silabus-biologi-x-1

5/12/2018 silabus-biologi-x-1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-biologi-x-1 1/15

Biologi kelas X 1

SILABUS ADAPTASI CAMBRIGE

Biology SubjectKelas/Program : X

Semester : 1 (ganjil)

Standard Competence : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.

understand the Essence of Biology as a science

Basic Competence Topics Learning Activities Indicators Asessment

Time

Alloca

tions

Learning Sources

1.1 Mengindentifikasiruang lingkupBiologi

Identify the

Scope of

Biology

Ruang Lingkup Biologi.

Scope of Biologyo Biologi sebagai ilmu dan

kedudukannya.o Biology as a science and

it’s function

Biologi merupakan ilmu yangmengkaji makhluk hidup

dengan segalapermasalahannya. Biologibagian dari sains yang

memiliki karakterisitik yangsama dengan ilmu sainslainnya. Ruang lingkup biologimeliputi objek biologi danpermaslahannya dari berbagaitingkat organisasi kehidupan(sel, jaringan, organ, sistemorgan, individu, populasi,komunitas ekosistem, biosfer).Biologi menentukan

perkembangan teknologi. Biology is a science wich

analize organisms and its

Melakukan pengamatan

kegiatan yang berkaitandengan biologi

Do activity observation

related biology

Diskusi tentang karakteristik ilmu biologi diantara ilmu

sains lainnya Discussion about biology

characteristic and other

sciences

Menggali informasi dariberbagai sumber informasitentang manfaat mempelajariilmu biologi terhadap dirinyadan lingkungannya dalamkehidupan

Found information from

some references about the

role of biology science for

themselves and environment in life

Menjelaskan karakteristik ilmu

sains

Explain characteristic of

science

Menjelaskan kegiatan yang

berkaitan dengan biologi

Explain activity related biology

Menjelaskan skop yang dikaji

(ruang lingkup) ilmu Biologi.

explain scope that studied

(scope space) biology science

Menunjukkan kedudukan danketerkaitan biologi dengan ilmuyang lain.

Show the related biology and

other sciences

Jenis tagihan:Tugas , tugaskelompok,Performans,ulangan.Types: Task,

Groups task,

performance,test

Bentuk tagihan:Produk, unjuk kerja,pengamatansikap, pilihanganda, uraian Material:

Product,

coursework,

attitudesobservation,

multiple

2 x 45’ Sumber :Diah Aryulina,dkk, 2007.Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.2007. Nunung N.2007. Biologi

Bilingual SMAKelas X. YramaWidya Biologi

1A. SundaKelapa, Henny R2007. SainsBiologi 1A. TigaSerangkai.http://www/wikipedia/sainsSources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

http://www/wikipedia/sains






Biologi kelas X 2

problems. Biology is part of

science with the same

characteristic other sciencecs.

The biology scope contains

biology object and its problems

in life (cell, tissues, organ,

organ system, individual, population, ecosystem

community, byosfer).

Biology determine technology

developing.

choice, essay 2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi

1A. Sunda

Kelapa, Henny R.

2007. Sains Biologi 1A. Tiga

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat : /Komputer/LCDTools:

computer/LCD

Bahan :LKS, Bahan

Presentasi,gambar-gambarmasalah biologi,charta keilmuan. Material:

Worksheet,

presentation

material,

biological

pictures, sience

chart



Biologi kelas X 3


Time

Alloca

tions

Learning Sources

1.2 Mendeskripsikanobjek danpermasalahan

biologi padaberbagai tingkatorganisasikehidupan(molekul, sel, jaringan, organ,individu, populasi,ekosistem, dan

bioma)describe the

objects and

problems of

Biology on the

various level of

living

organization(

molecule,cell,tissue

,organ,organ

system,individual

organism,

ecological

population,ecosyste

m and biome)

o Bekerja ilmiah.o Science work

Dalam mempelajari dan

mengambangkan ilmu Biologidigunakan metode ilmiah. Parailmuwan dalam menyelesaikanmasalah harus mampumelakukan kerja ilmiah danmampu bersikap ilmiah. Biology using science method .

