Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg
Transcript of Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg
![Page 1: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/1.jpg)
www.gu.se
Lärande och den uppkopplade människan
Roger Säljö
LinCS
23-04-12
The Linnaeus Centre for Research on Learning, Interaction, and Mediated Communication in Contemporary Society
![Page 2: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/2.jpg)
www.gu.se
Platon (427-347)
Plato
![Page 3: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/3.jpg)
www.gu.se
Platon (427-347)
• Platons akademi
![Page 4: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/4.jpg)
www.gu.se
Platons ideal för kunskap
23-04-12
![Page 5: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/5.jpg)
www.gu.se
Artificiella minnessystem (AMS) eller external symbolic storages (ESS)
2012-02-092012-02-09
![Page 6: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/6.jpg)
www.gu.se
Platon: Faidros om skriften
• ”denna din uppfinning [skriften] skall skapa glömska i lärjungars själar, enär de ej skola komma att odla sitt minne; ty i förtröstan på skriften skola de hämta minne utifrån, från främmande tecken och ej från sitt eget inre… De skola få höra mycket men ingenting lära; de skola inbilla sig veta mycket och dock i allmänhet vara okunniga; de skola bliva odrägliga att umgås med.”
23-04-12
![Page 7: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/7.jpg)
www.gu.se
• Wikipedia
23-04-12
Wikipedia
![Page 8: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/8.jpg)
www.gu.se23-04-12
![Page 9: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/9.jpg)
www.gu.se
Social media
2012-02-092012-02-09
![Page 10: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/10.jpg)
www.gu.se
Hybrid minds
• Vi externaliserar våra erfarenheter i symbolisk och materiell form genom dokumentation och delar dem med varandra
• … på så sätt bygger vi upp ett kollektivt eller socialt minne av oerhörd omfattning
• Vi använder inskriptioner – siffror, alfabeten, bilder etc. – som vi fäster på fysiska material och som vi samarbetar med
• Vi skapar medieekologier
![Page 11: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/11.jpg)
www.gu.se
Tänkande som en hybridverksamhet
•Det mänskliga tänkandet opererar i symbios med materiella och symboliska redskap
•Vår kunskaper och våra förmågor bygger på “mergers and coalitions” (Clark, 2003) med symboliska artefakter
•Det finns ingen skarp gräns mellan vårt tänkande/problemlösningsförmåga och artefakter
![Page 12: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/12.jpg)
www.gu.se23-04-12
Meningsskapande och ESS/AMS
![Page 13: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/13.jpg)
www.gu.se23-04-12
![Page 14: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/14.jpg)
www.gu.se
Digitala redskap och analoga människor i samarbete i dagens medieekologi
• År 2010 fanns det omkring 13,3 miljoner mobiltelefonabonnemang i Sverige (befolkning 9,2 milj..)
• År 2011 hade 85 procent av alla svenska tonåringar tillgång till en smartphone
• I det genomsnittliga svenska klassrummet finns det mer digitala redskap (smarta telefoner, kalkylatorer, laptops, plattor, gpsklockor …) än människor
• Mobilitet och konstant tillgång till det sociala minnet
23-04-12
![Page 15: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/15.jpg)
www.gu.se
Benchmarking Internet access
• … points in time at which 50 per cent of young people were active on the Internet on their own (.SE, 2011)
• In 2000 the age was 14 years
• In 2004 the age was 9 years
• In 2011 the age was ? years
23-04-12
![Page 16: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/16.jpg)
www.gu.se23-04-12
Att interagera med representationer/inskriptioner
![Page 17: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/17.jpg)
www.gu.se
En intressant fråga
•Vad blir lärande och kunnande i en sådan värld?
23-04-12
![Page 18: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/18.jpg)
www.gu.se
Externalisering av information ….
• Information (texter, dokument etc.)
![Page 19: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/19.jpg)
www.gu.se
![Page 20: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/20.jpg)
www.gu.se
’Externalisering av …
• …. mänskliga tankeprocesser
![Page 21: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/21.jpg)
www.gu.se
Digital teknik
• Övergången från externalisering (lagring) av information till externalisering av mänsklig intelligens
–Miniräknaren/grafiska kalkylatorer–Stavnings- och grammatikprogram–CAD/CAM programvara–Sökmotorer –GPS-navigator–Bokföringsprogram –…..
![Page 22: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/22.jpg)
www.gu.se
Digitalisering och lärande/minnande
• Förändringar i hur information
– lagras (databaser, moln …)
– är tillgänglig (mobilitet)
– söks och bearbetas (sökmotorer)
– delas (sociala medier)
– manipuleras och analyseras
23-04-12
![Page 23: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/23.jpg)
www.gu.se
Förändringar av våra sätt att lära och förstå
• Vi behärskar komplexa uppgifter utan att förstå den ingående stegen
• Teknik fungerar som en ’black box’ (Latour, 1991) (trust)
• Vi får nya ”access points” (Giddens, 2001)• Vi lär alltmer från det ’komplexa’ till det ’enkla’• Vi ’förstår’ som en del av praktiker och utan att
nödvändigtvis ’förstå’ som en del av hierarkiskt ordnad kunskap (som exempelvis i skolans ämnen)
![Page 24: Roger Säljö, Universitetet i Gøteborg](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062705/55637051d8b42a4f758b4945/html5/thumbnails/24.jpg)
www.gu.se
Lärande i en digital värld
•Meta-kommunikativa förmågor (om att sortera, modellera, konceptualisera etc.)
•Lärande blir förmågan att transformera information och kunskap så att den blir relevant för lokala syften, lärande ligger i det performativa