Reality S. Canty, PhD 1715 Lakewood Blvd | Euless, TX 76039 | realcanty@gmail.com | 708‐548‐4173 

Reality S. Canty, PhD | October 2016 

user‐centered  

cognitive scientist 

self‐directed 

problem solver 

innovative & 

analytic 

researcher 

 sharp qualitative 

& quantitative  

 data analyst  

effective  

communicator 

proven  

project leader 

flexible  

cross‐team 

collaborator 

continuous &  

rapid learner 

award‐w

inning  

research m

entor 

STEM

  

capacity builder 

ux research knowledge and skill METHODS  DESIGN  ANALYSIS  SOFTWARE[Quasi]Experiments Mixed‐methods Think‐aloud studies Structured interviews Triangulation & validation Individual differences   Task & situation analysis Field & lab studies 

User‐centered design   Task & activity    Tablet & phone app         [developer support] Performance model Process model Goal‐state model  User & persona models 

Verbal & gesture protocol Nonparametric ANOVA & Regression [factorial,   repeated, mixed, hierarchical    generalized linear mixed]  Structural [FA, PCA, SEM] Effect size & Confidence Interval Bayesian analysis 

SPSSE‐Prime

JASPSASR

  

ux research experience APR 2012–NOW|CO‐FOUNDER & PRINCIPAL SCIENTIST|NAMEGAMES, LLC|CHICAGO, PITTSBURGH, NYC  ‐ Employed A/B (adult) and semi‐structured observation (adult, toddler) studies that supported design of an app (Name Games) to promote social memories in toddlers (“Best App for Kids”, Parent’s Magazine, 2014) 

‐ Translated Name Games research results into principled specs for follow‐up app, “Pictoo’s Friendly Faces”  

JUN 2014–JUL 2015|POSTDOCTORAL FELLOW|LEARNING SCIENCES RESEARCH INSTITUTE|CHICAGO ‐ Coordinated collaborative cross‐team analysis of three different data sets for final reports on two grants supported by National Science Foundation and Institute of Education Sciences 

‐ Conducted all statistical analyses for final reports revealing important UX insights  ‐ Composed 7 of 8 parts of the empirical studies sections of reports yielding a coherent documentation about the validity of activities embedded in K‐6 mathematics curricula 

 

AUG 2004–JUN 2014|GRADUATE RESEARCHER|LEARNING SCIENCES RESEARCH INSTITUTE|CHICAGO ‐ Managed 8 UX studies to validate and improve children’s experiences with math activities designed to promote specific knowledge, skill, and visual‐motor behavior 

‐ Executed end‐to‐end iterative research: Understand problem, Design study, Analyze data, Report, Evaluate ‐ Designed 20 criterion‐referenced interview tasks (e.g., card‐sort, simulation, estimation, comparison) ‐ Translated project research results into design recommendations ‐ Presented and explained studies to researchers and key stakeholders ‐ Recruited and mentored 18 undergraduate research assistants saving the project more than $124,000  ‐ Earned a competitive campus‐wide mentoring award reflecting leadership impact  

education               research‐related... U of Illinois‐Chicago 

PhD (2014) Cognitive PsychologyMA (2007) Cognitive Psychology 

 Awards      8   

Presentations            23

U of Alaska‐Anchorage  BS (2003) Psychology   Publications      5