The scientist must be able

solve the problems with science

method and science attitudes

Objek dan permasalahanbiologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.

The objects and problems of

Biology on the various level of living organization

o Objek Biologi.

Kajian biologi meliputimakhluk hidup dengan segalapermasalahannya, mulai dariindividu (molekul, senyawa,sel, jaringan, organ, sistem

organ), populasi, komunitas,ekosistem sampai bioma yang

ditemukan pada lapisan bumibiosfer.o The objects of Biology

Menganalisis kedudukanilmu biologi dengan ilmu

lain menggunakandiagram/chart keilmuan.

Analyze biology with another

sciences using by chart and

diagram

Menganalisis apa saja yangmenjadi objek biologimenggunakan berbagaigambar /charta yang sesuaimulai dari molekul sampaibioma.

analyze the objects of

Biology by using

appropriate pictures or charts of molecule biome.

Menemukan permasalahan

biologi melalui pengamatankondisi lingkungan sekolah,

dan mengusulkan alternatif pemecahan masalahnyamelalui kerja kelompok.

find out the problems of

Biology by observing the

school environment,and

propose and alternative of

problem solution byconducting a simple

research (research group)

Memberikan contoh pemecahan

masalah biologi dengan metodeilmiah

Give examples for biological

problem solving with science

method

Memberikan contoh manfaatmempelajari biologi.

Give examples the adventeges of

bology

Memberikan contoh dampak

negatif yang mungkin timbul

akibat berkembangnya ilmuBiologi

Give negative impact may be

emerge concequence bloom it

biology science

Menjelaskan pentingnya IPTEKdalam perkembangan Biologi.

Explain the important IPTEK in

biology development.

Memberikan contoh objek

biologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.

mention sample of Biologyobject on various level of living organization

Jenis Tagihan :TugasKelompok,

Performans,Ulangan.Types: Task,

Groups task,

performance,

test

Bentuk

Tagihan:Produk, unjuk kerja,pengamatansikap, pilihan

ganda, uraian. Material:

Product,

coursework,

attitudes

observation,

multiple

choice, essay

4 x 45’ Sumber :Diah Aryulina,dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.2007. Nunung N.2007. BiologiBilingual SMAKelas X. YramaWidya Biologi1A. Sunda

Kelapa, Henny R2007. SainsBiologi 1A. TigaSerangkai.http://www/wikip

edia. Sources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,

Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi

1A. Sunda

Kelapa, Henny R.

2007. Sains

Biologi 1A. Tiga

http://www/wikipedia






Biologi kelas X 4

Biology concern with the

living

beings and their problems

,covers individual organism

(molecule,chemical

substance,cell,tissue,organ,org

an system),ecological population, ecological

community,ecosystem biome

that are find out in biosfer

o Masalah biologi padaberbagai tingkat organisasikehidupan.

o The problems of Biology

on the various level of

living being

Masalah biologi dapat terjadi

pada tingkat molekul, senyawa, jaringan sampai bioma. Contohpada tingkat organ sepertikanker kulit, patah tulang. Padatingkat ekosistem, hampirpunahnya badak bercula satu,berubahnya sawah menjadipemukiman dll.The problems of Biology occur

on the level of

molecule,substance,tissue

biome.For instance ,the

problems on the organ’s level

such as skin cancer ,fracture.On the ecosystem’s

Memecahkan masalah keilmuan,menemukan sistematika medeilmiah, bekerja dan bersikapilmiah. find out the system of scientific

method and scientific attitudethat is shown by scientist/experts

Mengidentifikasi ciri-cirimakhluk hidup

identify the characteristic of

organism

Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individusampai bioma..

Give object of Biology in

individual level until biome

Memberikan contoh masalahbiologi pada berbagai tingkatorganisasi kehidupan.

Give biology problem example

in various life organization

level.

Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologidengan rencana penelitiansederhana yang dapat dilakukan.

propose alternative of

problems solution that are

found out by planning a simple

research

Mengidentifikasi urutansistematika metode ilmiah.

Identify sequence scientific

methode systematics

Menjelaskan bekerja dan

bersikap ilmiah yangditunjukkan seorang ahli

biologi.

