Sillabu de Integral II
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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE F ACULT AD DE CIENCIAS DE LA SALUD ES CUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE CLINICA INTEGRAL DEL ADULTO II A) SILABO 1. Información general 1.1 Denomin ación de la asignatura Clínica Integral del Adulto II 1.2 Código de la asignatura 323101691 1.3 Código del tipo de estudio 3.0 Espec ialidad 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de estudios Pre grado 1.6 Ciclo académico IX 1.7 Créditos 8 1.8 Horas 2h teóricas y 12h prácticas 1.9 Total de horas 210 h 1.10 Pre requisitos 321101683 1.11 Docente Titular Dr. C.D. José Luis Rojas Barrios 1.12 Docentes Tutores 2. Rasgo del perfil del egresado re lacionado con la asignatura. Posee una sól ida fo rmación pre profesional Estomatológica, co n una visión holística de las diversas especialidades odontológicas, sustentadas con una filosofía preventiva, conservadora y rehabilitadora. 3. Sumilla La asignatura Clínica integral del adulto II, es de naturaleza obligatorio-teórico/práctico que Proporciona las capacidades procedimentales y actitudinales y refuerza los contenidos cognitivos, pertinen tes para el manejo integral de pacientes adultos que presenten alteraciones estom at ológicas, medi anamente complejas; brindando una atención que invol ucre el aspecto preven tivo, diagnóstico, pronóstico y un plan de trata mie nto restaurativo y rehabilitador, con énfasis en la apli cación correcta d e proto colos y procedimien tos. 4. Objetivo general 3.23 Aplicar métodos, técnicas y procedimientos para el diagnóstico y tratamiento odontológico integral medianamen te complejo en el pa cien te a dulto . 5. Objetivos específicos 3.23.1 Elaborar correctamente la historia clínica general y exámenes clínicos estomatológicos, generale s, auxiliares, de l aboratorio y ra diog rá ficos de pacientes con caso s in tegrales medi ana men te complejos. 3.23.2 Presentar un caso estomatológico clínico integral con diagnóstico correcto y sustentado; y plan de tratamiento ideal y a ltern ativo. 3.23.3 Ejecutar plan de tratamiento con aplicación de procedimientos y protocolos adecuados. 3.23.4 Apli car y valorar la im portancia del cuidado post tratamien to en clínica integral del
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UNIVERSIDAD CATLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA
PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA
SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CLINICA INTEGRAL DEL ADULTO II
A) SILABO
1. Informacin general
1.1 Denominacin de la asignatura Clnica Integral del Adulto II
1.2 Cdigo de la asignatura 323101691
1.3 Cdigo del tipo de estudio 3.0 Especialidad
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria
1.5 Nivel de estudios Pre grado
1.6 Ciclo acadmico IX
1.7 Crditos 8
1.8 Horas 2h tericas y 12h prcticas
1.9 Total de horas 210 h
1.10 Pre requisitos 321101683
1.11 Docente Titular Dr. C.D. Jos Luis Rojas Barrios
1.12 Docentes Tutores
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.
Posee una slida formacin pre profesional Estomatolgica, con una visin holstica de las
diversas especialidades odontolgicas, sustentadas con una filosofa preventiva, conservadora y
rehabilitadora.
3. Sumilla
La asignatura Clnica integral del adulto II, es de naturaleza obligatorio-terico/prctico que
Proporciona las capacidades procedimentales y actitudinales y refuerza los contenidos cognitivos, pertinentes para el manejo integral de pacientes adultos que presenten alteraciones estomatolgicas, medianamente complejas; brindando una atencin que involucre el aspecto preventivo, diagnstico, pronstico y un plan de tratamiento restaurativo y rehabilitador, con nfasis en la aplicacin correcta de protocolos y procedimientos. 4. Objetivo general
3.23 Aplicar mtodos, tcnicas y procedimientos para el diagnstico y tratamiento odontolgico integral medianamente complejo en el paciente adulto.
