Súper Sábado - Manhattan Times News...2 JULY 08, 2020 • MANHATTAN TIMES • www.. COPE WITH...

N O R T H E R N M A N H A T T A N ’ S B I L I N G U A L N E W S P A P E RJULY 08 - JULY 14, 2020 • VOL. 21 • NO. 27

NOW EVERY WEDNESDAYTODOS LOS MIERCOLES

E L P E R I O D I C O B I L I N G U E D E L N O R T E D E M A N H AT TA NWASHINGTON HEIGHTS • INWOOD • HARLEM • EAST HARLEM

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Súper Sábado Súper Sábado

2 JULY 08, 2020 • MANHATTAN TIMES • www.manhattantimesnews.com

COPE WITH BULLYING

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JULY 08, 2020 • MANHATTAN TIMES • www.manhattantimesnews.com 3

Chante’l Johnson recalled being struck on her lip with

a police baton, and her protective face mask filling with blood.

Together with thousands of city residents, Johnson took part in protests to denounce police brutality and to call for reform, including the June 4th Mott Haven rally at which the New York Police Department executed the “kettling” method of corralling the crowds at the 8 p.m. curfew.

Multiple tense encounters followed between protestors and officers, including confrontations that turned violent. Beyond

Chante’l Johnson recordó haber sido golpeada en el labio con un bastón

de policía, y su mascarilla protectora se llenó de sangre.

Junto con miles de residentes de la ciudad, Johnson participó en protestas para denunciar la brutalidad policial y hacer un llamado a la reforma, incluida la manifestación de Mott Haven del 4 de junio en la que el Departamento de Policía de Nueva York (NYPD, por sus siglas en inglés) ejecutó el método de “encapsulamiento” para acorralar a las multitudes por el toque de queda de las 8 p.m.

Múltiples encuentros tensos siguieron entre manifestantes y oficiales, incluidos enfrentamientos que se volvieron violentos. Más allá de ser golpeada, Johnson describió haber escuchado a un oficial de policía blanco decirle a un manifestante blanco: “Bueno, querías estar en el barrio; bienvenido a él”.

La defensora de la justicia social y educadora, Dianne Morales, y sus dos hijos adultos, participaron en la protesta del 29 de mayo en el Barclays Center. Aunque la protesta comenzó

being struck, Johnson described hearing a white police officer say to a white protestor, “Well, you wanted to be in the hood; welcome to it.”

Social justice advocate and educator Dianne Morales and her two adult children participated in the May 29 protest at the Barclays Center. Though the protest began peacefully, Morales said NYPD officers became aggressive and began to use force on the protesters, including pepper spraying her children without provocation. After flushing her children’s eyes, Morales said the family continued marching with protesters into the Fort Greene neighborhood in Brooklyn. She said the NYPD officers surrounded her group of demonstrators and advanced on her son, pushing him repeatedly and aggressively in the chest.

Johnson and Morales offered their

pacíficamente, Morales dijo que los oficiales del NYPD se volvieron agresivos y comenzaron a usar la fuerza contra los manifestantes, incluso rociando gas pimienta a sus hijos sin provocación. Después de enjuagar los ojos de sus hijos, Morales dijo que la familia continuó marchando con los manifestantes hacia el vecindario de Fort Greene, en Brooklyn. Ella dijo que los oficiales del NYPD rodearon a su grupo de manifestantes y avanzaron hacia su hijo, empujándolo repetida y agresivamente en el pecho.

Johnson y Morales ofrecieron sus experiencias en la oficina de la fiscal general de Nueva York, Letitia James (OAG, por sus siglas en inglés), como parte de una investigación en curso después de varios días de enfrentamientos violentos entre el NYPD y

experiences to the Office of the New York Attorney General Letitia James (OAG) as part of an ongoing investigation after several days of violent clashes between NYPD and members of the public.

It commenced on May 30 at the request of Governor Andrew Cuomo

In response, the OAG heard live testimony from more than 100 individuals, including protestors, elected officials, representatives from community-based and other advocacy organizations, and NYPD Commissioner Shea. The OAG also received more than 300 submissions of written testimony and several witnesses produced videos and photos along with their testimony.

On July 8th, James released a preliminary

“Power “Power of the of the

people”people”

report on her office’s ongoing investigation into the NYPD’s response to recent Black Lives Matter protests.

In the 57-page report, which includes detailed accounts of interactions between police officers and protestors, James issues several recommendations for police reform. Among them: granting the public input into police policies and leadership, ensuring greater oversight and access to records and creating a commission that has the authority to

“Poder del pueblo”“Poder del pueblo”

AG releases new report on NYPD’s

handling of protestors

New York City Police Department’s Response to Demonstrations Following the Death of George Floyd

New York State Office of the Attorney General

July 2020

Preliminary Report on the

Fiscal general publica nuevo informe

sobre el manejo de manifestantes por

parte del NYPD

Vea PODER p14

“There’s a hunger for change,” said Attorney General Letitia James, who released the preliminary report on July 11.

See POWER p14

Encuentros violentos tuvieron lugar en varias protestas.


It’ll be an autumn to remember.

At a press conference on Wednesday, Mayor Bill de Blasio unveiled his administration’s plan to reopen public schools in September, which includes a combination of remote and in-person learning and the staggering of schedules to allow for social distancing.

Most students would attend classes in their school building two or three days per week, de Blasio said, with most classrooms containing a maximum of 12 kids at a time. The rest of the week would be used for remote learning.

“Of course, we understand some families will choose remote learning as the only option… and they have every right to do that, and we’ll be ready. But, basically, this blended model, this kind of split-schedule model is what we can do under current conditions,” de Blasio said. “And then, let’s hope and pray science helps us out with a vaccine, with a cure, treatment, the things that will allow us to go farther.”

Schools Chancellor Richard Carranza explained that non-classroom spaces such as gymnasiums, cafeterias and auditoriums will be adapted for learning. Schools would also be required to revise entrance and exit protocols to increase social distancing, while students and staff

will be required to wear masks and wash their hands frequently.

“Schools will be supplied with additional cleaning supplies, including hand sanitizers and disinfectant wipes and PPE. DOE central will provide all of this. It will not come out of individual school budgets,”

Carranza said. “Our buildings will be deep cleaned on a nightly basis with electrostatic disinfectant sprayers. And HVAC systems are being upgraded as we speak to ensure better ventilation in all of our schools. We will also provide staff with the training that they need to keep themselves and our

A “blended” back to schoolA “blended” back to school

students safe.”But soon after de Blasio’s

announcement, Governor Andrew Cuomo held his own press conference where he indicated that while New York City can submit its plans, any procedures regarding New York school reopenings must be approved by the state.

“School reopenings are a state decision. That is the law and that is the way we’re going to proceed,” Cuomo stated.

He explained the state would issue its own school reopening guidelines on July 13, and would receive each district’s reopening plan by July 31. The state will make its final decision on each district by August 7, Cuomo said.

“It’s not intelligent to make a decision today,” he said.

In a statement, United Federation of Teachers (UFT) President Michael Mulgrew emphasized that safety must be the top priority.

“Re-opening our schools will be a complex and difficult process, but we are

See SCHOOL p15

Vea ESCUELA p15

Será un otoño para recordar.

En una conferencia de prensa el miércoles, el alcalde Bill de Blasio dio a conocer el plan de su administración para reabrir las escuelas públicas en septiembre, el cual incluye una combinación de aprendizaje remoto y presencial y el escalonamiento de los horarios para permitir el distanciamiento social.

La mayoría de los estudiantes asistirían a clases en el edificio de su escuela dos o tres días por semana, dijo De Blasio, con la mayoría de las aulas con un máximo de 12 niños a la vez. El resto de la semana se usaría para el aprendizaje remoto.

“Por supuesto, entendemos que algunas familias elegirán el aprendizaje remoto como la única opción... y tienen todo el derecho de hacerlo, y estaremos listos. Pero, básicamente, este modelo combinado, este tipo de modelo de horario dividido es lo que podemos hacer en las condiciones actuales”, explicó. “Y luego, esperemos y recemos que la ciencia nos ayude con una vacuna, una cura, un tratamiento… las cosas que nos permitirán ir más allá”.

