)+ - ".&%&%. ' +'#)%& )+/.+'.-&

Biecare copil este admis 'n cadrul centrului 'n urma unei evalu!ri complexe a nevoilor sale speci%ice -i 'n $aza #ot!r8rii comisiei pentru protecţia copilului. care are drept anexe.certi%icatul de 'ncadrare 'ntr4un ,rad de #andicap> Comisia pentru protecţia copilului se asi,ur!.'nainte de luarea deciziei. c! centrul 'n cauz! poate o%eri serviciile adecvate>

osarul copilului cuprinde urm!toarele documente:4 raportul de evaluare a situaţiei copilului;4 certi%icatul de examinare -i expertiz! complex!;4 #ot!r8rea de ocrotire sau sentinţa dat! de instanţa de (udecat!;4 anc#eta psi#o4social!;

0


19/119

4 declaraţia p!rinţilor;4 certi%icatul de na-tere al copilului;4 copie dup! 6>I> )C>I>* al p!rinţilor;4 adeverinţa medical! a copilului;4 certi%icat de c!s!torie. deces sau sentinţa (udec!toreasc! de divorţ. acolo unde este cazul;4 acte ale rudelor de p8n! la ,radul al I14lea de rudenie;

4 PIP conţine o$iective reale pe termen scurt. mediu si lun,>Propunerea de plasament 'n cadrul centrului rezidenţial se %ormuleaz! numai dup! cemana,erulMresponsa$ilul de caz s4a asi,urat c! nu este posi$il! reinte,rarea 'n %amilie. nu s4aidenti%icat o %orm! de protecţie de tip %amilial -i copilul nu poate %i admis 'ntr4un alt serviciu pentru protecţia copilului de tip rezidenţial>

&a admiterea 'n centrul rezidenţial. coordonatorul or,anizeaz! o 'nt8lnire cu mana,erul decaz din cadrul >">A>S>P>C> -i educatorul specializat desemnat pentru copilul 'n cauz!. 'n cadrulc!reia este prezentat! situaţia copilului -i se sta$ile-te pro,ramul de acomodare care tre$uie s!dureze cel puţin 7 s!pt!m8ni>

&a intrarea 'n centru %iec!rui copil i se 'ntocme-te o %i-! de evaluare primar! de c!treec#ipa pluridisciplinar! 'n $aza c!reia se desemneaz! nevoile -i pro,ramele speci%ice de terapie)tip. %recvenţ! etc>* pe care condiţia %izico4psi#ic! a copilului o cere>

&a 'nc#eierea perioadei de acomodare. coordonatorul sta$ile-te dac! persoana de re%erinţ!nominalizat! la intrarea copilului 'n SR corespunde nevoilor -i pre%erinţelor copilului> ?n cazcontrar. este 'nlocuit!. ţin8nd cont de concluziile evalu!rii interne -i de opinia copilului 'n cauz!.'n %uncţie de ,radul s!u de maturitate>

dat! ce primirea 'n centru s4a realizat. copilul $ene%iciaz! de o serie de m!suri care s!4iasi,ure i,iena. #rana. odi#na -i spri(inul psi#olo,ic pentru evitarea traumelor plas!rii 'ninstituţie>

&a intrarea 'n centru. copilul este examinat medical. dup! care i se %ace $aie. este #r!nit. ise asi,ur! locul de cazare dup! care intr! 'n pro,ramul normal al centrului>

Personalul centrului va 'ncura(a prin toate acţiunile sale reluarea sau 'nt!rirea relaţieicopil4p!rinte>

0J


20/119

CSC CRISTINADATA HHHHHH

PROCES VERBALAL INTALNIRII CU PERSONALUL LA INTRAREA COPILULUI IN CENTRU

D-#+ +()+ ".&;N%*+ F. )+'%*+ :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHD-#- '-(#+).. : HHHHHHHHHN) "# P&-(-*+'#J')+.'#-)+HHHHHHHHHHHD.-,'"(#.:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHT)-#-*+'# + "' :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHM-*- HHHHHHHHHHHHHHO%-#.+HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHT-#- HHHHHHHHHHHHHHO%-#.+HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHR+)+/+'#-'#&+,-&HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHA+(- -).'#. )+)+/ &+,-&HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHT+&HHHHHHHHHHH

HH


21/119

R+(#).#.. :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHT)-(+% .'(#.#%#."'-& :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

HHP)"%'+). :M"%&%& :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHP+)("-'+ + )++).'#- :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

I'#"*.# + HHHHHHHHHH S+*'-#%)-D-#- + :HHHHHHHHHHH

PROGRAM DE ACOMODARE

70


22/119

D%)-#- : 7 saptamani.intre >si . pemodulul>>E%-#"). + )++).'#- : S+*'-#%)-12

PROGRAM DE ACOMODARES-#-*-'- 1 S-#-*-'- 2

O)+A#..#

A#..#-#+-)"%(-

A#..#-#+-+(-(%)-#- +".&

A#..#-#+- )"%(- A#..#-#+-+(-(%)-#- + ".&

77


23/119

7


24/119

STANDARDUL 4

PLANUL DE SERVICII PERSONALIZAT

Pentru %iecare copil admis in CSC Cristina responsa$ilul de caz in parteneriat cu ec#ipa pluridisciplinara intocmeste un PIP care sta$ileste nevoile copilului>

PIP4ul este dezvoltat in pro,rame de interventie speci%ica )PIS* pentru perioadadeterminata pe domeniile de sanatate.educatie si activitati . nevoi %izice. socializare si petrecere atimpului li$er. modalitati de mentinere a le,aturilor . dupa caz . cu parintii. %amilie lar,ita. prietenii si alte persoane apropiate de copil si modul de satis%acere a acestor nevoi>

Programul personalizat de interven ţie PIP

Biecare copil rezident $ene%iciaz!. la admitere. de o evaluare primar!. e%ectuat! despeciali-tii din cadrul ec#ipei pluridisciplinare a centrului. urmat! de 'ntocmirea unui:

$)",)-* +)("'-&./-# + .'#+)+'.+ &-' .'..%-&./-# + )"#+.+ PIP ela$oratde mana,erul de caz. respectiv de responsa$ilul de caz 'n cola$orare cu speciali-tii din centru. pe $aza:

a*4 evalu!rii primare )iniţiale*;

$*4 recomand!rilor Comisiei pentru Protecţia Copilului. 'n cazul copiilor cum!sur! de protecţie;

c*4 consult!rii copilului -i a %amilieiMreprezentantului le,al al acestuia>

ocumentul:

4 conţine 'ndrum!ri -i in%ormaţii despre di%eritele servicii -i tipuri de activitaterecuperatorie: psi#oterapie. lo,opedie. =inetoterapie. #idroterapie. activit!ţieducative individuale -i 'n ,rup;

4 este reactualizat la nevoie>

$&-' + (+)... .'..%-&./-#+ )",)-* + .'#+)+'.+ (+.. &-' (+.-& +.'#+)+'.+ PSI PIS*. anexat la PIP. individualizat pe domenii )PIS pentru s!n!tate. PIS pentrueducaţie. PIS pentru asistenţ! social!. etc*. cu 'ndrum!ri -i o$iective de atins. care sunt:

o realiste.

o adaptate nivelului lui ,lo$al.

o utile pentru dezvoltarea optim! a copilului.

o reevaluate periodic -i actualizate 'n %uncţie de ,radul 'n care au %ost realizate.

