Contact médias :Mairie de Tarbes : Michel GarnierDirecteur de Cabinet - Relations Presse

Tél. 05 62 44 38 06 - cabinet@mairie-tarbes.fr

Ville de Tarbes

dossier de presse

« Une réalisation unique au niveau nationalet qui préfigure avec deux ans d’avance

les impératifs ministériels. »

Thierry Duclerc, Inspecteur Pédagogique Régional Midi-Pyrénées

14 septembre 2011

Programme d’Education au Développement Durable5e édition - 2014/2015

Comme l’a dit Antoine De Saint-Exupéry « nous n’héritons pas la terre de nos ancêtres mais l’empruntons à nos enfants».C’est pour préparer les enfants à préserver cet héritage que la Mairie de Tarbes et la Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale des Hautes-Pyrénées développent et coordonnent depuis cinq ans un programme d’«Education au Développement Durable» pour les enfants du cycle 3.

Gérard Trémège, Maire de Tarbes

Education au Développement Durable

Un programme d’éducation.......................................................7

Créé de toutes pièces............................................................................10

fruit d’un partenariat public-privé exceptionnel..........12

pour simplement 10€/élève.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

qui éveille les consciences..................................15

Contacts :

Jean-Claude PironMaire-Adjoint chargé de l’Environnementjcpiron@mairie-tarbes.fr06.07.47.53.66

Michel GarnierRelation Médias/Directeur de Cabinet de M. le Mairecabinet@mairie-tarbes.fr05.62.44.38.06

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Le Programme d’Education au Développement Durable

Créé en 2008, le programme « Education au Développement Durable » (EDD) a pour but de transmettre aux enfants de cycle 3 (CE2/CM1/CM2) les valeurs du développement durable et éveiller leur sens critique. Fort de sa reconnaissance auprès de l’Education nationale comme des professionnels du développement durable, il s’améliore chaque année et touche de plus en plus d’élèves.

Se déroulant sur toute l’année scolaire et mené par les enseignants eux-mêmes, il a été mis en place par la Mairie de Tarbes et la Direction Académique des Hautes-Pyrénées, en partenariat avec une vingtaine de structures publiques et privées. (Il s’inscrit dans une politique globale de la ville via la charte d’Ecologie Urbaine et de Développement Durable mise en place en 2008.)

Le programme s’organise autour de cinq grandes thématiques : biodiversité, déchets, eau, énergie, alimentation et santé. Chaque enseignant et élève possède un livret (écrit par des enseignants-auteurs) pour l’accompagner au cours de la cinquantaine de séances pédagogiques en classe ou à l’extérieur, comme le séjour en montagne, la visite d’un centre d’enfouissement de déchets, d’une centrale d’hydroélectricité, d’une station d’épuration, à la ferme chez des paysans boulangers…

65 classes sont inscrites pour l’année scolaire 2014/2015 sur la zone de Tarbes et agglomération, soit environ 1 500 élèves. Afin que tous les enfants puissent y avoir accès durablement, des nouvelles conventions triennales ont été signées en juin 2013.

Le programme en quelques chiffres, depuis son lancement en septembre 2010 :

- plus de 20 partenaires institutionnels et privés, dont la Direction Académique des Services Départementaux de l’Education Nationale des Hautes-Pyrénées, l’Agence de l’eau Adour-Garonne, le Conseil Général des Hautes-Pyrénées, EDF, Véolia Propreté, le groupe La Poste, la Lyonnaise des Eaux, la Région Midi-Pyrénées, le Parc national des Pyrénées, le Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SYMAT), le Syndicat Mixte de Traitement des Déchets des Hautes-Pyrénées (SMTD 65), l’Université de Toulouse et la Maison pour la science en Midi-Pyrénées

- près de 2 000 journées d’animation

- près de 4 500 élèves qui ont suivi ce programme

- participation symbolique des familles, 10 € par élève

- budget de 997 000 euros, financé à près de 80% par les partenaires

- lauréat du 20e trophée Eco Maire, prix Energaïa

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UNE INNOVATION POUr TOUS LES éLèVES

Présentation

La sensibilisation des jeunes enfants est la pierre angulaire des nouveaux comportements que notre société se doit d’acquérir afin que le développement durable ne reste pas une simple idée.