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat :

/Komputer/ LCD.Tools:

computer/LCD

Bahan : LKS,Bahan presentasi,Berbagai gambartingkat organisasikehidupan.



Biologi kelas X 5

level such as ,the extinct of

rhino with a sngke horn, the

alteration of the rice field

become housing area,etc

o Metode Ilmiah.o Scientific method Dalam mempelajari danmengembangkan ilmu Biologidigunakan metode ilmiah. Parailmuwan dalam menyelesaikanmasalah harus mampumelakukan melakukan kerjailmiah dan mampu bersikapilmiah.Scientific method uses study

and develop Biology. Scientist

have conduct scientific

attitude

Explain work and posed

scientific biologyst

Memberikan contoh pemecahan

masalah biologi dengan metodeilmiah.

mention sample of Biology

society on various level of living

organization

Menjelaskan manfaat hasilpemecahan masalah denganmetode ilmiah.

Explain trouble-shooting result

benefit with scientific methode



Biologi kelas X 6

Standard Competence : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup.understand principles of organism classification

Basic CompetenceMateri Pokok dan Uraian

Materi Pokok Pengalaman Belajar Indicators Asessment

Time

Allocations

Learning Sources

2.1 Mendeskripsikanciri-ciri replikasi, danperan virus dalamkehidupan.describe the

characters,replication,

and the virus’s role in

the life

VirusVirus

o Ciri-ciri virus.(Struktur danreplikasi)

Virus mempunyai ciri aselular,dapat dikristalisasi, dan hanyadapat dapat berkembang biak pada sel-sel hidup.

o The characters of virus

Virus has some characters i.e:

acellular , can be crystallized,

and can be reproduced only in

living cells.

o Replikasi viruso Virus replication

Virus hanya dapat berkembangbiak pada sel atau jaringanhidup, antara lain pada bakteri,

jaringan embrio, hewan,tumbuhan maupun manusia.Proses replikasiVirus only can grow in living

cell or tissue, such as bactery,

embryo tissue, animal, plant

and human beeing.

Mengidentifikasi ciri-cirivirus berdasarkan referensigambar/charta/foto

Identificated characterictic

virus based on reference

ficture / chart / phos

Membuat model virus tigadimensi.

Make a modle of virus three

dimention

Menyimpulkan cara replikasi

virus melalui kajian literaturmelalui kegiatan mandiri.

Conclude the virus

reflication using literature

study and individual task

Mencari informasi bagai

mana virus dapat berperanmenguntungkan ataupunmerugikan bagi kehidupan

dari berbagai sumber/bukumelalui penugasan.

Mengidentifikasi ciri-ciri virus. Identify the characteristics of

virus

Membedakan struktur virusdengan mahluk lainnya.

distinguish the structure of

virus with another organism

Menggambarkan struktur tubuh

virus.

Describe virus body structure

Membuat model virus tiga

dimensi (3D). Make a modle virus three

dimensions

Menjelaskan cara hidup virus

Expalin virus way of living

Menjelaskan cara replikasi

virus.

explain the way of virus

replication

Membuat charta replikasi virus.

Make chart virus reflication

Mengidentifikasi virus yangberbahaya dan merugikan.

Jenis tagihan:Tugasindividu, tugaskelompok,performans,ulangan.

Bentuk

tagihan;Produk, unjuk kerja,pengamatansikap, pilihan

ganda, uraian.

6 x 45 Sumber:Diah Aryulina,dkk, 2007.Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.2007. Nunung N.2007. BiologiBilingual SMA

Kelas X. YramaWidya Biologi1A. SundaKelapa, Henny R2007. Sains

Biologi 1A. TigaSerangkai.http://www/wikipedia..Sources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,

Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi1A. Sunda



Biologi kelas X 7

o Peranan virus dalamkehidupan.

o The virus role in life

Virus dapat menguntungkanmanusia, yaitu berperan

sebagai vekr dalam rekayasagenetika. Virus merugikanmanusia karena dapatmenimbulkan penyakit sepertiHepatitis, AIDS, Flu burungatau menyerang tumbuhan danhewan seperti Citrus VeinPhloem Desease (CVPD) padatanaman jeruk, bacco MozaicVirus (TMV) pada tembakaudan New Castle Desease(NCD) pada ayam.Virus can give advantage for

human as a vecr in geneticengineering. Virus give

disadvantage because it can

cause diseases like hepatitis,

AIDS, Avian influenza or

attacs plant and animals like

CVPD, TMV and NCD.

