Silabus dan prosem_ipa
-
Upload
saipulrizal-wahed -
Category
Documents
-
view
295 -
download
9
Transcript of Silabus dan prosem_ipa
SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah : MIS Swadaya UlimMata Pelajaran : IPAKelas/ Semester : VI /IIAlokasi Waktu : 18 x 35 menitStandar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
Energi dan Perubahannya
A. Gaya dan Benda
o Kerja keras
o Kreatif o Mandiri o Rasa
ingin tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang gaya
o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3
o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan :- Alat panah- Katapel- Jungkat-
jungkit
o Membahas kegiatan 7.2
o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.
o Memberi contoh penggunaan alat
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Kegiatan 7.1Hlm.115
Kegiatan 7.2Hlm.116
Kegiatan 7.3Hlm.116
Tugas 7.1Hlm.118
6 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Bola
plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
dan 7.3
o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda
o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak- Semakin
sepeda- Mesin
jahit- Alat timba
air
yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
batu bata.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
- Alat penggerek bendera
o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
Energi dan Perubahannya
B. Energi listrik
o Kerja keras
o Kreatif o Mandiri o Rasa
ingin tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang energi listrik
o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8.
o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal.
o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik
o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.
o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.
o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.
o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.
o Menunjukkan
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
kegiatan 7.4Hlm.119
kegiatan 7.5Hlm.122
kegiatan 7.6Hlm.123
kegiatan 7.7Hlm.124
kegiatan 7.8.Hlm.125
12 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Penggaris,
kertas, buku
- Kabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
generatoro Menyebutka
n penggerak pembangkit listrik - Tenaga air- Tenaga
diesel- Tenaga
uap- Tenaga
nuklir- Tenaga
panas bumi
- Tenaga matahari
- Tenaga angin
o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik
o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda
o Memahami prinsip kerja sumber
berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.
o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
uji kompetensiHlm.129
Latihan soal.Hlm.131
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda
o Menjelaskan perubahan energi listrik
o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik
o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN
o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai
o Menyebutkan alat ukur listrik- Ohmmeter- Ampereme
ter
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
- Voltmeter- AVO
meter
SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah : MIN Ulee KarengMata Pelajaran : IPAKelas/ semester : VI /IIAlokasi Waktu : 18 x 35 menitStandar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan konsep energi gerak
A. Penggunaan alat listrik
B. Penggunaan bahan bakar
C. Hemat energi
o Kerja keras
o Kreatif o Mandiri o Rasa
ingin tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang listrik
o Tugas 8.1 dan 8.2
o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi
o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik
o Memahami peristiwa korsleting dan cara
o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.
o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.
o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.
o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 8.1 Hlm.125
Tugas 8.2Hlm.126
8 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Kertas
karton,
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
pencegahannya
o Mengetahui fungsi dari sekring
o Menyebutkan bahan bakar selain listrik
o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan
o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus
o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama
o Berdiskusi
di bumi jumlahnya terbatas.
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
Menerapkan konsep energi gerak
D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.
o Kerja keras
o Kreatif o Mandiri o Rasa
ingin tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman
o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel
o Menentukan karya yang akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan antara
Tugas Individu Dan kelompok
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm.146
Latihan Soal. Hlm.147
10 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Tiga lampu,
tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat.
- Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
pengamano Mengerjakan
uji kompetensi, dan latihan soal
benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
minum bekas,
- Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Madrasah : MIN Ulee KarengMata Pelajaran : IPAKelas/ semester : VI /IIAlokasi Waktu : 28 x 35 menitStandar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
Bumi dan Alam Semesta
A. Tata Surya (Hlm.153)
o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin
tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet.
o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari
o Membuat keterangan mengenai
o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.
o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.
o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.