En janvier 2008, sur la demande de Gérard Trémège, Maire de Tarbes (Hautes-Pyrénées), le Conseil Municipal de la ville de Tarbes a délibéré pour élaborer une charte d’écologie Urbaine et de Développement Durable. Trois axes de travail ont été choisis :

- « Tarbes, Mairie éco responsable » pour les élus et le personnel municipal (en interne)- « Tarbes, Ville Durable » pour les habitants et acteurs du territoire de la commune de Tarbes- « Éducation au développement durable » pour les élèves du cycle 3, en partenariat avec la Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale des Hautes-Pyrénées.

Ce programme éducatif concerne l’ensemble des enfants de CE2, CM1 et CM2 de la ville de Tarbes (écoles publiques et privées) et des communes du Grand Tarbes, soit 3000 élèves entre septembre 2010 et juin 2014. C’est un module complet d’éducation au développement durable qui couvre la quasi intégralité des objectifs pédagogiques définis dans les instructions officielles de l’Éducation Nationale (eau, énergie, déchets, biodiversité, santé, alimentation, changement climatique, inégalités…). Il se déroule sur toute l’année scolaire à travers 12 journées d’anima-tions et près d’une cinquantaine de séances pédagogiques, en classe et sur le terrain.

Pour cette 5e édition, 2014/2015, il est à nouveau proposé aux enseignants de réaliser le pro-gramme EDD selon deux possibilités : - traiter l’ensemble des thématiques sur 1 année scolaire - répartir l’ensemble des thématiques sur le cycle 3 sur une période de deux ou trois ans

Le programme EDD nécessite une importante logistique humaine et financière. C’est pourquoi il ne pouvait qu’être le fruit de la collaboration étroite entre de nombreux partenaires, issus des secteurs public, associatif et privé.

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Les objectifs

Tout au long du programme, les objectifs attendus sont les suivants : - sensibiliser l’élève à la notion de développement durable et à ses enjeux sociaux, environnementaux et économiques,- susciter une prise de conscience « nécessité d’agir maintenant et localement »,- valoriser les métiers correspondants aux thématiques abordées,- impulser des comportements éco citoyens à l’école, transposables à la maison et dans la ville,- promouvoir la création d’Agendas 21 scolaires ou de projets Éco Ecole.

C’est mettre en pratique « Penser global, Agir local », permettre aux élèves de chercher et de trouver des solutions applicables à leur niveau.Le programme « Éducation au Développement Durable » a pour but de guider enseignants et élèves vers un comportement citoyen.

L’éducation au développement durable, c’est appréhender une réflexion scientifique pour sensibiliser les élèves sans céder à la tentation du catastrophisme (cf. annexe 1).

UN PrOGrAMME PéDAGOGIqUE COMPLET

Le programme est composé de modules effectués en classe et d’autres sur le terrain, mis en œuvre, à tour de rôle, par les professeurs des écoles et les intervenants.

En classe :

Plusieurs journées pour traiter des thématiques suivantes : Développement Durable, Alimentation et Santé, Biodiversité, Changement Climatique, Déchets, Eau, Energies, Solidarité, Pollutions, Transports…

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La cinquième édition du programme « EDD » se déroule sur toute l’année scolaire 2014/2015 ou sur 2 à 3 ans 2014/2015 - 2015/2016 - 2016/2017 afin de permettre aux enseignants et aux élèves de prendre le temps de se familiariser avec la notion de développement durable.

Calendrier détaillé en annexe 2

SUr TOUTE 1 ANNéE SCOLAIrE OU SUr 3 ANS

Sur le terrain :Plusieurs thématiques sont abordées tout au long de l’année :

Thématique énergie ou Biodiversitéséjour de trois journées au centre municipal de vacances, dit l’Arcouade, à Payolle (65) com-prenant :

- des expérimentations scientifiques (fabrication de moulin à eau et d’éolienne, analyse des eaux de l’Adour...)- randonnées en milieu naturel (moyenne montagne, bois...)

Plus : visites de la centrale hydroélectrique à Beaudéan ou de la Maison du Parc national des PyrénéesIntervenants : agents d’EDF et gardes du Parc national des Pyrénées, éducateurs municipaux et salariés de l’association CPIE Bigorre Pyrénées.

Thématique DéchetsSix demi-journées pour comprendre la règle des 3R (Réduire, Réutiliser et Recycler) :

- visite de l’ISDND (Installation de Stockage de Déchets Non Dangereux) à Bénac (65)- découverte du centre de tri départemental de Capvern- animations sur le thème du tri, du compostage et de la consommation responsable- fabrication de papier recyclé

Intervenants : agents de Véolia Propreté et du Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SYMAT).