Richard Carranza, el canciller escolar, explicó que los espacios que no son de clase, como gimnasios, cafeterías y auditorios, se adaptarán para el aprendizaje. Las escuelas también

Un regreso a la escuela “combinado”

Masks will be required in the classroom.

Pronto será el regreso a la escuela.


Does the saying “the grass is always greener” strike

a chord? If so, you aren’t alone.

The fear of missing out, commonly known as FOMO, affects almost 75 percent of all young adults. The acronym, which is officially included in the Oxford Dictionary, describes the anxiety or worry that an exciting activity may be happening elsewhere. Without you. Sound familiar?

It’s a no-brainer that we can’t be everywhere

at once. But it still doesn’t prevent us from feeling left out of (real or perceived) activities that are more interesting, cool, unique, fashionable, fun, (you fill in the blank) than the ones we’ve chosen. It can be exhausting. But letting FOMO get the best of us can also be destructive.

Research shows that FOMO negatively affects us emotionally, physically, and

cognitively. It leads to depressive feelings, reduces personal motivation, hinders face-to-face relationships, makes us sluggish, puts us in a bad mood, and reduces our overall satisfaction with life. Yuck. So how do we shed FOMO?

Establish BoundariesSocial media is a major

culprit in our struggles with FOMO. Scrolling the carefully crafted posts and

too-perfect vacation pictures on our news feeds can leave us feeling that we’re not doing enough. And when we develop a fear of missing out, it drives us right back to social media so we don’t feel out of the loop. To reduce FOMO, we need to cut the cycle.

First, recognize that spending time on social media increases FOMO. Then, take serious steps to reduce your screen time. If you’re not willing to cut social media out completely, set a specific time of the day when you check your device. Period.

Set GoalsSometimes the fear of missing out

causes us to do as much as possible at once. But when we try to tackle too much, we typically aren’t very successful at anything. Think about what you really want to accomplish—in your professional life, relationships,

June 29 – July 5Uptown Love in the Time of Coronavirus:

Voting is an act of resistanceThis weekend marked the culmination of

something that was set in motion at the very beginning of the rule of Tyrant Trump. My wife, in her infinite wisdom, decided that we needed an escape plan now that a deranged, racist imbecile had become the occupier of the White House. So in early 2017, with a determination that bordered on madness, my wife began the tedious process of obtaining dual citizenship for our family. She hunted down all the necessary documents, made several visits to the Dominican consulate and after almost a year the objective was achieved. My wife and I, as well as our three daughters, were now proud citizens of both the United States and the Dominican Republic.

Fast forward to July 5, 2020. I, with my Dominican cedula (identification card) in hand, headed to P.S. 152 on Nagle Ave to cast a vote in my first Dominican election ever. The various lines and the sheer amount of people there was both inspiring and dispiriting. It was encouraging that so many people showed up to exercise their civic responsibilities on such a scorching hot Sunday, especially after probably not sleeping with the illegal fireworks extravaganza that took place the night before, but I was also afraid that this would be a long and unnecessarily drawn-out ordeal.

I was simply wrong. After speaking to one of the very capable poll workers, I was escorted into the building and placed next in line to vote. The ballot was very colorful with actual pictures

of the candidates. It was also super confusing because the different presidential candidates appeared several times on the ballot. Luckily, another one of the adept poll workers took the time to explain it to me.

I left that building walking on air having taken part in the sacred act of voting. I voted for Abinader and the PRM party not because they are perfect, but because it was the vote that had to be cast. The other two options were both from the PLD, which has been the ruling party since 1996 with a brief respite from 2000 to 2004. It was time for a change after almost 2 decades of consecutive PLD rule and the people made that painfully obvious by giving Abinader a landslide victory. Let’s hope that the citizens of this country do the same and give the ruling a party the boot this November. Like we say in the Dominican Republic, e pa’ fuera que van!

Pa’lante, Siempre Pa’lante!

Keep checking us out at www.uptowncollective.com.

Led BlackEditor-in-ChiefThe Uptown Collective

The UC’s mission is to become “the” definitive, transformative and community-based force impacting the arts, culture, business and New York City’s overall perception of Upper Manhattan. Its objective is to reset, reboot and positively redefine Uptown’s artistic, political, cultural and business spheres via the online space as well the collective’s initiatives and functions.

hobbies, or otherwise. Then, write down your goals. Since you don’t have time to pursue every opportunity available, having clear goals will give you direction and help you say “no” when necessary.

Pay AttentionOne major pitfall of FOMO is that it takes

your focus away from your current situation or activity. It saps appreciation and enjoyment of current life experiences. When your heart rate increases over what you might be missing, slow down and pay attention to the present moment. Be mindful of what you are doing, however mundane it may seem. Being aware and grateful for your current circumstance can ease other fears and help you live in the moment.

For more, please visit metroplus.org.

Forget FOMO

Submitted by The Health Library at MetroPlus

¿El dicho “el pasto siempre es más verde” toca una fibra sensible? Si es

así, no está usted solo.

El miedo a perderse, comúnmente conocido como FOMO (por sus siglas en inglés), afecta a casi el 75 por ciento de todos los adultos jóvenes. El acrónimo, que se incluye oficialmente en el Diccionario de Oxford, describe la ansiedad o la preocupación de que una actividad emocionante pueda estar ocurriendo en otros lugares. Sin que usted participe. ¿Suena familiar?

Es obvio que no podemos estar en todas partes a la vez. Pero aun así no nos impide sentirnos excluidos de actividades (reales o percibidas) que son más interesantes, geniales, únicas, de moda, divertidas (llene usted el espacio en blanco) que las que hemos elegido. Puede ser agotador. Pero dejar que FOMO obtenga lo mejor de nosotros también puede ser destructivo.

La investigación muestra que FOMO nos afecta negativamente de forma emocional, física y cognitiva. Conduce a sentimientos depresivos, reduce la motivación personal, dificulta las relaciones cara a cara, nos hace inactivos, nos pone de mal humor y reduce nuestra satisfacción general con la vida. Puaj. Entonces, ¿cómo nos despojamos de FOMO?

Establecer límitesLas redes sociales son las principales

culpables de nuestras luchas con FOMO. Desplazarse por las publicaciones cuidadosamente elaboradas y las fotos de vacaciones demasiado perfectas en nuestros canales de noticias puede hacernos sentir que no estamos haciendo lo suficiente. Y cuando desarrollamos el miedo a perdernos algo, nos lleva de regreso a las redes sociales para que no nos sintamos fuera del círculo. Para reducir el FOMO, necesitamos cortar el ciclo.

Primero, reconozca que pasar tiempo en las redes sociales aumenta el FOMO. Luego, tome medidas serias para reducir el tiempo de pantalla. Si no está dispuesto a eliminar por

Olvidar FOMOPresentado por The Health Library

en MetroPlus

completo las redes sociales, establezca una hora específica del día para revisar su dispositivo. Punto.

Cree metasA veces, el miedo a perdernos algo nos

provoca hacer todo lo posible a la vez. Pero cuando tratamos de abordar demasiado, generalmente no tenemos mucho éxito en nada. Piense en lo que realmente quiere lograr: en su vida profesional, relaciones, pasatiempos u otros. Luego, escriba sus objetivos. Como no tiene tiempo para aprovechar todas las oportunidades disponibles, tener objetivos claros le guiará y le ayudará a decir “no” cuando sea necesario.

Preste atenciónUna de las principales dificultades de FOMO

es que le aleje de su situación o actividad actual. Debilita el aprecio y el disfrute de las experiencias actuales de la vida. Cuando su ritmo cardíaco aumente por aquello que pueda estarse perdiendo, disminuya la velocidad y preste atención al momento presente. Sea consciente de lo que está haciendo, sin importar cuan mundano pueda parecer. Estar consciente y agradecido por su circunstancia actual puede aliviar otros temores y ayudarle a vivir el momento.

Para más información, por favor visite metroplus.org.

Social media is a major culprit.

Make your goals realistic.