Find information how the

virus can be advantage or

disadvantage in life from any

kind of sources by Give task

Mengindentifikasi cara-cara

menghindari bahaya virus,

Seperti influensa, AIDS,Hepatitis, Flu burung dllmelalui studi literatur atau

kegiatan observasi lapanganke Puskesmas/klinik melaluipenugasan kelompok.

Identify the way how avoide

the dangerous of virus.e.g

influenza,AIDS, Hepatitis,

Avian flu,etc by using

literature study or field

observation clinic in group.

identify the harmfull virus

Menjelaskan peranan virus yangmenguntungkan dan merugikan.

explain the virus role ;

advanteges and disadvantages

Mengkomunikasikan caramenghindari diri dari bahayavirus, seperti influenza, AIDS,Flu burung dll.

communicate the way avoid

from virus dangerous, such as

influenza, AIDS, avian

influenza, ets

Kelapa, Henny R.

2007. Sains

Biologi 1A. Tiga

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat: /Komputer/LCD.Tools:

computer/LCD

Bahan:LKS, BahanPresentasi,gambar/charta/ foberbagai makhlukhidup, koran;

majalah

2.2 Mendeskripsikanciri-ciri Archaebacteriadan Eubacteria danperanannya dalamkehidupan

describe

characteristicarchaebacteria and

Archaebacteria dan

Eubacteria.

o Ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria.

Organisme bersel tunggal(uniselular), prokariotik, tidak

berklorofil, hidup bebas atausebagai parasit.

Mengisolasi bakteri darilingkungan (air, udara,tanah), mengamati kolonibakteri tersebut

Isolated bacteria from

enviroment ( water, land)

observed bacteria coloni

Melakukan kajian literatur

Menjelaskan ciri archebacteriadan eubacteria

explain characterictics of Archaebacteria and Eubacteria

Membedakan ciri-ciriarchebacteria dan eubacteria.

Distinguish feature

archaebacteria and eubacteria

6 x 45’ Sumber :Diah Aryulina,dkk, 2007.Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.2007. Nunung N.

2007. BiologiBilingual SMA



Biologi kelas X 8

eubacteria an the role

inlife

Singel cell organism

(unicelluler), prokariot, no

chlorophil, free live or as

paracite

Umumnya Archaebacteriahidup di lingkungan yang

ekstrim (misalnya : mata airpanas, kawah, gambut).Dinding selnya tidak mengandung peptidoglikan.Eubateria bersifat kosmopolityaitu dapat ditemukan diberbagai lingkungan. Dindingsel terdiri dari peptidoglikanmost of archaeobacteria livein

ekstrim enviroment ( e.g hot

spring , volcano area, gambut)

cell wall without

peptidoglican. Eubacteria is a

cosmopolite organism. Can be found anywhere. The cell wall

concist of peptidoglican

o PerkembangbiakanArchebacteria dan Eubacteria.Berkembangbiak dengan caramembelah diri yangdipengaruhi oleh kondisiLingkungan seperti nutrisi,suhu dsb Reproduction of

archaebacteria and Eubacteria

by splitting cell and influenceby enviroment. eg.,

perkembangbiakan bakteri

Study the literature

reproduction of bacteria

Membuat nata de coco,

yoghurt dan asinan

make nata de coco, yoghurt,

and salty food

Menceritakan kembali caramengisolasi bakteri.

Narated return manner bakteriisolated

Menjelaskan cara


secara sexual dan asexual explain bacteria reproduction

Membuat charta


Make chart bacteria reproduced

Menjelaskan peranan bakteri

dalam pembuatan yoghurt, kejudan susu asam.

Expalin bacteri part in maker

yoghurt, chese, and yakult .

