Sonia Bustamante

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

MITOS RELACIONADOS CON LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS EN REVISTAS ARBITRADAS

Mito Nº 1

Sólo los investigadores consolidados

pueden escribir artículos científicos.

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Mito Nº 2

Los editores de revistas científicas sólo consideran los escritos de los investigadores

consolidados, de los amigos o familiares.

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Mito Nº 3

Las normas de publicación son un filtro para que ninguna persona publique.

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Mito Nº 4

Hay que ser experto en el uso de la lengua escrita.

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Mito Nº 5

Hay que hacer investigaciones extraordinarias para que sean publicadas.

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Mito Nº 6

Los árbitros saben a quién están evaluando y por eso aceptan o rechazan un artículo.

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Mito Nº 7

Una vez que el artículo está en el proceso de arbitraje debe ser aceptado.

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Mito Nº 8

Un artículo que fue rechazado está condenado

a no ser publicado.

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Mito Nº 9Las investigaciones no pierden vigencia, por eso se pueden publicar en el momento que el

autor desee.

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Mito Nº 10

Los investigadores sólo pueden publicar en la institución en la cual trabajan.

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Mito Nº 11

Se puede publicar sin haber investigado.

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Conclusiones

Muchos docentes piensan que no pueden publicar si no están consagrados.

Existe la creencia de que hay que tener elevada jerarquía académica para publicar artículos en revistas arbitradas.

Existe la creencia de que hay que tener vínculos familiares o de amistad con los editores para publicar artículos en revistas arbitradas.

Existe temor ante la evaluación (arbitraje).

Existe la subestimación de su propia práctica pedagógica como objeto de investigación.

Muchos docentes no reconocen a la investigación como la condición sine qua non para publicar.

¿Por qué rechazan los artículos en el arbitraje?

1- Problemas de redacción 2- Falta de consistencia interna del artículo3- La direccionalidad4- Poco aporte del articulista5- Aspectos formales de presentación6- Aspectos éticos7- No se ajusta a la línea editorial de la revista8- No se ajusta a las normas de la revista

Problemas de redacción

Incoherencia

Abuso de oraciones coordinadas y subordinadas

Pérdida del hilo conductor

Falta de consistencia interna del artículo

1- Falta absoluta de profundidad en el tema (muerte súbita)2- Poca profundidad en el tema consideran (se consideran los aspectos restante) 3- Carencia o mal uso de las fuentes4- Poca relevancia del tema (falta de vigencia, superado)5- Ninguna o poca pertinencia sociocultural

La direccionalidad

1- No está claro el objetivo

2- No está claro el propósito

Es el cauce del artículo desde su inicio hasta el final. Para garantizar la direccionalidad siempre se debe tener como guía el objetivo o el propósito

Poco aporte del articulista

Cita de fuente indirecta

Abuso de la fuente (se cita exageradamente un misma fuente)

Abuso de la cita textual

Poco aporte del articulista

Aspectos formales de presentación

Carencia de resumen, palabras clave, abstractRelación fuente- autor (uso de fuente sin citar)Relación fuente-referenciaProblemas en las conclusiones o cierre (no se corresponden con los objetivos, con lo desarrollado en el artículo o carece de profundidad)

La Argumentación ¿Cuándo?

Cuando un enunciado:

Novedoso Polémico Contradictorio

Superado

La Argumentación ¿Cómo?

A través de:

Principio de autoridad Estadística

Datos

Ejemplos y repeticiones inteligentes

Comparaciones

Contrastes

La Argumentación ¿Hasta cuándo?

Hasta que:

La debilidad se transforme en garantía

Un argumento es un razonamiento que hace creíble una cosa dudosa

Cicerón

Tipos de artículos

• Ensayo

• Reseña

• Revisión bibliográfica

• Informe de investigación

• Informe de proyecto factible

• Experiencias de aula.

TÍTULO

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CIERRE

REFERENCIASSi fuera el caso

TÍTULO

RESUMEN. Objetivo. Ubicación del lector en el contexto. Constitución del artículo. Palabras clave

Introducción. Objetivo

Tópico 1

Tópico 3

Referencias

Cierre

Tópico 2

TÍTULO

RESUMEN

• Objetivos

• Referencial Teórico

• Diseño y tipo de investigación

• Población y muestra

• Validez y confiabilidad

• Resultados

• Palabras clave

Problema, Objetivo, Referencial teórico

Resultados• Una sola representación• Pueden agruparse por

indicadores y/o categorías

Discusión Conclusión

Referencias

Marco Metodológico

• Diseño y tipo de investigación

• Población y muestra

• Validación y Confiabilidad

• En general todos los procedimientos metodológicos

TÍTULO

RESUMEN

•Objetivos

•Referencial teórico

•Diseño y tipo de investigación

•Población y muestra

•Validez y confiabilidad

•Resultados

•Palabras clave

Problema, Objetivo, Referencial teóricode la propuesta y

la validación

Resultados del diagnóstico y factibilidad

Propuesta y referencias

ValidaciónObjetivoMétodos

ResultadosDiscusión Referencias

Marco Metodológico

• Diseño y tipo de investigación

• Población y muestra

• Validación y Confiabilidad

• En general todos los procedimientos metodológicos

TÍTULO

RESUMEN

• Objetivos

• Referencial Teórico

• Diseño y tipo de investigación

• Sujeto o sujetos

• Validez y confiabilidad

• Resultados

• Palabras clave

Problema, Objetivo, Referencial teórico

Resultados

Discusión Conclusión

Referencias

Fase o etapas 1

Fase o etapas 2

Fase 3

El método