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FOUNDERS/PUBLISHERS

Roberto Ramírez Sr.Luís A. Miranda Jr. Chamber of Commerce of

Washington Heights and Inwood

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New York, NY 10034 T: 212-569-5800 F: 212-544-9545

MEMBER:

EDITORDebralee Santos

EDITORIAL STAFFGregg McQueenAdrian Cabreja

PRODUCTION Ramon PeraltaErik Febrillet

OFFICE MANAGERKassandra Montes

TRANSLATORSYamilla MirandaVerónica Cruz


By Nicole Serrato

Suzanne Kaszynski was back at school earlier this month.

Sporting a face mask, the principal of Our Lady of Lourdes School in Harlem was on site to return student's belongings as the year came to its end. Families came in and out throughout the day, expressing their gratitude and sending air hugs.

Like many educators, the last few months required quick adaptation to online learning. The staff at Our Lady of Lourdes focused their efforts on keeping a sense of structure for the students while helping them with time management.

"In the morning before school, we usually gather in the auditorium for morning prayer. To provide the children with some normalcy, I recorded a prayer every morning at 7:30 a.m. and teachers would post the video in their Google Classroom so students could access it.”

While most of the teachers had used Google Classroom prior to the pandemic, teaching live in Zoom meeting classes proved to be a learning curve. The Manhattan Regional Office of the Archdiocese of New York provided professional development on Zoom and other online resources. Together, the faculty and staff explored different platforms and tools to educate their students.

Students attended online classes in Math,

ELA, Religion, Science and Social Studies.“One of our teachers started taking her

students on virtual trips every week. In addition to doing art projects with students, the art teacher introduced cooking class via Zoom, and our music teacher got the students singing. We even included gym and exercise via Zoom," said Kaszynski.

Although remote learning was a success, the school still faced challenges. Some of the families lost loved ones due to the novel coronavirus. "A few students lost their grandparents to COVID, and one of our students developed the syndrome associated with the virus. Thankfully, he has since

recovered," said Kaszynski.The school's finances are of concern due

to some tuition payments and a degree of uncertainty about re-enrollment as the year wound down. Like many private Catholic schools, the school is feeling the financial impact of the government shutdown and the job losses sustained within the community.

"Some families are finding it challenging to keep up with tuition payments, even the ones that usually pay full tuition,” said Kaszynski. “We know their individual stories, and we do not want to ask a family to pay tuition instead of buying food, but we cannot tell them not to pay because that will cause payroll

problems and negatively impact our ability to offer high-quality enrichment programs. Fortunately, some of our families have received additional help through programs at the Archdiocese and nonprofits such as The Inner-City Scholarship Fund.”

"With the school being closed, it is more difficult to attract new students. Last September, there were 338 students enrolled at the school. As of now, we have 272,” said Kaszynski.

Low enrollment rate and financial difficulties due to low tuition collection have historically caused many private Catholic

See DECONSTRUCTING p17

Season forged of sorrow and faithSeason forged of sorrow and faith

“We will have to redefine how we educate,” said principal Suzanne Kaszynski.

The school has partnered with the Lang Lang Foundation which offers music programming.


Band camp goes live.

The Gramercy Brass Orchestra of New York has announced that its 16th annual Brass Band Camp will be online and free, from August 3 to 9.

Brass and percussion students, teachers and performers will gather for a full week of intense “brass boot camp,” covering everything from proper daily warm up techniques to recording several performance videos, in lieu of its traditional

Sounds on ScreenThe camp is open to brass and percussion students and performers.

All are welcome to join the free classes.

American jazz pianist and composer Dave Brubeck.

live camp finale concert. The week will include “A Celebration

of American Music Icon Dave Brubeck’s 100th Birthday,” with special guest composer and bass trombone soloist Chris Brubeck. He will talk about his father’s life, music and involvement in the civil rights movement as portrayed through his music. Chris will also discuss his own compositional successes, including music recorded by Gramercy Brass Orchestra on Brubeck: Bold & Brassy!

The week will also include interviews and master classes with several brass and percussion celebrities, such as:

• Josh Landress - Owner of J. Landress Brass. He’ll talk about brass instrument design and repair, and plans for his newly re-opening shop and location at 38 West 32nd Street (9th Floor) in Manhattan.

• Joseph Anderer - Veteran co-Principal Horn of the Metropolitan Opera Orchestra. He’ll demonstrate techniques on French Horn performance, as well as conversations about his long and illustrious career at the Met Opera and other concert organizations around the globe.

• Wayne Dillon - Versatile Trumpet Guru and DCI Adjudicator. He will discuss

brass performance concepts and his expert knowledge of marching band training in his program called Preparing for Next Season! Dillon is a noted Conn-Selmer artist-clinician.

Gramercy Brass Band Camp 2020 virtual edition is free and offered on all levels to brass and percussion students and performers. There is even an Observer category for those who just want to enjoy the experience.

For more information, please contact [email protected] or leave a message at 212.229.7607

To register for Gramercy Brass Band Camp, go to gramercybrass.org and click the Gramercy Brass Band Camp tab at the top.


See SYEP p13

By Gregg McQueen

When the city’s latest budget was approved on July 1,

it included $51 million for the Summer Youth Employment Program (SYEP).

The funding came as a relief to many after Mayor Bill de Blasio had initially proposed cutting the program entirely to help the city weather a $9 billion deficit brought on by the coronavirus pandemic.

The pared-down initiative, rebranded as SYEP Summer Bridge 2020, will offer 35,000 young people employment in a virtual setting over a five-week period from July 27 and August 28.

While SYEP was partially restored, it is still slated to help less than half of the young people it did the previous year.

“We’re happy we got something, but it’s still not enough,” said Eddie Silverio, Director of Alianza Youth Services for Catholic Charities

of New York. “Last year, the city had over 75,000 slots and

more than 135,000 young people applied. That shows you how much it means to people.”

“We get calls every day from families asking what is going on with summer programming,” he said.

The nation’s largest youth employment program, SYEP provides young people ages 14 to 24 with career experience, project-based learning activities and financial literacy. It is aimed at children from low-income families.

“With many participants, the money they earn from SYEP goes to help their families pay bills,” Silverio said. “With so many parents out of work due to the pandemic, those are funds

that are very much needed.”Like other nonprofits involved in filling SYEP

positions, Alianza Youth Services has needed to rethink its programming for this summer.

Silverio said that Alianza would have slots for 900 youths in this year’s SYEP.

“Last year we had 1,900 plus,” he said. Alianza will put young people to work

performing remote Census outreach, voter registration, wellness calls to seniors and other responsibilities.

Participants will be paid a stipend – $700 for 14- and 15-year-olds and $1,000 to 16- to 24-year-olds.

Those who don’t have adequate technology to participate in the virtual programming will be provided with devices by Alianza.

“We figure most people will have laptops due to remote learning, but we will provide tablets to

those who need it,” Silverio said.The city’s announcement of SYEP Summer

Bridge 2020 was short on details for nonprofit partners, Silverio said.

“Organizations weren’t sure how many slots they’d have, how to budget for it, when it would start,” he said. “It was a challenge to plan for it, but it’s all starting to come together now.”

Alianza will use five staffers to run the SYEP Summer Bridge 2020. Young people who previously applied for SYEP slots will be sent an email from the city’s Department of Youth & Community Development (DYCD), asking them to confirm that they are still interested in doing virtual work, Silverio said.

Building a new bridge

Refashioning summer youth jobs

Youth participants will be working remotely.


By Kathleen M. Pike

It is time to rethink what independence means – and for

whom – in the United States and globally.

Our individual experiences of the mosaic related to this ideal, and the extent to which we identify with having access to realize the unalienable rights of life, liberty, and the pursuit of happiness have profound relevance to our individual mental health, our variable and shared history and our collective future.

1. Independence: freedom from the control, influence, support, aid, or the like, of others. Developing healthy independence is the natural order of human development. Autonomy is an essential component in the development of one's sense of self and overall psychological health. Individualistic cultures, like the United States, Germany and Australia, prioritize the individual over the group and place great value on autonomy, independence, uniqueness, and self-reliance. Within the world of mental health, much has been written recently about preserving independence for older adults in the service of the greater mission of promoting mental health. But have we gone

Por Kathleen M. Pike

Es hora de repensar lo que significa independencia, y para quién, en los

Estados Unidos y en todo el mundo.