7E


25/119

>

PIP si PIS tin cont de varsta. sexul. potentialul de dezvoltare. personalitate. etnia. cultura.reli,ia copilului si tipul de diza$ilitati siMsau. ,radul sau de #andicap>

79


26/119


27/119

S+)... +'#)% ".&(ipul biective

generale

%ata

inceperii

Perioada dedesfasurare

*esponsabil deca protectiespeciala/

Persoanaresponsabila

Protectia copilului

@ducatie %ormala si

non%ormalaMin%ormalaSanatate

Rea$ilitare

Psi#oterapie

Socializare si petrecerea timpului li$er

+entinerea le,aturilor cu %amilia

&o,opedie

Reinte,rarea in %amilie

7D


28/119

S+)... +'#)% -*.&.+(ipul 'nstitutia

responsabilabiective generale %ata

'nceperii


*esponsabil deca protectiespeciala/persoanaresponsabila

Protectia copilului $DGASPC C$#-

CSC C).(#.'-

P)++'.)+- --'"'%&%.

C"'(.&.+)+- -*.&.+.

P+ %)-#-&-(-*+'#%&%.

A(.(#+'# (".-&

@ducatie %ormala sinon%ormalaMin%ormala

Sanatate

Rea$ilitare

Altele

7


29/119

S+)... +'#)% +)("-'- -#- + -)+ ".&%& - +/"-# &+,-#%). + -#-(-*+'#(ipul 'nstitutia

responsabilabiective generale %ata

inceperii


*esponsabil de ca protectiespeciala/persoanaresponsabila

Protectia copilului

@ducatie %ormala sinon%ormalaMin%ormala

Sanatate

Rea$ilitare

Altele

DIRECTOR GENERALP+#)+ D.'.-

M-'-,+) + -/ :M+*).. +?.+. : S+ S+)R+/.+'#.-& C"..P(.?"&",:M+.:A(.(#+'# (".-&:L","+:

7J


30/119

PROGRAM DE INTERVENTIE SPECIALIZAT PIS

PIS +'#)% SANATATE Nume si Prenume: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ata nasterii: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Adresa: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Nationalitate : OOOOOOOOOOOOOO @tnie : OOOOOOOOOOOOOO Reli,ie : OOOOOOOOOOOOO

Tipul de diza$ilitate :

Bizic Somatic Auditiv

1izual Psi#ic Neurolo,icAsociat 6oli rare 2I1MSIA

+al%ormatii con,enitaleia,nostic: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

@ducatori de re%erinta : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +ana,erMResponsa$il de caz : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Numele specialistului care se ocupa de plan Specialitatea Semnatura

Alte persoane implicate Specialitatea Cum poate %icontactat

Semnatura

07<E

9FD

ata intocmirii : ata revizuirii : OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO


31/119

EVALUARI MEDICALEia,nostic : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Antecedente personale. %iziolo,ice. patolo,ice : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Antecedente #eredo colaterale: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

@xamen clinic ,eneral la evaluarea initiala : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO @xamene de specialitate: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Investi,atii de la$orator : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO @xamene paraclinice : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Imunizare : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

INDRUMARE SPRIIN CONSILIERE PE PROBLEME DE SANATATE$iectiv Activitate Persoana

responsa$ilaTermen $servatii

Bormareadeprinderilor de i,iena personala

Bormarea deprinderii de aspalaMster,e sin,ur

Bormarea deprinderii de a%olosi toaleta

Bormarea deprinderii de a sespala corect pe dintiBormarea controlului

s%incterianSpri(in pentru prevenirea $olilor conta,ioase

Bormarea deprinderii de a sespala pe maini inainte de amanca. dupa %olosireatoaletei si ori de cate ori estenecesar

Bormarea deprinderii de%olosire individuala a veselei

si a o$iectelor personale dei,iena

Spri(in pentru prevenireasituatiilor derisc potential

• Copilul este avertizat in permanenta asupra potentialelor pericole


32/119

IGIENA PERSONALA SI INGRIIRE

$iectiv Activitate Persoanaresponsa$ila

Termen $servatii

Asi,urareai,ieneicorporale

• Spalatulmainilor.danturii.i,iena intima

• 6aia zilnica• Tuns. pieptanat si taiatul

un,#iilor Asi,urareavestimentatiei

• Ale,erea vestimentatieiadecvate

• Pastrarea #ainelor in $una stare

TRATAMENTETratamente de specialitate: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Tratamente stomatolo,i,e: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +onitorizarea e%ectelor secundare ale medicatiei administrate pe termen lun, si a sc#im$arii starii de

sanatate a copilului: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

NUTRITIE SI DIETAAutonomie de #ranire:

Totala Partiala Nula

Necesar de calorii : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Re,im dietetic : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO $servatii: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

EXERCITIU DE ODINA

+iscare si activitate in aer li$er : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +asuri speciale pentru copii cu risc : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Perioade de odi#na in con%ormitate cu a%ectiunea : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO


33/119

ABILITAREREABILITARE1 .'+#"#+)-.+

T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(.*&.-#-

L%', *+.%

2 .)"#+)-.+T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(

.*&.-#-

L%', *+.%

3 M-(-T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(.*&.-#-

L%', *+.%

4 L","+.+T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(

.*&.-#-

L%', *+.%


34/119

5 T+)-.+ "*+&- )+%+)-#").+ .'#+,)-#-P(.?"#+)-.+T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(

.*&.-#-

L%', *+.%


35/119

PIS +'#)% EDUCATIE

Intocmit de psi#olo,M lo,oped : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Traseul educational : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Nivelul ac#izitiilor si cunostintelor : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO +asurile psi#opeda,o,ice de spri(in pentru corectarea di%icultatilor de invatare : OOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Recomandari si masuri speci%ice : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

E%-#.+ '"'")*-&- A%#"'"*.+ +)("'-&- T+)-.+ "%-#."'-&-

T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(.*&.-#-

L%', *+.%


36/119

S".-&./-)+ L%"#+)-.+ E%-#.+ *%.(+'/").-&-

T+)*+' O.+#.+ A#..#-#. P+)(.*&.-#-

L%', *+.%

ata intocmirii : ata revizuirii :

OOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO


37/119

PIS +'#)% RECREERE SI SOCIALIZARE

Intocmit de psi#olo,M lo,oped : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

E-&%-)+ :1arsta la care a %ost prima oara institutionalizat : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Traseul institutional : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Relatia cu parintii : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Relatia cu cole,ii : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Relatia cu persoana de re%erinta : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Relatia cu alte persoane )din centru si din a%ara lui* : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO $servatii : OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

1 A#..#-#. /.&'.+ (. )+)+-#.+

A#..#-#. /.&'.+ O(+)-#..ocuri in aer li$er Plim$ari1izionare pro,ramme T1.


