SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

“Comprensión oral”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Los Angelitos del saber

1.2. Lugar : Satipo – Río Tambo – Junín

1.3. Área : Comunicación

1.4. Grado : Cuarto

1.5. Duración : 80 Min

1.6. Fecha :

1.7. Docente : Hermenegildo Espinoza Quiñones

II. TÍTULO DE LA SESIÓN.

Comprendo y comento los relatos

III. PRÓPOSITO:

Que el niño participe en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo escuchando y participando de éstas.

IV. COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR

Competencia Capacidad IndicadorInstrumento

de evaluación

Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas

Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.

Emite respuestas coherentes frente a los textos analizados y en distintas situaciones.

Escala de estimación

V. SECUENCIA DIDÁCTICA: (Fases o momentos de la sesión de aprendizaje)

Fases EstrategiasRecursos Didácticos

Tiempo

INICIO

Motivación:- Los niños observan la imagen presentada por el docente.

.- Dialogan sobre lo visualizado en la imagen:¿Qué sucede? ¿Qué hacen? ¿Qué comparten? ¿Ustedes comparten historias con sus familias?

Exploración de saberes previos.- Los niños dan respuestas diversas a las preguntas planteadas por el docente.- Se explora con el planteamiento de las siguientes preguntas:

¿Qué relatos conocemos?¿Se acuerdan de algún relato escuchado?¿Les gustaría escuchar otro relato?

Conflicto Cognitivo. El docente problematiza la clase a través de una pregunta:¿Conocen el relato Nanincaritis?

Lámina

PapelotePizarra,

plumones

10 min

10 min

PROCESO

Presentación de la información El docente muestra el texto y la imagen

representativa del relato a leer. (anexos)Texto: El tesoro del Kitakaitere

Relato: Nanincaritis Pregunta: ¿sobre qué tratara el texto? Los

estudiantes hacen sus predicciones orales sobre el texto.

Contenido temático. El profesor realiza la narración del relato.

Recepción de la información.

Texto“El tesoro del Kitakaitere”

Lenguaje Oral

05 min

15 min

Los estudiantes escuchan atentamente el relato relacionándonoslos con sus conocimientos previos y de sus compañeros para construir los nuevos conocimientos.

Responden a preguntas relacionadas al texto relacionadas a los hechos, personajes, acontecimientos, etc; empleando tarjetas coloridas como estrategia.

Los niños usan sus propias palabras para explicar sus ideas.

Tarjetas.

15 min

10 min

SALIDA

- Realizan actividades de comprensión de textos ilustrados, realizando pequeñas creaciones orales de las imágenes presentadas (anexos).- Organizan representaciones o dramatizaciones

del relato escuchado.- Buscan en casa o comentan con sus padres

relatos trasmitidos en forma oral.

Imágenes, vestimentas.

20 min

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO ORAL

CICLO IV ÁREA COMUNICACIÓN

GRADO/SEC. 4º - “ ” CRITERIO COMPRENSION ORAL

INDICADORES:

Emite respuestas coherentes frente a los textos analizados y en distintas situaciones.

Nº

Nivel dedesempeño

Nombres

Explica con sus propias palabras los mensajes que escucha.

Predice el contenido del texto a partir del título.

Señala con sus propias palabras datos, hechos y personajes, presentes en la narración.

Pro

med

io

cu

an

tita

tivo

S C S P V N S C S P V N S C

SP V N

1234456789101112

(S) siempre (CS) casi siempre (PV) pocas veces (N) nunca

¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO?

¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?

¿DÓNDE SUCEDEN LOS HECHOS?

¿CUÁLES SON LOS HECHOS?

IMÁGENES PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS ILUSTRADOS