Thématiques Eau et BiodiversitéUn jour pour comprendre le cycle de l’eau potable, du pompage à la station d’épuration, puis découverte du fleuve l’Adour en milieu urbain. Intervenants : agents de La Lyonnaise des Eaux, de la Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes, les associations ECOCENE et CPIE Bigorre Pyrénées.

Thématiques Développement Durable et éco responsabilitéLes élèves participants au projet présenteront une exposition sur ces thèmes en juin 2015 à l’Hôtel de Ville de Tarbes.

Thématique Alimentation et SantéDans le cadre d’une sortie, les élèves et les enseignants déjeunent au restaurant municipal de l’Arsenal et découvrent des produits locaux de saison issus de l’agriculture biologique. Les élèves sont sensibilisés au rôle de l’abeille au coeur de la biodiversité. La Mairie de Tarbes leur remet un pot de miel récolté à Tarbes. Par ailleurs, la thématique s’enrichit de 4 nouveaux ateliers dont l’objectif global est de sensibiliser les élèves sur leurs pratiques alimentaires et les conséquences sur leur santé et sur l’équilibre de l’environnement.Intervenants : salariés de l’association Artpiculture et responsable de la Centrale de Restaura-tion municipale.

Au total, l’EDD comporte 12 journées sur le terrain ou en classe pour les élèves et les enseignants.

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DE NOUVEAUX OUTILS

Le Comité techniqueComposé de 11 membres (agents et élus de la Mairie de Tarbes, agents de l’Éducation Nationale), il coordonne et valide le travail du groupe pé-dagogique : modules et fiches pédagogiques.

Le Groupe pédagogiqueComposé de 26 membres (éducateurs municipaux, enseignants, ambas-sadeurs du tri, animateurs environnement, techniciens, chargés de mis-sion…)

Présentation

Pour mener à bien ce projet, il a été indispensable d’imaginer de nombreux outils qui ont été réalisés par un Comité technique et un Groupe pédagogique, ayant deux principales missions :

1) La conception des animations

- Les objectifs- Le contenu pédagogique (thématiques traitées)- Les supports pédagogiques (mallettes, livres, films, jeux informatiques…)- La logistique et la durée de l’animation

2) La création et la rédaction des outils pédagogiques, supports du projet

- Pour l’enseignant et les animateurs : une mallette «énergie», un classeur de préparation des leçons repre-nant les modules du projet (fiche technique et descriptive par animation, ressources, lexique…) pour qu’ils puissent se consacrer exclusivement à leur cœur de métier,

- Pour les élèves : des carnets de voyage au développement durable (exercices, jeux, lexique…) avec près de 50 séquences pédagogiques originales. Avec l’évolution du programme, le carnet de l’élève a été modi-fié. Il est désormais scindé en 5 livrets, un par thématique.

Ces recueils abordent la notion de développement durable et les thématiques vues en classe et lors des sorties. On y trouve également des pages dédiées à l’expérimentation et à la réflexion ainsi que des lexiques.Ces outils pédagogiques permettent aux enseignants et aux élèves de travailler en amont et en aval des sor-ties et ateliers pédagogiques.

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Infrastructures et logistique

Pour permettre aux élèves et enseignants d’être des acteurs du développement durable, la Ville de Tarbes, soutenue par ses partenaires, a décidé d’investir pour :

- aménager le centre municipal de vacances Jean LAssALLE, dit l’Arcouade* réhabilitation d’une salle d’exposition de collections* réhabilitation d’une salle de classe* création d’une salle scientifique, totalement équipée (paillasse, loupe binoculaire, mi-croscope, ordinateurs, TBI…)

- aménager un parcours pédagogique à la station d’épuration de Tarbes Est

Tout au long du programme EDD, la ville de Tarbes gère une logistique importante avec l’organisation de près de 300 animations pédagogiques, 1500 nuitées, 7000 repas et l’optimi-sation des déplacements en bus.

« L’Arcouade », centre municipal de vacances à Payolle, avec un détail de la salle scientifique.

Elèves mesurant la force du courant

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PUBLICS ET PrIVéS, ENSEMBLE

Gérard Trémège, Maire de Tarbes« éveiller les enfants à l’écocitoyenneté est notre devoir ».

Hervé Cosnard, Inspecteur d’Académie des Hautes-Pyrénées« La somme de toutes nos actions, simples, de tous les jours, peut faire changer l’histoire de la planète ».