Mendeskripsikan bakteri yangmerugikan hewan dan manusia

Describe bacteria harm that human and animal

Kelas X. YramaWidya Biologi1A. SundaKelapa, Henny R2007. SainsBiologi 1A. Tiga

Serangkai.http://www/wikipedia.Sources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,

Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi

1A. SundaKelapa, Henny R.

2007. Sains

Biologi 1A. Tiga

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat : /Komputer/ LCDTools:

computer/LCD

Bahan :LKS, bahan



Biologi kelas X 9

temperature, utrition

o Peranan Archaebacteriadan Eubacteria dalamkehidupan.

o The Role of bacteria and

eubacteria in lifePeran bakteri dalam kehidupansangat luas. Dalamkeseimbangan lingkunganberperan pada siklusbiogeokimia (nitrifikasi,denitrifikasi, penambatnitrogen dekomposer),

The role of bacteria in whole

life..In the balance enviroment

is in biogeochemical cycle

(nitrification, denitrification,

fication nitrogen decomposer)Selain itu juga berperan dalamindustri makanan seperti natade coco, yoghurt, asinan sayur,dan obat-obatan (antibiotic)dan ada yang merugikankarena menimbulkan penyakitseperti kolera, disentri,penyakit kelamin dsb. Beside that also take the role

in food industries e.g nata de

coco, yoghurt, salty vegetable,

and medicine ( antibiotic) and

some of them can bedisadvantage can cause

presentasi,Gambar/filmbakteri, gambar-gambar makhluk hidup lain.



Biologi kelas X 1

deseases e.g cholera, dysentri,

genital deseases etc.

Kemampuan bakterimenimbulkan penyakit, disalahgunakan oleh orang-orangyang tidak bertanggung jawab

yaitu sebagai senjata biologisdengan menggunakan Bacillus

antraxis.

Bacteria can be cause

deseases, can be used by the

unresponsible people make a

biology weapon using Bacillus

antraxis



Biologi kelas X 1


Time

Alloca

tions

Learning Sources

2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalamkingdom Protista, dan

perannya bagikehidupan

Protistao Ciri-ciri umum protista.o The common characteristic

of protists Protista merupakan organismeeukariot uniselular yang hidupsoliter atau berkoloni.Protists as eucariot uniceluller

organism that life soliter or by

colonies

Protista dapat digolongkan

menjadi protista mirip hewan(prozoa), protista miriptumbuhan (Algae) dan protistamirip jamur (jamurlendir/Slime Mold)

Protists can be clasified protists look like animal

(prozoa), look like plant

(Algae), and look like fungi

(slime mold )

Bentuk tubuh golongan protistaamatlah beragam. The form of protists are

various

o Ciri-ciri umum Protista

mirip jamur (jamurlendir/Slime Mold).

o The common characteristic

of protists look like fungi(slime mold)

Melakukan pengamatanmikroskropis air kolam, air

rendaman jerami dll

menemukan karakteristik protista lainnya melalui kerjakelompok.

Do microscopic observation

pond water, water hay etc.

Find characteristic of other

protists by doing in group

Membandingkan hasilpengamatan dengangambar/charta/fo/filmberbagai jenis organismegolongan golongan Protista

Compare the result

observation using picture

/chart/film of different kind

of protists

Melakukan kajian literaturcara-cara perkembangbiakanprotista.

Study literature reproduction

of protists

Menggali informasi dariberbagai sumberliteratur/media perananprotista bagi kehidupan

(tugas mandiri) Find information from many

kind of sources / any kind of

Mendeskripsikan ciri-ciriprotista berdasarkan

pengamatan.

describe protists characteristic based on observation

Mengenali protista berdasarkanciri-ciri morpologinya.

Identify protist based on

morphology feature

Membedakan organisme

Protista mirip jamur, miriptumbuhan, dan mirip hewanberdasarkan pengamatan.

Distinguihs organisms slime

molds, algae, and prozoa based

on observation

Menjelaskan dasarpengelompokkan organismeprotista mirip jamur, miriptumbuhan dan mirip hewan.