Nuestras experiencias individuales del mosaico relacionadas con este ideal, y la medida en que nos identificamos con tener acceso para hacer realidad los derechos inalienables de la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad, tienen una profunda relevancia para nuestra salud mental individual, nuestra historia variable y compartida y nuestro futuro colectivo.

1. Independencia: libertad del control, influencia, apoyo, ayuda o similares, de otros. Desarrollar una independencia saludable es el orden natural del desarrollo humano. La autonomía es un componente esencial en el desarrollo del sentido de uno mismo y de la salud psicológica general. Las culturas individualistas, como los Estados Unidos, Alemania y Australia, priorizan al individuo sobre el grupo y otorgan

too far, and not just with older adults? The well-documented loneliness epidemic, especially for older adults, also applies to young adults and is quite literally, deadly. It is equivalent to smoking up to 15 cigarettes a day. And for young people, the experience of being disconnected - sort of independence that has spun out of control - is associated with higher rates of suicide.

2. Dependence: the state of relying on or

un gran valor a la autonomía, la independencia, la singularidad y la autosuficiencia. Dentro del

mundo de la salud mental, recientemente se ha escrito mucho sobre preservar la independencia de los adultos mayores al servicio de la misión mayor de promover la salud mental. ¿Pero

needing someone or something for aid, support, or the like. We all start out highly dependent. In fact, our survival depends on effective care from others. But in highly individualistic societies, dependence is something to outgrow quickly. Given that

dependence is employed to describe problematic drug use and addiction, it generally carries a negative valence and is something of a dirty word. No one says, 'Let me introduce you to my dependent

Interdependence Interdependence friend.' Among mental disorders, excessive dependence is a dimension that can be part of a personality disorder. Colloquially, people with dependent personality symptoms are often referred to as being clingy or emotionally needy. But, again, have we gone too far? Is dependence always so bad? Don't we all need to rely on others for support? Don't we all need others for aid sometimes?

3: Dependable: capable of being depended on; worthy of trust; reliable. This incarnation of the same Latin root word (dependere) has a positive valence. Being dependable most definitely appears in personal introductions as well as referrals for employment and educational advancement. Serious mental illness such as depression, schizophrenia, and anxiety can interfere with an individual's dependability. Someone with depression may be overwhelmed by low mood and energy and have to cancel a day of appointments. Someone with schizophrenia may have delusions sufficient to interfere with the ability to recount an incident in a way that appears trustworthy to others. For individuals with anxiety, it can be extremely difficult to dependably show up for work in the midst of a global pandemic. Lack of dependability is not core to a mental disorder but secondary to it in the same way that might be the case for individuals with other serious health conditions. But for individuals with

InterdependenciaInterdependencia

Vea INTERDEPENDENCIA p19

See INTERDEPENDENCE p19

La epidemia de soledad está bien documentada.

The Declaration of Independence, as painted by John Trumbull.


Make home cooking extra special this month by

cooking from the heart for the heart.

Heart disease is the number one killer for all Americans and stroke is the fifth leading cause of death. Hispanics however, face even higher risks of cardiovascular disease as well as high blood pressure, obesity and diabetes.

The good news: education and a few simple lifestyle changes can help reduce the risk factors for these diseases; one of those changes can be as simple as eating more fresh avocados.

Eating vegetables and fruits, like healthy fresh avocados, is associated with a reduced risk of many chronic diseases, including cardiovascular disease.

Fresh avocados can be a delicious part of a heart-healthy eating pattern because they contain naturally good fats and are sodium- and cholesterol- free. Make delicious heart-healthy home cooked meals for all your loved ones this month.

Haga que la cocina casera sea muy especial este mes cocinando desde

el corazón para el corazón.

La enfermedad cardíaca es el asesino número uno para todos los estadounidenses y la apoplejía es la quinta causa de muerte. Sin embargo, los hispanos enfrentan riesgos aún mayores de enfermedad cardiovascular debido a la presión arterial alta, la obesidad y la diabetes.

La buena noticia es que la educación y algunos cambios simples en el estilo de vida pueden ayudar a reducir los factores de riesgo de estas enfermedades. Uno de esos cambios puede ser tan simple como comer más aguacates frescos.

Comer verduras y frutas, como aguacates frescos y saludables, se asocia con un riesgo reducido de muchas enfermedades crónicas, incluida la enfermedad cardiovascular.

Los aguacates frescos pueden ser una parte deliciosa de un patrón de alimentación saludable para el corazón porque contienen grasas naturalmente buenas y no contienen sodio ni colesterol. Prepare deliciosas comidas caseras saludables para el corazón para todos sus seres queridos este mes.

Aquí hay un ceviche de aguacate vegano saludable para el corazón del Consejo de Aguacate Hass.

Ingredientes:

• 1 aguacate fresco, maduro, partido en dos, picado, pelado y cortado en cubitos

Here is a heart-healthy vegan avocado ceviche from the Hass Avocado Board.

Ingredients:• 1 ripe, fresh avocado,

halved, pitted, peeled and diced

• 1 cup cauliflower, diced• 2 tomatoes, diced• 1/3 cup red onion, finely diced• 1 Tbsp. jalapeño • 1 garlic clove, minced

• 1 Tbsp. fresh cilantro, chopped• 1 Tbsp. lime juice• 1/4 tsp. salt• 1 Tbsp. olive oil

Instructions:1. In a large bowl, combine avocado,

cauliflower, tomatoes, onion, jalapeño, garlic, cilantro, lime juice, salt and olive oil.

2. Transfer to a serving bowl. Serve with homemade pita chips.

Serve as an appetizer or side dish. Large avocados are recommended for this recipe. A large avocado averages about 8 ounces. If using smaller or larger size avocados, adjust the quantity accordingly.

For more recipes, please visit saboreaunohoy.com.

From the Heart, For the HeartFrom the Heart, For the HeartRecipe: Vegan

avocado cevicheAvocados are heart-healthy.

Any color will do.

Chop it up.

Desde el corazón, para el corazónDesde el corazón, para el corazónReceta: ceviche vegano de aguacate

• 1 taza de coliflor en cubitos• 2 tomates cortados en cubitos• 1/3 taza de cebolla roja, finamente picada• 1 diente de ajo picado• 1 cucharada de jalapeño• 1 cucharada de cilantro fresco, picado• 1 cucharada de jugo de lima• 1/4 cucharadita de sal• 1 cucharada de aceite de oliva•

Indicaciones:1. En un tazón grande, mezcle el aguacate, la

coliflor, los tomates, la cebolla, el jalapeño,

el ajo, el cilantro, el jugo de limón, la sal y el aceite de oliva.

2. Transfiera a un tazón para servir. Sirva con chips de pita caseros. Sirva como aperitivo o guarnición. Se

recomiendan los aguacates grandes para esta receta. Un aguacate grande promedia alrededor de 8 onzas. Si usa aguacates de menor o mayor tamaño, ajuste la cantidad según corresponda.

Para más recetas, por favor visite saboreaunohoy.com.

Exprima los cítricos.

La coliflor agrega fibra.

¿Un poco de calor?


Por Gregg McQueen

Cuando se aprobó el último presupuesto de la ciudad el 1º de

julio, incluía $51 millones de dólares para el Programa de Empleo Juvenil de Verano (SYEP, por sus siglas en inglés).

El financiamiento fue un alivio para muchos después de que el alcalde Bill de Blasio propusiera inicialmente cortar el programa por completo para ayudar a la ciudad a superar un déficit de $9 mil millones de dólares provocado por la pandemia de coronavirus.

La iniciativa, rebautizada como SYEP Summer Bridge 2020 (Puente de Verano SYEP 2020, en español), ofrecerá empleo a 35,000 jóvenes en un entorno virtual durante un período de cinco semanas: del 27 de julio hasta el 28 de agosto.

Si bien SYEP fue restaurado parcialmente, aún está programado para ayudar a menos de la mitad de los jóvenes que hizo el año anterior.

“Estamos contentos de haber conseguido algo, pero no es suficiente”, dijo Eddie Silverio, director de Servicios Juveniles Alianza para Caridades Católicas de Nueva York.