5. Objetivos especficos
3.23.1 Elaborar correctamente la historia clnica general y exmenes clnicos estomatolgicos,
generales, auxiliares, de laboratorio y radiogrficos de pacientes con casos integrales medianamente complejos.
3.23.2 Presentar un caso estomatolgico clnico integral con diagnstico correcto y sustentado;
y plan de tratamiento ideal y alternativo. 3.23.3 Ejecutar plan de tratamiento con aplicacin de procedimientos y protocolos adecuados.
3.23.4 Aplicar y valorar la importancia del cuidado post tratamiento en clnica integral del
-
adulto.
6. Unidades de aprendizaje
Unidades de
aprendizaje
Objetivos
especifico Contenidos especficos
Unidad I
Historia clnica y
exmenes auxiliares en paciente adulto,
en casos
estomatolgicos
integrales medianamente
complejos
3.23.1
1.0 Introduccin del tema general de la asignatura.
- Sistema estomatogntico. Componentes y funciones.
- Principios de bioseguridad.
- Historia clnica: partes y desarrollo.
- Enfermedades sistemas que influyen en el tratamiento
estomatogntico.
1.2 Examen Sumativo de unidad I.
Unidad II
Fase de
diagnstico y plan
de tratamiento
3.23.2
2.1 Tratamiento del paciente integral adulto con:
- Enfermedad periodontal
- Caries dental
- Enfermedad pulpar en dientes multirradiculares.
2.2 Examen Sumativo de unidad II.
Unidad III
Fase de diagnstico
y plan de
tratamiento
3.23.3
3.1 Oclusin en los diversos tratamientos protsicos.
3.2 Rehabilitacin Oral mediante el uso de:
- Incrustacin,
- Espigo mun,
- Prtesis fija unitaria,
- Prtesis parcial fija,
- Prtesis Parcial Removible y
- Prtesis completa
3.7 Examen Sumativo de unidad III.
Unidad IV
Ejecucin de
tratamiento,
mantenimiento y alta
3.23.4
4.1 Cuidado Post tratamiento y alta en clnica integral del adulto II.
4.2 Examen Sumativo de unidad IV.
7. Estrategias de Enseanza - Aprendizaje:
El curso responde al rgimen de estudio basado en el Modelo Didctico ULADECH Catlica,
con uso de las herramientas TIC a travs del campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino),
con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina
social de la iglesia.
Las estrategias de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo
en el aula moderna. El desarrollo de la asignatura est diseada para que los estudiantes
desarrollen capacidades y se conviertan en protagonistas en la construccin de su propio
aprendizaje y el docente asuma el rol de motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de
la asignatura. En este curso se prioriza la atencin clnica integral a los pacientes adultos; se
realizarn exposiciones de temas libres segn programacin para el reforzamiento del
aprendizaje cognitivo de los estudiantes. En el EVA se emplea los foros, tareas, actividades de
Responsabilidad Social y de Investigacin Formativa (IF) por ser ejes transversales.
-
Las actividades de IF estn relacionadas con la elaboracin de una monografa de la asignatura;
mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000 y de acuerdo al
campo de accin de la carrera.
Se considerar un tema para Tutora por cada Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a las
necesidades del estudiante, la que ser programada en el Mdulo Solicitud de Servicios ERP
University.
8. Recursos Pedaggicos:
Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, prcticas en la clnica odontolgica,
textos, revistas, internet, instrumentos y equipos odontolgicos. Materiales de lecturas preparados por
el docente que conlleven a la concrecin de los objetivos curriculares.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin ser integral y continua (diagnstica, formativa y sumativa). El sistema de evaluacin de la asignatura est sujeto al Reglamento Acadmico V10 de la ULADECH Catlica.
El sistema de calificacin de las Asignaturas de Pre-Grado ser el Vigesimal, de Cero (0) a Veinte (20) y Once (11) es la nota aprobatoria mnima. No se aplica redondeo.
Los exmenes escritos sern de opcin mltiple, de razonamiento lgico, desarrollo de casos y preguntas para desarrollar.
A los estudiantes que tengan inasistencias se les calificar con nota Cero (0). Las inasistencias se deben justificar por va regular con mximo una semana de posterioridad.