38/119

dia%ilmeAuditii muzicaleApa si nisip

2 A#..#-#. "-/."'-#+ + ++'.*+'#+

A#..#-#. "-/."'-#+

+ ++'.*+'#+

O(+)-#..

Sar$atorirea zilei de nastereSer$ari de Craciun si dePasti

3 E>#.'+)+- )+&-#..&") (".-&+

E>#.'+)+-

)+&-#..&") (".-&+

P+)(

I*&.-#+

T+)*+' O(+)-#..

Plim$ari

+entinerea le,aturiicu %amilias au alte

persoane importante

Terapii de ,rup

ata intocmirii : ata revizuirii :

OOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO


39/119

PIS +'#)% SANATATE

E-&%-)+L- -#- +

O.+#. R+-&./-# P"#+'#.-& N+)+-&./-#

A

B

C

D

E


40/119

<

G 1 2

3

4 5

I'#"*.# +

D-#- .'#"*.).. : D-#- )+./%.).. :

PIS +'#)% EDUCATIE

E-&%-)+

L- -#- +

O.+#. R+-&./-# P"#+'#.-& N+)+-&./-#

1

2

E


41/119

I'#"*.# +

D-#- .'#"*.).. : D-#- )+./%.).. :

PIS +'#)% RECREERE SI SOCIALIZARE

E-&%-)+

L- -#- +

O.+#. R+-&./-# P"#+'#.-& N+)+-&./-#

1

2

3

E0


42/119

I'#"*.# +

D-#- .'#"*.).. : D-#- )+./%.).. :

STANDARDUL 5

MENTINEREA LEGATURILOR CU PARINTII

Identi%ica. unde este cazul. persoane apropiate din viata copilului si %ace invitatii pentru a vizitacopilul>

Incura(eaza si spri(ina e%ectuarea vizitelor .prin in%ormarea parintilor despre importanta

mentinerii le,aturii cu copilul >&e,atura cu persoanele importante in viata copilului reprezinta o parte inte,ranta a PIP4 ului sia PIS 3 ului> &e,atura poate %i directa sau indirecta> Cateodata pentru perioade de a$senta prelun,ita.le,atura indirecta prin scrisori. tele%oane. etc>. poate a(uta la reconstituirea relatiilor>

Parintii copilului sau. dupa caz. reprezentantul le,al al acestuia.precum si %amilia lar,ita si alte persoane importante sau apropiate %ata de copil tre$uie implicate pe cat posi$il in viata acestuia pe perioada sederii sale in cadrul serviciului pentru protectia copilului de tip rezidential pentru copiii cudiza$ilitati.ast%el incat )re*inte,rarea sa in %amilie si includerea sociala sa se pre,ateasca si sa serealiee in celemai $une conditii>

E7


43/119

In CSC Cristina s4a amena(at un spatiu privat. o camera de vizite. cu o am$ianta calda. primitoare pentru a asi,ura intimitatea intalnirii.vizitelor e%ectuate de persoane importante pentrucopiii din centrul rezidential inclisiv si posi$ilitatea cazarii temporare.de scurta durata a acestora>>

S4a intocmit un re,istru de vizite unde este inre,istrata %iecare vizita si este consemnat sidomiciliul daca acesta s4a sc#im$at. toti mem$rii personalului cunosc locul unde este pastrat acestre,istru>

Re,istrul de vizite este tinut la o%iterul de serviciu in centru . care este asistentul medical>Raportul de evaluare complexa inclus in dosarul copului si care se a%la la $aza PIP4ului

contine recomandari concrete privitoare la mentinerea si dezvoltarea le,aturilor cu parintii si alte persoane importante pentru copil precum si restrictiile in acest sens prevazute de le,e>

STANDARD 5: M+'.'+)+- &+,#%).&") % ).'.. -*.&.- +>#.'( F. -+ +)("-'+ .*")#-'#+ (-%-)".-#+ ".&%&%.

P)"+%)- +'#)% *+'.'+)+- &+,#%).&")

PROCEDURI PRIVIND MEN=INEREA LEGTURILOR CU PRIN=II ?n scopul re'ntoarcerii copilului 'n %amilia $iolo,ic! sau 'n %amilia su$stitutiv!. centrul

'ntreprinde e%orturi pentru ca. pe de o parte. nici un copil s! nu r!m8n! 'n instituţie mai mult dec8t estenecesar -i. pe de alt! parte. condiţiile o%erite copilului pe perioada instituţionaliz!rii s! %ie c8t maiapropiate posi$il de cele din %amilie>

!odalităţi de menţinere a legăturilor"

4 Biecare dosar al copilului conţine detalii despre mem$rii importanţi ai %amiliei -i cum pot %i

contactaţi>4 @xistenţa unui re,istru de vizite 'n care sunt menţionate vizitele p!rinţilor 'n centru>4 Rapoarte privind vizitele copiilor 'n %amilie -i menţionarea 'n rapoarte a urm!toarei vizite>4 ac! vizitarea copilului de c!tre p!rinte 'n centrul rezidenţial nu este posi$il! din di%erite motive

)distanţa mare. situaţia economic! etc>*. menţinerea le,!turii copilului cu %amilia se poate %ace indirect prin scrisori. tele%oane etc>

Condiţii referitoare la izitele #n $%&: SR amena(eaz! un spaţiu special cu o destinaţie $ine sta$ilit! -i cu o am$ianţ! intim! pentru

des%!-urarea vizitelor pentru persoanele importante pentru copii> ac! este cazul. se asi,ur! cazareatemporar!. de scurt! durat!. a acestor vizitatori. cu avizul coordonatorului SR>

E


44/119

Condiţii referitoare la izitele copilului #n afara $%&"

1izitele 'n a%ara SR se %ac cu acordul coordonatorului SR -i se asi,ur! c! deplasarea se %ace'n $une condiţii>