“El año pasado, la ciudad tenía más de

75,000 lugares y más de 135,000 jóvenes presentaron solicitudes. Eso muestra cuánto significa para la gente”.

“Recibimos llamadas todos los días de familias que preguntan qué está pasando con la programación de verano”, dijo.

El programa de empleo juvenil más grande del país, SYEP, brinda a los jóvenes de 14 a 24 años experiencia profesional, actividades de aprendizaje basadas en proyectos y educación financiera. Está dirigido a chicos de familias de bajos ingresos.

“En el caso de muchos participantes, el dinero que ganan con SYEP se destina a ayudar a sus familias a pagar las cuentas”, dijo Silverio. “Con tantos padres sin trabajo debido a la pandemia, esos son fondos que son muy necesarios”.

Al igual que otras organizaciones sin fines de lucro involucradas en ocupar puestos de SYEP, Servicios Juveniles Alianza ha tenido que repensar su programación para este verano.

Silverio dijo que Alianza tendría espacios para 900 jóvenes en el SYEP de este año.

“El año pasado tuvimos 1,900 más”, dijo.Alianza pondrá a los jóvenes a trabajar

realizando tareas de extensión remota del censo, registro de votantes, llamadas de bienestar a personas mayores y otras responsabilidades.

Los participantes recibirán un estipendio de $700 dólares para jóvenes de 14 y 15 años, y $1,000 dólares para jóvenes de 16 a 24 años.

Quienes no tengan la tecnología adecuada para participar en la programación virtual recibirán dispositivos de Alianza.

“Creemos que la mayoría de las personas tendrán computadoras portátiles debido al aprendizaje remoto, pero proporcionaremos

tabletas a quienes las necesiten”, dijo Silverio.El anuncio de la ciudad sobre el SYEP

Summer Bridge 2020 fue breve en detalles para los socios sin fines de lucro, dijo Silverio.

“Las organizaciones no estaban seguras de cuántos espacios tendrían, cómo presupuestarlos, cuándo comenzaría”, dijo. “Fue un desafío planificarlo, pero todo está empezando a confluir ahora”.

Alianza utilizará a cinco empleados para administrar el SYEP Summer Bridge 2020. Las personas jóvenes que solicitaron

previamente los lugares SYEP recibirán un correo electrónico del Departamento de Desarrollo Juvenil y Comunitario de la ciudad (DYCD, por sus siglas en inglés), pidiéndoles confirmar si siguen interesados en realizar labores virtuales, comentó Silverio.

“Una semana después, harán un sorteo para determinar quién tiene los lugares”, dijo.

Summer Bridge 2020 ofrecerá aproximadamente entre 60 y 90 horas de actividades durante el programa de cinco semanas. Dará prioridad a los residentes de NYCHA y a jóvenes adultos de bajos ingresos, involucrados en la justicia, en hogares de acogida, que escaparon de casa y sin hogar, de las comunidades más afectadas por la pandemia.

Si bien comprende las razones para hacer que toda la programación SYEP sea virtual este año, Silverio dijo que espera que una parte de las tareas pudieran realizar al aire libre.

“Personalmente, desearía que fuera una combinación de trabajo remoto y estar en el campo de manera segura”, dijo. “Creo que los chicos necesitan estar afuera ahora mismo. Estuvieron confinados en sus hogares durante meses haciendo aprendizaje remoto y necesitan un tipo diferente de interacción”.

Decepcionado porque los servicios juveniles se vieron afectados en el presupuesto de la ciudad de este año, Silverio dijo que espera que no se repita.

“Cuando se requieren recortes, a menudo parece que le sucede a los recursos educativos y juveniles”, señaló. “¿Cómo podemos funcionar como una ciudad justa si cortamos los servicios de la gente?”.

“Necesitamos hacerlo mejor como ciudad”, agregó. “El año que viene, con suerte, tendremos más recursos”.

Construyendo un nuevo puenteRemodelación de trabajos juveniles

de verano

“A week later, they’ll do a lottery to determine who gets the slots,” he said.

Summer Bridge 2020 will offer approximately 60 to 90 hours of activities over the five-week program period. It will prioritize low-income, justice-involved, foster care, runaway and homeless, NYCHA

residents and young adults from communities hit hardest by the pandemic.

While he understands the reasons for making all of the SYEP programming virtual this year, Silverio said he was hoping that some portion of the work assignments could be conducted outdoors.

“Personally, I wish it was a combination of remote work and being out in the field in a safe manner,” he said. “I think the

SYEP from p10 kids need to be outside right now. They were stuck inside for months doing remote learning and they need a different type of interaction.”

Disappointed that youth services took a hit in this year’s city budget, Silverio said he hoped it would not be repeated.

“When cuts are required, it often seems like it’s happening to educational and youth resources,” he said. “How can we function as a fair city if we’re cutting services from people?”

“We need to do better as a city,” he added. “Next year, hopefully we’ll have more resources.”

“It was a challenge,” said Alianza Youth Services’ Director Eddie Silverio of this year’s program.

Más de 1,900 jóvenes han participado en años pasados.

“Los chicos necesitan estar afuera ahora”, argumentó Silverio.

Alianza ofrece programación cultural durante todo el año, como esta presentación de la artista del merengue Milly Quezada. La tecnología será clave.


hire and fire NYPD leadership, including the Commissioner.

“It’s important that people understand that the NYPD serves the people of New York,” James said during a media call on Wednesday. “There should be more transparency and more accountability.”

The disciplinary system for police officers should be both independent of NYPD and transparent to the public, James recommended.

“It’s not right that one individual ‒ the Police Commissioner ‒ has so much control over [discipline],” James said on the media call. “My point is, the police should not police themselves, period. At this point in time, why is this one agency treated so differently from all the others?” As part of the investigation, the Office of the Attorney General received more than 1,300 complaints and pieces of evidence.

James remarked that the NYPD’s version of events stood in sharp contrast to the testimony presented by protestors.

“The testimony of Commissioner Shea was at odds with the vast majority of protestors that we interviewed,” she said.

James said her office was still reviewing evidence and would issue a more detailed final report.

The ongoing investigation has been assisted by former U.S. Attorney General Loretta Lynch and New York University law professor Barry Friedman.

James said her reforms could be achieved “in a number of ways,” including action from the Mayor or NYPD, or through City Council legislation.

“Given what’s going on in this city and across the nation, there’s a hunger for change,” she said. “I’m hoping that the power of the people that are protesting will compel the city to take action.”

To view the full report, visit on.ny.

gov/3gE6sIH.Individuals can continue to submit reports

at ag.ny.gov/nypd-protest-response-form.

POWER from 3miembros del público.

Comenzó el 30 de mayo a pedido del gobernador Andrew Cuomo.

En respuesta, la OAG escuchó el testimonio en vivo de más de 100 personas, incluyendo manifestantes, funcionarios, representantes de organizaciones comunitarias y de defensa, y el comisionado Shea del NYPD. La OAG también recibió más de 300 presentaciones de testimonios escritos y varios testigos mostraron videos y fotos junto con su testimonio.

El 8 de julio, James publicó un informe preliminar sobre la investigación en curso de su oficina sobre la respuesta del NYPD a las recientes protestas de Black Lives Matter.

En el informe de 57 páginas, que incluye relatos detallados de interacciones entre oficiales de la policía y manifestantes, James emite varias recomendaciones para la reforma policial. Entre ellas: reconocer la retroalimentación del público en las políticas y el liderazgo de la policía, garantizar una mayor supervisión y acceso a los registros y crear una comisión que tenga la autoridad para contratar y despedir al liderazgo del NYPD, incluido el comisionado.

“Es importante que la gente entienda que el NYPD sirve a la gente de Nueva York”, dijo James durante una llamada con los medios el miércoles. “Debería haber más transparencia y más responsabilidad”.

James recomendó que el sistema disciplinario para los oficiales de policía sea independiente de la policía de Nueva York y transparente para el público.