Los estudiantes que necesiten hacer reclamos tienen hasta 48 horas para hacerlo, va correo electrnico despus de la publicacin de las notas, ante el responsable del curso.
En la clase prctica el rcord clnico est establecido en la tabla siguiente; su cumplimiento deber ser al 100% para ser promovido en la asignatura.
TRATAMIENTO CANTIDAD
Casos clnicos con Alta 02
Restauraciones de resinas 09
Endodoncia anterior 02
Endodoncia posterior. 03
Espigo mun. 02
Puente fijo de 4 a ms pzas. 01
Prtesis Parcial Removible 01
Prtesis Completa 01
Coronas 02
Los tratamientos adicionales sern considerados nota adicional, segn se menciona en la tabla siguiente y sern otorgados como incremento a su promedio final de nota prctica, con la
condicin de haber culminado el 100% del record establecido.
ACTIVIDAD PUNTAJE
1 prtesis total (superior o inferior) 2 puntos
1 prtesis parcial removible con estructura metlica 2 puntos
1 prtesis parcial removible acrlica de termocurado con ganchos wipla
(provisional)
1 punto
1 endodoncia anterior 0,5 punto
1 endodoncia posterior 0,75 punto
1 corona 1 punto
-
1 restauracin con resina y/o incrustacin 0,5 puntos
1 espigo 0,5 puntos
1 exodoncia (por pieza) 0,5 puntos
Exodoncia seriada 1 punto
Profilaxia y/o Destartraje y fluor 0,5 puntos
Por naturaleza del curso que se desarrolla en la prctica clnica con pacientes y siendo requisito indispensable el cumplimiento del record, la nota prctica se publicar en el EVA, slo en la unidad final.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
- Actividades formativas de la carrera 60%
Prctica Clnica (cumplimiento al 100% del record clnico) 50%
Exposicin 5%
Tarea en plataforma 5%
- Actividades de investigacin formativa 10%
- Actividades de responsabilidad social 10%
- Examen sumativo 20%
B) PLAN DE APRENDIZAJE:
I Unidad de Aprendizaje: Historia clnica y exmenes auxiliares en paciente adulto, en casos
estomatolgicos integrales medianamente complejos.
Objetivo
Especfico:
3.23.1 Elaborar correctamente la historia clnica general y exmenes
clnicos estomatolgicos, generales, auxiliares, de laboratorio y
radiogrficos de pacientes con casos integrales medianamente complejos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Los estudiantes socializan el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura. Observan
y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados al:
- Sistema estomatogntico. Componentes y funciones.
- Principios de bioseguridad.
- Historia clnica: partes y desarrollo.
- Enfermedades sistemas que influyen en el tratamiento estomatogntico.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro colaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario del
origen de la responsabilidad social.
En el foro colaborativo de Investigacin Formativa; elaboran la primera parte de
una monografa (Cartula y revisin bibliogrfica (antecedentes)) relacionado a la
asignatura y lo presentan como avance.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Ubica al paciente en forma correcta en el silln.
- Respetan los principios de bioseguridad.
- Examinan al paciente y realiza el llenado de la historia clnica.
- Realizan la interconsulta si el caso lo requiere.
- Realizan el montaje de los modelos en el A.S.A.
Semana
Nro.1-4 56 horas
-
- Determinan el diagnstico y propone el plan de tratamiento integral.
- Presentan 02 casos clnicos para su aprobacin:
01 caso clnico simple, que debe contener como mnimo con tres
procedimientos, incluido el tratamiento de rehabilitacin oral.
01 caso clnico complejo, que debe contener como mnimo con cuatro
procedimientos, incluido el tratamiento de rehabilitacin oral, siendo un
desdentado parcial clase I II de Kennedy.
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.