Restricţii?n cazul 'n care viaţa -i s!n!tatea copilului este periclitat! 'n prezenţa unui mem$ru al %amiliei.

se interzice vizitarea copilului de c!tre acesta>

STANDARD 6

IMPLICAREA COMUNITATII

Serviciul pentru protectia copilului de tip rezidential pentru copiii cu diza$ilitati este desc#iscatre comunitate . asi,urand accesul si conditiile pentru toti copiii a%lati in protectie pentru ca acestiasa poata contacta si implica in viata lor orice persoana. institutie. asociatie sau serviciul dincomunitate .con%orm propriilor dorinte. cu exceptia restrictiilor prevazute in metedolo,ia de or,anizaresi %unctionare si planul de servicii personalizat>

Cola$orare cu Hniversitatea „vidius” Constanta Bacultatea de Psi#olo,ie 3 specializareaPsi#opeda,o,ie Speciala in urma caruia un numar de J de studenti e%ectueaza practici de specialitatein $aza unui acord intre Hniversitatea „vidius” si >">A>S>P>C> Constanta>

Cola$orarea cu policlinicile din Constanta si implicit cu doctorii neuropsi#iatrii pentruin%ormarea comunitatii de des%asurare a activitatilor de recuperare in compex si totodata asi,urandu4lesi servicii medicale>

Cola$orarea cu Spitalul „"ri,ore Alexandrescu „ din 6ucuresti . sectiile ortopedie si R& pentru e%ectuarea unor analize si interventii c#irur,icale la copiii rezidenti>

EE


45/119

Cola$orarea cu: Consiliul udetean prin Serviciul de stare civila . Inspectoratul udetean dePolitie . Consiliile &ocale in vederea identi%icarii %amiliilor. copiilor declarati a$andonati. e%ectuareaanc#etelor sociale si mentinerea le,aturilor cu parintii in vederea reinte,rarii in %amilia naturala. lar,itasau plasarea la %amilii su$stitutive>

Cola$orarea cu $iroul notarial in vederea incadrarii intr4o cate,orie de #andicap pentru copiiicare au implinit 0 ani>

Cola$orarea cu Institutul de Cultura )Teatru*. Acvariul din Constanta. Rezervatia Naturala+icro elta in vederea or,anizarii timpului li$er si pentru recreere

Cola$orare cu %undatiile QS@RA” Romania. %undatia Q2i,##in,alis C#ildrens Pro(ect. %undatiasane. Comandamentul Teritorial de andarmi. elevii liceului Q+i#ai @minescu” . Ar#iepiscopiaTomisului. alte %irme de stat si private cat si persoane %izice din comunitati in vederea sustinerii%inanciare si cu $unuri materiale>

Participarea copiilor rezidenti si din comunitate la servicii reli,ioase des%asurate de catre preotulcentrului cu prile(ul diverselor evenimente>

Reor,anizarea de activitati %estive cu prile(ul sar$atorilor de Paste si Craciun avand ca invitatimem$rii din comunitate : copii. parintii acestora. vecini . sponsori

Cola$orarea cu voluntari care des%asoara activitati educative cu recomandarile specialistilor in

%unctie de particularitatile patolo,ice. individuale si de varsta copiilor>Important este ca acesti copii din cadrul serviciului pentru protectia copilului detip rezidential

pentru copii cu diza$ilitati sa participe la viata sociala a comunitatii si mem$rii comunitatii sa %ie activimplicati in viata copiilor>

P)"+%)- +'#)% .*&.-)+- (".+#..

Copiii din serviciul de protecţie de tip rezidenţial particip! la viaţa social! a comunit!ţii. -i 'nacela-i timp. me$rii comunit!ţii sunt activ implicaţi 'n viaţa copiilor> @ste important pentru copiii dinSR s! se implice 'n comunitatea local! pentru a se preveni instituţionalizarea lor -i pentru a4i a(uta s!duc! o viaţ! „normal!” atunci c8nd ies din sistemul de protecţie>

SR deţine materiale in%ormative despre serviciile disponi$ile 'n comunitate pentru copii -iasi,ur! condiţii pentru ie-irile copiilor 'n comunitate. 'n acord cu ,radul de maturitate al copiilor>+aterialele in%ormative -i condiţiile sunt adecvate tipului diza$ilit!ţii -iMsau ,radului de #andicap>

Copiii sunt in%ormaţi. dac! este cazul. privind serviciile disponi$ile 'n comunitate. ţin8ndu4secont de pre%erinţele copiilor> SR asi,ur! accesul la serviciile comunit!ţii. %aciliteaz! contactul copiilor din centru cu comunitatea. or,aniz8nd diverse activit!ţi 'n centru sau 'n a%ara centrului. cum ar %i:

ser$area zilelor de na-tere. petrecerea timpului li$er 'n natur!. petrecerea s!r$!torilor reli,ioase. etc >&a plani%icarea acestor activit!ţi particip! toţi mem$rii personalului 'mpreun! cu copiii>&a ie-irea din SR coordonatorul se asi,ur! c! copilul $ene%iciaz! de transport adecvat -i c!

este 'nsoţit de reprezentantul le,al. %apte consemnate 'n dosarul copilului> ?n situaţia 'n care includereasocial! a copilului nu este posi$il! la 'mplinirea v8rstei de 0 ani -i dac! metodolo,ia de or,anizare -i%uncţionare a SR nu permite continuarea rezidenţei. atunci coordonatorul se asi,ur! c! sunt luatetoate m!surile pentru continuarea protecţiei speciale 'n cadrul sistemului de protecţie pentru persoanelecu #andicap>

SR cola$oreaz! cu serviciile din comunitate 'n vederea asi,ur!rii inte,r!rii sociale a copiilor a%laţi 'n rezidenţ!