o Membuat perbandingan ukuran anggota-
Tugas Individu
Uraian Objektif
Tugas 9.1Hlm 162
10 jp Sumber:Buku SAINS SD Kelas VI
Alat:-
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
matahari o Memahami
perbedaan antara planet dengan matahari
o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari
o Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o Memahami pengertian dari- Orbit- Revolusi- Rotasi
o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam
o Mengetahui
anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
cara melihat planet dengan teleskop
o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti :- Meteor dan
meteorid - Komet - Asteroid
dan Planetoid
- Satelit
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
Bumi dan Alam Semesta
B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)
o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin
tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang gerak bumi
o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3
o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing
o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam
o Menjelaskan pengaruh rotasi- Terjadinya
siang dan malam
- Terjadinya gerak semu harian bintang
- Terjadinya perbedaan waktu
o Memahami
o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .
o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).
o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
Tugas Individudan kelompok
Uraian Objektif
Kegiatan 9.1Hlm.167
Kegiatan 9.2Hlm.170
Kegiatan 9.3Hlm 173
6 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Globe,
lampu senter
- Bola kaki, kertas spidol, selotip
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
bahwa bumi beredar mengelilingi matahari
o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½ dari garis tegak lurus pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan
o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya
- Berputar pada porosnya
- Mengelilin
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
gi bumi (berevolusi)
- Bulan dan bumi mengelilingi matahari
o Mengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
Bumi dan Alam Semesta
A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)
o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin
tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5
o Memahami istilah dari :- Umbra- Penumbra
o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan
o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.
oo Mengenali
beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
Tugas Individudan kelompok
Uraian Objektif
Kegiatan 9.4Hlm.177
Kegiatan 9.5Hlm 178
4 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:- Bola
besar, bola kecil, senter
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi
o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari- Gerhana
matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru
- Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat)
- Gerhana matahari total paling
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
lama berlangsung selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
Bumi dan Alam Semesta
B. Sistem penanggalan (Hlm.180)
o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin
tahu
o Percaya diri
o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani mengambil resiko
o Menghargai prestasi
o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan
o Memahami sistem penanggalan:- Tahun
masehi atau tahun syamsiah
- Tahun komariyah atau tahun hijriyah
o Menyebutkan
o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi
Tugas Individu
Uraian Objektif
Tugas 9.2Hlm.181
Tugas 9.3Hlm.182
Uji kompetensiHlm.184
Latihan soalHlm. 186
Latihan
8 jp Sumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:-
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber/ Bahan/
AlatJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh
Instrumen
nama-nama bulan pada tahun masehi
o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah
o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181
o Melakukan uji kompetensi.
o Membahas latihan soal
o Membahas latihan ulangan semester
dan dasar perhitungan tahun Hijriah.
ulangan umumHlm. 191
Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas
( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. INIP : 1967 1230 2005 01 1006
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).
- Merancang model
- Menentukan bahan dan alat yang sesuai
- Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit
- Menentukan gaya pegas dengan gerak benda
- Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda
- Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda
Gaya dan gerak 6 JP
- Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak
7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.
- Mengidentifikasi berbagai sumber listrik
- Menjelaskan cara perpindahan energi listrik
- Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi
- Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik
- Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik energi gerak, bunyi dan panas
- Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik
Perpindahan dan perubahan energi listrik
12 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan JP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam peng-ematannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi
- Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
- Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan
Penghematan energi
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak
- Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi
- Menjelaskan cara menghemat energi listrik
8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-unakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).
- Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.
- Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik
- Membuat berbagai karya
- Mengidentifikasi hubungan antara
Karya berteknologi sederhana
10 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya
- Menyempurnakan karya yang dibuat
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan JP
PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.
- Menjelaskan susunan tata surya
- Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi
Sistem Tata surya
10 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
matahari
- Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya
- Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya
- Menginformasikan planet-planet yang mempunyai satelit
- Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya
- Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya
9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.
- Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya
- Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
- Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya
- Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi
- Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan
Rotasi dan revolusi bumi
6 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
akibatnya
- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari
9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.
- Mendemonstrasikan terjadinya gerhana
- Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan
- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
- Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan
- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
- Menjelaskan macam-macam gerhana matahari
Gerhana bulan dan gerhana matahari
4 JP
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi
- Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah
Kalender Masehi dan kalender
8 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan kalender hijriyah.
- Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi
- Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah
hijriah
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas
( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. INIP : 1967 1230 2005 01 1006