“No está bien que un individuo, el comisionado

de la Policía, tenga tanto control sobre [la disciplina]”, dijo James en la llamada con los medios. “Mi punto es que la policía no debe vigilarse a sí misma, fin. En este momento, ¿por qué esta agencia es tratada de manera tan diferente a las demás?”. Como parte de la investigación, la oficina de la fiscal general recibió más de 1,300 denuncias y pruebas.

James comentó que la versión de los hechos del NYPD está en marcado contraste con el testimonio presentado por los

manifestantes.“El testimonio del comisionado Shea estuvo

en desacuerdo con la gran mayoría de los manifestantes que entrevistamos”, dijo.

James dijo que su oficina sigue revisando evidencia, y que emitirá un informe final más detallado.

La investigación en curso ha sido asistida por la ex fiscal general de los Estados Unidos Loretta Lynch y por el profesor de derecho de la Universidad de Nueva York, Barry Friedman.

James dijo que sus reformas podrían lograrse “de varias maneras”, incluyendo acciones del alcalde o del NYPD, o mediante legislación del Ayuntamiento.

“Dado lo que está sucediendo en esta ciudad y en todo el país, hay sed de cambio”, dijo. “Espero que el poder de las personas que protestan obligue a la ciudad a tomar medidas”.

Para ver el informe completo, visite on.ny.

gov/3gE6sIH.Las personas pueden continuar presentando

reportes en ag.ny.gov/nypd-protest-response-form.

Social justice advocate Dianne Morales offered her testimony.

Dermot Shea, comisionado del NYPD.

PODER de p3


Band camp en vivo.

La Orquesta Gramercy Brass de Nueva York ha anunciado que su 16º campamento anual de viento Band Camp será en línea y gratuito, del 3 al 9 de agosto.

Estudiantes, profesores y artistas de viento y percusión se reunirán durante una semana completa de intenso “campamento de entrenamiento de viento”, cubriendo todo, desde técnicas adecuadas de calentamiento diario hasta la grabación de varios videos de interpretación, en lugar de su tradicional concierto final en vivo.

La semana incluirá “La celebración del centenario del ícono de la música estadounidense Dave Brubeck”, con el invitado especial Chris Brubeck, y compositor solista de trombón. Hablará sobre la vida, la música y la participación de su padre en el movimiento por los derechos civiles, tal como se describe a través de su música. Chris también hablará sobre sus propios éxitos compuestos, incluida la música grabada por Gramercy Brass Orchestra en Brubeck: Bold & Brassy!

La semana también incluirá entrevistas y clases magistrales con varias celebridades de viento y percusión, como:• Josh Landress – Dueño

de J. Landress Brass. Hablará sobre el diseño y reparación de instrumentos de viento, y los planes para la reapertura y nueva ubicación de su tienda en el No. 38 de la calle 32 oeste (noveno

piso) en Manhattan.• Joseph Anderer - Veterano co-

corno principal de la Orquesta Ópera Metropolitana. Él demostrará técnicas sobre la interpretación del corno francés, así como conversaciones sobre su larga e ilustre carrera en la Ópera Met y otras organizaciones de conciertos de todo el mundo.

• Wayne Dillon - Versátil gurú de la trompeta y adjudicador DCI. Discutirá los

conceptos de actuaciones de viento y su conocimiento experto sobre la capacitación de la banda en su programa llamado Preparing for Next Season! Dillon es un destacado artista-clínico de Conn-Selmer.La edición virtual 2020 de Gramercy Brass

Band Camp es gratuito y se ofrece en todos los niveles a estudiantes y artistas de viento y percusión. Incluso hay una categoría de Observador para quienes que solo quieren disfrutar de la experiencia.

Para obtener más información, por favor póngase en contacto a través del correo electrónico [email protected] o deje un mensaje en el teléfono 212.229.7607.

Para inscribirse al Gramercy Brass Band Camp, vaya a gramercybrass.org y haga clic en la pestaña Gramercy Brass Band Camp en la parte superior.

Sonidos en pantalla

El campamento generalmente organiza un concierto final en vivo.

not going to be careless with our students, their families, and our educators,” Mulgrew said.

The city’s Department of Education (DOE) issued a survey in June to public school parents in an attempt to gauge concerns of families regarding a return to school plan.

The survey, which garnered more than 400,000 responses, indicated that 75 percent of parents hoped that school buildings would open on schedule, de Blasio said.

He remarked that many other parts of the city’s revival were based on the reopening of schools.

“So many New Yorkers desperately need to get back to work,” said de Blasio. “And for a lot of people, that means they have to get back to a workplace, and they need to know that their kids will be safe and secure, getting a chance to be educated much more deeply.”

“We’re going to move forward, according to the data, according to the science. We’re going to work closely every step of the way with the State of New York to make the best decision for our children, for our families, for our city,” he added. “But I know this is the most challenging task that any principals, any educators have faced in the history of New York City public schools, trying to get ready for so many different eventualities and get it right from the beginning.”

For more, please visit schools.nyc.gov/returntoschool2020.

SCHOOL from p4

deberán revisar los protocolos de entrada y salida para aumentar el distanciamiento social, mientras que los estudiantes y el personal deberán usar mascarillas y lavarse las manos con frecuencia.

“Las escuelas recibirán suministros adicionales de limpieza, incluyendo desinfectantes para manos, toallitas desinfectantes y EPP. El DOE central proporcionará todo esto. No saldrá de los presupuestos escolares individuales”, dijo Carranza. “Nuestros edificios serán limpiados profundamente todas las noches con rociadores desinfectantes electrostáticos. Y los sistemas de climatización se están actualizando mientras hablamos para garantizar una mejor ventilación en todas nuestras escuelas. También proporcionaremos al personal la capacitación necesaria para mantenerse seguro y proteger a nuestros estudiantes”.

Pero poco después del anuncio de De Blasio, el gobernador Andrew Cuomo celebró su propia conferencia de prensa en la que indicó que, si bien la ciudad de Nueva York puede presentar sus planes, el estado debe aprobar cualquier procedimiento relacionado con la reapertura de escuelas en Nueva York.

“La reapertura de las escuelas es una decisión del estado. Esa es la ley y esa es la forma en que vamos a proceder”, dijo Cuomo.

Explicó que el estado emitirá sus propias pautas de reapertura de escuelas el 13 de julio y que recibirá el plan de reapertura de cada distrito antes del 31 de julio. El estado tomará su decisión final sobre cada distrito antes del 7 de agosto, dijo Cuomo.

“No es inteligente tomar una decisión hoy”, dijo.

En una declaración, el presidente de la

Federación Unida de Maestros (UFT, por sus siglas en inglés), Michael Mulgrew, enfatizó que la seguridad debe ser la máxima prioridad.

“La reapertura de nuestras escuelas será un proceso complejo y difícil, pero no vamos a ser descuidados con nuestros estudiantes, sus familias y nuestros educadores”, dijo Mulgrew.

El Departamento de Educación de la ciudad (DOE, por sus siglas en inglés) emitió una encuesta en junio a los padres de las escuelas públicas en un intento por evaluar las preocupaciones de las familias con respecto al plan de regreso a clases.

La encuesta, que obtuvo más de 400,000 respuestas, indicó que el 75 por ciento de los padres esperan que los edificios escolares sean abiertos según los tiempos acordados, dijo De Blasio.

Comentó que muchas otras partes del regreso de la ciudad se basaron en la reapertura de las escuelas.

“Muchos neoyorquinos necesitan

ESCUELA de p4

desesperadamente volver al trabajo”, dijo de Blasio. “Y para muchas personas, eso significa que tienen que regresar a un lugar de trabajo, y necesitan saber que sus hijos estarán seguros y protegidos, y tendrán la oportunidad de recibir una educación mucho más profunda”.

“Vamos a avanzar, de acuerdo con la información, de acuerdo con la ciencia. Vamos a trabajar estrechamente en cada paso del camino con el estado de Nueva York para tomar la mejor decisión para nuestros hijos, para nuestras familias, para nuestra ciudad”, agregó. “Pero sé que esta es la tarea más desafiante que los directores y los educadores han enfrentado en la historia de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, tratando de prepararse para tantas eventualidades diferentes y hacerlo bien desde el principio”.

Para más información, por favor

visite schools.nyc.gov/returntoschool2020.