E9


46/119

STANDARD 7

IE;IREA COPILULUI DIN SERVICIUL DE PROTEC=IE DE TIPREZIDEN=IAL

Serviciul pentru protectia copilului de tip rezidential pentru copiii cu diza$ilitati asi,ura pre,atirea corespunzatoare prin dezvoltarea deprinderilor de viata independenta si a altor conditiinecesare pentru reinte,rarea sau inte,rarea acestuia %amiliala si includerea sociala>

Copii din CSC Cristina $ene%iciaza de servicii concrete pentru a deveni adulti pe cat posi$ilautonomi.servicii de dezvoltare a deprinderilor de viata independente>

ezvoltarea deprinderilor de viaţ! independent! se ela$oreaz! ţin8nd cont de v8rstacopilului. ,radul s!u de maturitate. potenţialul lor de dezvoltare -i tipul d o$iecte de vestimentaţiei -idecizia vis4a4vis de aspectul individual>

EF


47/119

P)"+%)- + .+F.)+ - ".&%&%. .' (+)..%& + )"#+.+ + #. )+/.+'.-&

SR asi,ur! pre,!tirea corespunz!toare ie-irii copiluluiMt8narului din serviciu. prin dezvoltareadeprinderilor de viaţ! independent! -i a altor condiţii necesare pentru reinte,rarea sau inte,rarea%amilial! -i inte,rarea social!> e asemenea %amilia este -i ea pre,!tit! pentru reinte,rare. cu spri(inul

serviciilor adecvate>Biecare PiP are drept o$iectiv ,eneral reinte,rarea sau inte,rarea %amilial! -i inte,rarea social! acopiluluiMt8n!rului> Aceste o$iective ,enerale sunt identi%icate de c!tre ec#ipa pluridisciplinar!'mpreun! cu educatorii. av8nd ca scop dezvoltarea deprinderilor de viaţ! independent!>

Aceste modalitati sunt identi%icate de catre pro%esionistul desemnat pentru ela$orarea siimplementarea PIS4ului pentru dezvoltarea deprinderilor de viaţ! independent! in cola$orare cumana,erul de caz>

PIS4ului pentru dezvoltarea deprinderilor de viaţ! independent! se ela$oreaza tinand cont devarsta copilului.,radul sau de maturitate. dezvoltarea si tipul diza$ilitatiisiMsau ,radul sau de #andicap>

SR isi sta$ileste proceduri re%eritoare la iesirea copilului din centru. care sunt parte inte,rantaa +B> Pre,atirea iesirii din SR se concentreaza cel putin pe urmatoarele aspecte:

A* cunoasterea de catre copil a caracteristicilor de viata concrete ale viitorului. mod deviata.pe cat posi$il antrenarea prin pro,rame de tranzitie;6* asi,urarea unui sentiment de continuitate a vietii copilului si discutarea modalitatilor

prin care. dupa parasirea unitatii. copilul va mentine relatiile de comunicare cucole,ii si personalul SR

C* pre,atirea %amilieiSR cola$oreaza cu serviciile sociale din comunitate in vederea asi,urarii inte,rarii sociale acopiilor a%lati in rezidenta>ezvoltarea deprinderilor de viaţ! independent! se ela$oreaz! ţin8nd cont de v8rsta copilului.

,radul s!u de maturitate. potenţialul lor de dezvoltare -i tipul d o$iecte de vestimentaţiei -i decizia vis4a4vis de aspectul individual>

STANDARDUL 8

PARTICIPAREA COPIILOR

ED


48/119


49/119

STANDARDUL 9

INTIMITATE SI CON Copiii $ene%iciaa de si,uranta. incredere si respect in toate aspectelevietii lor pe tot parcursul sederii lor in centru>

SR sis sta$ileste proceduri re%eritoare la intimitatea si con%identialitatea cu privire la cel putinurmatoarele aspecte:A* accesul personalului si a altor persoane la dosarele copiilor si la $aza de date

a SR6* utilizarea in%ormatiilor despre protectia copiilor in SRC* asi,urarea in,ri(irii si i,ienei personale a copiilor * aspecte si pro$leme de ordin personal@* modul de administrare a medicamentelor si realiarea manevrelor medicaleB* inviola$ilitatea corespondentei si dreptului laconvor$iri tele%onice private

Personalul primeste instructiuni scrise. clare re%eritoare la modalitatea de a$ordare sitransmitere a in%ormatiilor care le sunt incredintate in scopuri le,ate de protectia copilului> Acestia

cunosc si intele, responsa$ilitatile privind asi,urarea con%identialitatii>Personalul respecta demnitatea copilului si %oloseste %ormule de adresare pre%erate de copii>Sunt interzise %ormulele de adresare (i,nitoare si umilitoare>

Personalul de in,ri(ire $ene%iciaza de %ormare pro%esionala adecvata si primeste instructiuniclare re%eritoare la o%erirea de asistentei pentru copiii care au nevoie de a(utor. partial sau total. pentrui,iena intima. necesitati %iziolo,ice. redicare. manevrare. deplasare. #ranire.im$racare> Acesteinstructiuni cuprind limitele care tre$uie respectate si cerintele cu privire la solicitarea opiniei siacordului copilului. exprimarea ale,erilor in %unctie de varsta si ,radul sau de maturitae>

Administrarea medicamentelor. sau procedurile clinice invazive sunt %acute numai de personalul specializat si tre$uie suprave,#eate> Copiilor li se asi,ura intimitate in zona $ailor>

Copiilor rezidenti din CSC Cristina le este ,arantat si asi,urat dreptul la intimitate pe di%erite arii:

acces limitat la dosarele copiilor si datele personale ale acestora; $ene%iciaza de in,ri(ire si i,iena personala; $ene%iciaza de tratament medical corespunzator. o alimentatie adaptata nevoilor le,ate dedieta.

protectie sociala si asistenta de specialitate;demnitatea copiilor nu este $azata . personalul %olosind %ormule de adresare cu un caracter pre%erat

de copil>

EJ


50/119

STANDARD 10

ALIMENTA=IA

?n CSC Cristina sunt asistaţi 97 de copii cu v!rste cuprinse 'ntre 7 an -i 0 ani cu ,rade de#andicap neuropsi#ic variind de la mediu la pro%und> Copiii $ene%iciaza de o alimentatie sanatoasa.#ranitoare.adaptata nevoilor le,ate de dieta>

+esele sunt $ine administrate. or,anizate in spatii cu o atmos%era de tip %amilial si constituieocazii pentru socializarea copiilor> Copiii nu pot %i exclusi de la masa luata impreuna cu ceilalti copiidin ,rupa sau modul. decat daca exista motive temeinice si nici un caz exclusi cu re,ularitate>motivelede excludere se consemneaza in PIS pentru recreere 3 socializare copilului si sunt avizate decoordonatorul SR>

+eniurile se sta$ilesc cu spri(inul medicului care este responsa$il cu PIS4 ul pentru sanatateacopilului. ast%el incat sa se asi,ure o alimentatie ec#ili$rata.in con%ormitate cu nevoile $iolo,ice

speci%ice %iecarei varste. re,imurilor recomandate de medic si normele in vi,oare cu privire lanecesarul de calorii si elemente nutritive>In cadrul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de viata independenta. copiilor li se or,anizeaza

cursuri pentru explicarea notiunilor de $aza re%eritoare la i,iena alimentatiei si la #ranasanatoasa.precum si exercitii practice de aplicare a acestor notiuni>

