SESION DE APRENDIZAJE N 31

I.- INFORMACION GENERAL

1.1.- AREA . Historia, geografía y economía 1.2.- GRADO Y SECCIÓN. A,B,C,D,E

1.3.- DURACIÓN . 3 Horas 1.4.- FECHA 28/11/13 al 06/12/13

1.4.- PROFESORA . NELLY RODRIGUEZ RUIRO

1.5.- TEMA . La cultura Chavin

II.- TEMA TRANSVERSAL. Educación para la gestión de riesgo, la conciencia ambiental, ecología y tecnología.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO. Representa e interpreta gráficamente los procesos históricos, geográficos y económicos mas importantes de la cultura chavin..

IV.- SECUENCIA DIDACTICA.

PROCESO PEDAGOGICO ESTRATEGIAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE MED Y MAT/ REC TIEMPO

INICIO.

Motivación

Activación de los saberes previos.

Conflicto cognitivo - La profesora saluda a los estudiantes

-L a docente muestra a los estudiantes una maqueta de la cultura Caral y le hace recordar sobre la clase anterior.

- Luego mediante la técnica de lluvia de ideas le pregunta a los estudiantes ¿ que material utilizaron para sus construcciones los pobladores antiguos de huaycan? ¿ que tipo de recinto edificaron? ¿,para que estaban destinados? . Los estudiantes responden en forma libre y voluntaria.

- se les vuelve a preguntar ¿que material utilizarían los pobladores de la región andina para sus construcciones? ¿Por qué crees que se edificaban los templos? Lista de asistencia

Lamina

Pizarra

Profesora

Alumnos

plumones

10 min.

05 min.

PROCESO.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO En la pizarra se anota el aprendizaje esperado a lograr y el titulo de la clase.

RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN

-Los estudiantes observan en la pizarra la imagen de un mapa del Perú en la que se ubica geográficamente a la cultura chavín y muestra su estilo de cerámica y arquitectura. La docente explica respecto al tema

- Los estudiantes se organizan en 5 grupos por afinidad.se distribuye a cada grupo un tema. el fenómeno chavín, el templo de chavín de Huantar ,la litoescultura ,a la cerámica y orígenes del estilo chavín.

-Los estudiantes revisan la información sobre la cultura Chavín que se encuentra en la pág. 102 y .104 de su texto del MED.

SECUENCIA LOGICA

-Los estudiantes en base a la lectura establecen una relación e identifican las ideas principales y las secundarias mas importantes de las características de la cultura chavín y elaboran un mapa mental de resumen

INTERRELACIÓN DE LAS PARTES

-un integrante de cada grupo socializa con sus compañeros de aula las conclusiones de su tema.

-los estudiantes en forma personal contestan las siguientes preguntas ?que expresaban los chavín a través de su cerámica y arquitectura? ¿Qué efectos produciría en la población las deidades representadas? ¿Por qué los sacerdotes promovían este tipo de deidades? ¿ Que relación existía entre lo que representaban los chavín en su cerámica y el su contexto local?

-Consolidación del tema, aclaración de dudas retroalimentación.

Copian en su cuaderno el resumen.

Plumones

separata

Papelotes

Cinta de embalaje

Lapicero

cuaderno

15 min.

20 min.

15 min.

15 min.

SALIDA.

Transferencia

Reflexión de lo aprendido

Evaluación

Extensión -En tu comunidad ¿que relación existe entre las edificaciones religiosas y la población? ¿Cuál es la finalidad de sus construcciones?

-Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas. Que aprendí hoy Como lo aprendí Para que me servirá lo que aprendí

- Pizarra

Plumones 05 min.

05 min.

V.-EVALUACIÓN.

CRITERIO INDICADOR TECNICA INSTRUMENTO

Comprensión espacio temporal Representa e interpreta gráficamente los procesos históricos, geográficos y económicos de la cultura chavín a través de un mapa mental Formal.

Observación sistemática Ficha de evaluación

ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTO

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Muestra interés por los aprendizajes logrados en la clase. Guía de observación

VI.-BIBLIOGRAFIA / REFERENCIAS

ESTUDIANTE Texto de HISTORIA,GEOGRAFIA Y ECONOMIA DE 1 grado MINEDU

DOCENTE www.lahistoriadelperu.com/2010/04/cultura-chavin.htm

http://www.arqueologiadelperu.com.ar/chavin2.htm