Explain basic clasification

organism slime mold, algae,

and prozoa

Menjelaskan cara-cara

perkembangbiakan organismeProtista.

Expalin reproduce manners

protist

Membuat Charta cara-caraperkembangbiakan dan daurorganisme Protista.

Jenis tagihan :Tugaskelompok,

tugas mandiri,performans,ulangan.

Bentuk tagihan:Poduk, unjuk kerja,

pengamatansikap, pilihanganda danuraian.

12 x

45’ Sumber ;Diah Aryulina,dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,Sudjino, dkk.2007. Nunung N.2007. BiologiBilingual SMAKelas X. YramaWidya Biologi1A. Sunda

Kelapa, Henny R2007. SainsBiologi 1A. TigaSerangkai.http://www/wikip

edia..Sources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,

Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi

1A. Sunda

Kelapa, Henny R.

2007. Sains Biologi 1A. Tiga



Biologi kelas X 1

Selnya memiliki inti lebih darisatu, bersifat amuboid(Myxomicotina)atau berflagel(Oomycotina), heerotrof,menghasilkan spora, parasitatau pengurai.

The cell has ore than one nucleus, amuboid,

(myxomycotyna) or has flagel

(Oomycotyna) , heterotroph,

produce spore, paracyte, or

decomposer.

o Ciri-ciri Umum protistamirip tumbuhan (Alga).

o The common characteristic

of protists look like plant

(Algae)

Alga merupakan organisme

uniselular kecuali Alga coklatdan merah, fosintetik, ada yangmikroskopis dan makroskopis,hidup di air tawar atau air laut. Algae as one celluler except

the red and chocolate algae

phosynthetic, there are

mycroscopis and macroscopis,

live in the water land and the

sea water.

Pigmen yang lain dimilikialgae selain klorofil adalahkarotenoid fikosantin,

fikoeritrin. Algae also has another pygmen

media about role of protists

in life (individual task) Describe manners cycle

reproduce protist organism

Memberi contoh peranan

protista bagi kehidupan.

Give benefits example protist in life

Mengidentifikasi protista yangmenguntungkan/merugikan bagikehidupan manusia.

Identify role of protist for

human life

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat : /Komputer /LCD,

Mikroskop, gelaskimia, pipet, kacaobjek, kacapenutup.

Bahan :LKS, bahanpresentasi,airkolam, airrendaman jerami,gambar/charta/fofilm protista danorganisme lian.



Biologi kelas X 1

besides chlorophyle, that

carotenoid, ficoxantin, and

ficoeritrin

o Ciri-ciri umum Protistamirip hewan (Prozoa)the common characteristic of

protists look like animal(prozoa)

organisme uniselular, soliteratau berkoloni, mikroskopis,heterotrof, hidup bebas atauparasit, alat gerak berupapseudopodia, silia atau flagelaorganism unicelullair, soliter,

or by colonies, mycroscopys,

heterotroph,o Peranan protista dalam

kehidupan.Peran menguntungkan angara

lain sebagai sumber makananyang bernilai gizi tinggi,sebagai bahan obat-obatan dankosmetika, pupuk. Peranmerugikan dari protista yaitumenjadi penyebab penyakit(Trypanosoma, Plasmodium,Leishmania).

2.4 Mendeskripsikanciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkanhasil pengamatan,percobaan, dan kajian

literatur sertaperanannya bagi

o Pengelompokkan jamur.Jamur dikelompokkan menjadi4 golongan, antara lain:Zigomycotina membentuk

zygospora hasil pembiakansecara kawin; Ascomycotina

Melakukan pengamatanmorfologi microskopis danmakorskopis (khamir dankapang)

Do morphology observation

microscopic and macroscopic (yeast and

o Menjelaskan ciri-ciri umumdivisio dalam Kingdom Fungi.

o Explain features divisi in fungi

kingdom

o Menjelaskan dasar

pengelompokkan Fungi.o Explain base fungi clasification

Jenis tagihan:Tugasindividu, tugaskelompok,performans,

ulangan.Bentuk

6 x45’

Sumber DiahAryulina, dkk,2007. Biologi 1.Esis, Sudjino,dkk. 2007.