II Unidad de Aprendizaje: Fase de diagnstico y plan de tratamiento
Objetivo
Especfico:
3.23.2 Presentar un caso estomatolgico clnico integral con diagnstico
correcto y sustentado; y plan de tratamiento ideal y alternativo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Los estudiantes observan y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados a:
1 Enfermedades periodontales: Etiologa, tcnicas quirrgicas del
tratamiento periodontal
2 Caries dental: etiologa y tipos. Materiales de restauraciones.
3 Lesiones pulpares irreversibles: Etiologa y tipos. Tcnicas en la
preparacin biomecnica de los conductos radiculares.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro colaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario del
impacto de responsabilidad social en Odontologa.
En el foro colaborativo de Investigacin Formativa; redactan las bases tericas
(contenido) y lo presenta como avance. Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Realizan los controles necesarios.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Semana Nro.5-8,
56 horas
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.
-
III Unidad de Aprendizaje: Fase de diagnstico y plan de tratamiento.
Objetivo
Especfico:
3.23.3 Ejecutar plan de tratamiento con aplicacin de procedimientos y
protocolos adecuados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Los estudiantes socializacin el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura.
Observan y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados a:
- Oclusin normal e interferencias.
- Espigo mun e incrustaciones
- Prtesis unitaria: Principios y preparacin.
- Prtesis parcial fija: Preparacin.
- Prtesis parcial removible: Clasificacin.
- Prtesis completa.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro colaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario de los
problemas relacionados con la responsabilidad profesional en odontologa.
En el foro colaborativo de Investigacin Formativa; presentan el resumen,
summary, palabras claves y la introduccin como avance.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Instalan correctamente la Prtesis Parcial Removible y Prtesis completa.
- Realizan los controles necesarios.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Semana
Nro.9-12 56 horas
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.
IV Unidad de Aprendizaje: Ejecucin de tratamiento, mantenimiento y alta
Objetivo
Especfico:
3.23.4 Aplicar y valorar la importancia del cuidado post tratamiento en clnica
integral del adulto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Los estudiantes socializan el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura. Observan
y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados a:
- Entrega de los tratamientos protsicos.
Semana Nro.13-15
56 horas
-
- Controles peridicos.
- Alta de casos clnicos.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro Colaborativo de Responsabilidad Social: presentan un proyecto de
actividades itinerante de salud bucal en una localidad de Chimbote.
En el foro Colaborativo de Investigacin Formativa: presentan su monografa
terminada con sus conclusiones y referencias bibliogrficas segn la norma
VANCOUVER.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin o corona.
- Instalan correctamente la corona o puente.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Instalan correctamente la Prtesis Parcial Removible y Prtesis completa.
- Realizan los controles necesarios.
- Presentan 2 casos clnicos concluidos con alta del paciente.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.
10. Referencias Bibliogrficas:
Ernets Mallat Desplast. Prtesis Parcial Removible y Sobre dentaduras. Madrid Espaa: Edit Elsevier; 2003.
Loza D. Prtesis parcial removible. Madrid Espaa: Edit. Ripano edicin 1; 2006
Mc Givney, et al Mc Cracken. Prostodoncia Parcial Removible. Buenos Aires Argentina: Edit. Panamericana; 2008.
Campos M, L. Valoracin de los procedimientos de Instruccin de las actitudes de las actitudes hacia el tratamiento odontologico. Universidad Complutense de Madrid Espaa.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10078668&p00=odontologia
HUPP R, ELLIS E, TUCKER R. Ciruga oral y Maxilofacial Contempornea. 5 ed. Elsevier. Barcelona :Espaa;2010
GAY C. Ciruga Bucal tomo I y II Editorial Ocano/Ergon S.A.Madrid 2004.
CHIAPASCO M. Texto y Atlas de Cirugia Oral. Barcelona Espaa: Masson S.A; 2004
SAILER F, PAJAROLA F. Atlas de Ciruga Oral. Barcelona Espaa:3 ed. Masson S.A; 2003.
AGUIRRE ESPINOZA, Carmen. Conocimiento y actitudes sexuales de los adolescentes de la escuela profesional de odontologia ULADECH Catolica, durante el ao 2007 Chimbote. Lima-
Peru. Tesis de Bachiller ULADECH CATOLICA 2009.