Tous les partenaires ont engagé des moyens techniques, humains et financiers. Ils ont été sollicités par la Ville de Tarbes en raison de leurs connaissances en matière de développement durable et avant tout pour leur expertise indiscutable chacun dans son domaine de compétence. (cf. annexe 3).

Gérard Trémège, Maire de Tarbes, entouré des partenaires lors de la signature des conventions

Cette initiative a nécessité la mise en place de conventions entre de nombreux partenaires issus des secteurs associatif, public et privé :

- Mairie de Tarbes- Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale des Hautes-Pyrénées- Communauté d’Agglomération du Grand Tarbes- EDF- La Lyonnaise des Eaux- Parc national des Pyrénées- Le groupe La Poste- Syndicat Mixte de l’Agglomération Tarbaise (SYMAT)- Syndicat Mixte de Traitement des Déchets des Hautes-Pyrénées (SMTD65)- Véolia Propreté- Maison pour la science en Midi-Pyrénées- Université de Toulouse

De nombreux autres partenaires participent également en proposant une aide financière et/ou matérielle :

- L’association ÉCOCÈNE- Conseil Général des Hautes-Pyrénées- Conseil Régional Midi-Pyrénées- Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME)- Agence Régionale Pour l’Environnement Midi-Pyrénées (ARPE)- Agence de l’Eau Adour-Garonne- Centre Départemental de Documentation Pédagogique des Hautes-Pyrénées- Conservatoire Botanique National Pyrénées et Midi-Pyrénées- Centre Permanent d’Initiative pour l’Environnement (CPIE Bigorre Pyrénées)- L’association Artpiculture- Maison de la Nature et de l’Environnement des Hautes-Pyrénées

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UN PrOGrAMME IMPOrTANT

ACCESSIBLE à TOUS

Pour la Mairie de Tarbes, depuis 2010, le budget total du programme s’élève à 997 000 €, comprenant le matériel pédagogique, la mise en place des infrastructures et la logistique.D’autres part, certains partenaires mettent gratuitement à disposition de ce programme du per-sonnel et des outils pédagogiques, ce qui représente pas moins de 20 agents sur des périodes allant de 6 à 80 jours.

La ville de Tarbes a souhaité que tous les élèves puissent y participer.

Cette participation symbolique comprend : - le carnet de voyage au « DD » pour chaque élève- le séjour de 3 jours à Payolle en montagne (animations, hébergement et restauration)- les journées « Déchets », « Eau », «Alimentation et Santé» et « Expo» (animations et restau-ration)- le transport pour tous les modules pédagogiques sur le terrain

La municipalité a également décidé de mettre en œuvre ce programme en créant une procédure de réservation unique en partenariat avec la Direction Académique des Services de l’Éducation Nationale des Hautes-Pyrénées, qui s’est engagée à simplifier l’instruction des dossiers. En effet, en raison du nombre de sorties pédagogiques, il est apparu primordial de permettre aux ensei-gnants de se concentrer sur leur cœur de métier et ainsi de leur faciliter toutes les démarches administratives.

C’est pourquoi, une participation « globale » et symbolique a été mise en place :10 € par élève s’il participe au séjour de 3 jours à Payolle

ou 5 € s’il n’y particpe pas.

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Des défis à relever...

Défi scientifiqueUNE DÉMARCHE EXPÉRIMENTALEIl faut rendre les élèves capables de prendre leurs distances avec les discours normatifs, morali-sateurs et les stratégies géopolitiques. Ils doivent travailler, raisonner et penser sur les éléments scientifiques les plus avérés possibles, en les associant au contexte social, environnemental et économique.

Défi civiqueUNE DIMENSION ÉTHIQUE INDISPENSABLE POUR

- former à des valeurs, comme la solidarité entre peuples et générations, la justice, l’équité ;- former à l’esprit critique : analyser les messages médiatiques, les approches idéologiques, les discours des uns et des autres ;- former à la responsabilité et la participation citoyenne : apprendre à s’engager et à choisir ;- former à la prospective : se projeter dans l’avenir et avoir une vision du futur. Il faut respon-sabiliser chacun, montrer que le développement durable n’est pas un sujet de désespoir, mais un projet d’action.