SR detine rezerve de #rana si apa pentru E de ore pentru %iecare copil>Copiii pot $ene%icia de a(utor din partea personalului de in,ri(ire pentru asi,urarea #ranirii.intr4

o atmos%era discreta. toleranta si $landa.incura(andu4se. totodata.#aranirea independenta>Timpul alocat pentru luarea mesei este su%icient si copiii nu sunt ,ra$iti in nici un %el in acest

sens>

P)"+%)- + -&.*+'#-.+

?n CSC Cristina sunt asistaţi 97 de copii cu v!rste cuprinse 'ntre 7 an -i 0 ani cu ,rade de#andicap neuropsi#ic variind de la mediu la pro%und> Alimentaţia acestor copii este asi,urat! ast%el:

• ?n urma necesarelor de alimente e%ectuate -i calculate pe ,rupe de v'rst! . necesar caloricadecvat v8rstei -i ,radului de nutriţie al copilului. se or,anizeaz! licitaţii la nivelul"ASPC 'n urma c!rora se 'nc#eie contracte de aprovizionare cu %urnizorii>

• Pentru e%ectuarea aprovizion!rii pe centru. ,estionarul 'ntocme-te necesarul lunar careeste trimis Serviciului Administrativ din cadrul "ASPC. acesta urm'nd s! e%ectuezecomanda c!tre %urnizor>

• ?n urma comenzii. alimentele vor %i aduse de c!tre %urnizor la centrul rezidenţial>• &a recepţia alimentelor particip! o comisie alc!tuit! din ,estionarul centrului. $uc!tarul.

un inspector de specialitate 3 care este responsa$il 'n luna respectiv! de 'ntocmireameniurilor -i asistentul medical din ziua respectiv!> Aceast! comisie va veri%ica aspectul%izic al produselor. termenele de vala$ilitate. avizele de 'nsoţire a m!r%ii. cantit!ţile'nscrise pe %actur! -i dac! alimentele au %ost transportate corespunz!tor>

• ?n urma constat!rilor comisiei de recepţie alimentele vor %i acceptate sau returnate%urnizorului>

9


51/119

• up! recepţia m!r%ii. aceasta este depozitat! 'n ma,azia de alimente -i 'n $eciul dealimente la temperaturi corespunz!toare>

• &unar se desemneaz! un inspector de specialitate care 'mpreun! cu ,estionarul. mediculcentrului )asistentul medical din ziua respectiv!* -i $uc!tarul vor %ace propuneri demeniuri ţinand cont de varsta. starea de s!n!tate -i activitatea %izic! a copiilor asistaţi>Aceste propuneri sunt 'naintate spre avizare. -e%ului de complex>

• ?n %uncţie de meniul propus. se 'ntocme-te lista de mas! care se calculeaz! ţinandu4se contde $aremul 'n lei acordat %iec!rui copil asistat> Tot 'n %uncţie de meniu -i de cantit!ţile

'nscrise 'n lista de mas!. asistentul medical calculeaz! valoarea nutritiv! a meniului>• @li$erarea alimentelor din ma,azie se %ace de c!tre ,estionarul centrului 'n prezenţa

$uc!tarului. educatorului specializat. asistentului medical. care vor veri%ica dac!depozitarea a %ost corespunz!toare urm!rind aspectul %izic. datele de ,aranţie alealimentelor. precum -i cantit!ţile eli$erate>

• up! eli$erarea din ma,azie a alimentelor. acestea sunt aduse la $uc!t!rie unde se vor prepara %elurile de mancare 'n com%ormitate cu lista de mas! -i meniu> Asistentul medical-i educatorul desemnat responsa$il cu alimentaţia au o$li,aţia de a veri%ica %elul 'n caresunt preparate alimentele> ?n caz de modi%icare a st!rii de s!n!tate a copiilor. asistentulmedical are o$li,aţia de a comunica $uc!t!riei re,imul de #ran! adecvat acestei situaţii>

• Prepararea alimentelor se %ace 'ntr4un mediu de i,ien! respectand normele 'n vi,oare>

Hnitatea dispune de spatii su%iciente pentru pre,atirea. pastrarea si servirea #aranei caresunt dotate cu mo$ilier corespunzator usor de i,ienizat si cu instalatiile si aparaturanecesara pentru pre,atirea. depozitarea. racirea si con,elarae #ranei.precumsi pentrui,ienizarea alimentelor si veselei

• +eniul zilnic se %ace ţinandu4se seama de:4 trei mese principale servite la: mic de(un la ora >>4 ,ustare la ora 0F>>4 nevoile alimentare 'n %uncţie de starea de s!n!tate a copiilor asistaţi )re,im %!r! ,luten.

#epatic. desodat. #idric etc>* Avand 'n vedere natura a%ecţiunilor copiilor asistaţi. implicarea

acestora la prepararea #ranei -i servirea meselor este destul desc!zut!. ea presupunand 'nv!ţarea orarului meselor. copiiideplasa$ili -i cu deprinderi de auto'n,ri(ire putand participa laaran(area tacamurilor pentru servirea mesei. de$arasarea -ie%ectuarea cur!teniei 'n s!lile de mese dup! servirea acesteia>?nsu-irea deprinderilor de autoalimentare. de c!tre copii. intr!'n atri$uţia educatorului specializat. acesta ţinand cont despeci%icul diza$ilit!ţii %iec!rui copil>

dup! servirea meselor. vasele murdare sunt aduse la o%iciu.respectiv $uc!t!rie. pentru sp!lare. antiseptizare -i pre,!tirea pentru urm!toarea mas!> Antiseptizarea se %ace prin

cloraminare>"ust!rile -i $!uturile )ceai. r!coritoare* sunt disponi$ile -i servite

pe modul 'ntr4un climat %amilial pentru a creea un mediu decas!>

+esele %estive sunt pre,!tite cu minuţiozitate din vreme. copiii%iind in%ormaţi de semni%icaţia acestora> Responsa$ili pentruaceste ocazii sunt educatorii specializaţi. care vor amena(amodulul. s!lile de mas! -i vor %ace propuneri de meniu !n

90


52/119

%uncţie de ocazie )anivers!ri. onomastici. s!r$!tori reli,ioase.zile %estive*>

Circuitul alimentelor. ca -i prepararea lor. este suprave,#eat custricteţe de c!tre asistenţii medicali>

In%ormarea privind procedura de alimentaţie tre$uie adus! lacuno-tinţa 'ntre,ului personal care asi,ur! asistenţ! copiluluicu diza$ilit!ţi>

97


53/119

9


54/119

STANDARD 11

ASPECTUL EXTERIOR JMBRCMINTEA OBIECTELE PERSONALE ;IBANII DE BUZUNAR

PROCEDURA PRIVIND ASPECTUL INDIVIDUAL AL COPIILOR

$ericiul pentru protecţia copilului de tip rezidenţial pentru copiii cu disabilităţi seere şi profunde asigură copiilor printre altele, necesarul de #mbrăcăminte, #ncălţăminte, rechizite şi alte

echipamente #n conformitate cu legislaţia #n igoare şi respect'nd indiidualitatea şi neoile specifice

ale fiecărui copil.Copiii din centru, nefiind şcolarizaţi, nu beneficiază de bani de buzunar.