Gay Escoda, Cosme ...[et al] ; Berini Ayts, Leonardo . Tratado de ciruga bucal. Madrid Ergon 2004 . Biblioteca de Ciencias de la Salud Chimbote. En http://catalogo.uladech.edu.pe/cgi- bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10436
Winkler, Sheldon. Prostodoncia total. Mxico: Instituto Politcnico Nacional, 2010. ebrary collections. 19 May. 2014
Copyright 2010.
Instituto Politcnico Nacional. All rights reserved.
-
ANEXOS:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
RBRICA PARA EVALUAR RSU
CATEGORA
DESCRIPTORES
0 4 6 10
Consistencia
El estudiante
no presenta
el producto
solicitado
El estudiante presenta
el producto solicitado,
pero no hay un anlisis
amplio con sentido
crtico y carece de
fundamentacin o es
de fuente no confiable.
El estudiante presenta el
producto solicitado pero
no existe claridad en su
fundamentacin, copia y
pega pequeos prrafos
de alguna fuente confiable
debidamente evidenciada
del tema propuesto.
El estudiante
propone y presenta
con claridad,
originalidad y bien
fundamentado con
fuentes confiables,
debidamente
evidenciada, del
tema propuesto.
Redaccin
El trabajo presenta
muchos errores
ortogrficos, de
sintaxis y
presentacin.
El trabajo presenta
algunos errores
ortogrficos, de sintaxis y
presentacin.
El trabajo no
presenta errores
ortogrficos, de
sintaxis y de
presentacin.
-
RBRICA PARA EVALUAR MONOGRAFA
CATEGORA
DESCRIPTORES
4 3 2 1
Calidad de
Informacin
La informacin est
claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona varias
ideas secundarias
y/o ejemplos.
La informacin da
respuesta a las
preguntas principales
y 1-2 ideas
secundarias y/o
ejemplos.
La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales, pero no
da detalles y/o
ejemplos.
La informacin tiene
poco o nada que ver
con las preguntas
planteadas.
Originalidad
Completamente
original.
Menos del 50% del
documento es
plagiado de alguna
fuente.
Ms de 50% de
documento es
plagiado de alguna
fuente.
Documento plagiado
en su totalidad.
Consistencia
La informacin est
muy bien organizada
con prrafos bien
redactados, con
subttulos y todas las
partes de la
monografa.
La informacin est
organizada con
prrafos bien
redactados y las
partes de la
monografa estn
incompletas.
La informacin est
organizada, pero los
prrafos no estn
bien redactados y las
partes no
corresponden a la
monografa.
La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada y las
partes no
corresponden a la
monografa.
Redaccin
Todas las fuentes de
informacin estn
documentadas y
redactadas con
correcta ortografa y
signos de
puntuacin.
Todas las fuentes de
informacin y las
grficas estn
documentadas con
poco sustento y
redactadas con
correcta ortografa y
signos de
puntuacin.
Todas las fuentes de
informacin y
grficas estn
documentadas y
redactadas con
algunos errores
ortogrficos y signos
de puntuacin.
Algunas fuentes de
informacin y
grficas no estn
documentadas y hay
errores ortogrficos
y mal uso de los
signos de
puntuacin.
Bibliografa
La bibliografa es
reciente y de fuentes
reconocidas y
redactada
correctamente en
Norma Vancouver.
La bibliografa no es
reciente pero es de
fuentes reconocidas
y redactada
correctamente en
Norma Vancouver.
La bibliografa es
reciente pero no de
fuentes reconocidas
y redactada en
Norma Vancouver
(puede haber algunos
errores).
La bibliografa no es
reciente ni de fuentes
reconocidas y
redactada en Norma
Vancouver (puede
haber algunos
errores).
-
RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
CATEGORAS DESCRIPTORES
4 3 1
1. Dominio del
Tema
Demuestran un excelente
conocimiento del tema. Se
mantiene en el tema todo el
tiempo.
Demuestran un buen
conocimiento del tema. Se
mantiene en el tema la
mayor parte del tiempo.