Défi professionnelUNE OUVERTURE AUX PERSPECTIVES DE NOUVEAUX MÉTIERSMême si on ne sait pas encore quels seront ces métiers. Il faut en tout cas y réfléchir et faire en sorte que, dans leurs métiers, quels qu’ils soient, les élèves se posent des questions liées au développement durable.

Défi citoyenPrendre sa vraie place dans les changements comportementaux inhérants aux futurs boulever-sements- devenir acteur engagé et volontaire au quotidien par l’acquisition de gestes écocitoyens prag-matiques mais efficaces ;- comprendre et accepter l’adage «penser global, agir local ».

... et un avenir à préparer

Ce programme a pour but d’être reconduit sur les écoles de Tarbes et des communes du Grand Tarbes mais également d’être élargi à toutes les écoles du département. Il sera complété par de nouvelles thématiques : solidarité, climat, air…

Enfin, Monsieur le Maire et Monsieur l’Adjoint chargé de l’Environnement ayant été à maintes reprises sollicités par des enseignants, des particuliers ou même des entreprises, souhaiteraient élargir la diffusion des documents pédagogiques du EDD au territoire national, puisqu’il n’y a de vrai savoir que celui qui est partagé.

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Annexe 1Genèse officielle des objectifs pédagogiques du programme EDD de la ville de Tarbes.......... 18

Annexe 2 Calendrier du programme ....................................................................................................19-21

Annexe 3 Exemple d’engagement des partenaires ............................................................................ 22-23

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Annexe 1

Genèse officielle des objectifs pédagogiques du projet EDD de la ville de Tarbes

A l’automne 2009, lors de la tenue du salon Didactica, organisé par le CRDP de Toulouse, M. HAGNERELLE, IG de géographie, en charge de l’EDD, a présenté les nouvelles orientations de la politique du Ministère de l’Education Nationale pour l’EDD. Dans cette conférence, et dans l’introduction de l’ouvrage «50 activités pour une éducation au développement durable», de Patrick CAPERAN et Laurette URENA, nous trouvons l’essence même de notre projet : Comme le dit Jean-Louis ETIENNE, «nous n’avons pas voulu faire de nos élèves «les ambassadeurs de nos inquiétudes mais leur apporter des solutions». Ainsi, les activités proposées tout au long de cet ouvrage vous aideront, nous l’espérons, à sensibiliser les élèves aux problèmes du développement durable tout en cher-chant des solutions applicables à leur niveau ou localement.Par cet ouvrage, nous espérons vous aider à permettre à un maximum d’élèves de prendre conscience de la valeur de leur environnement et de la nécessité d’avoir un esprit critique envers les événements qui jalonne-ront leur vie. Nous souhaitons que de telles activités les guident vers un comportement citoyen.»

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Annexe 2 : C alendrier du programmeN

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318

3521

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5724

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5941

6224

23J

25L

23M

2553

24M

6424

V26

M54

24M

26L

4927

4544

25M

25M

201

224

V26

M16

5455

6350

5124

M

25J

27L

27J

2728

25J

27M

3728

6160

26J

1059

2757

2826

J9

1027

L27

M9

1025

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52

26V

28M

28V

5629

3026

V28

M36

4127

V32

2729

2830

27V

5816

1517

28M

4828

J58

4034

381

226

V31

29L

6229

M29

L29

J58

13

6230

L36

6329

M29

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4457

56

29L

30M

6030

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M30

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28

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- 20

14 /

2015

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- 25

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Vacances scolaires

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Vacances scolaires

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repas bio

repas bio

31 3940 41 21

14 42 43

OCT

OBR

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5 - A

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60 6135 29 30

50 51

Vacances scolaires

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57 38

25 26

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- 25

cla

sses

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AGEM

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iona

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énée

s pe

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rnée

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vis

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Tar

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Dél

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s

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003.

Enga

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nt e

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un

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e pa

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r : v

éhic

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re, p

arco

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,…

Annexe 3 : exemple d’engagement des partenaires

23

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des

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ise

à di

spos

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d’u

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ent

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MTD

65 p

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blém

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nfou

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men

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s dé

chet

s.

Le S

yndi

cat M

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M. M

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évo

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t Mid

i-Pyr

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. Gér

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Mis

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idi-P

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t 65

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et

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ise

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cert

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emen

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Opération réalisée avec le concours financier de l’Agence

de l’Eau Adour-Garonne

Contact MédiaMichel Garnier

Directeur de Cabinet de M. le Mairecabinet@mairie-tarbes.fr

05.62.44.38.06