El canciller de escuelas, Richard Carranza. Las aulas serán reconfiguradas.


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Por Nicole Serrato

Suzanne Kaszynski estaba de vuelta en la escuela a principios de este

mes.

Con una mascarilla facial, la directora de la escuela Nuestra Señora de Lourdes en Harlem estaba en el lugar para devolver las pertenencias de los estudiantes mientras el año llegaba a su fin. Las familias entraron y salieron durante todo el día, expresando su gratitud y enviando abrazos al aire.

Como para muchos educadores, los últimos meses requirieron una rápida adaptación al aprendizaje en línea. El personal de Nuestra Señora de Lourdes centró sus esfuerzos en mantener un sentido de estructura para los estudiantes mientras les ayudaba con la gestión del tiempo.

"En la mañana antes de la escuela, generalmente nos reuníamos en el auditorio para la oración de la mañana. Para proporcionar a los niños algo de normalidad, grababa una oración todas las mañanas a las 7:30 am y los maestros publicaban el video en su Aula de Google para que los estudiantes pudieran verlo".

Si bien la mayoría de los maestros habían usado Google Classroom antes de la pandemia, la enseñanza en vivo en las clases vía Zoom resultó ser una curva de aprendizaje. La Oficina Regional de Manhattan de la Arquidiócesis de Nueva York proporcionó desarrollo profesional en Zoom y otros recursos en línea. Juntos, el profesorado y el personal exploraron diferentes plataformas y herramientas para educar a sus estudiantes.

Los estudiantes asistieron a clases en línea de Matemáticas, ELA, Religión, Ciencias y Estudios Sociales.

schools to shut their doors. According to the libertarian public policy group The CATO Institute, already 57 private schools have closed permanently in the United States due to the COVID-19 shutdown, and more closures are expected.

In a statement, the CATO Institute wrote, "The crisis is wreaking havoc on all schools, but private schools are in especially grave danger. Many have long been on a precarious financial footing, forced to keep tuition as low as possible to remain viable against 'free' public schools. That razor-thin financial model is proving very difficult to sustain as the coronavirus has led to school and church shutdowns—and hence big fundraising drops— and as tuition-paying families face their own virus-related financial problems."

The razor-thin financial model and low tuition are what make it possible for Jimmy,

a father of four, to send all of his children to private school. His two youngest children attend Our Lady of Lourdes on a partial scholarship from The Children's Scholarship Fund (CSF). He works within the police force and attends John Jay College pursuing his Ph.D. The children’s mother is a cross guard out of work and currently being isolated due to potentially contracting the coronavirus. The family applied for CSF scholarships thirteen years ago and used them to send all four of their children to private schools.

"My kids have never attended public school,” said Jimmy. “I am happy with the school they attend because the classes are small and they are getting a good education. It would be difficult for us to pay for all four children to attend a private school.”

Challenging the stigma that all private school families are affluent, one hundred percent of the students at Our Lady of Lourdes

receive free or reduced lunch through the federal aid program Title 1. According to the guidance written by Betsy DeVos, the school should receive funding from the CARES Act but has yet to hear from the state.

Kaszynski is also concerned about the long-term effects Covid-19 will have on the school and students. "Besides possible learning gaps in academics, there is a strong social and emotional piece to this experience, and I do not believe we will see the effects until after the kids return to school. We will have to redefine how we educate with social distancing in mind,” she said. “We are facing great uncertainty, as are our parents, and there is a worry about commitment to tuition in case the virus resurfaces, and families experience loss of income again.”

For more information about Our Lady of Lourdes School, please visit ollnyc.org.

See DECONSTRUCTING p7

"Una de nuestras maestras comenzó a llevar a sus alumnos a viajes virtuales todas las semanas. Además de hacer proyectos de arte con los estudiantes, la maestra de arte presentó la clase de cocina a través de Zoom, y nuestro maestro de música hizo que los estudiantes cantaran. Incluso incluimos gimnasia y ejercicio a través de Zoom", dijo Kaszynski.

Aunque el aprendizaje remoto fue un éxito, la escuela enfrentó desafíos. Algunas de las familias

perdieron seres queridos debido al nuevo coronavirus. "Unos pocos estudiantes perdieron a sus abuelos por COVID, y uno de nuestros estudiantes desarrolló el síndrome asociado con el virus. Afortunadamente, desde entonces se ha recuperado", explicó Kaszynski.Las finanzas de la escuela son

motivo de preocupación debido a algunos pagos de matrícula y un cierto grado de incertidumbre sobre la reinscripción a medida que el año terminó. Al igual que muchas escuelas católicas privadas, la escuela siente el impacto financiero del cierre del gobierno y la sostenida pérdida de empleos dentro de la comunidad.

"A algunas familias les resulta difícil mantenerse al día con los pagos de la matrícula, incluso los que generalmente la pagan completa", dijo Kaszynski. "Conocemos sus historias individuales y no queremos pedirle a una familia que pague la matrícula en lugar de comprar alimentos, pero no podemos decirles que no paguen porque eso causaría problemas de nómina y afectaría negativamente

nuestra capacidad de ofrecer programas de enriquecimiento de alta calidad. Afortunadamente, algunas de nuestras familias han recibido ayuda adicional a través de programas en la Arquidiócesis y organizaciones sin fines de lucro como el Fondo de Becas Inner-City".

"Con el cierre de la escuela, es más difícil atraer nuevos estudiantes. En septiembre pasado, había 338 estudiantes matriculados en la escuela. Actualmente, tenemos 272", dijo Kaszynski.

La baja tasa de inscripción y las dificultades financieras debido a la baja recaudación de cuotas han causado históricamente que muchas escuelas católicas privadas cierren sus puertas. Según el grupo libertario de política pública el Instituto CATO, 57 escuelas privadas ya han cerrado permanentemente en los Estados Unidos debido al cierre por la COVID-19, y se esperan más.

En un comunicado, el Instituto CATO escribió: "La crisis está causando estragos en todas las escuelas, pero las privadas están en grave peligro. Muchas llevan mucho tiempo en una situación financiera precaria, obligadas a mantener la matrícula lo más baja posible para seguir siendo viables contra las escuelas públicas "gratuitas". Ese, muy delgado, modelo financiero, está resultando muy difícil de mantener, ya que el coronavirus ha provocado el cierre de escuelas e iglesias, y por lo tanto grandes caídas en la recaudación de fondos, y las familias que pagan la matrícula enfrentan sus

propios problemas financieros relacionados con el virus".

Ese estrecho modelo financiero y la baja matrícula son lo que hace posible que Jimmy, padre de cuatro hijos, envíe a todos sus hijos a una escuela privada. Sus dos hijos más pequeños asisten a Nuestra Señora de Lourdes con una beca parcial del Fondo de Becas para Niños (CSF, por sus siglas en inglés). Trabaja dentro de la fuerza policial y asiste al John Jay College en busca de su doctorado. La madre de los niños es una guardia de cruce escolar fuera del trabajo y actualmente está aislada debido a un posible contagio de coronavirus. La familia solicitó becas CSF hace trece años y las usó para enviar a sus cuatro hijos a escuelas privadas.

"Mis hijos nunca han asistido a la escuela pública", dijo Jimmy. "Estoy contento con la escuela a la que asisten porque las clases son pequeñas y están recibiendo una buena educación. Sería difícil para nosotros pagar para que los cuatro niños asistan a escuela privada."

Desafiando el estigma de que todas las familias de las escuelas privadas son ricas, el cien por ciento de los estudiantes de Nuestra Señora de Lourdes reciben almuerzo gratis, o a precio reducido, a través del programa de ayuda federal Título 1. De acuerdo con la guía escrita por Betsy DeVos, la escuela debe recibir fondos de la Ley CARES, pero aún no ha tenido noticias del estado.

Kaszynski también está preocupada por los efectos a largo plazo que la Covid-19 tendrá en la escuela y los estudiantes. "Además de las posibles brechas de aprendizaje en el mundo académico, hay una fuerte pieza social y emocional en esta experiencia, y no creo que

veamos los efectos sino hasta después de que los niños regresen a la escuela. Tendremos que redefinir cómo educamos con distanciamiento social en mente", dijo." Nos enfrentamos a una gran incertidumbre, al igual que los padres, y existe una preocupación por el compromiso con la matrícula en caso de que el virus reaparezca y las familias experimenten una pérdida de ingresos nuevamente".