Nunung N. 2007.Biologi Bilingual



Biologi kelas X 1

kehidupan membentuk spora generatif didalam askus; Basidiomycotinamembentuk spora generatif pada basidium dan umumnyamemiliki tubuh buah berukuranbesar; Deuteromycotina

membentuk spora secaravegelatif dan belum diketahuifase kawinnya. Bentuk pengelompokkan lain pada jamur adalah Khamir/jamuruniselular, memperbanyak diridengan budding), Kapang(jamur bermiselium),Cendawan (jamur yangmemiliki tubuh buahmakroskopis)

o Reproduksi jamur.

Jamur berkembangbiak dengantunas (budding) dan spora(vegetatif dan generatif)

o Peranan jamur dalamkehidupan.

Peranan jamur dalamkehidupan sangat luas. Jamurberperan dalam keseimbanganlingkungan yaitu sebagaidekomposer, bersimbiosisdengan tanaman tertentu(mikoriza) dalam suplai unsur

hara. Jamur juga sangatpenting dalam fermentasi

“mould ”

Melakukan pengamatan

tubuh buah jamurmikroskopis (cendawan)

Do body structure

obserymicroscopic

Observation (mold) Melakukan kajian literatur

tentang reproduksi jamur

Study literature about mold

reproduction

Menggali informasi dariberbagai sumberliteratur/media peranan jamur bagi kehdupan (tugasmandiri)

Find information from many

kind of sources / any kind of media about role of mold in

life (individual task)

Melakukan percobaanfermentasi makanan dengan

jamur.

Make food fermentation

eksperiment with mold

o Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.

o Describe fungi body structure

from varios group

o Membedakan berbagaigolongan jamur berdasarkan

ciri-ciri morfolginya.o Distinguish various fungus

based on features morphology

o Menjelaskan cara-caraperkembangbiakan yangditemukan pada berbagaigolongan jamur.

o Explain reproduce manners that

found in various fungus group

o Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.

o Distinguish vegetatif spore with

generatife spore in variuos fungus group

o Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai gol.

o Make chart repdoce cycle in

variuos fungus group

o Membuat laporan tertulis hasilpengamatan jenis-jenis jamur dilingkungan sekitarnya (denganfo/gambarnya).

o Make report observtion result

kinds of fungus at environment

(pho and chart )

o Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.

tagihan:Produk, unjuk kerja.

SMA Kelas X.Yrama WidyaBiologi 1A.Sunda Kelapa,Henny R. 2007.Sains Biologi 1A

Tiga Serangkai.http://www/wikipedia. Sources :

Diah Aryulina,

dkk, 2007.

Biologi 1. Esis,

Sudjino, dkk.

2007. Nunung N.

2007. Biologi

Bilingual SMA

Kelas X. Yrama

Widya Biologi

1A. SundaKelapa, Henny R.

2007. Sains

Biologi 1A. Tiga

Serangkai.

http://www/wikip

edia.

Alat :Mikroskop, kacaobjek, kacapenutup, pipet,

gelas kimia,Panci, dandang,







Biologi kelas X 1

makanan dan obat-obatan.Jamur jenis cendawan ada yangberacun dan ada yang dapatdimakan. Jamur jenis kapangada yang menghasilkanaflaksin. Selain itu jamur juga

dapat bersifat parasit padatumbuhan, hewan, dan manusia

o Present fungus character

example data in life

o Menjelaskan peranan jamurdalam pembuatan penisilin

o Explain fungus part in maker

penicilin

o Membuat makanan dari hasilfermentasi jamur.

o Make food from fungus

fermentation result

/Komputer/ LCD.

Bahan :LKS, BahanPresentasi, chartaperkembangbiaka

n jamur.

Mengetahui, Sumbawa Besar, 07 Agustus 2009Kepala Sekolah Guru Biologi

M. ALI. H.K., S.Pd.,M.Pd. H E R D I Y A N T ONIP. 19620821 198602 1 005 NIP19810113 200801 1 013

silabus-biologi-x-1

Documents

Transcript of silabus-biologi-x-1