No parecen conocer muy
bien el tema. Se mantiene
fuera del tema algunas
veces.
2. Comprensin del Tema
Pueden contestar todas las
preguntas planteadas sobre el
tema por sus compaeros de
clase y profesor.
Pueden contestar con
precisin la mayora de las
preguntas planteadas sobre
el tema por sus compaeros
de clase y profesor.
Pueden contestar, con
precisin, pocas preguntas
planteadas sobre el tema por
sus compaeros de clase y
profesor.
3. Estructura de la Exposicin
La exposicin presenta todos los
elementos de la estructura. Usa
referencias bibliogrficas para
sustentar cada concepto que
menciona. Las referencias
bibliogrficas estn escritas de
acuerdo a la normativa de
Vancouver.
La exposicin presenta todos
los elementos de la
estructura. Usa algunas
referencias bibliogrficas
para sustentar cada concepto
que menciona. Las
referencias bibliogrficas
estn escritas de acuerdo a la
normativa de Vancouver.
A la exposicin le faltan 2 o
3 elementos de la estructura.
No usa referencias
bibliogrficas para sustentar
en la mayora de conceptos
que menciona. Las
referencias bibliogrficas no
estn escritas de acuerdo a la
normativa de Vancouver.
4. Apoyos Didcticos
Usan varios apoyos que
demuestran trabajo y/o
creatividad y eso hace una
excelente presentacin.
Usan dos apoyos que
demuestran trabajo y/o
creatividad y eso hace una
buena presentacin.
Usan 1 apoyo que demuestra
trabajo y/o creatividad y eso
hace una regular
presentacin.
5. Dominio de escena
Usan vocabulario apropiado para
la audiencia. Aumentan el
vocabulario de la audiencia
definiendo las palabras que
pudieran ser nuevas para esta. Su
lenguaje corporal genera
entusiasmo sobre el tema por
parte de la audiencia.
Usan vocabulario casi
apropiado para la audiencia.
Incluyen 1-2 palabras que
podran ser nuevas para la
audiencia pero no las
definen. Su lenguaje
corporal algunas veces
genera un fuerte inters por
parte de la audiencia.
Usan vocabulario no muy
apropiado para la audiencia.
No incluyen vocabulario que
podra ser nuevo para la
audiencia. Su lenguaje
corporal es usado para tratar
de generar un fuerte inters
y entusiasmo sobre el tema
por parte de la audiencia,
pero parece no lograrlo.
TOTAL:
-
RBRICA DE ACTIVIDAD TAREA: SEMINARIO DE EXPOSICIN
CATEGORAS
DESCRIPTORES
4 3 2 1
Estructura
Define el ttulo correctamente y respeta a
detalle la estructura solicitada en la gua de
desarrollo del curso.
Cumple la estructura
parcialmente.
Datos Generales
Nombre del Ao Actual,
Nombre de la Universidad y
Escuela al que pertenece,
Nombre del Tema o Caso a
tratar, Nombre del Docente,
lista de integrantes y entre
parntesis sealar el
coordinador, fecha.
Objetivo Define claramente el objetivo de la exposicin. El objetivo tiene coherencia
parcialmente
Introduccin
Se indica claramente el propsito
y la justificacin de la exposicin
y no es copiado de alguna fuente.
Indica parcialmente el propsito y la
justificacin de la exposicin y no es copiado
de alguna fuente.
Indica parcialmente el
propsito y la justificacin
de la exposicin y es copiado
parcialmente de alguna
fuente.
Desarrollo del Tema Desarrollar el tema de
estudio con empleo
correcto de
organizadores de
informacin,
sustentado en pie de
pgina con referencia
bibliogrfica.
Desarrollar el tema de estudio
con empleo de algunos
organizadores de informacin
(ms de 3), sustentado en pie de
pgina con referencia
bibliogrfica.
Desarrollar el tema de estudio sin empleo de
organizadores de informacin (1 a 3),
sustentado en pie de pgina con referencia
bibliogrfica.