• mbrăcămintea i ec3ipamentul personal Copiii sunt 'ncura(aţi s!4-i exprime ,usturile privind 'm$r!c!mintea. 'nc!lţ!mintea -i ima,inea

personal! stimul8nd ast%el stima de sine. procesul decizional dar -i autonomia -i independenţa personal!> Ast%el. prin atitudinea -i acţiunile lor. mem$rii personalului 'ncearc! s! previn! orice practic! de „uni%ormizare”> Acolo unde posi$ilit!ţile -i nevoile copiilor o permit. ei sunt susţinuţi s!

alea,! 'm$r!c!mintea care li se potrive-te -i de asemenea sunt stimulaţi s! devin! responsa$ili 'n ceeace prive-te vestimentaţia -i 'ntreţinerea ei>Pre%erinţele de natur! cultural! -i rasial!. etnic! -i reli,ioas! re%eritoare la 'm$r!c!minte -i

ec#ipamentul personal sunt spri(inite -i promovate pozitiv>Biecare copil $ene%iciaz! de compartimente separate de depozitare a vestimentaţiei -i

ec#ipamentelor>Av8nd 'n vedere disa$ilit!ţile severe. deci lipsa discern!m8ntului la copii. educatorii sunt

responsa$ili de aspectul exterior al copiilor; ei ve,#eaz! permanent la respectarea individualit!ţii -iunicit!ţii %iec!rui copil. aspectul a,rea$il. precum -i la i,iena personal! a acestora>

Copiii din unitate $ene%iciaza de im$racaminte. incaltaminte. rec#izite. ec#ipament pentru uzul propriu>

Burnizorul de servicii si SR asi,ura ac#izitionarea de im$racaminte. incaltaminte si alte materialeadaptate copiilor cu diza$ilitati>?m$racamintea. incaltamintea. ec#ipamentele si alte materiale sunt adaptate nevoilor speci%icecopiilor rezidenti. de exemplu: im$racaminte cu capse.incaltaminte cu catarame. casti de protectie. proteze. orteze>

• inanţeleSumele alocate. neput8nd %i utilizate direct de c!tre copii. sunt administrate de reprezentantul

le,al 'n cel mai $un interes al copilului. 'n %olosul lui. tin8nd cont de nevoile -i pre%erinţele o$servatesau exprimate ale acestuia 'n %uncţie de ,radul de maturitate>

Acolo unde posi$ilit!ţile copilului o permit. personalul acord! o atenţie deose$it! %orm!rii unor

deprinderi de viaţ! autonom! 'n comunitate. prin ie-iri la piaţ!. ma,azine. cu 'nsoţitor>Se%ul complexului. cu acordul "ASPC. asi,ur! ac#iziţionarea de 'm$r!c!minte. 'nc!lţ!minte.ec#ipamente -i alte materiale adaptate nevoilor copiilor cu disa$ilit!ţi: 'm$r!c!minte cu capse sau arici. proteze. orteze. etc>

?n 'ntocmirea planului special de intervenţie PIS. ec#ipa pluridisciplinar! acord! a atenţiedeose$it! o$iectivelor de autonomie personal! care cuprind. acolo unde se poate. speci%icaţii privinddezvoltarea deprinderii de a se 'm$r!ca sin,ur. stimularea responsa$ilit!ţii 'n ceea ce prive-te propriile

9E


55/119

STANDARD 12

SITUA=IA DE SNTATE A COPIILOR ;I PREVENIREA BOLILOR

PROCEDURA DE SANATATE

In centrul rezidential sunt ,azduiti 97 de copii cu varste de pana la 0 ani. copii cu nevoispeciale "

Asistenta medicala )pro%ilactica si curativa* este asi,urata de catre medicul centrului siasistentele medicale> Cadrele medicale medii lucreaza in ture in asa %el incat sa asi,ure un pro,ram de permanenta )7E ore din 7E*>

Persoana din cadrul centrului care este raspunzatoare de realizarea pro,ramului de sanatate estemedicul centrului >Pentru indeplinirea acestui pro,ram sunt avute in vedere urmatoarele o$iective :

1 I')%*-)+ ()..' (. "'(.&.+)+ + )"&+*+ + (-'-#-#+Se are in vedere indrumarea %iecarui copil in parte in %unctie de disa$ilitatile acestuia. catre

serviciile de recuperare existente la nivelul centrului )psi#olo,ie. lo,opedie . =inetoterapie .#idroterapie* si urmarirea evolutiei lui>

e asemenea . persoanele cu rol educativ si de in,ri(ire sunt consiliate cu privire la nevoile simodul de in,ri(ire a %iecarui copil>

2 I,.+'- +)("'-&- (. .',)..)+-Asistentele medicale urmaresc in permanenta starea de i,iena a copiilor si a mediului

)respectarea normelor de i,iena elementara 3 o$iecte de toaleta individualizate . spalatul pe mainiinainte de %iecare masa si dupa %olosirea c4 ului. peria(ul dintilor. pieptanatul. $aie ,enerala *>

Avand in vedere ca centrul ,azduieste copii cu diza$ilitati severe .educatorii )in masura in careacest lucru este posi$il * pun accentul pe realizarea deprinderilor minime de i,iena personala )spalatul pe maini . pe %ata. a(utarea la $aia ,enerala de catre copii . peria(ul dintilor . etc>*>

e asemenea copiii sunt incura(ati sa se autoserveasca in timpul meselor )%olosireacorespunzatoare a tacamurilor. veselei * si a activitatilor cotidiene ) im$racat. dez$racat. incaltat. etc> *> 3 E-&%-).&+ *+.-&+

&a primirea in centru. copilul este preluat de catre asistenta medicala de servici care e%ectueazatria(ul epidemiolo,ic si de catre madicul centrului care analizeaza actele medicale cu care vine copilul )vaccinari . investi,atii de la$orator pentru intrarea in colectivitate . adeverinta de la medicul de %amiliedin care sa reiasa antecedentele #eredo4colaterale si personale *. e%ectueaza examenul clinic o$iectiv siintocmeste %oaia de o$servatie>

+edicul are o$li,atia sa aduca la cunostinta personalului responsa$il cu in,ri(irea copiluluiorice aspect important le,at de starea de sanatate a copilului si sa %aca recomandarile necesare invederea in,ri(irii corespunzatoare a acestuia >