Para obtener más información sobre la escuela Nuestra Señora de Lourdes, por favor visite ollnyc.org.

Kaszynski returned students’ belongings.

Temporada forjada por tristeza y fe

CSF trabaja directamente con las familias.


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mental disorder, the shame associated with reduced dependability can be far worse if the community does not understand their condition. Treatments exist that can help, but seeking care requires that we acknowledge that we need help, support and aid from others. It is a paradoxical power play that asking for help from others has a negative valence whereas being the provider of that support is valued.

4. Co-dependence. a quality of relationship in which one person is physically or psychologically addicted, as to alcohol or gambling, and the other person is psychologically dependent on the first in an unhealthy way. Not an official diagnosis, co-dependence is a form of relationship that gained recognition within the twelve-step programs, beginning with Alcoholics Anonymous. It has been widely studied in association with addiction to describe a quality of relationship where

one person aids and abets another person's substance use or poor mental health. Individuals typically have the best of conscious intentions when they engage in co-dependent behaviors, but various aspects of their own mental health needs lead to

enmeshment, overhelping, and boundary distortions that interfere with recovery and mental health for the individuals with the addiction.

5. Interdependence: the dependence of two or more people or things on each other. Interdependence implies a balance of power in relationship. Interdependence is not co-dependence. Instead, interdependence honors each party's self and individuality while recognizing the ways in which each party in the relationship can also be vulnerable and ask for help and support. It is okay to depend on the other party as needed just as it is okay to support the other party as needed. Interdependent relationships rest on high levels of trust. Interdependent relationships mean that roles are not fixed. Instead, individuals in interdependent relationships can see that each party brings strengths and vulnerabilities to the relationship. With trust, openness and mutual respect, each party contributes and each benefits. In relationships

defined by interdependence, each member feels valued and respected. The relationship is a safe place to learn, make mistakes, and grow.

As we consider the current global public health pandemic, the environmental trends around climate change, and bear witness to the heinous systemic racism within the United States, we need to make interdependence paramount in 2020. In fact, the closing line of the Declaration of Independence states, "And for the support of this declaration ... we mutually pledge to each other our lives, our fortunes, and our sacred honor." Life, liberty and the pursuit of happiness can only be realized if we are in it together. No exclusions. Interdependent. All of us.

Kathleen M. Pike, PhD is Professor of Psychology and Director of the Global Mental Health Program at the Columbia University Medical Center (CUMC). For more information, please visit cugmhp.org.

INTERDEPENDENCE from p11

hemos ido demasiado lejos, y no solo con los adultos mayores? La bien documentada epidemia de soledad, especialmente entre los adultos mayores, también se aplica a los adultos jóvenes y es, literalmente, mortal. Es equivalente a fumar hasta 15 cigarrillos al día. Y para los jóvenes, la experiencia de estar desconectados, una especie de independencia que se ha salido de control, se asocia con mayores tasas de suicidio.

2. Dependencia: el estado de depender o necesitar de alguien o algo para recibir ayuda, apoyo o similares. Todos comenzamos siendo altamente dependientes. De hecho, nuestra supervivencia depende de la atención efectiva de los demás. Pero en sociedades altamente individualistas, la dependencia es algo que debe superarse rápidamente. Dado que la dependencia se emplea para describir el uso problemático de drogas y la adicción, generalmente tiene una valencia negativa y es una palabra sucia. Nadie dice: "Déjame presentarte a mi amigo dependiente". Entre los trastornos mentales, la dependencia excesiva es una dimensión que puede ser parte de un trastorno de la personalidad. Coloquialmente, las personas con síntomas de personalidad dependiente a menudo son denominadas apegadas o emocionalmente necesitadas. Pero, de nuevo, ¿hemos ido demasiado lejos? ¿La dependencia es siempre tan mala? ¿No necesitamos todos contar con el apoyo de

otros? ¿No todos necesitamos la ayuda de otros a veces?

3: Confiable: capaz de ser

dependiente de; digno de confianza; fiable. Esta encarnación de la misma palabra de raíz latina (dependere) tiene una valencia positiva. Ser confiable definitivamente aparece en las presentaciones personales, así como en las referencias para el empleo y el progreso educativo. Las enfermedades mentales graves como la depresión, la esquizofrenia y la ansiedad, pueden interferir con la confiabilidad de un individuo. Alguien con depresión puede verse abrumado por el bajo estado de ánimo y de energía, y tener que cancelar un día de citas. Alguien con esquizofrenia puede tener

delirios suficientes para interferir con la capacidad de contar un incidente de una manera que parezca confiable para los demás. Para las personas con ansiedad, puede ser extremadamente difícil presentarse de manera confiable

para trabajar en medio de una pandemia global. La falta de fiabilidad no es esencial para un trastorno mental, sino secundario a él de la misma manera que podría ser el caso de las personas con otras afecciones de salud graves. Pero para las personas con trastorno mental, la vergüenza asociada con la reducción de la confiabilidad puede ser mucho peor si la comunidad no comprende su condición. Existen tratamientos que pueden ayudar, pero buscar atención requiere que reconozcamos que necesitamos ayuda, apoyo y ayuda de otros. Es un juego de poder paradójico que pedir ayuda a otros tiene una valencia negativa, mientras que ser el proveedor de ese apoyo es valorado.

4. Codependencia. Una calidad de relación en la que una persona es física o psicológicamente adicta, como al alcohol o al juego, y la otra persona es psicológicamente dependiente de la primera de una manera poco saludable. Sin ser un diagnóstico oficial, la codependencia es una forma de relación que ganó reconocimiento dentro de los programas de doce pasos, comenzando con Alcohólicos Anónimos. Se ha estudiado ampliamente en asociación con la adicción para describir una calidad de relación en la que una persona ayuda y favorece el uso de sustancias de otra persona o la mala salud mental. Por

lo general, las personas tienen las mejores intenciones conscientes cuando participan en comportamientos co-dependientes, pero varios aspectos de sus propias necesidades de salud mental conducen a distorsiones de enredo, sobre ayuda y de límites que interfieren con la recuperación y la salud mental de las personas con la adicción.

5. Interdependencia: la dependencia de dos o más personas o cosas entre sí. La interdependencia implica un equilibrio de poder en la relación. La interdependencia no es codependencia. En cambio, la interdependencia honra el yo y la individualidad de cada parte al tiempo que reconoce las formas en que cada parte en la relación también puede ser vulnerable y pedir ayuda y apoyo. Está bien depender de la otra parte según sea necesario, así como también está bien apoyar a la otra parte según sea necesario. Las relaciones interdependientes descansan en altos niveles de confianza. Las relaciones interdependientes significan que los roles no son fijos. En cambio, las personas en relaciones interdependientes pueden ver que cada parte aporta fortalezas y vulnerabilidades a la relación. Con confianza, apertura y respeto mutuo, cada parte contribuye y cada una se beneficia. En las relaciones definidas por la interdependencia, cada miembro se siente valorado y respetado. La relación es un lugar seguro para aprender, cometer errores y crecer.

Al considerar la actual pandemia mundial de salud pública, las tendencias ambientales en torno al cambio climático y dar testimonio del atroz racismo sistémico dentro de los Estados Unidos, debemos hacer que la interdependencia sea primordial en 2020. De hecho, la línea de cierre de la Declaración de Independencia dice: "Y en apoyo de esta declaración... comprometemos mutuamente nuestras vidas, nuestras fortunas y nuestro honor sagrado". La vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad solo pueden realizarse si estamos juntos en ella. Sin exclusiones. Interdependientes. Todos nosotros.

Kathleen M. Pike, PhD, es profesora de psicología y directora del Programa Mundial de Salud Mental del Centro Médico de la Universidad Columbia (CUMC, por sus siglas en inglés). Para obtener más información, por favor visite cugmhp.org.

Una relación debe ser un lugar seguro para aprender y crecer.

Celebrar las conexiones.

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