Desarrollar el tema de
estudio sin empleo de
organizadores de
informacin, sustentado en
pie de pgina con referencia
bibliogrfica.
Conclusiones
Concluye deacuerdo al objetivo
propuesto, presenta ms de 03
conclusiones correctamente
realizadas.
Concluye deacuerdo al objetivo propuesto,
presenta menos de 03 conclusiones
correctamente realizadas.
Concluye con coherencia
parcial al objetivo propuesto,
presenta menos de 03
conclusiones.
Referencias Bibliogrficas
Emplea la referencia sugerida y
adicionalmente referencias actualizadas y de
fuente confiable. Aplica la Norma Vancouver
correctamente a todas las referencias
bibliogrficas.
La bibliografa no es reciente
ni de fuentes reconocidas.
Aplica la Norma Vancouver
correctamente a todas o a la
mayora de las referencias
bibliogrficas.
Ortografa
No tiene errores ortogrficos. Tiene algunos errores
ortogrficos.
-
EPODSPACI2-05 12
RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN UNA INCRUSTACIN, ESPIGO, CORONA Y/O PRTESIS FIJA
FECHA: Apellidos y Nombres del Alumno:
Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10
%
Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin
justificar 1:tardanza justificada 2: puntualidad
Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de
bioseguridad en el operador, mesa de trabajo y/o
paciente 3: faltas de elementos de bioseguridad en uno
de los tres criterios evaluados 6: Correcta bioseguridad
en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el
operador no presenta ningn criterio evaluado 3: el
operador no trae consigo paciente pero ayuda a sus
compaeros con empeo 6: el operador cumple con
todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y
responsabilidad en el desarrollo de acciones; 2: Toma la
iniciativa y responsabilidad en el desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde
incorrectamente a las preguntas del docente; 2: responde
correctamente el 50% de las preguntas del docente; 4:
responde correctamente el 100% de las preguntas del
-
EPODSPACI2-05 13
docente
NOTA 1
90%
Historia clnica ordenada (incluye anexo)
Radiografa de Diagnstico del pilar
Preparacin dentaria (tallado en dientes anteriores)
Preparacin dentaria (tallado en dientes posteriores)
Radiografa y determinacin de la longitud del espigo
Preparacin del conducto en dientes anteriores
Preparacin del conducto en dientes posteriores
Radiografa de control 1
Retoque en la preparacin del conducto
Instalacin del espigo y radiografa de control antes de la
cementacin
Retoque en la preparacin dentaria
Toma de impresin primaria
Modelos primarios
Rebasado y cementacin del provisional
-
EPODSPACI2-05 14
Impresin definitiva
Modelo de trabajo
Registro intermaxilar de arco facial y montaje del
modelo superior
Registro intermaxilar de arco facial y montaje del
modelo inferior
Prueba de infraestructura metlica
Prueba de estructura esttica (slo en caso de metal
cermero)
Prueba de biscocho (slo en caso de metal cermica)
Prueba de Glaceado (slo en caso de metal cermica)
Instalacin de la incrustacin y/o prtesis y ajuste
oclusal
Primer Control
Segundo Control y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL
-
EPODSPACI2-05 15
RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN UNA PRTESIS PARCIAL REMOVIBLE
FECHA: Apellidos y Nombres del Alumno:
Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10
%
Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin
justificar 1:tardanza justificada 2: puntualidad
Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de
bioseguridad en el operador, mesa de trabajo y/o
paciente 3: faltas de elementos de bioseguridad en uno
de los tres criterios evaluados 6: Correcta bioseguridad
en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el
operador no presenta ningn criterio evaluado 3: el
operador no trae consigo paciente pero ayuda a sus
compaeros con empeo 6: el operador cumple con
todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y
responsabilidad en el desarrollo de acciones; 2: Toma la
iniciativa y responsabilidad en el desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde
incorrectamente a las preguntas del docente; 2: responde
correctamente el 50% de las preguntas del docente; 4:
responde correctamente el 100% de las preguntas del
-
EPODSPACI2-05 16
docente
NOTA 1
90%
Historia clnica ordenada (incluye anexo)