In cazul in care copilul prezinta sau a venit in contact cu o a%ectiune in%ecto4conta,ioasa. acestaeste ,azduit in izolatorul institutiei pentru o perioada determinata. timp in care este suprave,#eatmedical>

In cazul in care copilul nu este inscris la un medic de %amilie. medicul centrului %acedemersurile necesare insrierii lui >

Boile de o$servatie medicala sunt intocmite de catre medicul centrului si ele cuprind : date personale ale copilului . dia,nosticul la internare. evaluarile periodice . antecedentele #eredo4colateralesi cele personale )%iziolo,ice si patolo,ice* . vaccinarile. sc#ema medicatiei de %ond. medicatia pentrua%ectiuni acute intercurente . rezultatele investi,atiilor paraclinice . recomandarile in ceea ce priveste

99


56/119

alimentatia si re,imul de viata ) unde este cazul *. consulturile de specialitate . reactiile adverse lamedicamente )aler,ii* si recomandarile medicale>

+edicul centrului %ace pro,ramarea copiilor pentru consultatiile periodice e%ectuate de mediciispecalisti ) neuropsi#iatrie. c#irur,ie. ortopedie. pediatrie. etc>. in %unctie de dia,nostic* din spitale)policlinica * sa tina in permanenta le,atura cu acestia si sa le aduca la cunostinta eventualelemodi%icari survenite in stare de sanatate a copilului >

T)-#-*+'#+Pentru $una des%asurare a actului medical . in centru exista un ca$inet medical . o sala de

tratamente si un izolator>In ca$inetul medical se ,asesc : %oile de o$servatii ale copiilor. carnetele de sanatate ale

copiilor. carnetele de sanatate ale personalului . re,istru de vaccinari. re,istrul de $oli cronice. re,istrulde $oli in%ecto4conta,ioase. condica de medicamente si %isele de evidenta conta$ila ale medicamentelor si materialelor sanitare>

Tot in ca$inetul medical sunt depozitate intr4un dulap special medicamentele si materialelesanitare existente in centru ) atat cele provenite din sponsorizari. cele cumparate prin intermediul>">A>S>P>C> din %ondurile $u,etare . cat si medicamentele necesare tratamentului de %ond . o$tinutedin %armacii pe $aza de prescriptii medicale * >

Asi,urarea materialelor sanitare si a medicamentelor ) pe perioadele cand %armaciile nu maieli$ereaza retete ,ratuite * se realizeaza prin intocmirea lunara a unor re%erate de necesitate care sunttrimise >">A>S>P>C> Constanta care le ac#izitioneaza>

"estionarea medicamentelor si materialelor sanitare revine medicului centrului care areo$li,atia sa asi,ure eli$erarea zilnica a medicatiei de %ond si a tratamentului necesar a%ectiunilor acutesi sa controleze ca la aparatul de ur,enta sa existe materialele si medicamentele necesare acordarii primului a(utor>

+edicatia de %ond si cea pentru a%ectiuni acute este asi,urata prin intermediul Casei deAsi,urari de Sanatate care . prin %armaciille arondate eli$ereaza medicamentele pe $aza de prescriptiimedicale ,ratuite >

Retetele ,ratuite sunt date de catre medicul specialist N>P>I> )pentru medicatia de %ond * si decatre medicul de %amilie )pentru a%ectiunile acute si pentru $olile cronice. altele decat celeneuropsi#iatrice *

Sarcina urmaririi acestor prescriptii medicale ) din momentul recomandarii lor de catre mediculspecialist si pana ce medicamentele sunt eli$erate de %armacii * revine medicului centrului care tinele,atura in permanenta cu medicii specialisti>

Administrarea medicatiei este realizata de catre asistentele medicale de servici. pe $azarecomandarilor medicale %acute de medic in %oile de o$servatie>

+edicamentele nu pot %i lasate la dispozitia copiilor si nici a personalului de in,ri(ire >1accinarea este e%ectuata in con%ormitate cu Pro,ramul National de 1accinari . de catre mediculcentrului . prin intermediul Casei udetene de Asi,urari de Sanatate catre care se %ac lunar raportari >

+aterialele sanitare rezultate in urma e%ectuarii trata mentelor in(ecta$ile sunt distruse prin ardere decatre o comisie )la care participa o$li,atoriu si un cadru medical * > @xista la nivelul salii de tratamenteun caiet de evidenta a acestor materiale>

Sala de tratamente este dotata corespunzator pentru a asi,ura asistenta medicala primara : pat deconsultatii . sterilizator . trusa de mica c#irur,ie. dulap de ur,enta ) cu medicatia de ur,enta con%orm $aremului *> Tot aici sunt tinute : re,istrul medical de consultatii curente . caietul de evidenta asterilizarilor . re,istrul de prezenta al copiilor . caietul de procese ver$ale al asistentelor ) in care seconsemneaza inclusiv medicatia existenta pentru tratamentul de %ond zilnic si pentru a%ectiuni acute *.caietul pentru evidenta medicamentelor de la aparatul de ur,enta>

N%#).#.+ (. .+#-Alimentatia copiilor este asi,urata pe $aza recomandarilor medicului centrului. meniul intocmit

zilnic %iind in concordanta cu nevoile proteino4calorice ale copilului >

9F


57/119


58/119

up! e%ectuarea acestui examen. copilul este adus pe modulul corespunz!tor -i predateducatorului specializat> +edicul are o$li,ativitatea de a in%orma personalul responsa$il de 'n,ri(ireacopilului de starea de s!n!tate a copilului -i s! dea recomand!rile necesare 'n,ri(irii corespunz!toare aacestuia>

?n cazul 'n care starea de s!n!tate a copilului nou intrat 'n centru nu este corespunz!toareincluderii 'n colectivitate. acesta este ,!zduit 'n izolator centrului o perioad! de timp necesar! re%aceriist!rii de s!n!tate> ?n perioada respectiv!. copilul este investi,at )la nevoie* -i tratat corespunz!tor a%ecţiunii. %iind 'ntr4o permanent! atenţie a cadrelor medicale>

?n cazul 'n care copilul nu este 'nscris la un medic de %amilie. se %ac demersurile necesare'nscrierii lui. de c!tre medicul centrului>

Bi-ele medicale de o$servaţie ale copiilor sunt 'ntocmite de c!tre medic. ca anexe ale PIS pentrus!n!tate -i cuprind: nume. prenume. data na-terii. cod numeric personal. adresa. date despre %amilie.#ot!rarea 'n $aza c!reia a %ost internat. ,enul. reli,ia. etnia. dia,nosticul de internare. dia,nosticeleulterioare.

Standarde - C. Rezidential

Documents

Transcript of Standarde - C. Rezidential