Impresin Primaria
Modelos Primarios
Diseo de futura PPR en modelo primario
Preparacin biosttica
Confeccin y adaptacin de la cubeta individual
Impresin definitiva
Impresin funcional (slo en clase I y II)
Modelos de Trabajos
Diseo definitivo de la futura PPR
Prueba de base metlica
Determinacin de la DVO (Prueba de rodete)
Registros Intermaxilares: Arco Facial
Montaje del Modelo Superior
-
EPODSPACI2-05 17
Registros Intermaxilares: Toma de Relacin Cntrica
Montaje del Modelo Inferior
Montaje
Prueba de Enfilado
Instalacin de la prtesis
Remonta y/o ajuste oclusal
Primer Control
Segundo Control y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL
-
EPODSPACI2-05 18
RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN PRTESIS COMPLETA
FECHA: Apellidos y Nombres del Alumno:
Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10
%
Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin justificar
1:tardanza justificada 2: puntualidad
Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de bioseguridad en el
operador, mesa de trabajo y/o paciente 3: faltas de elementos de
bioseguridad en uno de los tres criterios evaluados 6: Correcta
bioseguridad en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el operador no
presenta ningn criterio evaluado 3: el operador no trae consigo
paciente pero ayuda a sus compaeros con empeo 6: el operador
cumple con todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones; 2: Toma la iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde incorrectamente a las
preguntas del docente; 2: responde correctamente el 50% de las
preguntas del docente; 4: responde correctamente el 100% de las
preguntas del docente
NOTA 1
90%
Historia clnica ordenada (incluye anexo)
-
EPODSPACI2-05 19
Impresin Primaria
Modelos Primarios
Diseo de la cubeta individual
Adaptacin de cubeta individual y recorte muscular
Impresin definitiva
Modelos de Trabajos
Determinacin de la DVO (Prueba de rodete)
Registros Intermaxilares: Arco Facial
Montaje del Modelo Superior
Registros Intermaxilares: Toma de Relacin Cntrica
Montaje del Modelo Inferior
Montaje
Prueba de Enfilado del Sector Anterior
Prueba de Enfilado del Sector Posterior
Prueba de Falsa Enca
Instalacin de la prtesis
Remonta y/o ajuste oclusal
Primer Control
-
EPODSPACI2-05 20
Segundo Control y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL
-
EPODSPACI2-05 21
RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS PARA ENDODONCIA ANTERIOR Y/O POSTERIOR
FECHA: Apellidos y Nombres del Alumno:
Semestre: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10%
Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin justificar
1:tardanza justificada 2: puntualidad
Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de bioseguridad en el
operador, mesa de trabajo y/o paciente 3: faltas de elementos de
bioseguridad en uno de los tres criterios evaluados 6: Correcta
bioseguridad en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el operador no
presenta ningn criterio evaluado 3: el operador no trae consigo
paciente pero ayuda a sus compaeros con empeo 6: el operador
cumple con todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones; 2: Toma la iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde incorrectamente a las
preguntas del docente; 2: responde correctamente el 50% de las
preguntas del docente; 4: responde correctamente el 100% de las
preguntas del docente
NOTA 1
90%
Historia clnica ordenada (incluye anexo, medios auxiliares)
Anestesia
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EPODSPACI2-05 22
Aislamiento (Absoluto, relativo)
Determinacin de la Longitud de Trabajo, planificacin
Apertura cameral
Conductometra
Preparacin del conducto
Conometra
Obturacin del conducto
Radiografa de control
Control del paciente y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL
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EPODSPACI2-05 23
REGISTRO DE AVANCE DEL RECORD CLNICO
ALUMNO:___________________________________________________GRUPO:___________
TRATAMIENTO S1 S1 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
Historia Clnica
Presentacin de Caso Clnico
Restauracin con Resina
Endodoncia anterior
Endodoncia posterior
Espigo
Corona
Prtesis fija de 4 a + piezas
Prtesis parcial removible
Prtesis completa
SUMTORIA TOTAL
